光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇一

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學(xué)習(xí)相輔相成,， 讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

二,、學(xué)生情況分析

所以學(xué)生的樂理知識存在有一定的差距,，更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識了,。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,，那是有一定的困難的,。

三、教材分析

本冊教材是內(nèi)容非常豐富,，生動活潑,、圖文并茂。教材分為以下六個單元：奧運情懷,、收獲的季節(jié),、中國民歌集錦、交響入門,、輕音樂之頁,、永不言敗等內(nèi)容。

四,、教學(xué)目標

1,、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué),、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,， 使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教 1‐2 遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,。

五,、工作任務(wù)

1、初二音樂教學(xué)課堂教學(xué)

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作

(1)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)慶教師節(jié)暨新生開學(xué)典禮

(2)繼續(xù)開展社團活動(校園樂隊,、舞蹈、葫蘆絲)

(3)挑選小小歌唱家

(4)慶祝20xx元旦晚會

六,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工 作，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,，注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生，在備課時,， 應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。 課前準備要充分,，特別是教具的準備,。

2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的 教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。 最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

7,、開展各種各樣的活動，檢驗教學(xué)效果并達到鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動小組,，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機會,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇二

一、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生喜歡音樂,，音樂素質(zhì)較好,，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂,，要正確引導(dǎo),。八年級這幾個班學(xué)生相對來說上課較認真，學(xué)習(xí)主動較教高,，學(xué)習(xí)興趣較濃,，而其他班級有待進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野。

二,、教材分析

本冊教材每一單元都有自己的教學(xué)主題,，分唱歌,、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊,，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

三、學(xué)期教學(xué)目標

根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1,、知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用,。

2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

3,、能夠背唱3—5首歌曲。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

四,、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界,。

3,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

4、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇三

作為一名初中音樂教師,，我在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二、學(xué)生情況分析

1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。

三,、教材分析

1、八年級學(xué)第二冊,，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時,，其中復(fù)習(xí)考試2課時,，機動1課時，實際授課16課時,。

2,、九年級學(xué)第四冊，以欣賞為主，分四部分,，共8課,。安排20課時,，其中機動2課時,，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時,。

四,、工作任務(wù)：

1、初二,、二級音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

五、教學(xué)目標

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力。

五,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設(shè)計教案,。課前準備要充分，特別是教具的準備,。

2,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，采用多種教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。

六,、 教學(xué)措施

1,、初二、三級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。 3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4,、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

七,、具體安排：八年級至九年級

1《嶺南春早》《編鐘》

2廣東音樂古琴

3廣東民歌印安人的音樂

4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑,、白人的音樂風(fēng)格和特點

5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂

6亞洲的歌中國民歌的題材

7圓舞曲中國民歌形式的分類

8小步舞曲民管樂簡介

9瑪祖卡,、波蘭舞曲古曲欣賞

11進行曲簡介民族調(diào)式

12《軍隊進行曲》《在太行山上》

13《送別》《黃河大合唱》

14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂

15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介

16至17終考終考

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇四

一、 教學(xué)工作：

下半年八年級就進入初三了,，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練,，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,，增加他們的訓(xùn)練度,，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),，形成技能,，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。

“快樂體育,，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,，所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作,，拼搏向上的精神也十分令人難忘,，校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動,。藝體節(jié)檢驗了學(xué)生,，也鍛煉了老師，更改變了學(xué)生,，體育節(jié),，要做的準備工作千頭萬緒,，要舉行的活動也是一個接一個,，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時，又能做好各項準工作,，并組織學(xué)生積極,、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗,。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力,，做好了體育節(jié)的每一項工作,。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和運動會的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間,，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,，正是有了這前期的認真準備,，所以在開幕式那天，同學(xué)們玩的非常開心,，每位同學(xué)的臉上是笑容,。看到學(xué)生這樣的表現(xiàn),，確實讓我們老師都感到非常激動,，趣味運動會是學(xué)校組織和安排的一項活動,。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點，設(shè)計好了活動方案,，在舉行活動的前一天下行,，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置,，每一個活動游戲的組織安排,，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人,。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻的精神，我們學(xué)校的趣味運動會可以說舉行得非常成功,。老師和家長們都認為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂,，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績,，如果再舉行一次這樣的活動,，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!

二,、訓(xùn)練工作：

我還擔任了小學(xué),，初中籃球教練，雖然利用了學(xué)生的午休時間,，但他們都不埋怨,，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),，所以不準許他們參加訓(xùn)練班,，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,，思想工作做好了,，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我,。

本學(xué)期我在訓(xùn)練中重點采用體能強化訓(xùn)練,，球性訓(xùn)練和攻防練習(xí)：

1. 為了增加體能儲備,。我校學(xué)生體質(zhì)較差,，在訓(xùn)練中尤其讓人擔憂，無法完成訓(xùn)練計劃,，而籃球比賽是一項身體對抗性強,、運動強度極大的項目,，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)?，F(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高,、快,、準"。中學(xué)生也不例外,，只有體力跟上比賽的要求,，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓(xùn)練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限,，每次訓(xùn)練課后,，還要進行長跑練習(xí)，進行體能儲備;提高速度,、耐力,、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng),。通過練習(xí)使隊員們的比賽作風(fēng),、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現(xiàn),。

2. 除此之外,，防守技術(shù)也是最重要的，他們籃球運動水平較低,，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性,。我加強了這方面的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中我強調(diào)的是對位聯(lián)防,、半場人盯人防守,，注意協(xié)防和站位。多數(shù)情況下無球隊員的移動是構(gòu)成進攻配合的主要威脅,，在訓(xùn)練中我先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動,。通過講解,、示范使學(xué)生建立正確的防守概念。防守練習(xí)可以先在消極對抗情況下練習(xí),，再進行積極對抗情況下練習(xí),。加強防守步法的訓(xùn)練。及時糾正錯誤的動作,。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性,，有效地制止對手進攻的威脅。在訓(xùn)練中我通常采用的是二防三,、一防二,、二攻一、三攻二的攻防練習(xí),，要求防守隊員積極跑動近球緊,，遠球松,，人、球兼顧,，控制對手接球,。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好,。對于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī),、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結(jié)合起來,，使學(xué)生更好的理解,、掌握和運用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù),，保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量,。

通過總結(jié)，隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,，個人技術(shù),、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契,。但在比賽中身體對抗性不強,、心理素質(zhì)還需要很大的提高，但也有需要改進的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,，改進不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇五

由于初中生物只參與結(jié)業(yè)考試,，有很多學(xué)生對初中生物不夠重視。因此,，很多生物教師都有為如何提高教學(xué)質(zhì)量的苦惱,。那么如何才能優(yōu)化初中生物的教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量呢?下面根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗談一談具體做法,。

1,、注重現(xiàn)象向本質(zhì)的轉(zhuǎn)化

初中生物實驗教學(xué)的目的是通過實驗現(xiàn)象的觀察，來深化對知識的理解,。對于學(xué)生只關(guān)心實驗現(xiàn)象而忽略現(xiàn)象背后知識的情況,，教師在進行生物實驗教學(xué)時應(yīng)當適當?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，以便學(xué)生能夠主動去思考實驗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,。如在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,，可能出現(xiàn)很多細胞重疊而無法觀察細胞形態(tài)的情況，這時教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生去思考哪步操作存在問題，學(xué)生經(jīng)過分析后可能會認為是洋蔥表皮未能展平或者制片時未壓好,。實驗過程中,，細胞可能會出現(xiàn)顏色過淺，通過教師的引導(dǎo)學(xué)會可能會得出染色時間不足而導(dǎo)致,。實驗教學(xué)不但會使學(xué)生掌握新的知識,，而且還能使學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在實驗過程中,，通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，分析試驗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，有助于學(xué)生由只關(guān)注實驗現(xiàn)象向關(guān)注現(xiàn)象原因的轉(zhuǎn)變,。

2 激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣

對于任何一門課程的學(xué)習(xí),，若學(xué)生不感興趣則就不能主動的去獲取知識，就會對該門課程有抵觸心理,，初中生物教學(xué)也不例外,。為此，教師在進行生物教學(xué)過程中,，應(yīng)當采取適宜的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣。在實際教學(xué)過程中,，可以采取以下措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：

