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初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇一

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學(xué)習(xí)相輔相成， 讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人,。

二,、學(xué)生情況分析

所以學(xué)生的樂理知識(shí)存在有一定的差距，更不用說對(duì)音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂課根本就沒有興趣,，不愿參加音樂活動(dòng);更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識(shí)了。因此,，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,，那是有一定的困難的,。

三、教材分析

本冊(cè)教材是內(nèi)容非常豐富,，生動(dòng)活潑,、圖文并茂。教材分為以下六個(gè)單元：奧運(yùn)情懷,、收獲的季節(jié),、中國民歌集錦、交響入門,、輕音樂之頁,、永不言敗等內(nèi)容。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能， 使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教 1‐2 遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

五,、工作任務(wù)

1,、初二音樂教學(xué)課堂教學(xué)

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作

(1)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)慶教師節(jié)暨新生開學(xué)典禮

(2)繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)(校園樂隊(duì),、舞蹈,、葫蘆絲)

(3)挑選小小歌唱家

(4)慶祝20xx元旦晚會(huì)

六、具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工 作,，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,，在備課時(shí),， 應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。 課前準(zhǔn)備要充分,，特別是教具的準(zhǔn)備,。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的 教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

7、開展各種各樣的活動(dòng),，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動(dòng)小組,，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇二

一,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂,，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出,，但偏愛流行音樂,，要正確引導(dǎo)。八年級(jí)這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來說上課較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高,，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解,，擴(kuò)大他們的音樂視野。

二,、教材分析

本冊(cè)教材每一單元都有自己的教學(xué)主題,，分唱歌、欣賞,、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí),，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用,。

2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

3,、能夠背唱3—5首歌曲。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開闊學(xué)生眼界,。

3,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

4,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇三

作為一名初中音樂教師,，我在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二、學(xué)生情況分析

1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

三、教材分析

1,、八年級(jí)學(xué)第二冊(cè),，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時(shí),，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí),。

2、九年級(jí)學(xué)第四冊(cè),，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時(shí),，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí),。

四,、工作任務(wù)：

1、初二,、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

五、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

五,、具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生，在備課時(shí),，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案,。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備,。

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。

六,、 教學(xué)措施

1,、初二、三級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。 3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

七,、具體安排：八年級(jí)至九年級(jí)

1《嶺南春早》《編鐘》

2廣東音樂古琴

3廣東民歌印安人的音樂

4《故鄉(xiāng)的親人》歐,、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)

5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂

6亞洲的歌中國民歌的題材

7圓舞曲中國民歌形式的分類

8小步舞曲民管樂簡(jiǎn)介

9瑪祖卡,、波蘭舞曲古曲欣賞

11進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式

12《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《在太行山上》

13《送別》《黃河大合唱》

14《問》抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂

15《快樂的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介

16至17終考終考

總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇四

一,、 教學(xué)工作：

下半年八年級(jí)就進(jìn)入初三了，為了他們?cè)隗w育方面可以考出優(yōu)異的成績(jī),，開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃，每天早上和體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,，讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),，增加他們的訓(xùn)練度，這樣,，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),。

“快樂體育,，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,，所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在本屆體育節(jié)各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拼搏向上的精神也十分令人難忘,，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng),。藝體節(jié)檢驗(yàn)了學(xué)生,，也鍛煉了老師，更改變了學(xué)生,，體育節(jié),，要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒，要舉行的活動(dòng)也是一個(gè)接一個(gè),，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí),，又能做好各項(xiàng)準(zhǔn)工作，并組織學(xué)生積極,、有序地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)呢?這對(duì)我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),，又是一種考驗(yàn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,，全體老師充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神,，大家齊心協(xié)力，做好了體育節(jié)的每一項(xiàng)工作,。為了訓(xùn)練開幕式上的班級(jí)入場(chǎng)式和運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓(xùn)練,，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練,，大家就會(huì)找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,，所以在開幕式那天,，同學(xué)們玩的非常開心，每位同學(xué)的臉上是笑容,?？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng),，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng),。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案,，在舉行活動(dòng)的前一天下行,，我們體育組的老師又一起開會(huì)商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排。從場(chǎng)地環(huán)境的布置，每一個(gè)活動(dòng)游戲的組織安排,，活動(dòng)成績(jī)的評(píng)判,，都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn)的精神,，我們學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)可以說舉行得非常成功。老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂,，也鍛煉了大家的組織能力,，我所任教的班級(jí)也都取得了很好的成績(jī)，如果再舉行一次這樣的活動(dòng),，我們會(huì)做得更好,，也一定會(huì)取得更好的成績(jī)!

二、訓(xùn)練工作：

我還擔(dān)任了小學(xué),，初中籃球教練,，雖然利用了學(xué)生的午休時(shí)間，但他們都不埋怨,，很開心,，一開始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,，我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，思想工作做好了,，訓(xùn)練比以前都要積極的多,，他們都配合我。

本學(xué)期我在訓(xùn)練中重點(diǎn)采用體能強(qiáng)化訓(xùn)練,，球性訓(xùn)練和攻防練習(xí)：

1. 為了增加體能儲(chǔ)備,。我校學(xué)生體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,，無法完成訓(xùn)練計(jì)劃,，而籃球比賽是一項(xiàng)身體對(duì)抗性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度極大的項(xiàng)目,，它需要運(yùn)動(dòng)員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技,、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)。現(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高,、快,、準(zhǔn)"。中學(xué)生也不例外,，只有體力跟上比賽的要求,，在比賽中我們才有可能取得主動(dòng)。在訓(xùn)練中我嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限,，每次訓(xùn)練課后,，還要進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí)，進(jìn)行體能儲(chǔ)備;提高速度,、耐力,、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng),。通過練習(xí)使隊(duì)員們的比賽作風(fēng),、精神面貌、比賽意識(shí)在比賽中得到體現(xiàn),。

2. 除此之外,，防守技術(shù)也是最重要的，他們籃球運(yùn)動(dòng)水平較低,，在比賽中往往注重進(jìn)攻忽視了防守的重要性,。我加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中我強(qiáng)調(diào)的是對(duì)位聯(lián)防,、半場(chǎng)人盯人防守,，注意協(xié)防和站位。多數(shù)情況下無球隊(duì)員的移動(dòng)是構(gòu)成進(jìn)攻配合的主要威脅,，在訓(xùn)練中我先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員,，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。通過講解,、示范使學(xué)生建立正確的防守概念,。防守練習(xí)可以先在消極對(duì)抗情況下練習(xí)，再進(jìn)行積極對(duì)抗情況下練習(xí),。加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練,。及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。我要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性,，有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威脅,。在訓(xùn)練中我通常采用的是二防三、一防二,、二攻一,、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊,，遠(yuǎn)球松,，人、球兼顧,，控制對(duì)手接球,。提醒隊(duì)員隨時(shí)都要保證正確的防守位置,，自己的防守對(duì)象要負(fù)責(zé)防好。對(duì)于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī),、帶球走和非法運(yùn)球違例隨時(shí)強(qiáng)化,，使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生更好的理解,、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技,、戰(zhàn)術(shù)，保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量,。

通過總結(jié),，隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高，個(gè)人技術(shù),、身體素質(zhì)有了明顯的提高,，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對(duì)抗性不強(qiáng),、心理素質(zhì)還需要很大的提高,，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇五

由于初中生物只參與結(jié)業(yè)考試,，有很多學(xué)生對(duì)初中生物不夠重視,。因此，很多生物教師都有為如何提高教學(xué)質(zhì)量的苦惱,。那么如何才能優(yōu)化初中生物的教學(xué)效果,，提升教學(xué)質(zhì)量呢?下面根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談具體做法。

1,、注重現(xiàn)象向本質(zhì)的轉(zhuǎn)化

初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,，來深化對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于學(xué)生只關(guān)心實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而忽略現(xiàn)象背后知識(shí)的情況,，教師在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,，以便學(xué)生能夠主動(dòng)去思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。如在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),，可能出現(xiàn)很多細(xì)胞重疊而無法觀察細(xì)胞形態(tài)的情況,，這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去思考哪步操作存在問題，學(xué)生經(jīng)過分析后可能會(huì)認(rèn)為是洋蔥表皮未能展平或者制片時(shí)未壓好,。實(shí)驗(yàn)過程中,，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)顏色過淺，通過教師的引導(dǎo)學(xué)會(huì)可能會(huì)得出染色時(shí)間不足而導(dǎo)致,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但會(huì)使學(xué)生掌握新的知識(shí),，而且還能使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。在實(shí)驗(yàn)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，分析試驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,，有助于學(xué)生由只關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向關(guān)注現(xiàn)象原因的轉(zhuǎn)變。

