隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇一

中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，深入年級第一線解決實際問題,，使得畢業(yè)班各項工作順利進(jìn)行,。九年級全體老師群策群力，克服困難,，全心投入,，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神,，抓緊抓嚴(yán)抓實各個教育教學(xué)環(huán)節(jié),，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

1,、強(qiáng)化管理

九年級畢業(yè)班,，倍受學(xué)校各方面的關(guān)心與支持，組成以孟湘林校長為組長,，聯(lián)班行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，班主任及任課老師為組員的九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué),，抓好班主任,、任課教師管理。對班級的管理,、教師教學(xué),、備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)，進(jìn)行督促,。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn),，捆綁式考核,。

2、狠抓教學(xué)

九年級全體教師認(rèn)清形式,，統(tǒng)一思想,，更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教研,，深入課堂,，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神,。同時,，提高課堂45分鐘的效率。

3,、加強(qiáng)中考體育訓(xùn)練

按慣例,，九年級學(xué)生將進(jìn)行中考體育加試，而學(xué)生成績還存在很大問題,，在這種情況下,，每天進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練，每天早上進(jìn)行進(jìn)行800米,、1000米訓(xùn)練,，體育課重點是體育考試項目訓(xùn)練。年級組教師,、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練,。年級組組織體育模擬測試，并認(rèn)真分析,，分類指導(dǎo)落實到人,。

4、充分調(diào)動學(xué)生的積極性

九年級是學(xué)生人生中的第一個轉(zhuǎn)折點,，心理壓力,、學(xué)習(xí)壓力較大，如果沒有正確的引導(dǎo),，學(xué)生較易半途而廢,，喪失信心。利用師生會,，班主任利用班會,，任

課教師積極參與，時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵和引導(dǎo),，使學(xué)生能主動配合教師，能持之以恒,，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞,，積極行動起來,。

5、落實安全工作

安全是學(xué)校,、班級管理的重要工作、不可小視,，學(xué)校定期不定期的召開年級“重點”學(xué)生會議,，進(jìn)行教育，班級利用班會教育和個別教育相結(jié)合的辦法,，沒有重大不安全事故的發(fā)生,。

6、開好家長會,，取得家長的支持

在九年級的關(guān)鍵時期,，家長的配合與支持很重要。本學(xué)期定期召開家長會,，讓家長及時了解孩子在校的思想,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時配合學(xué)校工作,，也為年級順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ),。同時，開了優(yōu)等生會,、重點生家長會,，指導(dǎo)家長關(guān)注自己孩子，督促定時復(fù)習(xí),，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律。

1,、定期召開九年級教師會議,，及時向教師通報九年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態(tài),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識。教師們樹立全年級一盤棋的思想,，及時協(xié)調(diào)各學(xué)科,、各班級之間的關(guān)系，打好整體仗,。

2,、定期召開學(xué)生大會。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),，在心理方面及時疏導(dǎo),。讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識,、競爭意識,。請學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有經(jīng)驗的教師介紹九年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法,。

3,、定期進(jìn)行月考分析會.認(rèn)真組織好每次階段性考試后的年級教學(xué)質(zhì)量分析會，會上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議,，讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向,。

4、做好培優(yōu)工作根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，有針對性的通過課外輔導(dǎo),，讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)成績不斷提高,。

5、重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),，定期召開學(xué)生會議,，談形勢，提要求,，多鼓勵,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步,，做學(xué)習(xí)的真正主人,；教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程,，克服急躁,，保持樂觀向上的人生態(tài)度。同時,，為九年級學(xué)生進(jìn)行了中考考前心理輔導(dǎo)講座,。

1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育,。對九年級學(xué)生行為規(guī)范檢查更嚴(yán)格。儀容儀表,、組織紀(jì)律,、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。創(chuàng)建良好的班風(fēng),、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

對九年級年級開展理想,、信念教育活動,。抓學(xué)生的思想教育，各班粘貼激勵語激勵學(xué)生,，促使他們樹立信心,、鼓足勇氣。

2,、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作,。

班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就應(yīng)及時對癥下藥,，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題,，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通,。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀,、價值觀,。

3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4,、我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫,，要關(guān)注優(yōu)生，要對優(yōu)生做到有愛心,、細(xì)心,、耐心,。

5,、班主任和科任老師重視家校聯(lián)系,，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài),、紀(jì)律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實際的教育方法,，這對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,、促使良好思想品德養(yǎng)成,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果,。

本屆畢業(yè)班在保苗考試中，學(xué)校有45人直接錄入縣一中英才班,，畢業(yè)會考中,，學(xué)校有118人上了重高錄取線，這些都離不開我們一線的老師和上級的正確領(lǐng)導(dǎo),，我們深知畢業(yè)班工作還有許多不足,，力爭在下一屆不斷改進(jìn)，更上一層樓,。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇二

初三是整個初中階段最重要的時期,，中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,，身上的擔(dān)子很重,。本學(xué)期，我擔(dān)任初三（4）班的班主任工作,?；貞涍@一年來的工作，有很多收獲,，也有很多感慨,。回想與孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，一同經(jīng)歷的點點滴滴,，我為他們的成長和進(jìn)步而感動！現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理。

在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加用心，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作用心的.嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生透過努力后取得成績的肯定,，能夠不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。

二,、幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，制定目標(biāo)

班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己。

三,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任能夠乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選取學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能用心拓展提升自己,，取得不斷的進(jìn)步,。

2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處，認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

3,、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我,。沒有競爭機(jī)制,，群眾便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘巨大的`學(xué)習(xí)潛能,。透過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點，幫忙偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。和科任教師一齊為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)“小灶”。以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的各個角落,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通校園,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵,。

總之，在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位任科老師的用心配合下,，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù),。在此,，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝,！在今后的工作中我會盡最大的努力,，改善不足之處，力爭把工作做得更好,！