①理論教學(xué)過程中,，適當穿插實驗教學(xué)，通過實驗過程的學(xué)習(xí),，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; ②初中生物教學(xué)若采取填鴨式教學(xué),，則很難保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也不會使學(xué)生對此門課程產(chǎn)生情趣,。為此,，教師應(yīng)當適當活躍課堂氣氛，注重教師與學(xué)生之間的互動,，進而激發(fā)學(xué)生對生物課程學(xué)習(xí)的熱情;

③鼓勵學(xué)生;在學(xué)生進行一些課外生物實驗時,，生物教師應(yīng)當以欣賞和鼓勵的視角看待學(xué)生，給予學(xué)生足夠的支持,，使學(xué)生對生物學(xué)習(xí)充滿資金，這樣就會在很大程度上增加其對生物學(xué)習(xí)的興趣,。

3 注重理論與實踐的結(jié)合

初中生物是一門很貼近生活的學(xué)科,，生活中很多有趣的現(xiàn)象都來自于生物。在進行初中生物課程教學(xué)時,，不但要使學(xué)生充分掌握課本上的知識,，而且要使學(xué)生懂得如何將理論與實踐進行有機結(jié)合，通過實踐來加深對知識的認識，進而掌握知識,。為此,，在確保生物課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生進入生物教學(xué)實踐領(lǐng)域,。如在學(xué)習(xí)完種子萌發(fā)全過程后,，我鼓勵學(xué)生親自動手進行種子萌發(fā)試驗，每天記錄種子萌發(fā)的現(xiàn)象,，并及時記錄實驗現(xiàn)象,，之后對記錄的現(xiàn)象進行分析和研究，進而得出實驗結(jié)果,，之后再將所得到的結(jié)果與課本上介紹的理論進行比較,。此外，實踐教學(xué)還能提升學(xué)生動手操作能力,，使其認識到生物在實際生活中的重要作用,，這么做也會提高學(xué)生對生物課程的興趣，進而以更大的熱情投入到初中生物學(xué)習(xí)中,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇六

我是一名長年擔任初中和高中歷史教學(xué)的老師,，說到工作的時間和年限，多少也算得上中年頗有點經(jīng)驗的教師了吧,，記得上初中的那些日子,，總是在善意的“哄騙”著學(xué)生去學(xué)歷史，初中的歷史學(xué)習(xí)是很尷尬的,，初一學(xué)生喜歡學(xué),，初二學(xué)生不愿學(xué)，初三學(xué)生都不學(xué),，每每教師走到教室門外,，感覺不是去上課，而是要去和學(xué)生在紀律上,、在學(xué)風(fēng)上要不斷的去理論甚至是爭吵,，一節(jié)課下來，辛辛苦苦備好的課,，沒有機會去講,，也沒有人去感受知識的魅力，教師工作沒有感到存在的價值,，更沒有什么心理上的認同感,，上了初中的歷史，感覺人生都空白了,，那么,，很多時候我就在問自己，初中歷史究竟出了什么問題?為什么一名初中教師的處境那么的尷尬?初中歷史應(yīng)該何去何從?很多的問題縈繞在腦中，想要找個答案,，或者也是給那么多的初中教師給一個工作的奮斗方向?，F(xiàn)在的我，雖然已經(jīng)脫離讓我覺得尷尬不已的初中歷史教育,，但是面對高中歷史學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的種種問題,，我覺得是應(yīng)該借著課題的名義，認認真真的,、全面的甚至是深刻的去反思一下,，我們初中歷史教育的問題，尋找一個初中歷史教育的正確方向,，找到初高中歷史銜接的最佳解決方法,。那么，本文就是通過筆者為首的課題小組走訪了很多的初中學(xué)校,，了解了初中學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)狀,，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，對初中歷史存在的問題進行的調(diào)查和分析,，希望能夠給仍然在初中歷史戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)的教師找到方向,，也能為初高中歷史的成功對接做點微薄的貢獻。

一,、初中歷史存在的問題,，最實際的是從高中歷史教學(xué)中反映出來的; 常年在高中歷史一線教學(xué)的老師們，尤其在高一年級的時候,，會有一個很普遍的感覺,，就是時時感到時間嚴重的不夠，因為你要給學(xué)生“補課”,，“補”什么“課”呢?補初中的歷史課,，很多簡單的歷史概念、歷史階段,、分期,，就連覺得但凡是中國人都該知道的代表性的事件都不知道，也就是高中教學(xué)出現(xiàn)的嚴重問題,，說明初高中知識的鏈接斷代是很嚴重的;走訪到四中和三中部分高中歷史教師時,，他們對剛進入高一的學(xué)生進行歷史知識問題的摸底，當問及到威爾遜,、亞歷山大二世,、俾斯麥、舊民主主義革命,、工業(yè)革命等初中歷史知識時，回答正確率為5%。就連最基本的歷史知識長城的起止地點回答正確率也僅為35%,，至于如朝代時序更是前后顛倒張冠李戴,，什么戰(zhàn)國和三國、宋朝和元朝都分不清楚,，高一的學(xué)生初中階段的知識積累到了這樣一種讓人難以想象的程度,，是讓人感到匪夷所思的，尤其是在注重國家文化教育的今天,，一個中國人,，連中國上下五千

年弘大的歷史都不知道，連中國屈辱的百年歷史都不知曉,，是讓我們感到悲哀的,，那么究竟是什么原因造成了這樣的現(xiàn)象了?我們課題小組利用周末的時間去到了織金縣的八中、七中,、四中和三中四所學(xué)校,，請班主任幫忙讓學(xué)生去填寫了初中歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查表，根據(jù)兩天的調(diào)查和統(tǒng)計得出以下數(shù)據(jù)：

75%的學(xué)生認為,，因為中考不考歷史,，實行學(xué)分制和開卷考試，沒必要花太多的時間去學(xué)習(xí)歷史;22%的學(xué)生認為是學(xué)校和班主任對歷史不重視,，包括教師也沒有認真教,，歷史課經(jīng)常變?yōu)檎Z文和數(shù)學(xué)課，而且即使上了歷史課,，也是敷衍了事,，草草結(jié)束;還有3%的學(xué)生認為自己不喜歡學(xué)，歷史太枯燥,，學(xué)了歷史也沒什么用; 通過數(shù)據(jù)分析,，我們可以看出初中學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)歷史，原因有三,，也就是沒興趣,、不重視、不考試,，而不考試則是學(xué)生不學(xué)歷史,，是不重視歷史學(xué)習(xí)的最主要的原因。由此可見考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒,，中國一直以來的應(yīng)試教育是導(dǎo)致初中歷史教學(xué)的根源,，在應(yīng)試教育下，考和學(xué)結(jié)合親密異常,，但是導(dǎo)致的結(jié)果,，就歷史一科而言就是知識斷代,、空檔的嚴重，國家底蘊的丟失,。

對于高中教師來說,，我們對初中教學(xué)抱怨不已、也不愿意從事初中歷史教育,，我們畢節(jié)市在中考設(shè)置上歷史是開卷考試,、而且是學(xué)分制度，所以初中歷史教學(xué)形同虛設(shè),，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校更是連專業(yè)的歷史教師都沒有,，只能是在上級檢查的時候用其他學(xué)科的，比如體育,、數(shù)學(xué),、英語的教師們臨時上上，過后,，歷史課只是課表上的課而已,，而實際上，就是上的最主要的語文和數(shù)學(xué),。高中學(xué)生會經(jīng)常給我講,，他們根本在初中沒學(xué)習(xí)歷史，所以學(xué)生一入高中才知道對歷史知之甚少,，給高中歷史教學(xué)帶來了不必要的麻煩,。學(xué)生歷史基礎(chǔ)太差，若不補充初中歷史教學(xué)內(nèi)容,，高中歷史教學(xué)無法正常進行,，這樣就造成高中歷史教學(xué)時間緊張，教師授課難度大,，學(xué)生理解起來也難,，嚴重影響了高中歷史教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)生而言,，初中知識的匱乏,，使他們在心理、身體,、經(jīng)濟和時間上帶來極大的負擔,，惡補初中歷史地理等學(xué)科知識成為必修科，尤其是新課程的實施,，這樣的問題更為嚴重的體現(xiàn)出來,。

