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最新高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中化學(xué)教學(xué)工作(優(yōu)質(zhì)五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 15:38:25
最新高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中化學(xué)教學(xué)工作(優(yōu)質(zhì)五篇)
時(shí)間:2023-03-30 15:38:25     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧。

高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中化學(xué)教學(xué)工作篇一

我們高三化學(xué)科組的教師,,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,,勇于探索,不斷創(chuàng)新,,力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。

一,、高考后的思考

針對(duì)我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距,本科組同仁深感責(zé)任的重大,,唯有全體教師通力合作,齊心協(xié)力抓高考,才有可能與別人爭(zhēng)短長(zhǎng),,我們才有出路。為此,,我們?nèi)w科組教師做到了:①每一次的科組活動(dòng),,都有關(guān)于高考備考的話題,,包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析,、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題、高考題型研究,、平時(shí)訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問(wèn)題研究,、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運(yùn)用等等,。②全體科組老師都將承擔(dān)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),,義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,。③虛心向名校教師學(xué)習(xí),,促進(jìn)我們的科組建設(shè),。

作為高三教師,,我們?cè)诠ぷ髦校呀?jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,,使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn),,能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,能做到學(xué)而后能用,,用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),高三化學(xué)老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),,特別是對(duì)某階段的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛(ài),,使之走向良性發(fā)展的軌道,。但是,,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,,特別是在考試的出錯(cuò)率方面,、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面,、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對(duì)學(xué)科知識(shí)的全面把握和運(yùn)用方面,,我們都存在不足;這些的不足,直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jī),。

二、科組老師的成績(jī)點(diǎn)評(píng)

本科組老師年富力強(qiáng),充滿朝氣,,對(duì)工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感,在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中,,絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí),,使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、板塊化,、系統(tǒng)化,以利于學(xué)生的記憶保持,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心好學(xué),,在學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中,,細(xì)心細(xì)致,能深入研究廣東的化學(xué)科特點(diǎn),,精編階段性復(fù)習(xí)資料,,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的理解掌握,,同時(shí)能比較到位地介紹高考,提高學(xué)生的高考意識(shí)和高考信心,。

三、常規(guī)工作回顧

在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,,本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃,各個(gè)備課小組也根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,,擬定了教學(xué)計(jì)劃。真正做到有的放矢,。我科組始終堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng),,做到時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),。活動(dòng)內(nèi)容主要有:教研組,、備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí);教育理論、教學(xué)大綱,、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開(kāi)課、示范課,、觀摩課、評(píng)優(yōu)課,、研究課的集體備課與評(píng)議;教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專題研究;期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流;實(shí)驗(yàn)教改的研討切磋……

我們高三備課組,,深入研究教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中,。各備課組按章、節(jié)研究教材重點(diǎn),、難點(diǎn),探討教學(xué)方法,,分析學(xué)生情況,做到輔導(dǎo)教師,、學(xué)生,、輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí),。在各年級(jí)的教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn),、統(tǒng)一單元練習(xí),、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長(zhǎng)承擔(dān)起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn),,高三備課組,主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討,、幾次高考模擬考情況分析及對(duì)策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破,、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面;

四、后語(yǔ)

團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相支持、無(wú)私奉獻(xiàn),、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)組良好組風(fēng),也是我們的特色,。為了提高自身素質(zhì),大家都主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)與能力的更新與再學(xué)習(xí),,并且虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中,,一人有困難,大家出注意,、想辦法。這一切保證了我們高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。特別是對(duì)于指導(dǎo)高考班的復(fù)習(xí),本組同仁更是體現(xiàn)出了無(wú)教研活動(dòng),,群策群力,全面支持高三老師,,研究對(duì)策,提高高考復(fù)習(xí)效果,。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里,我們努力了,我們奮斗了,,我們也取得了一些成績(jī),工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定,。今后,,我們將更加努力工作,以對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)限負(fù)責(zé)的精神,,做好本職工作,為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn),。

高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中化學(xué)教學(xué)工作篇二

本學(xué)期我任教高二(1)、(2),、(6)班的化學(xué),兼任化學(xué)教研組長(zhǎng)和高二(2)班主任工作,。在工作中,,我認(rèn)真努力,、扎實(shí)肯干,各方面都取得了較好的成績(jī)。

