總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇一

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,，力爭突出新教材,、新思路、新方法,。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境激發(fā)學(xué)生探究欲望,。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù),。對每次測試成績也記錄,，并進(jìn)行分析。從數(shù)據(jù)分析,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

按小組長負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補課,，進(jìn)行單獨輔導(dǎo),。讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真,、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

首先、在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。其次,、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,。再次,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的學(xué)生會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實踐水平,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清,，嚴(yán)格知識點把關(guān),。

2、給予學(xué)困生更多的關(guān)心和愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面不斷取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇二

忙忙碌碌一學(xué)期的過去了,，有苦,、有甜，還有更多的是思考,！本學(xué)期,，我擔(dān)任了三年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

本班有28名學(xué)生,，男生17名,，女生11名，60%學(xué)生都是從較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村轉(zhuǎn)來的,，在學(xué)校附近租房住,，父母多數(shù)在外打工，早出晚歸,。孩子無人管,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課愛說話,、做攜作,，平時不認(rèn)真做作業(yè)，本班的學(xué)生陳波經(jīng)常遲到,，有時第一節(jié)課上了才來,。還有極個別學(xué)生作業(yè)經(jīng)常性不交，經(jīng)過你多次催要,，還不能給你拿來,。針對本班的這些情況，我和家長經(jīng)常性的打電話聯(lián)系,、進(jìn)行家訪,，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。經(jīng)過半學(xué)期的努力，有了很大的改變,。

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了以下措施：

（1）在課堂教學(xué)中堅持“自主,、合作,、探究”的教學(xué)思想,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們熟悉的情境,。如：在教學(xué)米,、千米這一課時，把同學(xué)們帶到操場,，讓同學(xué)們自己拿上米尺進(jìn)行實地測量,。然后進(jìn)行計算。這樣就消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

（3）加強作業(yè)完成的管理,。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本小組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，對存在問題進(jìn)行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補課,，進(jìn)行單獨輔導(dǎo),。對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動,，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。

（4）加強對學(xué)困生的教育,。本班學(xué)生吉杰,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，常期不做作業(yè),，學(xué)習(xí)成績明顯不如以前,，平時也不和同學(xué)一起玩，自卑心理很嚴(yán)重,，有時缺這少那,，針對這種情況，我和任課老師商量,，吉杰并不笨,，咱們想辦法把他抓一抓，成績肯定會趕上的,。俗話說：“甜言一句三冬暖”學(xué)生是受教育者,，他們最需要教育者賜予熱情的激勵和體貼關(guān)心的語言。我首先從生活細(xì)節(jié)入手,，平時從多方面關(guān)心和幫助他們,，對他不歧視，不冷眼相待,。有時給他一個本子,，有時給一支鉛筆。那怕有一點進(jìn)步,，我都會表揚,。其次從心理上關(guān)心他，和他始終堅持感情的交流,，把愛和溫暖給學(xué)生,。學(xué)生有了自信心，在這次期末考試中數(shù)學(xué)成績從原來的五六十分一下子提高到九十四分,?？吹竭@樣的成績我感到很欣慰。

總之,，我在以后的教學(xué)工作中,，會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求不段提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇三

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中,有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),善學(xué)。本期完成了位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計，年月日,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識,，解決問題,，數(shù)學(xué)廣角。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,，注重層次性和思考性,。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化,。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感,。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整

十、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,，結(jié)合練習(xí)第二十一第2題滲透了《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》。

4．認(rèn)識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5．了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。滲透《中華人民共和國統(tǒng)計法》的有關(guān)知識：統(tǒng)計的基本任務(wù)是對經(jīng)濟社會發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查,、統(tǒng)計分析，提供統(tǒng)計資料和統(tǒng)計咨詢意見,，發(fā)揮統(tǒng)計在了解國情國力,、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。

