光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇一

一,、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策,，全面推進素質(zhì)教育,，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣,，有效的促進學生的藝術修養(yǎng),，與文化學習相輔相成， 讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人,。

二,、學生情況分析

所以學生的樂理知識存在有一定的差距,，更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣,，不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了,。因此,，想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)提高,，那是有一定的困難的,。

三,、教材分析

本冊教材是內(nèi)容非常豐富，生動活潑,、圖文并茂,。教材分為以下六個單元：奧運情懷,、收獲的季節(jié),、中國民歌集錦,、交響入門,、輕音樂之頁,、永不言敗等內(nèi)容。

四,、教學目標

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能， 使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教 1‐2 遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,。

五、工作任務

1,、初二音樂教學課堂教學

2,、學校有關音樂方面的文娛工作

(1)龍家店鎮(zhèn)中學慶教師節(jié)暨新生開學典禮

(2)繼續(xù)開展社團活動(校園樂隊,、舞蹈,、葫蘆絲)

(3)挑選小小歌唱家

(4)慶祝20xx元旦晚會

六、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工 作，備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念,，注意與新課標結合,，并注意備學生，在備課時,， 應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案,。 課前準備要充分,，特別是教具的準備。

2,、充分調(diào)動學生的學習興趣,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的 教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,，突出學生在教學中的主體地位。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合，采用多種教學手段,，提高課堂教學效果,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。

7,、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的;成立課外活動小組,，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會,。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇二

一,、學生情況分析

八年級學生喜歡音樂,，音樂素質(zhì)較好,，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂,，要正確引導。八年級這幾個班學生相對來說上課較認真,，學習主動較教高,，學習興趣較濃,，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習,，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野,。

二、教材分析

本冊教材每一單元都有自己的教學主題,，分唱歌,、欣賞,、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

三,、學期教學目標

根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況,，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1,、知道“歌唱的咬字,、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用,。

2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

3、能夠背唱3—5首歌曲,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四,、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、利用多媒體讓學生視聽享受,，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界,。

3,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

4、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇三

作為一名初中音樂教師,，我在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法,。根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務。

二,、學生情況分析

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

三,、教材分析

1,、八年級學第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時，其中復習考試2課時,，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、九年級學第四冊,，以欣賞為主,，分四部分,，共8課,。安排20課時，其中機動2課時,，復習考試2課時,，實際授課16課時,。

四,、工作任務：

1,、初二,、二級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)。

2,、學校有關音樂方面的文娛工作,。

五、教學目標

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,。

五、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，注意與新課標結合,，并注意備學生,，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分，特別是教具的準備,。

2,、充分調(diào)動學生的學習興趣，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，采用多種教學手段，提高課堂教學效果,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界。

六,、 教學措施

1,、初二、三級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。 3注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

七,、具體安排：八年級至九年級

1《嶺南春早》《編鐘》

2廣東音樂古琴

3廣東民歌印安人的音樂

4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑,、白人的音樂風格和特點

5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂

6亞洲的歌中國民歌的題材

7圓舞曲中國民歌形式的分類

8小步舞曲民管樂簡介

9瑪祖卡,、波蘭舞曲古曲欣賞

11進行曲簡介民族調(diào)式

12《軍隊進行曲》《在太行山上》

13《送別》《黃河大合唱》

14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂

15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介

16至17終考終考

總之，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇四

一,、 教學工作：

下半年八年級就進入初三了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,，開學時就為他們量身制定了計劃,，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,，增加他們的訓練度,，這樣，學生盡快學好了技術,，形成技能,，在考試中部分學生也取得了比較優(yōu)秀的成績。

“快樂體育,，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學的心中,，所以本學期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作,，拼搏向上的精神也十分令人難忘,，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動,。藝體節(jié)檢驗了學生,，也鍛煉了老師，更改變了學生,，體育節(jié),，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個,，如何在保證正常教學秩序的同時,，又能做好各項準工作，并組織學生積極,、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),，又是一種考驗。在校領導的全面統(tǒng)籌和精心安排下,，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,，大家齊心協(xié)力，做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓練開幕式上的班級入場式和運動會的項目,，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間,，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練,，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練,，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天,，同學們玩的非常開心,，每位同學的臉上是笑容?？吹綄W生這樣的表現(xiàn),，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動,。體育組的老師根據(jù)學生的身體及心理特點,，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行,，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置,，每一個活動游戲的組織安排,，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人,。正是有了老師們這種團結協(xié)作,，無私奉獻的精神，我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功,。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂,，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績,，如果再舉行一次這樣的活動,，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!

二,、訓練工作：

我還擔任了小學,，初中籃球教練，雖然利用了學生的午休時間,，但他們都不埋怨,，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習,，所以不準許他們參加訓練班,，學生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了,，訓練比以前都要積極的多,，他們都配合我。

本學期我在訓練中重點采用體能強化訓練,，球性訓練和攻防練習：

1. 為了增加體能儲備,。我校學生體質(zhì)較差，在訓練中尤其讓人擔憂,，無法完成訓練計劃,，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目,，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技,、戰(zhàn)術任務。現(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高,、快,、準"。中學生也不例外,，只有體力跟上比賽的要求,，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限,，每次訓練課后,，還要進行長跑練習，進行體能儲備;提高速度,、耐力,、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強的比賽作風,。通過練習使隊員們的比賽作風,、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現(xiàn),。

2. 除此之外,，防守技術也是最重要的，他們籃球運動水平較低,，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性,。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調(diào)的是對位聯(lián)防,、半場人盯人防守,，注意協(xié)防和站位。多數(shù)情況下無球隊員的移動是構成進攻配合的主要威脅,，在訓練中我先教隊員防守無球隊員,，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念,。防守練習可以先在消極對抗情況下練習,，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練,。及時糾正錯誤的動作,。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅,。在訓練中我通常采用的是二防三,、一防二、二攻一,、三攻二的攻防練習,，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松,，人,、球兼顧，控制對手接球,。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置,，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī),、帶球走和非法運球違例隨時強化,，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解,、掌握和運用所學的技、戰(zhàn)術,，保證訓練和比賽的質(zhì)量,。

通過總結，隊員在本學期的訓練中技戰(zhàn)術有了很大的提高,，個人技術,、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契,。但在比賽中身體對抗性不強,、心理素質(zhì)還需要很大的提高，但也有需要改進的地方,，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處,，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境,。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇五

由于初中生物只參與結業(yè)考試,，有很多學生對初中生物不夠重視。因此，很多生物教師都有為如何提高教學質(zhì)量的苦惱,。那么如何才能優(yōu)化初中生物的教學效果,，提升教學質(zhì)量呢?下面根據(jù)我的教學經(jīng)驗談一談具體做法。

1,、注重現(xiàn)象向本質(zhì)的轉(zhuǎn)化

初中生物實驗教學的目的是通過實驗現(xiàn)象的觀察,，來深化對知識的理解。對于學生只關心實驗現(xiàn)象而忽略現(xiàn)象背后知識的情況,，教師在進行生物實驗教學時應當適當?shù)囊龑Ш蛦l(fā)學生,，以便學生能夠主動去思考實驗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。如在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,，可能出現(xiàn)很多細胞重疊而無法觀察細胞形態(tài)的情況,，這時教師應當引導學生去思考哪步操作存在問題，學生經(jīng)過分析后可能會認為是洋蔥表皮未能展平或者制片時未壓好,。實驗過程中,，細胞可能會出現(xiàn)顏色過淺，通過教師的引導學會可能會得出染色時間不足而導致,。實驗教學不但會使學生掌握新的知識,，而且還能使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。在實驗過程中,，通過引導學生思考問題,，分析試驗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，有助于學生由只關注實驗現(xiàn)象向關注現(xiàn)象原因的轉(zhuǎn)變,。

2 激發(fā)學生生物學習的興趣

對于任何一門課程的學習,，若學生不感興趣則就不能主動的去獲取知識，就會對該門課程有抵觸心理,，初中生物教學也不例外,。為此，教師在進行生物教學過程中,，應當采取適宜的教學方法,，激發(fā)學生生物學習的興趣。在實際教學過程中,，可以采取以下措施來激發(fā)學生學習興趣：

