我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一

為了豐富學(xué)生的課余生活,，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè),，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè),，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性,，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操,，接受熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力,，社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

1,、讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí),、開(kāi)闊眼界;

2,、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神;

3,、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源,，拓寬發(fā)展空間。

5,、引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn),。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日

四、活動(dòng)主題：“走進(jìn)果場(chǎng),，了解家鄉(xiāng)特色”

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：五和果場(chǎng)

六、參加人員：五和中心小學(xué)3—6年級(jí)學(xué)生

七,、出行方式：步行到達(dá),，步行參觀。

八,、安全負(fù)責(zé)人：各班班主任及科任老師

十,、社會(huì)實(shí)踐值得肯定的地方：

1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃;

2,、通過(guò)校委會(huì)及召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求;

3,、相關(guān)人員多次商討,，考慮細(xì)致，為活動(dòng)做準(zhǔn)備;

1,、活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求,，使學(xué)生有秩序地行進(jìn);

2、每班有一位班主任,、兩位科任老師跟班,，學(xué)生一律排成兩列行進(jìn)，使學(xué)生有組織,、有紀(jì)律地到達(dá)目的地;

3,、到達(dá)目的地后又集中強(qiáng)調(diào)要求，校長(zhǎng)講話(huà)也使得學(xué)生更為有序;

4,、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班,，確保學(xué)生行進(jìn)安全;

1、活動(dòng)中,，學(xué)生積極地參與,，且情緒高昂;

2、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)真觀察,，并做了記錄;

3,、有一些學(xué)生，在活動(dòng)前就準(zhǔn)備了相關(guān)問(wèn)題,，記錄在小本上;

5,、活動(dòng)中，學(xué)生有序遵紀(jì),，即使進(jìn)入果園,，也沒(méi)有一人踩踏、摘取果實(shí),。

6,、活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)了觀后感,，不論是篇幅,，還是內(nèi)容，都充實(shí)了許多,。

7,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各班主任及各教師的配合,，在大家的共同努力下,，活動(dòng)順利進(jìn)行，且所有學(xué)生安全回校,。

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì)，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì),、精神面貌和道德品質(zhì),，并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)特色,，確立自己努力的方向,，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二

課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年半,，我校做為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的樣本校，為此,，我們采取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊實(shí)踐。前一階段我們?cè)趯W(xué)生評(píng)價(jià)工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果,，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,。我校的綜合實(shí)踐教師們?cè)趨⑴c中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實(shí)踐活動(dòng)研究深入地開(kāi)展下去,，本學(xué)期我們做了如下工作,。

一、實(shí)踐方面

首先,，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,，明確了課程實(shí)施方向、組織形式,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童,、生活,、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論,、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài),。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想,、實(shí)踐教育的思想,、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部的工作,，對(duì)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整。本學(xué)期擬對(duì)“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”,、“校園萬(wàn)花筒”,、“書(shū)海踏浪”、“果味飄香”,、“多民族大家庭”,、“購(gòu)物講價(jià)”、“吃的文化”這些主題進(jìn)行研究,。

其次,，經(jīng)過(guò)前一階段的實(shí)踐研究，老師們對(duì)主題的開(kāi)發(fā),，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好,、個(gè)性、原有知識(shí)層面,。本學(xué)期我們擬以五年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭,，帶動(dòng)其他年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，研究走到評(píng)價(jià)階段,，目前正在討論,，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn)、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè),，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。

在對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的知識(shí),、水平,、能力、興趣愛(ài)好等方面的情況進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上,，充分激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，結(jié)合學(xué)校特色,、周邊環(huán)境特點(diǎn)和依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)理論,，制定了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一、二年級(jí)的活動(dòng)實(shí)施方案,，經(jīng)過(guò)科任的教師實(shí)踐與修改,，使之趨于科學(xué)、合理,，更能貼近學(xué)生,、貼近教師、貼近學(xué)校,。

第三,，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中,，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì),、家長(zhǎng)的支持與合作,。為此，我們通過(guò)多種途徑,，進(jìn)行了廣泛的宣傳,，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí),，為此,，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。