一,、主持課題研究工作,成效顯著,。

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)工作,按學(xué)校的要求,,以課題研究為核心,我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作,,取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中,我撰寫(xiě)了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》,,另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高,。

本學(xué)期以活化、優(yōu)化,、個(gè)性化為導(dǎo)向,我認(rèn)真鉆研教材教法,,聯(lián)系學(xué)情,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,。在期末考試中,我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)似椒侄汲^(guò)了市統(tǒng)考平均分,。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際,,而本學(xué)期我的.工作任務(wù)又很繁重,盡管如此,,我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生,使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化,。在培優(yōu)工作方面,我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,也取得了較好的效果,。

四,、積極參加區(qū),、校組織的各種活動(dòng),不斷提高自己的教科研水平,。

本學(xué)期我能積極參加各級(jí)教育部門(mén)以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué),,我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高,為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,我兢兢業(yè)業(yè)工作,取得了一定的成績(jī),,但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,勤奮工作,爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中化學(xué)教學(xué)工作篇三

教師不能只把教案寫(xiě)得詳細(xì)周全,,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了,。”而應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得,、所失、所感,,以備在執(zhí)教類似課型時(shí)進(jìn)行調(diào)整完善。這樣不僅使自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得以完善,,也豐富了自身教學(xué)實(shí)踐,,同時(shí)也為形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,留下珍貴的文字依據(jù),。教師要反思的內(nèi)容很多,本人就以下幾個(gè)方面粗談一下自己的體會(huì),。

一、總結(jié)精彩片斷,,思考失敗之處

一節(jié)成功的課,往往給人以自然,,和諧,,舒服的享受。師生默契,,課堂活躍,。學(xué)生收獲了學(xué)習(xí)的過(guò)程,,老師享受著成功的喜悅,。每一位教師在教材處理,,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),,在教學(xué)過(guò)程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。精彩應(yīng)及時(shí)總結(jié)以便優(yōu)化課堂,,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以免教育教學(xué)走入庸俗化的軌道,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),又是一門(mén)遺憾的藝術(shù),。無(wú)論你是初涉講臺(tái)的青年教師,還是從教多年的中,、老年教師,不管你課堂設(shè)計(jì),,課前準(zhǔn)備得多么充分,一節(jié)課下來(lái)卻或多或少存在這樣和那樣的不足,,都有進(jìn)一步推敲和提高的空間。有時(shí)候是語(yǔ)言不當(dāng),,有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠,,難易不當(dāng),。而對(duì)化學(xué)課來(lái)說(shuō),,有時(shí)還會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)演示失敗的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象雖然是我們作為教師最不想看到了,,但如果真的遇到了就要跟學(xué)生好好分析失敗的原因。

二,、分析學(xué)生情況,采取不同方法

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,教師都會(huì)說(shuō)要因材施教,。可實(shí)際教學(xué)中,,又采用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。

每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)能力都不一樣,。我們應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生情況,,采取不同方法。堅(jiān)持讓學(xué)生自己閱讀,,可改變他們只做題而不看書(shū)的不良習(xí)慣,有利于學(xué)生積極思維,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三,、精選提問(wèn)時(shí)機(jī)、提高提問(wèn)藝術(shù)

一節(jié)成功的課,,提問(wèn)是必不可少的教學(xué)活動(dòng),,但也不能為了提問(wèn)而提問(wèn),,提問(wèn)應(yīng)該選擇合適的時(shí)機(jī),,提高提問(wèn)的藝術(shù)。

我們教師在提問(wèn)時(shí),,一定要強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),,提高“提問(wèn)”的含金量,讓問(wèn)題的切入點(diǎn)直截了當(dāng),,讓問(wèn)題的思考點(diǎn)多維統(tǒng)一,讓問(wèn)題的興趣點(diǎn)貼近學(xué)生,,讓問(wèn)題的制高點(diǎn)提升學(xué)生的思維素質(zhì),。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程,,紙上談兵的創(chuàng)新是沒(méi)有任何價(jià)值的,我們不斷關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐,,留心閱讀自己的課堂筆記,進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,,可以增強(qiáng)教學(xué)的靈性和悟性,在教學(xué)過(guò)程中求新求異,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四,、合理安排課時(shí),正確對(duì)待得失