6.初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活,。通過數(shù)學(xué)奇異美,、和諧美、對稱美來陶冶學(xué)生的情操,。在教學(xué)中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美,、鑒賞美,，從而陶冶學(xué)生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時,，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來揭示數(shù)學(xué)中的對稱美,。

7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。在講授綜合的數(shù)學(xué)廣角時,，讓學(xué)生不畏困難,，尋找突破口，在講授復(fù)雜計算題時,，要告誡學(xué)生耐下心來仔細(xì)計算,。通過這方面的訓(xùn)練，學(xué)生會養(yǎng)成誠實正直,、知難而上的品質(zhì),，同時也培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和毅力。結(jié)合總復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”第5題滲透了《中華人民共和國環(huán)

境保護(hù)法》,。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之,，在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

我們常說,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化,；如何面對個性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，在工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余，參加各類學(xué)習(xí),、講座,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。就本學(xué)期的工作情況,，現(xiàn)作如下工作總結(jié)：

1、備課,。

（1）備教材,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。并且積極參加教材培訓(xùn),，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。

（2）備學(xué)生。研究學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、狀態(tài),，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。

（3）在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好每一節(jié)課的練習(xí)。

（4）通過網(wǎng)絡(luò)下載,、整理,、自制課件20余個，為自己整合教材資源,，充分利用多媒體的形象,、直觀性，有效擴展課時容量,，提高教學(xué)效率,，活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅,，寓學(xué)于樂。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。（2）及時復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段,，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。第二階段：我在辦公室批改,，學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀,，并善于用激勵性評語鼓勵學(xué)生進(jìn)步,。這樣分兩個階段，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。本學(xué)期我還讓孩子們嘗試寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并給予激勵性評語,，但數(shù)學(xué)周記還沒有形成常態(tài)化,。打算下個學(xué)期形成常態(tài)化，數(shù)學(xué)周記是學(xué)生對本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧整理,，起到復(fù)習(xí)提高的作用,。

4、注重分層教學(xué),。對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

堅持正確的教學(xué)思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會；表達(dá)自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、積極參與學(xué)校的專項研究,，摸索其特點,，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3,、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

雖然我不是班主任，但我一直堅持與家長保持密切聯(lián)系,，通過與家長面談,、電話、網(wǎng)上qq,、班級qq群交流,，了解學(xué)生實時情況，針對學(xué)生,、家長實際困難,，為家長提供教育理論輔導(dǎo)。先后成功轉(zhuǎn)變了韋亮威,、蘭宇商,、覃崧凱、韋輝,、余朝官等數(shù)位家長的極端教子方法和教育觀念,，引導(dǎo)家長們講究方法、尊重孩子,、重視教育,。提高家長們對學(xué)校教育的進(jìn)一步認(rèn)識，讓家長明白教育不僅僅是學(xué)校,、老師的事情,，教育是家庭、學(xué)校,、社會三位一體,，缺一不可。家長和教師是合作伙伴,，老師不是家長的家長,，家長不是學(xué)生的學(xué)生。

加強學(xué)習(xí),，適時為自己充電,。學(xué)習(xí)20xx新版新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)年,，本人擔(dān)任學(xué)校三年級3班4班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

兩班學(xué)生，人數(shù)分別是34人和32人,，在起始年級時基礎(chǔ)比較好,，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多,，知識面的擴展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,。

為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來,，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，小組合作、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學(xué)生的個性得以張揚,，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進(jìn),，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

1、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課,。在我的努力帶動下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇六

本班共有 51名學(xué)生,， 大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，知識的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,，做好充分的教學(xué)工作

（1）認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。

首先,，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

另外，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。提高他們對數(shù)學(xué)的興趣,。

（2）組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多

動口動手動腦的能力。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

本班的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在課后,，為不同層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)不能認(rèn)真完成,。

2,、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的`特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),， 繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性,；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合,。

3,、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析,；在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

4、在知識學(xué)習(xí)的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇七

《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的,。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的,。例如,，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù),，三年級下冊的主題確定為對植物的生長變化,，動物的生命周期，溫度與水的變化,，磁鐵等四個單元,。

