總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

六年級(jí)的學(xué)生雖然是學(xué)校里的大哥哥大姐姐,，但思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受。

2,、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“今天我下廚”,、“環(huán)保知識(shí)會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“中秋節(jié)歡慶會(huì)”,、“詩歌朗誦比賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、定期和班干班干部交流,，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,，開展批評(píng)與自我批評(píng),，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。

2,、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，讓他們自己管理自己,，如每天的早讀午讀，我讓各科課代表負(fù)責(zé)管理,；每天的早操,，我讓體育委員陳浩冰自己負(fù)責(zé)整隊(duì)；每天的衛(wèi)生,，我也把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓衛(wèi)生組長(zhǎng)協(xié)助檢查和督促，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位,；每一次出版黑板報(bào),，我都放手讓宣傳委員鄭小麗帶領(lǐng)宣傳小組設(shè)計(jì)版圖、收集資料；每一次的集體活動(dòng)或主題班會(huì)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好,。

3,、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求,，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中,，班干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的肯定，對(duì)于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正,，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán),，幫助其完成任務(wù)。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生巫文杰學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問題就采用躲避的方式，有較強(qiáng)的逆反心理,，餓殍愛撒謊,，好面子，不能接受批評(píng),。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn),，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較,，看是否進(jìn)步還是退步,；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課,；在他出現(xiàn)問題時(shí)，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問題的方法,。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),，但由于該生基礎(chǔ)較弱,，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。我通過家長(zhǎng)會(huì),、電話,、校訊通與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。每個(gè)學(xué)期,，我班最少都會(huì)開展一次家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期,，我班就開展了一個(gè)別開生生面的家長(zhǎng)會(huì),，全程由學(xué)生主持，老師講話完后,，由同學(xué)表演自己排的節(jié)目,，最讓人感動(dòng)的是全班學(xué)生對(duì)著自己父母邊唱歌曲《感恩的心》邊做手語，有的家長(zhǎng)都感動(dòng)的留下眼淚,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是教師與家長(zhǎng)交流,。從家長(zhǎng)反饋的信息可以知道，他們非常喜歡這樣的交流方式,，他們最想看到的是自己的孩子在校的表現(xiàn),。他們并向我提出了許多寶貴的意見，我也根據(jù)他們的意見改正學(xué)生的不良習(xí)慣,，像張柏霆在我和家長(zhǎng)的多次教育下,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了，并且成績(jī)也提高不少,。

一學(xué)期以來,，我們六（6）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jī)，每月均獲得文明班榮譽(yù)稱號(hào),，而且更被學(xué)校評(píng)為“文明行規(guī)示范班”,，在現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。在《祖國在我心中》和《尊老愛幼》板報(bào)評(píng)比中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),，盡管取得一定的成績(jī),，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，今后還需常抓不懈,，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

我是六（1）班班主任,，本班有33名同學(xué)。主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,，班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì),，開好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；另一方面，我注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；第三,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。

學(xué)生能力的形成，不是靠說教,，而是靠實(shí)踐,。本學(xué)期學(xué)期初，我針對(duì)孩子將面臨小學(xué)畢業(yè)的情況舉行了“新學(xué)期,，新打算”的中隊(duì)活動(dòng),。在活動(dòng)中，孩子們給自己的新學(xué)期制定了努力目標(biāo)和努力措施,。他們暢所欲言,。轉(zhuǎn)眼間，在三八婦女節(jié)來臨之際,，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩,，讓孩子們?yōu)閶寢尯湍棠套隽艘坏絻杉檬拢蜕狭俗约喝斯?jié)的問候,。開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí),。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我班有特殊情況,。我們班級(jí)的后進(jìn)生特別多。首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,。另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng),。通過教育,，我班的曾明球、賓妹,、韋國耀成績(jī)進(jìn)步明顯,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系。在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，做好家訪工作是很重要的,，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長(zhǎng)面談,，家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生,。

總之,，在本學(xué)期里，班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，增強(qiáng)自信,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過x家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的,，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞,。全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,，各種小型活動(dòng)很多,，總之我班樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃,。

1、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約,，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

2,、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

3,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任工作的總結(jié)。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間,、涉及的范圍又廣,。這項(xiàng)工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié),。