①理論教學過程中,，適當穿插實驗教學，通過實驗過程的學習,，來激發(fā)學生的學習興趣; ②初中生物教學若采取填鴨式教學,，則很難保證學生的學習效果，也不會使學生對此門課程產(chǎn)生情趣,。為此,，教師應當適當活躍課堂氣氛,，注重教師與學生之間的互動，進而激發(fā)學生對生物課程學習的熱情;

③鼓勵學生;在學生進行一些課外生物實驗時,，生物教師應當以欣賞和鼓勵的視角看待學生,，給予學生足夠的支持，使學生對生物學習充滿資金,，這樣就會在很大程度上增加其對生物學習的興趣,。

3 注重理論與實踐的結合

初中生物是一門很貼近生活的學科，生活中很多有趣的現(xiàn)象都來自于生物,。在進行初中生物課程教學時,，不但要使學生充分掌握課本上的知識，而且要使學生懂得如何將理論與實踐進行有機結合,，通過實踐來加深對知識的認識,，進而掌握知識。為此,，在確保生物課堂教學質(zhì)量的基礎之上,，應當引導學生進入生物教學實踐領域。如在學習完種子萌發(fā)全過程后,，我鼓勵學生親自動手進行種子萌發(fā)試驗,，每天記錄種子萌發(fā)的現(xiàn)象，并及時記錄實驗現(xiàn)象,，之后對記錄的現(xiàn)象進行分析和研究,，進而得出實驗結果，之后再將所得到的結果與課本上介紹的理論進行比較,。此外,，實踐教學還能提升學生動手操作能力，使其認識到生物在實際生活中的重要作用,，這么做也會提高學生對生物課程的興趣,，進而以更大的熱情投入到初中生物學習中。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇六

我是一名長年擔任初中和高中歷史教學的老師,，說到工作的時間和年限,，多少也算得上中年頗有點經(jīng)驗的教師了吧,，記得上初中的那些日子,，總是在善意的“哄騙”著學生去學歷史，初中的歷史學習是很尷尬的,，初一學生喜歡學,，初二學生不愿學，初三學生都不學,，每每教師走到教室門外,，感覺不是去上課,，而是要去和學生在紀律上、在學風上要不斷的去理論甚至是爭吵,，一節(jié)課下來,，辛辛苦苦備好的課，沒有機會去講,，也沒有人去感受知識的魅力,，教師工作沒有感到存在的價值，更沒有什么心理上的認同感,，上了初中的歷史,，感覺人生都空白了，那么,，很多時候我就在問自己,，初中歷史究竟出了什么問題?為什么一名初中教師的處境那么的尷尬?初中歷史應該何去何從?很多的問題縈繞在腦中，想要找個答案,，或者也是給那么多的初中教師給一個工作的奮斗方向?，F(xiàn)在的我，雖然已經(jīng)脫離讓我覺得尷尬不已的初中歷史教育,，但是面對高中歷史學生在學習上出現(xiàn)的種種問題,，我覺得是應該借著課題的名義，認認真真的,、全面的甚至是深刻的去反思一下,，我們初中歷史教育的問題，尋找一個初中歷史教育的正確方向,，找到初高中歷史銜接的最佳解決方法,。那么，本文就是通過筆者為首的課題小組走訪了很多的初中學校,，了解了初中學習歷史的現(xiàn)狀,，結合自身的經(jīng)歷和感受，對初中歷史存在的問題進行的調(diào)查和分析,，希望能夠給仍然在初中歷史戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)的教師找到方向,，也能為初高中歷史的成功對接做點微薄的貢獻。

一,、初中歷史存在的問題,，最實際的是從高中歷史教學中反映出來的; 常年在高中歷史一線教學的老師們，尤其在高一年級的時候,，會有一個很普遍的感覺,，就是時時感到時間嚴重的不夠，因為你要給學生“補課”,，“補”什么“課”呢?補初中的歷史課,，很多簡單的歷史概念,、歷史階段、分期,，就連覺得但凡是中國人都該知道的代表性的事件都不知道,，也就是高中教學出現(xiàn)的嚴重問題，說明初高中知識的鏈接斷代是很嚴重的;走訪到四中和三中部分高中歷史教師時,，他們對剛進入高一的學生進行歷史知識問題的摸底,，當問及到威爾遜、亞歷山大二世,、俾斯麥,、舊民主主義革命、工業(yè)革命等初中歷史知識時,，回答正確率為5%,。就連最基本的歷史知識長城的起止地點回答正確率也僅為35%，至于如朝代時序更是前后顛倒張冠李戴,，什么戰(zhàn)國和三國,、宋朝和元朝都分不清楚，高一的學生初中階段的知識積累到了這樣一種讓人難以想象的程度,，是讓人感到匪夷所思的,，尤其是在注重國家文化教育的今天，一個中國人,，連中國上下五千

年弘大的歷史都不知道,，連中國屈辱的百年歷史都不知曉，是讓我們感到悲哀的,，那么究竟是什么原因造成了這樣的現(xiàn)象了?我們課題小組利用周末的時間去到了織金縣的八中,、七中、四中和三中四所學校,，請班主任幫忙讓學生去填寫了初中歷史學習現(xiàn)狀的調(diào)查表,，根據(jù)兩天的調(diào)查和統(tǒng)計得出以下數(shù)據(jù)：

75%的學生認為，因為中考不考歷史,，實行學分制和開卷考試,，沒必要花太多的時間去學習歷史;22%的學生認為是學校和班主任對歷史不重視，包括教師也沒有認真教,，歷史課經(jīng)常變?yōu)檎Z文和數(shù)學課,，而且即使上了歷史課，也是敷衍了事,，草草結束;還有3%的學生認為自己不喜歡學,，歷史太枯燥,，學了歷史也沒什么用; 通過數(shù)據(jù)分析,，我們可以看出初中學生不喜歡學習歷史,，原因有三，也就是沒興趣,、不重視,、不考試，而不考試則是學生不學歷史,，是不重視歷史學習的最主要的原因,。由此可見考試成為學生學習的指揮棒，中國一直以來的應試教育是導致初中歷史教學的根源,，在應試教育下,，考和學結合親密異常，但是導致的結果,，就歷史一科而言就是知識斷代,、空檔的嚴重，國家底蘊的丟失,。

對于高中教師來說,，我們對初中教學抱怨不已、也不愿意從事初中歷史教育,，我們畢節(jié)市在中考設置上歷史是開卷考試,、而且是學分制度，所以初中歷史教學形同虛設,，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校更是連專業(yè)的歷史教師都沒有,，只能是在上級檢查的時候用其他學科的，比如體育,、數(shù)學,、英語的教師們臨時上上，過后,，歷史課只是課表上的課而已,，而實際上，就是上的最主要的語文和數(shù)學,。高中學生會經(jīng)常給我講,，他們根本在初中沒學習歷史，所以學生一入高中才知道對歷史知之甚少,，給高中歷史教學帶來了不必要的麻煩,。學生歷史基礎太差，若不補充初中歷史教學內(nèi)容,，高中歷史教學無法正常進行,，這樣就造成高中歷史教學時間緊張，教師授課難度大,，學生理解起來也難,，嚴重影響了高中歷史教學質(zhì)量,。對于學生而言，初中知識的匱乏,，使他們在心理,、身體、經(jīng)濟和時間上帶來極大的負擔,，惡補初中歷史地理等學科知識成為必修科,，尤其是新課程的實施，這樣的問題更為嚴重的體現(xiàn)出來,。

二,、追根溯源，找尋問題出現(xiàn)的原因：

1,、學校,、領導、家長的不重視：

在初中學段,，歷史學科過去甚至現(xiàn)在一直處于一種尷尬的狀態(tài),，叫“小三門”，教師不教不行,，那是你的飯碗;學生不學不行,，因為教育部要求的，但是學了沒用,，又沒有實際的分數(shù),，在中考中的地位是可有可無，所以被認為是門“副科”,、“小學科”,，各級領導相對忽視，在很多學校的課程表上,，歷史課所占課時往往不足,，而且課程大多安排在學生容易疲勞的下午。在很多學校領導的眼中只有那幾門中考科目,，根本就沒有把歷史學科之類的“小學科”放在必要的教學地位上,，好像“有則無，無則有”,。