二、追根溯源,，找尋問題出現(xiàn)的原因：

1,、學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)、家長的不重視：

在初中學(xué)段,，歷史學(xué)科過去甚至現(xiàn)在一直處于一種尷尬的狀態(tài),，叫“小三門”，教師不教不行,，那是你的飯碗;學(xué)生不學(xué)不行，因為教育部要求的,，但是學(xué)了沒用,，又沒有實際的分數(shù)，在中考中的地位是可有可無,，所以被認為是門“副科”,、“小學(xué)科”，各級領(lǐng)導(dǎo)相對忽視,，在很多學(xué)校的課程表上,，歷史課所占課時往往不足，而且課程大多安排在學(xué)生容易疲勞的下午,。在很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中只有那幾門中考科目,，根本就沒有把歷史學(xué)科之類的“小學(xué)科”放在必要的教學(xué)地位上，好像“有則無,，無則有”,。

家長也會不斷的給學(xué)生灌輸，考試又不考歷史,，有什么學(xué)法?這些副科就當放松學(xué)著玩玩,，沒必要當真，應(yīng)該把主要的精力放在語數(shù)英上面,，給學(xué)生請各種各樣的補習(xí)教師,，買各種各樣的輔導(dǎo)資料，但是其中歷史不會有一分一毫的存在; 學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo),、班主任和家長的態(tài)度很大程度就影響了我們的孩子，他們在初一本來第一次接觸歷史,，覺得歷史學(xué)起來很有意思,，有年代感、故事性,、也交給大家很多處事的道理,，甚至學(xué)了歷史看電視、電影,、小說都變得更深刻了,，但是一在這樣的大環(huán)境下,，在學(xué)校和家庭的不斷的“開導(dǎo)”下，不自覺的開始慢慢的排斥,、拒絕歷史,，其結(jié)果就是我們丟掉了一個一個優(yōu)秀的人才，把他們教育成了一個“勢力”的求學(xué)者,。

2,、歷史教師的自我催眠和自我“墮落”;

對于學(xué)生來說，反正歷史和自己的升學(xué)沒有關(guān)系,，學(xué)得好與不好都沒什么大礙,，因此在上歷史課的時候不主動地、甚至是拒絕參與到歷史教學(xué)活動中,。有的學(xué)生把歷史課當成自己的消遣課,，希望歷史老師多講點歷史故事，反正娛樂就ok;或者在上歷史課的時候做別的學(xué)科的作業(yè);更有甚者把歷史課上成休息課,，上別的課累了,，在歷史課上調(diào)節(jié)，直接倒下呼呼大睡;一些學(xué)生在歷史課上隨意的交談,、游戲,，教師本著直接的職責去維護教學(xué)秩序，結(jié)果會遭到學(xué)生的諷刺,、挖苦甚至是辱罵,，教師得不到起碼的尊重。那么,，在這樣一種尷尬的教學(xué)環(huán)境之下,，很多初中歷史教師剛踏上工作崗位的時候，還是熱情高漲,，但經(jīng)過一段時間的磨礪之后,，逐漸心灰意冷，在教學(xué)過程中流于簡單,，敷衍,，我完成我的課就可以了，甚至只要學(xué)生乖乖的,，想干什么就干什么,，何必讓大家都過不去，你好我好大家好,，就這樣一混三年,，教師面對尷尬的歷史教學(xué)自我催眠和自我墮落也是導(dǎo)致初中教學(xué)出問題的原因之一，雖然這樣的教師我們是同情的,、也是理解的,，但是自己對學(xué)科的否定和輕視確實著實的不應(yīng)該,，我們應(yīng)該積極的去想對策改變我們的課堂、改變我們的學(xué)生,，體現(xiàn)我們的價值,，找到我們的方向。

3,、考評制度不完善也是重要的原因;

教師的考評,，需要一套完善的體制，但是在當前的考評制度下,，我們歷史人的現(xiàn)狀可是堪憂的,，今天的考評制度無論是對教學(xué)的評價，教師的評價以及學(xué)生的評價,，都不到位。目前教師鼓勵性的評價做得很好,，但科學(xué)性的評價,，思想性的評價做得不到位。課堂教師的評價機制和學(xué)生評價機制不完善,。教師的教學(xué)成績?nèi)绾卧u價,，怎樣看待教師的教學(xué)，還沒有形成一定的標準和辦法,。只憑學(xué)生一張考卷得出成績?課堂評價怎樣融入學(xué)業(yè)綜合評價之中?這一系列問題都有待于評價機制的完善,。

三、對初中歷史教育的建議;

歷史,，是一個國家文明傳承中的精髓,，只有具備了一定的歷史知識和良好的人文素養(yǎng)才是做為一個合格公民的前提。歷史課程作為義務(wù)教育的基礎(chǔ)課程,，是其他學(xué)科無法替代的,。沒有那個國家會不去重視自己國家的歷史，這是一種文化的傳承,，也是一個國家的底蘊所在,。那么要如何改變當前的現(xiàn)狀呢?筆者以為應(yīng)

“對癥下藥”，采取如下對策：

1.改變傳統(tǒng)的教育觀念,，要以人文主義為方向,，促進學(xué)生的主動、全面和終身發(fā)展,。有一句話講得很好,，“滅人之國先去其史”，一個國家要想消滅它,，最好先把他的歷史去掉,，其實就是我們講的愚民吧,，日本人在打中國的時候，對淪陷區(qū)的統(tǒng)治不就是這樣?德國二戰(zhàn)占領(lǐng)法國的時候不也是這樣?其實歷史的重要性是世人皆知的,，可在功利性很強的現(xiàn)代社會環(huán)境中,，大家關(guān)注的往往是那些影響學(xué)生將來在社會層級流動中地位的高利害學(xué)科，歷史再“可以使人明智”,，也只能被打入“冷宮”,。

社會的現(xiàn)實讓我們失望，把我們打入冷宮,，但是不意味著我們可以放棄傳統(tǒng)文化的延續(xù),，我們可以在理念上去潛移默化的改變?nèi)藗兊挠^念，人的觀念一旦形成,，其實是可以獨立于社會的現(xiàn)實環(huán)境去存在的,，因此，有必要開展教育觀念的大討論,，更新我們陳舊的觀念,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使教師們真正領(lǐng)會到以學(xué)生為主體,、以學(xué)生發(fā)展為本的重要性,，而上升到教育主管部門更要學(xué)會去重視初中歷史教學(xué)，如果我們的思想上沒有質(zhì)的改變,，觀念上沒有大的更新,，行動上就不可能有大的進步和轉(zhuǎn)變。做為一線的教育者們,，應(yīng)該在思想上影響學(xué)生,，用行動來關(guān)注初中歷史教學(xué)，深入到初中歷史教學(xué)的課堂中,，去思考,，怎么把枯燥的歷史課上的有意思，如何把歷史生活化,，如果讓學(xué)生深刻的感受到學(xué)習(xí)歷史能夠給到他的切實的幫助;在課題研究上,，能不能利用一些有影響的歷史報刊雜志，通過課題和文章的發(fā)表,，多去關(guān)注初中歷史教學(xué),，為初中歷史教師歡呼鼓掌，讓他們感受到存在的價值和作用,。

新課程理念給了我們一個歷史重生的好機會,，我們要學(xué)會把握精神，更要落到實處。今天,，新課程的理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，這也可作為中學(xué)歷史課程的新標準,，我們歷史教學(xué)從大方向來講就是確立為培育民族精神意識，以人類求生存,、求發(fā)展為主線;多角度構(gòu)建歷史課程框架;研究性與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合;重視過程評價,，要實現(xiàn)的總目標是讓學(xué)生了解人類文明發(fā)展的重要史實與基本線索等，最終目的是使每位學(xué)生形成以愛國主義為核心的民族精神,。

