總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中教學(xué)總結(jié)標題篇一

具體工作措施：

一.教學(xué)方面：

1、認真研究新課程標準,，尤其是在教法上,，要改變過去的舊觀念，把時間多還給學(xué)生在課堂上學(xué)習,，按照學(xué)校要求,，每節(jié)課講課時間不能太長，設(shè)計一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習好英語,。

2,、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

3,、堅持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

4,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高,，工作總結(jié)《高中英語教學(xué)工作總結(jié)》。堅持每周一次的.集體備課,，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,，然后全組人員共同探討,，最后確定下來。

6,、堅持教學(xué)研究和相互聽課,，我們年輕教師要向老教師學(xué)習如何把握重點、難點和考點,，多向名師學(xué)習,，爭取一切機會去聽學(xué)部全院公開課。

7,、作業(yè)方面,。精心挑選作業(yè)，認真批改，講評,。并要求學(xué)生做錯的地方認真訂正,。對每一課書中的基本詞匯給同學(xué)整理好，并要求他們背出默出,。每一節(jié)課后均補正回家作業(yè),。每一課上完進行小測試。一個知識點和語法點進行專項練習,。以尋找教學(xué)中的不夠之處,，以便在今后的教學(xué)中彌補。

8.基礎(chǔ)薄弱的待轉(zhuǎn)化生一直是一個老大難的問題,，對待他們態(tài)度上要耐心,，多激勵，對于他們的一點點進步要多多鼓勵,。在高中的英語教學(xué)中適當補充一些初中基礎(chǔ)知識,，以便他們能夠適應(yīng)高中英語學(xué)習。

9.精心設(shè)計具體的教學(xué)進度安排,，寫于備課本上,，并且嚴格按照教學(xué)進度計劃合理有效地進行教學(xué)工作。

二'分析學(xué)生學(xué)習情況

1.30%上課認真聽講認真記筆記,主動與老師互動

2,40%以上的同學(xué)聽不懂,，學(xué)習上有畏難情緒,，學(xué)習不努力

3,6%上英語課從來不聽，不是睡覺就是玩手機,，這些同學(xué)徹底放棄對英語的學(xué)習

4,40%的同學(xué)想學(xué)好英語,，但基礎(chǔ)太差，又因為英語單詞太費時間今天背了明天又忘,，讓這些同學(xué)感到學(xué)好英語太難,，對自己對這么學(xué)科都缺乏信心。

5,學(xué)生的作業(yè)情況

大部分同學(xué)能認真完成,。15%的同學(xué)作業(yè)質(zhì)量較高,。但大部分的同學(xué)有抄作業(yè)的習慣，極個別的同學(xué)占10%左右開學(xué)至今從未交過作業(yè)

6,：原因

一半以上的同學(xué)對英語學(xué)習不感興趣,。學(xué)習基礎(chǔ)太差,，個別學(xué)生上課聽不懂教師授課的內(nèi)容。學(xué)習上有畏難情緒,。外語學(xué)習是一門費時間花功夫的學(xué)科,，特別強調(diào)掌握一定的詞匯量。而這一點我們學(xué)生做的很不夠,。課后作業(yè)有互相抄的習慣,，影響了學(xué)習效果,。在教的方面，因為學(xué)生的水平不平衡,?？山虒W(xué)進度課時偏緊，這在一定程度上給學(xué)習困難的同學(xué)設(shè)置了障礙,。

7：今后補救措施

(1)重視基礎(chǔ)知識,，對一些基本的語法題和習慣用語精講多練。

(2)對一些學(xué)習困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導(dǎo)

(3)適當增加課后練習

(4)教育學(xué)生改掉抄寫作業(yè)的壞習慣

(5)由于前期對學(xué)生了解不夠有些地方講解的不夠詳細,，重復(fù)訓(xùn)練的次數(shù)太少

以上是本人一年的小結(jié),，仍有許多問題有待反思和改進走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

