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政治學(xué)科教育理念篇一
一,、備課中的“留白”,，能把握、靈活運(yùn)用教材
1,、教學(xué)時(shí)間要“留白”
對(duì)于課堂上有限的時(shí)間,，如何使“留白”在課堂上做足做夠，而讓各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能順利地完成與掌握,，如果沒(méi)有時(shí)間的保證,，一切將無(wú)從談起，因而教師要對(duì)學(xué)生了解,，每節(jié)課都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)設(shè),，該“留”的“留”，該“填”的“填”,，對(duì)課堂時(shí)間做出合理的安排分配,，才能保證教學(xué)的質(zhì)量及順利進(jìn)行。
2,、教學(xué)形式要“留白”
新的教育理念是一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生,，以學(xué)生的生命為本,，課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的，因而教學(xué)的方式,、方法形式多樣,，不管是哪種教學(xué)都應(yīng)該給學(xué)生留下思考的余地，同時(shí)也給教師自己留下發(fā)揮無(wú)限智慧和創(chuàng)造力的空間,。
3,、教學(xué)內(nèi)容要“留白”
現(xiàn)行的教材廣而多，從而給我們留下了很多的“留白”空間,，因而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的各方面的情況對(duì)教材章節(jié)的進(jìn)行整合以達(dá)到最大的效益,。
二,、課堂教學(xué)中的“留白”， 增強(qiáng)學(xué)生的感悟,、理解能力
課堂教學(xué)中的“留白”,，能讓師生都有自己思索、開(kāi)創(chuàng)的領(lǐng)地,，讓課堂教學(xué)更能有新的生成,。
(一)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境中“留白”，激發(fā)學(xué)生的求知欲
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是常見(jiàn)課型中的第一環(huán)節(jié),，其目的是為了吸引學(xué)生興趣或是引出課題,，但還可以為學(xué)習(xí)的問(wèn)題留出思考的空間，因而這種巧妙“留白”,，吸引學(xué)生自己對(duì)教材產(chǎn)生濃厚的興趣,，促使他們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓他們興趣盎然,。
(二)在思維上留白,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
思維是一種能力，更是一個(gè)循序漸進(jìn),、逐步發(fā)展的過(guò)程,。在教學(xué)中不要面面俱到，而是要留有“余地”,，給學(xué)生一定的開(kāi)發(fā)創(chuàng)造的時(shí)間和“空間”,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。
1,、疑問(wèn)中“留白”,，激發(fā)好奇心與征服欲
“學(xué)起于思，思源于疑”,， 因而在教學(xué)中要在思維的設(shè)疑中留白,，這樣既可鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑,，又可使學(xué)生產(chǎn)生成功感和自我滿足感,，從而引發(fā)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中敢于大膽提問(wèn)。如上例,。
2,、猜想中“留白”，培養(yǎng)思維探索能力
偉大的科學(xué)家牛頓曾說(shuō)：“沒(méi)有大膽的猜想,，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn),。”因而在政治教學(xué)中,，給學(xué)生多些“猜想”的機(jī)會(huì),，既可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,，又有助思維的發(fā)展，不妨在教學(xué)中加大“留白”的力度,。使學(xué)生經(jīng)歷了根據(jù)特例進(jìn)行歸納,、建構(gòu)猜想,、理論證明,、結(jié)論推廣，體現(xiàn)了從特殊到一般的思想,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的猜想,、思考的空間，也充分的體現(xiàn)了政治問(wèn)題的自主探索過(guò)程,，提高學(xué)生的探索能力,。
3、探究中“留白”,，讓學(xué)生有足夠的空間與時(shí)間,，讓過(guò)程充滿數(shù)學(xué)味
探究是新課改中的最培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)空白的設(shè)計(jì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察與思維的積極性,。讓學(xué)生在合作交流中得到了很多不同的驗(yàn)證方法,，收獲多多。
(三)在評(píng)價(jià)回味中“留白”,，讓學(xué)生的主體作用得以充分發(fā)揮
一節(jié)新授課結(jié)束了,，并不代表某一教學(xué)內(nèi)容與思維的終止。倘若在課堂結(jié)束時(shí)留給學(xué)生“回味”的空間,，則可以燃起新的火花,，產(chǎn)生對(duì)新知的探求欲望，把數(shù)學(xué)知識(shí)延伸下去,。因而要把課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)權(quán)交還給學(xué)生自己,，讓他們自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，畢竟,，自己最了解自己,，而來(lái)自同齡人的評(píng)價(jià)也許會(huì)更真實(shí)、客觀,。因此，要把握好最后的教學(xué)環(huán)節(jié),，將“留白”巧妙設(shè)計(jì)成為一節(jié)課的“點(diǎn)睛之筆”,。
總之,，教師也應(yīng)講究一點(diǎn)留設(shè)“空白”藝術(shù),，給學(xué)生留下一些思考,、想象的空間,，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,，事半功倍地提高教學(xué)效果。
政治學(xué)科教育理念篇二
在中學(xué)，思品課學(xué)生不愛(ài)學(xué),，教師不愿教。如何激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的興趣?通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)課前時(shí)事演講和音樂(lè)穿插教學(xué)效果很好。
課前演講有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的興趣,，使大家自我表現(xiàn)欲得到滿足。
首先,，教師要對(duì)學(xué)生的時(shí)事演講提出明確要求：必須是國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大時(shí)事新聞;必須有自己的評(píng)論;時(shí)間不超過(guò)3分鐘;不許播報(bào)娛樂(lè)新聞和廣告。
初中生由于身心發(fā)育逐漸成熟，其自尊心,、自信心日趨強(qiáng)烈，希望自己得到別人的贊揚(yáng)和認(rèn)同，反感別人對(duì)自己喋喋不休的說(shuō)教,，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,。課前時(shí)事演講正好符合學(xué)生的這種心態(tài)，所以很受學(xué)生歡迎,。
課前時(shí)事演講有利于加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解,、掌握，拓展學(xué)生的視野,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),。
課前時(shí)事演講有利于培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)生得到多方面的鍛煉,。
進(jìn)行演講活動(dòng)，我要求學(xué)生一事一議，通過(guò)事例分析和觀點(diǎn)論證談出自己的看法,，要言之有物,。這樣，學(xué)生們就會(huì)對(duì)所觀,、所感進(jìn)行深入的思考,。比如在講《樹(shù)立正確的價(jià)值觀》一課時(shí)，有位學(xué)生就以近幾年來(lái)沙塵暴頻繁襲擊北方,，以致大連也出現(xiàn)浮塵天氣這一事件發(fā)表了見(jiàn)解,。他認(rèn)為這是某些人為了一己私利而損害國(guó)家和集體的公共財(cái)產(chǎn)，他大聲呼吁同學(xué)們要勇于挺身而出,，和破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng),，并把著眼點(diǎn)放在大家要“樹(shù)立正確的生態(tài)價(jià)值觀”這一主題上來(lái)。
演講結(jié)束了,，學(xué)生的熱情依然很高漲,，此時(shí)我開(kāi)始了這一課的講解，收到了很好的教學(xué)效果,。
另一種教學(xué)方法是課中穿插音樂(lè),，這可以在一定程度上吸引學(xué)生注意力,，改變學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)政治課枯燥無(wú)聊的看法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性。
在講《樹(shù)立集體主義的觀念》一課時(shí),，我給學(xué)生們放了一首傅笛生的《眾人劃槳開(kāi)大船》：“一只竹篙耶,，難渡汪洋海;眾人劃槳吆,，開(kāi)動(dòng)大帆船;一棵小樹(shù)耶,，弱不經(jīng)風(fēng)雨;百里森林吆，并肩耐歲寒,，耐歲寒……”通過(guò)這首慷慨激昂的歌曲,，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生們明白了,，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)僅憑一人之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要大家心連心手挽手，才能最終實(shí)現(xiàn),。
此外,，在教學(xué)實(shí)踐中，我還嘗試過(guò)插播公益廣告,、通過(guò)小品演繹教材內(nèi)容等方法,。實(shí)踐證明，這些方法都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的興趣,。
政治學(xué)科教育理念篇三
養(yǎng)成教育工作總結(jié)一年級(jí)一班養(yǎng)成教育總結(jié)
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索,，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式,，持之以恒,，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣,，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣,。這一年班主任工作做下來(lái)總結(jié)如下：
一﹑強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī),，規(guī)范養(yǎng)成教育。
1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言,。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去,。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,，在每次進(jìn)教室后,，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái),，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課,。經(jīng)過(guò)多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時(shí)還你看看我，我看看你,。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往,，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了,。就說(shuō)曹玉同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生,，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做清潔時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“老師,，你去忙別的事吧,，地我們來(lái)掃,。”聽(tīng)了此話,，我真的很感動(dòng),。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了,，桌子歪了,，講臺(tái)臟了等等，我都始終主動(dòng)親自去做一做,，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說(shuō)上十次,，不如做它一次?！?/p>
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼?tīng)、說(shuō)方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課時(shí),，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽(tīng)清楚問(wèn)題就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn),。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生有這樣一些要求：(1)學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西。(2)必須認(rèn)真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,，或補(bǔ)充糾正,，舉手時(shí)不得高聲叫嚷。(3)回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話,。(4)回答時(shí)把一句話想清楚后,，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)的能力,，雖說(shuō)是四年級(jí)，但對(duì)他們的要求是從最基本地做起,，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過(guò)來(lái),，只能從易到難，一步一步來(lái),。