2.改革教學(xué)評價體系和升學(xué)考試制度,。中國從科舉開始，一直都是應(yīng)試考試的模式,，這是中國的傳統(tǒng)模式,，影響深遠，所以既然學(xué)業(yè)考試是初中教學(xué)的指揮棒,，指揮棒指向哪里,，學(xué)生就走向哪里，那么我們就應(yīng)該在畢節(jié)市的教學(xué)評價體系中和升學(xué)考試制度上進行一些調(diào)整和改革,，比如講歷史可以以社會化考試科目的形式出現(xiàn)，通過每學(xué)年的統(tǒng)一考試,，對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)進行檢測,，三年考試要進行累加，以平均分的方式分比例計入中考成績,，而且考試的方式要以閉卷進行,，當然本著人文主義，不要增加學(xué)生的負擔,，考試可以用選擇題的方式進行,，用會考的難度對學(xué)生進行檢測，只要學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的知識,，就可以考個好分數(shù),，既達到了學(xué)習(xí)歷史的目的，也達到了檢測的目的,，也實現(xiàn)了初高中知識的鏈接和過渡,。

3.提高初中歷史教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè),、高素質(zhì)的人才,。近幾年來，由于一些優(yōu)秀的初中歷史專業(yè)教師紛紛改科，學(xué)校安排非專業(yè)教師教課,，致使教師整體素質(zhì)下滑,，課堂教學(xué)岌岌可危。因此,，教育主管部門應(yīng)定期組織交流制度,，組織教師外出培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)進行交流,、多請優(yōu)秀的教師來輔導(dǎo)等,，來充實歷史教師的專業(yè)知識，提高初中歷史教學(xué)的水平,，但作為我們教師自己來講,，也不能依賴于教育制度的改革、社會理念的迅速改變,，學(xué)校在外部給予的幫助,，我們自己學(xué)科水平的提高，關(guān)鍵還是在自己,，我們應(yīng)該增強的是自己作為一名教師的責任心和使命感,，努力踐行新課程理念，如何去思考怎么上課,，怎么上一堂優(yōu)秀的課,，怎么上一堂優(yōu)質(zhì)課，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)我們的歷史,，讓我們成為發(fā)光點,。 我們都知道，教育的興衰,，教師是關(guān)鍵,，不管是歷史也好，還是其它學(xué)科也好,，面對課堂上學(xué)生的現(xiàn)狀,，面對教育的現(xiàn)狀，我們可以徘徊和悲觀,，但是徘徊后我們更多的需要的是思考,、甚至去反思，對學(xué)生,，不要去抱怨學(xué)生的差異,，而是把差異視為教學(xué)的資源，充分利用學(xué)生的差異進行教學(xué);對社會,，不要去埋怨社會的勢利,，我們改變不了社會,，但是我們可以改變自己，改變了自己,，就改變了全部;對自己,，歷史教師要不斷增強作為一名教師的責任，了解自己身上所肩負的責任,，做到教一科,、愛一科、鉆一科,，不斷加強學(xué)習(xí),，不斷反思，努力做一名學(xué)生喜歡的歷史學(xué)科教師,，如果我們能做到這些,，冷門的歷史也會熱門，歷史教師的“春天”也會來到,，也許它姍姍來遲,，但是她還是來了，那就是我們學(xué)科的希望,，也是中國文化傳承的春天,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇七

本期擔任初一3個班的政治。初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,盡管有的就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中,。

二,、教材分析：

初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德，讓學(xué)生感到心理健康的重要性,。教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢,。

本冊重難點：

第一章《做自尊自信的人》重點：尊重他人是我的需要。難點：怎樣做個自信的人,。

第二章《做自立自強的人》重點：自己的事要自己干。難點：做個自強的人需要哪些因素,。

第三章《做意志堅強的人》重點：怎樣面對挫折,。難點：讓我們做個堅強的人。

第四章《做知法守法用法的人》重點：法律的概念,。難點：怎樣用法律保護我們,。

三、教學(xué)目的和要求：

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題,。

2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識在實際中的應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、 具體措施：

1,、重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力,。

2、加強政治用語的教學(xué)

這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應(yīng)注意對政治用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。

3,、加強實踐教學(xué)

政治是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實踐能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實踐的偏向。

五,、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排

1,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,。

2,、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。

3,、對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評,，多談心,，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力,，必要時與家長聯(lián)系,，共同解決學(xué)習(xí)困難。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強科代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關(guān),，各單元過關(guān),。

六、教學(xué)進度

1周《珍惜無價的自尊》2課時;2—3周《揚起自信的風(fēng)帆》3課時;4周《走向自立人生》2課時;5周月考;6周《人生當自強》3課時;7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時;9周月考,，期中考試;10—11周《為堅強喝彩》3課時、12周,、13周—15周《感受法律的尊嚴》4課時,、16—17周《讓法律保護我們成長》18周期末復(fù)習(xí)3課時，期末考試

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇八

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、應(yīng)用以及合成的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，是科學(xué)教育的重要組成部分,，中學(xué)化學(xué)是化學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程,，因而中學(xué)化學(xué)知識比較繁雜。學(xué)生總覺得中學(xué)化學(xué)易學(xué)難掌握,。作為一名化學(xué)教師,，其所能做的就是在化學(xué)教學(xué)中，研究學(xué)生,，研究教材,，研究教法，有針對性地采取各種措施,，切實改進課堂教學(xué),，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一,、制訂符合學(xué)生實際的教學(xué)計劃

一套完善的教學(xué)計劃制定,，必須是建立在熟悉教材、了解學(xué)生知識水平的基礎(chǔ)之上,。這計劃既有助于教師整體安排教材,，又使教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，避免教學(xué)的盲目性,。老師首要的工作就是了解自己所任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績,， 在此基礎(chǔ)上研究,、制定教學(xué)計劃。隨著對學(xué)生了解的加深,，以及作業(yè)的反饋,，我們不斷對教學(xué)計劃進行適當?shù)奈⒄{(diào)。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

作為一名教師要從學(xué)生的角度思考怎樣上一節(jié)課，教師要善于設(shè)計新穎別致,、并能喚起學(xué)生共鳴的問題,，讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，再進行集體討論,，集思廣益,。為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境，使學(xué)生相互啟發(fā),、相互交流,，從而以創(chuàng)新意識來靈活運用知識,。教師可以集色、態(tài),、味,、光、聲于一體的化學(xué)實驗給學(xué)生強烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新，善于接受學(xué)生新的合理化的建議,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識。

三,、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生樹立信心,，調(diào)整好心態(tài)

針對每年的學(xué)生在對某些比較難以理解和掌握的章節(jié)內(nèi)容、并出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象時,。我們及時分析原因,，尤其是那些隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加、教學(xué)內(nèi)容更加錯綜復(fù)雜,、一些學(xué)生開始遭受接連的挫折,、學(xué)習(xí)興趣降低，以致喪失學(xué)習(xí)信心的實際情況,。我們在教學(xué)這些內(nèi)容時,，我們放慢進度，降低難度,，增加坡度,，對學(xué)生提問控制好思維層次。在教學(xué)中,，老師保持積極,、樂觀的精神面貌，感染學(xué)生,，讓這些學(xué)生感受到老師對他們充滿信心,，鼓勵他們多參與教學(xué)活動，讓他們享受成功的快樂,，以此增強他們戰(zhàn)勝困難的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣。我們還要把心理指導(dǎo)融入平時的教學(xué)過程中,，從某種程度上說,，情感投資比教學(xué)本身還重要。

四、突出化學(xué)學(xué)科特征,，更好地發(fā)揮實驗的教育功能

化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能,，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀,。實驗教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng),，并發(fā)展學(xué)生喜歡化學(xué),、贊賞化學(xué)的個性。所以,，要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，我覺得利用學(xué)校現(xiàn)有的實驗條件開展探究性實驗教學(xué)尤為重要,，以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一,，化學(xué)實驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用?？衫眯陆滩闹械膶W(xué)生實驗和研究性課題,。多開展一些有趣的小實驗，以及家庭小實驗,，化學(xué)實驗的教學(xué)和活動形式必須更多樣和多元化,，化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動手能力,，更好幫助學(xué)生理,。

五、聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際,，拓寬學(xué)生的視野

化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系,，對社會發(fā)展,、科技進步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。高中學(xué)生會接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問題,，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實際,，幫助學(xué)生拓寬視野，開闊思路,，綜合運用化學(xué)及其他學(xué)科的知識分析解決有關(guān)問題,。例如，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索,，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用,。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康,、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用,，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景,，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論,、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識,，認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問題,。使學(xué)生有機會接觸實際問題,，綜合運用所學(xué)的知識來認識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題,。