一,、制定、實施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計劃

二,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作本年度所有帶初四的老師

三、聽從,、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮建議

剛剛完成了歷史使命的初四年級組,，是一個特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體。相當(dāng)年,，李闖王在打天下時告誡手下的將士時說,，革命決不是擺在桌上的一盤紅燒肉，咬著牙,，閉著眼把他吃下去就結(jié)了,。但中考有點像師生手里攥著一瓶“二鍋頭”，得想方設(shè)法把它喝到肚里去,。中考復(fù)習(xí)有時需要的是豪情,。三百六十五天，誰沒有個頭痛腦熱的,，但大多數(shù)老師都和我一樣,，輕傷不下火線，帶病堅持工作,。在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的日日夜夜,，無論是白天的正課，還是晚上的輔導(dǎo),，抑或雙休日,、節(jié)假日的補(bǔ)課，都沒有給學(xué)生落下一堂課,。老師們高昂的熱情,，學(xué)生沖天的干勁，來源于學(xué)校堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo),。在此過程中學(xué)生也曾抱怨過苦和累,，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過開座談會的形式，及時了解學(xué)生的思想狀況,，疏導(dǎo)學(xué)生對任課老師的抵觸情緒,。對教師在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤，校領(lǐng)導(dǎo)沒有疾風(fēng)暴雨式的批評,，沒有聲色俱厲的指責(zé),，更多的是和風(fēng)細(xì)雨的談心，提出具體可行的建設(shè)性指導(dǎo)意見,。校領(lǐng)導(dǎo)這種“用人不疑”的寬廣胸懷,，贏得了初四老師的普遍贊賞?；仡欉@一年里召開的八次初四老師會,，哪一次不是互通情況，共商對策的民主生活會,！

但是,，考場風(fēng)云變幻莫測,，最終的考試結(jié)果與學(xué)生的臨場發(fā)揮，甚至最后的閱卷,、統(tǒng)分都有很大的關(guān)系,。“謀事在人,，成事在天”,，希望天道酬勤，有付出該有回報,，今年能有個好收成,。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇三

九（5）班在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，在全體后勤人員的無私配合支持下,，特別是在任課教師的努力拼搏下,，在今年的中考中得了令人滿意的成績，學(xué)生個人總分700分以上者達(dá)5人（其中前四名是全級最高分）,，600-700分以上者達(dá)21人,，高中錄取四十二名（其中文中31人，一中2人,，鞏昌中學(xué)4人,，育才中學(xué)4人，通安中學(xué)1人）,，參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一,，總平均分為584.8分，超出全級均分18分,。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

開學(xué)初,，我們根據(jù)班級實情制定了班級和個人目標(biāo),，動員每個學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力，以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我制定班級文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。

另外認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課,，定好主題,，如感恩，競爭,，團(tuán)結(jié),，堅持，方法,，安全等等,，從而注重德育的實效性，計劃性和有效性,。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的,，首選是學(xué)生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,，《小故事,，大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分

在勤奮”，“自信才能成功”,，“事在人為”等]

本學(xué)期我在班后面的黑板上,，開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。設(shè)計“中考倒計時”牌，同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進(jìn),，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”,；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的.作業(yè),。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格的教法是對自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身,！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學(xué)生,？如果你對老師有意見或看法，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo),，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變,。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、把家長請進(jìn)來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。

班上學(xué)生家中如有喪事或有的別困難者,，全班學(xué)生解囊相助，使班級充滿家庭式的溫暖,，如馬晶晶,，張飛,，何圓圓家中有事時,，每個學(xué)生紛紛捐助,。讓他們感受到集體的溫暖。

在這種和樂融融的氣氛中,，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責(zé)任感,，為了班集體的興盛而努力了。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇四

作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學(xué)生畢業(yè)之際,，靜下心來,，反思一年工作的得失，將本期語文教學(xué)作如下總結(jié)：

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ),，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真,、清楚開始做起,，平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次,，分階段,、分資料注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外,，對于語文的作業(yè),，要求上課專心,，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先,，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,。其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人務(wù)必準(zhǔn)備一本課堂筆記本,，課堂上做好筆記,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促學(xué)生堅持,，因此,，我要求小組長每一天檢查同學(xué)的上述“工作”狀況。

1,、創(chuàng)設(shè)平等的'民主氛圍,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。鼓勵學(xué)生大膽地提出不一樣的觀點及疑惑，增強(qiáng)自信心,，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨立分析,、解決問題的潛力。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。課堂上的教授過程由明到隱，個性是在感受新知識后的問題探究階段,，更就應(yīng)讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生透過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

在課堂教學(xué)中,，努力踐行“三步導(dǎo)學(xué)”模式,，營造高效課堂。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、搞笑,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”另外,，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設(shè),，因而，我在教學(xué)實踐中,，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,。比如說當(dāng)我們學(xué)完《三打白骨精》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》,，了解了解文中的故事情節(jié),。透過這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

今后努力的方向：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的潛力,。

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實知識點。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇五

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，做班主任老師的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任老師,。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任老師還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的.調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任老師,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師 見到老師問好，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生，獨立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任的班級,，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中,，均能取得好成績,。多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級"。我教育的宗旨是,，讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會,，我都不會放棄,，競爭,，演講，辯論,，采訪,，調(diào)查，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任老師工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師老師。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇六

在20xx年高考風(fēng)云散去,，塵埃落定之后,，我們對接踵而至的20xx屆高三畢業(yè)班工作進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃。現(xiàn)將我校落實教學(xué)常規(guī)管理,，提升高三教學(xué)質(zhì)量的做法向各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們作一個簡單的匯報。