2 激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣

對(duì)于任何一門課程的學(xué)習(xí),，若學(xué)生不感興趣則就不能主動(dòng)的去獲取知識(shí)，就會(huì)對(duì)該門課程有抵觸心理,，初中生物教學(xué)也不例外,。為此，教師在進(jìn)行生物教學(xué)過程中,，應(yīng)當(dāng)采取適宜的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中,，可以采取以下措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：

①理論教學(xué)過程中,，適當(dāng)穿插實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)過程的學(xué)習(xí),，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; ②初中生物教學(xué)若采取填鴨式教學(xué),，則很難保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也不會(huì)使學(xué)生對(duì)此門課程產(chǎn)生情趣,。為此,，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活躍課堂氣氛，注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng),，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)生物課程學(xué)習(xí)的熱情;

③鼓勵(lì)學(xué)生;在學(xué)生進(jìn)行一些課外生物實(shí)驗(yàn)時(shí),，生物教師應(yīng)當(dāng)以欣賞和鼓勵(lì)的視角看待學(xué)生，給予學(xué)生足夠的支持,，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)充滿資金,，這樣就會(huì)在很大程度上增加其對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。

3 注重理論與實(shí)踐的結(jié)合

初中生物是一門很貼近生活的學(xué)科,，生活中很多有趣的現(xiàn)象都來自于生物,。在進(jìn)行初中生物課程教學(xué)時(shí)，不但要使學(xué)生充分掌握課本上的知識(shí),，而且要使學(xué)生懂得如何將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而掌握知識(shí),。為此,，在確保生物課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域,。如在學(xué)習(xí)完種子萌發(fā)全過程后,，我鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行種子萌發(fā)試驗(yàn),，每天記錄種子萌發(fā)的現(xiàn)象，并及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，之后對(duì)記錄的現(xiàn)象進(jìn)行分析和研究,，進(jìn)而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，之后再將所得到的結(jié)果與課本上介紹的理論進(jìn)行比較,。此外,，實(shí)踐教學(xué)還能提升學(xué)生動(dòng)手操作能力，使其認(rèn)識(shí)到生物在實(shí)際生活中的重要作用,，這么做也會(huì)提高學(xué)生對(duì)生物課程的興趣,，進(jìn)而以更大的熱情投入到初中生物學(xué)習(xí)中。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇六

我是一名長(zhǎng)年擔(dān)任初中和高中歷史教學(xué)的老師,，說到工作的時(shí)間和年限,，多少也算得上中年頗有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師了吧，記得上初中的那些日子,，總是在善意的“哄騙”著學(xué)生去學(xué)歷史,，初中的歷史學(xué)習(xí)是很尷尬的，初一學(xué)生喜歡學(xué),，初二學(xué)生不愿學(xué),，初三學(xué)生都不學(xué)，每每教師走到教室門外,，感覺不是去上課,，而是要去和學(xué)生在紀(jì)律上、在學(xué)風(fēng)上要不斷的去理論甚至是爭(zhēng)吵,，一節(jié)課下來,，辛辛苦苦備好的課，沒有機(jī)會(huì)去講,，也沒有人去感受知識(shí)的魅力,，教師工作沒有感到存在的價(jià)值，更沒有什么心理上的認(rèn)同感,，上了初中的歷史,，感覺人生都空白了，那么,，很多時(shí)候我就在問自己,，初中歷史究竟出了什么問題?為什么一名初中教師的處境那么的尷尬?初中歷史應(yīng)該何去何從?很多的問題縈繞在腦中，想要找個(gè)答案,，或者也是給那么多的初中教師給一個(gè)工作的奮斗方向?，F(xiàn)在的我，雖然已經(jīng)脫離讓我覺得尷尬不已的初中歷史教育,，但是面對(duì)高中歷史學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的種種問題,，我覺得是應(yīng)該借著課題的名義,，認(rèn)認(rèn)真真的、全面的甚至是深刻的去反思一下,，我們初中歷史教育的問題,，尋找一個(gè)初中歷史教育的正確方向，找到初高中歷史銜接的最佳解決方法,。那么,，本文就是通過筆者為首的課題小組走訪了很多的初中學(xué)校，了解了初中學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)狀,，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受,，對(duì)初中歷史存在的問題進(jìn)行的調(diào)查和分析，希望能夠給仍然在初中歷史戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)的教師找到方向,，也能為初高中歷史的成功對(duì)接做點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

一,、初中歷史存在的問題,，最實(shí)際的是從高中歷史教學(xué)中反映出來的; 常年在高中歷史一線教學(xué)的老師們，尤其在高一年級(jí)的時(shí)候,，會(huì)有一個(gè)很普遍的感覺,，就是時(shí)時(shí)感到時(shí)間嚴(yán)重的不夠，因?yàn)槟阋o學(xué)生“補(bǔ)課”,，“補(bǔ)”什么“課”呢?補(bǔ)初中的歷史課,，很多簡(jiǎn)單的歷史概念、歷史階段,、分期,，就連覺得但凡是中國人都該知道的代表性的事件都不知道，也就是高中教學(xué)出現(xiàn)的嚴(yán)重問題,，說明初高中知識(shí)的鏈接斷代是很嚴(yán)重的;走訪到四中和三中部分高中歷史教師時(shí),，他們對(duì)剛進(jìn)入高一的學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)問題的摸底，當(dāng)問及到威爾遜,、亞歷山大二世,、俾斯麥、舊民主主義革命,、工業(yè)革命等初中歷史知識(shí)時(shí),，回答正確率為5%。就連最基本的歷史知識(shí)長(zhǎng)城的起止地點(diǎn)回答正確率也僅為35%,，至于如朝代時(shí)序更是前后顛倒張冠李戴,，什么戰(zhàn)國和三國、宋朝和元朝都分不清楚,，高一的學(xué)生初中階段的知識(shí)積累到了這樣一種讓人難以想象的程度,，是讓人感到匪夷所思的,，尤其是在注重國家文化教育的今天，一個(gè)中國人,，連中國上下五千

年弘大的歷史都不知道,，連中國屈辱的百年歷史都不知曉，是讓我們感到悲哀的,，那么究竟是什么原因造成了這樣的現(xiàn)象了?我們課題小組利用周末的時(shí)間去到了織金縣的八中,、七中、四中和三中四所學(xué)校,，請(qǐng)班主任幫忙讓學(xué)生去填寫了初中歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查表,，根據(jù)兩天的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)得出以下數(shù)據(jù)：

75%的學(xué)生認(rèn)為，因?yàn)橹锌疾豢細(xì)v史,，實(shí)行學(xué)分制和開卷考試,，沒必要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)歷史;22%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)校和班主任對(duì)歷史不重視，包括教師也沒有認(rèn)真教,，歷史課經(jīng)常變?yōu)檎Z文和數(shù)學(xué)課,，而且即使上了歷史課，也是敷衍了事,，草草結(jié)束;還有3%的學(xué)生認(rèn)為自己不喜歡學(xué),，歷史太枯燥，學(xué)了歷史也沒什么用; 通過數(shù)據(jù)分析,，我們可以看出初中學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)歷史,，原因有三，也就是沒興趣,、不重視,、不考試，而不考試則是學(xué)生不學(xué)歷史,，是不重視歷史學(xué)習(xí)的最主要的原因,。由此可見考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒，中國一直以來的應(yīng)試教育是導(dǎo)致初中歷史教學(xué)的根源,，在應(yīng)試教育下,，考和學(xué)結(jié)合親密異常，但是導(dǎo)致的結(jié)果,，就歷史一科而言就是知識(shí)斷代,、空檔的嚴(yán)重，國家底蘊(yùn)的丟失,。

