工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇一

博覽群書,，開闊視野，增長知識，對小學(xué)生來說非常有益,。在假期里,，要求開展“家庭讀書樂”活動，把好書介紹給父母親,，共同享受讀書的快樂,。做得特別好的同學(xué)是六3班的周圓、李炯,，六2班的曹逸佳,、陳嘉皓，五3班的王淑雯,、鄭燁暉,，五2班的宋昊，四2班的李澤文,、李靜,，四1班的王明輝,，三3班的凌潔,，三2班的錢琦，三1班的陳龍,，二3班的王馨怡,，二2班的夏雨薇，二1班的張林玉,、宦欣欣,，一4班的姜蘇，一3班的袁緣,，一2班的蕾蕾,，一1班的莫荻等同學(xué)都能夠與父母共讀推薦書目，并寫好有質(zhì)量的讀后感,。請語文老師挑選優(yōu)秀的文章打印出來,，參與評選，并于下周一交文章的電子稿,。

1,、從上報的活動統(tǒng)計表看出，五1班的朱宇飛,、五3班的王俊霞,、三3班的蔣建龍為社區(qū)老年活動中心到掃衛(wèi)生；三2班的錢琦,，三1班的顧雨星,，二2班的武鴻偉與社區(qū)鄰居一起掃雪，為他人行方便；六2班的曹逸佳隨社區(qū)人員一起慰問貧困家庭,，五2班的徐杰參加了社區(qū)敬老捐助活動等等,，都受到了廣大居民的一致好評。隊員們用行動保持社區(qū)清潔的環(huán)境,，傳遞溫暖的愛心,，綻放善意的微笑。在小小的志愿者行動中,，品味著一種“低調(diào)的幸?！薄?/p>

2,、開展“獻愛心 送溫暖”志愿活動

新春佳節(jié),，走親訪友，有的隊員在假期里向長輩們匯報了自己的學(xué)習(xí)成績,，與爸媽共同制定了新學(xué)期的計劃,；有的自己動手制作賀卡，為親戚朋友送上真摯的祝福,；有的隊員繼承我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，孝敬長輩，如六2班的王芷恒每天陪奶奶飯后散步,，阮晨陽,、趙璐等大部分同學(xué)給親人、老師送上新年祝福,。

3,、積極鍛煉身體，開展有益活動

積極開展“我運動,、我健康,、我快樂”活動，選擇自己喜歡的體育活動,，和家人或小伙伴一起做運動,，每天不少于1小時，爭做“運動小健將”,。五2班的張玲和四2班的梁曉沅積極參加各項體育運動,，學(xué)唱歌曲，在家學(xué)當(dāng)小主持人,，相信他們在今年的“小主持人”大賽和“超級童聲”比賽中一定能再創(chuàng)佳績,。王心群積極參加社區(qū)組織的迎新年聯(lián)歡活動，五1班的張昕同學(xué)苦練拉丁舞參加比賽,，五2班的陸湘怡還參加了全國性的拉丁舞比賽獲得了二等獎的好成績,。方嘉敏放棄休息時間,，刻苦訓(xùn)練羽毛球，爭取再為學(xué)校爭光,。

4,、爭做安全小公民

寒假是隊員們盡情玩耍的好時機，但也處處存在著危險,。而我們的隊員們牢記了學(xué)校老師和家長的叮囑,，遠(yuǎn)離危險，愉快,、安全地過了一個寒假,。在假期里，隊員們不到河上玩滑冰,，不玩弄電器,，不參與賭博，外出走親訪友遵守交通規(guī)則,，乘車懂得禮讓,，二3班的孫楊靈在新年讓家人少放煙花爆竹。

5,、過年節(jié)約妙招大家談,。

在新年來臨之際，向家人提出一條節(jié)約過年的金點子,，學(xué)著計劃一天的開銷花費,，如：買菜、購物,、燒飯、洗衣等,，爭做家庭合格的小主人,，體會勞動的樂趣和當(dāng)家的艱辛。大家是怎么做的呢,？你看,，五1班的李進、李林菊為“節(jié)約過年”出點子,，即時關(guān)燈,，不買名牌衣服，壓歲錢存著交學(xué)費,，不去飯店吃飯,，在家里招待客人等等；三3班的魯冰同學(xué)將壓歲錢省下來買學(xué)習(xí)用品,；還有的同學(xué)知道用洗菜,、洗衣的水留下來沖洗馬桶，節(jié)約意識很強。

