時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇一

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要在教育局及學(xué)院的關(guān)心支持下,，在大力改善辦學(xué)條件的同時,，把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍作為素質(zhì)教育工作的一次基礎(chǔ)工程來抓，以“穩(wěn)定,、充實,、提高、優(yōu)化”為方針,，以學(xué)習(xí)教育教研相結(jié)合為模式,，融“師德、文化,、業(yè)務(wù)”為一體,，努力建設(shè)一支思想道德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)好,，基本功扎實,，適應(yīng)21世紀(jì)需要的教師隊伍。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

一年轉(zhuǎn)正合格,，三年出徒提高，五年骨干優(yōu)化,。

三,、具體措施

(一)青年教師的培養(yǎng)措施

1、組織好新教師入校教育活動,，由校長向新教師介紹學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),，老教師的先進(jìn)事跡及優(yōu)秀品質(zhì)，青年教師要以校榮為榮,，人人立足崗位,，比成績，比貢獻(xiàn),，牢固樹立安心從教的思想,。

2,、加強(qiáng)政治理論、師德理論學(xué)習(xí),，教育青年教師愛學(xué)生,，個性要愛后進(jìn)生，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率與教師工作業(yè)績掛鉤,。

3,、教研組內(nèi)新老教師結(jié)對子，教師要言傳身教指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及教學(xué)經(jīng)驗,，共同進(jìn)行教材教法研究,，指導(dǎo)備課，追蹤聽課等;新教師要在三個月內(nèi)掌握最基本的教學(xué)技能,。

4,、定期開展“競賽”“一節(jié)好課”等崗位練兵活動，為青年教師帶給展示自我的機(jī)會,。

5,、組織教師參加進(jìn)修校組織的各種培訓(xùn)，支持教師參加繼續(xù)教育及學(xué)歷進(jìn)修等活動,，要求青年教師要不斷充電,，博采眾長，勇于實踐,，厚積薄發(fā),。

6、推行“行者上,、平者讓,、庸者下”的用人制度，“逼”著青年教師往上走,，往前闖,。

7、要善于看到青年教師身上的長處,，要善于發(fā)揮青年教師身上的潛能,，讓他們揚(yáng)長避短，從最佳的角度來展示自我的才華,，從而提高自信心,，發(fā)揚(yáng)用心性。

(二)骨干教師的培養(yǎng)措施

1,、支持骨干教師外出學(xué)習(xí)考察，學(xué)校為其帶給培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。外出教師要把學(xué)習(xí)心得或觀后感整理成匯報材料與全校交流,。

2,、適應(yīng)教育發(fā)展的需要，骨干教師務(wù)必進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,，三年內(nèi)到達(dá)本科以上學(xué)歷水平,。

3、堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)理論并用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，每人每學(xué)期要有5000字的學(xué)習(xí)筆記和心得,，2篇教育教學(xué)案例分析，骨干教師要不斷增強(qiáng)科研意識,，能從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，不斷提高科研潛力每學(xué)期至少上交一篇論文,。

4、骨干教師要與青年教師結(jié)對子,，要對青年教師進(jìn)行傳幫帶：傳優(yōu)良傳統(tǒng),，幫備課、教課和班主任工作,，帶出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),，骨干教師要甘當(dāng)人梯。

5,、領(lǐng)導(dǎo)要深入教育教學(xué)第一線,，與骨干教師一齊學(xué)習(xí)研究共同商定帶有指導(dǎo)性的教改專題，幫忙他們總結(jié)經(jīng)驗展示課堂教學(xué)特色,，每學(xué)期至少拿一堂示范課,，使他們的成果為大家共享，使他們的知名度在校內(nèi)外不斷擴(kuò)大,。

6,、要用心參加計算機(jī)培訓(xùn)，要求到達(dá)中級以上水平,。要建立個人網(wǎng),，網(wǎng)上資料有特色，可供交流,。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇二

一,、研修主題。

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任教師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二,、研修目標(biāo)。

為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,，不讓一個學(xué)生掉隊,，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的進(jìn)取性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。經(jīng)過轉(zhuǎn)化,，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用,。引導(dǎo)學(xué)生,，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自我，實現(xiàn)自我價值,。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%,。

三、學(xué)習(xí)資料,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué),，《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程教師》,。

四、研修過程,。

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其構(gòu)成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2,、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的本事,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)取性的提高方面要花大力氣。

5,、進(jìn)取發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，做到多表揚(yáng)少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。

6、進(jìn)行家訪,，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。

五,、預(yù)期研修成果,。

經(jīng)過本次校本研修，使自我的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計,。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo),，結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求,，以精細(xì)化管理為抓手，聚焦常規(guī)管理,，深化內(nèi)涵發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長,，努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。

二,、工作重點：

1,、打造德育特色體系,，優(yōu)化德育活動。通過梯隊培養(yǎng),、層級打造,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平;以德育課題研究為途徑，以各類活動為載體,，內(nèi)化道德修養(yǎng),，提升生命品質(zhì)，搭建和諧,、健康的成長平臺;完善德育課程的建設(shè)與研究,，重視評價過程，提升科研能力,。

2,、深入規(guī)范辦學(xué)行為，結(jié)合科技,、智慧等方式和手段,，通過課題研究，校本課程體系的建構(gòu)和實施等途徑,，改善教與學(xué)的行為,，提升教學(xué)品質(zhì)，提高教學(xué)效率,，引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長,。

3、抓好安全與穩(wěn)定工作,，強(qiáng)化“防范為主,，重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育，營造安全和諧的育人環(huán)境,。

三,、工作措施：

(一)樹立良好形象，促進(jìn)專業(yè)成長

打造一支師德高尚,、積極向上,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，特別是青年教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在,。

1,、強(qiáng)化師德師風(fēng)。

加強(qiáng)師德考核,，實施“師德一票否決”制,，圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，重點在廉潔自律、勞動紀(jì)律,、有償家教,、體罰和變相體罰等方面開展自查和督導(dǎo)工作，維護(hù)教師自身形象,。

2,、抓好典型示范。

歸納,、挖掘,、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事,、真心、真情,，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng)、好經(jīng)驗,、好方法,，努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、追趕先進(jìn),、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，進(jìn)而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè),。

3,、加強(qiáng)師能培訓(xùn)。

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),，多舉并措,，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。采用“走出去,、請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對全體教師的培訓(xùn),，開闊眼界，提升理念,。積極組織教師參加市級優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。鼓勵教師參加“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺,，為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會,。

4、豐富教師生活。

積極為教職工辦實事,，關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活,，通過各種文體活動，寓教于樂,，打造溫馨和諧,、朝氣蓬勃的教師隊伍。

