制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇一

一．思想方面：

1．做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

二．采取有效措施：

1．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。

2．課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,讓后進(jìn)生吃得好。

3．課外輔導(dǎo),，利用每天中午的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名后進(jìn)生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5．對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6．著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題,。習(xí)題設(shè)計(jì)緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評(píng)注意增加信息程度，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，使學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解題訓(xùn)練注意“精”，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練多樣化,。從而使不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。

三．具體做法：

1．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。做到真誠(chéng),、言出必行和寬容,，能從差生的角度去分析他們的行為。

2．多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3．經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4．對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上，工作總結(jié)《培優(yōu)輔差總結(jié)》,。

5．對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)檢查,，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,。我能耐心地詢問(wèn)原因,，“對(duì)癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素，因此期末考試得到了較好的成績(jī),。下學(xué)期我將以此為起點(diǎn),，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能有不同程度的提高,。

語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作總結(jié)

一學(xué)年以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們?cè)?學(xué)困生轉(zhuǎn)化 工作過(guò)程中,，能依照計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí) 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 的內(nèi)容,，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的'工作總結(jié)如下：

一 ,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵(lì)老師大膽的探索各種教育方法,、教學(xué)手段,，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究,、實(shí)驗(yàn),；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得大家能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來(lái)審視,、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯(cuò)誤,，

二,、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1 ,、對(duì)學(xué)生采取 “一幫一”的措施?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生,，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助,。

2,、 教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo),，教師除平時(shí)課堂多關(guān)注,，課間及時(shí)輔導(dǎo)和利用周一 二 四午后放學(xué)的時(shí)間專門(mén)輔導(dǎo)，并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn),，在班級(jí)中樹(shù)立典型,，相信榜樣的力量是無(wú)窮的，以典型來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

3,、 取得家長(zhǎng)的配合，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，給家長(zhǎng)提供必要的教育方法的建議和意見(jiàn),。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪。

三,、改進(jìn)教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認(rèn)為這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí),。那么，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理,，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去,。

1 ,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備,，在課堂上才能揮灑自如,，課堂語(yǔ)言才能 生動(dòng)有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡,，才能 激發(fā)學(xué)生的興趣,，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣,，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

2 、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際,，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí),，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語(yǔ)文,。借用生活中的實(shí)際事例,，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意,，學(xué)生只對(duì)自己感興趣的知識(shí)有興趣,。

3 、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，思維狀態(tài),。

4、 教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則,。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué),，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì),，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時(shí)作業(yè)和月考測(cè)也可依據(jù)本班情況采取分層考測(cè)的辦法,，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信,。

本學(xué)期，在全校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的共同努力下,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步，本學(xué)期期中考試有 25 名學(xué)生平均分提高了 6 分以上,，還有 45 名學(xué)生的成績(jī)達(dá)到 60 分以上,，不能不說(shuō)這是一個(gè)不小的進(jìn)步,。

總之，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),，是我們學(xué)校教學(xué)的目的,。為此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作,，還是存在著問(wèn)題，有待改進(jìn),。但是我們相信只要能教學(xué)得法,，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢(mèng)想,。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇二

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)能力,，進(jìn)一步提高中等生的音樂(lè)素質(zhì)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高音樂(lè)水平，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成表演與欣賞的基本能力,。培偷優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的.音樂(lè)素養(yǎng),。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，能較出色地完成當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù),，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)不太感興趣，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差生得到較大進(jìn)步,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪福ψ龊脤W(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、堅(jiān)持輔差工作,，每周不少于一次。

6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

9．采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

10．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇三

為了做好本學(xué)期八年級(jí)地理教學(xué)工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，有著十分重要的必要性,。結(jié)合所任班級(jí)的具體情況,，制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。從上學(xué)期上課情況以及考試成績(jī)來(lái)看,，必須改進(jìn)工作方法和思路，現(xiàn)制定計(jì)劃如下所述：