可以說,，同學(xué)們的寒假生活是充實的,，是健康文明的，同時又是開心快樂的,。

在本次寒假活動中,，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的是一1班的莫荻，一2班的蕾蕾,、卞軍軍,，一3般的袁緣，一4班的姜蘇,，二1班的宦欣欣,、張林玉，二2班的張齡之,、 夏雨薇,、郝聰聰、蔣靈勇,、武鴻偉,，二3班的王馨怡、孫楊靈,、周寧,，三1班的陳龍、胡新怡,、顧雨星,，三2班的錢琦、陳榕琦,、戴苗苗,、三3班的凌潔、蔣建龍,、魯冰,，四1班的王明輝、張鴿,、李慧瑤,，四2班的梁曉沅、李靜,、蔡鵬鳳,、李澤文、陳玉,，五1班的李進,、盧麗婷,、張昕、朱宇飛,，五2班的宋昊,、張玲、王心群,、徐杰,、左聰、五3班的王淑雯,、陳銘祺,、鄭燁暉、華麗萍,、王俊霞,、六1班的阮晨陽、趙璐,、周韻,、周鑫、黃舒蕾,，六2班的方嘉敏,、曹逸佳、潘嘉文,、陳嘉皓,、王芷恒，六3班的陳思杰,、李炯,、錢建芬、周圓和黃明星,。讓我們把熱烈的掌聲送給他們,，下面有請吳校長為他們頒獎。另外,，我們針對寒假布置的幾項作業(yè)進行了統(tǒng)計，評出了5個寒假活動先進班集體,，他們是二2班,、四（2）班、五（2）班,、六（2）班,、六（3）班，這些班級的勝出離不開班主任老師的認(rèn)真輔導(dǎo),，離不開同學(xué)們的積極參與,，感謝你們?yōu)閷W(xué)校增添了榮譽,，希望你們能夠繼續(xù)努力，沒有獲獎的班級也要加油,，只要付出,，總會有收獲。下面有請陸教導(dǎo)為獲獎班級頒獎,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇二

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境,。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中,。要使小學(xué)生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁,。 怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系,，調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性，使之主動地,、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢,？本期我努力做到以下幾點。

一,、提高自身修養(yǎng),，樹立教師形象。

教育者必先受教育,，正人者必先正己,。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在

1,、忠誠人民的教育事業(yè),；

2、熱愛學(xué)生,；

3,、團結(jié)協(xié)作；

4,、為人師表,。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻,。如上期學(xué)校開展了扶貪濟困的活動,，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學(xué)生在班主任的作用下,，紛紛獻出自己的愛心,。更令人感動的是竹、林可心,、耿子欽等學(xué)生家長主動到學(xué)校來捐款獻愛心,。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會。

二,、信任尊重家長,，做到胸襟開闊,。

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁,，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。

三、聽取家長意見,，共商育人良策,。

三人行，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才,，有大學(xué)教師,，有作家記者，有公安民警,，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。我班的周曉梅,、林可心,、竹,、耿子欽等家長均提出各種好建議，經(jīng)采納收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇三

1,、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步,。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀(jì)律,。

②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明,，守紀(jì)律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇四

地球不過是繞著太陽轉(zhuǎn)了4周,，而我，已經(jīng)圍著這個班的學(xué)生轉(zhuǎn)了4年,，時間太慢而又又太快,。

我們班有48名同學(xué)，男生27人,，女生21人,，2名學(xué)生（一男一女），均因身體原因中途休學(xué),。學(xué)習(xí)成績總體來講屬中等水平,，但我們班學(xué)生在這幾年的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣,，品行端正有禮貌，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，學(xué)生打架斗毆事件極少,，安全意識較強，從未發(fā)生重大不安全事故,。