(二)打造德育特色,，優(yōu)化德育活動

樹立全體教職工全員育人的理念,，充分認(rèn)識自己在學(xué)校工作中的重要地位，這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件,。

1,、嚴(yán)格常規(guī)教育。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育,，利用國旗下講話,、省行課、班隊活動時間,，組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》等，抓實,、抓細(xì),、抓嚴(yán)常規(guī)教育，并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo),，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。開展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生,、兩操,、文明用餐等評比活動，使全校形成“個個比學(xué),、班班爭先”的良好氛圍,。

2、深化特色活動,。

以“美麗行動”塑造“美麗人生”的實踐與研究探索我校德育教育的新模式,，積極爭創(chuàng)德育特色。以深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，加強(qiáng)理想信念教育,、法制教育和道德教育。依托學(xué)校主題月活動,，如“品行規(guī)范月”,、“中華文化傳統(tǒng)月”,、“快樂成長營”等活動，細(xì)化德育內(nèi)容,，提升德育實效,。

3、培育校園文化,。

一要充分利用文化走廊,、宣傳櫥窗、電子屏,、班級文化陣地,、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地,，營造充滿正能量的文化氛圍;

二要進(jìn)一步美化,、綠化校園環(huán)境，使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶;

三要繼續(xù)開展第三屆校園“讀書節(jié)”活動,，營造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開闊視野,、增長知識、培養(yǎng)能力,，提高文化品位,，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長,。

4,、加強(qiáng)班級文化。

創(chuàng)建具備自信教育理念的班級文化特色,，讓班集體成為每個學(xué)生學(xué)習(xí),、活動的精神家園,。大隊部定期對小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn),，提高學(xué)生干部的各方面能力,。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，培育優(yōu)秀班隊集體,。以班級為單位開展“播種良好習(xí)慣,，收獲精彩人生”等主題的活動,，使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍,。

5、健全德育網(wǎng)絡(luò),。

優(yōu)化整合教育資源,，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò),，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境,。做好一年級家長學(xué)校工作，向家長提供教育資訊,，讓家長明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn);針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難,，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境,。

(三)突出質(zhì)量意識,，細(xì)化過程管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命線。

1,、重視常規(guī)教學(xué),。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在教學(xué)中做到“六個有效”：有效備課,、有效選題,、有效練習(xí)、有效講評,、有效自學(xué),、有效培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本,，探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法,，把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。學(xué)校將通過隨堂聽課,，定期檢查教師教案,、作業(yè)布置與批改等情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,。

2,、強(qiáng)化教研實效。

一要完善“半天教研”制度,，從校本研修的時間,、形式、內(nèi)容,、方法等方面加以規(guī)范,，從制度上保證和激勵教師積極參與校本研修活動;

二要樹立教研意識，使教育科研的意識和理念,，逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行為;

三要搭建教研平臺,，積極爭取承辦各級各類教科研活動,，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，同時為教師的專業(yè)成長搭建平臺,，創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇;四要積極探索競賽輔導(dǎo)新思路,，組織學(xué)生參加上級教育部門舉辦的各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、重視體藝教育。

全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，精心組織大課間活動和陽光律動,，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間。積極開展藝術(shù)教育活動,，營造良好的校園文化,。組織好各類學(xué)校社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生特長,，全面提升學(xué)生素質(zhì),。提早組隊準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目，參加市級藝術(shù)類比賽,。

(四)強(qiáng)化安全管理,，營造和諧環(huán)境

安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障，是構(gòu)建和諧校園,、促進(jìn)學(xué)生健康成長的基石,。

1、開展隱患排查,。

繼續(xù)實行晨檢登記制度，調(diào)查,、了解學(xué)生身體健康狀況,，預(yù)防常見病及春季傳染病;積極開展各項安全專項整治活動，各線按教育局要求定期開展安全隱患排查,，及時排除隱患,，并做好記錄與上報工作，確保校園安全萬無一失,。

2,、重視安全教育。

落實校園安全責(zé)任,，加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視,，遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩耍現(xiàn)象需要制止,，第一時間站出來,，解決問題,、指出學(xué)生錯誤、排除安全隱患,，并將情況及時反饋給班主任,。開展好地震逃生演練，關(guān)注消防,、交通安全,，以此提升學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

3,、抓實食堂管理,。

定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識、基本要求,，對照日常工作認(rèn)真落實,，齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理,，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度,、衛(wèi)生情況、伙食質(zhì)量,、就餐情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)。積極創(chuàng)建陽光食堂,。

4,、加強(qiáng)心育工作。

進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作,，積極爭創(chuàng)__市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校,。對學(xué)生及家長進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及，針對單親家庭學(xué)生,、心理有偏差,、學(xué)業(yè)成績相對落后的學(xué)生有針對性地開展心理健康教育和個別心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生受挫能力,，培養(yǎng)健康向上的心理,。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇四

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，開展校本研修工作，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力,，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進(jìn)的教育思想,、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。

3,、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式，針對教學(xué)中的熱點,、難點問題,，指導(dǎo)教師通過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)能力,。

4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐,。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。

1,、專題講座,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請專家,、教研員來校作專題講座,、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),，交流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2,、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,，通過聽評課,、專題研討、經(jīng)驗交流,、展示課,、賽課等活動形式，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)能力,，為教師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氛圍,。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記,。

4,、主動反思。教師通過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思,，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機(jī)整合教學(xué)、教研,、科研,、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以有效實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3,、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研,。

4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理、獎勵和監(jiān)督機(jī)制,，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式、走過場,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級,、職評,、獎懲,、繼續(xù)教育課時認(rèn)定等掛鉤。

1,、主題式校本研修,。

擬4次活動，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動。

2,、專題培訓(xùn),。

初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。

3,、課題研究,。

指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及“”教師發(fā)展規(guī)劃,。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以“_”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《江蘇省教育廳省財政廳關(guān)于實施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高的意見》和我?！督處熇^續(xù)教育制度》等文件的精神,，結(jié)合我校專業(yè)建設(shè)、教師隊伍和教育教學(xué)工作的實際,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有必須教育科研潛力,、適應(yīng)新時期教育改革和新聞出版行業(yè)發(fā)展需要的教師隊伍,。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展?jié)摿Γ哂薪K身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新潛力的新型教師打下基礎(chǔ),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下五個方面展開：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn);

⑵專業(yè)建設(shè)水平,，開展專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)方面的培訓(xùn);

⑶現(xiàn)代教學(xué)方法,、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓(xùn);

⑷現(xiàn)代教育技術(shù),，提高教師科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的培訓(xùn);

⑸專業(yè)實踐潛力,，組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。

三,、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn),、教研室培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行,。

1,、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班,。

(2)組織各項教學(xué)評比,。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)狀況進(jìn)行考評。