對(duì)于高中教師來說,，我們對(duì)初中教學(xué)抱怨不已、也不愿意從事初中歷史教育，我們畢節(jié)市在中考設(shè)置上歷史是開卷考試,、而且是學(xué)分制度,，所以初中歷史教學(xué)形同虛設(shè)，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校更是連專業(yè)的歷史教師都沒有,，只能是在上級(jí)檢查的時(shí)候用其他學(xué)科的,，比如體育、數(shù)學(xué),、英語的教師們臨時(shí)上上,，過后，歷史課只是課表上的課而已,，而實(shí)際上,，就是上的最主要的語文和數(shù)學(xué)。高中學(xué)生會(huì)經(jīng)常給我講,，他們根本在初中沒學(xué)習(xí)歷史,，所以學(xué)生一入高中才知道對(duì)歷史知之甚少，給高中歷史教學(xué)帶來了不必要的麻煩,。學(xué)生歷史基礎(chǔ)太差,，若不補(bǔ)充初中歷史教學(xué)內(nèi)容，高中歷史教學(xué)無法正常進(jìn)行,，這樣就造成高中歷史教學(xué)時(shí)間緊張,，教師授課難度大,，學(xué)生理解起來也難,，嚴(yán)重影響了高中歷史教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生而言,，初中知識(shí)的匱乏,，使他們?cè)谛睦怼⑸眢w,、經(jīng)濟(jì)和時(shí)間上帶來極大的負(fù)擔(dān),，惡補(bǔ)初中歷史地理等學(xué)科知識(shí)成為必修科，尤其是新課程的實(shí)施,，這樣的問題更為嚴(yán)重的體現(xiàn)出來,。

二、追根溯源,，找尋問題出現(xiàn)的原因：

1,、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)的不重視：

在初中學(xué)段,，歷史學(xué)科過去甚至現(xiàn)在一直處于一種尷尬的狀態(tài)，叫“小三門”，教師不教不行,，那是你的飯碗;學(xué)生不學(xué)不行,，因?yàn)榻逃恳蟮模菍W(xué)了沒用,，又沒有實(shí)際的分?jǐn)?shù),，在中考中的地位是可有可無，所以被認(rèn)為是門“副科”,、“小學(xué)科”,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)忽視，在很多學(xué)校的課程表上,，歷史課所占課時(shí)往往不足,，而且課程大多安排在學(xué)生容易疲勞的下午。在很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中只有那幾門中考科目,，根本就沒有把歷史學(xué)科之類的“小學(xué)科”放在必要的教學(xué)地位上,，好像“有則無，無則有”,。

家長(zhǎng)也會(huì)不斷的給學(xué)生灌輸,，考試又不考?xì)v史，有什么學(xué)法?這些副科就當(dāng)放松學(xué)著玩玩,，沒必要當(dāng)真,，應(yīng)該把主要的精力放在語數(shù)英上面，給學(xué)生請(qǐng)各種各樣的補(bǔ)習(xí)教師,，買各種各樣的輔導(dǎo)資料,，但是其中歷史不會(huì)有一分一毫的存在; 學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo),、班主任和家長(zhǎng)的態(tài)度很大程度就影響了我們的孩子,，他們?cè)诔跻槐緛淼谝淮谓佑|歷史，覺得歷史學(xué)起來很有意思,，有年代感,、故事性、也交給大家很多處事的道理,，甚至學(xué)了歷史看電視,、電影、小說都變得更深刻了,，但是一在這樣的大環(huán)境下,，在學(xué)校和家庭的不斷的“開導(dǎo)”下，不自覺的開始慢慢的排斥,、拒絕歷史,，其結(jié)果就是我們丟掉了一個(gè)一個(gè)優(yōu)秀的人才，把他們教育成了一個(gè)“勢(shì)力”的求學(xué)者。

2,、歷史教師的自我催眠和自我“墮落”;

對(duì)于學(xué)生來說,，反正歷史和自己的升學(xué)沒有關(guān)系，學(xué)得好與不好都沒什么大礙,，因此在上歷史課的時(shí)候不主動(dòng)地,、甚至是拒絕參與到歷史教學(xué)活動(dòng)中。有的學(xué)生把歷史課當(dāng)成自己的消遣課,，希望歷史老師多講點(diǎn)歷史故事,，反正娛樂就ok;或者在上歷史課的時(shí)候做別的學(xué)科的作業(yè);更有甚者把歷史課上成休息課，上別的課累了,，在歷史課上調(diào)節(jié),，直接倒下呼呼大睡;一些學(xué)生在歷史課上隨意的交談、游戲,，教師本著直接的職責(zé)去維護(hù)教學(xué)秩序,，結(jié)果會(huì)遭到學(xué)生的諷刺、挖苦甚至是辱罵,，教師得不到起碼的尊重,。那么，在這樣一種尷尬的教學(xué)環(huán)境之下,，很多初中歷史教師剛踏上工作崗位的時(shí)候,，還是熱情高漲，但經(jīng)過一段時(shí)間的磨礪之后,，逐漸心灰意冷,，在教學(xué)過程中流于簡(jiǎn)單，敷衍,，我完成我的課就可以了,，甚至只要學(xué)生乖乖的,，想干什么就干什么,，何必讓大家都過不去，你好我好大家好,，就這樣一混三年,，教師面對(duì)尷尬的歷史教學(xué)自我催眠和自我墮落也是導(dǎo)致初中教學(xué)出問題的原因之一，雖然這樣的教師我們是同情的,、也是理解的,，但是自己對(duì)學(xué)科的否定和輕視確實(shí)著實(shí)的不應(yīng)該，我們應(yīng)該積極的去想對(duì)策改變我們的課堂,、改變我們的學(xué)生,，體現(xiàn)我們的價(jià)值，找到我們的方向。

3,、考評(píng)制度不完善也是重要的原因;

教師的考評(píng),，需要一套完善的體制，但是在當(dāng)前的考評(píng)制度下,，我們歷史人的現(xiàn)狀可是堪憂的,，今天的考評(píng)制度無論是對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)以及學(xué)生的評(píng)價(jià),，都不到位,。目前教師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)做得很好,，但科學(xué)性的評(píng)價(jià),，思想性的評(píng)價(jià)做得不到位。課堂教師的評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制不完善,。教師的教學(xué)成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)價(jià),，怎樣看待教師的教學(xué),，還沒有形成一定的標(biāo)準(zhǔn)和辦法,。只憑學(xué)生一張考卷得出成績(jī)?課堂評(píng)價(jià)怎樣融入學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)之中?這一系列問題都有待于評(píng)價(jià)機(jī)制的完善,。

三,、對(duì)初中歷史教育的建議;

歷史，是一個(gè)國家文明傳承中的精髓,，只有具備了一定的歷史知識(shí)和良好的人文素養(yǎng)才是做為一個(gè)合格公民的前提。歷史課程作為義務(wù)教育的基礎(chǔ)課程,，是其他學(xué)科無法替代的,。沒有那個(gè)國家會(huì)不去重視自己國家的歷史，這是一種文化的傳承,，也是一個(gè)國家的底蘊(yùn)所在,。那么要如何改變當(dāng)前的現(xiàn)狀呢?筆者以為應(yīng)

“對(duì)癥下藥”，采取如下對(duì)策：

1.改變傳統(tǒng)的教育觀念,，要以人文主義為方向,，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)、全面和終身發(fā)展,。有一句話講得很好,，“滅人之國先去其史”,，一個(gè)國家要想消滅它，最好先把他的歷史去掉,，其實(shí)就是我們講的愚民吧,，日本人在打中國的時(shí)候，對(duì)淪陷區(qū)的統(tǒng)治不就是這樣?德國二戰(zhàn)占領(lǐng)法國的時(shí)候不也是這樣?其實(shí)歷史的重要性是世人皆知的,，可在功利性很強(qiáng)的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中,，大家關(guān)注的往往是那些影響學(xué)生將來在社會(huì)層級(jí)流動(dòng)中地位的高利害學(xué)科，歷史再“可以使人明智”,，也只能被打入“冷宮”,。

