范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

科學公開課心得 科學領域公開課觀摩心得篇一

《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》這本書中,，有二點我非常的欣賞,，它們分別是……

最風趣好玩的實驗

手掌上有個洞？無法踮起的腳,？手臂變短了,？大可樂瓶噴泉？這些問題可不是頁無聊的答案這么簡單哦,，這些問題換來的是個個有趣味而又好玩的實驗,。書上的所提出的`這些問題都會由你自己用個個小實驗來解答。在實驗的過程中,，你會發(fā)現(xiàn)科學是個很有意義,，很值得去研究、去發(fā)現(xiàn),、去探索的的神奇世界,！在它的世界里，往往最會使你著迷,、欲罷不能的實驗就像是把鑰匙,，科學就像扇藏有無盡寶藏的城堡前的堵有鎖的門，只有用好玩,、有趣的實驗才能帶你去尋找,、探索、從而打開這扇神奇的科學的大門,。挖掘出它所有的美好和令人驚嘆的不可思議?。?/p>

最正確好懂的解答

做完了小實驗,，你是不是迫不及待地想要知道答案是什么了呢,？那就讓我來幫你揭出迷底吧，它在紙的最下面————寫著“為什么,？”的個小板塊,，里面都是對實驗的解答,，非常好懂，不用擔心自己因為看不懂而放棄,，同時,，你也可以放心，這里的答案都是最正確的,，不會有點錯誤,。

愛因斯坦的科學，從爸爸給他的指南針開始,；愛迪生的科學,，從媽媽送給他的科學實驗書開始，你的科學呢,，就從這里開始吧,！

科學公開課心得 科學領域公開課觀摩心得篇二

這一天，一只黑色的小螞蟻從桌前爬過,，讓無聊的我立刻好奇起來：螞蟻的胸部有什么用,？觸須有什么用？又是怎么舉起比它重的東西呢,？頭腦里的問題越來越多,，于是我決定做實驗！

首先,，我用玻璃蓋罩住了那只小螞蟻,，并拿著放大鏡觀察它的身體結構，螞蟻的身體是由頭,、胸,、腹組合而成。頭很大,，觸須又細又長,，下顎靈活。螞蟻胸部有些小孔,，也不知是用來干什么的,。螞蟻還有六條腿，每只腳的末端長著許多奇特的小爪,。螞蟻的腹部還有條紋,，十分好看。

去上網“百度”一下吧,！經過搜索,，查閱相關資料，我揭開了螞蟻的“秘密”——螞蟻的頭大,，所以能記憶,、學習,，對周圍的事物作出反映。下顎是螞蟻主要的覓食工具,，可以進行搬運,、切割、折斷,、搭建等工作,。螞蟻的各類不同，其下顎的形狀也不同,。螞蟻的觸須有嗅覺,、味覺和觸覺，還能感受周圍的震動,，其鼻子,、皮膚、手的功能為體,。對于生存在地下的螞蟻來講，觸須是非常重要的,。螞蟻的眼睛有許許多多的晶體組成,，可以感受光線的明暗和物體的移動。但螞蟻看到的東西不是很清楚,，因此,，觸須顯得非常重要。

與頭部相連的是胸部,。胸部在身體中間,，我之前觀察到的小孔是用來呼吸的，相當于我們人類的鼻子,。新鮮的空氣從這些小孔進入螞蟻的身體,，循環(huán)一圈后又從小孔中排出來。這真像一個內制的空調,，調解著螞蟻的體溫,。螞蟻腳末的小爪，能夠緊緊地抓掘,、吸握東西,。正是因為這些特殊的小爪，甚至可以搬起比它重二十倍的物體,。

再說螞蟻的腹部,，主要有胃和分泌化學物質的器官。螞蟻分泌化學物質,，以便其它的螞蟻可以嗅到,，從而實現(xiàn)信息的溝通,，告訴同伴哪里有食物、附近是否有敵人,，或者哪條路可以通向巢穴,。螞蟻骨骼把身體各個部位包裹起來。這層堅硬的骨骼就像一層堅硬的,、能夠防水的盔甲,，能起到支撐和保護內部組織的作用。

小小的螞蟻,，竟包含這么多的科學奧秘,，我為自己的成功感到滿足。同時,，我也感受到了科學的力量,。

科學公開課心得 科學領域公開課觀摩心得篇三

每一個人都有自己的理想，我的理想是當一名科學家,，我并不是想研究什么東西,，而是要發(fā)明一些對人們有用的東西。現(xiàn)在我已經把我想要發(fā)明的東西都想好了,，我在這里只給大家說兩個,。

第一個，我讓大家先猜一下吧：一間小房子,，四面鑲窗子,，四個圓輪子，坐著別站著（打一種交通工具）,。大家猜猜是什么東西,？對了，是汽車,。讓我來告訴你我發(fā)明的汽車的特點吧：