一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽，就更繁忙了,。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬,，那無疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢,？這就需要有人來分擔(dān),，誰來分擔(dān)呢？班干部,。我將班級(jí)中的班干部分為五組,，每組兩人，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng),，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1,、關(guān)窗。每個(gè)教室都有窗戶,，窗多,，教室也明亮,。夏天，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開了,；冬天開窗通風(fēng)，空氣可以流通,，感冒也會(huì)減少。但是,，開窗容易關(guān)窗難,。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因?yàn)殡x窗近,，容易記住,。但實(shí)際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書包就走,，把這事又忘了。怎么辦呢,？最后我想出了一個(gè)主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長(zhǎng)監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅(jiān)持做,，教室的窗戶難關(guān)問題,，終于解決了。

2,、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理,。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的,。那么怎么比呢？學(xué)校里有班級(jí)量化管理,，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表,。我把全班學(xué)生放在一起，做了一張表格,。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了,，廣播稿被錄取了等時(shí),，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分,，他們也會(huì)努力去彌補(bǔ),，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績(jī)理想，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績(jī)總是不理想,。他們往往由于成績(jī)低下，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級(jí)管理必須面對(duì)的問題,。

1,、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。

（1）信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。

（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高,，從易而難，由淺入深,。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來板演,，對(duì)了及時(shí)表揚(yáng)；錯(cuò)了誠懇的幫助他們,，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠,。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì),。

3,、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,，取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表揚(yáng),，為他們樹立一個(gè)榜樣。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心,、有恒心,、有信心，定然會(huì)“潤物細(xì)無聲”,，我們的班主任工作就會(huì)做得更好,。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié),。

在日常生活中,，我隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。并根據(jù)實(shí)際情況和孩子,，進(jìn)行擺事實(shí),，講道理，讓他們一定要注意安全,，既保護(hù)好自己,，也不能隨意傷害他人。

我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，用家校通及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外踏青活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)生們既增加了彼此的感情,，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻挕Ｔ诒热缯f,，在期末階段,，我們中隊(duì)在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝黄饎?dòng)手動(dòng)腦,，既表演了節(jié)目,，又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂融融,，氣氛融洽,。

在校學(xué)習(xí)過程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難,，會(huì)馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系,，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對(duì)待我們班的一個(gè)特殊的學(xué)生,，每個(gè)老師對(duì)他更是給予了更多的關(guān)注,。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我總是耐心地輔導(dǎo),。

這學(xué)期,，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī),。年級(jí)組達(dá)標(biāo)實(shí)心球第二名,、年級(jí)組達(dá)標(biāo)跳繩第二名、校英語學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng),、

校數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng),、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，而他們?cè)谑斋@了榮譽(yù)的同時(shí),，也得到了快樂,，增加了班級(jí)的凝聚力。讓他們懂得了班級(jí)的榮譽(yù)和每個(gè)人的付出是分不開的,。

日子就在這平凡的一天天中度過了,，一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長(zhǎng)大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干,，希望我們中隊(duì)在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲,！

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時(shí)光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中,，畢業(yè)在即,。伏案沉思,，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把這一學(xué)期來工作總結(jié)如下,，為以后更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開好班會(huì),，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí),。開班會(huì)不必須要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。所以,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自我,。在這點(diǎn)上,，異常要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時(shí)候,，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們理解班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情景和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),。

經(jīng)過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任能夠完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)當(dāng)及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來決定,。要明白，班干部的閱歷和本事在目前還是有限的,，有些職責(zé)也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。僅有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。一,、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1,、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

二,、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)校還開展了這兩項(xiàng)比賽活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌

教育入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來,。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

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接手六（1）班已有一年多了,，班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長(zhǎng),，在這個(gè)學(xué)期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級(jí)和六年級(jí)好像就是一個(gè)分水嶺,，孩子們好像是突然間就長(zhǎng)大了許多,，這種成長(zhǎng)帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大,。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng)，并作及時(shí)的引導(dǎo),。

