總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

第一學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

六（1）班有26名學(xué)生,，男生18人，女生8人,，都是文明中校區(qū)20xx年7月新招的學(xué)生,，總體情況學(xué)科成績參差不齊。行為習慣有許多的不足,，共性問題就是胸無大志,，沒有人生目標，再有就是不聽課,，沒有良好的聽課習慣,，書寫更是一塌糊涂。談起讀書沒有幾個人是愛讀書的,，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒讀完過,，整體水平是較弱的。

班級人數(shù)是不多，但差異很大,，有的孩子年齡較大,，有的是考總校沒有被錄取的，面對這樣的26個孩子怎么辦,？六年級只有一年的時間,，畢業(yè)班是用成績來說話的。如何雙贏,？學(xué)生有良好的學(xué)習習慣和行為習慣,，又能考出最優(yōu)的成績來，是我想得最多的問題,。習慣不好,，那就從習慣入手，因為播下一種好的習慣,，你將收獲精彩人生,。于是，我從最基本的習慣抓起,，聽課習慣,，規(guī)范寫字習慣，按時完成作業(yè)習慣,，個人衛(wèi)生習慣……一學(xué)期下來,，學(xué)生有很大的改變，聽課狀態(tài)好了許多,，如：向南昱,、李旭舟、鐘家豪等人,，上課時常走神,、發(fā)呆、精神不集中,，現(xiàn)在好多了,，只是偶爾的走神，相信他們會對學(xué)習感興趣的同時,，能更好地聽課,。書寫也只有2、3個人還需要加強,，如：操浩、陳沿整,、曾維杰,、李旭舟等人，剛來的時候字是很難辨認的，現(xiàn)在的書寫得到了家長,、同學(xué),、老師的表揚，他們自己也很開心,。學(xué)生都能按時完成作業(yè),。個人衛(wèi)生也較好，集體榮譽感也增強了,，對于集體榮譽感來說,，有了競爭意識，在唱紅歌比賽中拿了二等獎,，而在匯操比賽中卻拿了一等獎,，這就是進步。現(xiàn)在班級讀書之風正在興起,，有的孩子愛讀書了,，像李雨桐、甘昌丹,、單淑婷,、任家輝、劉若嬋……都值得表揚,。班級的整體素質(zhì)在提高,，處于一個向上趨勢，讓我有幾分欣慰,。

班級紀律還是不錯的,，畢竟人數(shù)少了些，只要用心管理紀律不會有問題,。平時我也跟班,。對這些孩子我從早讀抓到晚寢，時間段是早讀,、課上,、課間、中午就餐,、就寢,、晚修前、晚寢,，抓住這幾個環(huán)節(jié),，不間斷地抓兩個月，習慣也就養(yǎng)成了,，所以,，這個班紀律還是可以的,。紀律要是有保證，安全也就有了保證,。每周都利用班會課的時間講安全教育,，學(xué)習安全知識，讓學(xué)生自己去宣傳安全教育,，拿一些身邊的事例去說,，效果顯著，同時讓孩子學(xué)會保護自己,。

我主要從課堂入手,，那就是聽課習慣，作業(yè)習慣,，閱讀習慣……這是我要做的,。學(xué)生自己要做的，就是每周的組與組pk賽,，互幫互學(xué),，每周勝出的那一組都有獎品，激發(fā)他們學(xué)習的積極性,。第三就是家長協(xié)助,，孩子回家家長監(jiān)督輔導(dǎo)，陪伴孩子學(xué)習和成長,。我也做個別輔導(dǎo),，通過這幾個方面去做，并且扎扎實實地去做,，學(xué)生成績有質(zhì)的飛躍,。每一次考試都有變化，有提高,，這又是我的欣慰,。

利用每周的班會時間學(xué)習《弟子規(guī)》，每天課前都讀幾句,，下學(xué)期還是要堅持去做,。班級每天都有德行作業(yè)，我在檢查做,。哪方面欠缺就做哪方面,。平時用一些生活中的事例來教育學(xué)生學(xué)會感恩，感恩身邊為你付出的所有人,。要有一顆平常心和愛心,，愛不是掛在嘴上，要用行動來證明,。班級互相幫助的多了,，關(guān)心老師和家長的多了，對祖國更是無比的熱愛之情。讓孩子先學(xué)會做人，這是我的宗旨。

本學(xué)期覺得與孩子們溝通的少,，平時忙于工作又要批改作業(yè)等,。有許多思想工作沒有做到位,，有很多月寄和周寄的孩子在學(xué)校,，沒有很好地和他們交流,，有的孩子把一些寶貴的時間都浪費了,，沒有利用這個時間去讀書,，去豐富自己,，開拓自己的視野,。反思自己，要想雙贏那就把思想工作做到位。用你的真誠和博愛去感動每一個孩子,。

以上是本學(xué)期班主任工作總結(jié),，只有總結(jié)才會有進步和提高，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。把班主任這塊芳草地經(jīng)營得天清日朗。