第四,，在課程的具體實(shí)施過(guò)程當(dāng)中,，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣,，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者,，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變,，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用,，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的切身體驗(yàn)，而且,，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性,，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究,、師生共同探究,、班級(jí)集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)這一方面上,。我校三、四,、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題,，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)手冊(cè)”,。注意運(yùn)用“自評(píng)”,、“他評(píng)”、“集體評(píng)”,、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式,，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中的表現(xiàn)(包括知識(shí)、水平,、能力,、成果、情感,、態(tài)度等)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過(guò)使用手冊(cè)與未使用手冊(cè)兩種班級(jí)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,，我們發(fā)現(xiàn),，手冊(cè)非常適用于中年級(jí)，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用,，對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——電腦進(jìn)行,，使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化,，在這方面還有待研究,。

二、思考

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程,，引起了我們的幾點(diǎn)思考：

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程當(dāng)中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰,，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索,。

2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”,、“自然課”,、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐,。

3,、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué),、有效,、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐,，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系,。

4、活動(dòng)研究的深度,、廣度,，教師如何把握?

5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,，特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題,。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三

在這一學(xué)期中,，我校認(rèn)真貫徹區(qū)教育局教研室有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1、自主化

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò),。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究,、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定,、資料管理等活動(dòng),，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng),，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與,，自主制定,。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái),，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次,。由上而下,，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念,、目標(biāo)向下傳達(dá),，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì),、任務(wù),、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處,。

2,、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞書(shū)上的課題,，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選,、歸類(lèi),，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,，最后由教導(dǎo)處做通盤(pán)搭配,，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃,。

3,、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法,，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1,、課時(shí)安排,、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是信息技術(shù)1課時(shí)、勞動(dòng)與技術(shù)1課時(shí),，這是固定的,。還有一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù),、研究性學(xué)習(xí),。由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng),?？梢愿鶕?jù)需要將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì),、社會(huì),、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用,，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量,。

2、教師選聘,、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光,，才能有教育的春天,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ),。因此,，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求通過(guò)競(jìng)聘,，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)家的最新教育理念,，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫(xiě)出指導(dǎo)手記,，集體交流討論,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、聽(tīng)評(píng)課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付,、呆板、滿(mǎn)堂哄的現(xiàn)象,，做到科學(xué),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新。具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo),，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查,，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高,，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量,，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度,。我們還對(duì)三次聽(tīng)評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高,，將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂,，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿(mǎn)了新課改的氣息,，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性,，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量。

4,、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動(dòng)中反思提高,，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：

階段性案例：活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后,，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)案例,，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況,、今后的改進(jìn)措施等,，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。階段性反思：不斷反思才能不斷提高,。教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思,，并形成書(shū)面報(bào)告,。對(duì)典型問(wèn)題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論,、研究,，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣,。

教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思,，在整理的過(guò)程中不斷反思,、提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。

指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作,，抓好教師指導(dǎo)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì),、點(diǎn)滴收獲,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高,。

5,、評(píng)價(jià)制度：

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題,、活動(dòng)實(shí)施,、結(jié)題、課時(shí)落實(shí),、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面,。

三、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,，存在的問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)

教師怕上綜合實(shí)踐課,，甚至干脆占用，上其他課,。原因主要有：

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠,。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力,，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著手,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境,，重視不夠,，付出多回報(bào)少;

(4)由于是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力,、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決,，保障不夠;

(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng),，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng),，不及時(shí)，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠,。

四、針對(duì)以上現(xiàn)狀,，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手,，做好工作

1、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng),。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣,。通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍,，開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng),，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注重發(fā)揮教師群體力量,，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組,，由2—3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng),。

2、拓展外部環(huán)境,，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍,。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍,。同時(shí),，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校,、教育部門(mén)的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同的責(zé)任,。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé),，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代,，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定,，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論,。它是以形成性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性,，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中,，我校將采用以下方法：

1,、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題,、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2,、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，教師要善于了解學(xué)生,，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì),，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外,，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià),，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),，更加全面,，更加真實(shí)。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四

適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),，可以拓寬學(xué)生的眼界,，把內(nèi)在的動(dòng)機(jī)激發(fā)出來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí),、研究興趣,，從而可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng),、激發(fā)創(chuàng)造性和主動(dòng)性。為此,，我校一直堅(jiān)持組織各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，為提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。