植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念,，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法,。

動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程,。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念,，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程,。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始,，來了解磁鐵的兩極和作用,，制作指南針。

本學(xué)期擔(dān)任三（2）班的科學(xué)教學(xué),。從上個學(xué)期的成績來看,，兩個班相差不大，主要是班級的學(xué)生特點不一樣,，二班的學(xué)生比較活躍,，相對來說思維也是如此，再加上三年級兒童想象豐富,，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點,，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為,。通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。對實驗感興趣,，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,，但是探究的重點有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察,，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律,。在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察,、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖,，循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果,。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。在教學(xué)的實施過程中,，建議“植物的生長變化”和“動物的生命周期”兩個單元交叉進(jìn)行,。除解決觀察周期長問題之外，這樣做還可以同時進(jìn)行植物和動物生長變化的觀察活動,，使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動物的相通之處，完成對生物生命周期的初步認(rèn)識,。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,，使學(xué)生的感受、思考,、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行,。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì),，沒有一定的開關(guān)和體積,，但具有質(zhì)量；知道固體,、氣體,、液體的主要區(qū)別,；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等,；同時,，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì),；意識到通過搜集,、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識,。

通過親歷種植,、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認(rèn)識植物的根,、莖,、葉、花,、果實及種子,，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,，并再次結(jié)出多粒種子,，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中,，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,，知道愛護(hù)花草樹木，學(xué)會持續(xù)地,、多方面地對一事物進(jìn)行觀察,，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會與人合作,；讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法,；學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫,、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果,；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化,，及動物和食物,、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗,，進(jìn)行珍愛生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中,，能進(jìn)行簡單的觀察和描述,，能按蠶的不同生長時期進(jìn)行動態(tài)觀察,、細(xì)節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量,。能在活動過程中提出問題,，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

（一）課堂措施

1．認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段,，以激勵學(xué)生的探究興趣,。

2．充分運用教具、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動,。

3．在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題，做到有秩有序,，該做實驗的時候認(rèn)真做,，該聽講的時候不能開小差。在教學(xué)中,，覺得是重點的,，要求學(xué)生劃線，或做其他記號,，及時背誦和復(fù)習(xí),。4．作業(yè)本能做到及時批改，及時校對,，及時訂正,。

（二）提優(yōu)補差措施：

1．鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學(xué)生積極參加(社會)實驗,，小發(fā)明，小創(chuàng)造,，小制作活動，以進(jìn)一步提高能力,。

2．幫助后進(jìn)生建立自信心,，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。

3．延伸課堂內(nèi)容,，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

4．加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助,，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇八

1、大部分學(xué)生掌握了整數(shù)（萬以內(nèi)的數(shù)）的讀寫法,、大小比較,、常見的量的單位、分?jǐn)?shù),、小數(shù),、三位數(shù)的加減法、一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和有關(guān)的實際問題,，通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2,、學(xué)生基本上掌握了觀察物體、方向與位置,、認(rèn)識圖形,、平移和旋轉(zhuǎn)以及長方形和正方形的面積的相關(guān)知識。

3,、大部分學(xué)生掌握了統(tǒng)計知識和可能性問題,，并學(xué)會了求平均數(shù)的方法。

1,、從平時作業(yè)完成的質(zhì)量上看,，學(xué)生的書寫較認(rèn)真，在本學(xué)期作業(yè)檢查評比中,，本班的數(shù)學(xué)科作業(yè)被評為中級組“優(yōu)秀作業(yè)”,。

2、從平時的檢測上看,，有部分檢測卷基本能達(dá)到學(xué)校的教學(xué)指標(biāo),。3在鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的新課改教學(xué)評優(yōu)中，本班學(xué)生在課堂的精彩表現(xiàn)受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定,。