家長也會不斷的給學生灌輸,，考試又不考歷史，有什么學法?這些副科就當放松學著玩玩,，沒必要當真,，應該把主要的精力放在語數(shù)英上面，給學生請各種各樣的補習教師，買各種各樣的輔導資料,，但是其中歷史不會有一分一毫的存在; 學校,、領導、班主任和家長的態(tài)度很大程度就影響了我們的孩子,，他們在初一本來第一次接觸歷史，覺得歷史學起來很有意思,，有年代感,、故事性、也交給大家很多處事的道理,，甚至學了歷史看電視,、電影、小說都變得更深刻了,，但是一在這樣的大環(huán)境下,，在學校和家庭的不斷的“開導”下，不自覺的開始慢慢的排斥,、拒絕歷史,，其結果就是我們丟掉了一個一個優(yōu)秀的人才，把他們教育成了一個“勢力”的求學者,。

2,、歷史教師的自我催眠和自我“墮落”;

對于學生來說，反正歷史和自己的升學沒有關系,，學得好與不好都沒什么大礙,，因此在上歷史課的時候不主動地、甚至是拒絕參與到歷史教學活動中,。有的學生把歷史課當成自己的消遣課,，希望歷史老師多講點歷史故事，反正娛樂就ok;或者在上歷史課的時候做別的學科的作業(yè);更有甚者把歷史課上成休息課,，上別的課累了,，在歷史課上調(diào)節(jié)，直接倒下呼呼大睡;一些學生在歷史課上隨意的交談,、游戲,，教師本著直接的職責去維護教學秩序，結果會遭到學生的諷刺,、挖苦甚至是辱罵,，教師得不到起碼的尊重。那么,，在這樣一種尷尬的教學環(huán)境之下,，很多初中歷史教師剛踏上工作崗位的時候，還是熱情高漲，但經(jīng)過一段時間的磨礪之后,，逐漸心灰意冷,，在教學過程中流于簡單，敷衍,，我完成我的課就可以了,，甚至只要學生乖乖的，想干什么就干什么,，何必讓大家都過不去,，你好我好大家好，就這樣一混三年,，教師面對尷尬的歷史教學自我催眠和自我墮落也是導致初中教學出問題的原因之一,，雖然這樣的教師我們是同情的、也是理解的,，但是自己對學科的否定和輕視確實著實的不應該,，我們應該積極的去想對策改變我們的課堂,、改變我們的學生,，體現(xiàn)我們的價值,，找到我們的方向。

3,、考評制度不完善也是重要的原因;

教師的考評,，需要一套完善的體制，但是在當前的考評制度下,，我們歷史人的現(xiàn)狀可是堪憂的,，今天的考評制度無論是對教學的評價，教師的評價以及學生的評價,，都不到位,。目前教師鼓勵性的評價做得很好，但科學性的評價,，思想性的評價做得不到位,。課堂教師的評價機制和學生評價機制不完善。教師的教學成績?nèi)绾卧u價,，怎樣看待教師的教學,，還沒有形成一定的標準和辦法。只憑學生一張考卷得出成績?課堂評價怎樣融入學業(yè)綜合評價之中?這一系列問題都有待于評價機制的完善,。

三,、對初中歷史教育的建議;

歷史，是一個國家文明傳承中的精髓,，只有具備了一定的歷史知識和良好的人文素養(yǎng)才是做為一個合格公民的前提,。歷史課程作為義務教育的基礎課程,，是其他學科無法替代的。沒有那個國家會不去重視自己國家的歷史,，這是一種文化的傳承,，也是一個國家的底蘊所在。那么要如何改變當前的現(xiàn)狀呢?筆者以為應

“對癥下藥”,，采取如下對策：

1.改變傳統(tǒng)的教育觀念,，要以人文主義為方向，促進學生的主動,、全面和終身發(fā)展,。有一句話講得很好，“滅人之國先去其史”,，一個國家要想消滅它,，最好先把他的歷史去掉,，其實就是我們講的愚民吧,，日本人在打中國的時候，對淪陷區(qū)的統(tǒng)治不就是這樣?德國二戰(zhàn)占領法國的時候不也是這樣?其實歷史的重要性是世人皆知的,，可在功利性很強的現(xiàn)代社會環(huán)境中,，大家關注的往往是那些影響學生將來在社會層級流動中地位的高利害學科，歷史再“可以使人明智”,，也只能被打入“冷宮”,。

社會的現(xiàn)實讓我們失望，把我們打入冷宮,，但是不意味著我們可以放棄傳統(tǒng)文化的延續(xù),，我們可以在理念上去潛移默化的改變?nèi)藗兊挠^念，人的觀念一旦形成,，其實是可以獨立于社會的現(xiàn)實環(huán)境去存在的,，因此，有必要開展教育觀念的大討論,，更新我們陳舊的觀念,，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，使教師們真正領會到以學生為主體,、以學生發(fā)展為本的重要性,，而上升到教育主管部門更要學會去重視初中歷史教學，如果我們的思想上沒有質(zhì)的改變,，觀念上沒有大的更新,，行動上就不可能有大的進步和轉(zhuǎn)變。做為一線的教育者們,，應該在思想上影響學生,，用行動來關注初中歷史教學,，深入到初中歷史教學的課堂中，去思考,，怎么把枯燥的歷史課上的有意思,，如何把歷史生活化，如果讓學生深刻的感受到學習歷史能夠給到他的切實的幫助;在課題研究上,，能不能利用一些有影響的歷史報刊雜志,，通過課題和文章的發(fā)表，多去關注初中歷史教學,，為初中歷史教師歡呼鼓掌,，讓他們感受到存在的價值和作用。

新課程理念給了我們一個歷史重生的好機會,，我們要學會把握精神,，更要落到實處。今天,，新課程的理念是以學生發(fā)展為本,，堅持全體學生的全面發(fā)展，關注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，這也可作為中學歷史課程的新標準,，我們歷史教學從大方向來講就是確立為培育民族精神意識，以人類求生存,、求發(fā)展為主線;多角度構建歷史課程框架;研究性與接受性學習相結合;重視過程評價,，要實現(xiàn)的總目標是讓學生了解人類文明發(fā)展的重要史實與基本線索等，最終目的是使每位學生形成以愛國主義為核心的民族精神,。

2.改革教學評價體系和升學考試制度,。中國從科舉開始，一直都是應試考試的模式,，這是中國的傳統(tǒng)模式,，影響深遠，所以既然學業(yè)考試是初中教學的指揮棒,，指揮棒指向哪里,，學生就走向哪里，那么我們就應該在畢節(jié)市的教學評價體系中和升學考試制度上進行一些調(diào)整和改革,，比如講歷史可以以社會化考試科目的形式出現(xiàn),，通過每學年的統(tǒng)一考試，對學生的歷史學習進行檢測,，三年考試要進行累加,，以平均分的方式分比例計入中考成績，而且考試的方式要以閉卷進行,，當然本著人文主義,，不要增加學生的負擔,，考試可以用選擇題的方式進行，用會考的難度對學生進行檢測,，只要學生掌握了基礎的知識,，就可以考個好分數(shù)，既達到了學習歷史的目的,，也達到了檢測的目的,，也實現(xiàn)了初高中知識的鏈接和過渡。