總之,，在教學(xué)過程中，通過新穎別致的問題,，有趣的實驗,，和對我們?nèi)粘Ｉ钪信c化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象的思考可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高化學(xué)成績。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔任九年級思想品德課教學(xué),。新學(xué)期開始,，為切實有效的搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

教材以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),。認真貫徹xx大提出的“加強思想道德建設(shè)”、“弘揚和培育民族精神”,、“建設(shè)社會主義精神文明”的要求,，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等有關(guān)文件精神,，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》為根本依據(jù),。大力推行新課改改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識,，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,，較好落實素質(zhì)教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面,。

二,、教學(xué)目標:

以成長中的學(xué)生為出發(fā)點,，在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會交往與合作,，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動維護權(quán)益,，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系,，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身,、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,，崇尚公平和正義,，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

三,、質(zhì)量目標：

本學(xué)期所帶初三6個班政治教學(xué)力爭人均分達到70分,，優(yōu)秀率達到30%，及格率達到85%,。在期末統(tǒng)考中力爭位居九所聯(lián)考校前三位,。

四、教學(xué)內(nèi)容分析:

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,，設(shè)計了28個框,。從總的設(shè)計思路來看，第一單元“承擔責任 服務(wù)社會”開門見山,，讓學(xué)生在正確認識個人與集體,、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约骸彝?、對集體,、對社會所應(yīng)負的責任，增強責任意識,，做一個負責任的公民,。第二單元“了解祖國 愛我中華”，從作為一個中國公民所應(yīng)負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際生活出發(fā),，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看,，第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的,。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活,、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學(xué)生更好地參與社會生活,。第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會與個人兩個角度,，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來,。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀,，凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題,。

五、教學(xué)重,、難點:

九年級教材的主題是“責任與使命”,，即重點探討個人與國家和社會的關(guān)系。九年級思想品德教材主要有四個單元組成,，它將引導(dǎo)學(xué)生正確認清國情,、理解國策、戰(zhàn)略和方針政策;深刻領(lǐng)會民族精神,、傳統(tǒng)美德,、依法治國,、經(jīng)濟制度、分配制度,、全面建設(shè)小康社會合和精神文明建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容,。

教材重點難點及突破重點難點的措施和方法

1、民族政策;民族區(qū)域自治;我國民族關(guān)系的原則;

2,、對外開放和計劃生育基本國策;保護資源和環(huán)境的基本國策;

3,、科教興國和人才強國戰(zhàn)略;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;科技創(chuàng)新;

4、我國面臨著嚴重的人口,、資源,、環(huán)境形勢;

5、三個代表;民族精神和傳統(tǒng)美德;構(gòu)建社會主義和諧社會;如何實現(xiàn)共同富裕;

6,、我國是人民當家作主的社會主義法治國家;

7,、加強思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);等等 。

針對上述教學(xué)重點和難點在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)獲取知識，在討論,、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點和難點內(nèi)容，加深對知識的理解和運用,。

六,、教學(xué)方法:

采用啟發(fā)式、討論式,、探究式,、自主式等方法進行教學(xué)。

七,、學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學(xué)生不需要花費太多的時間,。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生生長在對外開放的時代,，時刻感受著外面精彩的世界,。但是，一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達國家,，認為外國的一切都比中國好,，主張全面引進;獨立自主和自力更生的意識較弱,。一些學(xué)生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足,，對保護環(huán)境,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足;另外，也有部分學(xué)生缺乏遠大的人生目標,，面臨考試時,，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學(xué)習(xí)積極性,。

針對學(xué)生的具體情況,，打算繼續(xù)延用上學(xué)期各班級建立的學(xué)習(xí)小組，每組5-8人,，設(shè)組長一名,，及時督促檢查記憶,，鑒于所帶班級較多，學(xué)習(xí)小組表(略),。

八,、教學(xué)方法及措施:

1、加強學(xué)習(xí)方法教育,，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 ,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,。在親身體驗中發(fā)展,。

2、認真貫徹落實“四助五步六字”教學(xué)模式,，先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練。注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性,。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究,。

3、加強學(xué)生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,。

4,、嚴抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè),，對學(xué)習(xí)不努力,，上課不認真聽講,，作業(yè)不及時交送的學(xué)生，作出相應(yīng)的懲罰,，扭轉(zhuǎn)不良習(xí)氣,。表彰思想先進，成績優(yōu)秀的學(xué)生,，樹立班干部的榜樣作用,。通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力,。教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際,，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認識,，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,。

6、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù),。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動參與教學(xué)活動,，做學(xué)習(xí)的主人。

7,、安全工作常抓不懈,，做準確的登記，細心的檢查,，全面的詢問,，嚴格的要求。慎防住宿學(xué)生的安全,，走讀生的交通安全,，教室、住室里用電器的安全,。

8,、搜集相關(guān)資料,，利用科學(xué)的教育手段，結(jié)合本學(xué)期的特殊節(jié)目,，進行愛國主義教育,、感恩教育、安全教育,、勵志教育和人道主義教育,。

9、加強家訪力度,，利用電話詢問,，調(diào)查和家訪等方式，了解學(xué)生的家庭情況,，探究心理發(fā)展規(guī)律,，結(jié)合任課老師，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，鞏固學(xué)額,。 10、后進生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進步伐,。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄,，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生,。

11、留守生的幫扶工作,。對“留守學(xué)生”進行摸底清查,，建立“留守學(xué)生”個人檔案。成立棒扶組織,，班主任任組長,，由班級骨干任成員。一個學(xué)生干部幫一個“留守學(xué)生”,，一位團員幫扶一名“留守生”,，為”留守學(xué)生”營造歡樂、和睦,、幸福的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

12,、積極撰寫論文。通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思,、探索，并聯(lián)系自己的實際,，認真撰寫教學(xué)論文,，提高科研素質(zhì)。

13,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:

第一,、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二,、分析透徹活動和材料,這是傳授概念,、觀點的前提。

第三,、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段,。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑,。

九,、本期備課計劃：

本冊教材總共十課，備課時按照每人一課時,，輪流備課,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇十

一、指導(dǎo)思想：

為了備戰(zhàn)20xx年中考,，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作,，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學(xué)生的實際，及時找出問題,，研究對策,，對癥下藥,，奮力拼搏,，以最大的決心、最充沛的精力,、最有效的措施,，確保我校20xx年中考再創(chuàng)佳績。

二,、復(fù)習(xí)安排：

第一階段：單元復(fù)習(xí)(1～10周),，把初一～初三考點每一單元安排3-4節(jié)課時間復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)進行歸納整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，講練結(jié)合,，明確每一個知識點掌握到哪個程度。

第二階段：專題復(fù)習(xí)(11～14周)劃分為三個版塊即心理與品德,、法律知識,、國情與責任進行復(fù)習(xí)，要求學(xué)生進一步熟悉課本,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。提高學(xué)生綜合分析,、解答問題的能力,。

第三階段：熱點復(fù)習(xí)(15～17周)，以重大時事為材料,，切入書本理論分析社會問題,。

第四階段：沖刺復(fù)習(xí)(18周)，本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的,，以模擬訓(xùn)練為主要方式,。

三、教學(xué)建議：

1,、 轉(zhuǎn)變觀念,，新課改“進頭腦”。

要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界;超越教材,，創(chuàng)造課堂情境,，教出興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實踐案例,，在備課組、教研組活動中通過思維碰撞,，使課改的理念真正走進大家的頭腦,。鼓勵教師積極參加市、校教案的征集,、教育教學(xué)論文的征稿,、課題的研究。

2,、 改革備課,，減負增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃,、教學(xué)目標時突出情感,、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點,、難點及其對策,，強化支撐點;加強備課組的管理，實施分工合作備課,，鼓勵提倡電子備課;把解放的時間用于“磨好課”,，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮,，力爭隨堂課好課率達50%以上,。

3、 提高素質(zhì),，提供舞臺“練內(nèi)功”,。

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽課,，加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力;開展系列的基本功、教研評比活動,，為更多的青年教師提供展示的舞臺;請相關(guān)高級教師,、帶教老師跟蹤聽青年教師的課;努力請進名家示范上課、做講座,，為優(yōu)秀教師,、骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。