2,、教研室培訓(xùn)形式：

(1)備課,、說課、上課,、聽課和評課等,。

(2)以教研室為單位，開展專題行動研究,，每兩周務(wù)必進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動,。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究。

3,、個人自學(xué)主要包括：

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記,。

(2)撰寫教學(xué)(反思),。每學(xué)期末要求每位教師撰寫一篇教學(xué)和若干篇。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,，根據(jù)實際狀況,，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。

四,、培訓(xùn)對象：

全校在職教師(含專任教師與兼任教師),，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。

五,、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：

1,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作,。

組長：陳明坤

副組長：周吉友

組員：教務(wù)處、教科研室,、勞動人事處負(fù)責(zé)人

2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、資料、時間,、形式,，及早公布。

3.建立,、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，資料包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的方案，自主培訓(xùn)活動材料,，教師個人檔案認(rèn)定材料等,。把教師參加培訓(xùn)狀況作為教師職稱評定、職務(wù)提升,、評優(yōu),、評先的重要依據(jù)。

4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交教科研室審核存檔,，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施、時間,、具體資料等,。

5.建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的用心性,，實施過程監(jiān)控,、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師年度考核資料,。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇六

為貫徹落實江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育推進(jìn)會精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，深入實施素質(zhì)教育,，根據(jù)泰州市教育局、興化市教育局《關(guān)于做好20__年中小學(xué)暑假工作的通知》要求,，學(xué)校研究,，決定于20__年暑假開展系列校本培訓(xùn)活動,，以加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，切實推進(jìn)教師培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定如下方案,。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使全體教師充分認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育的重要意義,，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，豐富知識儲備，更新教育理念,，掌握科學(xué)的育人方法,，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的能力，全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師素質(zhì)水平,。

二、培訓(xùn)對象

全校各學(xué)科任課教師,。

三,、培訓(xùn)時間

集中培訓(xùn)時段為8月20日—27日;其他專題培訓(xùn)時間另行通知。

四,、組織實施

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理,，確保我校暑期校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)校成立暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)校暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào)、實施,。辦公室,、師訓(xùn)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排，做好校本培訓(xùn)過程管理,。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者,，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計劃，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、嚴(yán)肅紀(jì)律。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假,，辦公室負(fù)責(zé)考勤。

3,、注意培訓(xùn)情況記錄和資料的積累,。各教研組組長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄，包括參訓(xùn)教師,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)結(jié)果等,。師訓(xùn)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累，包括文件,、制度、計劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等,。

七,、具體安排(如有調(diào)整，另行通知)

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

人常說：百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平,、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1,、通過校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺,，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達(dá)到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三,、研修內(nèi)容

1,、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時間，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題,，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話、說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四,、主要措施

1,、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進(jìn)行校本研修,，促使自己盡快成長。

3,、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇八

根據(jù)《__省“__”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》《__省教育廳關(guān)于組織實施20__-20__學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于__年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精神，為增強(qiáng)培訓(xùn)針對性,，提高培訓(xùn)實效性,，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量,，特制定本方案。

一,、成立機(jī)構(gòu)

1,、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組

組 長：張興國

副組長：李俊杰 張光勝

成 員：唐小軍 朱仁強(qiáng) 沈桂玲 宋曉靜 駱政群 楊世斌

2、工作職責(zé)

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，制定培訓(xùn)實施方案,，對培訓(xùn)工作進(jìn)行過程監(jiān)控。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),。

學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，對培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，保證扎實有效地開展培訓(xùn)工作,。

二,、培訓(xùn)對象

全體在職教師。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

以“立足課程,、聚焦課堂，提升技能,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),，以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題，以提升師德修養(yǎng),、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價,、研修專業(yè)技能,、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實效性為重點,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)

1.目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操,，自覺踐行師德規(guī)范,，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，爭做有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人,。

2.內(nèi)容：實施“中國好老師”行動計劃,，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動,，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng),。

3.形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動。

4.成果：撰寫個人師德反思報告,、教育反思等,。

第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)

1.目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,。

2.內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個維度，十四個領(lǐng)域,，六十多個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點,，分學(xué)科進(jìn)行專項技能培訓(xùn),。

3.形式：專題研討,、撰寫教育敘事、試卷測評等形式,。

4.成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

第三板塊：班主任專題研修(集中3學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時)

1.目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。

2.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐;班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福;班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等,。

3.形式：專題研討,、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。

4.成果：撰寫班級管理總結(jié)報告,、專題研修報告等,。

第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價研修(中小學(xué)：集中15學(xué)時,，自學(xué)9學(xué)時)

1.目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評價能力,。

2.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評價建議”，掌握有效學(xué)習(xí)評價內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議,，明確學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法,。各校學(xué)科教研組(或備課組)以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手,，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評價的觀課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價策略;組織教師以有效學(xué)習(xí)評價為側(cè)重點,，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告,，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。

3.形式：以研讀課標(biāo),、課例研討,、專家報告,、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式,，開展研修活動,。

4.成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告,，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于__年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫,。

第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)

1.目的：進(jìn)一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,。

2.內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點,。利用信息技術(shù)作為輔助手段,，解決教學(xué)中的重難點。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，利用線上線下教育相結(jié)合的方式,，豐富課程資源，提升教學(xué)效率,。

3.形式：專家講座與個人自修相結(jié)合,。

4.成果：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件;或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課(二選一),。成果由學(xué)校統(tǒng)一于__年10月底前上傳至__區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中,。

第六板塊：推進(jìn)讀書活動(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)

1.目的：以讀書沙龍的形式交流,，樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀,。

2.內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等,?？筛鶕?jù)本校教師讀書活動靈活安排。

3.形式：舉辦讀書沙龍活動,，暢談閱讀收獲,，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣,。

4.成果：鼓勵老師們積極撰寫讀書心得,，并將讀書心得統(tǒng)一于__年10月底前上傳至__區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。

五,、管理與考核

為了保證教師暑假培訓(xùn)工作有效持久地開展,，暑假培訓(xùn)將作為校本培訓(xùn)的主要形式和內(nèi)容，納入繼續(xù)教育管理范疇，參加教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師按60個學(xué)時記入本人繼續(xù)教育學(xué),。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇九

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實素質(zhì)教育,，通過校本培訓(xùn),，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);同時促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、建立主動參與,，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制,。

2,、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍,。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型,、高學(xué)歷向高能力,、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力,。

二,、培訓(xùn)對象和內(nèi)容

(一)培訓(xùn)對象：全校所有在職教師,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科教材》,、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有教師的配備,，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn),。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識,、基本操作。培訓(xùn)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理,，博客,、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容,。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上,，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4,、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),，根據(jù)本校,、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗,。