在這個(gè)學(xué)期中,，我們班出現(xiàn)了幾個(gè)不好的苗頭：第一，出現(xiàn)思想較成熟,，行為獨(dú)特,，追求時(shí)髦，與老師的對(duì)抗情緒較強(qiáng)的學(xué)生,；第二,，打游戲,，上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多,；第三,，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識(shí)薄弱,；第四,，作業(yè)馬虎應(yīng)付,。到了六年級(jí)，按理說學(xué)習(xí)的壓力增強(qiáng),，學(xué)生的自覺性應(yīng)該好轉(zhuǎn)，但出現(xiàn)這種種現(xiàn)象,，歸根結(jié)底與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確有直接關(guān)系,。

針對(duì)此種情況，我主要從以下幾個(gè)方面開展工作：

最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個(gè)學(xué)生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的,。那天班上突然出現(xiàn)幾個(gè)女孩穿著很長(zhǎng)的t恤，在t恤外套件外套，t恤長(zhǎng)長(zhǎng)的下擺就露出在外,，很是搶眼,，接下來的幾天班上就有好些女生效仿，在我的嚴(yán)禁下,，學(xué)生又想出其他對(duì)策,，在校服里穿一件男襯衫，把領(lǐng)子大大地反在外面,，也出現(xiàn)了個(gè)別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象,。女孩子們有了自己美的追求，該如何去引導(dǎo)她們呢,？我召開了一次主題班會(huì)：“怎樣才最美,？”讓學(xué)生自由討論心靈美、行為美,、外表美,，并從中去回答：“怎樣才最美？”收到了較好的效果,。

這個(gè)學(xué)期班上有兩個(gè)女孩行為舉止較為突出,，出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，這與班上有段時(shí)間同學(xué)間的交談涉及誰與誰要好的青春萌動(dòng)有很大關(guān)系,，我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料,，利用班會(huì)課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”，并找有這方面傾向的學(xué)生談心,，引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上,，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,，讓其配合學(xué)校教育,，掌握學(xué)生在家在校的時(shí)間。

學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確是教育上阻力,，學(xué)校及時(shí)組織老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)開會(huì),，討論如何把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上,，效果最明顯是主題班會(huì)：“樹正氣，良好班風(fēng)迎期末”的召開,。在這次班會(huì)中,，我從孩子們的掌聲中觸動(dòng)了感情的閥閘,，我動(dòng)情地給孩子們講起我對(duì)他們的第一印象，就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情,；我給他們講他們給我的第一次感動(dòng),，第一次帶給我的驕傲。孩子們都被這些第一次深深吸引了,，這些老師眼中的他們?cè)瓉碛心敲疵篮玫囊幻?。在接下來談到學(xué)習(xí)目的時(shí)，他們都涌躍發(fā)言,，我就勢(shì)逐步引導(dǎo)他們從遠(yuǎn)大的理想過渡到近期目標(biāo)——期末考試,，并在黑板上方板書：“距離期末考試還有*天”，讓他們感受到時(shí)間的緊迫性,，并對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在本學(xué)期中，本班也取得了一些突出的成績(jī),，在第九周羅詩慧,、趙漪同學(xué)在校宣傳欄舉行個(gè)人畫展；第十一周,，六（1）班在校宣傳欄舉行英語手抄報(bào)展,；第十周，江夢(mèng)瑤同學(xué)參加首屆文博會(huì)“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名,，單項(xiàng)獎(jiǎng)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,；第十四周，參加新安街道英語劇比賽獲二等獎(jiǎng),；第十六周,，在體育節(jié)廣播操比賽中，被評(píng)為“優(yōu)秀班”等,。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼，當(dāng)初感覺漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課兼班主任,。回顧這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作,，有苦有樂,，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、作業(yè)檢查記錄本

在日常的教學(xué)中,，家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，既可以溫故知新又可以查漏補(bǔ)缺,，還可以預(yù)習(xí)新知,。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預(yù)期的效果,，平時(shí)老師工作又比較繁忙，不可能天天親自全批全改,，如果抽查,，部分學(xué)生就會(huì)鉆空子，不能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成情況,，于是我們班從上個(gè)學(xué)期開始就設(shè)置里各科作業(yè)記錄本,，每天讓大組長(zhǎng)檢查各科作業(yè)并詳細(xì)記錄，比如每組中哪位同學(xué)完成較好,，哪位同學(xué)少做了哪幾道題,，然后對(duì)應(yīng)的在小組評(píng)價(jià)中計(jì)分，為小組評(píng)價(jià)的公平性提供了依據(jù),。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成情況,，做到心中有數(shù)。上課過程中,，有針對(duì)性的提問或安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，不寫作業(yè)的學(xué)生減少了,，作業(yè)完成好的學(xué)生增加了,。

