總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)生期末總結(jié)評語篇一

這個(gè)學(xué)期我仍舊擔(dān)任了班級的宣傳委員,，主要負(fù)責(zé)布置墻報(bào)工作,，在老師和同學(xué)的共同出謀劃策幫助下，我們的班級墻報(bào)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,，經(jīng)常受到表揚(yáng),。

這個(gè)學(xué)期，我比以前更加積極舉手發(fā)言,，克服了膽小的毛病,。

在老師的細(xì)心培養(yǎng)下，這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績有所提高,，我在奧林匹克數(shù)學(xué)社團(tuán)中認(rèn)真學(xué)習(xí),，參加了這個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)杯比賽，雖然沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),，但是我也得到了歷練,。

在課外，我參加了劍橋少兒英語的學(xué)習(xí),，并獲得了二級滿盾的好成績,。

在課外我還堅(jiān)持書法的學(xué)習(xí)，陶冶自己的情操,，已獲得書法八級證書,，并獲得清風(fēng)杯青少年書法大賽一等獎(jiǎng)，第xx屆中日友好青少年書法大賽優(yōu)勝獎(jiǎng),。

這個(gè)學(xué)期有進(jìn)步也有不足,，希望能改掉馬虎的毛病，讓自己再細(xì)心些,。

時(shí)光飛逝,，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回憶一個(gè)學(xué)期中我的所作所為,、進(jìn)步與退步,，我要作出幾點(diǎn)總結(jié),。

在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我的成績起伏比較大,。期初時(shí)數(shù)學(xué)和英語成績不太理想,，經(jīng)過努力，期中時(shí)各科的成績都有所改觀,，期末幾次模擬考中語數(shù)成績都比較樂觀，位居優(yōu)秀,，但期末考試時(shí)我的語文發(fā)揮失常了,，這可見我的基礎(chǔ)還是不怎么扎實(shí)的，"語文要的是日積月累,，光靠臨時(shí)抱佛腳是不夠的,。"媽媽曾這樣告誡過我。因此我要在生活中多積累,，把語文成績提上去,。另外，我的數(shù)學(xué)期末成績比上學(xué)期進(jìn)步了4分,，拿到了優(yōu)秀,，我也要繼續(xù)努力，鞏固基礎(chǔ),，爭取考到90分,。英語也是我的薄弱項(xiàng)目，連平均分也沒考到,，還需要加油,。這一次科學(xué)考得不錯(cuò)，還要繼續(xù)保持,。

在這學(xué)期班級組織的活動(dòng)中,，我因?yàn)橐险n外班等事參加的不是很積極，但現(xiàn)在媽媽給我停掉了一些課外班,，因此我下學(xué)期會(huì)積極參加組織的活動(dòng)的,。

對于這學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，我的總結(jié)如上,。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著另一個(gè)嶄新的學(xué)期的開始,，我要繼續(xù)努力，使我下學(xué)期的校園生活更加豐富多彩,。

小學(xué)生期末總結(jié)評語篇二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了?；仡櫼幌逻^去,，怪不得人們常說日月如梳,！總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn),。

一,、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步,，各次測驗(yàn)的成績也明顯比以前有所提高,。特別是上課時(shí)間，每節(jié)課是四十分鐘,，挺不習(xí)慣,，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神,，浪費(fèi)了不少時(shí)間,。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度,，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽講,。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本課外書以上,，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀書筆記,，將重要的知識點(diǎn)記下來，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看,。在做作業(yè)上,，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料,，希望以此可以提高自己的寫作能力,。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識,，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度,，從而多方面的考慮問題,，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣,。還有要說的一點(diǎn)就是圓號,，這個(gè)學(xué)期我在學(xué)習(xí)圓號上,，今年要考8級了,。我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,，常常都是得過扯過,，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛,、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度,。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂,，絕不能不懂裝懂,！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行,。所以,，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止,。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過三人行,，必有我?guī)?，我想道理就在這里。

二,、在生活上,，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處,，互幫互愛,，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德,。五年級十一班是一個(gè)大集體,，四十三人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不相,，這就需要大家互相學(xué)習(xí),，只有這樣才能和好相處，這個(gè)方面我們班就做得比較好,。我比較會(huì)理解別人,，當(dāng)然，我們班的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)同學(xué),。