3.提高初中歷史教師的整體素質(zhì),，培養(yǎng)專業(yè),、高素質(zhì)的人才。近幾年來,，由于一些優(yōu)秀的初中歷史專業(yè)教師紛紛改科,，學校安排非專業(yè)教師教課，致使教師整體素質(zhì)下滑,，課堂教學岌岌可危,。因此，教育主管部門應定期組織交流制度,，組織教師外出培訓,，利用網(wǎng)絡進行交流,、多請優(yōu)秀的教師來輔導等,，來充實歷史教師的專業(yè)知識，提高初中歷史教學的水平,，但作為我們教師自己來講,，也不能依賴于教育制度的改革、社會理念的迅速改變,，學校在外部給予的幫助,，我們自己學科水平的提高，關鍵還是在自己,，我們應該增強的是自己作為一名教師的責任心和使命感,，努力踐行新課程理念，如何去思考怎么上課,，怎么上一堂優(yōu)秀的課,，怎么上一堂優(yōu)質(zhì)課，讓學生愿意去學習我們的歷史,，讓我們成為發(fā)光點,。 我們都知道，教育的興衰,，教師是關鍵,，不管是歷史也好,，還是其它學科也好，面對課堂上學生的現(xiàn)狀,，面對教育的現(xiàn)狀,，我們可以徘徊和悲觀，但是徘徊后我們更多的需要的是思考,、甚至去反思,，對學生，不要去抱怨學生的差異,，而是把差異視為教學的資源,，充分利用學生的差異進行教學;對社會，不要去埋怨社會的勢利,，我們改變不了社會,，但是我們可以改變自己，改變了自己,，就改變了全部;對自己,，歷史教師要不斷增強作為一名教師的責任，了解自己身上所肩負的責任,，做到教一科,、愛一科、鉆一科,，不斷加強學習,，不斷反思，努力做一名學生喜歡的歷史學科教師,，如果我們能做到這些,，冷門的歷史也會熱門，歷史教師的“春天”也會來到,，也許它姍姍來遲,，但是她還是來了，那就是我們學科的希望,，也是中國文化傳承的春天,。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇七

本期擔任初一3個班的政治。初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,盡管有的就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中,。

二,、教材分析：

初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德，讓學生感到心理健康的重要性,。教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢,。

本冊重難點：

第一章《做自尊自信的人》重點：尊重他人是我的需要。難點：怎樣做個自信的人,。

第二章《做自立自強的人》重點：自己的事要自己干,。難點：做個自強的人需要哪些因素,。

第三章《做意志堅強的人》重點：怎樣面對挫折。難點：讓我們做個堅強的人,。

第四章《做知法守法用法的人》重點：法律的概念,。難點：怎樣用法律保護我們。

三,、教學目的和要求：

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題,。

2,、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識,，學習一些基本技能,，了解知識在實際中的應用。

3,、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、 具體措施：

1,、重視基本概念的教學

在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力,。

2,、加強政治用語的教學

這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解,。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具,。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科,。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實踐能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實踐教學是提高政治教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實踐的偏向。

五,、優(yōu)生和潛能生的輔導安排

1,、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神,。

2,、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。

3,、對“學困生”多鼓勵，少批評,，多談心,，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力,，必要時與家長聯(lián)系,，共同解決學習困難。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到課課過關，各單元過關,。

六,、教學進度

1周《珍惜無價的自尊》2課時;2—3周《揚起自信的風帆》3課時;4周《走向自立人生》2課時;5周月考;6周《人生當自強》3課時;7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時;9周月考，期中考試;10—11周《為堅強喝彩》3課時,、12周,、13周—15周《感受法律的尊嚴》4課時、16—17周《讓法律保護我們成長》18周期末復習3課時,，期末考試

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇八

化學是研究物質(zhì)的組成,、結構、性質(zhì),、應用以及合成的一門基礎自然科學,，是科學教育的重要組成部分，中學化學是化學領域的基礎課程,，因而中學化學知識比較繁雜,。學生總覺得中學化學易學難掌握。作為一名化學教師,，其所能做的就是在化學教學中,，研究學生，研究教材,，研究教法,，有針對性地采取各種措施，切實改進課堂教學,，提高化學教學質(zhì)量,。

一、制訂符合學生實際的教學計劃

一套完善的教學計劃制定,，必須是建立在熟悉教材,、了解學生知識水平的基礎之上。這計劃既有助于教師整體安排教材,，又使教學內(nèi)容適合學生的學習實際,，避免教學的盲目性。老師首要的工作就是了解自己所任教班級學生的學習態(tài)度,、學習習慣、其他學科的學習成績,， 在此基礎上研究,、制定教學計劃。隨著對學生了解的加深,，以及作業(yè)的反饋,，我們不斷對教學計劃進行適當?shù)奈⒄{(diào),。

二、創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

作為一名教師要從學生的角度思考怎樣上一節(jié)課,，教師要善于設計新穎別致、并能喚起學生共鳴的問題,，讓學生在獨立思考的基礎上,，再進行集體討論，集思廣益,。為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設一個適宜的情境,，使學生相互啟發(fā)、相互交流,，從而以創(chuàng)新意識來靈活運用知識,。教師可以集色、態(tài),、味,、光、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣,，激發(fā)學生的求知欲,，在教學工作中竭力提倡創(chuàng)新，善于接受學生新的合理化的建議,，讓學生充分發(fā)揮自己的想象和能力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣與膽識。

三,、幫助學習困難學生樹立信心,，調(diào)整好心態(tài)

針對每年的學生在對某些比較難以理解和掌握的章節(jié)內(nèi)容、并出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象時,。我們及時分析原因,，尤其是那些隨著學習內(nèi)容的增加、教學內(nèi)容更加錯綜復雜,、一些學生開始遭受接連的挫折,、學習興趣降低，以致喪失學習信心的實際情況,。我們在教學這些內(nèi)容時,，我們放慢進度，降低難度,，增加坡度,，對學生提問控制好思維層次。在教學中，老師保持積極,、樂觀的精神面貌,，感染學生，讓這些學生感受到老師對他們充滿信心,，鼓勵他們多參與教學活動,，讓他們享受成功的快樂，以此增強他們戰(zhàn)勝困難的信心,，提高學習的興趣,。我們還要把心理指導融入平時的教學過程中，從某種程度上說,，情感投資比教學本身還重要,。

四、突出化學學科特征,，更好地發(fā)揮實驗的教育功能

化學實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣,，創(chuàng)設生動活潑的教學情景，幫助學生理解和掌握化學知識和技能,，啟迪學生的科學思維,，訓練學生的科學方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀,。實驗教學要求培養(yǎng)學生發(fā)展性學力,，兼顧創(chuàng)造性學力的培養(yǎng)，并發(fā)展學生喜歡化學,、贊賞化學的個性,。所以，要培養(yǎng)學生的科學探究能力,，我覺得利用學?，F(xiàn)有的實驗條件開展探究性實驗教學尤為重要，以實驗為基礎是化學學科的重要特征之一,，化學實驗對全面提高學生的科學素養(yǎng)有著極為重要的作用,。可利用新教材中的學生實驗和研究性課題,。多開展一些有趣的小實驗,，以及家庭小實驗，化學實驗的教學和活動形式必須更多樣和多元化,，化學實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣,，提高學生的動手能力，更好幫助學生理,。

五,、聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際,，拓寬學生的視野

化學科學與生產(chǎn),、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對社會發(fā)展,、科技進步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響,。高中學生會接觸到很多與化學有關的生活問題，教師在教學中要注意聯(lián)系實際,，幫助學生拓寬視野,，開闊思路，綜合運用化學及其他學科的知識分析解決有關問題,。例如,，“化學與生活”模塊以日常生活中的化學問題為線索，介紹化學知識及其應用,。在教學中要聯(lián)系化學在健康,、環(huán)境、材料等方面的應用,，創(chuàng)設生動的學習情景,，引導學生通過調(diào)查、討論,、咨詢等多種方式獲取化學知識,，認識化學與人類生活的密切關系，理解和處理生活中的有關問題,。使學生有機會接觸實際問題,，綜合運用所學的知識來認識生產(chǎn)、生活中與化學有關的技術問題,。

總之,，在教學過程中，通過新穎別致的問題,，有趣的實驗,，和對我們?nèi)粘Ｉ钪信c化學有關的現(xiàn)象的思考可以激發(fā)學生的學習興趣，拓展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高化學成績。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇九

本學期我繼續(xù)擔任九年級思想品德課教學,。新學期開始,，為切實有效的搞好教學工作，順利完成教學任務,，使學生達到最佳的學習效果,，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

一,、指導思想：

教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”的重要思想為指導。認真貫徹xx大提出的“加強思想道德建設”,、“弘揚和培育民族精神”,、“建設社會主義精神文明”的要求，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》,、《公民道德建設實施綱要》,、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》等有關文件精神,，以《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》為根本依據(jù),。大力推行新課改改革，努力踐行新課改理念,，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識,，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質(zhì)教育的具體目標,，開拓我校思想品德課教學的新局面,。

二、教學目標:

以成長中的學生為出發(fā)點,，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構建教學內(nèi)容,，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作,，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益,，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系,，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身,、文化和經(jīng)濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀,，崇尚公平和正義,，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