我校高三年級現(xiàn)有8個教學(xué)班,，學(xué)生399人,，其中文科3個班，理科5個班,。各班班級穩(wěn)定,，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚,，教師群體愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，工作熱情高昂,，干勁十足,。但本年級也存在著留守學(xué)生多、尖子不尖,、兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)科發(fā)展不平衡等諸多問題。

1,、制度化管理：剛?cè)岵?jì),，軟硬兼施,，管理到位但不過分。

對于高三群體而言,，不管是教師群體還是學(xué)生群體,，“紀(jì)律性”永遠(yuǎn)是第一要求。正所謂“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”,，要實現(xiàn)有效管理,，就必須讓管理走向制度化，惟其如此,，才能使整個眼睛向著同一個方向看,，勁往一處使，整個群體才有凝聚力,，才會產(chǎn)生極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

我校高三年級管理著重落實“七化”措施，即教學(xué)常規(guī)制度化,，班級管理制度化,，目標(biāo)跟蹤制度化，考勤制度化,，檢查督導(dǎo)制度化,，輔導(dǎo)制度化，教研制度化,。通過制度暢通管理渠道,，上下聯(lián)動，責(zé)任到人,，落實到位,，追求工作的精細(xì)化管理。

①教學(xué)常規(guī)：建章立制,，規(guī)范管理。

學(xué)校成立了高20xx級畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。由梁奇財校長任組長,，學(xué)校分管教學(xué)教研工作的羅祥成任副組長。成員有學(xué)校掛聯(lián)高三畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校相關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo),，高三畢業(yè)班全體班主任。校長統(tǒng)攬全局,，分管教學(xué)的副校長蹲點,，高三年級形成校長——分管校長——年級組長——掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任課教師的分級管理體系，將責(zé),、權(quán),、利納入高三教師的目標(biāo)考核,，與每年的評優(yōu)、晉級,、獎勵直接掛鉤,。

為增強(qiáng)畢業(yè)班任課教師的工作目標(biāo)意識和榮譽感，學(xué)校針對校情制定了《劍閣縣xx中學(xué)20xx級高中畢業(yè)班工作目標(biāo)責(zé)任管理條例》,，設(shè)立了高考上線指標(biāo)獎,，各班工作目標(biāo)獎，平均分成績獎,，學(xué)生總分獎,，學(xué)科高分獎，藝體上線等獎項,，用切實可行的獎勵機(jī)制激勵師生全面發(fā)展,。

學(xué)校堅定不移地抓教學(xué)常規(guī)的落實，分管領(lǐng)導(dǎo)深入班級,，落實管理細(xì)節(jié),。夯實三個“五認(rèn)真”。即教師備課,、上課,，精選與評改及輔導(dǎo)、考查五認(rèn)真;學(xué)生的預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè),、應(yīng)試五認(rèn)真;教學(xué)管理的聽評課,、教學(xué)反饋、常規(guī)檢查,、組織考試,、數(shù)據(jù)分析“五認(rèn)真”。

②班級管理：把握學(xué)情,，對癥下藥,。

我們要求8個班主任摸清班情，關(guān)愛每一個學(xué)生,，消除學(xué)生的“考試恐怖癥”,，關(guān)注并消解學(xué)生的“亞健康狀態(tài)”，隨時提醒班主任和任課教師要針對個性差異,，在生活上多關(guān)心家境困難的學(xué)生,，尤其是留守學(xué)生。對情緒低落、心理壓抑的學(xué)生時時進(jìn)行心理疏導(dǎo),，給他們心靈的依托和情感的慰藉,，幫他們釋放壓抑的情感，引導(dǎo)他們快樂健康的學(xué)習(xí),。

學(xué)校注重班級管理的針對性,、時效性。通過發(fā)放問卷調(diào)查表,、座談,、家訪，召開每月班主任工作例會及不同層次學(xué)生座談會等形式,，全面了解學(xué)生動態(tài),，收集學(xué)生對任課教師方方面面的意見，研究班級管理存在的問題,，共同磋商解決問題的最佳方案,。

③目標(biāo)跟蹤：治 拜補(bǔ)差，多管齊下,。

學(xué)校制定培優(yōu)目標(biāo),，確定治拜補(bǔ)差具體對象，督促班級建立“培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)跟蹤卡”;協(xié)調(diào)各任課教師共同分擔(dān)任務(wù),，主動地,、有效地落實培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，并把教師培優(yōu)補(bǔ)差的效果所占考核獎的比例大幅度提高,。

④考勤,、督查：紀(jì)律約事，堅決逗硬,。

學(xué)校認(rèn)真落實好高三教師“座班制”和“考勤制”,，由校長、分管校長定時和不定時地檢查教師座班情況,，由分管領(lǐng)導(dǎo),、年級組長定時不定時地檢查教師辦公、教學(xué),、教研的情況,，對不守時、工作懈怠,、馬虎的教師及時進(jìn)行戒勉談話，用必要的獎懲調(diào)動教師主動工作,，積極工作,，高效工作的積極性。

⑤輔導(dǎo)：統(tǒng)籌安排,，科學(xué)規(guī)劃,。

高三年級組有計劃,、有策略地抓好輔導(dǎo)工作。早自習(xí)督促“雙語”教師跟班輔導(dǎo),，語文教師抓好早讀材料的背記,，課外精品報刊的誦讀，英語教師落實好單詞,，重要知識點的鞏固學(xué)習(xí),，午休班主任跟班抓好“午靜堂”，實施個別談話和分層輔導(dǎo),，晚自習(xí)之前20分鐘英語教師訓(xùn)練學(xué)生聽力,，晚自習(xí)4、5節(jié)由年級組統(tǒng)籌安排,，每周1,、3、5與周2,、4分別由綜合科教師和語數(shù)外教師到教室“現(xiàn)場答疑”,，理科數(shù)理化實行“周考制”。