4,、本學(xué)期期末測試中，本班成績居全級第一,，合格率100%,。

過程總結(jié)：依據(jù)新課標(biāo)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，運用新理念指導(dǎo)教學(xué),。本人在工作中,，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。重視學(xué)生的實踐活動,，并給學(xué)生留下充分的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和認(rèn)識。并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣和合作意識,，鼓勵算法多樣化,。對本班的差生一視同仁，并在課余時間輔導(dǎo)他們,，鼓勵他們上進(jìn),，開展互幫活動，要求學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生,，力求提高整體成績,，如羅暢妮、陳惠玲等學(xué)生在開學(xué)時是一名后進(jìn)生,，經(jīng)過一番輔導(dǎo),，及同桌的幫助下，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步,。

1,、學(xué)生對周長、面積所涉及的知識掌握較薄弱,，對這兩個知識點混淆不清,。

2、由于三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點,，許多知識是學(xué)生剛接觸,，而且靈活性較強，所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,。但我一定會努力,。爭取更好的成績。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇九

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,?？傮w說來本期的教學(xué)達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，完成了學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，下面我就本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，競爭意識相對要差一些,，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化現(xiàn)象,。在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。

通過在教學(xué)時的思想教育滲透,，本班學(xué)生思想都有了好的轉(zhuǎn)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高,，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了較強的競爭意識，有了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，通過平時的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)。學(xué)生的出勤率提高,，上課基本上能認(rèn)真聽講,，課后基本上能按時完成作業(yè)，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高,，學(xué)習(xí)興趣小組也能積極開展,，這為期末教學(xué)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時,，一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，為此，經(jīng)過本學(xué)年的教學(xué)，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)能力,、計算能力,、分析能力、觀察和解決實際問題的能力,。在本學(xué)期,，通過一學(xué)期師生的共同努力和師生間的密切配合，期末檢測時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總體上是不錯的,?？偟恼f來，本學(xué)期的教學(xué)效果是好的,，但也還有一些需要改進(jìn)和完善的地方,。我相信下學(xué)期只要我們師生繼續(xù)共同努力，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，做到精講，精練,，科學(xué)學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)就將更加完美，成績就更加優(yōu)異,。

（一）,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2、上課,。創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一個小節(jié)一個整理,，形成每節(jié)知識串講,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。做到精講多練,，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

（二）,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把激勵性評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》，鄭輝通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程,，知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗,，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強抓后進(jìn)生力度,，加強教學(xué)反思。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)課,。由于教學(xué)多年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué),，地段和高端孩子差別很大，我必須適應(yīng),。于是我就下決心摸清學(xué)生的心理,，于是我認(rèn)真細(xì)致觀察學(xué)生，多聽課,，多和學(xué)生交流,，多反思，多總結(jié),。這學(xué)期我感覺我的工作既快樂又充實,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點,。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng),；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月、日時,，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日,？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來回答出了許多不同的答案,。

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進(jìn)行分析,。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補課,，進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

馬唯清他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對他們用盡各種辦法收效甚微,，這需要教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同時也需要和各科老師配合,，齊抓共管，這樣才能教育好這樣的學(xué)生,。

具備淵博的知識和多方面的才能,。因為我們的學(xué)生會說話，會思考,。他們往往什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項教研活動,，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己的教育教學(xué)之上,。爭取成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇十一