四,、教學(xué)措施：

1,、改革課堂教學(xué)。立足課堂,，提高45分鐘的課堂效益,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊扣中考題型,、社會熱點問題進行分析,，滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標明確,，重點突出,，容量適當，材料,、例題典型,，代表性強,，重視課堂教學(xué)小結(jié),、題型分析，精講精練,，善于對知識點的歸納梳理,。

2,、依綱靠本，狠抓雙基,。在教學(xué)中嚴格按照教學(xué)大綱和考綱要求,，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，練習(xí)的設(shè)計要有針對性,、時效性,，精挑細選，密切與中考接軌,。同時,，對于每章節(jié)的重點基礎(chǔ)知識，要求嚴格,，一定要牢固掌握,。

3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的社會理論和知識進行多角度,、多層面的分析和判斷，并提出解決問題的辦法,，以提高學(xué)生的綜合運用能力,。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問題的能力,、語言表達能力等綜合能力和實踐能力,。教會學(xué)生解題要領(lǐng)，答題技巧,，使學(xué)生學(xué)會抓規(guī)律,、抓方法，從而大幅度提高學(xué)生成績,。

4,、加強目標分層輔導(dǎo)，切實做好培優(yōu)扶差工作,。對于上層的學(xué)生,，除了課堂教學(xué)外，還有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料,，引導(dǎo)他們自學(xué),，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展,。對下層學(xué)生,，采取低起點、小步子、快反饋,、勤糾正的訓(xùn)練方法,，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,。

5、加強學(xué)法指導(dǎo),。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如科學(xué)的記憶方法，審題,、解題,、答題的技巧技能方法，語言表達藝術(shù)等等,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會應(yīng)考，以提高學(xué)習(xí)實效和應(yīng)考能力,。

6,、研究中考試題，捕捉中考動向,。在教學(xué),、組織復(fù)習(xí)時要重視加強對近三年“中考說明”和中考試卷的研究，總結(jié)得失,，積累經(jīng)驗,，不斷改進復(fù)習(xí)方法，做到專題性復(fù)習(xí),、選擇性訓(xùn)練,、拓展性講評，針對性矯正相結(jié)合,。同時,，注意收集中考的新信息、新材料,，關(guān)注中考形勢,，捕捉中考動向，精心編制訓(xùn)練題,。

總之,，中考復(fù)習(xí)，是一項繁雜的任務(wù),，需要鍛煉各種能力,，考生應(yīng)根據(jù)自身的特點,，總結(jié)平時的考試經(jīng)驗，按照老師的指導(dǎo),，多角度多方面去調(diào)整準備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視,，在加強學(xué)校常規(guī)管理,、深化課堂教學(xué)改革，不斷更新教育理念,、全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量方面做了大量的工作,。也多次組織全體領(lǐng)導(dǎo)成員，反復(fù)討論,，分析我校師資狀況和生源狀況,，針對我校實際情況，并多次召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動,，從而增強了全體教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性,。在全校教師范圍內(nèi)形成了人人搞課堂教學(xué)改革、人人注重全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好局面,。我校的具體做法是：

1.加強師資隊伍建設(shè),、提高業(yè)務(wù)水平。

通過學(xué)習(xí)討論,，認識到：師資是教育的脊梁;師資隊伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題;教師是課堂教學(xué)的具體操作者;提高教學(xué)質(zhì)量系于教師的素質(zhì),。在師資隊伍建設(shè)上，首先狠抓師德教育,，采取政治激勵,、榜樣激勵和制度激勵等手段，使全體教師具備樂教,、善教,，傾注愛心育英才的奉獻精神。其次,，加強理論學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教師的教育理念，平時充分利用學(xué)校統(tǒng)一安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織材料加強全體教師的教育理論學(xué)習(xí)和有關(guān)新課程改革的理論學(xué)習(xí),，不斷組織教師收看遠程教育接收的高水平的學(xué)術(shù)報告和教學(xué)研討會的錄像、光盤,、課堂實錄等,，請本校經(jīng)驗豐富的教師做專題報告,，使教師們受益匪淺。通過以上活動,，對我校教師的教學(xué),、轉(zhuǎn)變陳舊觀念起到了很大的作用。再次,，加強青年教師培養(yǎng),，學(xué)校通過以老帶新“結(jié)對子”，實踐鍛煉“壓擔子”,，勤學(xué)苦練“厚底子”,，更上層樓“架梯子”，競賽比武“搭臺子”等形式,，加強青年教師的培養(yǎng),，迅速提高了他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們精力旺盛,，以苦為樂,，富有競爭意識，在我校形成了比,、學(xué),、趕、幫,、超的良好教學(xué)氛圍,。另外，學(xué)校積極組織教師參加新課程方面的培訓(xùn),，進行校內(nèi),、校際間的聽課活動，以此提高他們的教育教學(xué)水平,。同時,，我們充分利用了遠程教育網(wǎng)絡(luò)，對教師進行常年不斷的培訓(xùn),，加強廣大一線教師對電教器材的實踐操作能力和應(yīng)用能力,。

2.強化教學(xué)常規(guī)管理，突出質(zhì)量為本,。

我校堅持以教學(xué)為中心,，強化教學(xué)常規(guī)管理，細化教學(xué)過程管理,。強化“以人為本”,、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新的教學(xué)理念和以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,。由教導(dǎo)主任,、教研組長,、學(xué)科骨干教師組成的聽課小組，對每一位老師的課進行量化評價,。對不合格的課再進行指導(dǎo),、點評直到合格為止。另外,，還讓每一位老師充分認識到教學(xué)手段先進,、教學(xué)效果優(yōu)異才算是理想的課堂教學(xué)。我校反對墨守成規(guī),、不思改進,、擺花架子,，也反對不擇手段,，片面追求分數(shù)和“課內(nèi)損失課外補”的做法，要求老師必須既重視教學(xué)過程又重視效果,。因此,，堅持對教學(xué)的檢查制度，每月組織學(xué)生進行一次評價教師,，由學(xué)生對教師的教學(xué)進行民意測評,，結(jié)果計入教師考核檔案。另外,，教導(dǎo)處每周查一次課,，每月一次常規(guī)檢查。嚴格按照學(xué)校制定的各項規(guī)章制度進行量化積分,，并計入教師考績檔案,。 認真組織好期中、期末考試,，并對教學(xué)成績進行認真分析,，對每次考試成績較差的教師，由校領(lǐng)導(dǎo)及時找其談話,，幫助其分析原因,，并責令該老師寫出整改措施。

3.狠抓“培優(yōu)補差”,，提高學(xué)生成績,。

開學(xué)初，學(xué)校要求任課教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定切實可行的“培優(yōu)補差”工作計劃,。要求在平時工作中要有備課練習(xí),，有人員落實，有時間保障,。培優(yōu)要集中輔導(dǎo)與平時添相結(jié)合,，靈活輔導(dǎo),，讓尖子生吃得飽，吃得好,。教導(dǎo)處,、年級組織人員不定時聽培優(yōu)課，并定期召開學(xué)生座談會,，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲,。補差工作教師要思想重視，情感投入,、時間落實,、分類評價、及時激勵,。把輔導(dǎo)一個差生與一個優(yōu)等生看得同樣重要,。教導(dǎo)處不定期檢查補差教案、抽聽補差課,，有計劃地進行分層質(zhì)量測評,，做到及時通報、及時調(diào)整,。

4.加強素質(zhì)教育,，提高學(xué)生綜合能力。

學(xué)年初,，組織全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)系方面的理論性文章,。使全體教師提高了認識、擺正了素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,。除了要求教師課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力外,，我校還組織了各種課外興趣小組，如：理化實驗興趣小組,、數(shù)學(xué)興趣小組,、寫作興趣小組、書法美術(shù),、電腦興趣小組,，英語角、籃球隊等,。這些活動的開展,，活躍了校園生活，開闊了學(xué)生視野,，發(fā)展了學(xué)生的特長,，提高了學(xué)生的文體、科技知識等方面的培養(yǎng),，提高了學(xué)生的綜合能力,。為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ),。體現(xiàn)了新課程理念的三維目標——情感、態(tài)度,、價值觀的教育,。