三,、在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了籃球,，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì),。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行籃球考試，這對于我來說無疑是一個(gè)大挑戰(zhàn),。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)籃球的,，所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心,。不過經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過了這次考試,。其次,，我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步,、游泳,、踢足球、打羽毛球等等,，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步,，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法,，更是一種娛樂方式,！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累,，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲,。

縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,，可是我仍然存在不少缺點(diǎn),，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如,，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí),，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說,，小學(xué)的生活是異常輕松和自由的,，我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的,，我不想成為虛度光陰的人,，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn),，我決定給自己制定以下一些措施,，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：

（1） 星期六和星期日盡量多到圖書館去看書,，還要多到一些城市去看看,，增長自己的見聞；

（2） 在老師布置作業(yè)兩小時(shí)內(nèi)必須完成

（3） 每天晚上不能超過十點(diǎn)睡覺,，要保證充足的精力上第二天的課,，防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況；

（4）圓號要每天練30分鐘。

希望同學(xué)們和老師能夠督促我,，共同進(jìn)步,！

小學(xué)生期末總結(jié)評語篇三

又到了向舊歲月告別的門檻，辭舊迎新最容易想到的就是收獲,，有人收獲了嬰兒的微笑,，有人收獲了老人的歡顏，我們不禁捫心自問,，我們收獲了什么,？

教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡單，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè),，也許你會(huì)遇見自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文,，你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來新的一批，你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情,，改作業(yè),、寫反思、,。但是如果你是一個(gè)成長型的老師,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲,，有郁郁不得解得疑問,，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜,。

（一）我的教學(xué)收獲

1,、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì),。

（1）合理安排時(shí)間的習(xí)慣,。五年級的學(xué)生，自主性有了很大提高,。開學(xué)初,，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，安排專人檢查督促,，表揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生,。中午到校，安靜默讀,。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時(shí)間,，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。學(xué)期末，本班學(xué)生在全鎮(zhèn)經(jīng)典閱讀檢查中成績名列前茅,。

（2）有效讀書的習(xí)慣,。面對學(xué)生讀書多，寫作難,；不愛讀書,、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真指導(dǎo),，仔細(xì)批閱，及時(shí)評價(jià),，做到扎實(shí)有效,。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了,，同讀一個(gè)內(nèi)容,，每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書,，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法,。多方面提高學(xué)生讀書興趣。

（3）預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo),，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞,，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣,，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息,。

（4）自由表達(dá)的習(xí)慣,。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向，運(yùn)用豐富多彩的評價(jià)語言對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問題發(fā)表不同的意見,。每個(gè)單元的口語交際都提前準(zhǔn)備，專門用一節(jié)課來交流討論,。

（5）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)可以說是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數(shù)多,，檢查時(shí)間緊迫,，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋。在本學(xué)期中,，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法,，大組長查小組長,，小組長查組員，老師查大組長,，并對組員隨時(shí)抽查,，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然,，有效防止了一些學(xué)生偷懶,。

所有常規(guī)工作，全部利用小組評價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核,，每周匯總評價(jià),。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2,、認(rèn)真鉆研,，站穩(wěn)講臺，讓課堂活色生香,。

本學(xué)期課時(shí)不太多,，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

（1）大膽創(chuàng)新,，讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力,。在教學(xué)第六單元,，全部圍繞名人故事組織課文時(shí)，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，將四篇課文對比著學(xué)習(xí),，圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流,；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,，在問題中體會(huì)字里行間的情意,。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。

（2）主動(dòng)聽課,，在傾聽中思考,。

時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法,，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白,，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來,，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處,，聽課就是這樣,。本學(xué)期中，我不禁聽語文課,，還試著去聽了科學(xué),、數(shù)學(xué)、品德,、美術(shù)等課,，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動(dòng),，情景創(chuàng)設(shè),，激勵(lì)評價(jià)，問題提問,，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處,。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作,，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能,，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長,，同時(shí)，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題,。

(二）我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促,，爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣,。