2.班干的培養(yǎng),。請(qǐng)教了許多老教師的經(jīng)驗(yàn)，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中,，有一些實(shí)際運(yùn)用起來(lái)有難度,。這一年來(lái)，針對(duì)我班的具體情況,，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員,、勞動(dòng)委員,。他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此,，我鼓勵(lì)他們大膽工作,，教給他們一些工作方法，幫助他們樹(shù)立威信,，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求,，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日;在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況。同時(shí),，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級(jí)。
二,、制定評(píng)價(jià),，運(yùn)用激勵(lì)，落實(shí)養(yǎng)成教育,，深化養(yǎng)成教育,。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓,。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定,，對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù),，一份驕傲的資本。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表?yè)P(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了班級(jí)周評(píng)價(jià)表,。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評(píng)——班級(jí)評(píng)——教師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度,，每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的優(yōu)者,，良者,，進(jìn)步者,。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí),。期末通過(guò)半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果誰(shuí)違犯了班級(jí)常規(guī),，或者某項(xiàng)任務(wù)沒(méi)有及時(shí)保質(zhì)保量完成,。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來(lái)。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)相繼提高,，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。
四年級(jí)二班養(yǎng)成教育工作總結(jié)
本學(xué)期,，我按照學(xué)校政教處和少先隊(duì)總部的工作要求,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展感恩教育,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線,，狠抓養(yǎng)成教育工作,，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上,。
一,、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操,，增強(qiáng)道德意識(shí),，從而使學(xué)生懂得了愛(ài)護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施,并想方設(shè)法為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事,。同時(shí)結(jié)合學(xué)校政教處布置的學(xué)習(xí)并貫徹《小學(xué)生守則》,，開(kāi)展針對(duì)《守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的每一條對(duì)照自己，找出不足,，及時(shí)糾正,。這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生明確了他們的行為準(zhǔn)則，教育了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助,，人人爭(zhēng)先;在生活中做到相親相愛(ài),，情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量,，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù),。另外,，利用班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,，讓他們明白做人的道理,，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中,，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督,，對(duì)仍然購(gòu)買“三無(wú)”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說(shuō)，效果良好,。除此之外,，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂(lè)于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄,、獎(jiǎng)勵(lì),，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。
二、班級(jí)管理形式多樣,，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)
本學(xué)期,，我首先通過(guò)多種形式向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。因此我班的孩子們大都能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考,、大膽踴躍發(fā)言,，課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。其次,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重分層優(yōu)化，努力搞好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。如班上總有一些同學(xué)不按時(shí)完成雙休日的作業(yè),，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了“一幫一”,、“組與組競(jìng)爭(zhēng)”等有效措施,，使他們有所改變。在課堂上,，我對(duì)這些學(xué)生尤其關(guān)注,，不僅多提問(wèn)，而且進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，并和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系,，給予了更多的關(guān)心照顧。短短的一一個(gè)多月,，這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。此外，我還在辦理出專題黑板報(bào),，手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。
三、制定評(píng)價(jià),，運(yùn)用激勵(lì),，落實(shí)養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育,。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù),，一份驕傲的資本,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表?yè)P(yáng)為主,，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。我制定了四(2)班周評(píng)價(jià)表,。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評(píng)——班級(jí)評(píng)——教師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，評(píng)出一周的優(yōu)者,，良者，進(jìn)步者,。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評(píng)價(jià)表,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí),。期末通過(guò)半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生,。當(dāng)然如果誰(shuí)違犯了班級(jí)常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒(méi)有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來(lái),。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)相繼提高,，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體,。
總之，回首過(guò)去的日子,，有喜有憂,，取得了一些成績(jī)，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜,，而這是一名教師應(yīng)該做的,。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力，使下個(gè)學(xué)期的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階
政治學(xué)科教育理念篇四
對(duì)于早戀的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)動(dòng)之以情,、曉之以理與約之以規(guī)相結(jié)合。動(dòng)之以情，是指父母正確理解孩子的情感,，要特別善于抓住孩子早戀表現(xiàn)出的不安,、悔恨、疑慮和尋求情感依附,，顯露“探究性”的情感,，這一關(guān)鍵時(shí)機(jī)給予孩子更多的家庭溫暖和關(guān)懷，增加家庭的吸引力,，消除孩子向外尋求感情寄托的失助心理,。同時(shí)，父母擔(dān)心和憂慮的自然流露,，更是一種無(wú)形的力量能把孩子重新感化到家庭、集體的身邊,。 曉之以理,，是指家長(zhǎng)在遇到孩子早戀的事情時(shí)，無(wú)論情況多么糟糕,，也不大喊大叫,，訓(xùn)斥打罵，而是克制自己,，保持沉著,、冷靜,，以機(jī)智誠(chéng)懇的態(tài)度向孩子講明學(xué)業(yè)的重要性、早戀的后果及危害,、改進(jìn)的方法等,。只要我們的父母堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)講道理，以理服人,，孩子是能夠接受教育和勸告的,。但是中學(xué)生的意志較為薄弱，自覺(jué)性和自我控制能力還較差,，只講清道理是不夠的,，還必須約之以規(guī)，對(duì)孩子采取行動(dòng)上的約束,，使孩子感到父母對(duì)早戀堅(jiān)定,、明朗的不支持態(tài)度。對(duì)其心理上起到警示和威懾作用,，以至最后中斷早戀雙方的聯(lián)系,、來(lái)往。 轉(zhuǎn)移孩子對(duì)戀情的注意力也是可取的辦法,。中學(xué)生活潑好動(dòng),，精力充沛，如果沒(méi)有豐富多彩的課余生活,，他們旺盛的精力難以發(fā)泄,，無(wú)聊之余，難免想入非非,，讓各種低級(jí)庸俗的東西乘虛而入,，陷入早戀。因此,，父母要鼓勵(lì)孩子多參加班上的文體活動(dòng),、科技活動(dòng)，發(fā)展廣泛的興趣愛(ài)好,，把剩余的精力和時(shí)間放在追求高尚的精神生活,，豐富文化知識(shí)，發(fā)展智力,，強(qiáng)壯體魄上來(lái),。這樣能夠轉(zhuǎn)移孩子對(duì)戀情的
注意力，幫助孩子克服精神上的空虛,，減少青春期的生理變化給孩子帶來(lái)的較大波動(dòng)和沖動(dòng),。
此外，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子與德高望重的成年人結(jié)成“忘年交”,，介紹他認(rèn)識(shí)品學(xué)兼優(yōu)的同齡伙伴,，既可以減少兩人單獨(dú)相處的機(jī)會(huì),，分散對(duì)“戀人”的注意力，又可擴(kuò)大孩子的交際圈子,，讓孩子在交往中,，不知不覺(jué)地拓寬眼界和胸襟，激發(fā)上進(jìn)心,，讓孩子感到局限于個(gè)人小圈子,、卿卿我我真是相形見(jiàn)絀。
家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)青春期
我們家長(zhǎng)都是從青春期走過(guò)來(lái)的,，對(duì)青春期有自己的感悟,。但90后，00后青春的關(guān)鍵詞與50后,，60后,，70后，乃至80后截然不同,，他們有屬于自己的語(yǔ)言。
人類生長(zhǎng)發(fā)育有一個(gè)過(guò)程,，有專家根據(jù)人類生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段的不同特點(diǎn),，把人的一生按年齡劃分為六個(gè)階段，分別為0-1歲的嬰兒期,，1歲至10-12歲的兒童期,，10-12歲至17-18歲(性發(fā)育期)的青春期，18歲至45歲(性成熟期)的成年期,，45-48歲至50-55歲(性退化期,，男性會(huì)比女性遲20xx年左右)的更年期，以及55-60歲以后的老年期,。