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),，我要積極引導(dǎo)他們參與教學(xué)活動(dòng),，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，加強(qiáng)師生之間的情感溝通,，何況好孩子是不斷激勵(lì)教育出來(lái)的。所以師生關(guān)系應(yīng)在合作,、平等的基礎(chǔ)上才會(huì)建立起融洽的師生感情,。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想的提高，幫助他們樹(shù)立自信心,。所以我準(zhǔn)備多問(wèn)他們些許簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅。使后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的才能,，充分展示自己的強(qiáng)項(xiàng),。多花一點(diǎn)時(shí)間了解后進(jìn)生，理解并尊重愛(ài)護(hù)他們,。在課堂上優(yōu)待他們,，不僅做到把陽(yáng)光送給優(yōu)等生，而且心里要時(shí)刻裝著后進(jìn)生,，時(shí)時(shí)處處還要為他們著想,。比如面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，我們要有理智,，不要急躁而沖動(dòng),，要機(jī)智而巧妙化地化解問(wèn)題，哪怕冷卻一下留到以后想辦法妥善處理也行,。盡管后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)不牢的情況,。要對(duì)他們定時(shí)跟蹤調(diào)查，進(jìn)行信息反饋,，檢查復(fù)習(xí)的效果,，并及時(shí)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。也可讓他們求助成績(jī)好的同學(xué)和其他老師,?？傊\(yùn)用多種通過(guò)本學(xué)期的期末測(cè)試可以看出優(yōu)秀率比以前有了很大了的提高，差生率也有了明顯的下降，中等的學(xué)生居多,。

在多數(shù)學(xué)生的心理,，認(rèn)為學(xué)不學(xué)都行地理沒(méi)有什么用，中考也不考,，想及格,，只要期末復(fù)習(xí)時(shí)背幾張卷就行了，更有一部分學(xué)生連老師平時(shí)布置的作業(yè)都不理會(huì),。這樣的思想觀念更本不利學(xué)習(xí)，因此當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。其根本的措施就是讓學(xué)生從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)我們現(xiàn)在所學(xué)的地理是對(duì)我們終身發(fā)展有用的。那么如何才能將這一觀念在通過(guò)教學(xué)滲透給學(xué)生呢?這就成教學(xué)中的關(guān)鍵了問(wèn)題,。我準(zhǔn)備將這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在地理學(xué)習(xí)與學(xué)生終身發(fā)展的關(guān)系上,，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)習(xí)與學(xué)生終身發(fā)展有密切關(guān)系。主要拆,、抓以下幾個(gè)方面：

1,、將所學(xué)地理同學(xué)生的生活密切結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)地理知識(shí)對(duì)生活有用也必然對(duì)終身發(fā)展有用,。

2,、將所學(xué)的地理知識(shí)和技能同學(xué)生未來(lái)的發(fā)展相結(jié)合，使學(xué)生體會(huì)到隨著21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,，從資源的開(kāi)發(fā)利用到對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的分析預(yù)測(cè),，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易到文化往來(lái)交流，從信息高速公路的利用到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)拓,，無(wú)論是管理者,、消費(fèi)者，都離不開(kāi)對(duì)基礎(chǔ)的地理知識(shí),、技能的掌握,。

3、將所學(xué)的地理同其它學(xué)科相聯(lián)系,，使學(xué)生感到學(xué)好地理知識(shí)有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

4、將中學(xué)地理同高中地理相結(jié)合,，使學(xué)生明確中學(xué)地理的基礎(chǔ)作用,，學(xué)好中學(xué)地理，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)非常的關(guān)鍵,。鼓勵(lì)學(xué)生多與高中生交流,，從高中生的反饋中，認(rèn)識(shí)學(xué)好初中地理的重要性,。