2、 學(xué)生讀書筆記講評不夠,，要想辦法引導(dǎo),。

3、 磨課受益匪淺,，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考,。

4、 教師反思要堅(jiān)持寫,，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高,。

（三） 我的成長反思

在本學(xué)期的教育過程中，比較好的一點(diǎn)是每天堅(jiān)持批改學(xué)生的家庭作業(yè),，注重與學(xué)生的溝通交流,，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加油,！

小學(xué)生期末總結(jié)評語篇四

一,、學(xué)情簡析：

我校五年級學(xué)生生源比較廣泛,，一部分來自城區(qū)幾所學(xué)校，一部分來自農(nóng)民工子弟,。大部分聰明活潑,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),，知識面開闊，學(xué)習(xí)興趣濃,，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視,，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，但部分學(xué)生驕生慣養(yǎng),，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，積累不夠豐富,，個(gè)別學(xué)生的書寫太差，需要要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。

二,、教材分析：

本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀,、略讀兩種,。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀,，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共7篇,。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共7個(gè),。

全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，綜觀整冊教材的閱讀文本,，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌,，還是質(zhì)樸如記敘文,，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想”,，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣,，豐富情感體驗(yàn),，充實(shí)精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐,。 值得一提的是,，國標(biāo)本(蘇教版)小學(xué)語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨(dú)運(yùn)，為學(xué)生提供了大量中國古代文學(xué)作品,，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深：古詩詞,，讓學(xué)生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動(dòng);成語故事,，讓學(xué)生感受中國文化的智趣;《林沖棒打洪教頭》讓學(xué)生領(lǐng)略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又讓學(xué)生體驗(yàn)中國民間文化深厚的底蘊(yùn);《金蟬脫殼》和《推敲》,，以新穎的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事情境中,，了解成語,、常用語詞的來歷，感受漢字,、漢語不竭的活力和深邃的內(nèi)涵,，感悟古代文人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

課后練習(xí)重朗讀,、重積累,，朗讀背誦、詞語積累一以貫之,，豐富學(xué)生的語言積累;重視語文基本功,。每課都安排學(xué)寫鋼筆字，讓學(xué)生端端正正地寫字,，認(rèn)認(rèn)真真地做人,，感受漢字的美;重感悟，強(qiáng)調(diào)讀書內(nèi)化,，注重語感培養(yǎng),，課后練習(xí)中，有的要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語(《師恩難忘》),，有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用法(《推敲》),，有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)微差別(《黃鶴樓送別》),，有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習(xí)安排，讓學(xué)生感受,、把握,、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵,，在品評中增強(qiáng)語感,。此外，還根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分,。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫,，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求,、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn),。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例,，以便學(xué)生借鑒,、遷移。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),，每單元后面安排1個(gè),。綜合練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練,、熟記成語,、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容,，既相對獨(dú)立,，又各自形成系列。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求：

1,、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣。

2,、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力,，使學(xué)生能說、會(huì)說,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),，能說清自己所表達(dá)的意思,。

4、使學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文,、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解詞語的大意。

5,、能有順序地,、細(xì)致地觀察事物、圖畫,，寫出的文章通順,，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。

四,、教學(xué)方法措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩,、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu),、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正,、勻稱,、整潔。

2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。教學(xué)本冊的課文,，要十分重視詞、句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段,。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法,。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,。

4,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的'積累和運(yùn)用,。

5,、明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué),。

6、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,、學(xué)具。

7,、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍,，以增長知識，促進(jìn)學(xué)生的語文能力,。

8,、開展幫教結(jié)對活動(dòng)，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績,。

9、做好補(bǔ)差工作,，每天抽出一定時(shí)間給差生補(bǔ)課,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

小學(xué)生期末總結(jié)評語篇五

在成長的道路上,，一件又一件不同的事發(fā)生在我們身邊,，當(dāng)然我們也會(huì)用不同的方式去解決這些問題,。

從開學(xué)到現(xiàn)在,，我自己覺得有一件事堅(jiān)持的比較好，也想說出來與大家分享,，也希望大家也能夠堅(jiān)持,。

在這五個(gè)月里，我堅(jiān)持每天記日記,，無論有多么繁忙,，我總會(huì)擠出時(shí)間記錄我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描敘我內(nèi)心的酸甜苦辣,，排遣我郁悶時(shí)煩燥的心里,，抒發(fā)我愉悅時(shí)快樂的心情。