5.加強“控輟保學(xué)”提高整體工作。

我校以新課改為契機,，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。在課堂上，將主動權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與,，口號即“我的課堂我主宰”，消除厭學(xué)情趣,，使學(xué)生進得來,，留得住，學(xué)得快樂,。充分發(fā)揮家長學(xué)校功能,。結(jié)合家訪,、電話聯(lián)系及其他方式,，大力宣傳新義務(wù)教育法。做好輟學(xué)學(xué)生的思想工作,，爭取家長的理解和支持,，堅持送學(xué)生上學(xué)。另外,，與各班班主任簽訂責任狀,，將控輟計入年終考核，確保各班的鞏固率,。

通過各項措施的具體落實與實施,，我們二中的面貌煥然一新，通過這幾年的努力結(jié)合義務(wù)教育均衡發(fā)展,，我校不斷完善,，各年級各班實現(xiàn)了班班通，校園廣場led電視屏幕等網(wǎng)絡(luò)硬件軟件的構(gòu)建,，使家校,，師生緊密聯(lián)系起來，促進教學(xué)質(zhì)量的提高做了一定的貢獻,，并且教師的教學(xué)理念有了更大的提高,，對老師進行了電子白板和人人通.學(xué)樂云云平臺的培訓(xùn)，派出去學(xué)習(xí),，把學(xué)到的知識帶到學(xué)校,，使每位教師都會使用,，與課堂有機的結(jié)合起來，讓家校學(xué)生互相溝通交流,，對學(xué)生進一步的發(fā)展起到很大的作用,。在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)下，在我們二中全體教師的共同努力下,，我們會取得更大的成績,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇十二

一、 初中語文教學(xué)現(xiàn)狀

語文在各門學(xué)科中的作用是舉足輕重的,，在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫能力過程中起著極其重要的作用,。近幾年的初中語文教學(xué)課堂，通常是教師在課堂上起主導(dǎo)作用,，學(xué)生缺乏主動性,，在課堂上做了旁觀者、局外人,，他們被動的接受著老師的理論,，被老師牽著鼻子走，學(xué)生的思維能力,、個性發(fā)展被壓抑,久而久之,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日益淡薄,，就沒有獨立解決問題的能力。課堂上,，教師講得頭頭是道,、眉飛色舞、口干舌燥,、疲憊不堪;學(xué)生卻是一蹶不振,、無精打采、懨懨欲睡,，整個課堂氣氛沉悶,、缺乏生機，效益非常低下,。學(xué)生對語文的興趣越來越低,，聽、說,、讀,、寫能力也越來越差。

隨著時代的變遷，教育形勢的發(fā)展,，新課程已明確了初中語文課堂教學(xué)應(yīng)當 “把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿生命氣息”的思想轉(zhuǎn)入到怎樣在課堂教學(xué)過程中實現(xiàn)師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動,。也就是說,，以“還”為基礎(chǔ)，向上跨了一個臺階,，達到“多向互動”;對這種互動的要求不僅是關(guān)注“積極”,，更要把握住有效和高質(zhì)量，高效課堂目標呼之欲出,。

二,、 提高初中語文教學(xué)的幾點策略

(一)教師轉(zhuǎn)變觀念，營造初中語文課堂和諧氛圍

新課程理念認為：教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,。身為教師，應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變角色,，走下圣壇,。真誠的愛自己的學(xué)生，愛他們的優(yōu)點,，也愛他們的缺點,，親近他們,，與他們心心相印,，尊重他們的人格，少一點審視責備的目光,，多一些欣賞鼓勵的熱情,，注意十分謹慎的保護他們的自尊心，不受傷害,。努力營造民主,、平等，和諧,、融洽的課堂氛圍,。想方設(shè)法為學(xué)生獲得成功創(chuàng)造條件，使學(xué)生的個性得以張揚,，最終形成教師樂教,、學(xué)生樂學(xué)的一種真誠合作的新型關(guān)系。同時，作為教書育人的領(lǐng)軍人,，語文教師應(yīng)加強學(xué)習(xí),，不斷更新知識。因為學(xué)習(xí)是促進知識更新,，接受現(xiàn)代教育理念,，提高教師自身素質(zhì)的重要途徑。一關(guān)注時事,，洞察天下大事;二學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高業(yè)務(wù)水平;三學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，增強教科研能力;四要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗,，提高教書育人質(zhì)量。教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能跟上時代的步伐,，提高語文教學(xué)效率。

(二)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是求知的前提,，學(xué)習(xí)的動機,，成才的起點。初中生在很大程度上憑著興趣學(xué)習(xí)的,，對學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生興趣,，就會收到事半功倍的效果。在全面實施素質(zhì)教育的今天,，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣是非常重要的,。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的真正主人,。如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)?？梢岳脤W(xué)生愿意看小說的優(yōu)點,，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀文學(xué)書籍;可以讓學(xué)生體會語文和生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生體會到語文是豐富多采的,，而不是死記硬背,。在初中語文教學(xué)課堂中，教師要仔細研究課文,，對課文的內(nèi)容和形式要全面把握,，通過精心設(shè)計教學(xué)過程，優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計,，適當補充與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的教學(xué)材料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如在一上課時播放歌曲《阿里山姑娘》，讓學(xué)生陶醉在歡快美妙的旋律里,，對阿里山產(chǎn)生向往之情,。這時，教師導(dǎo)入新課《阿里山紀行》的學(xué)習(xí)就很自然了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)出來了,。諸如此類的恰當?shù)那榫硨?dǎo)學(xué)可以創(chuàng)設(shè)出最佳的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，活躍思考,，從而提高語文學(xué)習(xí)的效率,。同時，語文教師適當?shù)貛椭鷮W(xué)生體驗成功的喜悅,，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要動力,。蘇霍姆林斯基說：“成功的快樂是一種巨大的精神力量。他可以促進兒童好好學(xué)習(xí),?！背踔姓Z文教師在教學(xué)過程中，要善于滿足學(xué)生的“補償心理”,，學(xué)生一次考試成績的下降,，并不等于失敗，如果教師能給學(xué)生創(chuàng)造再次表現(xiàn)的機會,，直到取得成功,，學(xué)生就會始終保持必勝的“補償心理”的做法。

(三) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

自主學(xué)習(xí)是指：建立在自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的“我能學(xué)”;建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動機基礎(chǔ)上的“我想學(xué)”;建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“我會學(xué)”;建立在意志努力基礎(chǔ)上的“我堅持學(xué)”,。初中語文教學(xué)過程應(yīng)當注重學(xué)生自學(xué),，在自學(xué)感悟的基礎(chǔ)上達到知識的掌握。這種能動式學(xué)習(xí)不但使學(xué)習(xí)過程有效,，而且使學(xué)習(xí)者本身主動而自信,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生“能學(xué)”的信心,，激發(fā)學(xué)生想學(xué)的愿望，點撥學(xué)生“會學(xué)”的策略,，提供學(xué)生堅持學(xué)的動力,。教師不得包辦代替，要培養(yǎng)學(xué)生自主操作,，自主遷移,，自主比較，自主比較，自主發(fā)現(xiàn),，自主探究的能力,。如教學(xué)文言文，首先要讓學(xué)生對照注釋,，查工具書自主學(xué)習(xí),，理解課文大意，教師只需對學(xué)生提出的較難的字詞和句子作講解,。由于每個學(xué)生的思維品質(zhì),、學(xué)習(xí)形式、理解能力各不相同,，教師在教學(xué)中本著以人為本思想,，做到層次性和差異性。一方面針對不同層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力,，采取不同的施教策略,，分層要求、分層設(shè)問,、分層練習(xí),，使教學(xué)適應(yīng)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和觀察水平，真正落實因材施教,。只有培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，才能實現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