從目前來(lái)看“目標(biāo)教學(xué)模式”比較適合地理學(xué)科的學(xué)習(xí),，他有利學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和讀圖能力的培養(yǎng),，突出了教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)，推動(dòng)了學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。為了進(jìn)一步深化“目標(biāo)教學(xué)模式”,，在下學(xué)期主要相抓兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是合理的安排學(xué)生的課前預(yù)習(xí);二是開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，以優(yōu)帶差,。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑,。明朝的教育家王陽(yáng)明曾說(shuō)過(guò)：“今教童子,，必使其趨向鼓舞，中心喜悅,，則其進(jìn)自不能已,。”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題,，具體做法是在教學(xué)中將地理知識(shí)融與學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有用性的認(rèn)識(shí),?；y為易，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性,。開(kāi)展活動(dòng),，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。創(chuàng)新教法,，增強(qiáng)教學(xué)的啟發(fā)性,。下學(xué)期學(xué)習(xí)的是中國(guó)的區(qū)域地理，抓住區(qū)域地理的`特點(diǎn),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠評(píng)價(jià)生活環(huán)境質(zhì)量,，根據(jù)自己的需要以及個(gè)性與愛(ài)好選擇居住地的區(qū)位，并能對(duì)環(huán)境采取積極態(tài)度與保護(hù)行動(dòng),。知道地方特征與就業(yè)機(jī)會(huì)的聯(lián)系,，以調(diào)整自己的努力方向，在求職中更有競(jìng)爭(zhēng)力,。以及哪才是中國(guó)將來(lái)有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的地方,，哪才是最有發(fā)展前途的地方等等。切實(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)生活中有用的地理,。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“地理學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，以及情感、態(tài)度,、行為的變化,。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化,、形成性價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉,、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)，創(chuàng)設(shè)一種‘發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)’‘鼓勵(lì)自信心’的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制,?！本唧w的做法是，在作業(yè)的布置上不局限與填充圖冊(cè)和練習(xí)冊(cè),，適時(shí)的布置一些類似于人們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降哪穷愔匾乩韱?wèn)題的作業(yè),，如根據(jù)氣候圖判別家鄉(xiāng)的氣候類型。春耕時(shí)節(jié)快到了,，你根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)，如何指導(dǎo)父母選種等等,。布置的作業(yè)不局限于單獨(dú)完成,，倡導(dǎo)小組合作的形式共同完成。評(píng)定學(xué)生的作業(yè)時(shí)不能只是針對(duì)他們得出的結(jié)論,，而要揭示學(xué)生是如何解決問(wèn)題的,。多使用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

除此之外,，在教學(xué)中還要多與學(xué)生交流,，常與學(xué)生溝通。掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)消除學(xué)生的不良心理狀態(tài),。多給學(xué)生一些鼓勵(lì)、一些表?yè)P(yáng),、一些自信,，讓學(xué)生擁有烈的進(jìn)取心和求知欲。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇四

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī),。

二年級(jí)26人，從近三個(gè)月的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，如吳樹(shù)榮,、高潤(rùn)梅,、王華等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書(shū)寫(xiě)較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,，提高寫(xiě)話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力,。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出,，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě),，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě),。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

李炳坤,、李思雨,、陳思萌、魏萊,、鮑雪瑩,、徐云豪、魏誠(chéng)凱

秦家寶,、李金泰,、高文中、董好雨,、孫華晨、徐要利,、李億豪

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和

知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡

量排除學(xué)習(xí)上遇到的.困難,。

3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè),。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

10．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性

和成功感,。

11．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)

展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇五

為提高我校教學(xué)工作,，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高,，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生活起來(lái),。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成"趕、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

培優(yōu)補(bǔ)差工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

校長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xx

教務(wù)主任：xxx

組員：教務(wù)員,、教研組長(zhǎng),、班主任。

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理,。

2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去,。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次,。

1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績(jī)的情況,，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

2、各班定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活情況。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)要求有科任教師參加,，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的.看法,，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)。

3,、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。 針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科,，由科任教師掛鉤輔導(dǎo),，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，有具體的措施,，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門(mén)的培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作,，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效，

4,、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度,。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的,，可在擇優(yōu)評(píng)先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠,。