有一次有一天我的日記沒寫,，我將日期和時(shí)間記錄在了小本子上,。第二天很晚了，我寫完當(dāng)天的日記后,，將小本子打開,，將日期和年份寫在了日記本上，堅(jiān)持記錄那一天發(fā)生的事情,。已經(jīng)是十一點(diǎn)多了,，我還在繼續(xù)寫作，媽媽和爸爸都來勸我停筆,，今天寫不完明天再寫,。當(dāng)時(shí)我頭也沒抬，只給爸爸媽媽回答了一句：今天的事就要今天完成,，明天還有明天的事,。爸媽對我完全沒辦法，只好讓我繼續(xù),。十二點(diǎn)多了,，我的兩篇大作終于完成了，我輕輕地舒了一口氣，整理第二天的學(xué)習(xí)用具,。爸媽被我感動(dòng)了,，連連給我豎大拇指。

從這件事上,，我有了很大的收獲：日記就得天天記,。今天的事今天一定要做完。

在我們學(xué)童話單元的時(shí)候,，里面有一則故事,，叫《去年的樹》。這則小故事講的是：鳥兒和樹是好朋友,，鳥兒天天給樹唱歌聽,，樹天天聽鳥兒唱歌。日子一天天過去了,，冬天就要來了,，鳥兒對樹說：“樹，我明年春天再回來給你唱歌聽,，再見,！”

樹對鳥兒說：“好的。再見,！”

第二年春天,，鳥兒飛回來了，只看見了一根孤伶伶的樹根立在那里,，鳥兒問樹根：“請問,，我的好朋友樹在哪里？”

“樹做成了門和火柴,?！睒涓f。

鳥兒歷經(jīng)千辛萬苦終于在一個(gè)小姑娘家找到了門和火柴,。鳥兒看著門和火柴,，久久不肯離去。鳥兒深情地凝視著樹做成的門和火柴,，動(dòng)情地唱起了去年夏天給樹唱過的美麗的歌,。

鳥兒堅(jiān)持不懈找樹的精神，告訴我們一個(gè)道理：朋友不在,，諾言還在,，友誼地久天長！

人們總說同桌也是普通的同學(xué),，但我認(rèn)為同桌也是閨蜜,，是“老拌”,。我和我的萌酷了的同桌楊子是朋友、閨蜜,、“老拌”,，這三種組合起來就是“萌酷萌愿”組合，這名字是我和楊子根據(jù)雙方的特點(diǎn)組合,，商量了很長時(shí)間才搭成的共識,。這名字我倆都很喜歡。這里,，想和您聊聊我倆的互幫互助的事,。

有一次，老師讓同桌互相批改作業(yè),，我倆互換了日記本,，我認(rèn)真仔細(xì)地楊子批改，楊子也批改的特別認(rèn)真,。時(shí)間一分一秒地過去了,，當(dāng)我倆互換批改完的日記本時(shí),，發(fā)現(xiàn)對方都對自己提了很多修改意見,，我倆拿起里都做了認(rèn)真的訂正，把對方在日記中沒把握好的重-點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評,，給對方提的很準(zhǔn)確,。我們?yōu)閷Ψ礁冻龆几杏X到很快樂。

自己寫一篇童話劇,，是我一直以來的夢想,。終于有一天我的這個(gè)想法實(shí)現(xiàn)了。

我們在上童話篇的語文時(shí),，老師讓小組內(nèi)自己寫一篇童話劇,，并且要排練，在班上表演,。老師要選編劇和導(dǎo)演,，一組王一然，二組王昕,，三組我主動(dòng)請纓,，四組王淑楠，五組柴伊寧……晚上,，一回家,，我就把這個(gè)振奮人心的消息告訴了父母，父母也很高興,，并且教我怎樣編好童話,。

第二天晚上,，我迫不及待地打開日記本開始了我的工作，動(dòng)手編寫童話劇,。寫好后,，來到學(xué)校，我把日記本遞給楊子,，楊子認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍,，覺得很好，同時(shí)給我提了一些修改意見,。我很高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，著手開始制作道具。