作為他們的班主任,，此刻，心中感慨萬千,，回望我的班主任工作,，我問心無愧。對班級工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責(zé),，做到大事安排小事過問，班干部工作有章可循,；對學(xué)生成長,，我能以身作則,，盡自己最大的可能讓學(xué)生全面發(fā)展，不做應(yīng)試教育的“書呆子”,，切實關(guān)注心他們的心理變化,，及時疏導(dǎo)和教育。下面我從以下幾個方面對我本學(xué)期的班主任工作進行闡述：

1,、每天利用夕會時間對當(dāng)前存在的可能的安全隱患問題進行強調(diào)（夏天防溺水,、放中暑、放食物中毒,、防雷電、防地質(zhì)災(zāi)害等）

2,、利用安全課或晚自習(xí)組織學(xué)習(xí)安全方面相關(guān)知識,，并且讓學(xué)生進行安全自救表演,，提高安全意識,。

3,、積極參加學(xué)校組織的應(yīng)急演練,。

4,、組織學(xué)生觀看安全知識教育視頻。

5,、以告家長書的形式告知家長,，家校合力，一同監(jiān)管學(xué)生,。

6,、放學(xué)或放假前以集會形式進行教育。

1,、通過班會,、安全教育課等，對學(xué)生進行書本上知識教育傳輸,。

2,、我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備比賽的過程中付出了心血和努力的學(xué)生，他們更珍惜比賽的機會,，注重比賽的結(jié)果,，甚至非常期待下一次的活動，這部分學(xué)生通常外向活潑,、自信樂觀,、學(xué)習(xí)成績好、辦事能力強,。所以我鼓勵我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊部開展的一系列活動,，通過參與實踐親身體會和感受，比如：紅歌比賽,、愛國主題演講比賽,、經(jīng)典詩文朗誦比賽、文藝表演等,。不僅達到德育教育目的,，更加

鍛煉了參與者自身的能力。

3,、每周組織學(xué)生觀看具有教育意義的電影或視頻,。如電影《放牛班的春天》、《一個也不能少》,、《感動中國》等,。

本學(xué)期一開學(xué)，我便著手營造緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生意識并端正畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,；由于我沒有早自習(xí)，以前我只是查完人就離開,，本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”,，學(xué)生被兩個老師“監(jiān)控”,，背誦任務(wù)提早完成；除開每天份內(nèi)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真完成的情況下,，每天下午放學(xué)后,，由于休息時間比較長，我就組織學(xué)生每天無償補習(xí)1小時,，學(xué)生及家長對此表示支持和配合,，這一小時根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)進行安排； 此外,，我積極配合學(xué)科老師,，適時、適量進行測驗及針對性復(fù)習(xí),，對學(xué)困生進行“一對一”幫扶,，這樣不僅促進學(xué)生之間和睦相處，還有助于營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

首先，狠抓“三操”,、自習(xí),、午休、晚休等紀(jì)律,；保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔,，男生宿舍作為重、難點來抓,；支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進行適量運動，如打籃球,、踢足球,、羽毛球等，有時還會參與進去與生同樂,，我認(rèn)為保證休息質(zhì)量和擁有強健的體魄是學(xué)習(xí)的基本保證,。

其次，營造良好的班風(fēng)班貌,。平時注意學(xué)生儀容儀表,，發(fā)現(xiàn)情況立刻糾錯改正；經(jīng)常在班會或晚自習(xí)上對學(xué)生進行（語言,、行為,、著裝）文明和感恩教育；遇到重大節(jié)日我們會自己動手布置教室,，營造節(jié)日氛圍的同事,，鍛煉大家團結(jié)協(xié)作的能力,，增強集體主義精神。

最后,，加強與學(xué)校,、家長、學(xué)生之間的過溝通聯(lián)系,。及時給學(xué)校各處室上交各種表冊,、問詢學(xué)生在其他方面的表現(xiàn)，便于加強管理,；定時或不定時跟部分學(xué)生家長溝通,，包括對生病學(xué)生的病情關(guān)注、與學(xué)生家長溝通學(xué)習(xí)情況,、與情緒異常學(xué)生家長了解其變化原因等,；部分近一點的學(xué)生有時會通過家訪的形式與家長交流與溝通；關(guān)于學(xué)生,，我會經(jīng)常找學(xué)生單獨談話,，以聊天的形式，在輕松自然的環(huán)境下,，學(xué)生更容易說出內(nèi)心的真實想法,，這樣更有助于幫助學(xué)生解決問你，也有利于管理班級其他學(xué)生,。