三,、質(zhì)量目標：

本學期所帶初三6個班政治教學力爭人均分達到70分,，優(yōu)秀率達到30%，及格率達到85%,。在期末統(tǒng)考中力爭位居九所聯(lián)考校前三位,。

四、教學內(nèi)容分析:

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,，設計了28個框,。從總的設計思路來看,，第一單元“承擔責任 服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體,、社會關系的基礎上,，感悟?qū)ψ约骸彝?、對集體,、對社會所應負的責任,，增強責任意識,，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛我中華”,，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情,。從大的邏輯來看,，第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪,，第三單元則從政治生活,、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內(nèi)容,，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”,，從社會與個人兩個角度,，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗,、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣,，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀,，凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題。

五,、教學重,、難點:

九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關系,。九年級思想品德教材主要有四個單元組成,，它將引導學生正確認清國情,、理解國策、戰(zhàn)略和方針政策;深刻領會民族精神,、傳統(tǒng)美德,、依法治國、經(jīng)濟制度,、分配制度,、全面建設小康社會合和精神文明建設的相關內(nèi)容。

教材重點難點及突破重點難點的措施和方法

1,、民族政策;民族區(qū)域自治;我國民族關系的原則;

2,、對外開放和計劃生育基本國策;保護資源和環(huán)境的基本國策;

3、科教興國和人才強國戰(zhàn)略;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;科技創(chuàng)新;

4,、我國面臨著嚴重的人口,、資源、環(huán)境形勢;

5,、三個代表;民族精神和傳統(tǒng)美德;構建社會主義和諧社會;如何實現(xiàn)共同富裕;

6,、我國是人民當家作主的社會主義法治國家;

7、加強思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);等等 ,。

針對上述教學重點和難點在教學過程中主要應該結合教學內(nèi)容,，創(chuàng)設教學情境打造教學平臺，讓學生通過探究學習,、合作學習,、自主學習獲取知識，在討論,、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,，幫助學生理解掌握教材中的重點和難點內(nèi)容，加深對知識的理解和運用,。

六,、教學方法:

采用啟發(fā)式、討論式,、探究式,、自主式等方法進行教學。

七,、學情分析:

本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間,。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生,、轉(zhuǎn)變教學觀念,、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。現(xiàn)在的學生生長在對外開放的時代,，時刻感受著外面精彩的世界,。但是,，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好,，主張全面引進;獨立自主和自力更生的意識較弱,。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足,，對保護環(huán)境,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足;另外，也有部分學生缺乏遠大的人生目標,，面臨考試時,，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學習積極性。

針對學生的具體情況,，打算繼續(xù)延用上學期各班級建立的學習小組,，每組5-8人，設組長一名,，及時督促檢查記憶，鑒于所帶班級較多,，學習小組表(略),。

八、教學方法及措施:

1,、加強學習方法教育,，重視學生自主學習 ，注意學生的接受性,，注重學生的互動合作,，強化學生學習的建構性 。激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動積極性,，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;激發(fā)和提升學生的體驗 ,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 ,。在親身體驗中發(fā)展。

2,、認真貫徹落實“四助五步六字”教學模式,，先學后教，當堂訓練,。注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3,、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件,。

4,、嚴抓班風，學風建設,，對學習不努力,，上課不認真聽講，作業(yè)不及時交送的學生,，作出相應的懲罰,，扭轉(zhuǎn)不良習氣。表彰思想先進,，成績優(yōu)秀的學生,，樹立班干部的榜樣作用。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,，增強班級凝聚力,。教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材,，要選取多種適合學生的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣。

5,、要聯(lián)系學生和本地實際,，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例,，與學生共同分析和討論,，以提高認識，明確觀點,，樹立正確的權利義務觀,。

6、教師的角色是學生學習的伙伴,，主要任務是完成引導和點撥任務,。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習,，主動參與教學活動,，做學習的主人。

7,、安全工作常抓不懈,，做準確的登記，細心的檢查,，全面的詢問,，嚴格的要求。慎防住宿學生的安全，走讀生的交通安全,，教室,、住室里用電器的安全。

8,、搜集相關資料,，利用科學的教育手段，結合本學期的特殊節(jié)目,，進行愛國主義教育,、感恩教育、安全教育,、勵志教育和人道主義教育,。

9、加強家訪力度,，利用電話詢問,，調(diào)查和家訪等方式，了解學生的家庭情況,，探究心理發(fā)展規(guī)律,，結合任課老師，轉(zhuǎn)化學困生,，鞏固學額,。 10、后進生的轉(zhuǎn)化工作,。學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施,，并由老師監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進步伐。根據(jù)學困生基礎差的特點,，精心制定一套相應的輔導內(nèi)容,，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺,，盡量做到使每一個學困生都能聽懂,、學會盡快趕上其他學生。

11,、留守生的幫扶工作,。對“留守學生”進行摸底清查，建立“留守學生”個人檔案,。成立棒扶組織,，班主任任組長，由班級骨干任成員。一個學生干部幫一個“留守學生”,，一位團員幫扶一名“留守生”,，為”留守學生”營造歡樂、和睦,、幸福的生活和學習環(huán)境,。

12、積極撰寫論文,。通過理論學習,，不斷反思、探索,，并聯(lián)系自己的實際,，認真撰寫教學論文，提高科研素質(zhì),。

13,、搞好教學還要抓好以下幾個問題:

第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎,。

第二,、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提,。

第三,、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。

第四,、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑,。

九、本期備課計劃：

本冊教材總共十課,，備課時按照每人一課時,，輪流備課。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇十

一,、指導思想：

為了備戰(zhàn)20xx年中考,，必須充分做好復習備考工作，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學生的實際,，及時找出問題,，研究對策，對癥下藥,，奮力拼搏,，以最大的決心、最充沛的精力,、最有效的措施,，確保我校20xx年中考再創(chuàng)佳績。

二、復習安排：

第一階段：單元復習(1～10周),，把初一～初三考點每一單元安排3-4節(jié)課時間復習,，引導學生對知識系統(tǒng)和結構進行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡,，講練結合,，明確每一個知識點掌握到哪個程度。

第二階段：專題復習(11～14周)劃分為三個版塊即心理與品德,、法律知識,、國情與責任進行復習，要求學生進一步熟悉課本,，在掌握基礎知識的同時,，印發(fā)相關的復習資料。提高學生綜合分析,、解答問題的能力,。

第三階段：熱點復習(15～17周)，以重大時事為材料,，切入書本理論分析社會問題,。

第四階段：沖刺復習(18周)，本階段以提高學生適應能力為主要目的,，以模擬訓練為主要方式,。

三、教學建議：

1,、 轉(zhuǎn)變觀念,，新課改“進頭腦”。

要求全體政治老師努力提升教學的境界;超越教材,，創(chuàng)造課堂情境,，教出興趣。在理論學習的基礎上,，聯(lián)系實踐案例，在備課組,、教研組活動中通過思維碰撞,，使課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加市,、校教案的征集,、教育教學論文的征稿、課題的研究,。

2,、 改革備課，減負增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃,、教學目標時突出情感,、態(tài)度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性,，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變;明確重點,、難點及其對策，強化支撐點;加強備課組的管理,，實施分工合作備課,，鼓勵提倡電子備課;把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氛圍,，掀起高潮,，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3,、 提高素質(zhì),，提供舞臺“練內(nèi)功”。

要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念;倡導鼓勵跨學段,、學科聽課,，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;開展系列的基本功,、教研評比活動,，為更多的青年教師提供展示的舞臺;請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課;努力請進名家示范上課,、做講座,，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機會,。

四,、教學措施：

1、改革課堂教學,。立足課堂,，提高45分鐘的課堂效益，在復習基礎知識的同時,，緊扣中考題型,、社會熱點問題進行分析，滲透能力,。每節(jié)課盡量做到目標明確,，重點突出，容量適當,，材料,、例題典型,，代表性強，重視課堂教學小結,、題型分析,，精講精練，善于對知識點的歸納梳理,。