2、鍥而不舍,，治理不寫作業(yè)弊病

剛接手六二班時(shí),，就聽說班里有五六個(gè)不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學(xué)生，事實(shí)證明確實(shí)如此,。為了降低他們?cè)谛掳嗬锏挠绊懚?，開學(xué)兩周后，班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,，我就著手這幾名學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作,。因?yàn)槊恐馨鄷?huì)課上都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作業(yè)情況，提前放風(fēng)：完不成作業(yè)的同學(xué)將會(huì)受到嚴(yán)懲,?？墒羌獋シ濉⑼跽裢?、王文昊和司念波總是把紀(jì)律不當(dāng)回事,，寫作業(yè)是老大難,，這幾位真讓任課老師頭疼,。有一天，這幾位的作業(yè)又沒完成,，恰好我在校值班,，吉偉峰,、司念波是寄宿生，從中午吃過飯到下午上課,，又從下午吃過飯到晚自習(xí)下課,，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè)，到晚上九點(diǎn)半,，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,，其實(shí)帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半，問其原因,，極為豐的回答很讓我無語,，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了，就不用寫了,，八點(diǎn)多了看著挨不過去了才趕緊寫的,。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀，你們要是把這心思用在學(xué)習(xí)上多好??！經(jīng)過一番教育，在以后的學(xué)習(xí)中,，雖然他們也會(huì)偶爾完不成作業(yè),，但是對(duì)于他們來說已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。同時(shí),，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學(xué),。

3、用好班干部,，減輕班主任負(fù)擔(dān)

作為班主任,，除了要完成日常教學(xué)工作，還要做好班級(jí)管理工作,。班級(jí)事務(wù)瑣碎繁雜,，班主任不可能面面俱到，為了發(fā)揚(yáng)民主,，也減輕自己的工作負(fù)擔(dān),，學(xué)期初安排好班干部，從清潔區(qū)勞動(dòng)任務(wù)的分配到課前,、自習(xí)課的紀(jì)律都安排班干部輪流負(fù)責(zé),，使班級(jí)工作有序進(jìn)行，這得益于有王欣冉,、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理,、及時(shí)反饋。

1、積極課改,，打造精品課堂

雖然今年是連續(xù)第二年教六年級(jí)數(shù)學(xué),，但在教學(xué)過程中，仍然發(fā)現(xiàn)在對(duì)教材細(xì)節(jié)的把握上還有欠缺,，在今后的教學(xué)中,，還要把進(jìn)一步鉆研教材作為工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把課備精備細(xì),，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，力求打造精品課堂,，提升自身素質(zhì),。

2、小組評(píng)價(jià)繼續(xù)跟進(jìn),。

在日常的教學(xué)活動(dòng)中,，小組評(píng)價(jià)已深入教學(xué)管理的方方面面，學(xué)生對(duì)小組評(píng)價(jià)的操作也很熟悉,。但其中還存在一些不盡人意的地方,，有的大組長(zhǎng)還不能及時(shí)記錄，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī),。大組長(zhǎng)還沒有起到很好的引領(lǐng)作用,，對(duì)組員的管理還缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)大組長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和思想教育,。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

忙碌,、有序的一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，今年我擔(dān)任六五班的班主任及數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的班級(jí)管理工作,既有成功的喜悅，也有失意的苦惱,?？偟膩碚f，在班級(jí)管理中,，我注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)學(xué)生如何做人。一期來,，我班學(xué)生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面還是有了很大的提高，為了今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，下面針對(duì)我的工作作以總結(jié)：

一支精練有熱情,、有組織能力、有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用,。在班級(jí)管理中,，知人善任,，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié),、積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色,，這樣一來,，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在班級(jí)干部的任用上,，開始我是讓每個(gè)人都擔(dān)任一定的職務(wù)，主要是讓學(xué)生自由競(jìng)選,，試用一段時(shí)間,，在每個(gè)人都從事過某一職務(wù)之后，把工作能力強(qiáng),，同學(xué)威信高的好學(xué)生確定為主要的班干部,，其他人則負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作，如關(guān)燈,、鎖門,、調(diào)桌椅等。