5,、以組織教學(xué)、班級管理,、班隊活動為主組織管理能力培訓(xùn)

作為一個課堂教學(xué)的組織者,、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要,。要為教師提供交流平臺,，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗?zāi)艿玫酵茝V,，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升,，班級管理工作上一個新臺階。

三,、培訓(xùn)方式和方法

每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)活動,。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時,，走出去,、請進(jìn)來，注意吸納校外資源并加以研究利用,。通過專題培訓(xùn),、觀摩研討、課題研究,、遠(yuǎn)程教育,、等模式開展適合本單位實際的校本培訓(xùn)。

教師的工作經(jīng)歷,、教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)水平、自身素質(zhì),、年齡不同,，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主,、開放的原則,，運(yùn)用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,，處處都是培訓(xùn)地,，刻刻都是培訓(xùn)時的特點，主要采取以下三種方式,。

(一)基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富,、共享培訓(xùn)資源,、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點,、難點,、疑點、焦點的博客,，作為學(xué)習(xí)主題,，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

(二)基于校園的培訓(xùn)方式,。

以專題講座,、課例、實驗,、研討,、小組交流、案例分析等形式,，積極探索“參與,、互動、合作,、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做中學(xué)”在實踐中反思,、研究、進(jìn)步,、提高,。

采用三級培訓(xùn)機(jī)制：

1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解,，根據(jù)教師普遍性實際需要,，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。

2,、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點,，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。

3,、自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展計劃表,，根據(jù)自己發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案,。

(三)校際之間合作培訓(xùn)形式

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動,，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展,，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會,，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,，提升學(xué)校形象,。

四、措施：

(一)提高對校本培訓(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好培訓(xùn)工作,。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀(jì)錄,，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案,。

(三)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，設(shè)計方案,，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高,，促其向研究型教師發(fā)展,。

(五)校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組,，定期開展活動,，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué),，共同提高,。

(六)師徒結(jié)對,，充分發(fā)揮老教師“傳,、帶、幫,、扶”,，使年輕教師迅速成長。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

以教師為研究主體,，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以自我反思,，同事互助,，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，通過校本研修,，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,，教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍,。結(jié)合本校實際,，制定校本研修計劃。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過自主學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng),，更新教育教學(xué)觀念,，增強(qiáng)校本研修意識和能力，形成良好的校園研修氛圍,。

2,、通過以教師為主體的研修活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,。

3、通過制度建設(shè),，探索新學(xué)校校本研修的方式和方法,，完善具有校本特色的教師研修制度。

4,、立足課堂,，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修，切實解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實際問題,，總結(jié)解決實際問題的心得和體會,，探索有效的教學(xué)規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、 校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張寧娣

副組長：張平利、李婷,、張倩

成 員：駙馬莊中心小學(xué)全體教師

四,、校本研修的實施方案

(一)師德建設(shè)

1.認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力,。提升教師的師德素養(yǎng),。

2.倡導(dǎo)并弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)，為人師表,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，增強(qiáng)熱愛本職工作,，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心,。定期開展師德測評活動，期中開展師德自主測評,，期末開展教師滿意度調(diào)查,，及時對師德師風(fēng)進(jìn)行整改，堅決執(zhí)行師德問題一票否決制,。

(二)教育教學(xué)實踐

1.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿

通過多種形式研讀新課標(biāo),，要求教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì),，力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)相比“刪去了什么,、增加了什么、修改了什么、堅持了什么”,，明了新課標(biāo)修訂稿的精神實質(zhì),，感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓，切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實到教學(xué)教研活動中,。部分學(xué)科起始年級秋季開始使用修訂版新教材,，針對修改的內(nèi)容，各學(xué)科研修組可組織集體備課會議或課堂觀察活動,，切實幫助教師把握新教材新理念,。

2.積極探索校本研修新方法

在新課程實施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式、新途徑,、新模式,。

首先， 配合學(xué)校教科研工作,，做好“課題研究”,，教師剖析問題,、解決問題,，并將研究成果運(yùn)用于教育教學(xué)之中，在研究中提升教師的教學(xué)能力,。

其次,，學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式利用“教學(xué)會診”這個平臺，加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度,。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子,，為他們創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺,，促使其早日成熟,、成才。同時,，通過集體備課,、磨課、說課,、評課等,，定期開展課堂交流活動，聚焦“疑難問題”,，研究有效教學(xué)的行動策略,，提高課堂教學(xué)的針對性、可行性和實效性,。

最后,，學(xué)校要針對在教學(xué)過程實施中出現(xiàn)的熱點、難點問題，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，定期開展主題交流,、行為反思、方法探究等教學(xué)論壇活動,。

3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍,，教師書吧，學(xué)校將以我讀教育專著為主題,，倡導(dǎo)教師同題讀書,，開展讀書論壇活動。完成“5個一”的系列活動,，如下：

a讀一本教育教學(xué)專著(包括中國教師行動網(wǎng)網(wǎng)上研修資源),。 b摘錄5000字以上的讀書筆記(包括摘錄、心得,、反思),。

c發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文(包括經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告,、教育敘事,、教學(xué)案例與評析等)。

d提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄(包括文本敘述,、視頻呈現(xiàn)等形式),。 e撰寫一份教學(xué)反思報告。

4.做好潛質(zhì)生研究工作

做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對輔導(dǎo)工作,，總結(jié)有效經(jīng)驗,，并開展主題論壇活動。

按照理論學(xué)習(xí),、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開,，研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性，堅持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向,，力求教研訓(xùn)為一體”的原則,，通過專題集中學(xué)習(xí)、個人自主學(xué)習(xí),、行動實踐探究,、個案追蹤研究、反思交流,、主題論壇等研修形式,，深入開展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動。

5.積極開展《上課常規(guī)管理》實踐活動,。每位教師完成設(shè)計本學(xué)科的教案1個,，并開設(shè)1節(jié)公開課，各教研組要組織教師對每一位開課教師進(jìn)行課例觀察活動，及時進(jìn)行說課,、講課,、反思、評課等活動,，并對開課內(nèi)容,、評價過程要進(jìn)行記錄。

五,、研修形式

1.自主學(xué)習(xí)：教師利用一定時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的年齡特點、工作經(jīng)驗等實際情況有針對性,、有重點的利用各種學(xué)習(xí)手段進(jìn)行自學(xué)自悟,，同時寫好學(xué)習(xí)筆記，以及學(xué)習(xí)心得體會,。

2.專題講座：結(jié)合教學(xué)實際,，針對我校教師在研讀課標(biāo)教材，遇到的共性問題,，和教學(xué)實踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座,。