而青春期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,，是這六個(gè)階段中最為特殊與寶貴的時(shí)期，它是人類的黎明風(fēng)景,，是身心變化的雙高峰期,。青春期的孩子內(nèi)心的躁動(dòng)或許超過(guò)了更年期，很多時(shí)候我們成年人對(duì)青春期孩子的躁動(dòng)不予理解,。
比如,，當(dāng)親子之間產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，當(dāng)孩子摔門而去的時(shí)候,，很
多家長(zhǎng)可能對(duì)此會(huì)十分憤怒,，甚至沖動(dòng)地跟孩子去理論的時(shí)候，這時(shí)的家長(zhǎng)可能也會(huì)沒(méi)有退路,。
此時(shí)處于青春期的孩子也會(huì)爆發(fā),，這時(shí)候家長(zhǎng)不要指望孩子會(huì)來(lái)跟你道歉,，即使他們內(nèi)心有自責(zé)也有內(nèi)疚，但他們此時(shí)在行動(dòng)上不會(huì)主動(dòng)來(lái)求和,，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在此時(shí)跟青春期的孩子較勁,。
若遇到孩子脾氣爆發(fā)的時(shí)候，好的家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜,，很多事情是可以冷處理,，事后再找機(jī)會(huì)跟孩子心平氣和的談?wù)摗Ｇ啻浩诘暮⒆右残枰议L(zhǎng)的諒解和包容,。
青春期的孩子有一系列的變化,。
青春期有它特有的年齡和標(biāo)志。青春期的到來(lái)一般在10-13歲左右,，但有些孩子發(fā)育較早,，有些女孩在8-9歲就開(kāi)始了，有些則發(fā)育較遲,，但最遲一般不會(huì)超過(guò)18歲,。
青春期是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一個(gè)特殊的生命階段，是人類從兒童期向成人期過(guò)渡的一個(gè)重要過(guò)程,，也是人格養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，性發(fā)育是這一時(shí)期的唯一生理性標(biāo)志。
伴隨著性發(fā)育,，青春期開(kāi)始出現(xiàn)第二性征,。
第二性征是指青春期身體形態(tài)上的性別特征。男孩的變化主要體現(xiàn)在肌肉壯實(shí),，身高迅速增加,，胡須變濃，喉結(jié)突出,，嗓音變粗,。女孩的變化主要表現(xiàn)為皮下脂肪增多，體態(tài)豐滿,，骨盆變寬臀部變大,。
上述是青春期出現(xiàn)的生理特點(diǎn)，主要集中于性器官成熟,，第二性征出現(xiàn),，以及生殖能力的具備。值得關(guān)注的是,，青春期的孩子也出現(xiàn)了他們特有的心理變化,。主要的變化在于他們性意識(shí)的覺(jué)醒。處于青
春期的孩子,，在面對(duì)性發(fā)育期的種種生理變化的同時(shí),，又經(jīng)歷著因心理準(zhǔn)備不充分而造成的困擾,。他們性意識(shí)覺(jué)醒了，渴望了解性知識(shí),，對(duì)異性感興趣,。
因此，這個(gè)階段的孩子可能會(huì)有體像煩惱,，閉鎖心理,，矛盾心理，敏感,、沖動(dòng),、情緒不穩(wěn)定，偶像崇拜,，青春情感,，青春抑郁等現(xiàn)象。青春期的孩子有時(shí)情緒不太穩(wěn)定,，家長(zhǎng)往往琢磨不了他們的心情,。此階段的孩子既想獨(dú)立，又在經(jīng)濟(jì)和生活等很多方面不得不依賴家長(zhǎng),。
比如,，我自己的孩子，當(dāng)我問(wèn)他一件他不愿意告訴我的事情之時(shí),，他往往只有三句話：我不知道，我忘記了,，我不告訴你,。但上述都是正常的青春期孩子所特有的表現(xiàn)。
科學(xué)坦然的家庭青春期教育
目前是信息時(shí)代,，隨著經(jīng)濟(jì)水平和信息化的普及,，當(dāng)代青少年接觸性知識(shí)的機(jī)會(huì)很多，他們自認(rèn)為是知“性”的孩子,。青少年性發(fā)育提早,，性行為低齡化，然而性教育仍相對(duì)滯后,。青少年對(duì)“性”知識(shí)的了解不夠全面,，甚至有一定的偏差。
同時(shí),，隨著社會(huì)文化,、大眾媒介傳播的性信息的增多，青春期的教育已不能僅僅靠學(xué)校單方面來(lái)實(shí)施完成,。因此,，我認(rèn)為家庭青春期教育尤為必要,。
隨著社會(huì)文化、大眾媒介傳播的性信息的增多,，青春期的教育已不能僅僅靠學(xué)校單方面來(lái)實(shí)施完成,。孩子自幼就在家庭中無(wú)意識(shí)地、不自覺(jué)地接受著來(lái)自父母的最初的“性啟蒙”,。家庭“性教育”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最直接,、最私密、最安全的,。但是中國(guó)很多家庭卻忽視了青
春期的教育,。
目前，中國(guó)家庭性教育中存在一系列的誤區(qū),。有些家長(zhǎng)將性教育視為絕對(duì)的禁忌;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的性教育放任自由或消極對(duì)待;有些對(duì)此“猶抱琵琶半遮面”欲說(shuō)還休;而有些家長(zhǎng)則十分緊張自己孩子的異性交往,，忽略了對(duì)他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)。對(duì)此,，我認(rèn)為需要科學(xué)化地對(duì)待家庭青春期教育,。在我看來(lái)，家庭青春期教育的科學(xué)化可分為三方面：
第一,，家長(zhǎng)要建立科學(xué)的性觀念,。想一想家長(zhǎng)自己對(duì)性的態(tài)度。有些家長(zhǎng)對(duì)性教育持尷尬,、窘迫的態(tài)度,，有些持坦然與尊重的態(tài)度，有些則隨意與放縱,。家長(zhǎng)的性態(tài)度直接影響著家庭性教育的科學(xué)性,。
第二，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)科學(xué)的性知識(shí),。性知識(shí)可以從生理,、心理、倫理道德,、法律,、審美和自我保護(hù)等幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三,，家長(zhǎng)要掌握科學(xué)的性教育指導(dǎo)方法和健康的性心理,。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適時(shí)、適度,、適合以及從自身的行為出發(fā)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo),。
家庭的性教育，對(duì)少男少女要同樣重視，不能忽略其中任何一者,。很多家長(zhǎng)重視對(duì)女孩子的性教育,，卻往往會(huì)忽略對(duì)男孩子的教育。事實(shí)上,，進(jìn)入青春期之后,，男孩子在性知識(shí)上的困惑比女孩子要大，很多時(shí)候他們只能“自學(xué)成長(zhǎng)”,，有些通過(guò)圖書(shū)館等正規(guī)渠道獲得相應(yīng)知識(shí),，有些則只能走些“歪門邪道”獲取這方面的知識(shí)。
善待青春戀
青春戀是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題,。對(duì)我們家長(zhǎng)而言,，這也已成為青春期孩子的一大難題。青春期兩性情感的問(wèn)題該如何解決?青春
戀有著諸多的個(gè)案,，也是一種普遍的現(xiàn)象,，這是我們無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在開(kāi)放的環(huán)境與早熟的身心,，流行而時(shí)髦的愛(ài)情觀,，高中學(xué)生戀愛(ài)比例上升，諸多青春困惑與煩惱,，兩性交往方式隨意,，婚前性行為增多等等，孩子們身上這些種種現(xiàn)象均困擾著我們的家長(zhǎng),。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),，青春期的孩子對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)知都沒(méi)有問(wèn)題，他們對(duì)情感并不功利,，態(tài)度沒(méi)那么敏感,，行為沒(méi)那么理性，因此,，我們的教育就顯得沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
我們要意識(shí)到,，相愛(ài)是人生的重要課程,。青春情感的產(chǎn)生是正常的，情感的產(chǎn)生無(wú)法控制,，但發(fā)展可以也必須把握,。青春情感有它的特點(diǎn)，往往非常純真,、美好,，但脆弱、不成熟,。因此,，家長(zhǎng)對(duì)待青春情感應(yīng)該持以尊重和善待的態(tài)度,。家長(zhǎng)對(duì)待青春情感的方法應(yīng)是不輕易否定，合理引導(dǎo),。
家長(zhǎng)對(duì)青春戀要有正確的認(rèn)識(shí),。
在孩子戀愛(ài)之前，我們家長(zhǎng)應(yīng)該顧左右而言他,，不要刻意打壓,。當(dāng)我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子處在戀愛(ài)階段，我們要裝傻靜觀,，盡量保持冷靜傾聽(tīng)孩子的分享,，千萬(wàn)不要立刻表態(tài)，可以選取適當(dāng)?shù)那榫硤?chǎng)合,，借助他人的例子巧妙的表達(dá)自己的看法,。當(dāng)孩子戀情結(jié)束后，家長(zhǎng)要做的是傾聽(tīng)與理解,，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些價(jià)值討論,，也可以進(jìn)行注意轉(zhuǎn)移。
青春期的孩子帶有懷春的心理,，對(duì)愛(ài)情充滿幻想的光環(huán),，尋求溫暖、慰藉和浪漫等需要,，還有可能會(huì)閃戀,。這個(gè)時(shí)期的孩子尤其需要家長(zhǎng)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)真正的愛(ài)情需要一定的成熟性，穩(wěn)定的情感,，獨(dú)立的人格,，體察、關(guān)懷,、尊重他人的能力等,。
這種成熟性需要一個(gè)較長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)該要讓孩子對(duì)青春期兩性情感有一個(gè)正確而全面的認(rèn)識(shí),。青春期情感的產(chǎn)生本身沒(méi)有錯(cuò),，青春戀的發(fā)生也無(wú)法預(yù)料。但家長(zhǎng)要告訴孩子,，我們沒(méi)法預(yù)料情感的發(fā)生,，卻可以把握情感的發(fā)展。相愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的,，特別是對(duì)于情竇初開(kāi)的青春期少男少女們,。
我們應(yīng)該讓青春期的孩子們從情感把握、交往方式和應(yīng)對(duì)感情危機(jī)三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓他們正確認(rèn)識(shí)到什么是青春情,，了解他們這時(shí)候的心理特點(diǎn),。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子與異性進(jìn)行廣發(fā)的群體交往。
青春期兩性情感發(fā)展可分為四個(gè)階段：
(1)異性疏遠(yuǎn)期：第二性征初現(xiàn)后,，性意識(shí)覺(jué)醒,，朦朧地意識(shí)到兩性的差別，開(kāi)始又不安和羞澀心理,。對(duì)性別十分敏感,，男女界限“涇渭分明”，開(kāi)始了暫時(shí)疏遠(yuǎn),。
(2)異性接近期：開(kāi)始注意異性的變化,，并產(chǎn)生新奇感，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己,，引起異性的注意,，樂(lè)于參加與異性在一起的集體活動(dòng)。
(3)異性眷戀期：由對(duì)群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)別異性的眷戀,，形成一對(duì)一交往的“專情”行動(dòng),，多用精神心理交往的方式來(lái)顯示自己的情感純潔性。但由于心智尚不成熟,，自我控制能力較差,。
(4)擇偶嘗試期：對(duì)異性的愛(ài)慕和追求更趨于專一化，進(jìn)而萌發(fā)愛(ài)情,，自然地進(jìn)入戀愛(ài)擇偶季節(jié),。但感情基本還處于不穩(wěn)定階段。
每個(gè)孩子青春期兩性情感發(fā)展的階段所需時(shí)間并不相同,，這與他
們各自家庭的教育,，生活的環(huán)境等都相關(guān)。盡管每個(gè)孩子每一階段所需的時(shí)間不同,，但每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷上述四個(gè)階段,。
青春期兩性情感輔導(dǎo)有著十分重要的意義。如何找一個(gè)適合的伴侶,，在事實(shí)操作上是很難的,，這需要孩子在與異性相處過(guò)程中逐漸習(xí)得的。如何對(duì)待感情,，這是人生的重要課程。
家長(zhǎng)對(duì)青春期的孩子對(duì)兩性情感有一定的正確輔導(dǎo),，使孩子能夠在戀愛(ài)中成長(zhǎng),。因?yàn)榍啻呵楦惺侨松闹匾w驗(yàn)，這種體驗(yàn)是人格長(zhǎng)的一部分。這將影響未來(lái)?yè)衽嫉膬r(jià)值取向,，也影響未來(lái)經(jīng)營(yíng)家庭的方式,。
我們家長(zhǎng)對(duì)于青春情感要有一個(gè)正確的理念與定位。對(duì)于青春期情感,，我們要從正常心理需求的角度認(rèn)同青春情感的真實(shí)和美好,。我們對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)地引導(dǎo)和正確的把握，這還能使其成為孩子生命的財(cái)富,，只有不正確地阻撓才會(huì)使其成為問(wèn)題,，只有忽略或禁止才是危機(jī)的根源。
我們應(yīng)從正視和善待的角度看待青春情感,，從否定性,、排斥性的態(tài)度轉(zhuǎn)為肯定性、接納性的態(tài)度,，從預(yù)防青春?jiǎn)栴},、干預(yù)青春危機(jī)更新為青春幸福成長(zhǎng)的輔導(dǎo)。
要和孩子們相伴成長(zhǎng)
我們應(yīng)該努力了解自己孩子需求,。青春期的孩子們性意識(shí)和自我意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒,，在觀念、行為上有所改變,，有了獨(dú)立與自主的訴求,。孩子有自己的心情、煩惱,、偶像與夢(mèng)想,，孩子的好朋友、愛(ài)讀的書(shū),、熱衷的話題,、喜歡的游戲，作為家長(zhǎng),，我們都了解嗎?