“集體是教育的工具”,。本班的班級(jí)口號(hào)是“不甘平庸,，勇爭(zhēng)第一”。這樣使班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著潛移默化的教育,、激勵(lì)和制約作用。

在班內(nèi)以組為單位開展競(jìng)賽,，包括學(xué)習(xí)方面,、紀(jì)律方面、禮儀方面等等，主要是“小組合作學(xué)習(xí)”,。這種方式的競(jìng)賽主要是增強(qiáng)他們?cè)谛〗M內(nèi)的凝聚力,，讓他們感受學(xué)習(xí)競(jìng)賽的力量與約束感，這種形式在實(shí)施的過程中有一些好的方面,，比如他們可以在小組里受到約束,，尤其是當(dāng)他們不能遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)提示語都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響,。另一種方式，配合年級(jí)和學(xué)校的各種教育活動(dòng),，進(jìn)行集體意識(shí)的培養(yǎng),，效果比較明顯。有艱苦的付出,，才有了喜悅的收獲,，這既讓他們感受為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的自豪，同時(shí)也有主人翁精神的自豪,。在各種比賽中,，我們建立了班級(jí)相冊(cè)，記錄了同學(xué)們參與每次活動(dòng)的情況,。

班主任是學(xué)生的楷模,，言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，班主任嚴(yán)格要求自己以身作則,，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到。見到地上有字紙,，我會(huì)彎腰撿起,，中午，我會(huì)親自拿起拖把,，把教室拖干凈,。我覺得，教育的機(jī)會(huì)有很多,，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地抓住生活中的隨機(jī)的內(nèi)容,，用他們親身的體驗(yàn)去教育，這樣,，他們才會(huì)更深刻得明白那些所謂的條條框框,。

建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠信教育。其實(shí)誠信教育對(duì)于小學(xué)生來說比較廣,，不容易把握,，所以我定位在說話算話的層面上,。當(dāng)然，這也要老師的率先垂范,。教師的話語和行動(dòng)都在無時(shí)無刻的影響著他們,，所以我謹(jǐn)言慎行，更多的時(shí)候凡是要求學(xué)生做到的我一定要求自己先做到,。

1,、在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣方面有待提高；

2,、對(duì)落后生的表揚(yáng)太少,。

我班內(nèi)有部分學(xué)生比較落后,，在這些人中又有2個(gè)學(xué)生因智力和習(xí)慣多種原因非常差,，連及格都很困難，對(duì)這些學(xué)生最主要的是先幫他們樹立能學(xué)好的自信心,，即使是得50分,，只要是努力了也應(yīng)給予肯定，不能吝惜表揚(yáng),。在學(xué)期初我還比較重視,，但隨著期末臨近，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，這些學(xué)生各方面的問題比較多地反映出來,，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)抓緊了，但對(duì)他們的鼓勵(lì)少了,，有時(shí)給他們補(bǔ)課,，見他們很簡(jiǎn)單的問題也不明白，我的急躁情緒就開始出現(xiàn),，雖然時(shí)間花了不少,，但是沒有讓學(xué)生感受到老師的愛，沒有點(diǎn)燃他們進(jìn)步的火花,，當(dāng)然也就不可能去積極的思考和牢記所學(xué)的知識(shí),。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任要在實(shí)踐中總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使管理水平不斷躍上新臺(tái)階,。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

作為六年級(jí)學(xué)生班主任,，這一學(xué)期來，在師生的共同配合努力下,，班級(jí)的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘,，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí),，靜下心來想想這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

做為一個(gè)班主任的我,，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來,，對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對(duì)來說,，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí),。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,，向?qū)W生進(jìn)行思品教育,，努力挖掘?qū)W生真、善,、美的潛質(zhì),，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

2,、抓住有利契機(jī),，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育,。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。教師節(jié)（征文賽,，主題為頌教師）,，國慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報(bào)）等,，并辦好每期班刊,。

②、積極召開班隊(duì)會(huì)回顧一周的工作任務(wù),，指出不良表現(xiàn),，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù),，開展好主題班會(huì)（“民族精神代代傳”,、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識(shí)”等班會(huì)）,。在活動(dòng)中,，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力,。例如：《唐山我的夢(mèng)》得到局好評(píng),。