(四)利用多媒體輔助教學(xué),，提高課堂效益

在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,，教科書不再是學(xué)生獲取知識的唯一載體。電腦多媒體技術(shù)已經(jīng)逐步深入各科教學(xué)之中,。運用多媒體手段進行初中語文教學(xué),，能夠使教學(xué)活動更加生動、逼真,、活潑,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生思維,。 初中語文教師要正確地認識電教多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的作用,，恰如其分地運用到語文教學(xué)中，能化難為易,，變抽象為具體,，全方位地調(diào)動學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮多種感官的感知的作用,，把學(xué)生領(lǐng)入神奇美妙的語文世界,，牟讓學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，逐步提高實踐能力,，提高語文素養(yǎng)。在利用媒體教學(xué)時,，要注意的是：不要僅僅為求新鮮刺激而利用,，而要擺正它作為教學(xué)手段的地位，讓它切實為教學(xué)服務(wù) 語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾點：

一,、培養(yǎng)規(guī)范書寫的習(xí)慣;

二,、推廣合作學(xué)習(xí)的方式;

三、設(shè)計讀記形式的積累;

四,、重視典型習(xí)題的回顧;

五,、強化提取整合文本信息的能力;

六、堅持課文的話題性評寫;

七,、激發(fā)趕超別人的興趣,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇十三

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，可以感受到學(xué)生為了在化學(xué)學(xué)科取得好成績，都在積極努力,，教師為了使學(xué)生們在考試中都能取得好的成績,，除了正確引導(dǎo)，及時鼓勵和幫助學(xué)生,，特提出以下要求：

1,、勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記

要想學(xué)好化學(xué),，必須先了解這門課程,。課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時,，除了要把新課內(nèi)容仔細讀一遍外,，還應(yīng)在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習(xí),。這樣帶著疑問,、難點，聽課的效率就會大大地提高,。

初中化學(xué)內(nèi)容比較多,，老師在講課時，著重圍繞重點內(nèi)容進行講授,。因此大家要仔細聽課,，認真做筆記，這不僅有利于進行課后復(fù)習(xí),，掌握重點,，而且還可以有效地預(yù)防上課時“走神”。不過,，在記筆記時,，必須講究方法，要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，記重點,、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容,。

2,、常復(fù)習(xí)，多記憶

課后應(yīng)及時復(fù)習(xí),，認真做好作業(yè),，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí),、周后復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等,。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述,、默寫、做練習(xí)等,。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識,。

現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個,，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識,。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),，若不能熟記,，便會感到在“化學(xué)王國里”行走困難。

3,、吃透課本,，聯(lián)系實際

以課本為主線，認真吃透課本,，這是學(xué)好化學(xué)的根本,。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本,，做到課前預(yù)讀,、課后細讀,、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容,，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考,，爭取能將預(yù)習(xí),、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容,。同時通過多種形式的閱讀,，還有助于提高自學(xué)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容與生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密,。這就要求我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際,，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué),，這樣就能越學(xué)越有興趣,，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué),。

4,、重視實驗，培養(yǎng)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,，而且對于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識,、訓(xùn)練實驗技能,、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的,。這就要求我們要認真,、細致地觀察老師的演示實驗,，對實驗所用的儀器、藥品,、裝置以及實驗原理、步驟,、現(xiàn)象和注意事項,，都必須弄清,、記熟,。同時，認真做好學(xué)生實驗,、趣味實驗以及家庭小實驗等,，主動培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和練習(xí)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過各種學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué)和實驗教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加對知識的認識,。要采取各種方式,，幫助他們，在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。

總之，初中化學(xué)內(nèi)容豐富,，知識覆蓋面廣,，信息容量大,，而且缺少簡單的規(guī)律,。因此,，常常學(xué)了后面的,，忘記前面的,。所以我們在學(xué)習(xí)中,，要不斷地進行整理、歸納,，把新學(xué)習(xí)的知識和原來學(xué)過的知識聯(lián)系起來,，注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變，使知識形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，更加系統(tǒng)化,。只有這樣，才能做到融會貫通,，真正學(xué)好化學(xué)

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇十四

本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下,，在我的不懈努力下即將結(jié)束，通過本學(xué)期的辛勤耕耘,，我所帶的初三三班的學(xué)生圓滿的完成了數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù). 下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、堅持學(xué)生為主體

在課堂上，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師只充當組織者和引導(dǎo)者,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,，使學(xué)生通過獨立思考或合作探究去學(xué)習(xí),，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。

二,、深入細致的備好每一節(jié)課

在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標都分成基礎(chǔ)目標(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧,，提高數(shù)學(xué)能力等),，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得,。

三,、認真上好每一節(jié)課

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點,，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出,，讓差生跟上,。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W(xué)生提問,、板演等,。特別在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡單的問題,，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己,，有機會獲得成功的喜悅,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情,、神態(tài),，適時微調(diào)講課的頻率、聲音,、提問,、重復(fù)。比如,，上課時有個別學(xué)生有時走神,，我就馬上給其簡單提問或板演,，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來,，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時,，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí),、思考時間,，避免講得過多，包辦過多,，學(xué)生練習(xí)時間少,，思考機會少。

四,、認真及時批改作業(yè),，有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)

教育家葉圣陶曾說過：教，是為了不教,。這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,，教育的最終目標是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才,。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證,，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準備,，課后復(fù)習(xí)鞏固,，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè),，當日事當日畢的好習(xí)慣,。同時，對學(xué)生的作業(yè)認真批改,，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤,。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢。對于差生,，則采取因材施教的辦法,，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題,、作業(yè),，并加強輔導(dǎo),。

五、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上講解做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，注意精講精練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

六、注重教育理論的學(xué)習(xí),，做到學(xué)有所用

一年來,，通過開公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),，受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

總之，通過不懈地努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高.以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在以后的工作中,，我會再接再厲,，克服不足，揚長避短,，爭取更好的成績。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇十五

目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴重,，而且"尾巴"較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整,，語文更加注重考察學(xué)生理解和運用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音,。加上本期教學(xué)時間緊,，教學(xué)任務(wù)重，所以抓時間趕進度尤為重要,。 先是盡量趕進度,，保證提前完成課程教學(xué)任務(wù)，拿出足夠多的時間搞好復(fù)習(xí),。平時主要任務(wù)時提高學(xué)生的閱讀理解能力,，抓住學(xué)生的寫作環(huán)節(jié)，提高寫作的水平,。培養(yǎng)優(yōu)秀生,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。拿出充足的時間復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性,，指導(dǎo)要注意方法，多點撥,，少說教,。多實踐，少理論,。具體做到如下幾點：

(1)主要做到提高學(xué)生閱讀理解水平：注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語

(2)作文教學(xué),，貼近生活實際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

(3)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，實行分層目標教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

(4)促進后進生的轉(zhuǎn)化,。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二,、基本情況

本期我任教九年級125—129班共4個班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)目標

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

四,、教材分析

本冊教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,，基本內(nèi)容分為兩部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期,。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。

③德,，意，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策,，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,，同時,，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。

和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

四.教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動。

5,、認真搞好中考歷史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。

五.教學(xué)進度安排：

本期教學(xué)共約16周,，共32課時，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--6周 12課時 講授《世界歷史》下冊1---18課(包括1節(jié)晚自習(xí)課)

第二階段：會考總復(fù)習(xí),，其中：

第7---8周,，4課時 復(fù)習(xí)中國古代史

第9---11周，6課時 復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

第12---14周,，4課時 復(fù)習(xí)世界歷史

第15——16周,，4課時 綜合復(fù)習(xí)，考前強化訓(xùn)練,。

初中音樂教學(xué)計劃 初中音樂教學(xué)計劃與總結(jié)篇十七

一,、 指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo),，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識,，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標，扎實開展教與學(xué)的實踐活動,，爭當名師,。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、 教學(xué)目標

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

三,、 情況分析

(一)學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，能積極主動地參與教學(xué)過程與實踐活動;但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，,。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清,，理解能力差,，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素。

(二) 教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標與要求,。

(三)教學(xué)重難點分析：

重點：開國大典、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃、三大改造,、中共八大,、文化大革命、十一屆三中全會,、對內(nèi)改革對外開放,、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制,、現(xiàn)代化海空軍的建立,、和平共處五項原則,、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就,、教育事業(yè),、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的變化,。

四,、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3. 根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

4. 注意歷史知識多層次,、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科知識的聯(lián)系和滲透等。

5. 積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6. 注意教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用教學(xué)掛圖、幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,、模型等,，進行形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)造條件，利用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué),，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計算機輔助教學(xué),。

7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對學(xué)生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。