2,、依綱靠本，狠抓雙基,。在教學中嚴格按照教學大綱和考綱要求,，狠抓基礎知識的落實，練習的設計要有針對性,、時效性,，精挑細選，密切與中考接軌,。同時,，對于每章節(jié)的重點基礎知識，要求嚴格,，一定要牢固掌握,。

3、重視學生能力的培養(yǎng),。要引導學生綜合應用學過的社會理論和知識進行多角度,、多層面的分析和判斷，并提出解決問題的辦法,，以提高學生的綜合運用能力,。不斷提高學生的審題能力、分析理解問題的能力,、語言表達能力等綜合能力和實踐能力,。教會學生解題要領，答題技巧,，使學生學會抓規(guī)律,、抓方法，從而大幅度提高學生成績,。

4,、加強目標分層輔導，切實做好培優(yōu)扶差工作,。對于上層的學生，除了課堂教學外,，還有針對性地布置一些課外輔導材料,，引導他們自學,，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展,。對下層學生,，采取低起點、小步子,、快反饋,、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步,，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難,，指導他們改進學習方法。

5,、加強學法指導,。加強對學生學習方法的指導，如科學的記憶方法,，審題,、解題、答題的技巧技能方法,，語言表達藝術等等,，讓學生學會學習，學會應考,，以提高學習實效和應考能力,。

6、研究中考試題,，捕捉中考動向,。在教學、組織復習時要重視加強對近三年“中考說明”和中考試卷的研究,，總結得失,，積累經(jīng)驗，不斷改進復習方法,，做到專題性復習,、選擇性訓練、拓展性講評,，針對性矯正相結合,。同時，注意收集中考的新信息,、新材料,，關注中考形勢，捕捉中考動向,，精心編制訓練題,。

總之,，中考復習，是一項繁雜的任務,，需要鍛煉各種能力,，考生應根據(jù)自身的特點，總結平時的考試經(jīng)驗,，按照老師的指導,，多角度多方面去調(diào)整準備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績,。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇十一

教學工作是學校的中心工作,，教學質(zhì)量是學校的生命線。我校領導對此項工作高度重視,，在加強學校常規(guī)管理,、深化課堂教學改革，不斷更新教育理念,、全面提高我校的教學質(zhì)量方面做了大量的工作,。也多次組織全體領導成員，反復討論,，分析我校師資狀況和生源狀況,，針對我校實際情況，并多次召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動,，從而增強了全體教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性,。在全校教師范圍內(nèi)形成了人人搞課堂教學改革、人人注重全面提高教學質(zhì)量的良好局面,。我校的具體做法是：

1.加強師資隊伍建設,、提高業(yè)務水平。

通過學習討論,，認識到：師資是教育的脊梁;師資隊伍建設是辦學永恒的主題;教師是課堂教學的具體操作者;提高教學質(zhì)量系于教師的素質(zhì),。在師資隊伍建設上，首先狠抓師德教育,，采取政治激勵,、榜樣激勵和制度激勵等手段，使全體教師具備樂教,、善教,，傾注愛心育英才的奉獻精神。其次,，加強理論學習,，切實轉(zhuǎn)變教師的教育理念，平時充分利用學校統(tǒng)一安排的業(yè)務學習時間,，組織材料加強全體教師的教育理論學習和有關新課程改革的理論學習,，不斷組織教師收看遠程教育接收的高水平的學術報告和教學研討會的錄像,、光盤、課堂實錄等,，請本校經(jīng)驗豐富的教師做專題報告，使教師們受益匪淺,。通過以上活動,，對我校教師的教學、轉(zhuǎn)變陳舊觀念起到了很大的作用,。再次,，加強青年教師培養(yǎng)，學校通過以老帶新“結對子”,，實踐鍛煉“壓擔子”,，勤學苦練“厚底子”，更上層樓“架梯子”,，競賽比武“搭臺子”等形式,，加強青年教師的培養(yǎng)，迅速提高了他們的思想和業(yè)務素質(zhì),。他們精力旺盛,，以苦為樂，富有競爭意識,，在我校形成了比,、學、趕,、幫,、超的良好教學氛圍。另外,，學校積極組織教師參加新課程方面的培訓,，進行校內(nèi)、校際間的聽課活動,，以此提高他們的教育教學水平,。同時，我們充分利用了遠程教育網(wǎng)絡,，對教師進行常年不斷的培訓,，加強廣大一線教師對電教器材的實踐操作能力和應用能力。

2.強化教學常規(guī)管理,，突出質(zhì)量為本,。

我校堅持以教學為中心，強化教學常規(guī)管理,，細化教學過程管理,。強化“以人為本”,、“一切為了學生的發(fā)展”的新的教學理念和以學生為主體，教師為主導的教學思想,。由教導主任,、教研組長、學科骨干教師組成的聽課小組,，對每一位老師的課進行量化評價,。對不合格的課再進行指導、點評直到合格為止,。另外,，還讓每一位老師充分認識到教學手段先進、教學效果優(yōu)異才算是理想的課堂教學,。我校反對墨守成規(guī),、不思改進、擺花架子,，也反對不擇手段,，片面追求分數(shù)和“課內(nèi)損失課外補”的做法，要求老師必須既重視教學過程又重視效果,。因此,，堅持對教學的檢查制度，每月組織學生進行一次評價教師,，由學生對教師的教學進行民意測評,，結果計入教師考核檔案。另外,，教導處每周查一次課,，每月一次常規(guī)檢查。嚴格按照學校制定的各項規(guī)章制度進行量化積分,，并計入教師考績檔案,。 認真組織好期中、期末考試,，并對教學成績進行認真分析,，對每次考試成績較差的教師，由校領導及時找其談話,，幫助其分析原因,，并責令該老師寫出整改措施。

3.狠抓“培優(yōu)補差”,，提高學生成績,。

開學初，學校要求任課教師根據(jù)本班學生學習情況制定切實可行的“培優(yōu)補差”工作計劃。要求在平時工作中要有備課練習,，有人員落實,，有時間保障。培優(yōu)要集中輔導與平時添相結合,，靈活輔導,，讓尖子生吃得飽，吃得好,。教導處,、年級組織人員不定時聽培優(yōu)課，并定期召開學生座談會,，了解培優(yōu)狀況及學生的心聲。補差工作教師要思想重視,，情感投入,、時間落實、分類評價,、及時激勵,。把輔導一個差生與一個優(yōu)等生看得同樣重要。教導處不定期檢查補差教案,、抽聽補差課,，有計劃地進行分層質(zhì)量測評，做到及時通報,、及時調(diào)整,。

4.加強素質(zhì)教育，提高學生綜合能力,。

學年初,，組織全體教師認真學習有關素質(zhì)教育與提高教學質(zhì)量關系方面的理論性文章。使全體教師提高了認識,、擺正了素質(zhì)教育與提高教學質(zhì)量的關系,。除了要求教師課堂教學要注重培養(yǎng)學生能力外，我校還組織了各種課外興趣小組,，如：理化實驗興趣小組,、數(shù)學興趣小組、寫作興趣小組,、書法美術,、電腦興趣小組，英語角,、籃球隊等,。這些活動的開展，活躍了校園生活，開闊了學生視野,，發(fā)展了學生的特長,，提高了學生的文體、科技知識等方面的培養(yǎng),，提高了學生的綜合能力,。為培養(yǎng)學生的終身學習能力奠定基礎。體現(xiàn)了新課程理念的三維目標——情感,、態(tài)度,、價值觀的教育。

5.加強“控輟保學”提高整體工作,。

我校以新課改為契機,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。在課堂上,，將主動權還給學生,，讓學生積極參與，口號即“我的課堂我主宰”,，消除厭學情趣,，使學生進得來，留得住,，學得快樂,。充分發(fā)揮家長學校功能。結合家訪,、電話聯(lián)系及其他方式,，大力宣傳新義務教育法。做好輟學學生的思想工作,，爭取家長的理解和支持,，堅持送學生上學。另外,，與各班班主任簽訂責任狀,，將控輟計入年終考核，確保各班的鞏固率,。