⑥教研：精心備考,，精細(xì)運作,。

學(xué)校從4個方面落實高三教研工作。

第一,，成立精干的學(xué)科備課組,，選擇教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的把關(guān)教師當(dāng)備課組長,，給備課組長發(fā)放適當(dāng)?shù)慕蛸N,。備課組長定時召開“集體備課會”，共商“復(fù)習(xí)計劃”,，科學(xué)分解工作任務(wù),，保證復(fù)習(xí)的計劃性、針對性,、有效性,。

第二，強(qiáng)化年級組教研功能,。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，精研高考考綱，關(guān)注學(xué)情變化,，關(guān)注高考信息,，尋找復(fù)習(xí)備考突破口，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)成績增長點。

第三,，注重備考策略研究,。針對學(xué)生面對堆積如山的資料不知如何下手的問題，學(xué)校要求教師根據(jù)學(xué)校學(xué)科特點進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點的關(guān)系,，不要盲目做題。在引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,，夯實基礎(chǔ)的前提下,，著重抓好三方面的訓(xùn)練：注重知識的系統(tǒng)化和知識遷移能力訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路,，訓(xùn)練解題步驟,，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量,，爭取能得的分一分不丟,，指導(dǎo)學(xué)生整理容易做錯的題。

第四,，凸現(xiàn)月考的考試功能,。學(xué)校規(guī)范月考工作，落實月考與訓(xùn)練的命題,、監(jiān)考,、閱卷、分析,、評講等重要環(huán)節(jié),，端正考風(fēng)，嚴(yán)明考紀(jì),，讓學(xué)生樹立“誠信考試”意識,。

第五，發(fā)揮外出考察學(xué)習(xí)的激勵效應(yīng),。組織高三教師參加各級教科所組織的多項教研活動,，通過觀摩課、學(xué)術(shù)講座,、專家引領(lǐng)等方式激勵教師創(chuàng)造性地開展工作,。

2、人性化管理：人文關(guān)懷,，榮辱與共,。

制度固然重要，但是是剛性的,，也是非人性的,。在強(qiáng)化制度管理,，精細(xì)化管理的同時,，學(xué)校十分重視人性化管理,，彰顯人文關(guān)懷，張揚教師生命活力,。

第一,，精神凝聚人心，用精神鼓舞士氣,。學(xué)校在各種會上用“勤勉,、求真、明道,、創(chuàng)新”的開中精神勉勵全體高三教師,。要求同事間不說小話，不說廢話,，多干實事,，多合作，多競爭,，上下聯(lián)動,，上下一心，心往一處想,，勁朝一處使,，展現(xiàn)高三畢業(yè)班教師敢打敢拼，特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗,，特別能奉獻(xiàn)的風(fēng)采。教師們在團(tuán)隊精神的感召下，榮辱與共的意識明顯增強(qiáng),，智慧地工作,、健康的工作，快樂地工作,，主動地工作，有效的工作成了高三教師的日常行為,。

第二,，重視體智結(jié)合，張馳有度,。近一年來,，學(xué)校硬件設(shè)施逐步完善。隨著災(zāi)后重建工程的竣工,，開中“磚瓦廠”的歷史已經(jīng)改寫,。為緩解學(xué)生的'“高原現(xiàn)象”,，保持充沛精力，學(xué)校精心組織高三師生的戶外活動,，要求重視體育課的質(zhì)量,，上好每一節(jié)活動課，鼓勵師生早起跑跑操,，晚飯后散散步,，班級間適當(dāng)開展一些健康有益的文體活動、競賽活動,。

第三,，設(shè)立獎學(xué)金，貧困學(xué)生助學(xué)金制度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，解決學(xué)生的后顧之憂,。

第四，抓好后勤服務(wù),，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。對高三學(xué)生實行措時放學(xué),，定時“打牙祭”,，喝放心水，洗熱水澡等優(yōu)惠措施,，對放歸宿假不歸宿的學(xué)生開放微機(jī)室,，班主任深入寢室個別談話，了解“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)和生活狀況,。許多班主任還把放假不歸的學(xué)生請到家中改善生活,。

第五，作好心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生及時走出“高原期”,。有專家把“高原期”現(xiàn)象稱作“黎明前的黑暗”。教育心理學(xué)給“高原現(xiàn)象”定義為：個體學(xué)習(xí)訓(xùn)練某個階,，個體進(jìn)步的幅度減慢或停滯不前，甚至出現(xiàn)短時間的倒退現(xiàn)象,。“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程必須經(jīng)歷的一個階段,，一般在學(xué)習(xí)水平迅速提高后出現(xiàn),，不同的學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的時間不同，效率也不一樣,，比較而言,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生遇到的高原現(xiàn)象頻率越高,。學(xué)校針對形成“高原現(xiàn)象”的原因(過渡的緊張疲勞、本身的身體素質(zhì),、基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)等)對學(xué)習(xí)效率低下、信心不足、頭昏腦沉,、心情煩躁、不想學(xué)習(xí)甚至放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)愛,，班主任和任課教師從思想認(rèn)識,、心理、方法,、技巧,、知識上給予及時疏導(dǎo),，幫助學(xué)生走出“高原期”,。

20xx級高三畢業(yè)班工作已拉開了帷幕,，我們倍感重?fù)?dān)在肩。我們將以高度的責(zé)任感,、以飽滿昂揚的熱情，抓住機(jī)遇,、求真務(wù)實,，發(fā)揚團(tuán)隊精神，走精細(xì)化管理之路,，以開中“勤勉,、求真、明道,、創(chuàng)新”的學(xué)校精神再鑄20xx年高考輝煌!