社會(huì)的現(xiàn)實(shí)讓我們失望，把我們打入冷宮,，但是不意味著我們可以放棄傳統(tǒng)文化的延續(xù),，我們可以在理念上去潛移默化的改變?nèi)藗兊挠^念，人的觀念一旦形成,，其實(shí)是可以獨(dú)立于社會(huì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境去存在的,，因此，有必要開展教育觀念的大討論,，更新我們陳舊的觀念,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使教師們真正領(lǐng)會(huì)到以學(xué)生為主體,、以學(xué)生發(fā)展為本的重要性,，而上升到教育主管部門更要學(xué)會(huì)去重視初中歷史教學(xué)，如果我們的思想上沒有質(zhì)的改變,，觀念上沒有大的更新,，行動(dòng)上就不可能有大的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變。做為一線的教育者們,，應(yīng)該在思想上影響學(xué)生,，用行動(dòng)來關(guān)注初中歷史教學(xué)，深入到初中歷史教學(xué)的課堂中,，去思考,，怎么把枯燥的歷史課上的有意思，如何把歷史生活化,，如果讓學(xué)生深刻的感受到學(xué)習(xí)歷史能夠給到他的切實(shí)的幫助;在課題研究上,，能不能利用一些有影響的歷史報(bào)刊雜志,，通過課題和文章的發(fā)表,，多去關(guān)注初中歷史教學(xué)，為初中歷史教師歡呼鼓掌,，讓他們感受到存在的價(jià)值和作用,。

新課程理念給了我們一個(gè)歷史重生的好機(jī)會(huì),，我們要學(xué)會(huì)把握精神，更要落到實(shí)處,。今天,，新課程的理念是以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，這也可作為中學(xué)歷史課程的新標(biāo)準(zhǔn)，我們歷史教學(xué)從大方向來講就是確立為培育民族精神意識(shí),，以人類求生存,、求發(fā)展為主線;多角度構(gòu)建歷史課程框架;研究性與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合;重視過程評(píng)價(jià)，要實(shí)現(xiàn)的總目標(biāo)是讓學(xué)生了解人類文明發(fā)展的重要史實(shí)與基本線索等,，最終目的是使每位學(xué)生形成以愛國主義為核心的民族精神,。

2.改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系和升學(xué)考試制度。中國從科舉開始,，一直都是應(yīng)試考試的模式,，這是中國的傳統(tǒng)模式，影響深遠(yuǎn),，所以既然學(xué)業(yè)考試是初中教學(xué)的指揮棒,，指揮棒指向哪里，學(xué)生就走向哪里,，那么我們就應(yīng)該在畢節(jié)市的教學(xué)評(píng)價(jià)體系中和升學(xué)考試制度上進(jìn)行一些調(diào)整和改革,，比如講歷史可以以社會(huì)化考試科目的形式出現(xiàn)，通過每學(xué)年的統(tǒng)一考試,，對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè),，三年考試要進(jìn)行累加，以平均分的方式分比例計(jì)入中考成績(jī),，而且考試的方式要以閉卷進(jìn)行,，當(dāng)然本著人文主義，不要增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，考試可以用選擇題的方式進(jìn)行,，用會(huì)考的難度對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，只要學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的知識(shí),，就可以考個(gè)好分?jǐn)?shù),，既達(dá)到了學(xué)習(xí)歷史的目的，也達(dá)到了檢測(cè)的目的,，也實(shí)現(xiàn)了初高中知識(shí)的鏈接和過渡,。

3.提高初中歷史教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè),、高素質(zhì)的人才,。近幾年來,，由于一些優(yōu)秀的初中歷史專業(yè)教師紛紛改科，學(xué)校安排非專業(yè)教師教課,，致使教師整體素質(zhì)下滑,，課堂教學(xué)岌岌可危。因此,，教育主管部門應(yīng)定期組織交流制度,，組織教師外出培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,、多請(qǐng)優(yōu)秀的教師來輔導(dǎo)等,，來充實(shí)歷史教師的專業(yè)知識(shí)，提高初中歷史教學(xué)的水平,，但作為我們教師自己來講,，也不能依賴于教育制度的改革、社會(huì)理念的迅速改變,，學(xué)校在外部給予的幫助,，我們自己學(xué)科水平的提高，關(guān)鍵還是在自己,，我們應(yīng)該增強(qiáng)的是自己作為一名教師的責(zé)任心和使命感,，努力踐行新課程理念，如何去思考怎么上課,，怎么上一堂優(yōu)秀的課,，怎么上一堂優(yōu)質(zhì)課，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)我們的歷史,，讓我們成為發(fā)光點(diǎn),。 我們都知道，教育的興衰,，教師是關(guān)鍵,，不管是歷史也好，還是其它學(xué)科也好,，面對(duì)課堂上學(xué)生的現(xiàn)狀,，面對(duì)教育的現(xiàn)狀，我們可以徘徊和悲觀,，但是徘徊后我們更多的需要的是思考,、甚至去反思，對(duì)學(xué)生,，不要去抱怨學(xué)生的差異,，而是把差異視為教學(xué)的資源，充分利用學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué);對(duì)社會(huì),，不要去埋怨社會(huì)的勢(shì)利,，我們改變不了社會(huì),，但是我們可以改變自己,，改變了自己,，就改變了全部;對(duì)自己，歷史教師要不斷增強(qiáng)作為一名教師的責(zé)任,，了解自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,，做到教一科、愛一科,、鉆一科,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思,，努力做一名學(xué)生喜歡的歷史學(xué)科教師,，如果我們能做到這些，冷門的歷史也會(huì)熱門,，歷史教師的“春天”也會(huì)來到,，也許它姍姍來遲，但是她還是來了,，那就是我們學(xué)科的希望,，也是中國文化傳承的春天。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇七

本期擔(dān)任初一3個(gè)班的政治,。初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)政治思想課有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,盡管有的就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中。

二,、教材分析：

初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,，讓學(xué)生感到心理健康的重要性。教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。

本冊(cè)重難點(diǎn)：

第一章《做自尊自信的人》重點(diǎn)：尊重他人是我的需要,。難點(diǎn)：怎樣做個(gè)自信的人,。

第二章《做自立自強(qiáng)的人》重點(diǎn)：自己的事要自己干。難點(diǎn)：做個(gè)自強(qiáng)的人需要哪些因素,。

第三章《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》重點(diǎn)：怎樣面對(duì)挫折。難點(diǎn)：讓我們做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,。

第四章《做知法守法用法的人》重點(diǎn)：法律的概念,。難點(diǎn)：怎樣用法律保護(hù)我們,。

三、教學(xué)目的和要求：

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問題,。

2,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

四、 具體措施：

1,、重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力,。

2,、加強(qiáng)政治用語的教學(xué)

這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)政治用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)政治用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具,。

3,、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力,，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。

五,、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排

1,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,。

2,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

3、對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì),，少批評(píng),，多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力,，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同解決學(xué)習(xí)困難。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)科代表,、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到課課過關(guān),，各單元過關(guān),。

六、教學(xué)進(jìn)度

1周《珍惜無價(jià)的自尊》2課時(shí);2—3周《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》3課時(shí);4周《走向自立人生》2課時(shí);5周月考;6周《人生當(dāng)自強(qiáng)》3課時(shí);7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時(shí);9周月考,，期中考試;10—11周《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》3課時(shí),、12周,、13周—15周《感受法律的尊嚴(yán)》4課時(shí)、16—17周《讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng)》18周期末復(fù)習(xí)3課時(shí),，期末考試

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇八

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、應(yīng)用以及合成的一門基礎(chǔ)自然科學(xué),，是科學(xué)教育的重要組成部分，中學(xué)化學(xué)是化學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程,，因而中學(xué)化學(xué)知識(shí)比較繁雜,。學(xué)生總覺得中學(xué)化學(xué)易學(xué)難掌握。作為一名化學(xué)教師,，其所能做的就是在化學(xué)教學(xué)中,，研究學(xué)生，研究教材,，研究教法,，有針對(duì)性地采取各種措施，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

一、制訂符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃

一套完善的教學(xué)計(jì)劃制定,，必須是建立在熟悉教材,、了解學(xué)生知識(shí)水平的基礎(chǔ)之上。這計(jì)劃既有助于教師整體安排教材,，又使教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，避免教學(xué)的盲目性。老師首要的工作就是了解自己所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)， 在此基礎(chǔ)上研究,、制定教學(xué)計(jì)劃,。隨著對(duì)學(xué)生了解的加深，以及作業(yè)的反饋,，我們不斷對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào),。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