作為班主任,，我希望我班上的每一個學(xué)生都能健康、快樂成長,，現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了,，但是學(xué)生還是會經(jīng)常跟我聯(lián)系，這讓我感到很欣慰,。他們是我?guī)У牡谝粋€畢業(yè)班,，雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣，但是我真的盡了我最大努力,，

我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個小小的句號了,，當(dāng)然這個句號不是永遠(yuǎn)的終點，而是為了迎接下一個挑戰(zhàn)而設(shè)置的新的起點,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇五

時間在指間流逝,，還來不及細(xì)細(xì)地體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

要求學(xué)生以"文明班"的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我班會談話的主要內(nèi)容,，假如安全出了問題，其他什么也得不到保障,。我經(jīng)常舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。

六年級要面臨畢業(yè)考試,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午間,。早晨，我安排了值日班長進行管理,。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧,。中午到校時,，要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí)，有時讓他們古詩文閱讀,，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分,，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來,，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如"跳長繩"比賽,、"歌詠"比賽等,，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動，并作好安全教育工作和思想動員工作,，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽,，我盡可能讓學(xué)生自己去實踐,，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我三年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇六

經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí),，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué),。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府,，為了他們每一個人不同的目標(biāo)而努力。

在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進行教學(xué)工作。同時,，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識。

為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,，我精心地進行備課,，認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),。同時,，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué),。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,，與他們共同討論教材,，共同研究教法。

在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段,，使學(xué)生有一個直觀的,、感性的認(rèn)識。在講一節(jié)課前我要精心地進行課件的制作,，使學(xué)生經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍起來,，讓他們在愉悅中學(xué)到更多的知識,。例如：在教學(xué)《草原》一課時，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識,，讓學(xué)生在這樣一個大的環(huán)境下進入到課堂中來，從而體會草原的美麗,，草原人們的熱情好客,。在此基礎(chǔ)上進行說的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自己的想法表達出來,，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前,。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以,，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識,，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。

通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),，自己也學(xué)到了很多實際有效的教學(xué)手段,，給了自己很多的展示機會，鍛煉了自己,。所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧,、有效。

在班級管理上我注重師生的情感交流,。沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。日記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都精心寫評語,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入,，認(rèn)真,，負(fù)責(zé)。現(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,，而且，他們的日記也寫的越來越好了,。

教育孩子不僅是學(xué)校,、是老師責(zé)無旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會的責(zé)任,。我認(rèn)為老師和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長,。一個班主任只有把家長調(diào)動起來,，對學(xué)生的教育才會成功。

在本學(xué)期的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么,，什么是愛呢?愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃,。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體,，更到位,。收到信以后，我給每個家長打了電話,，交換了意見,，這對我的班主任工作有很大的幫助。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇七

本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任,，當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān),。為了使今后工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

平時,，我協(xié)助班主任對學(xué)生進行思想政治,、道德品質(zhì)教育，常常利用時間找學(xué)生談心,，積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動,。

學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到,、領(lǐng)書,、排座位，以及其它的準(zhǔn)備工作,。在學(xué)期中,，盡快了解班級，熟悉學(xué)生,，主動和班主任一起對學(xué)生進行家訪,，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作,，認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地,，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想，并適時提出有關(guān)建議,，讓學(xué)生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平,。

我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的關(guān)注,。因此，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進步了,！也會在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求,。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，及時了解學(xué)生的心情,，并為他們排憂解難,，收到了不錯的效果。

另外,，雖然我不是班主任,，但是身為語文教師，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任,。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中,，將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起，這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理,。比如在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補拙的道理,。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,，我便會及時與家長聯(lián)系，以便家校聯(lián)合,，全面了解學(xué)生的情況,，打開學(xué)生的心結(jié)。

一個學(xué)期過去了,，過得很快,，似乎只是轉(zhuǎn)眼間,。回想整個學(xué)期,，我和班主任王老師能很好地配合,，共同為做好班級的管理工作而努力！