教學(xué)課時(shí)太少,。我了解到很多學(xué)科都存在這個(gè)問(wèn)題。有人會(huì)問(wèn),,是不是你自己加入了一些不該加的東西呢?其實(shí)這個(gè)說(shuō)法我不贊成,教學(xué)一線的教師對(duì)“如何使學(xué)生能理解或掌握一些知識(shí),,培養(yǎng)相關(guān)能力”方面有較深入的了解。

學(xué)無(wú)止境,,工作給我?guī)?lái)了發(fā)展機(jī)會(huì),但是這個(gè)領(lǐng)域的博大精深,要求我不斷探索下去,,不能淺嘗則止,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),。盡快使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中化學(xué)教學(xué)工作篇四

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學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3,、4班的化學(xué)課。高一1部四個(gè)班是_

實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī),、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在,,因此擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來(lái),,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè),、精心安排好每一次周末測(cè)試,盡心盡力,、盡職盡責(zé),全力以赴,,全身心投入到這個(gè)學(xué)部中,與老師們,、學(xué)生們打成一片,融為一體,,與孩子們一塊學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),,做孩子們的導(dǎo)師,也做學(xué)生們的益友,。可以說(shuō),,收獲頗多。

一,、樹(shù)立成就學(xué)生、成就自己的信念

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,良好的心理狀態(tài),良好的個(gè)性品質(zhì),,是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面;面對(duì)一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體,讓每一個(gè)有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位,,成就學(xué)生,、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中的老師,,讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)間的變化而變化,,讓積極、快樂(lè),、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光,。陽(yáng)光少年、陽(yáng)光學(xué)生,、陽(yáng)光教師,讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng),。讓老師的大愛(ài)成就每一名學(xué)生,讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下能夠自信,、理解、包容,、堅(jiān)持、堅(jiān)毅,、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。

二,、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)

1、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案,,學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),做到難點(diǎn)分明,聽(tīng)講有重點(diǎn),,上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書(shū)面作業(yè),,學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀,、正確、規(guī)范,,堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改,,精批細(xì)致,做到不錯(cuò)批,、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄,,并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,,重實(shí)效,。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo),、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,有計(jì)劃,、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

2,、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)

(1)教師板演的規(guī)范性,學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性

例如:化學(xué)用語(yǔ),、化學(xué)術(shù)語(yǔ),、元素符號(hào)的大小寫(xiě),、等號(hào)、可逆號(hào),,反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃,、高溫、放電,、通電,、氣體符號(hào),、沉淀符號(hào)等,。

(2)回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性,、簡(jiǎn)潔性

回答本學(xué)科的問(wèn)題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而不拖沓,簡(jiǎn)潔而不失準(zhǔn)確,。

(3)回答問(wèn)題的邏輯性,、條理性

學(xué)生回答任何化學(xué)問(wèn)題必須符合邏輯,,必須條理,。特別是在無(wú)機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,,進(jìn)而形成知識(shí)鏈,,推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì),。在氣體的制備當(dāng)中,一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置,、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,,學(xué)生要明確這一思路,回答問(wèn)題緊扣這一順序,,方能不重不漏,條理有序,。

3、編寫(xiě)好教學(xué)案,、周末作業(yè)及周末測(cè)試題

教學(xué)案的編寫(xiě)要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致,,便于學(xué)生自學(xué)。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí),,有利于學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固。

周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān),,是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測(cè)試題要有時(shí)效性,,便于學(xué)生把握重點(diǎn),理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系,。

4、尊重學(xué)生的個(gè)性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則,,針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心,、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會(huì)到老師的溫暖與關(guān)愛(ài),。相信老師,相信自己,,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與干勁,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣,讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步,。

5,、突出教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)與疑點(diǎn)