家長(zhǎng)要意識(shí)到自己心態(tài)的重要性,，要樹(shù)立良好的心態(tài)。切忌將自己的情緒,、職場(chǎng)的壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,。家長(zhǎng)要明白，盲目的互相競(jìng)爭(zhēng)與攀比彼此的孩子會(huì)導(dǎo)致自我的焦慮,，也會(huì)導(dǎo)致非理性,。因此，家長(zhǎng)一定要調(diào)整好自己的心態(tài),。
我們要學(xué)會(huì)與青春期孩子的相處,。家長(zhǎng)要接受,、適應(yīng)孩子的長(zhǎng)大，努力地找尋與自己孩子的相處之道,。家長(zhǎng)要努力建立良好的親子關(guān)系,，做好青春期心理斷乳，對(duì)孩子該放手時(shí)就放手,。
親子關(guān)系要“多年父子成兄弟”,，家中重大事情也要跟孩子商量，平等地對(duì)待孩子,，孩子的責(zé)任感也在這個(gè)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái),。做好家長(zhǎng)很難，但也很容易,。
總之,，對(duì)孩子的早戀行為，切忌態(tài)度粗暴,，處理方式簡(jiǎn)單化,。家長(zhǎng)既要表明自己堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度，又要和風(fēng)細(xì)雨,，尊重孩子的人格和自尊,，尋找早戀發(fā)生的主客觀原因，對(duì)癥下藥,，耐心疏導(dǎo),。
要教會(huì)孩子如何做人讓孩子知道友誼是珍貴的，要多交朋友,。交朋友要勇敢,、真誠(chéng)、熱情,、親情是珍貴的,，父母罵孩子是為他好。
政治學(xué)科教育理念篇五
感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,，感恩是人類生活的重要情感行為,，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人,、回報(bào)祖國(guó),、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值,。一顆顆感恩的心,，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心,。加強(qiáng)感恩教育,，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想,，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),，感謝人民，感謝思想,，感謝一切我要感謝的人”,。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，做品德高尚的人,。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,，一個(gè)心存感激的人,，往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中,，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈,、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，感恩社會(huì)、感恩父母,、感恩老師和同學(xué),，從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先,，要循循善誘,，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人,，很少感恩,，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生,，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),，使他們很容易形成“成皆由我,，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力,，而看不到別人的付出,。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題,，在看到自己努力的同時(shí),，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),，由此知道感恩,、學(xué)會(huì)感恩。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,，提高實(shí)效性,。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分,，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,，找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會(huì),，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道,、主陣地、主課堂作用,。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要途徑,，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,，要觸及學(xué)生的靈魂,。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化,，收不到實(shí)際效果,。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用,。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò),，“教師的人格，就是教育工作的一切,?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人,。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙,、感謝父母的養(yǎng)育之恩,、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩,。
政治學(xué)科教育理念篇六
“三生教育”從提出到秋季開(kāi)始實(shí)行，這是一件非常好的事情,?！吧逃⑸娼逃?、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,，以及樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,，從人才培養(yǎng)上來(lái)說(shuō)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。
“三生教育”包含“生命教育,、生存教育,、生活教育”三個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，其目的是通過(guò)認(rèn)知以及實(shí)踐讓學(xué)生包括教師認(rèn)識(shí)生命,、尊重生命,、愛(ài)護(hù)生命;促使學(xué)生能夠主動(dòng)、積極,、健康的提高生存價(jià)值,，明確生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值;關(guān)心自己和家人的生命安全,，推而廣之關(guān)心朋友,、他人的生命安全;掌握生存技能，強(qiáng)化生存意識(shí),，把握生存規(guī)律;了解生活常識(shí),，掌握生活技能，獲得生活體驗(yàn),、情感體驗(yàn),，樹(shù)立正確生活觀念。最終把學(xué)生塑造成一個(gè)比較有社會(huì)公德心,，能應(yīng)對(duì)生存壓力,，以及樂(lè)觀心態(tài)的合格社會(huì)公民,。
建立有效地“三生教育”機(jī)制，應(yīng)當(dāng)從三個(gè)角度出發(fā)開(kāi)展:學(xué)校,，家庭,，社會(huì)。
一,、基于學(xué)校的機(jī)制
學(xué)校作為教育輸出的主體,，需要從理論上承擔(dān)三生教育的推廣，發(fā)揮教育職能的主體作用,。完成對(duì)于三生教育活動(dòng)的開(kāi)展,，最基本的是從學(xué)校課堂做起。學(xué)校在根據(jù)教育局的規(guī)定使用基于基本教材作為理論知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)可以根據(jù)本校的特點(diǎn)實(shí)行差異化教學(xué),，其目的是為了讓學(xué)生享有最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的積極情感,。同時(shí)也能讓學(xué)?！叭逃辈磺宦伞?/p>
從“生命教育”出發(fā),，學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生什么是生命,，生命的意義，以及生命的價(jià)值,。通過(guò)教材,，圖片，游戲等形式展示給學(xué)生,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的生命過(guò)程,學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命,，尊重生命，敬畏生命,，保護(hù)生命,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于所有自然生物生命的一種敬畏和保護(hù)情感;從“生存教育”出發(fā)，教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生一些應(yīng)對(duì)自然的生存常識(shí)和應(yīng)對(duì)社會(huì)生存的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)危機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生危機(jī)處理能力。教會(huì)學(xué)生豁達(dá)的態(tài)度,，從容的精神;從“生活教育”出發(fā),，教師可以通過(guò)日常的一點(diǎn)一滴的灌輸中讓學(xué)生耳聞目睹，在自覺(jué)不自覺(jué)的環(huán)境中糾正自己的行為,，培養(yǎng)學(xué)生基本的生活常識(shí),。逐步增加深度讓學(xué)生建立良好的物質(zhì)生活和精神生活心態(tài)，有正確的能力把握休閑與工作的平衡性。
二,、基于家庭的機(jī)制
作為學(xué)生在課后的“三生教育”衍生部分,，家庭教育機(jī)制同樣作為一個(gè)重要的組成部分，甚至可以說(shuō)在實(shí)際課后操作上比學(xué)校老師起到的作用還要重要,。
父母,，作為孩子的“第一任老師”，其一言一行對(duì)學(xué)生的影響是深刻的,，甚至是永久的,。父母的言行在學(xué)生的個(gè)性心理，行為習(xí)慣,，世界觀,，價(jià)值觀的形成起著榜樣作用。所以父母必須有一個(gè)良好的心態(tài),，學(xué)校也有義務(wù)幫助父母完成一定知識(shí)的建構(gòu)以促進(jìn)父母在課后對(duì)于孩子的教育的準(zhǔn)確監(jiān)督與指導(dǎo),。
家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育形成教育合力，學(xué)校提供主要的理論指導(dǎo),，而家庭負(fù)責(zé)學(xué)生的課后持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生把學(xué)校課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),。此外,，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)與老師保持經(jīng)常聯(lián)系，學(xué)?？梢越M織適當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)培訓(xùn)講座,，幫助家長(zhǎng)正確理解“三生教育”思想，同時(shí)掌握科學(xué)指導(dǎo)孩子的一些方法,，鞏固孩子在“三生教育”課堂上的學(xué)習(xí)成果,。
三、基于社會(huì)的機(jī)制
社會(huì)教育同樣是個(gè)重要的環(huán)節(jié),，無(wú)論學(xué)校教育或者家庭教育都離不開(kāi)社會(huì)教育找個(gè)大環(huán)境,，所以這是整個(gè)“三生教育”操作最為復(fù)雜的一個(gè)集合部分。社會(huì)環(huán)境對(duì)于“三生教育”有很大的幫助作用,，所以教育局要加大宣傳力度,，讓社會(huì)各個(gè)團(tuán)體支持“三生教育”的開(kāi)展。
某些特定的時(shí)間允許向?qū)W生開(kāi)放特定場(chǎng)合,。比如政府部門可以開(kāi)放警察局,、醫(yī)院、消防局,、政府部門,、郵局等場(chǎng)合，而商業(yè)部門可以開(kāi)放某些公司給學(xué)生進(jìn)行參觀，并提供給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),。這樣有助于學(xué)生對(duì)于一些知識(shí)的消化吸收以及利用,。
政治學(xué)科教育理念篇七
捐款風(fēng)波
每逢星期一，全校師生集合在一起,，伴著雄壯有力的國(guó)歌,，看莊嚴(yán)的國(guó)旗冉冉升起,，聆聽(tīng)老師或同學(xué)令人振奮的講話,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次洗禮。而今天的講話卻是個(gè)例外,，講話的同學(xué)用低沉舒緩的語(yǔ)調(diào)宣讀了一個(gè)令人震驚的壞消息：二年級(jí)三班的王藝璇因患白血病急需救助,。消息傳來(lái)全場(chǎng)一片寂靜,，同學(xué)們的臉上寫(xiě)滿了驚愕的表情。
下午的班會(huì)上,，當(dāng)我深情地宣讀了為王藝璇捐款的倡議書(shū)之后,，同學(xué)們沸騰了，他們紛紛表示要將自己的零花錢和壓歲錢全部捐給小藝璇,，希望她早日康復(fù),，回到美麗的校園。為了節(jié)省時(shí)間,，每個(gè)小組推選一名愛(ài)心小使者幫助收錢,。此言一出，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手,。每個(gè)小組很快就選好了,，只是第一小組爭(zhēng)執(zhí)不下，等我定奪,。我環(huán)顧一下四只高高舉起的小手,，其中小宇是個(gè)調(diào)皮的孩子，最近老是挨批評(píng),，不是給同學(xué)弄壞了鋼筆,，就是不寫(xiě)作業(yè)。為何不給他一個(gè)機(jī)會(huì)呢?“就是你了!”我抓住小宇地手大聲的宣讀了結(jié)果,。小宇興奮極了,。
第二天早上，同學(xué)們把自己的愛(ài)心捐款紛紛拿來(lái),，有自己舍不得花的嶄新壓歲錢,，有爸媽的愛(ài)心援助，有沉甸甸的鋼镚,，有的同學(xué)在信封上還寫(xiě)上了祝福小藝璇早日康復(fù)的話語(yǔ),。當(dāng)小組長(zhǎng)將他們組的愛(ài)心捐款紛紛交到我手中的時(shí)候,，我按照他們的統(tǒng)計(jì)一一記在本子上?？墒俏以跀?shù)錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了十幾元對(duì)不上,，怎么回事?“也許是我數(shù)錯(cuò)了?！蔽野参孔约?，也怪自己粗心，組長(zhǎng)交錢的時(shí)候我沒(méi)有清點(diǎn),，
我認(rèn)為他們是值得信任的啊!
下午,，小宇打開(kāi)一個(gè)精心包著的紙包，交給我一百元,，我有點(diǎn)詫異地問(wèn)：“你不是上午已經(jīng)捐了嗎?”“老師,，這是我媽媽捐的?！毙∮畲舐暤卣f(shuō),。“媽媽真好!我們都要謝謝她!”我摸著小宇的頭說(shuō),，他有些不好意思地回去了,。
晚上，小宇的爸爸突然打來(lái)電話,，說(shuō)小宇要跟我談?wù)勫X的事,，我心里咯噔了一下，“難道小宇下午捐的一百元是偷拿爸媽的,，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了要追回?”“老師，我要向您承認(rèn)一個(gè)錯(cuò)誤,?！毙∮钚÷暤脑陔娫捓镎f(shuō)?！皼](méi)事,，孩子，你告訴老師,，說(shuō)明你信任老師,，老師很高興你給我打電話?！蔽野参康?。“老師,，我其實(shí)上午只捐了5元錢,，，那天我家里來(lái)了客人，媽媽招待客人,，我沒(méi)來(lái)得及要,，我就把我的5元零花錢交上來(lái)?？吹酵瑢W(xué)們都捐了那么多,，我有點(diǎn)害羞，我是組長(zhǎng),，才捐了5元,，我就欺騙了您說(shuō)捐了20元，回家跟媽媽說(shuō)了之后媽媽又給了我一百元,，今天看您在講臺(tái)上一遍又一遍的數(shù)錢,，我覺(jué)得對(duì)不起您，我錯(cuò)了,?！毙∮钤诹硪活^囁嚅著?！爸e(cuò)能改就是好孩子,，今天你的表現(xiàn)棒極了!請(qǐng)轉(zhuǎn)告媽媽我們?nèi)嗤瑢W(xué)和小藝璇都謝謝她!”放下電話，我長(zhǎng)舒了一口氣,。
本以為這件事就此畫(huà)上了圓滿的句號(hào),，誰(shuí)知星期三的早上，小宇又交給我一個(gè)紙包,，里面有十幾元,，他低著頭說(shuō)：“老師，這是我補(bǔ)上的,，媽媽說(shuō)要以實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤,，這是媽媽預(yù)付給我的三個(gè)月的零花錢?！边@樣小宇成為我們班捐款最多的學(xué)生,，我在班上大大的表?yè)P(yáng)了他，之后還被學(xué)校評(píng)為“愛(ài)心小使者”,，拿到獎(jiǎng)狀的那天,，他興奮的小臉紅撲撲的。
從這件事后,，小宇慢慢地轉(zhuǎn)變了,，變得自律、自信了,，同學(xué)們告他狀的少了,，老師們表?yè)P(yáng)他的話多了,。英語(yǔ)老師說(shuō)他最近變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，模擬考試考了一百一十多分呢,，這在從前是根本不可能的,。數(shù)學(xué)老師說(shuō)他錯(cuò)題少了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了,。是他最頭疼的了,，最近也寫(xiě)得流暢了。是啊,，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，只有家校合一才能盡快的讓孩子改正缺點(diǎn)，健康地成長(zhǎng)起來(lái)!