第一學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風學(xué)風,，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。 開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段,，重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"赤誠,、嚴格、活躍,、奮進"的班集體 ,，六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。

在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛

煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在

這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得輝煌的成績。

第一學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,，開學(xué)時的一幕幕還歷歷在目。現(xiàn)在對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡要的回顧,。這學(xué)期,，我擔任六(1)班的班主任，班級共有39人,，男生22人,，女生17人。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，同時，做好六年級新生適應(yīng)初中的學(xué)習生活等等工作,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

六年級新生懷著夢想、帶著憧憬進入新的校園,，必須盡快讓他們了解我們的學(xué)校,，適應(yīng)新的環(huán)境。第一,，利用班會課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀,、校規(guī),。第二，學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。讓學(xué)生明確自己的行為準則,，知道什么是應(yīng)該做的,，什么事不應(yīng)該做的。第三,，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把學(xué)生愛祖國與熱愛班級有機結(jié)合在一起,，制定《班級文明公約》,，倡導(dǎo)每一位學(xué)生必須嚴格遵守。第四,，制定了勞動值日制度,，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查,，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度,。第五，實行了值日班長制度,，讓每一位學(xué)生每天輪流做值日班長,，檢查班級的一日常規(guī)工作，鍛煉了每一位學(xué)生的工作能力以及他們的責任心,。

學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結(jié)奮斗,。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，在工作上我給予指導(dǎo)，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉,。這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固,，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。

要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的,。在管理班級時,，我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論,，一起想辦法解決,，取得了良好效果。此外，開學(xué)初我們召開了家長會,，平時通過家訪,、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一交流平臺,，隨時與家長交流,。通過家長與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果,。一學(xué)期以來,，學(xué)生沒有違紀現(xiàn)象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長的認可和支持,。

班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,、一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力,。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從,。”在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。一學(xué)期來,，我爭取每天早晨7：00之前到達學(xué)校，督促他們及時上交作業(yè)，杜絕他們來學(xué)校抄襲

作業(yè)的不良習慣,。每當進教室看到地面有垃圾時,，我都會隨手撿起,，現(xiàn)在學(xué)生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾,，教室地面基本做到無紙屑,。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

六年級的新生,，要養(yǎng)成良好的行為習慣需要一個過程,，需要耐心、恒心與愛心與他們交流,，有時對一個學(xué)生的教育要反復(fù)多次。通過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子小斌,，做操時他連一個動作也不會,，盡管體育老師多次教他,，也毫無進展。此外,，每天總是丟三落四,，經(jīng)常忘記帶作業(yè)，甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會,。通過與家長溝通,，得知他家庭的困難，父母離異,，他有先天動作障礙。我想對于這樣一個特殊的孩子,，我應(yīng)該多給他一份關(guān)愛,。每天我都關(guān)注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好,，并教他學(xué)系,，放學(xué)后提醒他記好作業(yè),。當他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導(dǎo)他。有時與他談了一節(jié)課,，也沒有效果,，偶爾也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責,，我堅持下來了,。我的耐心沒有白費，后半學(xué)期他丟三落四的壞習慣有所改變作業(yè)基本能夠按時上交,，每天也能按時到校,。

一學(xué)期來，班級管理工作走上正軌,，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,，班級形成了你追我趕的學(xué)習氛圍，取得了可喜的成績,，在學(xué)校組織的《我愛我的祖國》主題班會評比中,，我班獲得了二等獎。當然人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，有時我也會大聲訓(xùn)斥他們,。學(xué)生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。

第一學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任班主任的第三個學(xué)期，通過三個學(xué)期的努力,，對班級管理已有一定的經(jīng)驗,，對學(xué)生的行為規(guī)范基本上掌握，所以班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,，將班級管理再上一個新臺階

本班有學(xué)生33人,，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學(xué)習方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習,，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習功課，按時完成作業(yè),，有良好的.學(xué)習習慣,。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學(xué)習和紀律上都有待進一步加強,。

1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2,、對學(xué)生進行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風、學(xué)風,，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過對學(xué)生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學(xué)生的安全防范意識,，本學(xué)期我班事故率為零。

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體,。

2、校會,、班會、少先隊中隊為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習慣,。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學(xué)風建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué),，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習,，在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo)，從而以理服人,。

存在問題：

1,、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極。

3,、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確,，學(xué)習積極性低。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。

2,、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力,。

3,、加強思想教育，明確學(xué)習目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀,。

4、樹立正確的學(xué)習觀念,，形成濃厚的學(xué)習氛圍,。

（1）、抓好課堂紀律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習成績搞上去。

（2）,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復(fù)習階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣,。

（3）,、在班級中樹立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學(xué)習評比,，做好獎勵工作。

第一學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本人在2011學(xué)年第一學(xué)期擔任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感:

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣,、學(xué)習習慣以及行為習慣都有比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素,。

4,、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習的習慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學(xué)生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講,，直到學(xué)生習慣養(yǎng)成為止,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上組織紀律,。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,。

③ 勤奮地學(xué)習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明,，守紀律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。