過了一天道具做好了,，我把道具拿給楊子看,，楊子連連稱贊，我也被夸的云里霧里,。楊子讓我把劇本打印出來,，這下子我只能搖頭，因?yàn)槲抑形缁夭涣思?，爺爺家又沒有電腦,。可沒想到楊子說：“我打”,。

下午,，當(dāng)楊子把打好的劇本交給我們時(shí)，我驚呆了,。喜悅的心情無以言表,。我們開始了認(rèn)真的排練。在星期四的童話劇展示中我們得了第一名,。

在這里,，我只想說：有突破，才會(huì)成長,。

小學(xué)生期末總結(jié)評語篇六

本班基本情況：全班共61人,，其中男生34人，女生27人,。有團(tuán)員33人,。人員是來源于原高一級5個(gè)班，5百分以上的有9人,，中下生偏多,。據(jù)政教處提出的要求、成績及個(gè)人喜好組成十個(gè)文明小組

1,、以制度作保證,。

沒有嚴(yán)格的制度,，就沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我和有關(guān)班干深入摸底,，搭配組合,將61人組成十個(gè)小組,。在進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了班級公約,、考評細(xì)則等安排表,。狠抓常規(guī)，盡可能讓任何情況都做到有章可循,。為了加強(qiáng)自修課紀(jì)律,，要求組長帶頭制；為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課回答問題的積極性,，我班采用了主動(dòng)回答問題加分制等等.

2,、小處入手促學(xué)風(fēng)

班主任在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)方面必須投入更多的時(shí)間和精力,。上課時(shí)間我常在教室窗外默默觀察學(xué)生的反映狀況,，指出個(gè)別學(xué)生不專心開小差的缺點(diǎn)，力爭全班做到上課生機(jī)勃勃,，下課井然有序,，自修課鴉鵲無聲，早自修書聲朗朗,。

3,、抓組長搞管理

強(qiáng)調(diào)小組長職責(zé),，轉(zhuǎn)變觀念,，樹立對全組負(fù)責(zé)，就是對自己負(fù)責(zé),；對自己負(fù)責(zé),，就必須對全班負(fù)責(zé)的想法。要求每個(gè)小組長做到：管好自己,、管好同桌,。嚴(yán)格負(fù)責(zé)，哪怕是有任課教師在輔導(dǎo),，如有同學(xué)講話,，也要敢管、管好,，要理直氣壯,，不要怕難為情。鼓勵(lì)教育組長要做好全組的頭,。協(xié)助班長要做好全班的工作,。做到在思想上重視,，在紀(jì)律上保證，在行為上規(guī)范,。

4,、重學(xué)習(xí)提能力。

要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分利用好有限的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)的效率。在一定程度上,，一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣的好壞,、道德水平的高低，心理素質(zhì)的健全與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績,。

5,、抓薄弱提成績。

針對我班在語數(shù)外三門課上比較薄弱的情況,，反復(fù)教育,，樹立要學(xué)好語、數(shù),、外核心課程的理念,。語文背誦單元，嚴(yán)格要求,；數(shù)學(xué)課,，教育學(xué)生領(lǐng)悟例題，精選習(xí)題,；外語單詞,，每日一課，人人達(dá)標(biāo),，擴(kuò)大詞匯量,。同學(xué)到小組長處背誦，小組長到課代表處背誦,，課代表到任課教師處背誦,，班主任不定期抽查的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。為此我在班上搞了二期數(shù)學(xué)和英語的班級比賽,，賽制的設(shè)計(jì)是表彰個(gè)人前十名,，小組前三名。并鼓勵(lì)學(xué)生大膽向老師提出問題,，不懂就問,，積極反饋，教學(xué)相長,。

6,、人心齊創(chuàng)豐收

小學(xué)生期末總結(jié)評語篇七

期末考試很重要,，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚(yáng),、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號,，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣,，還可能會(huì)面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語,。以我微薄之見，考好則已,，考不好也別灰心,，如果上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,，則必?cái)o疑,。考好不驕,，考不好不氣餒,，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好,。但是,，說到容易，做到卻難小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思,。