對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí),,老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,幫助學(xué)生理解與記憶,,準(zhǔn)確的記憶與提取,有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用,。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑,,發(fā)生氧化反應(yīng),得氧化產(chǎn)物;化合價(jià)降低被還原,,發(fā)生還原反應(yīng),得還原產(chǎn)物,。”“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,,還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性,?!薄皬?qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng),,得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)?!痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比,,等于微粒個(gè)數(shù)之比?!薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”,讓每一位同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出,,而不用再進(jìn)行思維的換算。

三,、不忘教育科研

1、專注力高效課堂的訓(xùn)練

(1)傾聽(tīng)音樂(lè),,展開(kāi)想像的翅膀。播放一首輕音樂(lè),,與同學(xué)們一同閉上眼睛,在音樂(lè)中想像藍(lán)天,、白云、飛鳥(niǎo);高山,、流水、草原,、駿馬。

(2)目光緊盯,,回憶知識(shí),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。老師在黑板上板書(shū)“化學(xué)”兩字,學(xué)生眼睛緊盯此二字,,思考高中化學(xué)必修一共分四章,,13節(jié);其中,第一章共分三節(jié);第二章三節(jié),,第三章四節(jié),第四章三節(jié),。然后思考每節(jié)的知識(shí)點(diǎn),,每節(jié)的重難點(diǎn),,常見(jiàn)的命題形式,自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等,。如果黑板上板書(shū)“氧化還原反應(yīng)”,,學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征,、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系,,氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法,常見(jiàn)的氧化劑和還原劑等,。

2、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

分組是前提,,合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組,,強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組,。同等情況的同學(xué)分為一組,才會(huì)有交流的共同語(yǔ)言,,才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí),。實(shí)行以強(qiáng)帶弱,而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿,。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批,找到別人常犯的錯(cuò)誤,,避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。

3,、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展,課上完不成的任務(wù),,不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間,加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的不滿足,,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

(2)作業(yè)的設(shè)置不在量,,而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)間,,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的思考,完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展,。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活,,不能占用公共時(shí)間,。解決了少數(shù)人的問(wèn)題,,而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間。作業(yè)檢查可以是老師抽查,,可以是學(xué)生遞紙條給老師,可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,。

(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè),、專題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固,納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,如學(xué)生知識(shí)問(wèn)答作業(yè)。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè),,如探究性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。

專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識(shí)點(diǎn),,或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),,如學(xué)生黑板報(bào),、每日一題等。

四,、還在思考的問(wèn)題

1、學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題

部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位,,或者對(duì)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,課上聽(tīng)講不認(rèn)真,,課下鞏固不及時(shí),對(duì)于自己存在的問(wèn)題聽(tīng)之任之,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題

預(yù)備鈴響,,是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時(shí)間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備,、思維準(zhǔn)備的時(shí)間,。但一學(xué)期下來(lái),學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意,。如課前的教材,、學(xué)案、筆記,、草稿紙與紙準(zhǔn)備,,自第一節(jié)化學(xué)課開(kāi)始,,就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容,,一個(gè)學(xué)期結(jié)束,真正能夠課前準(zhǔn)備好的,,不到三分之一。要求規(guī)范性書(shū)面作業(yè)中間劃一條豎線,,到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí),且部分同學(xué)劃線太隨意,。

3,、卷面問(wèn)題

卷面問(wèn)題反映的是一個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力,。對(duì)于知識(shí)的歸納、梳理,、整合,、運(yùn)用的綜合能力,。閱卷老師看到的是卷面,而卷面卻反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì),。我對(duì)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是:①演草中間劃一豎線;②寫(xiě)清第幾次作業(yè);③左邊必須對(duì)齊;④字體工整清晰;⑤用同一色筆書(shū)寫(xiě);⑥要有合適的行間距和字符間距,。演草本最多書(shū)寫(xiě)21行,。⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分配的問(wèn)題

學(xué)生一天上七節(jié)課,只有四節(jié)自習(xí)課,。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級(jí),、學(xué)校、班級(jí)還會(huì)有一些臨時(shí)性的工作,。時(shí)間分配的合理與否,,直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況,。我的要求是:按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好,,實(shí)行掛帳消號(hào);或者_(dá)己規(guī)定一個(gè)時(shí)間段必須完成那些作業(yè),完不成也要及時(shí)更換下一學(xué)科,。