高中教學(xué)總結(jié)標題篇二

11月1至17日,，校級領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處對學(xué)校進行了教育教學(xué)常規(guī)管理調(diào)研,。調(diào)研組檢查了各校的校容校貌和教育教學(xué)常規(guī)管理情況，察看了教師辦公室,、學(xué)生教室和專用教室,、食堂等,，隨堂聽了20節(jié)課,，對100名學(xué)生進行了問卷調(diào)查。

1,、校園管理規(guī)范有序,。學(xué)校各項工作有計劃、有總結(jié);每周召開行政會,，有行事歷;強化組織的職能,，分工明確，職責清晰,，制訂并落實各項工作管理措施;校園環(huán)境清潔美觀,，教室、教師辦公室及專用教室等衛(wèi)生整潔,。

2,、教師隊伍管理得到加強。組織教師學(xué)習有關(guān)教育法規(guī),，開展公民道德建設(shè),，強化師德規(guī)范，提高教師的思想政治素質(zhì),。認真組織開展課堂教學(xué)達標活動及考評工作,，鼓勵青年教師參加高一層次學(xué)歷進修和論文撰寫，為青年教師成長和成才創(chuàng)設(shè)環(huán)境與條件,。每月定期召開一次班主任會議,，平時通過不定期的會議解決有關(guān)問題,，對班主任工作實行考核。

3,、學(xué)生管理比較嚴格,。加強思想品德教育、法制教育和養(yǎng)成教育,，學(xué)生能待人禮貌;每學(xué)期召開家長會,，對家長進行家庭教育講座;依靠班主任、優(yōu)秀學(xué)生和德育處對“學(xué)困生”進行幫助教育;成立學(xué)生常規(guī)檢查評比小組,，對室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,、文明禮貌、自行車排放等進行檢查,。

4,、教學(xué)過程管理得到重視。重視教學(xué)過程管理,，各學(xué)科都制定了教學(xué)計劃,。教師教學(xué)態(tài)度普遍較好，采用集體備課形式,，能較好發(fā)揮團隊精神,。本次調(diào)研共聽20節(jié)課，其中優(yōu)秀課7節(jié),，良好課8節(jié),，合格課5節(jié)，

1,、集體備課千篇一律,，沒能考慮班級和學(xué)生的實際情況;課堂教學(xué)手段落后，方法陳舊,，沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，課堂氣氛沉悶，不能體現(xiàn)課程改革精神;作業(yè)布置,、批改,、選擇質(zhì)量都不是很高，有些甚至不規(guī)范,。

2,、教師教育觀念相對較落后，沒有很好地開展綜合實踐活動課,。

3,、實驗室存在安全隱患?；瘜W(xué)實驗室的危險藥品存放和生物實驗室的電線布放不規(guī)范,、不安全,。

1、要重視創(chuàng)建工作,。創(chuàng)建工作要抓緊,、抓早、抓落實,。要及時召開創(chuàng)建動員會,，讓全校師生明確創(chuàng)建的意義、目標和任務(wù),。要通過創(chuàng)建,，優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平,。

2,、要優(yōu)化課堂教學(xué)。重視過程管理的檢查和考核,。要重視課程改革的學(xué)習與實踐,，組織校本培訓(xùn)，盡快更新教師的教育觀念,。要經(jīng)常選擇骨干教師上示范課,，給教師提供學(xué)習的機會，以此推動課程改革實驗全面實施,。

3,、要探索學(xué)校發(fā)展之路,。在硬件建設(shè)基本到位的基礎(chǔ)上,，要努力培育和發(fā)展學(xué)校特色，注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人的氛圍,，著重抓好教師隊伍建設(shè),，努力提高學(xué)校管理水平。

高中教學(xué)總結(jié)標題篇三

回顧這個半個學(xué)年的教學(xué),，我有一種沉重的感覺,，有些學(xué)生逐漸失去學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，問數(shù)學(xué)問題的同學(xué)在逐漸減少,。成績拔尖的同學(xué)也很少,。是什么原因造成呢？這些讓我想了很久,，心理有一點看法：