3.小組研討：以教研組、年級組為單位,，利用教研活動時間研討學(xué)習(xí),。

4.教學(xué)觀摩：落實教學(xué)理念,，落實優(yōu)化的教學(xué)策略,。將優(yōu)秀的課例進(jìn)行觀摩展示，匯報成績,，加深認(rèn)識,，擴(kuò)大戰(zhàn)果。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十一

為貫徹落實《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教師[20__]6號),，根據(jù)《z省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》,、《z市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見(20__—20__)》和《z區(qū)20__年暑期校本培訓(xùn)實施方案》(包教〔20__〕117號)等文件精神要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際,，圍繞“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教育技術(shù)能力”等專題,，特制訂紅衛(wèi)路小學(xué)20__年暑期校本培訓(xùn)方案。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)：

以著力提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)實效性為重點,，以“立足課程,、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo),，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，優(yōu)化管理機(jī)制，逐步使我們的教師成為具有可持續(xù)發(fā)展和自主發(fā)展能力,、具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師,。

二、培訓(xùn)對象

紅衛(wèi)路小學(xué)全體在崗教師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

第一板塊：研修專業(yè)

目的：分別通過舞蹈、合唱,、素描,、色彩、隊列,、田徑相關(guān)項目和閱讀策略的培訓(xùn),，提升音樂、美術(shù),、體育和語文教師專業(yè)素養(yǎng),。

內(nèi)容：音樂：舞蹈和合唱;美術(shù)：立體制作和色彩;體育：隊列和田徑相關(guān)項目;語文：閱讀策略。

第二板塊：研讀專著

目的：以讀書分享的形式交流,，樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀,。

內(nèi)容：教師專業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,、拓展教師視野,。

要求：結(jié)合老師們的閱讀實際情況在實踐中反思，不斷更新育人觀念,，樹立現(xiàn)代知識觀,、教育觀、學(xué)生觀,，提升自身的綜合素養(yǎng),。

第三板塊：研學(xué)課標(biāo)

目的：以基礎(chǔ)教育課程為主要內(nèi)容，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,。

內(nèi)容：各校區(qū)分學(xué)科教研組,，研讀20__年修訂的各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

要求：幫助我校教師全面理解,、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和主要變化,，在課堂教學(xué)中全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求。

第四板塊：研究教學(xué)

目的：各教研組研讀教材,，撰寫教案,。

內(nèi)容：(1)學(xué)科教材研讀,，熟悉教材;(2)撰寫教案，選取典型案例,，研討課堂教學(xué)技能,。

第五版快：信息技術(shù)

目的：幫助教師提升教育技術(shù)應(yīng)用能力(12學(xué)時)

內(nèi)容：一是教學(xué)資源的獲取，掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源檢索,、加工與利用的基本方法,。二是簡單多媒體課件的制作，掌握常見教學(xué)媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法,。三是利用多媒體設(shè)備開展教學(xué),，熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法，掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的一般方法,。四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、開展課堂教學(xué),、改進(jìn)教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)效果的策略,、技巧與方法,。

要求：一、根據(jù)我校教師的信息技術(shù)水平和配備的班級多媒體設(shè)備,、交互式軟件的特點,，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，采用“邊示范,，邊練習(xí)”以及互動研討等培訓(xùn)方式,，確保教師“人人會”。二,、充分調(diào)動教師的積極性,，認(rèn)真完成規(guī)定學(xué)時、研討,、作業(yè)、考核等任務(wù),。

四,、具體安排：

(一)專業(yè)研修

1、參加人員：全體音樂,、美術(shù),、體育教師和部分語文教師。

2,、內(nèi)容：音樂：舞蹈和合唱;美術(shù)：立體制作和色彩;體育：隊列和田徑相關(guān)項目;語文：閱讀策略,。

3,、培訓(xùn)時間地點：音樂：8月15—16日，師范附小一小;

美術(shù)：8月17—18日,，陽光中學(xué);

體育：8月19—20日,，z實驗學(xué)校;

語文：8月24—26日，望湖小學(xué),。

(二)集中培訓(xùn)(8月20—29日;作息時間：上午8：30—11：30,，下午2：30—5：30)

備注：

1、請每一位老師結(jié)合暑期培訓(xùn)內(nèi)容,，針對每一項活動提前做好準(zhǔn)備,，提高校本培訓(xùn)的實效性。

2,、在校本研修活動中,，各位老師要積極參與，主動投入,，及時反思,、總結(jié)，并按要求填寫“培訓(xùn)參與錄”,。所有參訓(xùn)教師于8月28日下班前把“校本培訓(xùn)參與錄”交到教研組長處,。

3、各備課組和教研組做好活動的組織工作,，于8月29日下班前將各活動記錄和每位教師的“培訓(xùn)參與錄”交至教導(dǎo)處,。

4、請每一位教師于29日下班前將一周的備課分校區(qū)交至年級組長(或辦公室長)處,，各組長同時交至校區(qū)教導(dǎo)處,。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將以區(qū)教研室及聯(lián)校整體工作思路為依據(jù),，以全面深化推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為核心,，以課堂教學(xué)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo),，以班級教研組、學(xué)科教研組為依托,，繼續(xù)堅持和落實“研究真問題,，具體問題具體解決”的工作要求，規(guī)范課題管理,，深入推進(jìn)校本研修工作,，繼續(xù)鞏固已形成的良好教研氛圍，開展扎實有效的教學(xué)研究活動,。

本學(xué)期校本研修的主題是“學(xué)案教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)與提高”,。 研修的主要形式：自主研修,、同伴互助、專題講座,、課例研究,。

二、校本教研形式：

1.以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動為基本形式,。圍繞教學(xué)主題,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來知道教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

2.通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵教師大膽點評各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。

3.以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過說課,、聽課,、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

鼓勵“網(wǎng)絡(luò)式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,，發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

三、研修目標(biāo)：

1,、通過全員培訓(xùn),，促使我校教師隊伍整體素質(zhì)有效提升,。

2、通過強(qiáng)化青年教師,、骨干教師的培訓(xùn)力度,，促成全校教師的自我發(fā)展。

3,、通過多渠道,、多形式的校本培訓(xùn)，實現(xiàn)兩個“有效”：有效提升教師的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力;有效提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

在校本研修中建議關(guān)注以下幾點：

1.將整套教材的教學(xué)內(nèi)容整合在一起,，系統(tǒng)地分析研究。

2.將學(xué)科知識,、學(xué)生知識,、教與學(xué)知識等的研究融入到教學(xué)實踐工作中，讓教師親歷“下水”過程,，切實提高教師學(xué)案教學(xué)實踐性水平,。

3.重視“學(xué)生知識”的學(xué)習(xí)與研究。

4.充分利用各種學(xué)習(xí)資源,，提高研修過程中的理論水平,，增強(qiáng)校本研修的實效性。

四,、工作重點：

1.總體思路是“提前備課,，集體悟議，個人修改,，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化修改,，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點和失敗處,，學(xué)生的錯例，二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實效,。