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇七

今天,，我們在這里歡聚一堂，隆重慶祝xxxx幼兒園第五屆大班小朋友畢業(yè),。我代表xxxx幼兒園的全體老師,，向在座的'全體小朋友表達(dá)最熱烈的祝賀！

祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活,，即將邁進(jìn)小學(xué)校的大門,，從一名幼兒園的小朋友成長為一名小學(xué)生。

你們在幼兒園這短短的幾年,，由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明,、懂事的、即將入小學(xué)的準(zhǔn)小學(xué)生,，你們在幼兒園的'活潑可愛的形象將永遠(yuǎn)留在老師的記憶里,，你們那些童年趣事將是老師永遠(yuǎn)說不完的話題。希望小朋友們到小學(xué)之后,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力爭當(dāng)一名多才多藝、身心健康的好學(xué)生,。

此機(jī)會,，我代表xxxx幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝，感謝各位家長對xxxx幼兒園的信任與合作,，感謝各位家長對xxxx幼兒園各項工作的支持與配合,，您們幾年來協(xié)助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵，感謝各位家長幾年來關(guān)心幼兒園的進(jìn)步與發(fā)展,，您們給我們提出的建議與要求,，是我們改進(jìn)工作，不斷前進(jìn)的巨大動力,。

您的孩子雖然畢業(yè)了,，我們希望您仍然是我們xxxx幼兒園的合作者、支持者和幫助者,，我們愿意繼續(xù)與您保持聯(lián)系,，關(guān)注孩子的成長。

最后,，祝小朋友永遠(yuǎn)快樂健康,！

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇八

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，我的畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕,，回想一年的工作，有付出,，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。但總的來說收獲的是充實,，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，因為畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,；就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校負(fù)責(zé),！

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里,，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”,、做到真正意義的教學(xué)相長。并且,，下功夫鉆研教材及教法,，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課，收獲也頗為豐厚,。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題,。這對我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時調(diào)整教學(xué)思路,、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用,。另外，讀書使我擴(kuò)大了知識面,，更豐富了自己的綜合知識,。，極大地豐富了自己的講課語言,，使數(shù)學(xué)課變的更加生動，正如它印證著的一個亙古不變的道理,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,，有付出就會有收獲。

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中,，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點,，我堅持每周進(jìn)行一次課后小測試，及時批改糾正錯誤,，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣?！肮Ψ虿回?fù)有心人”,，今年中考中，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級第一位。同時我針對初四七,、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點,，進(jìn)一步改善以往工作中的不足，投其所好,，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng),，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。

三輪復(fù)習(xí)要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性,，細(xì)心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的,，哪些內(nèi)容是要求掌握的,，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,，也隨時邀請教研員來我校聽課,、指導(dǎo)，以便取長補(bǔ)短,，更加接近中考的目標(biāo)與要求,。

有針對性，有層次性編制練習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。練習(xí)題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的.評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

充分利用每一次練習(xí),、測試的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項,。

通過一學(xué)年的努力,，所教的班級在一測、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績，隨著社會對教師的要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己,，努力工作,，爭取發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為送表初中美好的明天增磚添瓦。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇九

六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)時間的最后階段,，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)過渡的最關(guān)鍵時期,，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大，尤其是小學(xué)的最后階段,，作為畢業(yè)班的班主任如何對學(xué)生加強(qiáng)教育與管理,，是一個不容忽視的問題。怎樣才能抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作呢,？

畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大,，這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況,，班主任在這個時候有舉足輕重的作用,，要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化，要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因,，對癥下藥,。在教學(xué)中，我們要常常注重語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。關(guān)愛學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),。在精神上給予鼓勵和支持,。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過：“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛,。付出愛的同時也能回收愛。在學(xué)生眼里,，我不是一個發(fā)號 施令的 老師,，而是一個長輩、一個朋友,，是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友,。

在畢業(yè)班后期管理工作中，我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放，所以,，我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),，一手抓管理，兩者有機(jī)結(jié)合,，密不可分,。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上,，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上,。堅持通過單元考,、全冊考和會考模擬考試進(jìn)行練兵，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，指出下一步努力的方向。堅持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，抓兩頭,，促中間，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,，以期取得明顯的效果,。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大，容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾,。針對這種情況，可通過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自己目前所處的特殊時期,，及時與學(xué)生溝通,，使他們保持平和的心態(tài),，順利渡過小學(xué)的最后階段。

小學(xué)畢業(yè)生,，由童年走向少年,，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段，角色上發(fā)生了變化,。他們一方面對原學(xué)校,、教師和同學(xué)戀戀不舍，另一方面對新學(xué)校,、新老師懷有一種好奇,、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,，我在講課時,，有些知識不展開講，告訴他們上了中學(xué)就會知道,，讓他們對中學(xué)生活充滿期待,。告訴他們進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力,。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,，要主動學(xué)習(xí),，不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的能力,。

總之,，畢業(yè)班后期的管理工作是一項復(fù)雜的工作，工作千頭萬緒,，方法千差萬別,，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任,，要以高度的責(zé)任感,，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱,，科學(xué)的方法,，從點滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),。作為畢業(yè)班的 任課 老師，一定要有大局意識和團(tuán)隊觀念,，要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，合作研究,，互相借鑒，共同提高,，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生,。

九年級,，初中畢業(yè)班，是壓力最大,，工作最緊張的一年,。要當(dāng)好班主任，確實壓力很大,。雖然有太多的苦,，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策,，一個磨練自己的機(jī)會,，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子,。盡管當(dāng)了十八年的班主任,，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠,。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商,，更要重情商，要以人為本,，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福,，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念,，我在工作中不斷努力,，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值,。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢,？這個問題我進(jìn)行了思考,。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求,，在班上試行,。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的班規(guī),并且打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見,，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行,。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部,。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè),；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色；每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況,，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課,，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況,；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉,，學(xué)生的膽量越來越大,，能力越來越強(qiáng),大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時,，一種欣慰，一種收獲,，一種幸福的感覺就會油然而生,。