政治學(xué)科教育理念篇八
荀子曰：學(xué)不可以已,。人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷自我完善的過(guò)程,。今天我們懷揣夢(mèng)想、滿懷期待地踏進(jìn)了大學(xué)校園,，一段嶄新的學(xué)習(xí)生活又開(kāi)始了,。新的校園，新的老師,，新的同學(xué)給我?guī)?lái)了一種新的感覺(jué),，但并不陌生的，這是一種親切的,、熱情的,、樸實(shí)的、讓人溫暖的感覺(jué),。大學(xué)是一個(gè)大舞臺(tái),，它會(huì)為你提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，從中豐富內(nèi)涵,，提高個(gè)人綜合素質(zhì),。 在這里，我們不僅感到幾分新鮮,，更多的是增添幾分責(zé)任感和使命感,。
在這里,，我們每個(gè)人都播種下屬于自己理想的種子,，并努力奮斗去實(shí)現(xiàn)它。作為一年級(jí)新生,，步入新的起點(diǎn),，懷著新的希望，踏上新的征程,。一切從零開(kāi)始,，讓我們努力學(xué)習(xí),，拉近自己與理想的距離，使理想不再遙遠(yuǎn),。 逝者如斯夫 我們不要留戀昔日的成功,，也不必痛悔以往的失敗?？闯蓴?，人生豪邁。現(xiàn)在應(yīng)該重頭再來(lái)!要丟掉成敗的包袱,，輕裝上陣,，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì),。我們將嚴(yán)格遵守校規(guī),、校紀(jì)，從而真正做到：嚴(yán)于律己,，遵規(guī)守紀(jì),，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人,，勤勞儉樸,，關(guān)心集體，做一個(gè)有道德,、有理想,、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生,。
新的一學(xué)期到來(lái)了,，新的打算，新的計(jì)劃,，新的目標(biāo),，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題,。
第一,，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度,，并且還要去逐項(xiàng)的遵守,，不得違反，其次,，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到,、早退,，要做到早到,，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體,。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū),，或者干其他的事,，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間,，要知道時(shí)間就是生命,，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后,，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話,，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見(jiàn)有人違反的,，就立刻上前去制止,，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服,。要做一名好的學(xué)生干部,，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切,，去做好每一項(xiàng)工作,。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了,。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我?huì)二話不說(shuō),，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友,，所以朋友的事也就是我的事,。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話,，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他,，只要我有能力，不要理會(huì)別人說(shuō)什么,。我應(yīng)當(dāng)挺身而出,，發(fā)揮自己的才智,，施展自己的抱負(fù),，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的,。以實(shí)際行動(dòng)以身作則,。
大一新生在熟悉大學(xué)環(huán)境后,應(yīng)確立在大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo),調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法這是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的前提.在學(xué)習(xí)上,要樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí).根據(jù)自身的實(shí)際情況,研究學(xué)習(xí)規(guī)律,把握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的要害.不斷增強(qiáng)自學(xué)的意識(shí),提高獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本途徑.正如華羅庚所說(shuō)： 對(duì)一個(gè)人來(lái)講,一輩子總是自學(xué)的時(shí)間多. 錢三強(qiáng)說(shuō), 自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法. 只有通過(guò)自學(xué),不斷積累和更新知識(shí),才能具備廣博的知識(shí)和提高自身的綜合能力,即實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、英語(yǔ)口述能力,、操作能力、應(yīng)變能力,、交際能力,、文字功底能力等.此外,大學(xué)新生還要學(xué)習(xí)有關(guān)行為、道德,、情操方面的知識(shí),學(xué)會(huì)做人,提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)大一新生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 面向太陽(yáng)就會(huì)是希望,勇敢成長(zhǎng)就是種鋒芒,我相信夢(mèng)想是我們最好的信仰,擁有夢(mèng)想的人會(huì)一直向前而不彷徨.擁有夢(mèng)想就有可能,行動(dòng)激蕩無(wú)限能量.讓我們一起欣賞大一新生入學(xué)之后的心得體會(huì)與對(duì)大學(xué)生活美麗的夢(mèng)想,一同見(jiàn)證我們?nèi)绾问怯煤顾窨涛覀兊膲?mèng)想. 大學(xué)是一種美麗 入學(xué)有感 校園里的故事是一種懷戀,他可以常青于歲月之藤.歲月的風(fēng)也無(wú)法將其摧敗. 夏末秋至,無(wú)限清涼.我們踏上了這生疏 的大門.有些興奮又有一絲無(wú)奈.
興奮的是自己開(kāi)始了新的生活,即將迎來(lái)無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)和機(jī)遇;無(wú)奈的是離鄉(xiāng)背井,舉目無(wú)親,所有事情無(wú)論大小,都要自己親身經(jīng)歷. 大學(xué)是一種美麗,她讓我們結(jié)識(shí)了更多的朋友,也許這是我們一生最大的財(cái)富. 大學(xué)是一種美麗,她讓我們學(xué)到很多知識(shí),為腳下之路進(jìn)行鋪墊. 大學(xué)是一種美麗,她讓我們遇到了學(xué)識(shí)淵博的老師,教給我們教與學(xué)的精神. 大學(xué)是一種美麗,她給了我們心里莫名而有浪漫的暢想. 都說(shuō)人生是一本展開(kāi)的書(shū)卷,那么大學(xué)生活當(dāng)是其中的絢爛篇章;若將人生比作漫漫旅途,那么大學(xué)生活便是讓人懷戀的青春之旅. 青春不解未來(lái)事,未賞朝花總夕拾. 假如有一天我離開(kāi)這美麗的校園,那美好的記憶卻會(huì)永遠(yuǎn)留在心間;母校的風(fēng)景,總會(huì)時(shí)時(shí)在眼前閃現(xiàn). 在這里,有執(zhí)著,期待;也有叛逆,沖動(dòng).母校將這些化作一塊塊沉穩(wěn)厚實(shí)的磚,去撐起一座座大廈高樓.在這里有歡樂(lè),幸福,浪漫,也有憂愁,悲痛,無(wú)奈.,母校終會(huì)將他化作一股向上的力量,推動(dòng)著我們達(dá)到人生的目標(biāo). 今天,我們來(lái)了. 幾年后,我們走了. 但走出去的,不是一個(gè)懵懂,調(diào)皮的孩子,而是一個(gè)個(gè)學(xué)業(yè)突出,人品高尚, 精神飽滿的棟梁. 求真務(wù)實(shí),艱苦樸素 勤奮踏實(shí),勇于創(chuàng)新 依然應(yīng)在我們心里.對(duì)新生的學(xué)習(xí)指導(dǎo): 大學(xué)新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),將面臨一個(gè)角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程所經(jīng)歷的改變無(wú)疑會(huì)給他們帶來(lái)一定的心理壓力,從而會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題.新生剛進(jìn)入人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué),許多新生很難適應(yīng)由角色轉(zhuǎn)變所產(chǎn)生的心理落差,如不及時(shí)調(diào)整將會(huì)產(chǎn)生失落,、自卑、抑郁等心理不適和心理問(wèn)題.面對(duì)這些心理問(wèn)題,新生要正視事實(shí),要正確地評(píng)價(jià)自己.只有對(duì)自己有一個(gè)全面,、正確的角色定位,這樣才能減輕心理壓力,也才能更快地適應(yīng)新環(huán)境,重拾自信.正如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里說(shuō)的那樣： 假如你不改變,你就會(huì)被淘汰.當(dāng)你超越了自己,你就會(huì)感到輕松自在.
真誠(chéng)的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和良苦用心,。我們將用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時(shí)嚴(yán)格要求自己,，努力求索,，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)!