2.深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,，聽同一節(jié)課，評同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流,，做到三個一，說出一個優(yōu)點,，找出一個不足,，提出一點希望。然后推選出一名教師上匯報課,，課前說課,，課后說反思，集體評議,。

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動,，推動課堂教學(xué)水平的提高,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度，以制度促發(fā)展,，用制度作保障,。

4.及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次,。

五,、管理方式：

我校教研活動實行三級管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)主抓語,、數(shù)、綜合三個教研組的教研活動,。各教研組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,，確定一個研究主題，并將主題上報教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展,。無論理論學(xué)習(xí),、備課、上課,、反思,、評課等都緊扣這主題。

每一次活動都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處,。

教研活動時間安排：語 文 星期三下午第二節(jié)課

數(shù) 學(xué) 星期二下午第二節(jié)課

綜 合 星期四下午第二節(jié)課

班級組：隔周一次,，隨機(jī)進(jìn)行。學(xué)校大教研活動：周五

活動時間地點：下午4:00---5:00 地點：學(xué)校會議室

要求：1,、學(xué)習(xí)要有筆記 2,、研討要有過程性資料 3、時間確定,。

六,、研修內(nèi)容：

1、現(xiàn)代教育理論,、學(xué)案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平,。

2、有效教學(xué)研究,。這也是本學(xué)期的重點培訓(xùn)內(nèi)容,，主要是針對學(xué)案教學(xué)中的熱點、難點問題,，指導(dǎo)教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)能力,。

3、教研科研課題的研究與實踐,。

4,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。

七,、研修形式：

1,、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請有關(guān)專家,、教研員作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、聽評課,。教師通過聽課,、評課活動參與校本研修，提高有效教學(xué)能力,。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動時間,，對教師進(jìn)行培訓(xùn),，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記,。

4,、主題活動。通過專題研討會,、經(jīng)驗交流會,、賽講等主題活動形式，為教師搭建自我展示的平臺,，營造積極向上的成長氛圍,。

5,、主動反思,。教師通過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思,，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

6,、繼續(xù)完善聯(lián)片教研的活動前,、中,、后系列教研活動，積極嘗試探索網(wǎng)絡(luò)教研模式,，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺提高教研的實效性,。

八、主要工作與措施：

1,、繼續(xù)完善校本研修制度,，提高校本研修實效,。

在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善,。同時,，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定,，使校本研修工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證。

2,、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵教師學(xué)習(xí)，為教師購置更多的理論書籍,。同時學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻,，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以校本研修網(wǎng)為依托,，展開校本研修。

采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章,、分散學(xué)習(xí),，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高教師的理論層次,。

4,、推行“賽研”互動，激活教師自主,、創(chuàng)新意識,。

繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。同時學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動,，激發(fā)調(diào)動教研組長的主觀能動性,，自主、創(chuàng)新性的開展活動,。

5,、隨堂聽課，督促教師快速成長,。

繼續(xù)實行隨堂課聽課制度,，目的是及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題，同時是從另一個側(cè)面更多地了解學(xué)生,。聽課后,，及時進(jìn)行評課,。對于特別差的課堂，要提出更改要求,，下周跟蹤聽課,，直至滿意為止。

6,、推行自我反思,，把教學(xué)后記作為重點檢查項目。對其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng),，通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上,，鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié)，寫出教研體會,。

7,、繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法,，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

8、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，加大教學(xué)常規(guī)監(jiān)控的力度,。

9、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，切實將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來,。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行全員培訓(xùn)。

10,、是培優(yōu),、輔困工作。

(1),、全體教師都要做到思想重視,，情感投入，時間落實,，輔導(dǎo)要活。重視檢測,、反饋,，不斷改進(jìn)方法。

(2),、培優(yōu)工作除了平時的分層教學(xué)研究與實施外,，教師要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人,，做好跟蹤輔導(dǎo),，確保效果,。

(3)、輔困工作要重視個別輔導(dǎo),，分類評價,，及時激勵。對培優(yōu)輔困工作要繼續(xù)有計劃地進(jìn)行質(zhì)量測評,，及時通報,，及時調(diào)整改進(jìn)。做好分層教學(xué)方式的研究工作,。

附月份校本研修重點內(nèi)容安排：

時間

內(nèi)容

形式

驗收材料

參考材料

2月

1,、結(jié)合各類計劃內(nèi)容，進(jìn)行新授課的實踐性研究,。

2,、學(xué)案教學(xué)相關(guān)的知識。

自主學(xué)習(xí),、同伴交流,、專題講座、課例研究

1,、個人學(xué)習(xí)筆記

2,、講座文本

3、過程資料

《課標(biāo)》,、《區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)校學(xué)案教學(xué)實施方案》

3月

1、課堂教學(xué)研討課,、展示課活動,。

2、培優(yōu)輔困案例研究,。

同伴研討,、專題講座、課例研究

1,、個人學(xué)習(xí)筆記

2,、講座文本

3、課例研究過程資料

《課標(biāo)》及《解讀》,、

《區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,、

4月

1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)評價工作,。

2,、學(xué)案編寫的有效性策略。

3、試題命制案例研究,。

自主學(xué)習(xí),、同伴交流、專題講座,、課例研究

1,、個人學(xué)習(xí)筆記

2、講座文本

3,、課例研究過程資料

《學(xué)校學(xué)案教學(xué)實施方案》

《課標(biāo)》及《解讀》

5月

1,、課堂教學(xué)課模提煉總結(jié)。

2,、學(xué)案教學(xué)中復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課的研究。

自主學(xué)習(xí),、同伴交流,、專題講座、課例研究

1,、個人學(xué)習(xí)筆記

2,、講座文本

3、課例研究過程資料

《課標(biāo)》及《解讀》,、

6月

關(guān)于“學(xué)案教學(xué)”的實踐總結(jié)與交流,。

自主研修、同伴交流,、校內(nèi)展示

1,、個人總結(jié)

2、交流記錄

3,、展示過程性資料

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹進(jìn)修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》,，著力加強(qiáng)對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，進(jìn)一步深化教師崗位練兵,，結(jié)合我校開展的“減負(fù)提質(zhì)”工作,，將教學(xué)、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起,，從實際中來到實際中去，增強(qiáng)校本教研的針對性和實效性,。

二,、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校提出的“減負(fù)提質(zhì)”的工作目標(biāo),。

三,、研修措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法,，討論新問題,，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平,。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點,，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個人有學(xué)習(xí),、研修,、提高計劃。在教師中開展讀書活動,，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍,。更新教師的知識觀、課程觀,、教師觀,，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄、有實效,、有檢查,。要做到：(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要在集體研討中積極發(fā)言,，學(xué)校定期檢查。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