1,、推普周開(kāi)展啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)的活動(dòng),，利用周六、周日時(shí)間,，開(kāi)展雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),，尋找社區(qū)、村莊,、商店不規(guī)范用字,，并一一做好記錄，(有照相機(jī)的同學(xué)可以拍攝記錄),，并向有關(guān)單位反映,，讓他們及時(shí)進(jìn)行糾正。

2,、重陽(yáng)節(jié),，少先隊(duì)大隊(duì)部的全體成員,、雛鷹小隊(duì)及學(xué)校小記者站的部分成員到下山后參與了下山后村老人協(xié)會(huì)慶祝第二十個(gè)老人節(jié)暨祝壽儀式。儀式上,，隊(duì)員們向老壽星獻(xiàn)花,，致祝壽辭，然后是慰問(wèn)演出：太極拳表演,、歌曲演唱,、重陽(yáng)節(jié)古詩(shī)展示、承諾卡大串連,、最后還為爺爺奶奶捶背,、揉揉肩、攙扶老人,、與老人聊天等與老人共度重陽(yáng)節(jié),。儀式上，莊頭小學(xué)少先隊(duì)員向老壽星獻(xiàn)花,，下山后村老人協(xié)會(huì)向新增滿(mǎn)80周歲的老壽星贈(zèng)壽匾,，莊頭小學(xué)隊(duì)員代表向老壽星致祝壽辭，然后由莊頭小學(xué)通過(guò)太極拳表演,、歌曲演唱,、重陽(yáng)節(jié)古詩(shī)展示、承諾卡大串連,、為爺爺奶奶捶背,、揉揉肩、攙扶老人,、與老人聊天等與老人共度重陽(yáng)節(jié),。

3,、少先隊(duì)大隊(duì)部,、雛鷹小隊(duì)與學(xué)校綜合活動(dòng)團(tuán)隊(duì)一起組織隊(duì)員到前蔡福源盼盼公司及阿一波兩個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行參觀、實(shí)踐,，再一次提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，使隊(duì)員獲得了不一般的實(shí)踐體驗(yàn)。

4,、1月6日,，莊頭小學(xué)的小園丁們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人和顧問(wèn)的指導(dǎo)下進(jìn)行收菜行動(dòng)。當(dāng)小園丁們把一筐筐的蒜和白蘿卜準(zhǔn)備好后,，就意氣風(fēng)發(fā)地前往莊頭村菜市場(chǎng)找攤位賣(mài)菜去,。這是小園丁們第一次到莊頭村菜市場(chǎng)體驗(yàn)賣(mài)菜生活，雖然一開(kāi)始沒(méi)人光顧讓他們有點(diǎn)灰心,，但急中生智的他們馬上行動(dòng)起來(lái),，走出攤位主動(dòng)到菜市場(chǎng)的叔叔阿姨身邊介紹起蒜和白蘿卜,，他們的辦法果然奏效，買(mǎi)菜的人慢慢多了起來(lái),，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力,，他們把帶去的蒜和白蘿卜賣(mài)個(gè)精光，雖然所得錢(qián)少得可憐,，但卻意義非凡,。

以上是我校少先隊(duì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的幾點(diǎn)工作，我們認(rèn)為目的基本達(dá)到,。新的工作又將開(kāi)始,，我校少先隊(duì)大隊(duì)將制定新的計(jì)劃，相信在社會(huì)實(shí)踐這方面會(huì)做得更好,。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五

農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推廣階段工作總結(jié)隨著課題研究的不斷深入,，本階段的主要目標(biāo)是對(duì)課題研究階段初步得出的目標(biāo)系列和內(nèi)容、活動(dòng)方式系列進(jìn)行驗(yàn)證,、修改,、提煉，使之趨于系列化,，更具有有序性,、系統(tǒng)性，并對(duì)研究成果進(jìn)行展示,、推廣,。在研究工作中課題組全體教師認(rèn)真歸納整理資料，精心組織實(shí)踐驗(yàn)證,，將本地的教育資源與課堂教學(xué)相結(jié)合,，取得了較大的成績(jī)，形成了本階段的科研成果,。在研究中我們主要做了以下幾方面的工作,。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高科研水平

教育理論的掌握水平是教師基本素養(yǎng)的標(biāo)志,，對(duì)教育理論的掌握好壞將直接關(guān)系到教師教科研的成敗。

1,、積極支持教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。在本階段的開(kāi)始我們課題組組織了教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的科研理論：《教科研的方法》《教科研成果的表述》《教科研成果的評(píng)價(jià)》。通過(guò)學(xué)習(xí)每位教師認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)資料的收集整理,、歸納,、分析的方法，為形成科研成果提供了保證,。