初中教材偏重于實數(shù)集內(nèi)的運算,，缺少對概念的嚴格定義或?qū)Ω拍畹亩x不全，如函數(shù)的定義,，三角函數(shù)的定義更是如此,；對不少數(shù)學(xué)定理沒有嚴格論證,，或用公理形式給出，而回避了證明,，比如不等式的許多性質(zhì)就是這樣處理的,；教材坡度較緩，直觀性強,，對每一個概念都配備了足夠的例題和習題,。而高一教材第一章就是集合、映像等近世代數(shù)知識,，緊接著就是函數(shù)的問題（在函數(shù)中,，又分二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù),，它們具有不同的性質(zhì)和圖象）。函數(shù)單調(diào)性的證明又是一個難點,，立體幾何想象空間又大,，學(xué)習有一定難度。教材概念多,、符號多,、定義嚴格，論證要求又高,，高一新生學(xué)起來相當困難,。此外，內(nèi)容也多,，每節(jié)課容量遠大于初中數(shù)學(xué),。這些都是高一數(shù)學(xué)成績大面積下降的客觀原因。

私下里與學(xué)生交流,，了解學(xué)習情況,，同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽懂但作業(yè)不會做。不少學(xué)生說,，平時自認為學(xué)得不錯,，考試成績就是上不去。究其原因是初中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)重視直觀,、形象教學(xué),，老師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習,，學(xué)生到黑板表演的機會相當多,。為了提高成績，不少初中教師把題型分類,，讓學(xué)生死記解題方法和步驟,。重點題目反復(fù)做多次,。而高中教師在授課時強調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，注重舉一反三,，在嚴格的論證和推理上下功夫,。而且對我這個四川外地老師來說語速又快，學(xué)生剛開始接觸聽有一定困難,，我更注重方法,。

高一學(xué)生在初中三年已形成了固定的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。他們上課注意聽講,，盡力完成老師布置的作業(yè),。但課堂上滿足于聽，沒有做筆記的習慣,，缺乏積極思維,；遇到難題不是動腦子思考，而是希望老師講解整個解題過程,；不會科學(xué)地安排時間,，缺乏自學(xué)、看書的能力,，還有些學(xué)生考上了高中后,，認為可以松口氣了，放松了對自己的要求,。上述的學(xué)習方法,，都影響了高中階段的正常學(xué)習。

針對上述問題,，我認為要想大面積提高高一數(shù)學(xué)成績,，應(yīng)采取如下措施。

又特別是新老師,。

高中教師應(yīng)了解學(xué)生掌握知識的程度和學(xué)生的學(xué)習習慣,。摸清三個底（初中知識體系,，初中教師授課特點,，學(xué)生狀況）的前提下，根據(jù)高一教材和大綱,，制訂出相當?shù)慕虒W(xué)計劃,，確定應(yīng)采取的教學(xué)方法，做到有的放矢,。

要加強基本概念,、基礎(chǔ)知識的教學(xué)。教學(xué)時注意形象,、直觀,。如講映射時可舉“某班50名學(xué)生安排到50張單人桌上的分配方法”

等直觀例子,，為引人映射概念創(chuàng)造階梯。由于新高一學(xué)生缺乏嚴格的論證能力,，所以證明函數(shù)單調(diào)性時可進行系列訓(xùn)練,，開始時可搞模仿性的證明。要增加學(xué)生到黑板上演練的次數(shù),，從而及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，章節(jié)考試難度不能大,。通過上述方法,，降低教材難度，提高學(xué)生的可接受性,，增強學(xué)生學(xué)習信心,，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué)。

開學(xué)第一節(jié)課,，教師就應(yīng)對學(xué)習的五大環(huán)節(jié)提出具體,、可行要求。如作業(yè)的規(guī)范化,，獨立完成,，訂正錯題等等。對學(xué)生在學(xué)習上存在的弊病,，應(yīng)限期改正,。嚴格要求貴在持之以恒，貫穿在學(xué)生學(xué)習的全過程,，成為學(xué)生的習慣,。考試的密度要增加應(yīng)經(jīng)?；?，用以督促、檢查,、鞏固所學(xué)知識,。