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇八

在過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

為了更多的了解學(xué)生的心理活動，我每星期布置一篇周記,，字?jǐn)?shù)不限,，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受,。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語,。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，有能了解學(xué)生?？吹綄W(xué)生仔細(xì)閱讀我的批語,，我感到非常地滿足。

六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如,，班隊活動、自主晨會,、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是包袱,。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的`管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期,，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，我特地在班上實行了崗位制,。就是說,，每個同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做,。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外,，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”,，例如,，負(fù)責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”,，負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”,，學(xué)生感到很新奇，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位,，其中有位同學(xué),，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作,，這學(xué)期主動請纓,，要求負(fù)責(zé)黑板的衛(wèi)生工作，自封為“板長”,。還有很多稀奇古怪的職位名稱,，由此,，每個人都是班級的主人了,，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了,。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，笑對畢業(yè)考試,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,，憑著自己強壯的身體，總是能占上風(fēng),，動不動就掄拳頭,。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象,，就是控制不了自己,。我跟他約好，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)不出事,。一個星期，兩個星期他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了,。繼續(xù)努力,。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架,，而且成績一下上去很多,。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中,，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系,，使得他沒有在網(wǎng)吧里迷失了方向,。

每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時間,，一定要勞逸結(jié)合。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,?？傊谶@一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體,。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔(dān)任班主任工作,，我將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇九

本學(xué)期,，由于我校六年級兩個班合并,，本人出任六年級班主任。短短半期以來,，班級工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè),，但是卻也把本班管理得井然有序。

由于本班為兩班合一,，所以新合進來的學(xué)生一時難以接受,，難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受,，其二是感覺“客進主班”,。面對這一情況，作為班主任，多次找他們私下交流溝通,，讓他們意識到原班老師被調(diào)走，只是工作的調(diào)動關(guān)系,，作為感情可以記住老師,，但不可影響自己的學(xué)習(xí)。同時,，面對他們具有“客進主班”的想法,，多次在班上強調(diào)，既然合班,，則無此說法,，均為凹梳小學(xué)六年級學(xué)生。

由于本班的特殊性,，班干實行分別兩人制,，且多次與班干交流，使得他們意識到自己的作用,，也意識到良好的班級管理離不開班級管理委員會,。同時，強化他們的班級意識,，讓他們主動產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生,，真正做到全班進步才算進步。

在課外活動中,，并非拘泥于形式檢查,，而是收集學(xué)生的想法，“做學(xué)生之想做,，授學(xué)生之想學(xué)”,，于是本學(xué)期共開展了《眨眼報數(shù)字》、《六人提球》等實踐活動,，以鍛煉學(xué)生的實踐及素質(zhì),。同時，為拓展學(xué)生的文化視野,，不定期為學(xué)生講解新聞時評,，以讓學(xué)生了解時事而非蝸居。

在衛(wèi)生及兩操方面,，制定了管理細(xì)則,，多次獲得高年級組第一，但是也偶爾有懈怠,，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時完成,。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧,，也請雙方家長協(xié)商處理妥善,?？傮w而言，本班未出現(xiàn)不良狀況,。

綜上,，對于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚，而不良的下期將采取一定措施杜絕,，加以完善本班管理,，使得凹梳小學(xué)20xx屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇十

當(dāng)六年級的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，融洽師生關(guān)系。說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，以前的時代,，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合,，不顧時間，對老師指出,，與老師進行辯論,。在當(dāng)時，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的,。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大,，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強,，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，不然工作就會處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好，就能達到事半功倍的效果,。

我只當(dāng)了一年六年級的班主任,，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法，希望能起到拋磚引玉的作用：