2,、請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)教科研效率,，本階段研究工作中我們課題組深深感到光有理論支撐還不夠，還必須有專(zhuān)家的系統(tǒng)的指導(dǎo),，這樣能夠保證使教科研少走彎路,。同時(shí)也能()使科研造出成果。因而學(xué)校邀請(qǐng)了省教育協(xié)會(huì)和省教育出版社的專(zhuān)家到我校給全體教師作系統(tǒng)的科研方面的講座,。在講座的過(guò)程中專(zhuān)家講解系統(tǒng)生動(dòng),，教師認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)住＝?jīng)過(guò)培訓(xùn)教師深刻感受了這次的培訓(xùn)及時(shí),。為今后的教科研指明了方向,，為下一步的研究指出了方法。

3,、走出學(xué)校借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),。課題組的教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)教科研有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教科研的方法由于了一定掌握,。但對(duì)教科研還是沒(méi)有完整的感性認(rèn)識(shí),，對(duì)教科研的方法由了一定的掌握。但對(duì)教科研還是沒(méi)有完整的感性認(rèn)識(shí),，針對(duì)這一情況學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人是怎樣研究的,。經(jīng)過(guò)這些系列的活動(dòng),，本課題的教師的科研水平有了較大的提高，為下一步的研究提供了理論和實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn),。

二,、整理資料，形成科研成果

教科研成果是對(duì)一個(gè)階段教科研的總結(jié),，是課題組教師智慧的結(jié)晶,，凝聚了全體教師的心血，也是對(duì)這一階段科研工作的肯定,。

1,、擬定目錄認(rèn)證整理,。經(jīng)過(guò)前一階段的調(diào)查研究,，深入挖掘當(dāng)?shù)氐恼n程資源，但這些研究只是零散的,，沒(méi)有系統(tǒng)的,，只有將這些資料按一定的章節(jié)進(jìn)行搜集整理才能形成系統(tǒng)的校本教材。經(jīng)過(guò)探討研究我們擬定了“美麗的校園,，秀麗的山水,，動(dòng)人的傳說(shuō),，悲壯的歷史，智慧的人民,，淳樸的鄉(xiāng)風(fēng),，流金的歲月，輝煌的成就,，成才的學(xué)子,，愛(ài)國(guó)的熱情”等十個(gè)章節(jié)進(jìn)行編撰。

2,、組織教師專(zhuān)家進(jìn)行審稿,。校本教材編寫(xiě)好后，他對(duì)學(xué)生到底有多大的作用,，對(duì)學(xué)生有多大的影響,，還學(xué)要征集多方面的意見(jiàn)。在本階段我們課題組邀請(qǐng)了市教研室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本教材進(jìn)行了評(píng)估,，他們一致認(rèn)為這本校本教材結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)()，涉及到的領(lǐng)域廣闊,，能夠培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的道德品質(zhì),。在編寫(xiě)的過(guò)程中能夠與學(xué)科課程相結(jié)合，能夠滲透到課堂教學(xué)之中,，達(dá)到鄉(xiāng)情育人,，為家鄉(xiāng)育才的目的。

三,、實(shí)踐論證,，完善科研成果

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有將我們的研究成果用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)他對(duì)學(xué)生的影響,，體現(xiàn)她的價(jià)值。

在教學(xué)中檢驗(yàn)成果,。經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的研究已經(jīng)形成了科研成果,，這一成果對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和品德的形成是否有促進(jìn)作用，我們?cè)谡n堂教學(xué)中進(jìn)行了驗(yàn)證,。將校本教材引入課堂引入各科教學(xué)之中,。讓學(xué)生走入自然走入社會(huì)，參與到活動(dòng)當(dāng)中,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),。在思品教學(xué)，充分利用校本教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)，勤學(xué)習(xí),，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志等方面的教育,。在藝術(shù)教育中讓學(xué)生走入自然，有自己的心曲體會(huì),，用自己的雙手去描繪,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)那一篇篇?jiǎng)尤说奈恼拢环利惖膱D畫(huà),，嶄新的精神面貌充分體現(xiàn)了他的價(jià)值,。