5,、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、學(xué)校定期舉行成績(jī)提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流和心得,，共同提高,。

7、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。

8、每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性,，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上,，注意加快作業(yè)批改的速度,，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率,，提高訓(xùn)練效果,，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練,，落實(shí)講評(píng),，跟蹤到位。

9,、教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)優(yōu)秀生和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底,，了解情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

10,、對(duì)需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期召開(kāi)各年級(jí)的工作會(huì),，了解培優(yōu)補(bǔ)差情況,，以便更好地做好這項(xiàng)工作。

11,、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo),，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

12,、每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作，以探索規(guī)律,，提高水平,。

13、教務(wù)處分年級(jí)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控,，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析,，對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán),、利掛鉤管理,。

首先，多接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),。 說(shuō)實(shí)在話,，沒(méi)有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實(shí)際教學(xué)中,，我們要面向的是全體學(xué)生,，而且，恰恰是后進(jìn)生,，則更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,。所以，在工作中,，要利用課余時(shí)間,，多接近他們，多與他們談心,，在輕松的氛圍中,，他們會(huì)毫無(wú)顧忌的打開(kāi)心扉，講述自己的觀點(diǎn)和看法,。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí)，許多問(wèn)題迎刃而解,。穩(wěn)能取勝,，急則出亂子。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇六

本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,，在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題,，針對(duì)這些現(xiàn)象,，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì),，為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃,。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力、陶冶品德,，使學(xué)生活起來(lái),。3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的`信心和勇氣,，克服自卑的心理,。4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,。

1、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生xx人,，從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),，作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格,，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時(shí)，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話,、搞小動(dòng)作,、不做作業(yè)、等現(xiàn)象,。2,、培優(yōu)輔差對(duì)象①學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對(duì)象②輔差對(duì)象

培優(yōu)1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng).3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.輔差1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,，改變后進(jìn)生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng),、多談心，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。5、采用激勵(lì)機(jī)制,，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。6,、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決后進(jìn)生各方面存在的問(wèn)題,。7,、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí).8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥.

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇七

在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有畏縮情緒。

只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。

再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差,，計(jì)算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

培優(yōu)對(duì)象：

xxxx

輔差對(duì)象：

xxxx

1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)輔差”工作計(jì)劃,，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和輔差同步進(jìn)行,。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合,。

3,、本班本學(xué)期有47人，通過(guò)“培優(yōu)輔差”活動(dòng)，力爭(zhēng)使班級(jí)所有的'學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

培優(yōu)措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,，動(dòng)機(jī)教育,，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性,。

2,、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

3,、在共同提高的基礎(chǔ)上使好學(xué)生吃好，使差生吃飽,。

4,、和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋,。

輔差措施：

1,、對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。

3、適量地布置作業(yè),，定時(shí)進(jìn)行檢查,，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、用優(yōu)等生帶動(dòng)差生,，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的,。

5,、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題,。

6,、做好“每日清”工作，包括題題清,，課課清,，人人清,。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺癥,。

7,、充分利用早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)，講解練習(xí),。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇八

一個(gè)班級(jí)中由于興趣,、基礎(chǔ)等原因，總是存在優(yōu)生與差生,，如果在教學(xué)中一視同仁、統(tǒng)一要求的話,，會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的教學(xué)效果,。作為一名教師，結(jié)合這幾年的教學(xué)經(jīng)歷,，簡(jiǎn)要談?wù)勔魳?lè)教學(xué)中的培優(yōu)輔差的實(shí)踐以及取得的成效和反思,。

在這3年半的教學(xué)中，最典型的例子有兩個(gè)：肖碟一個(gè)聰明,、對(duì)音樂(lè)有極大興趣并為之刻苦鉆研的女生,，從一年級(jí)開(kāi)始就顯示出對(duì)音樂(lè)極大的興趣與領(lǐng)悟力。像這樣的學(xué)優(yōu)生,，我在教學(xué)中注重對(duì)她的習(xí)慣培養(yǎng),，從歌唱、舞蹈等各方面進(jìn)行培養(yǎng),，鼓勵(lì)她多聆聽(tīng)觀看各方面的名歌曲,、舞蹈作品，多觀察生活,，在生活中感受音樂(lè)的魅力,。