通過各項措施的具體落實與實施,，我們二中的面貌煥然一新，通過這幾年的努力結合義務教育均衡發(fā)展,，我校不斷完善,，各年級各班實現(xiàn)了班班通，校園廣場led電視屏幕等網(wǎng)絡硬件軟件的構建,，使家校,，師生緊密聯(lián)系起來,，促進教學質(zhì)量的提高做了一定的貢獻，并且教師的教學理念有了更大的提高,，對老師進行了電子白板和人人通.學樂云云平臺的培訓,，派出去學習，把學到的知識帶到學校,，使每位教師都會使用,，與課堂有機的結合起來，讓家校學生互相溝通交流,，對學生進一步的發(fā)展起到很大的作用,。在縣教體局領導下，在我們二中全體教師的共同努力下,，我們會取得更大的成績,。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇十二

一、 初中語文教學現(xiàn)狀

語文在各門學科中的作用是舉足輕重的,，在培養(yǎng)學生聽,、說、讀,、寫能力過程中起著極其重要的作用。近幾年的初中語文教學課堂,，通常是教師在課堂上起主導作用,，學生缺乏主動性，在課堂上做了旁觀者,、局外人,，他們被動的接受著老師的理論，被老師牽著鼻子走,，學生的思維能力,、個性發(fā)展被壓抑,久而久之,學生學習興趣日益淡薄，就沒有獨立解決問題的能力,。課堂上,，教師講得頭頭是道、眉飛色舞,、口干舌燥,、疲憊不堪;學生卻是一蹶不振、無精打采,、懨懨欲睡,，整個課堂氣氛沉悶、缺乏生機,，效益非常低下,。學生對語文的興趣越來越低，聽、說,、讀,、寫能力也越來越差。

隨著時代的變遷,，教育形勢的發(fā)展,，新課程已明確了初中語文課堂教學應當 “把課堂還給學生，讓課堂充滿生命氣息”的思想轉(zhuǎn)入到怎樣在課堂教學過程中實現(xiàn)師生積極,、有效和高質(zhì)量的多向互動,。也就是說，以“還”為基礎,，向上跨了一個臺階,，達到“多向互動”;對這種互動的要求不僅是關注“積極”，更要把握住有效和高質(zhì)量,，高效課堂目標呼之欲出,。

二、 提高初中語文教學的幾點策略

(一)教師轉(zhuǎn)變觀念,，營造初中語文課堂和諧氛圍

新課程理念認為：教學過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程，教師是學習活動的組織者,、引導者,、參與者。身為教師,，應該盡快轉(zhuǎn)變角色,，走下圣壇。真誠的愛自己的學生,，愛他們的優(yōu)點,，也愛他們的缺點，親近他們,，與他們心心相印,，尊重他們的人格，少一點審視責備的目光,，多一些欣賞鼓勵的熱情,，注意十分謹慎的保護他們的自尊心，不受傷害,。努力營造民主,、平等，和諧,、融洽的課堂氛圍,。想方設法為學生獲得成功創(chuàng)造條件,，使學生的個性得以張揚，最終形成教師樂教,、學生樂學的一種真誠合作的新型關系,。同時，作為教書育人的領軍人,，語文教師應加強學習,，不斷更新知識。因為學習是促進知識更新,，接受現(xiàn)代教育理念,，提高教師自身素質(zhì)的重要途徑。一關注時事,，洞察天下大事;二學習教育教學理論,，提高業(yè)務水平;三學習新課程理念，學習他人經(jīng)驗,，增強教科研能力;四要學習課堂教學改革經(jīng)驗,，提高教書育人質(zhì)量。教師只有不斷地學習,，才能跟上時代的步伐,，提高語文教學效率。

(二)激發(fā)學生的學習興趣

興趣是求知的前提,，學習的動機,，成才的起點。初中生在很大程度上憑著興趣學習的,，對學習一旦產(chǎn)生興趣，就會收到事半功倍的效果,。在全面實施素質(zhì)教育的今天,，激發(fā)學生的語文學習興趣是非常重要的。只有激發(fā)學生的學習興趣,，才能讓學生成為語文學習的真正主人,。如何激發(fā)學生的興趣，關鍵在于教師的引導,?？梢岳脤W生愿意看小說的優(yōu)點，指導學生多閱讀文學書籍;可以讓學生體會語文和生活的密切聯(lián)系,，要讓學生體會到語文是豐富多采的,，而不是死記硬背。在初中語文教學課堂中,，教師要仔細研究課文,，對課文的內(nèi)容和形式要全面把握,，通過精心設計教學過程，優(yōu)化導入設計,，適當補充與學生生活相關聯(lián)的教學材料,，激發(fā)學生的學習興趣。如在一上課時播放歌曲《阿里山姑娘》,，讓學生陶醉在歡快美妙的旋律里,，對阿里山產(chǎn)生向往之情。這時,，教師導入新課《阿里山紀行》的學習就很自然了,，學生的學習興趣也被激發(fā)出來了。諸如此類的恰當?shù)那榫硨W可以創(chuàng)設出最佳的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣,，激發(fā)學生的求知欲望，能夠啟發(fā)學生的思維,，活躍思考,，從而提高語文學習的效率。同時,，語文教師適當?shù)貛椭鷮W生體驗成功的喜悅,，也是激發(fā)學生學習興趣的重要動力。蘇霍姆林斯基說：“成功的快樂是一種巨大的精神力量,。他可以促進兒童好好學習,。”初中語文教師在教學過程中,，要善于滿足學生的“補償心理”,，學生一次考試成績的下降，并不等于失敗,，如果教師能給學生創(chuàng)造再次表現(xiàn)的機會,，直到取得成功，學生就會始終保持必勝的“補償心理”的做法,。

(三) 培養(yǎng)學生自主學習的能力

自主學習是指：建立在自我意識發(fā)展基礎上的“我能學”;建立在學生具有內(nèi)在學習動機基礎上的“我想學”;建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“我會學”;建立在意志努力基礎上的“我堅持學”,。初中語文教學過程應當注重學生自學，在自學感悟的基礎上達到知識的掌握,。這種能動式學習不但使學習過程有效,，而且使學習者本身主動而自信。教師在教學過程中,，應當注重培養(yǎng)學生“能學”的信心,，激發(fā)學生想學的愿望，點撥學生“會學”的策略,，提供學生堅持學的動力,。教師不得包辦代替,，要培養(yǎng)學生自主操作，自主遷移,，自主比較,，自主比較，自主發(fā)現(xiàn),，自主探究的能力,。如教學文言文，首先要讓學生對照注釋,，查工具書自主學習,，理解課文大意，教師只需對學生提出的較難的字詞和句子作講解,。由于每個學生的思維品質(zhì),、學習形式、理解能力各不相同,，教師在教學中本著以人為本思想,，做到層次性和差異性。一方面針對不同層次學生的知識基礎和能力,，采取不同的施教策略,，分層要求、分層設問,、分層練習,，使教學適應每個學生的學習需求和觀察水平，真正落實因材施教,。只有培養(yǎng)學生自主學習,，才能實現(xiàn)學生語文素養(yǎng)的全面提高。

(四)利用多媒體輔助教學,，提高課堂效益

在信息技術日益發(fā)展的今天,，教科書不再是學生獲取知識的唯一載體。電腦多媒體技術已經(jīng)逐步深入各科教學之中,。運用多媒體手段進行初中語文教學，能夠使教學活動更加生動,、逼真,、活潑，能激發(fā)學生的學習興趣,，發(fā)展學生思維,。 初中語文教師要正確地認識電教多媒體技術在初中語文教學中的作用，恰如其分地運用到語文教學中,，能化難為易,，變抽象為具體,，全方位地調(diào)動學生思維和激發(fā)學習興趣，充分發(fā)揮多種感官的感知的作用,，把學生領入神奇美妙的語文世界,，牟讓學生自主、合作,、探究地學習,，逐步提高實踐能力，提高語文素養(yǎng),。在利用媒體教學時,，要注意的是：不要僅僅為求新鮮刺激而利用，而要擺正它作為教學手段的地位,，讓它切實為教學服務 語文教學應該注意一下幾點：

一,、培養(yǎng)規(guī)范書寫的習慣;

二、推廣合作學習的方式;

三,、設計讀記形式的積累;

四,、重視典型習題的回顧;

五、強化提取整合文本信息的能力;

六,、堅持課文的話題性評寫;