(1)教研組和學(xué)年組集體模課活動常抓不懈。經(jīng)研究決定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時間,，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)時效性。

(2)學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”工作的深入實施,，以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動,，引領(lǐng)教師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，指導(dǎo)自己的成長，指導(dǎo)自己的發(fā)展,。及時記錄自己的學(xué)習(xí)所得,、精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型,，撰寫案例,、設(shè)計反思、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。教研組活動主題是：提高課堂教學(xué)的有效性，在課堂中實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,，每月分教研組開展一次,，主要學(xué)習(xí)新課標(biāo)和本學(xué)期縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求,，學(xué)校配合縣進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)計劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時間,，定人員，定地點,，定任務(wù),，定內(nèi)容。為促進(jìn)教師的進(jìn)步,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法,，發(fā)揮以點帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益,。

5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動,。充分利用進(jìn)修學(xué)校組織的各學(xué)科“uc”教研活動，使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果,，促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)一步提升,。

6.大力培養(yǎng)中青年、骨干教師

對中年,、骨干教師提要求,，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印Ｒ笏麄冏约河醒芯啃≌n題,，并要在實踐中研究,，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶頭作用,。

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。

7.課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究,，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂,，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點,、熱點、難點,，充分挖掘提煉,。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長,、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí),、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力。

四,、學(xué)校校本研修具體安排：

1.每周的周五下午為學(xué)年組集體模課,。語文為單元解讀和主體課文，數(shù)學(xué)為單元的知識點,。

2.每月第三周周五下午為教研組集體教研時間,，三月份：最新的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。四月份：學(xué)習(xí)落實《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》的體會,。五月份：觀看《省送教下鄉(xiāng)講座》的感悟,。六月份：課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，實現(xiàn)增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,。七月份：復(fù)習(xí)課中如何提高有效性。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機(jī)，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實際,，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新、境界新的師資隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基,，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(4)通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識讀書的意義,，使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)通過培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動,。

重點培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍。

(3)注重骨干教師管理,，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時,，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會,。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評,，結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用,，以評促學(xué),。抓實“集體解讀，輔導(dǎo)重點難點;個人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗,、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài)。

第二,，實施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。

一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略,、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三,、錘煉師功,。

(1)教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功，有三筆字,、朗讀,、普通話、簡筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計、考核,、批改作業(yè)等;

學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等,。

(2)自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。

四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

2,、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;

3、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實校本培訓(xùn)計劃;分散自學(xué)落實教師個人自培計劃,。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十五

根據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際,，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革,。

一,、工作思路

“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實研修實效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評價方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、工作要點

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修。將結(jié)合我校實際,，以活動為載體,，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動,，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修。更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

5、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點,，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四,、研修方式與活動

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊,。切實加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

五,、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想

20__年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī)，不斷深入新課程改革,，大力實踐高效課堂,，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,，促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的同步成長,，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

二,、目標(biāo)措施

1.師德師能建設(shè)

為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,，提升教師隊伍的師德水準(zhǔn)，努力做學(xué)生愛戴,、家長信賴的好老師,。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2.高效課堂服務(wù)

高效課堂實施,，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體,，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點,，以問題為載體,，以研訓(xùn)為手段,，也已經(jīng)形成共識,，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂,，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研,，以研促訓(xùn)落實到研修計劃中,。

做實日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計劃,，正常有序地開展好教研活動,。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實踐課,，各行政,、教研組長、備課組長等教師按要求組織實施好集體備課,，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄,、評課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組、備課組聽,、評課活動及教學(xué)實踐活動要有過程,、有記錄。

與此同時，要加強(qiáng)科研工作,，提高研究實效,。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點滴,，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來,，并撰寫好論文，積極參加省,、市,、區(qū)論文、案例評比,。

3.名師隊伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計劃,，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實踐改革,，讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們在課改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺,、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動,，并承擔(dān)一定的開課,、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。

加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、交流,、研討、績效考核的機(jī)制,，加強(qiáng)對班主任工作的管理與考核,，提高班級管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

4.教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽,，電腦技能培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師技能提升,。

5.完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實效,。必須加強(qiáng)制度建設(shè),，形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,。各項培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時落實，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，有序開展。

定期開展研修,。學(xué)校將通過開放圖書館,，營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野,，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書,、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基,。

實踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記、教學(xué)案例,、教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路。

做實考核歸檔,。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個人發(fā)展計劃、培訓(xùn)過程記錄,、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中,，并將教師個人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來,。學(xué)校校本研修活動,，教科室要及時總結(jié)，材料及時整理歸檔,。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；?qū)＜抑v座,，或經(jīng)驗交流，或以研促訓(xùn),，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考考察等,，力求多渠道開展校本研修活動,。

三、具體安排：

序號

時間

主題

部門或負(fù)責(zé)人

參訓(xùn)人員

1,、第二周,、“讓真愛徜徉心靈”主題活動、德育處,、教科室,、全校師生、家長

2,、第四周,、案例撰寫培訓(xùn)、教科室,、全體教師

3,、第六周,、名師隊伍成長、教科室,、教務(wù)處,、帶頭人、骨干教師

4,、第八周,、教學(xué)技能比賽、教科室,、技術(shù)室,、全體教師

5、第十二周,、菜單式講座,、教科室、全體教師

6,、第十四周,、班主任如何與學(xué)生有效溝通、進(jìn)修學(xué)校,、全體班主任

7,、第十六周、菜單式講座,、待定,、全體教師

8、第十八周,、愛心鑄師魂,、待定、全體教師

各周次活動可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時調(diào)整,。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十七

作為一名從事中學(xué)音樂教學(xué)六年的老師,，每每回憶過去的教學(xué),，都有著不同的感受,。過去的六年是學(xué)習(xí)的六年，也是成長的六年,。

一,、以講臺為舞臺，堅持教學(xué)一線,，在賽教中成長,。

作為一名中學(xué)音樂教師，不斷的學(xué)習(xí)和完善自己才能保證自己不斷的進(jìn)步,，適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展和學(xué)生的專業(yè)需求,。20__年我從陜西師范大學(xué)音樂專業(yè)畢業(yè)分配到我的母校母校城關(guān)中學(xué),，懷揣著當(dāng)教師的夢想走上了舞臺,。作為一名教師,，除了正常的教學(xué)以外，還有很多的教研活動等著你,，賽教就是重要的組成部分,。眉縣城關(guān)中學(xué)是每學(xué)期都有賽教活動,，作為年輕教師的我是不能逃避的?？墒窃趯嶋H的賽教中,，并不像想象中的那么簡單，學(xué)生不能控制,、電腦死機(jī),、口干舌燥、心跳加速等不良反應(yīng)加劇,，賽教以失敗告終,。