一學(xué)期結(jié)束了新學(xué)期開始了，回顧一學(xué)期的教學(xué),，喜憂參半,，喜的是我們教研組整體教學(xué)水平非常均衡，教學(xué)成績較好,，優(yōu)秀率較高,，整個級部60%以上的同學(xué)是優(yōu)秀，有的班級78%的同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀,，幾乎消滅了不及格的現(xiàn)象,。為自己的付出欣喜為孩子的進(jìn)步欣喜。憂的是我所在的兩個班級出現(xiàn)極不均衡的現(xiàn)象,，平均分相差達(dá)到4個百分點,。原因在哪呢？在平時兩個班水平差不多,，可是到了期末考試卻出現(xiàn)了這樣的差距,。仔細(xì)分析，我認(rèn)為是孩子的自律能力上有問題,，也就是還需要從良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,；再一個原因是較差班有30%左右的同學(xué)還需要談心輔導(dǎo)，這部分同學(xué)的家長都是在商場做生意的,，而且對孩子的教育無暇顧及,，思想上還不夠重視，有時幾次與家長聯(lián)系都沒有時間，所以在下一步這部分孩子的學(xué)習(xí)上加強與家長的溝通,，抓好孩子的作業(yè)共同培養(yǎng)孩子良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然考試的原因無外乎有兩種，主觀與客觀原因,，要認(rèn)真分析,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，認(rèn)真寫好教案努力形成“有序、有情,、有趣,、有效”的課堂，打造“生態(tài)課堂”,。

二,、增強上課技能,，向四十分鐘要質(zhì)量。

課堂上使講解清晰化,，條理化,，趣味化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心學(xué)習(xí)、虛心請教,，在教學(xué)上,，有疑必問，把握教學(xué)主題,。

為了提高每位老師的教學(xué)素養(yǎng),，畢淑娟校長為我們辦公室提供了精神食糧，有教學(xué)方面的,、也有如何與孩子情感交流方面的等等書籍,，我們要利用空余時間積極研讀學(xué)習(xí)，做好筆記,，從里到外的提高自己的素養(yǎng),；在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

首先布置作業(yè)要做到精讀精練,；有針對性，有層次性,。這樣能力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，就像公長青校長在會說所說,，要緊繃質(zhì)量這根弦……，在教學(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，讓孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量自身素質(zhì)齊頭并進(jìn),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇十二

我擔(dān)任三8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作,。

學(xué)期初,，鉆研了教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。做到精講多練,，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結(jié)得失,，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、學(xué)會,。

完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認(rèn)識了面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,，比較大小等,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

總之,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,。

通過測查，我欣喜地看到,，學(xué)生基本掌握了必備的知識技能,、數(shù)學(xué)思考方法,，情感,、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題,，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度,，冷靜思考，正確面對,，揚長避短,。

實踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件,，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過測查發(fā)現(xiàn)，審題馬虎,、急于求成,，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病,，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜,、全面地分析問題，幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息,，這是正確解決問題的基礎(chǔ),。操作大意，粗枝大葉，也是部分學(xué)生丟分的緣由,，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。常言道“無規(guī)矩不成方圓”

因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”精神,。要認(rèn)識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法，不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式,。要正確處理“課標(biāo)”四個方面的關(guān)系,，認(rèn)識到“四個方面目標(biāo)是一個有機整體，……其中,，數(shù)學(xué)思考,、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí),，同時,，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提?！痹诮虒W(xué)中要防止“知識與技能目標(biāo)該實的不實,；過程與方法目標(biāo)出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象；情感,、態(tài)度,、價值觀出現(xiàn)‘貼標(biāo)簽’現(xiàn)象?！?/p>

新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高,，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的,。教師一方面要精選,、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí),、綜合性練習(xí),，對所學(xué)知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣梗硪环矫嬉幸庾R地對學(xué)生進(jìn)行收集信息,、處理信息,、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。

測試試卷信息量大,，與生活的聯(lián)系密切,，靈活度大。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活,、社會生活,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的點滴積累中建立起主動、正確的,、靈活的思維模式,，獲得豐富的、內(nèi)在的,、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，忙碌的同時也有很多的收獲,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這套蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材知識點較多較難，不好把握,。加之本學(xué)期教學(xué)時間較短,，教學(xué)任務(wù)非常繁重。教材知識點包括兩三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘以兩位數(shù),，年、月,、日的認(rèn)識,，軸對稱圖形的認(rèn)識，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，小數(shù)的初步認(rèn)識,，長方形,、正方形的周長及面積計算,，以及平均數(shù)的認(rèn)識及運用等等。一直以來,，我堅持從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,，力爭突出新教材,、新思路、新方法,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進(jìn)行分析,。從從數(shù)據(jù)分析，本