政治學(xué)科教育理念篇九
為了貫徹教育部關(guān)工委[]6號(hào)通知精神,，進(jìn)一步落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和關(guān)于以法治國(guó)和以德治國(guó)的重要思想,，促進(jìn)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成良好的社會(huì)道德觀、責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣,，使“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”以及“文明禮貌、助人為樂(lè),、愛(ài)護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”精神理念成為學(xué)生的自覺(jué)意識(shí),，從而促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展,。使學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自身的素質(zhì)，我校以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基點(diǎn),，開(kāi)展了爭(zhēng)做“五好小公民”的教育活動(dòng)?，F(xiàn)特總結(jié)如下：
一、立足德育,，細(xì)化《公民建設(shè)實(shí)施綱要》,，開(kāi)展以“我是中學(xué)生,，文明記心中;我是小公民，爭(zhēng)做文明人”為主題的文明德育系列活動(dòng),。
1,、“文明在校園”——開(kāi)展“我是中學(xué)生，文明記心中”活動(dòng),。具體內(nèi)容包括：
(1)通過(guò)以“我做文明使者”為主題的校班會(huì)形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的教育，將“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照,，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生指明了今后努力的方向,。
(2)唱響《青島三十九中文明四字歌》,，文明從小事做起。全校師生參與編寫(xiě)出“校園文明,、社會(huì)文明,、家庭文明”三個(gè)文明四字歌，并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評(píng),，通過(guò)“文明四字歌”使“文明”具體化,、形象化，學(xué)生在日常生活中有章可循,，有矩可依,。由音樂(lè)組老師集中教唱，由班主任狠抓落實(shí),，并與學(xué)校的德育考核管理緊密結(jié)合,，通過(guò)五級(jí)德育管理網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)把“四項(xiàng)評(píng)比”制度關(guān),，把對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育做為評(píng)價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù),。
(3)在學(xué)校開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí),。由校學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議：遠(yuǎn)離口香糖,，建我文明校園。許多班級(jí)組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬,，清理衛(wèi)生死角,，大大提高了學(xué)生的文明意識(shí)。通過(guò)“五八”紅十字日活動(dòng)，邀請(qǐng)市紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)為學(xué)生作了“珍愛(ài)生命,，關(guān)愛(ài)他人”的講座,，許多學(xué)生深受鼓舞，紛紛加入了紅十字會(huì),，表示要用自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人。針對(duì)當(dāng)時(shí)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),，由初一8班提出倡議,，全校同學(xué)舉行了“一個(gè)地球，一次生命,，永久和平”的和平倡議活動(dòng),。學(xué)生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達(dá)了對(duì)和平渴望和向往,。
(4)加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng),，形成團(tuán)結(jié)友善，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚,。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助問(wèn)題學(xué)生,，文明,、友愛(ài)、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng),。每年學(xué)校都要組織“愛(ài)心捐助活動(dòng),，學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學(xué)生,，使學(xué)生感受到大家庭的溫暖,，培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識(shí)。初三3班學(xué)生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學(xué)上學(xué)放學(xué),，他們的事跡被《青島晚報(bào)》先后兩次報(bào)導(dǎo),。這個(gè)班被教育局評(píng)為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)團(tuán)支部”,，被團(tuán)市委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)支部”,，樹(shù)立了當(dāng)代中學(xué)生良好的社會(huì)形象。
(5)加強(qiáng)文明校園的文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人在德育工作中的重要作用,。加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)的滲透。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán),、學(xué)生廣播站和已有的《每周古名言》《每周一詩(shī)》《中華英雄譜》《歷史上的今天》《名曲欣賞》《名畫(huà)欣賞》和迎奧運(yùn)英語(yǔ)角專欄作用,。本學(xué)期還計(jì)劃由團(tuán)委牽頭組織各類活動(dòng)興趣小組，特別是發(fā)揮問(wèn)題學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，組織各類活動(dòng),，如：計(jì)算機(jī)小組,、繪畫(huà)小組、書(shū)法小組,、周末體育沙龍等活動(dòng),，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。讀書(shū),、演講的教育形式要更加規(guī)范和注重實(shí)效性,。
(6)開(kāi)展“學(xué)革命先烈，做世紀(jì)棟梁”的氣節(jié)教育活動(dòng),?！吨腥A英雄譜》是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的主要渠道，并利用“升國(guó)旗儀式”和“學(xué)百名先驅(qū)”等活動(dòng)形式,，讓學(xué)生了解歷史,，緬懷先驅(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和革命英雄主義精神,。今年3月6日,，我校組織學(xué)生到青島山參加青島市組織的“紀(jì)念《膠澳條約》簽定105周年”活動(dòng)?！八奈濉鼻迕鞴?jié),，舉行了“踏著先烈的足跡前進(jìn)”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)。
2,、“文明在社會(huì)”——開(kāi)展“我是小公民,，爭(zhēng)做文明人”活動(dòng)。主要以家庭和社會(huì)為陣地,，實(shí)踐道德規(guī)范,，宣傳道德規(guī)范，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做五好小公民
(1)家庭社會(huì)的細(xì)胞,，學(xué)生是家庭的核心成員之一,。充分發(fā)揮學(xué)生在家庭的特殊地位和作用，組織學(xué)生利用“母親節(jié)”,、“老人節(jié)”等節(jié)日,，進(jìn)行尊老敬老活動(dòng)，組織學(xué)生撰寫(xiě)相關(guān)心得體會(huì)的文章,。
(2)充分利用社會(huì)實(shí)踐基地和軍警民共建單位的教育功能,，使學(xué)生們?cè)谑芙逃脱盏耐瑫r(shí)成為文明的宣傳者、倡導(dǎo)者,，成為社會(huì)主義精神文明的生力軍,。學(xué)校與街道辦事處,、青島山公園聯(lián)合經(jīng)常組織學(xué)生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動(dòng),，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),。“八一”建軍節(jié),，老兵退伍,、春節(jié)都要組織學(xué)生到軍民共建單位——北海艦隊(duì)司令部警衛(wèi)連進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)，學(xué)生帶去自己的節(jié)目和小禮物,，表達(dá)對(duì)廣大官兵的敬愛(ài)之情,。并深入戰(zhàn)士的生活，撰寫(xiě)演講稿,，朱金梁同學(xué)演講的《可愛(ài)的警衛(wèi)連戰(zhàn)士》多次在局,、市里獲一等獎(jiǎng),。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育,，讓學(xué)生深入社會(huì)盡己所能奉獻(xiàn)社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。他們深入社區(qū),，深入生活，在活動(dòng)中感受文明,，在奉獻(xiàn)中學(xué)習(xí)文明,。今年3月我校學(xué)生自買樹(shù)苗到嶗山區(qū)進(jìn)行了義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，他們的事跡被刊登在《青島日?qǐng)?bào)上》,。初一1班白雪同學(xué)結(jié)對(duì)資助萊西市孫壽鎮(zhèn)貧困學(xué)生吳海蓮,，用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了小學(xué)期間所有的學(xué)雜費(fèi)。今年一月下旬,，她的事跡電視臺(tái)進(jìn)行了多次報(bào)導(dǎo),。白雪本人也被評(píng)為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”,。每年五月份學(xué)生都要進(jìn)行“扶殘助殘”活動(dòng),，為盲校和聾啞學(xué)校的學(xué)生捐贈(zèng)掛歷，選送優(yōu)秀節(jié)目,，為他們捐款,。
(4)組織學(xué)生參加大型社會(huì)活動(dòng)，如“我做奧運(yùn)小主人”活動(dòng),，積極參加“青島市大中小學(xué)生第二屆電影節(jié)”,，觀看影片撰寫(xiě)征文，我校獲“征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,，參加“天泰陽(yáng)光海岸杯”寒假征文活動(dòng),，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。
二、唱響主旋律,，誠(chéng)信伴青春——開(kāi)展以誠(chéng)信為主題的主旋律教育,，將爭(zhēng)創(chuàng)“五好小公民”活動(dòng)推向深入。
圍繞“誠(chéng)信”,，學(xué)校逐級(jí)制定周密的實(shí)施計(jì)劃,，分為“塑造新自我，迎接新挑戰(zhàn),，創(chuàng)造新成績(jī),、再求新發(fā)展”(即“誠(chéng)”“程”“騁”“成”)四個(gè)階段，開(kāi)展了大量的“誠(chéng)信”教育活動(dòng),。各種教育活動(dòng)的開(kāi)展,，為鑄造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),，為學(xué)生提供可操作的實(shí)踐性較強(qiáng)的發(fā)展平臺(tái),，為學(xué)生思想境界的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
1,、寒假期間,，學(xué)校班主任便組織了搜集誠(chéng)信格言和編寫(xiě)認(rèn)識(shí)體會(huì)的工作，從而豐富了學(xué)生對(duì)“誠(chéng)”,、“信”,、“誠(chéng)信”從字義到內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)誠(chéng)信的理解,，并落實(shí)在具體行動(dòng)當(dāng)中,。如，初一12班王乾同學(xué)拾金不昧,，在寒風(fēng)中等待失主兩個(gè)小時(shí)就是很好的例子,。本學(xué)期同學(xué)們拾金不昧、助人為樂(lè),，做好人好事多達(dá)40多起,。
2、3月下旬,，各班分別召開(kāi)了以誠(chéng)信為主題班會(huì),。劉臻老師精心設(shè)計(jì)組織了一次“愛(ài)——我十四歲”的誠(chéng)信主題班會(huì)、不但對(duì)本班同學(xué)起了很好的教育作用,，而且對(duì)其他級(jí)部的班干部,、青年教師起了很好的指導(dǎo)作用。3月24日,，初一級(jí)部的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校大操場(chǎng)為全校同學(xué)舉行了一次“誠(chéng)信你我他——誠(chéng)信小故事”演講會(huì),，起到了較好的教育效果,，并充分發(fā)揮宣傳櫥窗作用，舉辦了“誠(chéng)信故事展”,。初二各班則舉行了以“誠(chéng)信”為主題的演講會(huì),。
三、積極實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷探索：
在開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)五好小公民活動(dòng)”中，我們始終本著活動(dòng)要與教育教學(xué)相結(jié)合,，要與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合,，要與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，要與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合,。組織活動(dòng)要有計(jì)劃,、有組織、有過(guò)程,、有總結(jié),、有反饋。在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的新問(wèn)題,，不斷調(diào)整活動(dòng)中的新思路,，不斷尋求解決問(wèn)題的新方法,。
我?！盃?zhēng)創(chuàng)五好小公民誠(chéng)信教育活動(dòng)”將會(huì)按照上級(jí)有關(guān)文件精神和具體安排與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)和教育的引導(dǎo)功能和作用,，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公民意識(shí)為目標(biāo)，常抓不懈,，常抓常新,。取得學(xué)生“小公民道德”建設(shè)的更大成績(jī)。
政治學(xué)科教育理念篇十
親愛(ài)的同學(xué)們,，今天我們又來(lái)到心理小廣播時(shí)間,，我們帶給大家的是《自我激勵(lì)，點(diǎn)燃激情》,。
我們大部分學(xué)生生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村,。我們的父母大多數(shù)沒(méi)有太高的文化水平,，也不知道該怎么關(guān)心我們的成長(zhǎng)，他們有的是整天的忙碌,、賺錢,，想著給我們提供更好一些的物質(zhì)生活,，他們有時(shí)候甚至忙的無(wú)暇顧及我們。他們的身影：在工廠里,，在超市里,，在田地里，在大街上,，在飯店里......
有一天下午第一節(jié)課,，老師去教室，其他的學(xué)生都在寫(xiě)英語(yǔ),，而一位學(xué)生什么也沒(méi)寫(xiě),，本上一個(gè)字都沒(méi)有，老師問(wèn)他為什么一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě),，他的回答竟然是“老師,，我還沒(méi)吃中午飯呢?！崩蠋熜念^一震,， “發(fā)生什么事情了?”原來(lái)這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)去了遷安，他手里僅有一點(diǎn)零錢買了點(diǎn)吃的,，老師問(wèn)他“用不用我給你點(diǎn)錢買點(diǎn)吃的去?”他說(shuō)“不用了,。”這個(gè)學(xué)生帶著中午的情緒來(lái)上學(xué),，都不愿意學(xué)習(xí)了,。沒(méi)有了父母的關(guān)愛(ài)，便失去了熱情,。難道我們的生活僅僅是為了我們的父母嗎?