劉幸，本學(xué)期我教授他班的音樂(lè)課,，發(fā)覺(jué)他長(zhǎng)的其貌不揚(yáng),，雖然學(xué)了兩首歌曲，他嘴巴蹦出來(lái)的音,，都是一個(gè)調(diào)子,，沒(méi)有表情，沒(méi)有樂(lè)感,，應(yīng)該說(shuō)他的基礎(chǔ)比較薄弱,。但他對(duì)樂(lè)理的接受卻不像他的人，其實(shí)他是一個(gè)挺聰明的學(xué)生,，連最難的節(jié)奏型他都能弄懂,。通過(guò)兩節(jié)課的接觸,，我對(duì)他做了一個(gè)細(xì)致的分析診斷：文科成績(jī)一般，反應(yīng)不夠活,，但對(duì)音樂(lè)課,，他卻能很認(rèn)真的聽(tīng)講，并很認(rèn)真的做了筆記,，這對(duì)大部分差生來(lái)說(shuō)是一種很好的品質(zhì),，很多學(xué)生覺(jué)得自己條件不好就放棄了，那樣很難提高歌唱水平,。

肖碟最好的一點(diǎn)是能按老師要求自覺(jué)去做,，針對(duì)她的這些情況，我鼓勵(lì)她多聽(tīng)音樂(lè),。平時(shí)教學(xué)中多關(guān)注她,，觀察她的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重找準(zhǔn)問(wèn)題的根源,，進(jìn)而鞏固加深,。就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，終于由量變到質(zhì)變,，她歌唱得越來(lái)越輕松了，舞也跳得越來(lái)越好,，獲得很多同學(xué)的青睞,，進(jìn)步很大，現(xiàn)在也能當(dāng)個(gè)小老師,，幫我輔導(dǎo)一些開(kāi)小猜的同學(xué),。

從這兩個(gè)學(xué)生的事例中我想到這是否可以提煉出一個(gè)模式：好的學(xué)生，我們要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在習(xí)慣養(yǎng)成后,，可以多鼓勵(lì)他們自由的去學(xué)習(xí)、摸索,。對(duì)學(xué)優(yōu)生,，我們只需在旁邊引導(dǎo)他，陪伴他,，要放下老師權(quán)威的架子,，多傾聽(tīng)他們的想法，多和他們討論,、交流,，不要怕丟臉；對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生,，我們要多關(guān)心鼓勵(lì)他們,，一定要教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，嚴(yán)格要求他們按教師的提示進(jìn)行學(xué)習(xí)，多講基礎(chǔ),，反復(fù)鞏固,，多給他們時(shí)間，多鼓勵(lì),，樹(shù)立他們的自信心,。培優(yōu)輔差的教學(xué)任務(wù)是每一個(gè)教師都必須做好的，在教師的教學(xué)實(shí)踐中,，不同的教師會(huì)運(yùn)用不一樣的方式,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。在將來(lái)的日子里,，我還會(huì)繼續(xù)關(guān)注各類學(xué)生,，不斷在實(shí)踐中總結(jié)，探索,，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，那也是做一個(gè)教師最大的成功與快樂(lè),。音樂(lè)課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操，啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，為了在音樂(lè)教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的音樂(lè)素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)的愉快,，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計(jì)劃音樂(lè)課,，不是用成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的好壞，要采用適當(dāng)?shù)姆绞阶屆總€(gè)學(xué)生都參與到音樂(lè)實(shí)踐中去,，要以音樂(lè)的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的.音樂(lè)審美能力,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能,，從“一拍”到各種音符時(shí)值,，從單拍子到復(fù)拍子，等等,。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。培養(yǎng)他們的自信心,，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力，特別是對(duì)于差生來(lái)說(shuō),，更應(yīng)該給予鼓勵(lì),，讓優(yōu)秀生幫助他們，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作能力,，組織形式多樣的興趣小組,，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。像七年級(jí)豎笛的學(xué)習(xí),，挑選比較好的學(xué)生組成豎笛小樂(lè)隊(duì),。