首先,，這種車是用世界上最結實的材料做的，哪怕是世界末日到臨,，如果你坐在這輛車里,，便會安然無恙。其次,，車里的設施也很好,，一定超出人們的想象：車里有傳真機、打印機,、電腦,、冰箱、沙發(fā)床、多功能廚房,、廁所,、mp5、游戲機……,，總之,，所有你想到的、需要的設施,，上面一應俱全,。第三，這輛車最大的優(yōu)點就是具有自動駕駛功能,，你只要把想要去的地點輸入到車里的電腦,，車便會自動駕駛,、自動超車,，在路上你可以睡覺、聽音樂,、玩游戲,，直到順利的到達目的地,。還有，這輛車不需要消耗油,，而是以電為動力,，可以像電動車一樣充電五分鐘，就可以跑好幾個小時,。如果在路上沒有電的話，可以把“能源動力轉換器”打開,，讓它吸收一些二氧化碳和噪音,，就可以自動轉化成電能再使用了。

我要發(fā)明的第二個東西我還出個謎語讓你猜猜：姐妹雙雙一樣長,，一起工作一起忙,，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗（打一餐具）,。

你猜出來了嗎,？還是讓讓我告訴你吧！我要發(fā)明的這樣東西是筷子——“智能筷子”,，它的特點是遇到你身體有害的食物會變成紅色,，如果遇到脂肪多的食物會變成黃色，而遇到你身體所需要的食物時就會變成綠色,。

我的發(fā)明厲害吧,！

科學公開課心得 科學領域公開課觀摩心得篇四

從古到今，有多少仁人志士，都是向著科學出發(fā)：哥白尼冒死提出日心說,，愛迪生通過千萬次實驗找到了鎢絲,，發(fā)明了電燈。從“三人行,，必有我?guī)熝伞钡健翱茖W發(fā)展靠大家”,，這都圍繞著科學。

曾經,，聽到過這樣一個問題：“古代的人生活美好,，還是現(xiàn)在的人生活美好？”我不知道被提問者是怎樣回答的,，而旦每個人看問題的角度也是不同的,。但我認為是因為有科學才美好的。

一千年前人們的生活,，因為簡單而苦命,。他們互相之間的聯(lián)系，只能通過飛鴿傳書,，從上海到北京需要跋山涉水,，一路艱辛。若是有人患上了肺癌,，便是無藥可醫(yī),，只能全家祈福。多年來戰(zhàn)火不斷,，僅僅是為了爭土地,，可憐，可泣,！

現(xiàn)在的人們卻充實而快樂,。發(fā)展至今的醫(yī)療技術，幾乎可以將生活中的一切常見疾病通通治愈,，被延長了壽命的人們,，擁有更多的時間去拓展生命的寬度，享受生命的快樂,。生物,、化學等自然學科技術發(fā)展的突飛猛進，給原本好奇心強烈的人帶去了豐富多彩的精神食糧,。

人類在探索與發(fā)明的同時給自我價值以肯定,，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收貨著快樂。

人類擁有如此大的智慧,，發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造了那么多的“奇跡”：dna分子的雙螺旋解密，因特網走進千家萬戶，第一宇宙速度送航天飛機進入宇宙,，克隆技術發(fā)展助疾病患者重獲新生……這些技術,，是古代從未有過的，而這就是人類科學的象征,。

科學,，之所以能使生活更美好，是因為有著一批又一批合理使用科學技術的人們的不懈努力,。他們將先進的科技運用于對社會和諧的建設,，對人類物質及精神的豐富與塑造，對真理永不停息的追求和對道德品質無比的崇尚,。

當有人問你,，生活在什么時代的人會更快樂的時候，請不要猶豫地告訴他,，答案是：現(xiàn)在,！因為，我們正生活在科學的懷抱里,，享受著科技帶來的巨大幸福,。

我們也有理由相信，科學技術的迅猛發(fā)展將百分百用于造福人類,、造福自然,、造福世界，讓科學綻放最美麗,，最純粹的光彩,！科學，讓生活更美好,！

科學公開課心得 科學領域公開課觀摩心得篇五

俗話說：“師生如父子”這句話用在我們的科學老師身上再適合不過了,！因為他是真心把我們當孩子一樣對待，而我們對他也是發(fā)自內心的敬愛,。

上課了，隨著一串清脆的鈴聲,，腳步聲由遠而近的傳來,，一會兒，老師走進了教室,，揮手示意大家坐好,。我仔細打量了他一番：老師個子不高，滿臉微笑,，濃濃的眉毛下是一對會說話眼睛,，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀有些大了，可他的腦子里卻裝了不少知識,。

記得上學期的一次,，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們在校園里撿巖石,，我們想：校園能有什么巖石呢,？老師好像看透了我們的心思，說：“其實校園里也有巖石,，只要有信心就能找到,！”我們半信半疑，開始在校園里找了起來,。

還真神了,，我們找到了好幾顆極像巖石的石頭，一會兒,，老師被圍了起來,，大家你一言我一語的問來問去：“老師，這是什么,？”“這是石英石”“老師,，這是——-？”“這是鵝卵石”“老師,，這是什么石,？”“這是普通石頭”同學們問完后，不一會兒,，又把老師圍起來,，七嘴八舌地問，這樣持續(xù)到下課,，老師竟沒有喝過一口水,。

還有一次，一位同學做錯了事,，我心想：他一定要遭殃了,。可是我萬萬沒想到,，老師只是稍稍地批評了幾句,，又小聲的教育那個同學。其中沒有一句是責罵那個同學的,。我不禁從內心發(fā)起對黃老師的敬仰之情,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師,，我們永遠的科學老師,，謝謝您,！我從真心祝福您健康長壽，每天開心,，作出更好的成就,！