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。所以開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時間讓學(xué)生以文本的形式真實地寫出自己的特長，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù),，寫好后交上來,，課后，我再認(rèn)真分析,，推選臨時班干,，考察一段時間后再民主選主,，推選優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)可的班干,。這樣學(xué)生自己推選的班干，他們也愿意聽從他的管理,，班干們也樂于管理,，班風(fēng)自然就好。我們班上學(xué)年推選了胡鈴霞同學(xué)為班長,，她雖然不是我們班成績最好的學(xué)生,，但她是我們班管理能力最好的班干。我認(rèn)為成績好不一定管理能力好,，所以開始我不以成績來選班干,，否則后進生心理有壓力，其實有些后進生在勞動,、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力,，只要我們善于培養(yǎng)，培養(yǎng)其組織能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。這樣班干部就有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展,，并積極搞好班風(fēng)、班紀(jì),，班主任自己自然也就輕松了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我特地在班上實行了崗位制,。就是說,，每個同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我們班的副班長有好幾個,，我專門為副班長訂出了工作職責(zé),，讓他們清楚自己每天要管些什么。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外,，還有一部分學(xué)生沒有頭銜,，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”，例如,，負(fù)責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”,，負(fù)責(zé)管理燈的開與關(guān)工作的是“燈長”，負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”,，學(xué)生感到很新奇,，都來尋找和爭當(dāng)這些“官位”。由此,，每個人都是班級的主人了,，班級的各項工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了,。

班主任不可能事事都管到,，平時我就很注意培養(yǎng)多名“小老師”的角色。有時我有事不在學(xué)校,，這些“小老師”會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，做作業(yè)當(dāng)中,，遇到大面積同學(xué)有問題時,，“小老師”會走上講臺講解一番，學(xué)生完成作業(yè)后,，他們還會組織人批改其中的一部分,，決不遜色于我這個真正的老師。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六六班的班風(fēng),。

原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，現(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學(xué)生，差在什么地方,，并再提出改正缺點的方法,，再指出表現(xiàn)好的學(xué)生，好在什么地方,，我就及時給予物質(zhì)(小練習(xí)本)和精神上的獎勵,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,，更多的時候,，我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

班會課上,，我從不當(dāng)著全體學(xué)生的面指責(zé)任何學(xué)生,，因為六年級的學(xué)生特別愛面子,，一旦你讓他顏面掃地一次,，有可能他會記恨你很長時間，這樣的后果就是,，他再也聽不進你的任何說教,，甚至產(chǎn)生對抗情緒，嚴(yán)重的破罐子破摔,，即你布置的作業(yè)我偏不做,，你老師讓我別干的我偏干。所以在這里我提醒每位老師,，千萬別傷了學(xué)生的面子,。

六年級的學(xué)生，正處在身心發(fā)育的重要階段,，有時會萌生出許多念頭,，如厭學(xué)、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系,、拉班結(jié)派打架斗毆等,，作為班主任，及時地發(fā)現(xiàn)這些問題,，進行正面教育,。通過耐心的教育，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去,。平時還要多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，做到防范于未然。

我班有一名學(xué)生叫寧義浙,，紅艷學(xué)校的老師可能都很了解這位學(xué)生,，他以前在紅艷小學(xué)讀書，聽說是“四大金鋼”之一,。開學(xué)第一天,，他來報名了，一看就與眾不同,，只見他穿著一雙拖鞋,，走路左搖右擺，并且連頭發(fā)也燙黃了,，因為報名時我們每個班主任都在各自的班級門口報名,，他走到我身邊，我故意裝做沒看見,，就沒有理他,，他說：“老師我要報名，我叫寧義浙,?！蔽覈?yán)肅地說：“你也是學(xué)生?你看看你的穿著打扮，我沒辦法給你報名,，你不適合讀書,。”當(dāng)時他意識到自己的錯誤,，答應(yīng)回家馬上將頭發(fā)染黑,。第二天，他果然以一個嶄新的面貌出現(xiàn)在我的面前,。給他一個下馬威過后,，當(dāng)天在排位子時，我一直注意他,，發(fā)現(xiàn)他還主動幫助力氣小的不認(rèn)識的新同學(xué)抬位,，我就及時抓住這一契機，當(dāng)眾表揚了他,，他抬起位來就更起勁了,，指導(dǎo)起來就更有方了。后來在推選班干時我主動提出讓他做我們班的紀(jì)律委員,，因為我經(jīng)過多次交流了解寧義浙同學(xué)并不是腦子笨,，只是自控力差、懶,、好動,，所以我認(rèn)為他要想當(dāng)好紀(jì)律委員,，管好紀(jì)律，得到同學(xué)的認(rèn)可,、老師的獎賞,，首先就得管好自己，以身作則,。在他管理過程中一有成績我就及時表揚他,，鼓勵他，獎勵他,，讓他全身心積極投入到學(xué)習(xí),、管理中來，不要讓他沒事干,，出去調(diào)皮,，他有錯誤我就馬上單獨叫出來，動之以情,，曉之以理,，和他進行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對他的親近和"愛",，這樣在得到信任和表揚后,，他的成績提高了，紀(jì)律搞好了,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段。