要尊重每一個(gè)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主,，不能夠因?yàn)樗撤矫娴牟缓镁推缫曀?，做好每一個(gè)學(xué)生的工作，給他們施展才華的機(jī)會(huì),，但是要讓他們明白怎樣是正確的展示自己,，像用其他同學(xué)來(lái)講笑話的就是不應(yīng)該的，要教育他們尊重他人,，只有你尊重別人才能得到別人的尊重,，樹(shù)立起他們的自信心。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇九

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施,，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

1.做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間,，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。

對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽(tīng)講、思維活躍,、勤學(xué)好問(wèn),，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng);課堂積極發(fā)言,，課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練;

2.對(duì)個(gè)別突出的'學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);

3.在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。

4.多溝通,、多鼓勵(lì),。

通過(guò)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展,，學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力全面提高,。

對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常開(kāi)小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，無(wú)所謂的態(tài)度很突出;沒(méi)有基本學(xué)習(xí)方法;不能完成老師布置的要求任務(wù);對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬,，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差的學(xué)生采取以下措施：

1、對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);

2,、上課多提問(wèn),，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;

3,、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),，并進(jìn)行檢查;

4、抓反復(fù),，反復(fù)抓,，注意差生情況更糟的出現(xiàn);

5、努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況參次不齊,，切實(shí)做到面對(duì)全體學(xué)生,，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們享受到優(yōu)質(zhì)公平的教育,，讓學(xué)生感受到來(lái)自班級(jí)來(lái)自老師的真實(shí)的關(guān)懷,，沐浴在教育的陽(yáng)光之下。提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì),；為了使全體教師從思想上高度重視，把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個(gè)重要的事情來(lái)進(jìn)行,，讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處,，特制定此計(jì)劃。

二、扶優(yōu)輔差目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性和積極性,；

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操,；

3,、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,；

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,。

三,、具體實(shí)施措施

1、教師對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行各方面的調(diào)查和深入的摸底工作,，然后與科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單。

2,、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,要重點(diǎn)輔導(dǎo)。

3,、對(duì)選定的培輔學(xué)生做認(rèn)真研究,，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記載,。

4,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

5,、及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

6,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

四,、值得注意的幾個(gè)問(wèn)題:

1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。做到言出必行。

2.根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3.不要把與家長(zhǎng)聯(lián)系變成向家長(zhǎng)告狀,，當(dāng)不同層次的學(xué)生有明顯變化的時(shí)候，把“好消息”及時(shí)的通知學(xué)

生家長(zhǎng),，讓學(xué)生從心里感覺(jué)到老師在信任自己,，在幫助自己，師生同心,。一定會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝,。

4.對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

5.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),，最好是當(dāng)面評(píng)價(jià),。

6.重視每一次小測(cè)驗(yàn)后學(xué)生的心里變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)，消除學(xué)生的不適情緒,。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇十一

為提高優(yōu)生自主學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,，讓學(xué)習(xí)弱的學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)輔弱”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作,，培優(yōu)和輔弱同步進(jìn)行,。

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力、陶冶品德,，使學(xué)生活起來(lái),。

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑心理,。

4、與家長(zhǎng)做好溝通聯(lián)系,，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合,。

（1）學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生54人，從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，數(shù)學(xué)課興趣濃厚,、動(dòng)手能力強(qiáng)，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時(shí),，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng),，出現(xiàn)上課遲到、講小話,、不做作業(yè)等現(xiàn)象,。

（2）培優(yōu)輔差對(duì)象

①培優(yōu)對(duì)象

②輔弱對(duì)象

1、利用課余,、課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，文明教育，紀(jì)律教育,，安全教育,。