在隨后的教學(xué)在，我學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課,，請教老師,，不斷的反思和總結(jié)自己的課堂教學(xué)，終于我走出了成功的第一步;

在校級賽教中勝出后,，我參加了縣級賽教,，榮獲了三等獎，但是我卻發(fā)現(xiàn)我不能快速的適應(yīng)陌生的學(xué)生,，從而導(dǎo)致沒有拿到更好地名次;

今年我參加了國培計劃,，學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂實景和教學(xué)模式，在返崗時間的這段時間,，我利用所學(xué)知識進(jìn)行大膽嘗試,，寶雞市教學(xué)能手、教學(xué)名師羅芳老師對我的進(jìn)步滿口贊賞,，并提出了一些需要改進(jìn)的意見,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在后期的學(xué)習(xí)中,，我將不斷學(xué)習(xí),，大膽嘗試，期待更好的成績,，從而服務(wù)于教學(xué),。

二、理論與實踐并重,，堅持舞臺對教學(xué)的示范作用,，在表演在成長,。

自20__年，隨著素質(zhì)教育的不斷深化落實,，寶雞市中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)應(yīng)運(yùn)而生,，作為一名從事音樂教學(xué)的中學(xué)教師來說，這是一次絕好的展示機(jī)會,。上大學(xué)時,，雖說參加了很多合唱演出，但是真正的合唱指揮知識還是很匱乏的,。接到學(xué)校的活動文件,，我拿出了大學(xué)發(fā)的合唱書學(xué)習(xí)了惡補(bǔ)了基本的理論知識，打開電腦現(xiàn)學(xué)了基本的合唱指揮姿勢與收拾,。經(jīng)過不懈的努力眉縣城關(guān)中學(xué)在20__眉縣首屆中小學(xué)合唱藝術(shù)節(jié)合唱比賽中,，取得了第一名的好成績，代表眉縣參加市級決賽,，我又不斷的學(xué)習(xí),，請教老教師，經(jīng)過改進(jìn)和提升,，眉縣城關(guān)中學(xué)合唱團(tuán)取得了寶雞市第四名的好成績,。

三、堅持以學(xué)生為主,，開展各類教學(xué)活動,，為學(xué)生發(fā)展奠基。

眉縣城關(guān)中學(xué)音樂組和合唱團(tuán)是我校校園文化的重要組成部分,。學(xué)校堅持每周固定時間訓(xùn)練,，自成立以來，合唱團(tuán)水平逐年提高,，學(xué)生在合唱團(tuán)和音樂組中學(xué)到了專業(yè)的音樂知識,，找到了自己優(yōu)勢所在。近三年來,，我校合唱團(tuán)有近五十余名隊員通過專業(yè)考入高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造;

合唱團(tuán)首屆鋼琴伴奏胡鴿榮獲陜西省鋼琴比賽一等獎,，第二屆合唱團(tuán)鋼琴伴奏苗瑩榮獲三等獎，合唱團(tuán)成員在校內(nèi)外各類演出展露歌喉,。在合唱團(tuán)中,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作的意識，也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己閃光點,，勇于展示自己。

在后面的教學(xué)中,，結(jié)合國培所學(xué)專業(yè)技能和教學(xué)模式,，我將不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提升校園藝術(shù)文化活動檔次,，提高學(xué)生專業(yè)技能,，是學(xué)生在快樂中健康成長。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十八

為切實做好校本研修工作,，進(jìn)一步搞好本年度的校本研修活動,，提高改善校本研修活動效益和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，根據(jù)濟(jì)源市教育局《關(guān)于做好____-20____年度校本研修活動的通知》要求,，特制訂我校校本研修活動方案,。

一、參與范圍

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師,。

二,、起止時間

____年7月1日至20__年5月30日

三、學(xué)時限額

80學(xué)時(72合格)

四,、研修內(nèi)容

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時的規(guī)范性校本研修活動大體分閱讀,、主題研修、教育電影三大類,。

1,、閱讀。40學(xué)時,。從本年度起,，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時,。我校集中學(xué)習(xí)《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》;二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時,。我校本年度主要組織閱讀莫言的作品系列。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，做好批注,，并組織好專題研討活動。

2,、主題研修,。30學(xué)時。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題,，開展相關(guān)的主題研修活動,。形式以小組觀課議課，校內(nèi)研修交流,，個人課題研究等,。各教研組要精心組織，做好記錄，真正把主題研修活動做成促進(jìn)教師交流成長的平臺和載體,。

3,、教育電影。10學(xué)時,。校本研修活動中每月主題研修時間要間開展一次教育電影的觀看活動,。我校主要組織教師集體觀看《地球上的星星》和《放牛班的春天》兩部電影，及時進(jìn)行研討交流活動,，并撰寫不少于500字的觀看心得,。

五、相關(guān)要求

1,、學(xué)校要做好骨干教師的專項閱讀工作,，要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺，開辟推薦書目的共讀交流平臺,，組織骨干教師按照師訓(xùn)科的進(jìn)度安排,，按時閱讀，撰寫心得,，在平臺上進(jìn)行交流,。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學(xué)習(xí)交流活動,。

3,、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供交流,。

校本研修工作安排 校本研修的計劃篇十九

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用，結(jié)合各級相關(guān)工作布署,，立足本校,、立足教師、立足課程,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際,，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實施新課程改革。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

教研組長名單：

低段語文組：

高段語文組：

低段數(shù)學(xué)組：

高段數(shù)學(xué)組：

英語組：

技能組：

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象,。

2,、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

3,、注重新教師培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

4,、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué)，教科研,，實施新課程,，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1,、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,。

2,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力,、教學(xué)設(shè)計能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

3、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4,、新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）,；形成培訓(xùn)系列（重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動）,；派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

5、教師的專項培訓(xùn)

通過開課,、聽課,、師徒結(jié)對等形式,，促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

6,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識。利用學(xué)校資源平臺和遠(yuǎn)程研修平臺,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、成果。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五,、培訓(xùn)方式

1,、校級培訓(xùn)

（1）學(xué)校組織專題報告、講座,。

（2）組織參加縣各項教學(xué)評比,。

（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。

（4）校級聯(lián)誼合作教研

（5）新教師公開課

（6）骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課

2,、教研組培訓(xùn)形式：專家講座，教師論壇,，經(jīng)驗交流,，訪問考察，組織培訓(xùn),，以研促訓(xùn),，以會代訓(xùn)，與兄弟校,、聯(lián)誼學(xué)校合作,，以老帶新。

（1）聽課,、評課和集體備課,。

（2）以教研組為單位，開展專題行動研究,。