作為一名教師要從學(xué)生的角度思考怎樣上一節(jié)課,，教師要善于設(shè)計(jì)新穎別致、并能喚起學(xué)生共鳴的問題,，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行集體討論,，集思廣益。為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,，使學(xué)生相互啟發(fā),、相互交流，從而以創(chuàng)新意識(shí)來靈活運(yùn)用知識(shí),。教師可以集色,、態(tài)、味,、光,、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,，善于接受學(xué)生新的合理化的建議，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí),。

三、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生樹立信心,，調(diào)整好心態(tài)

針對(duì)每年的學(xué)生在對(duì)某些比較難以理解和掌握的章節(jié)內(nèi)容,、并出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象時(shí)。我們及時(shí)分析原因,，尤其是那些隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,、教學(xué)內(nèi)容更加錯(cuò)綜復(fù)雜、一些學(xué)生開始遭受接連的挫折,、學(xué)習(xí)興趣降低,，以致喪失學(xué)習(xí)信心的實(shí)際情況。我們?cè)诮虒W(xué)這些內(nèi)容時(shí),，我們放慢進(jìn)度,，降低難度，增加坡度,，對(duì)學(xué)生提問控制好思維層次。在教學(xué)中,，老師保持積極,、樂觀的精神面貌，感染學(xué)生,，讓這些學(xué)生感受到老師對(duì)他們充滿信心,，鼓勵(lì)他們多參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們享受成功的快樂,，以此增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。我們還要把心理指導(dǎo)融入平時(shí)的教學(xué)過程中，從某種程度上說,，情感投資比教學(xué)本身還重要,。

四、突出化學(xué)學(xué)科特征,，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能

化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能,，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力,，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生喜歡化學(xué),、贊賞化學(xué)的個(gè)性,。所以，要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，我覺得利用學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件開展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用,。可利用新教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和研究性課題,。多開展一些有趣的小實(shí)驗(yàn),，以及家庭小實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好幫助學(xué)生理,。

五,、聯(lián)系生產(chǎn),、生活實(shí)際,，拓寬學(xué)生的視野

化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn),、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系,，對(duì)社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。高中學(xué)生會(huì)接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問題，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生拓寬視野，開闊思路,，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問題。例如,，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索,，介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康,、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論,、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,，理解和處理生活中的有關(guān)問題,。使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來認(rèn)識(shí)生產(chǎn),、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題,。

總之，在教學(xué)過程中,，通過新穎別致的問題,，有趣的實(shí)驗(yàn)，和對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪信c化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象的思考可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高化學(xué)成績(jī),。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)思想品德課教學(xué),。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效的搞好教學(xué)工作,，順利完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一,、指導(dǎo)思想：

教材以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),。認(rèn)真貫徹xx大提出的“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”、“弘揚(yáng)和培育民族精神”,、“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”的要求,，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等有關(guān)文件精神，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根本依據(jù),。大力推行新課改改革,，努力踐行新課改理念,，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二,、教學(xué)目標(biāo):

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一,。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù),。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身,、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民,。

三、質(zhì)量目標(biāo)：

本學(xué)期所帶初三6個(gè)班政治教學(xué)力爭(zhēng)人均分達(dá)到70分,，優(yōu)秀率達(dá)到30%,，及格率達(dá)到85%。在期末統(tǒng)考中力爭(zhēng)位居九所聯(lián)考校前三位,。

四,、教學(xué)內(nèi)容分析:

《思想品德》九年級(jí)(全一冊(cè))教材共分四單元十課，設(shè)計(jì)了28個(gè)框,。從總的設(shè)計(jì)思路來看,，第一單元“承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)”開門見山，讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體,、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟?qū)ψ约骸?duì)家庭,、對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。第二單元“了解祖國 愛我中華”，從作為一個(gè)中國公民所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā),，了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國的熱愛之情,。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會(huì) 肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的,。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪,，第三單元?jiǎng)t從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹,，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度和中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活,。第四單元“滿懷希望 迎接明天”,，從社會(huì)與個(gè)人兩個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。這樣,，全書四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價(jià)值觀，凸顯 “承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 迎接希望明天”這一主題,。

五,、教學(xué)重、難點(diǎn):

九年級(jí)教材的主題是“責(zé)任與使命”,，即重點(diǎn)探討個(gè)人與國家和社會(huì)的關(guān)系,。九年級(jí)思想品德教材主要有四個(gè)單元組成，它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國情,、理解國策,、戰(zhàn)略和方針政策;深刻領(lǐng)會(huì)民族精神、傳統(tǒng)美德,、依法治國,、經(jīng)濟(jì)制度、分配制度,、全面建設(shè)小康社會(huì)合和精神文明建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容,。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法

1、民族政策;民族區(qū)域自治;我國民族關(guān)系的原則;

2,、對(duì)外開放和計(jì)劃生育基本國策;保護(hù)資源和環(huán)境的基本國策;

3,、科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;科技創(chuàng)新;

4、我國面臨著嚴(yán)重的人口,、資源,、環(huán)境形勢(shì);

5,、三個(gè)代表;民族精神和傳統(tǒng)美德;構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì);如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;

6、我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義法治國家;

7,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);等等 ,。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺(tái),，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí),，在討論,、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

六、教學(xué)方法:

采用啟發(fā)式,、討論式,、探究式、自主式等方法進(jìn)行教學(xué),。

七、學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間,。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心,。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?，F(xiàn)在的學(xué)生生長(zhǎng)在對(duì)外開放的時(shí)代，時(shí)刻感受著外面精彩的世界,。但是,，一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國家，認(rèn)為外國的一切都比中國好,，主張全面引進(jìn);獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱,。一些學(xué)生對(duì)人口、資源和環(huán)境等問題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)保護(hù)環(huán)境,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足;另外，也有部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，面臨考試時(shí),，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，打算繼續(xù)延用上學(xué)期各班級(jí)建立的學(xué)習(xí)小組,，每組5-8人,，設(shè)組長(zhǎng)一名，及時(shí)督促檢查記憶,，鑒于所帶班級(jí)較多,，學(xué)習(xí)小組表(略)。

八,、教學(xué)方法及措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 ,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2,、認(rèn)真貫徹落實(shí)“四助五步六字”教學(xué)模式,，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,。注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。

4,、嚴(yán)抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè),，對(duì)學(xué)習(xí)不努力,，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不及時(shí)交送的學(xué)生,，作出相應(yīng)的懲罰,，扭轉(zhuǎn)不良習(xí)氣。表彰思想先進(jìn),，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，樹立班干部的榜樣作用。通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材,，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認(rèn)識(shí),，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,。

6,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做學(xué)習(xí)的主人,。

7、安全工作常抓不懈,，做準(zhǔn)確的登記,，細(xì)心的檢查，全面的詢問,，嚴(yán)格的要求,。慎防住宿學(xué)生的安全，走讀生的交通安全,，教室,、住室里用電器的安全。

8,、搜集相關(guān)資料,，利用科學(xué)的教育手段，結(jié)合本學(xué)期的特殊節(jié)目,，進(jìn)行愛國主義教育,、感恩教育、安全教育,、勵(lì)志教育和人道主義教育,。

9、加強(qiáng)家訪力度,，利用電話詢問,，調(diào)查和家訪等方式，了解學(xué)生的家庭情況,，探究心理發(fā)展規(guī)律,，結(jié)合任課老師，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，鞏固學(xué)額,。 10、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施,，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐,。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生,。

11、留守生的幫扶工作,。對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行摸底清查,，建立“留守學(xué)生”個(gè)人檔案。成立棒扶組織,，班主任任組長(zhǎng),，由班級(jí)骨干任成員。一個(gè)學(xué)生干部幫一個(gè)“留守學(xué)生”,，一位團(tuán)員幫扶一名“留守生”,，為”留守學(xué)生”營造歡樂、和睦,、幸福的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

12、積極撰寫論文,。通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思、探索,，并聯(lián)系自己的實(shí)際,，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì),。

13,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ),。

第二,、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提,。

第三,、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。

九,、本期備課計(jì)劃：

本冊(cè)教材總共十課，備課時(shí)按照每人一課時(shí),，輪流備課,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十

一、指導(dǎo)思想：

為了備戰(zhàn)20xx年中考,，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作,，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)找出問題,，研究對(duì)策,，對(duì)癥下藥，奮力拼搏,，以最大的決心,、最充沛的精力、最有效的措施,，確保我校20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī),。

