總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學生課外實踐活動總結 中學生校外社會實踐活動總結篇一

在活動中，我鼓勵學生動手,、動腦,，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的觀察能力,、動手能力,、動腦能力和寫作水平。學生對這項活動很感興趣,，在活動中他們的積極性很高,，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,，都有很大的收獲,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了此次活動的樂趣,，所以對科技小短文的興趣更濃了。俗語說：興趣是的老師,。在教學中我切身體會到了這一點,，每次活動,，他們寫出的作文都很出乎我的意料。

2,、學生的各種能力比以前都有明顯的提高,，他們現(xiàn)在都能通過對身邊一些事物的觀察，很順利地寫出一篇科技短文,，了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的知識,。

3、在活動中我還注重對學生環(huán)保意識的培養(yǎng),。給他們創(chuàng)造合適的機會,，引導學生對一些現(xiàn)象進行比較、評價,，他們的環(huán)保意識比以前也有很大的提高,。

4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作的精神,，當他們遇到問題的時候,，其他的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質,。

5,、學生的觀察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現(xiàn)象時,，會問為什么了,，并想辦法去尋找問題的答案，而且,，會把這個過程記錄下來,，寫出一篇小短文。

6,、大部分興趣小組的學生都能通過自己的努力,，完成了自己的作品，而且有一部分的學生交上來的作品質量很高,。

在本學期的科技小短文興趣小組活動中更多的是收獲,，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生,，把一些用過的廢紙等東西扔到地上,；有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好；還有的學生寫的科技小短文比較粗糙,，不夠細心,，寫出來的作品質量不高等等。這些現(xiàn)象和問題,，在以后的活動中我會加以注意,，努力爭取,，把課外興趣活動小組這項工作工作做得更細、更好,。

小學生課外實踐活動總結 中學生校外社會實踐活動總結篇二

養(yǎng)成良好的讀書習慣,，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉,！我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，為豐富學生的精神，為學生終身發(fā)展奠定基礎,，提高學生的人生品位,，提高學生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長,。從學期初開始,，課外閱讀活動在我校，轟轟烈烈地開展起來,，自活動開展以來,，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結合區(qū)鎮(zhèn)的精神,，立足于本校實際,，開展課外閱讀活動，如今,，我校課外閱讀活動開展將近一外學期了,，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結如下：

1、依據不同階段學生的不同認知結構與心理特點,；分年級制定課外閱讀目標,，一二年級重在了解故事情節(jié)，受到思想教育,；三四年級重在積累妙詞佳句,，并學以致用，五六年級中在理解領悟,。結合本校語文特色作業(yè),，一二年級寫日記，三四年寫讀書筆記（心得）,，高年級寫讀后感,，讓學生學以致用。

2,、根據順德區(qū)小學分級閱讀參考書目的精神,，對圖書室進行科學分類，為底、中,、高年級推薦應讀書和可讀書,。

3、學校建立班級圖書角,，和好書交換站，為學生閱讀提供資源不盡的素材,。班級圖書角由教師每周到圖書室借閱一次,，使學生人手一冊；好書交換站由學生自備書,，學生之間開展“好書換換看”活動,，激發(fā)學生閱讀興趣。

4,、改進課程計劃,，讓學生有讀書的時間。

要想讓學生參與到讀書活動中來,，必須有時間上的保證,。為此們學校專門規(guī)定課外閱讀時間安排在午休，每周周末,，和有時雨天的大課間時間,；并提昌每個班級每周抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀,，也可以進行學生間的讀書交流,，還可以對學生的讀書進行指導?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間,，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話,。

5,、強化閱讀指導。

為了提高學生的閱讀水平,，也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺,，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進行交流、討論,，互相學習,，推進活動的深入開展。學期中舉行了一次班級讀書演講比賽,、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動和“如何指導學生進行課外閱讀”的經驗交流活動,。讓教師以自己的行動帶動學生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情。

小學生課外實踐活動總結 中學生校外社會實踐活動總結篇三

有效開展生物課外活動,，不僅有助于我們學生開闊視野,，深化對課堂知識的理解，且也有助于提高我們學生觀察能力,，思維能力和實際操作能力,。通過參加課外實踐活動，我們感觸很多：

一,、制定計劃,、注重實踐

生物課外活動的全過程就是運用知識。因此每開展一次生物課外活動,，老師都加強領導,，要有目的，有計劃的開展活動,，發(fā)揮好主導作用,，老師提前對活動要周密部署，詳細安排,，決不打無準備之仗,，但在具體的活動過程中，則以我們學生為主體,，大膽讓我們去親自動手動腦,，去探索，去創(chuàng)造,，不怕我們出錯,，不怕我們反復，讓我們在不斷總結經驗教訓的過程中增長才智,，不斷進取,。老師在指導過程中耐心、表揚和鼓勵,。使活動真正體現(xiàn)以我們學生為主,，充分調動我們學生的主觀能動性。

二,、精心組織,、形式多樣

組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們根據當地獨特的生物環(huán)境,，選擇性地開展適當形式的生物課外活動,。

1、結合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動,，美化校園,，陶冶情操,。成立生物科技小組，開展花木栽培,、管理,、繁殖等活動，同時滲透作物,、蔬菜,、林木栽培技術。介紹常見花木的栽培和管理技術及嫁接,、壓條,、扦插等繁殖技術，通過老師的示范和學生的實踐,，使我們學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術。

2,、利用本地區(qū)特色進行生物資源和生態(tài)環(huán)境調查,，采集制作動植物標本，撰寫小論文,。幾年來我們共采集制作動植物標本近千件,，撰寫的小論文多次獲獎。

3,、結合課堂教學開展生物小實驗,，培養(yǎng)我們學生簡單科學研究的能力，對生物知識進行驗證,，如結合種子萌發(fā)教學進行種子萌發(fā)率測定,；結合動物個體發(fā)育進行蛙個體發(fā)育過程的觀察等。

4,、結合勞動技術課教學開展生物科技活動,，使學生掌握一些實用技術，培養(yǎng)勞動觀點,、習慣,、技能，如花木栽培,、作物栽培,、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐,，畜禽養(yǎng)殖,、水產養(yǎng)殖的教學與實踐，農副產品加工技術等,。

我們中學生具有好動,，好奇,，喜歡新鮮事物的心理特點，通過以上課外活動的開展,，極大地調動了我們學生學習生物課的積極性,，使我們的興趣和愛好得于很好的培養(yǎng)和發(fā)展。