請(qǐng)每一位同學(xué)思考一下：我們的學(xué)習(xí),、生活究竟為了什么? 我在這里想對(duì)大家說(shuō)：當(dāng)你們的父母忙得沒(méi)有時(shí)間欣賞你、鼓勵(lì)你,、夸獎(jiǎng)你,、贊美你，甚至你的一次調(diào)皮只是想吸引一下父母注意力的時(shí)候,，卻引來(lái)一頓暴揍的時(shí)候,，請(qǐng)你們換個(gè)角度想一想吧：
父母這么忙，他們?yōu)榱耸裁?
他們忙得沒(méi)有時(shí)間顧及我們的時(shí)候,，我們?cè)撟鲂┦裁?
調(diào)皮?搗亂?惹事?打架?斗毆?是這些嗎? 我想打架的回答肯定是：不是,。
那么我們?cè)撟鲂┦裁茨?
我們是不是應(yīng)該：照顧好自己，自己給自己加油呢?
是的!
那就從今天開(kāi)始,，請(qǐng)我們的每一位同學(xué)開(kāi)始試著找尋自己的閃光點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我欣賞,，自我鼓勵(lì),，自己給自己加油,、鼓勁，點(diǎn)燃激情,，讓自己的內(nèi)心的不斷堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),，強(qiáng)大起來(lái)，面對(duì)美好的生活吧!
政治學(xué)科教育理念篇十一
在革命圣地延安的二十個(gè)小時(shí)里,，我一直難以抑制內(nèi)心的激動(dòng),。楊安嶺、棗園,、寶塔山,、延河---，那一串串從小就熟知的地名,，如今在我的眼中變得越發(fā)清晰而真切,。腳踏著結(jié)實(shí)的黃土，行走在黨的老一輩革命家們?cè)?jīng)居住過(guò)的窯洞前,，聞著細(xì)雨輕風(fēng)送來(lái)的高原泥土的氣息,，聽(tīng)著講解員仿佛身臨其境的講述，我對(duì)“延安精神”油然而生一種敬意與向往,，感受到她是那么親近而自然,。
回眸波瀾壯闊的中國(guó)革命史，如果沒(méi)有上世紀(jì)二三十年代我黨十?dāng)?shù)年的武裝革命斗爭(zhēng),，就沒(méi)有延安精神的孕育與誕生;如果沒(méi)有我黨在延安十三年艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程,，就沒(méi)有延安精神的成熟與發(fā)展;如果沒(méi)有此后新民主主義革命的光輝勝利與社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，也就沒(méi)有延安精神的繼承與發(fā)揚(yáng),。從這個(gè)意義上講,，在我黨的精神發(fā)展史上,，前有井岡山精神,，后有西柏坡精神、鐵人精神,、抗洪精神,、神舟飛天精神等，延安精神與她們一脈相承,、生生不息,。延安精神不是起點(diǎn)、更不是終點(diǎn),，她是馬列主義普遍真理與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，她從黃土高原的陜甘寧邊區(qū)走來(lái)，卻不僅僅屬于延安,，她早已隨著革命的勝利走向全國(guó),，她是屬于整個(gè)中華民族的;她從炮火硝煙中歷練萌生,，卻不僅僅適用于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，她既是歷史的,，又是現(xiàn)實(shí)的,，更是未來(lái)的。
對(duì)延安精神最新的闡述來(lái)自李鐵映同志,，他是老一輩革命家李維漢的兒子,，1936年9月出生于陜北的保安，幼年時(shí)代便是在延安度過(guò)的,。這位與延安有著深遠(yuǎn)歷史淵源的前中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)“延安精神”的全面解析是那么得令人信服而富有感情,。他說(shuō)，延安精神的核心就是“堅(jiān)定正確的政治方向,，解放思想,、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，自力更生,、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)秀傳統(tǒng),，群眾路線的思想方法和工作方法,，批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)”。那么,，延安精神為什么能指導(dǎo)中國(guó)革命取得偉大的勝利?她之于當(dāng)代中國(guó),，之于我們所從事的福利彩票事業(yè)，又有著怎樣的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義呢?這很值得我們?nèi)ヌ剿骱蜕钏肌?/p>
1,、延安精神的勝利首先是政治路線的勝利,。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn),，延安時(shí)期的整風(fēng)運(yùn)動(dòng),，統(tǒng)一了黨內(nèi)的思想，營(yíng)造出同心同德,、團(tuán)結(jié)向上的政治局面,，形成了強(qiáng)大的革命合力;中共七大確立毛澤東思想為我黨的指導(dǎo)思想并把她寫(xiě)入黨章，在其光輝指引下新民主主義革命取得了最終的成功,。新時(shí)期,，堅(jiān)定正確的政治方向，就是堅(jiān)持以毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖。結(jié)合到我們的福彩工作,，就是要把她當(dāng)作黨和人民事業(yè)不可分割的一分子,，提高到講政治的高度，每件事都服從,、服務(wù)于這一偉大的目標(biāo),。凡是有利于國(guó)家和人民的事，我們都應(yīng)盡全力做實(shí),、做好,。尤其是在吸收、借鑒國(guó)外彩票業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)時(shí),，一定要堅(jiān)持原則,，弱化博彩性，突出公益性,，使福彩事業(yè)始終沿著正確的政治方向不斷前進(jìn),。
2、延安精神的勝利同時(shí)也是思想路線的勝利,。延安時(shí)期倡導(dǎo)的“一切從實(shí)際和實(shí)踐出發(fā),，實(shí)事求是”的思想，使我們黨擺脫了“本本主義”,、“教條主義”的束縛,，抓住了歷史的機(jī)遇，順應(yīng)了時(shí)代的要求,，贏得了革命的成功,。新時(shí)期，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是的思想路線,，就是要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,，求真務(wù)實(shí)的政績(jī)觀，以人為本的群眾觀,，廣納群賢的人才觀,，不斷推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展。結(jié)合到福彩工作中,，就要求我們?cè)诠ぷ髦幸袆?chuàng)新思路，管理,、宣傳,、營(yíng)銷、黨團(tuán)建設(shè)等方面,，不妨多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,，多想想“還有沒(méi)有更好的辦法”,，要敢于并且善于借外腦、開(kāi)眼界,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，持續(xù)提高自己，“不惟上,、不惟書(shū),，只為實(shí)”。
3,、延安精神的勝利是人民的勝利,。我們黨正是因?yàn)橼A得了占總?cè)丝?0%以上的農(nóng)民的信任與支持，才取得了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利,，并被歷史地推上了領(lǐng)導(dǎo)者的崗位,。新時(shí)期，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，就是要始終代表最廣大人民的根本利益,，立黨為公，執(zhí)政為民,，權(quán)為民所用,、情為民所系、利為民所謀,。結(jié)合到福彩工作中,，只有我們想彩民之所想，急彩民之所急,，全心全意為彩民服務(wù),，為一線服務(wù)，才能贏得市場(chǎng),、贏得民心;也只有這樣,，才能籌集更多的福利資金，更好地幫助“老,、弱,、孤、殘”等困難群體,，切實(shí)踐行福彩“扶老,、助殘、救孤,、濟(jì)困,、賑災(zāi)”的發(fā)行宗旨。
4、延安精神的勝利是艱苦奮斗的勝利,?！秶?guó)際歌》中唱得好，“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主,，也不靠神仙皇帝,，要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己”,。新時(shí)期,，堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,，就是要清正廉潔,，勵(lì)精圖治，無(wú)私奉獻(xiàn),，著力解決改革發(fā)展當(dāng)中遇到的各種矛盾和問(wèn)題,，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。參觀中,，我們能夠深刻得感受到在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,，物資極度匱乏，條件是非常艱苦的：報(bào)廢汽車座椅改制成的“沙發(fā)”成了難得一見(jiàn)的“奢侈品”,，周,、朱老總家中樸素得甚至簡(jiǎn)陋的陳設(shè)讓人一陣陣地鼻子發(fā)酸。毛主席在楊家?guī)X居住的窯洞是那么地低矮,，他老人家當(dāng)年還要親自動(dòng)手澆水種菜,。小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《楊家?guī)X的早晨》，說(shuō)得就是當(dāng)年毛主席在楊家?guī)X親自下地勞作的情景,。文章結(jié)尾的那句話我一直念念不忘—“楊家?guī)X的早晨,，一片金色的陽(yáng)光”。我們?cè)谘影矃⒂^學(xué)習(xí)的那天,，雖然天空下著雨,，但我的心中卻同樣是“一片金色的陽(yáng)光”。因?yàn)?，我已深深地懂得：艱苦奮斗不是為了艱苦而艱苦,，而是要珍惜今天來(lái)之易的幸福生活，從而激發(fā)出干事創(chuàng)業(yè)的勁頭,，奮發(fā)有為的動(dòng)力,，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，樹(shù)立環(huán)保低碳的意識(shí),。如今,，我們的物質(zhì)條件較之從前確實(shí)已有了翻天覆地的提高,，但要知道這是建國(guó)后數(shù)十年和平建設(shè)的成果啊!而如果沒(méi)有革命前輩的艱苦奮斗,、浴血奮戰(zhàn),，哪有國(guó)家民族的獨(dú)立解放，和平建設(shè)又從何談起呢?“道不遠(yuǎn)人”,，延安精神其實(shí)就在我們身邊,，讓我們從節(jié)約每張紙、每一度電做起,，從珍惜每一秒鐘的時(shí)間做起,，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，珍惜當(dāng)下,，只有這樣才能無(wú)愧于前輩,，無(wú)愧于子孫。
5,、延安精神的勝利是愛(ài)國(guó)主義優(yōu)秀傳統(tǒng)的勝利,。在抵御外侮，推翻“三座大山”壓迫的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,，中國(guó)民族迸發(fā)出的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義熱情是深植于每個(gè)華夏炎黃子孫血脈中的民族魂,，她是中華民族自立于世界民族之林的精神支柱，她如寶塔巍巍,，聳立云端,，她如延河綿綿，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，直到永遠(yuǎn),。
6、延安精神的勝利是群眾路線及思想方法的勝利,。在延安革命紀(jì)念館里,，我看到最多的是群眾的智慧和群眾的參與：建機(jī)場(chǎng)、搞支前,、馱鹽巴,、大生產(chǎn)---從群眾中來(lái)，到群眾中去,，發(fā)動(dòng)和組織群眾,，依靠和為了群眾，在延安十三年的革命歷程中貫穿始終,。在新時(shí)期,、新階段，這些寶貴的精神財(cái)富更應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大,。結(jié)合到福彩工作,，就要求我們鋪下身子,，深入一線，向基層學(xué)習(xí),，向群眾學(xué)習(xí),，把辦公室建在站點(diǎn)上，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，時(shí)刻保持和基層一線的血肉聯(lián)系;否則,，我們的工作就只能是無(wú)源之水、無(wú)本之木,。