③,、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》,、《規(guī)范》測(cè)試，并開展知識(shí)競(jìng)賽,，取得良好的效果,，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人,，而不是需要一個(gè)別人來管制的人,。”根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望,。因此,，在本學(xué)期中,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理，讓學(xué)生自己去開展活動(dòng),，如：“友誼花更絢爛”主題班會(huì),，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過這一學(xué)期師生的共同努力,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人,，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所改變,。

平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全，課課講,，天天講,，周周講。安全工作無論是在任何時(shí)侯,，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作,。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn),，所以安全工作顯的尤其重要,。我每周星期一,、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全,，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事,，就及時(shí)制止,。

1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力,，在每節(jié)的寫字課中,，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級(jí)中多次舉行書法比賽活動(dòng),，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高,。

2、開展“讀書,、讀報(bào)”教育活動(dòng),。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識(shí)對(duì)人類的重要性,，針對(duì)全班學(xué)生知識(shí)面滑動(dòng)度大小,，見識(shí)偏狹的情況，這一學(xué)期,，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng),，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個(gè)克服困難,、留意周遭的有心人,，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間,。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自辦小報(bào)編輯,、選材、構(gòu)圖,、自撰文章的指導(dǎo),，重視校刊的育人作用,，并與學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合,，爭(zhēng)取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？?。充分利用“圖書角”這個(gè)小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,，也可以讓他們選自己所愛的書,。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(zhǎng)了見識(shí),，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感,，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后,，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動(dòng),，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高能力,。

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

歲月流水,，又一學(xué)期結(jié)束了，回首過去的工作,，我依稀看見一路上留下的足跡,，現(xiàn)將對(duì)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的班主任，全班21人,，其中男生十人,，女生11人。來自單親家庭2人,，留守兒童5人,，來自特困戶1人。平均家庭經(jīng)濟(jì)水平普通,，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏低,，但性情溫和,，能自覺遵紀(jì)守法,。

知己知彼，百戰(zhàn)百勝,，要帶好一個(gè)班級(jí),，首先要了解班級(jí)的屬性。俗話說火車跑得快不快,，全靠車頭帶,，在開動(dòng)這輛火車之前，必須先弄清楚這輛火車的構(gòu)造,、性能,。經(jīng)過留心觀察，我很快就摸清了學(xué)生們的底細(xì),，并明白了問題的癥結(jié)所在,。他們大部分都是貪玩好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,，沒有明確的目標(biāo),，只是機(jī)械地上學(xué)放學(xué),，坐在教室里對(duì)全們來說是折磨人的，課堂是枯燥的乏味的,。他們更關(guān)心的是課外活動(dòng),，更感興趣的是學(xué)習(xí)以外的事情。我首先了解每個(gè)學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)成績(jī)等基本情況,，分析各位學(xué)生的不良習(xí)慣的成因,，尋找適合其的解決辦法，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

任何人都有他的優(yōu)點(diǎn),，不管多么頑劣的學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)。在人們眼里的所謂的差生,，很多都只是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，跟體育成績(jī)不好是一樣的,，只是一個(gè)方面的不足,，并不可以因此而全盤否定整個(gè)人，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學(xué)習(xí)成績(jī)不好視為一大片墨跡,，巨大而濃重,，把其他的長(zhǎng)處都厚實(shí)地遮蓋住了。作為班主任,，我先將這塊墨跡淡化,，改變這種世俗的看法。我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)成績(jī)不是可以肯定或否定一個(gè)人的,，一個(gè)人除了學(xué)習(xí)（指課本知識(shí)的學(xué)習(xí)），還有很多方面的需要做好的,，如為人友善,、互相幫助、熱愛生活,、尊師守紀(jì),、尊長(zhǎng)輩、愛父母,、護(hù)弱小……我注意觀察每一位學(xué)生平時(shí)的各方面的表現(xiàn),，每看到他們有好的表現(xiàn)，我都會(huì)及時(shí)地在班上肯定他,，表揚(yáng)他,，讓他們感覺到老師也是關(guān)注他們的。一旦他們知道老師在留意他們，他們?cè)谌粘Ｐ袨橹芯蜁?huì)多加注意,，時(shí)時(shí)約束自己,，給老師一個(gè)好的印象。學(xué)生們一有好的表現(xiàn)表露出來,，我就及時(shí)地給予這些小善苗陽光和雨露,，滋潤著他們成長(zhǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)情況有了很好的改變,，積極參加勞動(dòng)，教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔,，門窗從不會(huì)忘記關(guān)好鎖好,，同學(xué)之間相處融洽，爭(zhēng)先為集體出力,，是一個(gè)溫暖的大家庭,。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g這個(gè)集體，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之進(jìn)步了,，我這個(gè)班主任做得越來越輕松了,。