2、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

3、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

4、充分發(fā)揮優(yōu)生的`表率作用來(lái)影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

5,、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

7、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題,。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇十二

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí),、成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,，為學(xué)校增光,。

在智力、學(xué)習(xí)成績(jī),、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生,。由于這些學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高,，他們思維活躍不穩(wěn)定,，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí),、激烈的競(jìng)爭(zhēng),、單調(diào)的生活、成長(zhǎng)的煩惱,，還有來(lái)自家長(zhǎng)教師及學(xué)生自身的過(guò)高期望等,，常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象,。優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多,，但影響卻頗大，抓好對(duì)他們的教育,，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用,，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無(wú)疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響,。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績(jī)好,，常常受到老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)的`贊揚(yáng),，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)

1．著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體,、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想

象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī),，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

2．平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙,。對(duì)他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦,、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。

3．嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái),。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時(shí),、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化,。

4.教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,，要完成一本課外書(shū)習(xí)題

5．要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn),。鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求變,、求新，善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新,。

6．進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

7.為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,，使其具有創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

8.家校配合,。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助配合,，改善,、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索,、勇于挑戰(zhàn),。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇十三

培優(yōu)輔差的計(jì)劃及措施

我們的學(xué)校是普通的農(nóng)村小學(xué)，生源質(zhì)量較差,。他們的成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較低,，若要想在這樣的情況下取得好的成績(jī)。就必須要抓住課程改革的契機(jī),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階,。

常言道：人上一百,，形形色色，何況我們這個(gè)數(shù)量逾多的大集體呢,。在這千把人隊(duì)伍中絕大多數(shù)是極普通,，極平凡的農(nóng)村孩子，這是毋庸置疑的.,。但也不可否認(rèn),，這當(dāng)中畢竟還有一些頭腦較聰明，基礎(chǔ)相對(duì)較好的“尖子生”,，對(duì)他們只要老師能多加關(guān)注,，重點(diǎn)培養(yǎng),，難說(shuō)不成為祖國(guó)的棟梁。當(dāng)然有一部份學(xué)生,，由于種種原因,，導(dǎo)致成績(jī)很差，學(xué)習(xí)毫不興趣,，成為老師眼中的累贅——“后進(jìn)生”,。

教師——人類靈魂的工程師，我們不能辱沒(méi)這神圣的稱謂,，哪怕肩上擔(dān)子再重,，我們也應(yīng)該義無(wú)反顧地扛起來(lái)。面對(duì)我校目前落后的教育現(xiàn)狀,，我們要放開(kāi)手腳,，大膽進(jìn)行課改，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使大多的年輕教師成為教育改革大潮中的弄潮兒,。只望有了一批新型教師掌握了一套新的教學(xué)方法。那么用他們的青春活力和他們的先進(jìn)教法來(lái)改變目前我校的落后現(xiàn)狀,，也將是指日可待的事情,，那時(shí)我校的教學(xué)成績(jī)定會(huì)大面積提高，各班定會(huì)培養(yǎng)出一批具有領(lǐng)頭作用的“尖子生”也會(huì)消滅那種主人頭痛的“雙差生”,。

要想使愿望變成現(xiàn)實(shí)是一個(gè)艱辛的過(guò)程,，我校經(jīng)過(guò)集體討論，決定從以下幾個(gè)方面去做,。

探討差生的形成及如何轉(zhuǎn)化,，定期召開(kāi)培優(yōu)輔差工作例會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距,。

因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,，而不再是以往的灌輸式，所以在課和改革后,，要在溝通與“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，另外要引導(dǎo)學(xué)生獲得多樣化的學(xué)習(xí)方法,，避免枯燥乏味的單一求知方式,。

課程教學(xué)要為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)，一班學(xué)生良莠不齊,，這就需要教師增強(qiáng)駕馭課堂的能力,，提問(wèn)和布置作業(yè)既要顧全大局，又要考慮那些“尖子”和“雙差生”。讓“尖子”有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，讓“雙差生”認(rèn)識(shí)到老師對(duì)他們存在的關(guān)注,，以免打消學(xué)生的進(jìn)取心。