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

⑴ 在班會課上對全班進(jìn)行思想教育,。

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理,，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待,；我要求學(xué)生遵守的班規(guī),，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀,，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識,，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育,；要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)方法,，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放,，讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然,，講得最多的,是關(guān)于理想,，如何做人的道理。每次要講某個問題前,，我會查一些書,，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事,、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學(xué)生的好文章,，就將它收集下來，一有時間就在班上念念,。另外,，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,，而我非常尊重他們的意見,。此外，我認(rèn)為學(xué)生,，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝},，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等,。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應(yīng)及時鼓勵,。

⑵ 每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動,，我總是事前作好思想動員。如:進(jìn)行演講辯論比賽前,，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性,，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外,，每一次外出前,，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的,，表揚熱心助人的同學(xué)。

⑶ 做好個別同學(xué)的思想工作,。

關(guān)于這一點,，讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的',，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果,。

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學(xué)校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計,；從小的方面講,，對學(xué)生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施,。

我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本,。一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄,，好的摘抄，利用班會由摘抄同學(xué)本人在班上讀,可以加德育分；之后我讓學(xué)生說說自己的感受,，我再進(jìn)行發(fā)揮講評,。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章,。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》,《談“嫉妒”》,《中學(xué)生易自卑》等文章)。另一方面,，這本本子也是對話本,，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答,，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚某個同學(xué),，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認(rèn)為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚某個同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會進(jìn)行鼓勵表揚,。另外,，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué),，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,，都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵,，在班里設(shè)了各種名目的獎項,，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外,，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生,，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎勵,，我統(tǒng)計了一下,，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子,、筆之類的價值一,、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心,。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我精心設(shè)計,，購買了獎品,，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨,，評出了各種獎項,，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人,，沒獲獎的3,、5個同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話,。此外,，我認(rèn)真對待每一次期末評語，力求寫出新意,，給學(xué)生以鼓勵,。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進(jìn)，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點,，進(jìn)行綜合后,，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語，采取親切的對話式,，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點,、特點，同時提出殷切的期望,。

功夫不負(fù)有心人,，孩子們的信任，班級秩序的井然,，健康向上的良好班風(fēng),，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),，關(guān)心集體,，悄悄地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面,，就是對我的最大回報,。我心里感到莫大的幸福。

教書是太陽底下最幸福的事業(yè),，是人們心中最神圣的工作,，為了給社會、給家長交一份最滿意的答卷,，多年來我沒有請過假,，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦,，總是揀重?fù)?dān)子挑,，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言,。

我的行為感動了學(xué)生,，他們聽講格外專心,，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉；他們主動做值日,，主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),；班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。

我的行為也感動了年級組的老師們,，他們無怨無悔的工作,，使我們年級的工作成了全校最出色的，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體,。

多年的班主任工作,，我付出很多，但收獲更多,。幾年來我所教的班級,，年年被評為校級優(yōu)秀班集體，個人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎,，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言,，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”,。

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。在今后的歲月里,，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,，忠于職守，勤于奉獻(xiàn),，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈,，用感恩的心,、奉獻(xiàn)的情，永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在,，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多,，體會到了前所未有的快樂！

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇十

在教育已經(jīng)走向市場,，競爭日趨激烈的新形勢下,，學(xué)校靠什么求得生存與發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量,，靠的是生源,，為此,，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量，為了爭取生源,，做了大量的工作,，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴(yán),。xx年,，我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中,，我們?nèi)闲W(xué)語,、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績,，對于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒,，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的?，F(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,，至于說“經(jīng)驗”，純屬虛談,，與兄弟學(xué)校相比,，我們深感有愧。

教學(xué)質(zhì)量是生命,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在,。當(dāng)前在群眾的眼里，評價一間學(xué)校,，他們只看畢業(yè)班能出多少人才,，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽,，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此，群眾對畢班寄予莫大的希望,，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,，多出人才，才無愧于社會,，無愧于父老鄉(xiāng)親,。基于這一認(rèn)識,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作者很重視,，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,，上好品德課,，分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo),。學(xué)生有了良好的思想意識，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成,。對畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況，作深入研究,，通盤考慮,，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成組合,。

對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個“早”字,，在六年級第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長三個會議,。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感,，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任,，意義深遠(yuǎn)，我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,，他們年副力強(qiáng),，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,，記得他們曾在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過：“怎么辦,，我們一想到畢業(yè)班會考心就慌?”有個別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中,。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣,，她們心慌、失眠無非是心里沒底,，無經(jīng)驗,，為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難,，強(qiáng)調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā),，必有所獲,。通過開這個會,，大大穩(wěn)定教師情緒，使教師看到了學(xué)校在重視她們,，關(guān)注她們,，從而使她們看到了希望，大大調(diào)動了教師們的工作積極,。接著開畢業(yè)班學(xué)生會議,，在總動員的基礎(chǔ)上,，我們還分期分批召開，即上,、中,、下三種層次的.學(xué)生分別集中開會，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),，真正做到抓兩頭促中間,，對平時有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上鼓勵,，學(xué)校還在物質(zhì)上獎勵,，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,，因為,，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境,，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競都存在著一定的差距,，為此我校多次召開畢業(yè)家長會,，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,，從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見,。通過召開家長會。使許多家長,，尤其是忙于做生意的家長,，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感,。

要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用制度來進(jìn)行約，除了學(xué)校要制訂的計劃外,，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)流域計劃,，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實際情況進(jìn)行制訂，在落實過程中告誡她們,，要腳踏實地,，心平氣靜,。想當(dāng)然，操之過急都是不可取的,，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,，力求使老師們豐地工作中信心十足,，雄心百倍。同時也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學(xué)生,，我們都從嚴(yán)要求他們云做好每一項工作,。

畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大,，這是從所周知的,。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是全校教師看重的事,，學(xué)校興亡，教師有責(zé),。因此,，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心,，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作,，如得