良好的學(xué)習方法和習慣，不但是高中階段學(xué)習上的需要,，還會使學(xué)生受益終生,。但好的學(xué)習方法和習慣，一方面需教師的指導(dǎo),，另一方面也靠老師的強求,。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點，幫助學(xué)生制訂學(xué)習計劃。這里,，重點是會聽課和合理安排時間,。聽課時要動腦、動筆,、動口,，參與知識的形成過程，而不是只記結(jié)論,。教師應(yīng)有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書,，以擴大知識面。提倡學(xué)生進行章節(jié)總結(jié),，把知識串成線,，做到書由厚讀薄，又由薄變厚,。召開學(xué)習方法交流會,，讓好的學(xué)習方法成為全體學(xué)生的共同財富。

高中教學(xué)總結(jié)標題篇四

高一這學(xué)期本人擔任高一級的生物科教學(xué)工作,本人從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、教學(xué)任務(wù)完成情況這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是必修2的教學(xué)工作,，經(jīng)過不斷的努力,，最終是比較順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二,、主要的經(jīng)驗和體會：

（一）,、認真?zhèn)湔n教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽业絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

（二）,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

（三）、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

（四）,、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常6到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

（五）,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

（六）,、積極推進素質(zhì)教育,。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

（七）,、狠抓學(xué)風,。我所教的五個班，學(xué)生上課的時候大部分還是比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,，開展了學(xué)習競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣,。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習慣,，形成了良好的學(xué)風,。經(jīng)過將近一年的努力，取得了一定的成績,。但我到這并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習,，爭取進步,。

高中教學(xué)總結(jié)標題篇五

時光飛逝，在昌茂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼一年過去了,，對于第一次踏上工作崗位的我,，這是我人生中重要的一年,，具有挑戰(zhàn)的一年，也是我取得進步的一年,，為了今后的教學(xué)工作取得更大的進步,，現(xiàn)將本學(xué)年我的教學(xué)情況作一總結(jié)。

本學(xué)年我擔任高一年級3-8班的生物教學(xué)工作,。其中3-6班是理科普通班,，7班為文科重點班，8班為文科普通班,，在平時的教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習基礎(chǔ)和認知水平的不同，實施不同的教學(xué)策略,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。在教學(xué)過程中盡可能的找時間去聽課，學(xué)習有經(jīng)驗老師的優(yōu)點,，吸取他們的長處,，同時自己也上了一堂公開課，得到了多位老師的悉心指導(dǎo),，給了很多指導(dǎo)性的建議,。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)反思。

1,、認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

2,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)反思。

3,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。重點班的學(xué)生學(xué)習接受能力和自控力較好，在課后輔導(dǎo)時除解決班上學(xué)生普遍存在的學(xué)習疑難時,，還有意識的加強優(yōu)秀生的培優(yōu)工作,。而針對普通班的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)等問題,，主要從學(xué)生的思想教育入手,，同時做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。對后進生努力做到從友善開始,，以理解和尊重的態(tài)度與他們交流談心，首先讓他們改變學(xué)習態(tài)度,，進而逐步提高學(xué)習興趣,。

5、目前存在問題：主要還是受到課時的限制,，教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習相關(guān)知識,，基礎(chǔ)比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。再者由于本地學(xué)生在初中學(xué)習時,，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生缺乏學(xué)習生物學(xué)的動力和熱情,，平時把生物課當作副課,，導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習,。因此,，在開學(xué)初期教學(xué)速度較慢，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習方法,，同時將作業(yè)分為兩個層次（一層次為全班必做題,，另一層次為選做題）。此外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試做做有坡度的資料題目,，深化課本知識,，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習生物學(xué)熱情,。

總之,，今后我會以更大的熱情投入到工作中，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，在新的學(xué)期中揚長避短完成教育教學(xué)工作。