在全體課題組教師的共同努力下，這一階段的研究成果是顯著的,。為整個(gè)課題的結(jié)題奠定了基礎(chǔ),。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六

這一次我準(zhǔn)備去家福小區(qū)去做社區(qū)服務(wù)，給我安排的任務(wù)是拾撿垃圾,、清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾﹑收集社區(qū)廢品賣(mài)掉處理,，將掙的錢(qián)用于社區(qū)公共建設(shè)和清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告，起初我以為這個(gè)工作很容易,，不就是撿撿垃圾,，收收廢品，很簡(jiǎn)單的,?？蓻](méi)想到的是，居然如此累人,。

雖然累人,，但在這里你可以體會(huì)到在學(xué)校中無(wú)法體驗(yàn)到的東西，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,，你必須要知道做什么,，要自己主動(dòng)去做，而且要盡自己的努力做到最好,。這樣才不會(huì)丟掉工作,。

無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,，但很高興,，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,，心里會(huì)很幸福高興,。

剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興,，有種成就感,。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興,。

我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的,，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí),。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,，一分收獲,。”只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道,。

通過(guò)這次社區(qū)服務(wù),，給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉，雖然只是簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，卻讓我發(fā)現(xiàn)身邊干凈清新的環(huán)境應(yīng)感謝許多環(huán)衛(wèi)工人的努力,，我只有五天的實(shí)踐時(shí)間，而他們卻整年在此工作,，每天的工作量甚至超出了我每天的工作量,。這里很感謝市民們，亂扔垃圾的現(xiàn)象很少見(jiàn),，經(jīng)過(guò)節(jié)水宣傳后,，大家也都自覺(jué)節(jié)約用水。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里,，我通過(guò)自己的努力奮斗,，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦,。想起來(lái),，還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū),，為以后的工作打下基礎(chǔ),，我相信這是一次令人難以忘記的活動(dòng),。

這次服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使我懂得愛(ài)惜,、保護(hù)它們;留意社區(qū)中人們關(guān)注,、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決,，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng),，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作,，懂得理解和尊重,，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感,。自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始,，關(guān)注周?chē)⑸鐓^(qū),、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題,，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,，對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難,。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它,。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多,，以后自己要走的路還很長(zhǎng),，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前,。

實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,，加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會(huì),，而且能陶冶情操，美化心靈,。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng),，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征,。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的服務(wù),，就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng),，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會(huì)盡力,，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),。

在這次實(shí)踐活動(dòng)中,，讓我學(xué)會(huì)了許多東西,，我深深地感受到了一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè),，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路,。

人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然會(huì)有很多坎坷,，但總是會(huì)有辦法解決的,。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái),。一定要相信自己,，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么,，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的,。”

實(shí)踐活動(dòng)也教會(huì)我們感恩,，我們生活之所以如此美好,，是該感謝身邊敬業(yè)的工作者的用心工作，他們默默無(wú)聞地付出,，或許我們之間并不相識(shí),，但是我們的生活與他們息息相關(guān)。我們從實(shí)踐中懂得：你的生命不是你一個(gè)人所有,，世界上任何一樣?xùn)|西也不單屬于你個(gè)人,，請(qǐng)珍惜你個(gè)人生命的同時(shí)珍惜你所擁有的一切，珍惜他們?yōu)槟愕呐透冻錾拼匀?，善待他人,，善待自己，才能贏得他人的友誼,，更好地與他人共處,，才能成功,，使自己遠(yuǎn)離仇視、煩惱,，體驗(yàn)心靈的安寧,，和諧的共同生活需要一顆顆感恩的心來(lái)打造。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓我們參與社會(huì),，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理,，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。通過(guò)社區(qū)服務(wù),，我通過(guò)自己的努力奮斗,，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦,。我感到自己在成長(zhǎng),，感受到的自己以后身負(fù)的重任，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng),，將來(lái)成為一個(gè)社會(huì)有用的人。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七

為讓小學(xué)生們親近社會(huì),、學(xué)習(xí)知識(shí),、開(kāi)闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的講衛(wèi)生意識(shí)和吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，我校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)就我校活動(dòng)情況做一總結(jié),。

一,、預(yù)備工作

搞好了宣傳動(dòng)員。在每次活動(dòng)前,，班主任利用班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),。做好班級(jí)內(nèi)部宣傳，且著重強(qiáng)調(diào)安全,，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作,。