要將培優(yōu)輔差提上議事日程,，在全校形成氣候,，各班訂出培優(yōu)輔差的計(jì)劃、措施并落實(shí)到人,，形成記錄,，隨時(shí)有資料備查，有事實(shí)作為依據(jù),。一期甚至一月都要有明顯的成效,，且培優(yōu)輔差工作拿入常規(guī)檢查之中,。

世上無(wú)難事,，只怕有心人，我想只要我們按照上述措施去做,，持之以恒,，假以時(shí)日，我校的教育現(xiàn)狀定會(huì)大為改觀,，教學(xué)成績(jī)定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。學(xué)校全員定會(huì)與日俱增。為了思德教育明天的輝煌,，讓我們攜手共進(jìn)吧,！

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇十四

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,，就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。本學(xué)期，根據(jù)二(三)班學(xué)生的實(shí)際制定如下計(jì)劃：

1,、培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單：閆文煜,，馬銘函，裴寒冰等10位學(xué)生,。

2,、學(xué)困生形成原因情況分析

后進(jìn)生形成的家庭原因：父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。他們認(rèn)為,，考上了大學(xué)也不包分配,，念到初中畢業(yè)就行了,。后進(jìn)生形成的學(xué)校原因：教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí),。非智力因素(個(gè)人原因)：祁彪同學(xué)本身比較聰明,。他之所以走進(jìn)差生行列，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因,。他就怕吃苦,，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難,，一遇困難就打退堂鼓,，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣,。又認(rèn)為老師,、同學(xué)看不起自己，自己萬(wàn)事不如人,，于是破罐子破摔,，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué),，最后走進(jìn)"雙差生"行列,。

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

2,、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生,。

3、對(duì)后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進(jìn)生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣,，于困難中求喜悅,。

5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

6,、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),，以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。爭(zhēng)取取得成效,。

7,、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。班主任可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流,，溝通信息。

優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的'特長(zhǎng),，善于做一些難度較大的題,，對(duì)于課本上的習(xí)題，她們總覺(jué)得不夠做了,。針對(duì)此情況,，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時(shí)間給她們出一些難度大的題,，或是奧數(shù)題,。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性,，靈活性,，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來(lái)。

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 道德與法治培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇十五

結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，學(xué)生之間學(xué)習(xí),、紀(jì)律情況參次不齊，切實(shí)做到面對(duì)全體學(xué)生,，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們享受到優(yōu)質(zhì)公平的教育，讓學(xué)生感受到來(lái)自班級(jí)來(lái)自老師的真實(shí)的關(guān)懷,，沐浴在教育的陽(yáng)光之下,。提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)；為了使全體教師從思想上高度重視,，把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個(gè)重要的事情來(lái)進(jìn)行,，讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處，特制定此計(jì)劃,。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,；

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,；

4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,。

1、教師對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行各方面的調(diào)查和深入的摸底工作,，然后與科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單。

2,、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生，要重點(diǎn)輔導(dǎo),。

3,、對(duì)選定的培輔學(xué)生做認(rèn)真研究，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的'額外輔導(dǎo),，并做好記載,。

4、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

5,、及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。

6、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

1。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。做到言出必行,。

2,。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3,。不要把與家長(zhǎng)聯(lián)系變成向家長(zhǎng)告狀，當(dāng)不同層次的學(xué)生有明顯變化的時(shí)候,，把“好消息”及時(shí)的通知學(xué)生家長(zhǎng),，讓學(xué)生從心里感覺(jué)到老師在信任自己，在幫助自己,，師生同心,。一定會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝。

4,。對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

5,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),，最好是當(dāng)面評(píng)價(jià),。

6。重視每一次小測(cè)驗(yàn)后學(xué)生的心里變化,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋矯正,，耐心輔導(dǎo)，消除學(xué)生的不適情緒,。