學(xué)生也是一個(gè)平常的人，學(xué)生犯錯(cuò)跟別人犯錯(cuò)是一樣的,，不必大驚小怪,，不必過分呵斥，人的成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，整個(gè)人生都是,，停下來的時(shí)候就是生命結(jié)束之時(shí)。有些老師一聽到是本班的學(xué)生犯錯(cuò)了受批了就怒火頓生,，有的表面暴跳如雷其實(shí)內(nèi)心只是微波蕩漾,，用假裝的生氣告訴學(xué)生他們是罪惡滔天的；有些家長(zhǎng)一聽到老師對(duì)自家孩子的建議就頓覺顏面盡失,，回家后把怨氣都撒在孩子的身上,。其實(shí)這都是我們對(duì)孩子不夠?qū)捜荩瑩Q個(gè)角度試想,，如果犯錯(cuò)的是別人（不是自己的學(xué)生或孩子），我們還會(huì)這么“沒禮貌”嗎,？我們是不是會(huì)考慮采取另一種更緩和的處理方式呢,？是不是也會(huì)笑笑說“沒事，誰不會(huì)犯這樣的小錯(cuò)呢”,，然后去尋找補(bǔ)救的辦法,？不把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，要把他當(dāng)一個(gè)人來看。偶爾犯的小錯(cuò),，我相信他會(huì)改正,，犯了大錯(cuò)，我會(huì)把他找來具體分析共同解決,，而不是一味地批評(píng)指責(zé),，避免彼此產(chǎn)生對(duì)抗心理。我做到每次讓“問題”學(xué)生離開時(shí)我和他的情緒都是舒緩的,，心情都是輕松的,。在教育學(xué)生的過程中，會(huì)出現(xiàn)“反彈”,，學(xué)生也許會(huì)在接受教育不久又重犯過錯(cuò),，這也是再正常不過的了，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身,，持之以恒的正能量的積聚終有一天會(huì)美麗綻放,，我耐心等待著他們的盛放。

在我的工作生活中,，我也是一名學(xué)生,，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng),，只有把自己培養(yǎng)起來才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生,，才能更好地生活，才能更好地服務(wù)大家,。我會(huì)繼續(xù)努力,！

秋小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

班主任的基本任務(wù)是按照德、智,、體,、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作,，全面教育,、管理、指導(dǎo)學(xué)生,，使他們成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù),，本學(xué)期我做了如下工作,。

1.了解和研究學(xué)生個(gè)人。

由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，學(xué)習(xí)壓力較大,，個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和同伴,，坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展,。

2.了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。學(xué)生的成長(zhǎng)是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)哪些是正面的哪些是負(fù)面的,，以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種種問題,，讓學(xué)生樹立正確的是非觀念,。

3.了解和研究班集體,。對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng),，對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng),、指正,。調(diào)整集體中的不良角色,。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求。

班主任置身于班集體中,，作為既普通又特殊的一員,。參與班集體的活動(dòng),，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé),、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利,、使班級(jí)體不斷前進(jìn),。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題,，我注重因材施教,，尤其是對(duì)學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),，使其心理健康發(fā)展,，樂于接受別人的意見和批評(píng),，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生，我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們積極向上,，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),，共同為制定的目標(biāo)努力,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,，是一點(diǎn)一滴的積累起來的,，教師要注意自己的一言一行，一舉一動(dòng),，關(guān)心學(xué)生的感受,，重視學(xué)生的心理體驗(yàn),。

由于“班主任”效應(yīng)，學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性,，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，教育學(xué)生樂學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹立威信,，促學(xué)生全面發(fā)展,。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,，把游戲,、故事、藝術(shù),、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合,，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透,。總的來說,，這一學(xué)期的班主任工作還算成功,。學(xué)生能在各科任教師的教育下健康成長(zhǎng)。