二,、活動(dòng)落實(shí)

開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行清掃和撿拾白色垃圾,、瓜果皮,、廢紙、食品袋,、煙頭等生活垃圾,。活動(dòng)中同學(xué)們,，不怕苦,、不怕臟，用手撿拾垃圾,。場(chǎng)面十分感人,?；顒?dòng)結(jié)束后,，我們還號(hào)召學(xué)生利用節(jié)假日和家長(zhǎng)積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔，和家長(zhǎng)們一起,，提高環(huán)保意識(shí),。

三、組織有序

1,、活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求,，使學(xué)生有秩序地行進(jìn)。

2,、每次活動(dòng)中學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀(jì)律,，學(xué)生能有組織、有紀(jì)律地完成任務(wù),。

3,、到達(dá)目的地后又集中強(qiáng)調(diào)要求，校長(zhǎng)講話(huà)強(qiáng)調(diào)安全,，學(xué)生聽(tīng)得十分認(rèn)真,。

4、各班主任及任課老師做到前中后跟班,，確保學(xué)生行進(jìn)安全,。

四、活動(dòng)有效

1,、活動(dòng)中,，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂,。

2,、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，能自覺(jué)遵守紀(jì)律。

3,、通過(guò)此次活動(dòng),、學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了，教室和學(xué)校較之前也干凈了許多,。

4,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、各班主任及各教師的配合,，在大家的共同努力下,，活動(dòng)順利進(jìn)行，且每次活動(dòng)中都能保證學(xué)生的安全,，沒(méi)有出現(xiàn)意外事故,。

本學(xué)期開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū),，了解社區(qū),，關(guān)注周邊環(huán)境衛(wèi)生，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì),、精神面貌和道德品質(zhì),，并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們得到了鍛煉,。也體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八

一、中華傳統(tǒng)文化綜合實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng),。

10月23日,，結(jié)合語(yǔ)文書(shū)上的第五單元文章的學(xué)習(xí)，我們逐步深入的開(kāi)展本次綜合實(shí)踐活動(dòng),。

在啟動(dòng)的課堂上,，同學(xué)們談了自己對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解。包括的必然是中華的,，而不是國(guó)外的,，是傳統(tǒng)的'，而不是現(xiàn)代的,。

然后學(xué)生又紛紛根據(jù)自己的知識(shí)積累和書(shū)本上本單元透露出來(lái)的信息,，歸納整理了中華傳統(tǒng)文化包括哪些方面。根據(jù)學(xué)生的總結(jié),，我們共歸納出以下內(nèi)容：節(jié)日習(xí)俗,、戲劇、繪畫(huà)、科技,、陶瓷,、舞蹈、漢字,、漢語(yǔ),、武術(shù)、對(duì)聯(lián),、建筑,、手工藝、神話(huà)傳說(shuō),、古詩(shī)詞,、民俗、音樂(lè),、菜肴,、服飾、書(shū)法等20多個(gè)內(nèi)容,。

接著我們?cè)谡n堂上布置了整個(gè)活動(dòng)的步驟和大致時(shí)間安排,。

二、搜集活動(dòng)相關(guān)資料,。

搜集資料階段,，由學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成,?；顒?dòng)要求學(xué)生選擇自己喜歡的、了解的或者熟悉的,、感興趣的某一個(gè)方面進(jìn)行有目標(biāo),、有方向的進(jìn)行搜集。老師給家長(zhǎng)發(fā)信息,，布置任務(wù),，要求家長(zhǎng)積極參與。本次活動(dòng)搜集資料時(shí)間計(jì)劃安排是兩周,，但由于期中考試,，我們的活動(dòng)完成延長(zhǎng)了一周。

搜集資料的途徑,，由學(xué)生總結(jié)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、書(shū)籍、報(bào)刊,、訪(fǎng)問(wèn)等多種方式進(jìn)行,。搜集的內(nèi)容可以是文字，也可以是圖片,、實(shí)物等,。

搜集資料階段,，老師不斷讓資料進(jìn)行完善，提供了十多本關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的書(shū)籍,，供學(xué)生進(jìn)行閱讀,、參考。根據(jù)學(xué)生所掌握的資料,，要求學(xué)生和家長(zhǎng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分類(lèi),，分欄。同時(shí),，要制定一個(gè)比較多項(xiàng)目的大綱,。