二、復(fù)習(xí)安排：

第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)(1～10周),，把初一～初三考點(diǎn)每一單元安排3-4節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，講練結(jié)合,，明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到哪個(gè)程度。

第二階段：專題復(fù)習(xí)(11～14周)劃分為三個(gè)版塊即心理與品德,、法律知識(shí),、國情與責(zé)任進(jìn)行復(fù)習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。提高學(xué)生綜合分析,、解答問題的能力,。

第三階段：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(15～17周)，以重大時(shí)事為材料,，切入書本理論分析社會(huì)問題,。

第四階段：沖刺復(fù)習(xí)(18周)，本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的,，以模擬訓(xùn)練為主要方式,。

三,、教學(xué)建議：

1、 轉(zhuǎn)變觀念,，新課改“進(jìn)頭腦”,。

要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界;超越教材，創(chuàng)造課堂情境,，教出興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實(shí)踐案例,，在備課組、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞,，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦,。鼓勵(lì)教師積極參加市、校教案的征集,、教育教學(xué)論文的征稿,、課題的研究。

2,、 改革備課,，減負(fù)增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃,、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性,，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn),、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn);加強(qiáng)備課組的管理,，實(shí)施分工合作備課,，鼓勵(lì)提倡電子備課;把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍,，掀起高潮,，力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。

3,、 提高素質(zhì),，提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段,、學(xué)科聽課,，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;開展系列的基本功,、教研評(píng)比活動(dòng),，為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái);請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師,、帶教老師跟蹤聽青年教師的課;努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、做講座,，為優(yōu)秀教師,、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。

四,、教學(xué)措施：

1,、改革課堂教學(xué)。立足課堂,，提高45分鐘的課堂效益,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊扣中考題型,、社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析,，滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，容量適當(dāng)，材料,、例題典型,，代表性強(qiáng)，重視課堂教學(xué)小結(jié),、題型分析,，精講精練，善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納梳理,。

2,、依綱靠本，狠抓雙基,。在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和考綱要求,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性,、時(shí)效性,，精挑細(xì)選，密切與中考接軌,。同時(shí),，對(duì)于每章節(jié)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，要求嚴(yán)格,，一定要牢固掌握,。

3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的社會(huì)理論和知識(shí)進(jìn)行多角度,、多層面的分析和判斷,，并提出解決問題的辦法，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。不斷提高學(xué)生的審題能力,、分析理解問題的能力、語言表達(dá)能力等綜合能力和實(shí)踐能力,。教會(huì)學(xué)生解題要領(lǐng),，答題技巧，使學(xué)生學(xué)會(huì)抓規(guī)律,、抓方法,，從而大幅度提高學(xué)生成績(jī)。

4,、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)，切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作,。對(duì)于上層的學(xué)生,，除了課堂教學(xué)外，還有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料,，引導(dǎo)他們自學(xué),，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展,。對(duì)下層學(xué)生,，采取低起點(diǎn)、小步子,、快反饋,、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如科學(xué)的記憶方法,，審題,、解題、答題的技巧技能方法,，語言表達(dá)藝術(shù)等等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)考，以提高學(xué)習(xí)實(shí)效和應(yīng)考能力,。

6,、研究中考試題，捕捉中考動(dòng)向,。在教學(xué),、組織復(fù)習(xí)時(shí)要重視加強(qiáng)對(duì)近三年“中考說明”和中考試卷的研究，總結(jié)得失,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，做到專題性復(fù)習(xí),、選擇性訓(xùn)練,、拓展性講評(píng)，針對(duì)性矯正相結(jié)合,。同時(shí),，注意收集中考的新信息、新材料,，關(guān)注中考形勢(shì),，捕捉中考動(dòng)向，精心編制訓(xùn)練題,。

總之,，中考復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)繁雜的任務(wù),，需要鍛煉各種能力,，考生應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，總結(jié)平時(shí)的考試經(jīng)驗(yàn),，按照老師的指導(dǎo),，多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,，在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,、深化課堂教學(xué)改革，不斷更新教育理念,、全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量方面做了大量的工作,。也多次組織全體領(lǐng)導(dǎo)成員，反復(fù)討論,，分析我校師資狀況和生源狀況,，針對(duì)我校實(shí)際情況,，并多次召開全體教師會(huì)議進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，從而增強(qiáng)了全體教師教書育人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在全校教師范圍內(nèi)形成了人人搞課堂教學(xué)改革,、人人注重全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好局面。我校的具體做法是：

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),、提高業(yè)務(wù)水平,。

通過學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到：師資是教育的脊梁;師資隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題;教師是課堂教學(xué)的具體操作者;提高教學(xué)質(zhì)量系于教師的素質(zhì),。在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，首先狠抓師德教育，采取政治激勵(lì),、榜樣激勵(lì)和制度激勵(lì)等手段,，使全體教師具備樂教、善教,，傾注愛心育英才的奉獻(xiàn)精神,。其次，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，平時(shí)充分利用學(xué)校統(tǒng)一安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織材料加強(qiáng)全體教師的教育理論學(xué)習(xí)和有關(guān)新課程改革的理論學(xué)習(xí),，不斷組織教師收看遠(yuǎn)程教育接收的高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告和教學(xué)研討會(huì)的錄像、光盤,、課堂實(shí)錄等,，請(qǐng)本校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做專題報(bào)告，使教師們受益匪淺,。通過以上活動(dòng),，對(duì)我校教師的教學(xué)、轉(zhuǎn)變陳舊觀念起到了很大的作用,。再次,，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，學(xué)校通過以老帶新“結(jié)對(duì)子”,，實(shí)踐鍛煉“壓擔(dān)子”,，勤學(xué)苦練“厚底子”，更上層樓“架梯子”,，競(jìng)賽比武“搭臺(tái)子”等形式,，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，迅速提高了他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。他們精力旺盛,，以苦為樂，富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在我校形成了比,、學(xué),、趕、幫,、超的良好教學(xué)氛圍,。另外，學(xué)校積極組織教師參加新課程方面的培訓(xùn),，進(jìn)行校內(nèi),、校際間的聽課活動(dòng)，以此提高他們的教育教學(xué)水平,。同時(shí),，我們充分利用了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行常年不斷的培訓(xùn),，加強(qiáng)廣大一線教師對(duì)電教器材的實(shí)踐操作能力和應(yīng)用能力,。

2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，突出質(zhì)量為本,。

我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)過程管理,。強(qiáng)化“以人為本”,、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新的教學(xué)理念和以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,。由教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師組成的聽課小組,，對(duì)每一位老師的課進(jìn)行量化評(píng)價(jià),。對(duì)不合格的課再進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)直到合格為止,。另外,，還讓每一位老師充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)手段先進(jìn)、教學(xué)效果優(yōu)異才算是理想的課堂教學(xué),。我校反對(duì)墨守成規(guī),、不思改進(jìn)、擺花架子,，也反對(duì)不擇手段,，片面追求分?jǐn)?shù)和“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的做法，要求老師必須既重視教學(xué)過程又重視效果,。因此,，堅(jiān)持對(duì)教學(xué)的檢查制度,，每月組織學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)價(jià)教師，由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行民意測(cè)評(píng),，結(jié)果計(jì)入教師考核檔案,。另外，教導(dǎo)處每周查一次課,，每月一次常規(guī)檢查,。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行量化積分，并計(jì)入教師考績(jī)檔案,。 認(rèn)真組織好期中,、期末考試，并對(duì)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析,，對(duì)每次考試成績(jī)較差的教師,，由校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)找其談話，幫助其分析原因,，并責(zé)令該老師寫出整改措施,。

3.狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”，提高學(xué)生成績(jī),。

開學(xué)初,，學(xué)校要求任課教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃。要求在平時(shí)工作中要有備課練習(xí),，有人員落實(shí),，有時(shí)間保障。培優(yōu)要集中輔導(dǎo)與平時(shí)添相結(jié)合,，靈活輔導(dǎo),，讓尖子生吃得飽，吃得好,。教導(dǎo)處,、年級(jí)組織人員不定時(shí)聽培優(yōu)課,，并定期召開學(xué)生座談會(huì),，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作教師要思想重視,，情感投入,、時(shí)間落實(shí)、分類評(píng)價(jià),、及時(shí)激勵(lì),。把輔導(dǎo)一個(gè)差生與一個(gè)優(yōu)等生看得同樣重要。教導(dǎo)處不定期檢查補(bǔ)差教案,、抽聽補(bǔ)差課,，有計(jì)劃地進(jìn)行分層質(zhì)量測(cè)評(píng),，做到及時(shí)通報(bào)、及時(shí)調(diào)整,。