學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

班內(nèi)四人一組,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本行同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補課,，進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

本學(xué)期,，為了提高學(xué)生們的口算計算能力,，我堅持每天給他們發(fā)一張20道題的口算練習(xí)，全對了記10分,，累計十個10分可以在“數(shù)學(xué)紅花榜”上畫一朵小紅花,，孩子們積極參與，一個學(xué)期下來,，口算計算的速度和準(zhǔn)確率提高不少,。

首先、在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,；其次、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；再次,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破砂鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我充分利用課余時間，多讀書,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法,，并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的

教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清,，嚴(yán)格知識點把關(guān)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，提高聽課的效率。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇十四

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考,。在這一學(xué)期,我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高。

1,、本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)后進(jìn)生等各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。本學(xué)期完成了元,、角、分與小數(shù);對稱,、平移和旋轉(zhuǎn);兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;認(rèn)識分?jǐn)?shù);統(tǒng)計與可能性這六個單元的教學(xué)任務(wù),。

2、備課認(rèn)真,，課堂教學(xué)精心去組織,。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材,。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué)!

3,、課后認(rèn)真批改作業(yè)，反饋及時,。學(xué)生的作業(yè)完成得快,，我批改得很認(rèn)真，學(xué)生在有錯誤的情況下,，我及時的反饋回去,，讓他們及時更正。個別錯誤,，我采取面批的方式,，對出現(xiàn)的錯誤較多的題，我會在課堂上再次進(jìn)行講解,，直至全班同學(xué)都懂為止,。對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我采取表揚鼓勵的方式,，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,，如“加油!”或“你又進(jìn)步了，真棒!”等等,。

4,、努力做好培優(yōu)補差的工作。針對學(xué)生的知識水平和能力特點,，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,。平時努力提高學(xué)生的計算水平，每個學(xué)生都有一本口算卡,，每天布置適量的計算題,，第二天及時批改，及時反饋,，并有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生掌握一定的計算能力。我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo),，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好,。

總之，在整個教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，認(rèn)真的上好每一節(jié)課,。在備課時，我力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。在上課時,，我認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 但是,，面積那個單元的測試,，還沒有達(dá)到理想的高度。因此,，在今后的教學(xué)中,，我一定會不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，掌握富有時代特色的先進(jìn)理念,，以高尚的師德育人,，以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，以滿腔的熱情教學(xué) ,，努力達(dá)到最好的教學(xué)效果!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇十五

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作如下總結(jié)：

本期我所任教的是三年級,，教材用的是人教版的新教材。本期的教學(xué)任務(wù)較繁重,，其中知識點包括位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，年,、月,、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積,，小數(shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)之前,，我充分的備好課,，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學(xué)生,，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績較差,，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面,，同時,，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備。

教學(xué)之中,，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,，促使他們喜愛數(shù)學(xué),，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如,，在進(jìn)行小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)中,，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；在進(jìn)行長方形,、正方形的面積的教學(xué)中，我讓學(xué)生動手量,，拼等方法,，提高學(xué)生的參與意識。對待優(yōu)生,，我充分讓他們吸飽,、吃夠；對待中等生,，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等,；特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思,，每單元反思,，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足,，同時，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,，聽他們的課,，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強,，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí),。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對各種教學(xué)輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

在教學(xué)工作中仍會有許多不足,，總感覺時間“少”、任務(wù)重,，對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深,，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強,，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。

在今后的教學(xué)中,，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué),。

第二、在生動,、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué),。

1.圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學(xué)活動。

2.在活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

第三,、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué),。

在今后的教學(xué)工作中,，我一定克服自身的不足，關(guān)心每一位學(xué)生,，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂,，讓學(xué)生在集體中積極參與，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受成功的喜悅,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。