三、對(duì)自己所搜集的資料進(jìn)行交流和完善,。

接著,，利用周末，布置作業(yè),，讓學(xué)生完成一份手抄報(bào),，把一些常識(shí)性的內(nèi)容以圖文并茂的方式展現(xiàn)出來(lái)。將所收上來(lái)的手抄報(bào)進(jìn)行展覽,，對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

讓學(xué)生在搜集了資料、完成手抄報(bào)之后,，11月12日安排了兩節(jié)課對(duì)自己的材料分成小組進(jìn)行交流,。交流的方式有兩種，一種是自然小組,，交流各自不同的內(nèi)容,。然后，再按照同一類(lèi)的內(nèi)容進(jìn)行分組交流,，把問(wèn)題更廣更深的進(jìn)行討論,、補(bǔ)充、完善,。

四,、學(xué)生作品和成果展出。

選取優(yōu)秀的學(xué)生代表,，對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹,，展示自己的調(diào)查成果。接下來(lái)作文課上,，讓學(xué)生根據(jù)這幾周的實(shí)踐活動(dòng),，以及自己的學(xué)習(xí)和積累，把自己活動(dòng)的過(guò)程或者收獲寫(xiě)成一篇文章。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后,，我們將本次活動(dòng)成果,，采用班報(bào)專(zhuān)刊形式進(jìn)行總結(jié)。

本次活動(dòng)為小學(xué)以來(lái)第一次長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng),，全員參與且注重過(guò)程的指導(dǎo),，盡管最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品還比較幼稚，但整個(gè)過(guò)程扎實(shí)有效的開(kāi)展,，可以感受到孩子們收獲很大,，通過(guò)自主獨(dú)立搜集和合作交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子真切有了體驗(yàn),，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,。也為以后開(kāi)展活動(dòng)提供了參考和幫助。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九

又是一年春色好,，忙趁東風(fēng)放紙鳶,。為了讓孩子們走進(jìn)自然、親近自然,，感受春的氣息,、春的魅力，在我校少隊(duì)部的安排下,，4月6日下午我們四年級(jí)組近300名師生齊聚渭河生態(tài)公園,，開(kāi)展了本學(xué)期第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—— “擁抱春天，放飛夢(mèng)想”放風(fēng)箏比賽,。

春風(fēng)拂面,，柳綠花紅，參與活動(dòng)的每一個(gè)人都是無(wú)比的興奮,。班主任和護(hù)導(dǎo)教師出發(fā)前在教室將家長(zhǎng)分配到各個(gè)學(xué)習(xí)小組中,，讓家長(zhǎng)和孩子們提前認(rèn)識(shí)、交流,，同時(shí)就下午活動(dòng)的紀(jì)律與環(huán)保等做以具體的要求，并給孩子們簡(jiǎn)單介紹了一些放風(fēng)箏的技巧,。孩子們帶著自己心愛(ài)的風(fēng)箏在校園整齊地列隊(duì),，五彩斑斕的風(fēng)箏讓校園內(nèi)瞬時(shí)繁花似錦。年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員講話(huà),，就活動(dòng)中學(xué)生的安全與文明出行等方面提出了要求,，并建議家長(zhǎng)義工在參與中加強(qiáng)對(duì)所在小組學(xué)生的組織和管理，祝此次活動(dòng)圓滿(mǎn)而有意義,。

追逐風(fēng)箏,、擁抱春風(fēng)、放飛夢(mèng)想、享受時(shí)光,。四月的天空一片湛藍(lán),，五彩繽紛的風(fēng)箏將天空裝點(diǎn)得格外美麗。孩子們?nèi)宄扇旱胤棚w著自己的風(fēng)箏,，放飛了火熱的激情與青春的理想,，盡情享受春日里暖暖的陽(yáng)光和夢(mèng)想放飛時(shí)的喜悅?！按猴L(fēng)三月弄紙鳶”,，許多風(fēng)箏飛得很高，已經(jīng)看不見(jiàn)繩子的蹤跡,，也有個(gè)別風(fēng)箏出現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題,，忽起忽落，可是這并不影響大家的興致,，執(zhí)著的放飛風(fēng)箏?，F(xiàn)場(chǎng)熱鬧的氣氛引來(lái)了眾多的駐足觀賞者，他們不時(shí)指點(diǎn),，與同學(xué)們共同分享放風(fēng)箏的喜悅,。