得供一條信息,，出一個點子，搜集資料等等,，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂,，感受到如此拼命地工作的價值,。

復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法,。抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生生放在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,，開展新的實踐活動，根據(jù)這樣的認(rèn)識,，要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程,，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下,，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”,，如語文科,，對字詞句篇，標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求,。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實,，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不能走過場,。再次，要求講求實效,。復(fù)習(xí)時間是有限的,，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計,，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲,。

以上幾點,，是我校在xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇十一

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本人在本年擔(dān)任小學(xué)六年級畢業(yè)班的班主任工作,。

作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級畢業(yè)班的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。

學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水,，諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。

分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

我在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備

俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本

我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。

現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的.清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④講文明，守紀(jì)律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好

如今的學(xué)前教育了充滿了競爭,，在各園的挑戰(zhàn)與發(fā)展并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的根基發(fā)展,。作為一名業(yè)務(wù)園長,，分明感到責(zé)任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公,、民辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比,、教壇新秀評選,，教師技能大賽、各園相互參觀學(xué)習(xí)等活動,，我的心情伴著幼兒園的現(xiàn)狀顯得非常復(fù)雜,、沉重，但我一直記得要將壓力變?yōu)閯恿?，從管理教?wù)辦的各領(lǐng)域工作入手,，以教研為切入口，以培訓(xùn)教師為突破口,，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點,，以家園開放互動工作為支撐點，扎實開展教務(wù)辦的各項活動,，不管園里有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法,，有時候還是在持之以恒的堅持著，因為我始終相信學(xué)前教育要遵循它的基本原則,，才能發(fā)揮長期的最好的狀態(tài),，在很多狀況下改變不了的狀態(tài)使我們無能為力，但只要不違背幼兒園理念又能為學(xué)前教育提供養(yǎng)分的話我還會全力以赴的去實施,。

在忙碌而又充實的一學(xué)期當(dāng)中除了進(jìn)行正常的教學(xué)工作以外還涉及到了各方面的一些內(nèi)容以下進(jìn)行簡單的闡述,。

1、于20xx年3月1日開始正常進(jìn)入教學(xué)活動狀態(tài)

2,、于1013年3月11日本人參加了臨夏市開學(xué)后的教育系統(tǒng)大會,。

3、園長為教務(wù)辦配備了供各班使用的6臺多功能擴(kuò)音器及移動硬盤一個,，各班教室里裝置了電視,、電腦、白板,、觸屏多功能一體機(jī),，

在組織班級活動，集體教學(xué)活動等方面提供了很大的幫助,，開拓了幼兒視野,。

4、本學(xué)期接待了州人大,、市政協(xié),、市教育局組成的4組調(diào)研團(tuán)隊、對于調(diào)研后的工作在市教育局進(jìn)行了總結(jié)會議。

5,、市教育局通過會議制定了各園對臨夏州舉辦的牡丹藝術(shù)節(jié)提供優(yōu)秀節(jié)目一個,，我園編排節(jié)目為《情系河州》通過驗收、初評,、參加比賽等各類形式榮獲臨夏市教育系統(tǒng)一等獎,、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎，及指導(dǎo)教師榮譽證書,、500元獎金,。

6、于3月26日接到通知安排我園5名教師赴蘭州參加觀摩學(xué)習(xí),。安排了兩名教師在臨夏師范學(xué)校參加為期半月的幼教崗位培訓(xùn),，計劃有兩名教師參加國培在合作師專的崗位培訓(xùn)。

7,、于4月17日組織本園教師報考教育學(xué)和心理學(xué)兩門考試,，從報名收費、照相,、打印座位單進(jìn)行了全程服務(wù),。考試結(jié)束后大家成績不太理想,，只有園長兩門合格,，有三位教師各合格一門，希望在以后的考試中大家要做好前期的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備的仗,。

8、于4月18日起由我負(fù)責(zé),、教研組長執(zhí)行開展了各班的教研活動,，為家長開放日做充分的前提準(zhǔn)備,，四月底進(jìn)行了家長開放日暨公開課教學(xué)活動,。

9、本園代表民辦園接待了由關(guān)主任帶領(lǐng)的北師大出版社的張社長及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對于教材的回訪工作,，安排了教師座談會,，并提出來對新教材的一些意見。

10,、五月分在教務(wù)辦人員不足的前提下聽取了園長安排,，由教務(wù)辦

統(tǒng)籌安排，各位教師緊張而又忙碌的排練了題材新穎的各類節(jié)目,，在15個節(jié)目中選出了前四名進(jìn)行了評獎,，在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式。

11,、本人于6月22日在州教育局參加了由北京專家團(tuán)隊和各地優(yōu)秀教師組成的新課程理念培訓(xùn)會,。

12,、本學(xué)期為了豐富區(qū)角活動的內(nèi)容在四樓設(shè)了幼兒游戲室，希望具備有帶頭示范性的老師進(jìn)行帶領(lǐng)實施,。

13,、接受了兩位來園培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師。實習(xí)結(jié)束后以書面形式給他們做了實習(xí)評估,，并留幼兒園一份培訓(xùn)體會,。

14、學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)能力考核及各項考核統(tǒng)方工作,。

15,、負(fù)責(zé)畢業(yè)班的畢業(yè)照片、畢業(yè)證,、畢業(yè)紀(jì)念品,、畢業(yè)典禮儀式等各項工作的落實。

16,、各班幼兒評語卡的填寫和教材使用情況的統(tǒng)計,。

17、整理各項學(xué)期末的文件資料,，各班級幼兒用品,、教師用品等

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,，使幼兒園教學(xué)正常有序,。增強(qiáng)檢查力度，實施分層管理,，由教研組長配合管理各教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作,，并充分利用骨干教師的人才資源，督促,、指導(dǎo)教師科學(xué),、合理地開展日常教學(xué)活動，深入班級聽課,，并以每次開會評價為契機(jī),，提高教師責(zé)任意識，推動教師組織教學(xué)的正規(guī)化,，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué),、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作,，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn),。