我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,，憑著自己強壯的身體,，總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭,。我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個好印象，就是控制不了自己,。為了讓他過剩的精力有地方釋放,，我鼓勵他多參加體育運動，他特別愛好打球,，封他為“球長”,，我還跟他約好，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)不出事,。一個星期,，兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅持住了，繼續(xù)努力,。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他再沒有打架，并且在今年“六,、一趣味體育竟賽”拔河比賽中，在他的號召下,，我充分發(fā)揮后進生的特長,，讓他們抓住這一機會好好表現(xiàn)，為自己增光,，也為班級增榮譽,。在我的激勵下，他們以全校七個班第一的好成績贏得了勝利,。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,，也是我最感到欣慰的時候。

獎狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，我希望集體中的每個人都有被重視的感覺,，我在班里設(shè)立了“語文進步獎”、“數(shù)學(xué)進步獎”,、“最佳組長獎”,、“最佳紀(jì)律小標(biāo)兵獎”、“優(yōu)秀生獎”等,。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺。做了一點事的人,，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”,。這一招對從未拿過獎狀的同學(xué)特別管用,，這些學(xué)生一直以來都被別人看不起，為了能在朋友,、同學(xué),、父母、親戚面前有一次露臉的機會,，他們會比以往任何時候都努力來爭奪這份獎,，一旦在班級中形成爭當(dāng)優(yōu)秀的競爭氛圍后,，這樣的班級肯定會向著好的方向發(fā)展。

以上是我一些初淺的看法,。我知道自己經(jīng)驗不足,，在很多方面還很欠缺，但我會通過自己的努力彌補自己的不足,，爭取取得更大的進步,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇十一

班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神,，還需要確立科學(xué)的班級觀,、班主任觀，運用正確合理的工作方法,?；仡櫼粚W(xué)期工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

學(xué)生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力?！捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,，我往往率先垂范。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個學(xué)生的能力不一樣,，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,，所以對待要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批評了幾次都不管用,。后來，我采用了“以退為進”的方法,，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油,，你越來越棒了,！”等句子，還在班隊課時,，對他的點滴進步給予表揚,，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。

一個好的班級需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng),。六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的自治能力，在班級管理過程中,，他們完全可以成為合格的小助手,。開學(xué)的第一天，我就改選了班干,，除了保留一部分工作能力強的小干部以穩(wěn)定管理隊伍,，還大膽起用成績中等的學(xué)生當(dāng)班干。目的是鍛煉他們的工作能力,，培養(yǎng)他們的自信心,，并以此為契機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。接著,，我召開班干會議明確他們各自的職責(zé)，在后來的班級管理工作中,，小干部們各司其則,，有條不紊，班級管理基本上了軌道,。而我新提拔的那批小干部成績都有了明顯的進步,。可以說,，我們班的學(xué)生自治效果是不錯的,，至少我覺得在一定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學(xué)中去,。

在班風(fēng)建設(shè)上,，我還是強化學(xué)生的集體榮譽感，讓他們每個人心中都牢牢記住,，自己的一言一行都關(guān)系到班級的形象,，關(guān)系到班級的榮辱。在這樣的前提下,，學(xué)生遇事大多能三思而后行,，班級打架鬧事的現(xiàn)象少了許多，同學(xué)之間的小糾紛大多能夠自行解決,。

要提高教育質(zhì)量,，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師,，才能信其道。運用激勵手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進行教育,，不失為一種較好的手段,。

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會。在學(xué)?！捌瘯被顒又?，我積極組織學(xué)生做“漂書卡”，寫“讀書筆記”,，制作“我的家庭沁書香”冊子,，“古詩誦讀大賽”，“鋼筆字大賽”等活動,?；顒又凶屓客瑢W(xué)參加，這樣,，活躍了學(xué)生的身心,，鍛煉了他們的能力。

多年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長,。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排,，成功地召開了一次家長會,。會上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育,，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生,。