4.加強(qiáng)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生綜合能力。

學(xué)年初,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)系方面的理論性文章,。使全體教師提高了認(rèn)識(shí)、擺正了素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,。除了要求教師課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力外,，我校還組織了各種課外興趣小組，如：理化實(shí)驗(yàn)興趣小組,、數(shù)學(xué)興趣小組,、寫作興趣小組、書法美術(shù),、電腦興趣小組,，英語角、籃球隊(duì)等,。這些活動(dòng)的開展,，活躍了校園生活，開闊了學(xué)生視野,，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng),，提高了學(xué)生的文體、科技知識(shí)等方面的培養(yǎng),，提高了學(xué)生的綜合能力,。為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。體現(xiàn)了新課程理念的三維目標(biāo)——情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育。

5.加強(qiáng)“控輟保學(xué)”提高整體工作,。

我校以新課改為契機(jī),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在課堂上,，將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與，口號(hào)即“我的課堂我主宰”,，消除厭學(xué)情趣,，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住,，學(xué)得快樂,。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校功能,。結(jié)合家訪、電話聯(lián)系及其他方式,，大力宣傳新義務(wù)教育法,。做好輟學(xué)學(xué)生的思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,，堅(jiān)持送學(xué)生上學(xué),。另外，與各班班主任簽訂責(zé)任狀,，將控輟計(jì)入年終考核,，確保各班的鞏固率。

通過各項(xiàng)措施的具體落實(shí)與實(shí)施,，我們二中的面貌煥然一新,，通過這幾年的努力結(jié)合義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校不斷完善,，各年級(jí)各班實(shí)現(xiàn)了班班通,，校園廣場(chǎng)led電視屏幕等網(wǎng)絡(luò)硬件軟件的構(gòu)建，使家校,，師生緊密聯(lián)系起來,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高做了一定的貢獻(xiàn)，并且教師的教學(xué)理念有了更大的提高,，對(duì)老師進(jìn)行了電子白板和人人通.學(xué)樂云云平臺(tái)的培訓(xùn),，派出去學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)帶到學(xué)校,，使每位教師都會(huì)使用,，與課堂有機(jī)的結(jié)合起來，讓家校學(xué)生互相溝通交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展起到很大的作用,。在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)下，在我們二中全體教師的共同努力下,，我們會(huì)取得更大的成績(jī),。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十二

一、 初中語文教學(xué)現(xiàn)狀

語文在各門學(xué)科中的作用是舉足輕重的,，在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀,、寫能力過程中起著極其重要的作用。近幾年的初中語文教學(xué)課堂,，通常是教師在課堂上起主導(dǎo)作用,，學(xué)生缺乏主動(dòng)性,，在課堂上做了旁觀者、局外人,，他們被動(dòng)的接受著老師的理論,，被老師牽著鼻子走，學(xué)生的思維能力,、個(gè)性發(fā)展被壓抑,久而久之,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日益淡薄,，就沒有獨(dú)立解決問題的能力。課堂上,，教師講得頭頭是道,、眉飛色舞,、口干舌燥、疲憊不堪;學(xué)生卻是一蹶不振,、無精打采、懨懨欲睡,，整個(gè)課堂氣氛沉悶,、缺乏生機(jī)，效益非常低下,。學(xué)生對(duì)語文的興趣越來越低,，聽、說,、讀,、寫能力也越來越差。

隨著時(shí)代的變遷,，教育形勢(shì)的發(fā)展,，新課程已明確了初中語文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng) “把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命氣息”的思想轉(zhuǎn)入到怎樣在課堂教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)師生積極,、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng),。也就是說，以“還”為基礎(chǔ),，向上跨了一個(gè)臺(tái)階,，達(dá)到“多向互動(dòng)”;對(duì)這種互動(dòng)的要求不僅是關(guān)注“積極”，更要把握住有效和高質(zhì)量,，高效課堂目標(biāo)呼之欲出,。

二、 提高初中語文教學(xué)的幾點(diǎn)策略

(一)教師轉(zhuǎn)變觀念,，營造初中語文課堂和諧氛圍

新課程理念認(rèn)為：教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者,。身為教師，應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變角色,，走下圣壇,。真誠的愛自己的學(xué)生，愛他們的優(yōu)點(diǎn),，也愛他們的缺點(diǎn),，親近他們，與他們心心相印,，尊重他們的人格,，少一點(diǎn)審視責(zé)備的目光，多一些欣賞鼓勵(lì)的熱情,，注意十分謹(jǐn)慎的保護(hù)他們的自尊心,，不受傷害。努力營造民主,、平等,，和諧、融洽的課堂氛圍,。想方設(shè)法為學(xué)生獲得成功創(chuàng)造條件,，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，最終形成教師樂教,、學(xué)生樂學(xué)的一種真誠合作的新型關(guān)系,。同時(shí)，作為教書育人的領(lǐng)軍人,，語文教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是促進(jìn)知識(shí)更新,，接受現(xiàn)代教育理念,，提高教師自身素質(zhì)的重要途徑。一關(guān)注時(shí)事,，洞察天下大事;二學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高業(yè)務(wù)水平;三學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)教科研能力;四要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，提高教書育人質(zhì)量。教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能跟上時(shí)代的步伐,，提高語文教學(xué)效率。

(二)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是求知的前提，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，成才的起點(diǎn)。初中生在很大程度上憑著興趣學(xué)習(xí)的,，對(duì)學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生興趣,，就會(huì)收到事半功倍的效果。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣是非常重要的,。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的真正主人,。如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)?？梢岳脤W(xué)生愿意看小說的優(yōu)點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀文學(xué)書籍;可以讓學(xué)生體會(huì)語文和生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生體會(huì)到語文是豐富多采的,，而不是死記硬背,。在初中語文教學(xué)課堂中，教師要仔細(xì)研究課文,，對(duì)課文的內(nèi)容和形式要全面把握,，通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì),，適當(dāng)補(bǔ)充與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的教學(xué)材料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在一上課時(shí)播放歌曲《阿里山姑娘》,，讓學(xué)生陶醉在歡快美妙的旋律里,，對(duì)阿里山產(chǎn)生向往之情。這時(shí),，教師導(dǎo)入新課《阿里山紀(jì)行》的學(xué)習(xí)就很自然了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)出來了。諸如此類的恰當(dāng)?shù)那榫硨?dǎo)學(xué)可以創(chuàng)設(shè)出最佳的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，能夠啟發(fā)學(xué)生的思維,，活躍思考,，從而提高語文學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),，語文教師適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要?jiǎng)恿ΑＬK霍姆林斯基說：“成功的快樂是一種巨大的精神力量。他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí),?！背踔姓Z文教師在教學(xué)過程中，要善于滿足學(xué)生的“補(bǔ)償心理”,，學(xué)生一次考試成績(jī)的下降,，并不等于失敗，如果教師能給學(xué)生創(chuàng)造再次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，直到取得成功,，學(xué)生就會(huì)始終保持必勝的“補(bǔ)償心理”的做法。

(三) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

自主學(xué)習(xí)是指：建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“我能學(xué)”;建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“我想學(xué)”;建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“我會(huì)學(xué)”;建立在意志努力基礎(chǔ)上的“我堅(jiān)持學(xué)”,。初中語文教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生自學(xué),，在自學(xué)感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到知識(shí)的掌握。這種能動(dòng)式學(xué)習(xí)不但使學(xué)習(xí)過程有效,，而且使學(xué)習(xí)者本身主動(dòng)而自信,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生“能學(xué)”的信心,，激發(fā)學(xué)生想學(xué)的愿望,，點(diǎn)撥學(xué)生“會(huì)學(xué)”的策略，提供學(xué)生堅(jiān)持學(xué)的動(dòng)力,。教師不得包辦代替,，要培養(yǎng)學(xué)生自主操作，自主遷移,，自主比較,，自主比較,，自主發(fā)現(xiàn),，自主探究的能力。如教學(xué)文言文,，首先要讓學(xué)生對(duì)照注釋,，查工具書自主學(xué)習(xí)，理解課文大意，教師只需對(duì)學(xué)生提出的較難的字詞和句子作講解,。由于每個(gè)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)形式、理解能力各不相同,，教師在教學(xué)中本著以人為本思想,，做到層次性和差異性。一方面針對(duì)不同層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力,，采取不同的施教策略,，分層要求、分層設(shè)問,、分層練習(xí),，使教學(xué)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和觀察水平,，真正落實(shí)因材施教,。只有培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