就拿這次期中考試來說吧,。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思文章小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思出自。從早到晚,，考試以后,，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了,，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,，晚上一覺酣睡才覺得好些,。

第二天是數(shù)學(xué)考試

考完，我便四處問訊數(shù)學(xué)答案,，以便與自己的答案相對,，跟著就是幾聲“耶!”的歡呼，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺到我是100分了?，F(xiàn)在就看語文了

小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思作文

,。我緊張得就像心里有幾只小兔子,，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí),，同學(xué)熊夢飛跑過來,，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興,，”一聽這話,，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文九十五點(diǎn)五分,?！卑?怎么會(huì)這樣!頓時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里,，爺爺問我是不是100分,，我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲。現(xiàn)在倒好,，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕?，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意得結(jié)果吧!

我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來真難啊!

小學(xué)生期末總結(jié)評語篇八

一,、我認(rèn)為自己有成績不突出,，上課思想不集中，要改正,。每次考試成績都很不好,，雖然復(fù)習(xí)很好，但總考不好,，上課老走神,。以后，可以上課認(rèn)真聽講,，每次考試不下80分,，我計(jì)劃的是在五年級認(rèn)真做好每一門功課，對主課要做好復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)，對有些問題不了解時(shí),，多提問,。我在家里愛做一些家務(wù)活：掃地、拖地,、洗杯子等,。一到星期五，我一寫完作業(yè)便幫媽媽做一些事。我最喜歡體育課,，但每年成績對我是不滿意的,，我也要加強(qiáng)鍛煉。另外,，我還要做到對同學(xué)友好,，但一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要鼓勵(lì),，讓他們喜歡上學(xué)習(xí),，增添知識,，認(rèn)真地上課每一門課。

二,、在學(xué)校，我做得不好,。不應(yīng)該跟同學(xué)買東西。不應(yīng)該打架和玩,。上課的時(shí)候不專心，愛玩,，40分鐘當(dāng)中,，我只能聽上連20分鐘不到,，今后不跟同學(xué)買東西，上課要專心致志,，上課的時(shí)候,，不去玩,，要在課間看書或者找英語老師背單詞,，今后我一定要改掉玩的毛病，讓老師重新認(rèn)識我,，不要在給老師留下壞的印象,。我，顧才虎,，一定要改掉所有毛病,，爭取每一次考試不要考倒數(shù)第一。

在家里,，一放學(xué)一進(jìn)門就看電視,，看完后,，再寫作業(yè),，今后，我一時(shí)門先寫作業(yè),，再看電視,，吃飯的時(shí)候,，總愛挑三揀四,。今后，無論做飯不要挑三揀四,，媽媽打我的時(shí)候,，我要忍，過后方知忍字高,，能忍住心中氣為人,，不忍禍必招,，心字頭上一把刀。

三,、自我評價(jià),，對我小時(shí)候來說，那簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟,，想怎么寫就怎么寫,，天馬行空?？涩F(xiàn)在就不同了,，我必須切全事跡寫評價(jià)，也不像以前了,，畫畫沒以前好了，張老師說那是有了人類必須要有的“思維定勢”,。但我不那么認(rèn)為,，難道我的成績是高低起伏，也是因?yàn)橛辛恕八季S定勢”?

從一年級起,，我的成績非常穩(wěn)定的,，從來沒有下過90分?？蓮亩昙壠?，我變得有些驕傲了，做事馬馬虎虎,，干什么事粗心大意,，連待人的語氣都稍有變動(dòng)了。一到三年級,，我變得緊張起來,，因?yàn)槁爧寢屨f這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考好了就會(huì)好下去,，考砸了,，那成績就會(huì)一落千丈可是，高度的緊張使我上課時(shí)會(huì)走神,，而且在考卷子比以前疏忽多了,，連簡單的計(jì)算題也算錯(cuò)了，還有時(shí)個(gè)連標(biāo)點(diǎn)都忘記加了

四年級的成績還算可以,，但是,，只要我一疏忽大意，成績就會(huì)掉下來,，有時(shí)候,，甚至?xí)橐淮蔚摹榜R失前蹄”而獨(dú)自在家里發(fā)起脾氣,。也就是四年級，我的脾氣壞到了極致,，整天為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)火,。也不知為什么。