一學(xué)期來,，然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂,。 但只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇十二

本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

我熱愛我的學(xué)生們，相信他們都是好樣的,，我們班是一個優(yōu)秀的班集體,，六年級了，我相信我的學(xué)生們有能力管好自己,，信任是相互的,，我相信同學(xué)們，同學(xué)們也信任我,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。結(jié)合學(xué)校的德育教育和同學(xué)們的實際情況，我利用主題班會課進行了多次的品德和習(xí)慣的教育,，如,，衛(wèi)生習(xí)慣教育,，行為習(xí)慣教育等。讓學(xué)生們初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。

延續(xù)上學(xué)期的做法,，讓班干部具體負(fù)責(zé)好自己的工作,，鍛煉他們的能力。眼保健操有紀(jì)律委員在講臺上負(fù)責(zé),，到本學(xué)期我已基本不用在教室里同學(xué)們都能認(rèn)真做了,。早讀課，學(xué)習(xí)委員在講臺上領(lǐng)讀,，也不需要我到場,。

在我們班勞動委員是不要值日的，他只負(fù)責(zé)值日生的安排和監(jiān)督,，做完值日勞動委員檢查后才能走,，如果值日做的不好，勞動委員就要和值日生一起受罰,，這樣做到我基本上不要過問值日,，同學(xué)們也能做好值日工作。

明確體育鍛煉對同學(xué)們的幫助,，在每次的跳繩活動中,，有序組織同學(xué)們進行鍛煉，使大部分同學(xué)都能在跳繩達標(biāo)中過關(guān),。班主任工作 在校運會上,，組織同學(xué)們團結(jié)一心拿到了全校團體總分第一名。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)利用校訊通和家長聯(lián)系,，共同商量對策。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級27班的班主任及語文課任教師,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的。一個學(xué)期來,，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員,、安全員,、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員,、紀(jì)律檢查員等,。同時，我每天堅持一到校,，先進班,，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動,，與他們交談,，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育，既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,，思想冷漠等問題,，我組織學(xué)生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。

小組“捆綁式”評價是本學(xué)期教學(xué)研究的重點,。在觀察了解一段時間后,，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中,，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生,。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，監(jiān)督他們說文明話，做文明事,。一個學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績,；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下，也收斂了不少,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下,，我嘗試?yán)眉倚Ｂ?lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑，取得了良好的效果,。另外,，做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談,，和家長面談,，家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學(xué)生,。

在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié),。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校，做好班主任工作,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇十四

小學(xué)是一個學(xué)生讀書的起步階段,，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的,，我自己親身經(jīng)歷過,，身邊也見過，不少不用心的學(xué)生會,，很多都是在小學(xué)時候美譽認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了,，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了,。所以我在擔(dān)任班主任的時間里面，一直在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，對待忽視,、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟進行談話談心,，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,，進入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí),，所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個學(xué)期里面，始終堅持配他們一起學(xué)習(xí),，只要是我沒有課的情況下,，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情況,。在早上早讀的時間,，我也會到教室看著他們讀書。

作文一名語文教師,，我也是在我的課程里面,，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎(chǔ),，以及要求他們熟練運用各種修辭手法,，再就是要求他們重視閱讀，一個學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書）,，這些掌握了都會是他們一生的財富,。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試?yán)锩?，年級前十名的有四個人,。

除了我自己在班上進行管理外，我還積極注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個有些的學(xué)生,，來參與到班級的管理。比如班長xx,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù),，有時候有忘記上課的時候，就是班長去找的老師,；再比如紀(jì)律委員xx,，一直盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀(jì)的同學(xué),，她都是立刻制止的,，收到了好幾位老師的贊賞。

我還邀請了班上的各科任課老師一起來幫忙管理班級,，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,，我讓各位老師參與到管理中來，可以增加老師對班級的責(zé)任意識,，更加用心的對待學(xué)生,。我還可以從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。

下一個學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最后一個學(xué)期了,，我會更加用心的帶好這個班,，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點中學(xué),。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)個人六年來總結(jié)篇十五

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進步?jīng)]有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)校還開展了這兩項比賽活動,，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌

教育入手,，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。這個學(xué)期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。