(四)利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效益

在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,，教科書不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一載體。電腦多媒體技術(shù)已經(jīng)逐步深入各科教學(xué)之中,。運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行初中語文教學(xué),，能夠使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、逼真,、活潑,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生思維。 初中語文教師要正確地認(rèn)識(shí)電教多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的作用,，恰如其分地運(yùn)用到語文教學(xué)中,，能化難為易，變抽象為具體,，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮多種感官的感知的作用，把學(xué)生領(lǐng)入神奇美妙的語文世界,，牟讓學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，逐步提高實(shí)踐能力,，提高語文素養(yǎng)。在利用媒體教學(xué)時(shí),，要注意的是：不要僅僅為求新鮮刺激而利用,，而要擺正它作為教學(xué)手段的地位，讓它切實(shí)為教學(xué)服務(wù) 語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

一,、培養(yǎng)規(guī)范書寫的習(xí)慣;

二,、推廣合作學(xué)習(xí)的方式;

三、設(shè)計(jì)讀記形式的積累;

四,、重視典型習(xí)題的回顧;

五,、強(qiáng)化提取整合文本信息的能力;

六,、堅(jiān)持課文的話題性評(píng)寫;

七,、激發(fā)趕超別人的興趣。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十三

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，可以感受到學(xué)生為了在化學(xué)學(xué)科取得好成績(jī),，都在積極努力,，教師為了使學(xué)生們?cè)诳荚囍卸寄苋〉煤玫某煽?jī)，除了正確引導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生,，特提出以下要求：

1、勤于預(yù)習(xí),，善于聽課做筆記

要想學(xué)好化學(xué),，必須先了解這門課程。課前一定要預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)時(shí),，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,，還應(yīng)在不懂處作上記號(hào)，并試著做一做課本上的練習(xí),。這樣帶著疑問,、難點(diǎn)，聽課的效率就會(huì)大大地提高,。

初中化學(xué)內(nèi)容比較多,，老師在講課時(shí)，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授,。因此大家要仔細(xì)聽課,，認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),，掌握重點(diǎn),，而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)“走神”。不過,，在記筆記時(shí),，必須講究方法，要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，記重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒有的內(nèi)容,。

2,、常復(fù)習(xí)，多記憶

課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真做好作業(yè),，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí),、周后復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等,。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述,、默寫、做練習(xí)等,。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí),。

現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè),，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí),。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記,，便會(huì)感到在“化學(xué)王國里”行走困難,。

3、吃透課本,，聯(lián)系實(shí)際

以課本為主線,，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本,。為此,，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀,、課后細(xì)讀,、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容,，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考,，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí),、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容,。同時(shí)通過多種形式的閱讀,，還有助于提高自學(xué)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容與生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密,。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn),、生活實(shí)際,，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué),，這樣就能越學(xué)越有興趣,，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué),。

4、重視實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念,、理解鞏固知識(shí),、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力,、提高思維和解決實(shí)際問題的能力都是非常重要的,。這就要求我們要認(rèn)真,、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器,、藥品,、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟,、現(xiàn)象和注意事項(xiàng),，都必須弄清、記熟,。同時(shí),，認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)等,，主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺人深的原則。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和練習(xí)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),。要采取各種方式,，幫助他們，在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。

總之,，初中化學(xué)內(nèi)容豐富,，知識(shí)覆蓋面廣，信息容量大,，而且缺少簡(jiǎn)單的規(guī)律。因此，常常學(xué)了后面的,，忘記前面的,。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要不斷地進(jìn)行整理,、歸納,，把新學(xué)習(xí)的知識(shí)和原來學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來，注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變,，使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，更加系統(tǒng)化。只有這樣,，才能做到融會(huì)貫通,，真正學(xué)好化學(xué)

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十四

本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下即將結(jié)束,，通過本學(xué)期的辛勤耕耘,，我所帶的初三三班的學(xué)生圓滿的完成了數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù). 下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、堅(jiān)持學(xué)生為主體

在課堂上,，堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論，使學(xué)生通過獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),，并在解決一個(gè)一個(gè)問題中掌握知識(shí),，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

二,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課

在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí))和提高性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等),，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。

三,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi),，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn),，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué),。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上,。有時(shí)根據(jù)問題的深淺,，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等,。特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的,、簡(jiǎn)單的問題，讓差生優(yōu)先回答,，使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心,。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時(shí)的表情,、神態(tài)，適時(shí)微調(diào)講課的頻率,、聲音,、提問、重復(fù),。比如,，上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神，我就馬上給其簡(jiǎn)單提問或板演,，或提高聲音,，將他們的注意力吸引過來,，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí)，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習(xí),、思考時(shí)間,，避免講得過多,，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,，思考機(jī)會(huì)少,。

四、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

教育家葉圣陶曾說過：教,，是為了不教。這其實(shí)是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓,，抓反復(fù),，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固,，獨(dú)立完成作業(yè),，按時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣,。同時(shí),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,，使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)于差生，則采取因材施教的辦法,，布置一些基礎(chǔ)性,、簡(jiǎn)單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè),，并加強(qiáng)輔導(dǎo),。

五,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上講解做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,，注意精講精練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

六,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用

一年來,，通過開公開課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),，受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總之,，通過不懈地努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高.以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。在以后的工作中,，我會(huì)再接再厲，克服不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十五

目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且"尾巴"較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，語文更加注重考察學(xué)生理解和運(yùn)用能力,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音,。加上本期教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重,，所以抓時(shí)間趕進(jìn)度尤為重要,。 先是盡量趕進(jìn)度，保證提前完成課程教學(xué)任務(wù),，拿出足夠多的時(shí)間搞好復(fù)習(xí),。平時(shí)主要任務(wù)時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力，抓住學(xué)生的寫作環(huán)節(jié),，提高寫作的水平,。培養(yǎng)優(yōu)秀生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。拿出充足的時(shí)間復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性，指導(dǎo)要注意方法,，多點(diǎn)撥,，少說教。多實(shí)踐,，少理論,。具體做到如下幾點(diǎn)：

(1)主要做到提高學(xué)生閱讀理解水平：注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。

默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語

(2)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

(3)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,，實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

(4)促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大精神為指針,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、基本情況

本期我任教九年級(jí)125—129班共4個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí),。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

四、教材分析

本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分,。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端,。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地,。

③德，意,，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張,，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng),。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn),。

和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

四.教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開展“自主,、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng),。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī),。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。

五.教學(xué)進(jìn)度安排：

本期教學(xué)共約16周,，共32課時(shí),，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--6周 12課時(shí) 講授《世界歷史》下冊(cè)1---18課(包括1節(jié)晚自習(xí)課)

第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí)，其中：

第7---8周,，4課時(shí) 復(fù)習(xí)中國古代史

第9---11周,，6課時(shí) 復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

第12---14周，4課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史

第15——16周，4課時(shí) 綜合復(fù)習(xí),，考前強(qiáng)化訓(xùn)練,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 初中音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十七

一、 指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平,。

三、 情況分析

(一)學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差,，應(yīng)用能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績(jī)提高的主要因素,。

(二) 教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元,，共二十一課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：開國大典,、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》、一五計(jì)劃,、三大改造,、中共八大、文化大革命,、十一屆三中全會(huì),、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制,、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原則,、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就、教育事業(yè),、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會(huì)生活的變化。

四,、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史;堅(jiān)持史論結(jié)合的原則,，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一,。

2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3. 根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué),。

4. 注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系;歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等,。

5. 積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6. 注意教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖,、幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、模型等,，進(jìn)行形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)造條件,，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué),，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí),，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶,。