5、課堂效率不高的問(wèn)題

“問(wèn)題”課堂不少,,但解決“問(wèn)題”的課堂不多。一個(gè)教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù),。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。結(jié)果是尖子不尖,尾巴更大,。

五、下一步努力的方向

1,、幫助學(xué)生給自己定位,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,、回答問(wèn)題的習(xí)慣,、作息習(xí)慣,、完成作業(yè)的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣,、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣,、科學(xué)分配時(shí)間的習(xí)慣,、答卷的習(xí)慣等。

3,、分類對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),形成學(xué)生良好的卷面,。答百分卷,、答整潔卷,。

4、針對(duì)“問(wèn)題”課堂,,找到解決問(wèn)題的辦法,抓好知識(shí)的落實(shí),,做知識(shí)落實(shí)的課堂,讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率,。

高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中化學(xué)教學(xué)工作篇五

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,,有得有失,,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

這學(xué)期,,我擔(dān)任了高二年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,,但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,也取得了較好的教學(xué)成績(jī),,得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊敬,教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),,更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,使他們能終身受益,。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),,從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),,學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題,,在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn),還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講,,通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力,。

2,、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),改變以往的“滿堂灌”,,老師知識(shí)一味的講,,學(xué)生只是坐著聽(tīng),,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,,老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者,,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,,要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái),,注重知識(shí)的傳授過(guò)程,,而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,,我也做了很多的工作:

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽(tīng)學(xué)生講,然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),,有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最后給予鼓勵(lì),,肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,,讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題,,講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn),。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn),結(jié)果學(xué)生很積極,,教學(xué)效果很好,我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去,。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題,,問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難,由淺到深的原則,,而且,我也很注重提問(wèn)題的方式,,語(yǔ)氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考,。

(5)通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,,他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題,比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,,“對(duì)不對(duì)??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,,所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們,,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他綿輸一種思想,一定要獨(dú)立的思考,,老師講的不一定對(duì),,也許那一天我講的就是錯(cuò)的,所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,,有問(wèn)題就問(wèn),,要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),不要一味的符合別人,,以來(lái)別人。

通過(guò)以上的一些措施,,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,,我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的收獲。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,,所以,,每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,,在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明,讓學(xué)生重新做一遍,,以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),,每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),每門(mén)課只要花5-10分鐘每天就可以了,,只要天天堅(jiān)持下來(lái),,復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的,。

通過(guò)種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,,對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,,爭(zhēng)取以后的工作干的更好。

過(guò)去的一年,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,,也獲得了一定的成績(jī),。

一,、政治思想方面

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,堅(jiān)持黨的教育方針,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想,關(guān)心時(shí)事,,積極要求上進(jìn)。在工作中,,始終把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則,,始終以關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為自己的工作理念。平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己,注意師表形象,,敬業(yè)愛(ài)崗,奮發(fā)向上,,把熱心獻(xiàn)給事業(yè),,把愛(ài)心留給學(xué)生,。工作至今,依然保持著高度的教育激情,,始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè),。工作兩年來(lái),,自己勤懇的工作態(tài)度,,過(guò)硬的教學(xué)能力,優(yōu)良的教學(xué)成績(jī),,得到學(xué)生,、同事,、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定,。

二、教學(xué)工作方面

我能認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,,圓滿完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功,,能夠勝任高中化學(xué)教學(xué),。任教兩年多來(lái),我認(rèn)真鉆研,,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真研讀教學(xué)理論,深入學(xué)習(xí)新課程理念,。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位,,自己甘做“配角”,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重視師生的互動(dòng),、交流,還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的互動(dòng),、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊,,課堂注重實(shí)效,所帶班級(jí)化學(xué)成績(jī)常名列前茅,。新課程實(shí)施以來(lái),認(rèn)真鉆研新課標(biāo),,并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng)新,,摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。本人還注重教后反思環(huán)節(jié),,并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟,,長(zhǎng)久堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。

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