在此次活動(dòng)中，家長(zhǎng)義工們踴躍參與,，既是孩子們的好朋友,，又是老師們的好幫手。他們的身影活躍在每一個(gè)需要幫助的孩子身邊,，時(shí)而幫他們解線(xiàn),，時(shí)而身授放飛技巧，時(shí)而用相機(jī)記憶著美麗的瞬間……歡聲笑語(yǔ)蕩漾在陽(yáng)春三月的渭水河畔,，使往日沉靜的生態(tài)公園生機(jī)盎然,。

“擁抱春天，放飛夢(mèng)想”,，此次實(shí)踐活動(dòng)使孩子們放飛了各自心中的夢(mèng)想,，暢享了春天的溫暖與情懷，既豐富了孩子們的校園生活,，陶冶了他們的情操,，又提高了孩子們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的合作交往能力,。在孩子們豐富多彩的小學(xué)生活中,，又多添一份特別的記憶。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十

暑假來(lái)臨之前,，金明小學(xué)開(kāi)展了“我的暑假有意義”活動(dòng),，指導(dǎo)性的使全體同學(xué)度過(guò)了一個(gè)“文明,、平安、健康,、愉快”的暑假,。

暑假期間，大隊(duì)部積極開(kāi)展了暑假“圖書(shū)館”,、完美暑假“三個(gè)一”,、“我的暑假我做主”社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。學(xué)校發(fā)放了包括“溫馨提示”,、“好書(shū)推薦”和“綜合評(píng)定”為主要內(nèi)容的致學(xué)生,、家長(zhǎng)的一封信人手一份，隊(duì)員們和家長(zhǎng)們認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)了活動(dòng)反饋表,。

假期是學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的最佳時(shí)期,，既能鍛煉學(xué)生的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的信心。大隊(duì)部倡議隊(duì)員們根據(jù)自己的情況,，設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的社會(huì)實(shí)踐方案并實(shí)施,，真正做到“我的暑假我做主”。學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容很多,，主要包括以下幾項(xiàng)：

1,、手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心,。學(xué)生自發(fā)到敬老院,、聾啞學(xué)校看望那里的老人和孩子,，用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心,。

2、時(shí)尚diy,。學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下到蛋糕房,、糖果店體驗(yàn)制作的過(guò)程，感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、童心看世界。利用暑假期間游覽祖國(guó)的大好河山,，增進(jìn)了和家長(zhǎng)的感情,，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，極大地豐富了閱歷,，開(kāi)拓了視野。收到了很好的教育效果,。

小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)德育工作實(shí)效,，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我們學(xué)校開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)。

一,、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì),，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展,，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題,，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

二,、意義：

1) 改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間,。

2) 參與社會(huì)實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn),。

3) 主動(dòng)服務(wù)社區(qū),，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任,。

三,、主要活動(dòng)內(nèi)容及成果：

這個(gè)學(xué)年小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，這個(gè)學(xué)年，我校開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)12余次,，參加人數(shù)達(dá)47參觀0余人,，充分發(fā)揮了雛鷹小隊(duì)的作用，使孩子們學(xué)到了知識(shí),，受到了鍛煉,，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的能力。五(2)班的“開(kāi)心小隊(duì)”表現(xiàn)尤為突出,。

1,、社會(huì)參觀活動(dòng)。

參加小隊(duì)6個(gè),，參與人員244人,，參觀的單位有：五和手袋廠、武裝部,、敬老院,、醫(yī)院,、豬苗場(chǎng)、柑桔場(chǎng),。

2,、“綠色環(huán)保”系列活動(dòng),。

通過(guò)“我與自然有緣日志”,、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，栽培一種花”,、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng),，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔,、節(jié)能,、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”,，引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用,，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀念,，關(guān)注生活中的節(jié)約方式,，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法，從節(jié)約一滴水,、一張紙,、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起,，讓低碳理念從校園延伸家庭,，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚,，讓綠色走進(jìn)家庭,，讓低碳融入生活。

3,、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū),、好讀書(shū),、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活,，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要,。參加小隊(duì)6個(gè)，參與人員210人,。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和感受,。

通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng),，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì)，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì),、精神面貌和道德品質(zhì),，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，確立自己努力的方向,，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。