七,、激發(fā)趕超別人的興趣。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇十三

化學是一門九年級剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，可以感受到學生為了在化學學科取得好成績,，都在積極努力,，教師為了使學生們在考試中都能取得好的成績，除了正確引導,，及時鼓勵和幫助學生,，特提出以下要求：

1、勤于預習,，善于聽課做筆記

要想學好化學,，必須先了解這門課程。課前一定要預習,，在預習時,，除了要把新課內(nèi)容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號,，并試著做一做課本上的練習,。這樣帶著疑問、難點,，聽課的效率就會大大地提高,。

初中化學內(nèi)容比較多,，老師在講課時，著重圍繞重點內(nèi)容進行講授,。因此大家要仔細聽課,，認真做筆記，這不僅有利于進行課后復習,，掌握重點,，而且還可以有效地預防上課時“走神”。不過,，在記筆記時,，必須講究方法，要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎上,，記重點,、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容,。

2,、常復習，多記憶

課后應及時復習,，認真做好作業(yè),，這是學好化學的重要環(huán)節(jié)。復習可采用課后復習,、周后復習,、單元復習、綜合復習等,。復習的方法有復述,、默寫、做練習等,。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識,。

現(xiàn)行初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個,，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識,。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎,，若不能熟記,，便會感到在“化學王國里”行走困難。

3,、吃透課本,，聯(lián)系實際

以課本為主線,，認真吃透課本,，這是學好化學的根本,。為此，同學們必須善于閱讀課本,，做到課前預讀,、課后細讀、經(jīng)常選讀等,，既重視主要內(nèi)容,，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面,。課后細讀時要邊讀邊記邊思考,，爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決,。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容,。同時通過多種形式的閱讀，還有助于提高自學能力,。

初中化學內(nèi)容與生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學習化學的同時,，應盡量聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學,，體味化學,，這樣就能越學越有興趣，越學越想學,，越學越愛學,。

4、重視實驗,，培養(yǎng)興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科,，實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣，而且對于我們形成化學概念,、理解鞏固知識,、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力,、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的,。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗,，對實驗所用的儀器,、藥品、裝置以及實驗原理、步驟,、現(xiàn)象和注意事項,，都必須弄清、記熟,。同時,，認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗等,，主動培養(yǎng)自己學習化學的興趣,。

具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺人深的原則。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成概念，并注意引導學生在學習,，生活和練習中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過各種學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學和實驗教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加對知識的認識,。要采取各種方式，幫助他們,，在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。

(5)積極開展化學課外活動,。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。

總之,，初中化學內(nèi)容豐富，知識覆蓋面廣,，信息容量大,，而且缺少簡單的規(guī)律。因此,，常常學了后面的,，忘記前面的。所以我們在學習中,，要不斷地進行整理,、歸納,，把新學習的知識和原來學過的知識聯(lián)系起來，注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變,，使知識形成網(wǎng)絡結構,，更加系統(tǒng)化。只有這樣,，才能做到融會貫通,，真正學好化學

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇十四

本學期的教學工作在學校領導的指導支持下，在我的不懈努力下即將結束,，通過本學期的辛勤耕耘,，我所帶的初三三班的學生圓滿的完成了數(shù)學課的教學任務. 下面就本人本學期的教學工作做如下總結：

一、堅持學生為主體

在課堂上,，堅持學生為學習的主體,，老師只充當組織者和引導者，根據(jù)學生的知識水平和學習能力,，引導學生思考,、討論，使學生通過獨立思考或合作探究去學習,，并在解決一個一個問題中掌握知識,，從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力。

二,、深入細致的備好每一節(jié)課

在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元內(nèi)容的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學運算技巧，提高數(shù)學能力等),，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務,，使每一節(jié)課都學有所得。

三,、認真上好每一節(jié)課

上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi),，我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點,，以此結合這節(jié)課內(nèi)容安排教學。講課中努力做到深入淺出,，讓差生跟上,。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問,、板演等,。特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題,，讓差生優(yōu)先回答,，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅,，激發(fā)他們學習熱情和信心,。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài),，適時微調(diào)講課的頻率,、聲音、提問,、重復,。比如，上課時有個別學生有時走神,，我就馬上給其簡單提問或板演,，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來,，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時,，就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習,、思考時間,，避免講得過多,，包辦過多，學生練習時間少,，思考機會少,。

四、認真及時批改作業(yè),，有目的的對學生進行輔導

教育家葉圣陶曾說過：教,，是為了不教。這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,，自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證,，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習慣教育，反復抓,，抓反復,，讓學生養(yǎng)成課前預習準備，課后復習鞏固,，獨立完成作業(yè),，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣,。同時,，對學生的作業(yè)認真批改，并分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法,，做到有的放矢,。對于差生，則采取因材施教的辦法,，布置一些基礎性,、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè),，并加強輔導,。

五、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量

在課堂上講解做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，注意精講精練,，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

六,、注重教育理論的學習，做到學有所用

一年來,，通過開公開課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，使自己的教學水平得到很大的提高,，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，受到各位老師及領導的好評,。

總之,，通過不懈地努力,，學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高.以上是我這學期的工作總結,，不足之處請各位領導及老師指正。在以后的工作中,，我會再接再厲,，克服不足，揚長避短,，爭取更好的成績,。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇十五

目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且"尾巴"較大,，大部分學生學習自覺性不強,，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整,，語文更加注重考察學生理解和運用能力,，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音,。加上本期教學時間緊,，教學任務重,，所以抓時間趕進度尤為重要。 先是盡量趕進度,，保證提前完成課程教學任務,，拿出足夠多的時間搞好復習。平時主要任務時提高學生的閱讀理解能力,，抓住學生的寫作環(huán)節(jié),，提高寫作的水平。培養(yǎng)優(yōu)秀生,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。拿出充足的時間復習，復習要有系統(tǒng)性,，指導要注意方法,，多點撥，少說教,。多實踐,，少理論。具體做到如下幾點：

(1)主要做到提高學生閱讀理解水平：注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會說明文準確、周密的語言,。

默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語

(2)作文教學,，貼近生活實際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

(3)培養(yǎng)優(yōu)秀學生,，實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學生的特點。

(4)促進后進生的轉(zhuǎn)化,。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇十六

一、指導思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指針,，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

二,、基本情況

本期我任教九年級125—129班共4個班歷史課。各班學習基礎不平衡,，有些同學基礎差,，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學生對歷史不重視,，基礎差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度應大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三,、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

四,、教材分析

本冊教材共有19課,，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果,。本學期講授的《世界歷史》下冊,，基本內(nèi)容分為兩部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期,。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就,，但也存在嚴重的問題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德,，意,，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策,，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時,，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn)。

和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

四.教學措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的歷史教學環(huán)境,。

2,、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學,，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學,，提高學生的學習興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，學習新的教學理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學活動。

5,、認真搞好中考歷史復習,，確保學生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導和晚自習指導,，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè)、升學,。

五.教學進度安排：

本期教學共約16周,，共32課時，具體安排：

第一階段：新課教學：其中

第1--6周 12課時 講授《世界歷史》下冊1---18課(包括1節(jié)晚自習課)

第二階段：會考總復習,，其中：

第7---8周,，4課時 復習中國古代史

第9---11周，6課時 復習中國近現(xiàn)代史

第12---14周,，4課時 復習世界歷史

第15——16周,，4課時 綜合復習，考前強化訓練,。

初中音樂教學計劃 初中音樂教學計劃與總結篇十七

一,、 指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導,，積極推進基礎教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學,，強化質(zhì)量意識,，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,，扎實開展教與學的實踐活動,，爭當名師,。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展,。

二,、 教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

三,、 情況分析

(一)學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,，,。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學生對所學知識模糊不清,，理解能力差，應用能力差,，學習態(tài)度消極,，厭學情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素,。

(二) 教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

(三)教學重難點分析：

重點：開國大典、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃、三大改造,、中共八大,、文化大革命、十一屆三中全會,、對內(nèi)改革對外開放,、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項原則,、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就,、教育事業(yè),、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活的變化,。

四,、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結合的原則，力求科學性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2 . 以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

3. 根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。

4. 注意歷史知識多層次,、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。

5. 積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6. 注意教學方法,、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用教學掛圖、幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,、模型等，進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件,，利用多媒體,、網(wǎng)絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學科的計算機輔助教學,。

7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。