7,、延安精神的勝利是批評(píng)和自我批評(píng)作風(fēng)的勝利。批評(píng)和自我批評(píng),，作為我黨三大優(yōu)良作風(fēng)之一,，被中國(guó)共產(chǎn)黨人賦予了新時(shí)代新的內(nèi)涵。古人云：人恒過(guò),，然后能改,。知錯(cuò)必改，善莫大焉,。延安革命紀(jì)念館的講解員給我們講述了這樣一個(gè)故事：延安時(shí)期,，當(dāng)邊區(qū)受到國(guó)民黨的封鎖出現(xiàn)糧食短缺時(shí)，邊區(qū)政府不得不加大了糧食的征收量,，額度計(jì)劃從原先的每年不足5萬(wàn)擔(dān)猛增到20萬(wàn)擔(dān),，加重了陜甘寧邊區(qū)百姓的負(fù)擔(dān)，引發(fā)了不同程度的矛盾與沖突,。開(kāi)明紳士李鼎銘向我黨提出“精兵減政”的建議,，引起了以毛澤東為首的黨中央的高度重視，在分析客觀情況的基礎(chǔ)上,，我黨積極從主觀上尋求新的思路和辦法,，糾正錯(cuò)誤，解決難題,，決定先將征收任務(wù)削減到10萬(wàn)擔(dān),，同時(shí)發(fā)動(dòng)開(kāi)展了以南泥灣三五九旅為模范典型，以“自己動(dòng)手,，豐衣足食”為主旨的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),，全黨全民參與，終于戰(zhàn)勝了困難,，度過(guò)了難關(guān),。這件事在毛主席那篇著名的文章《為人民服務(wù)》中也有所體現(xiàn)。批評(píng)與自我批評(píng)是一種態(tài)度,，更是一種修養(yǎng),，還是一種能力,，只有具備了這種態(tài)度，這種修養(yǎng),，這個(gè)能力,，我們的事業(yè)才能在實(shí)踐中不斷超越自我，不斷改進(jìn),，不斷進(jìn)步,。
延水悠悠,，千年不斷;延安精神,，永放光芒。有了“精神”這個(gè)法寶,，人才變得有“精神”,，事業(yè)才會(huì)有“精神”，民族才能更“精神”,。此次延安紅色教育雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、發(fā)展,、弘揚(yáng)延安精神的歷史使命卻遠(yuǎn)未結(jié)束，甚至才剛剛開(kāi)始,。我們,，為了尋找一種精神而來(lái)，帶著一個(gè)堅(jiān)定的信念而走,，向著一個(gè)偉大的目標(biāo)而努力前行,。不虛此行，確實(shí)不虛此行!在棗園五大書(shū)記塑像前重溫入黨誓詞時(shí),，我就暗下決心：一定要把延安精神和福彩工作緊密地結(jié)合起來(lái),，以“愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，優(yōu)質(zhì)服務(wù),，和諧發(fā)展”為指針，立足本職,、服務(wù)大眾,，為開(kāi)創(chuàng)和諧福彩新天地、建設(shè)文明富庶新煙臺(tái)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
政治學(xué)科教育理念篇十二
×年×月×日,，某煤礦在運(yùn)輸作業(yè)過(guò)程中發(fā)生一起斜巷松車時(shí)物料松散下滑造成兩人死亡的事故。
一,、事故經(jīng)過(guò)：
某日早班,，某礦運(yùn)輸隊(duì)回收井下斜巷底部車場(chǎng)內(nèi)的一車舊道軌,。由于舊道軌在裝車時(shí)偏載，導(dǎo)致在斜巷提升過(guò)程中車輛掉道,。同時(shí)舊道軌從車輛上竄出,，在重力作用下沿斜巷下滑，在斜巷內(nèi)發(fā)出響聲,。把鉤工聽(tīng)到聲音后出來(lái)探視情況,，下滑的道軌傷及到把鉤工和另一名員工，導(dǎo)致兩名礦工因傷勢(shì)嚴(yán)重,，搶救無(wú)效死亡,。
二、原因分析：
1,、道軌裝車不正且捆綁不牢是造成事故的主要原因,。
2、職工安全思想意識(shí)淡薄,，自主保安能力不強(qiáng),，行車期間沒(méi)有撤離到安全地點(diǎn)，以致釀成苦果是造成事故的重要原因,。
3,、該單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工安全工作思想教育不到位，管理,、教育不到位是造成事故的間接原因,。
三、防范措施：
1,、不論是斜巷運(yùn)輸還是平巷運(yùn)輸,，都不能將運(yùn)料偏載，要選擇足夠強(qiáng)度的材料捆綁牢靠,。
2,、對(duì)職工加強(qiáng)教育，不斷增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí),。
3,、對(duì)職工加強(qiáng)技能教育，提高業(yè)務(wù)能力,。
四,、事故教訓(xùn)
1、職工安全意識(shí)淡薄,，崗位責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),。
2、職工業(yè)務(wù)技能不高,，識(shí)險(xiǎn),、避險(xiǎn)的能力不強(qiáng),。
3、安全措施現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)不到位,。
政治學(xué)科教育理念篇十三
尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：
大家好!今天能有機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們?cè)诎倜χ袃A聽(tīng)我的教育歷程,。今天我演講的題目是《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》,。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我在鎮(zhèn)小工作9個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái),，不經(jīng)意間,，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò),，也讓我感動(dòng)過(guò),。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中,，我現(xiàn)在六年級(jí)的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到愛(ài)是理解,、愛(ài)是寬容,、愛(ài)是信任、愛(ài)是希望,。
記不清是什么日子了,，大概是上個(gè)學(xué)期吧，我們班的陳東升帶來(lái)了一個(gè)電子詞典,，有時(shí)課上需要查字典時(shí)他能很快地查出來(lái),，為他解決了很大問(wèn)題。那個(gè)電子詞典價(jià)格比較貴大概四五百塊錢吧,，全班只有他一個(gè)人有,，當(dāng)然引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光,。為此陳東升就在同學(xué)們中間炫耀起來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)過(guò)把癮,。但是就在他拿電子詞典不久幾天,，意外發(fā)生了，大課間一個(gè)女同學(xué)告訴我：“趙老師,，陳東升說(shuō)他的電子詞典不見(jiàn)了,。”聽(tīng)到這話,，我二話沒(méi)說(shuō)快步朝教室走去,，找到陳東升，詢問(wèn)情況,，陳東升對(duì)我說(shuō)：“老師,，我的電子詞典不見(jiàn)了，”“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的”,，“剛才”“想一想是不是放在家里沒(méi)有帶來(lái)”陳東升平靜地說(shuō)：“我清楚地記得是放在書(shū)包里了,，老師您別著急，也許我記混了也不一定”,。聽(tīng)了陳東升的訴說(shuō),，我的心真是百感交集，怎么辦?讓同學(xué)們都把書(shū)包掏出來(lái),，翻看一下,，還是——我的思想在進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)!這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時(shí)間了，很多時(shí)候我看到了他們充滿愛(ài)心的舉動(dòng),，汶川地震他們感同深受,，慷慨解囊，同學(xué)有困難,，更是噓寒問(wèn)暖,，在班級(jí)里，他們已經(jīng)成為了主人,，都在努力為這個(gè)家而貢獻(xiàn)著自己的一份力量,，不容許出現(xiàn)破壞這個(gè)家的事。我們這個(gè)集體就是用愛(ài)造就而成的,。我這個(gè)班主任對(duì)他們的愛(ài)也表現(xiàn)于行,，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些,。
難道我們一陣緊張激烈的斗爭(zhēng)后我拿定了主意,，我要通過(guò)這個(gè)案例驗(yàn)證一下愛(ài)可以改變一切，愛(ài)可以讓一個(gè)浪子回頭，愛(ài)會(huì)使我們的心更齊,。我要用自己的真情打動(dòng)拿電子詞典的同學(xué),。讓真情感化他，讓我們共同承擔(dān),。上午的最后一節(jié)課是付老師的課,，我向付老師說(shuō)明了情況，給我抽出了10分鐘,，來(lái)處理這件事,。
我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重,，向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過(guò),。我講述了兩年多來(lái)老師看到同學(xué)們的進(jìn)步，講述了一個(gè)人誠(chéng)信的重要,，以及這件事對(duì)自己一生的影響,，講述了老師的焦急與無(wú)奈，講述了此刻陳東升的心情,。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來(lái)的后果,。如果你是一個(gè)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師,、愛(ài)班級(jí)的學(xué)生,，你一定會(huì)把沒(méi)有經(jīng)過(guò)陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因?yàn)槟憧隙ê蠡诹?。最后我說(shuō)：“老師相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，如果你覺(jué)得后悔了,，想還回你私自拿的電子詞典,，在下午上課前，放到某個(gè)同學(xué)的書(shū)桌里,。老師保證絕不會(huì)追查此事,，并說(shuō)到做到”下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我,，說(shuō)：“趙老師,，我書(shū)桌里有一個(gè)電子詞典”說(shuō)著把詞典遞給我，我一看,，果然是陳東升丟失的那個(gè),。我笑著對(duì)王姝雯說(shuō)：“別著急，老師,、同學(xué)們決不會(huì)懷疑是你拿的,，”那是誰(shuí)拿的呢?這件事就到此為止吧，誰(shuí)拿的已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗苤鲃?dòng)還回來(lái),，這比他拿這件事更值得人高興,，重要的是他改了。
有的人認(rèn)為,，學(xué)生偷東西,，老師追究，查出“小偷”,，嚴(yán)厲批評(píng),，似乎天經(jīng)地義，但有時(shí)候是不是應(yīng)該考慮學(xué)生的尊嚴(yán),，是不是應(yīng)該給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì),，是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機(jī)會(huì)讓他自行改正呢。我想,，這件事對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能不算什么,，但對(duì)于拿電子詞典的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響,，都背負(fù)著小偷的罪名,。所以我慶幸自己沒(méi)有把這個(gè)學(xué)生的名字公布于眾，當(dāng)然,，在當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)拿電子詞典的同學(xué),。但我始終把這個(gè)秘密埋藏在心理至今沒(méi)有人知道。我相信和顏悅色的寬容對(duì)待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)呵斥更有用,。因?yàn)殚_(kāi)花的佛桌給浪子回頭的一個(gè)機(jī)會(huì),。
老師們，善存于心,，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!因?yàn)橛袗?ài),，所以可以沖破重重艱難險(xiǎn)阻。在以后的教育教學(xué)中我把更無(wú)私的愛(ài)傾注與我的學(xué)生,、我的孩子們,，同時(shí)我更換來(lái)了他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與尊重，我的經(jīng)歷真正驗(yàn)證了一個(gè)真理：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。