回顧一學(xué)期的工作，為忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶,；反思各項工作,，為新學(xué)學(xué)期的啟航揚起新的風(fēng)帆：不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平,。加大教研力度,，提高教師業(yè)務(wù)能力。提高自身業(yè)務(wù)能力,，努力探索教育工作的指導(dǎo)策略,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量在“務(wù)實與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念,，不斷提高教育藝術(shù),、積累教育智慧。鼓勵教師“人人有潛力”,，鼓勵團(tuán)隊合作,，提升教育智慧。抓重點教師的培養(yǎng),、重點領(lǐng)域的實施策略,，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實施步驟。引導(dǎo)教師向著優(yōu)秀教師的目標(biāo)奮進(jìn),。我用清晰的目標(biāo)激勵教師,，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，因為我們都知道教師是幼兒園的重要力量,，優(yōu)秀教師更是領(lǐng)頭羊,。

面臨發(fā)展快、競爭強(qiáng),、要求高的幼教形勢,，我堅持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時俱進(jìn),。在新的時代背景下,，大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識,。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽,，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持,。家長是幼兒園的支持者，我園又是一所寄宿制的幼兒園體現(xiàn)的服務(wù)性更強(qiáng)，更明確,，對于我園各個地區(qū)的幼兒家長工作都要重視,，無論是本地的還是外地的，它既可載舟又可覆舟,，有了

廣大家長的滿意,，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽,，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,。基于以上思想,，我們應(yīng)不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng),，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想,，為家長解決后顧之憂,，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。對我園來說家長工作的重?fù)?dān)由園長所承擔(dān)著,，對于教師來說就需要做好每件服務(wù)工作從而得到諸家長和社會的認(rèn)可和好評是大家努力的方向,。

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，我將教師培訓(xùn)分三塊進(jìn)行落實,。1、從開學(xué)初制定了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃及內(nèi)容,。2,、對于新教師從崗前培訓(xùn)到上崗后發(fā)現(xiàn)問題以問題為中心點進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。3,、對于優(yōu)秀教師盡量提供外出培訓(xùn)機(jī)會使他們的專業(yè)能力得到更好的提升,。主要采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課,，跟蹤指導(dǎo),，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時,，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo),，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度,。以園為本,，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源,，采取有經(jīng)驗的老師帶班指導(dǎo)的形式,，形成老帶新,，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，,。三是重視群體素質(zhì)的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí),、鍛煉,、展示的平臺，開展制作教具活動,、游戲演練活動,，環(huán)境布置評比、月任務(wù)評價等活動,，鼓勵教師,，通過各項活動優(yōu)秀教師脫穎而出。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三班的班主任工作,。初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是非常重要的作為畢業(yè)班的班主任,，身上的擔(dān)子很重,。回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，一同經(jīng)歷的點點滴滴,，我為他們的成長和進(jìn)步而感動！回憶這一年來的工作,，有很多收獲,，也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉,。

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己，隨時的`調(diào)整自己,。

在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。

1,，化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,，二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得不斷的進(jìn)步,。

2，鼓勵競爭,，強(qiáng)大自我,。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能,。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3,，讓學(xué)生學(xué)會"會學(xué)",。"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識"會學(xué)"的意義,，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4，防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開"小灶",。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,，學(xué)習(xí),，生活的各個角落,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,，家庭,，社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位任科老師的積極配合下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù),。在此,，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位任課老師表示衷心的感謝,！在今后的工作中我會盡的努力,，改進(jìn)不足之處，力爭把工作做得更好,。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇十三

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼20xx——20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是：以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,，以問題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化潛力為主線,。夯實基礎(chǔ),，狠抓主干；分段要求,，狠抓重點,；強(qiáng)化過手，狠抓落實,；提升品位,，追求發(fā)展,。回顧過去我們做到了以下這些方面：

全體教師把德育工作放在首位,，將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，同時增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。抓好養(yǎng)成教育，掌握學(xué)生思想的新變化,。透過各種形式,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作,，了解學(xué)生家長,、家庭狀況，增進(jìn)與家長的溝通,，及時反映學(xué)生在校表現(xiàn),。一學(xué)期召開一次家長會。

1,、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全,、嚴(yán)、實,、精,、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生,，面向全體學(xué)生,、全面育人、全程育人,。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,，對自我、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求,。實：從實際出發(fā),，踏踏實實，講求實效,。精：工作精益求精,，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè),，教學(xué)語言精練清晰,，板書精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂,，教法靈活,，學(xué)生有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上,，努力做到“三個注重”,，體現(xiàn)“五個要素”?！叭齻€注重”即注重創(chuàng)設(shè)簡單和諧的教育氛圍,；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,，交給其“鑰匙”,。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運用,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

2,、具體抓好教學(xué)六認(rèn)真工作

（1）備課：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)資料，精心設(shè)計活動方案,。教學(xué)目標(biāo)兼顧知識,、潛力、情感,，每一個環(huán)節(jié)設(shè)計的目標(biāo),、好處要明確，有重難點的處理,，突出教師活動和學(xué)生活動的設(shè)計,。

（2）上課：

課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展，對學(xué)生的各方面負(fù)責(zé),，使每一名學(xué)生都有最大的提高,，教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生，更不放下后進(jìn)生，個性是對后進(jìn)生的`輔導(dǎo)更有熱心和耐心,。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，幫忙學(xué)生研究問題,，透過探索與研究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生思維潛力的訓(xùn)練與開發(fā),，充分調(diào)動學(xué)生動手動腦的用心性從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力,。

（3）作業(yè)：

提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。

能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè),，任課教師根據(jù)學(xué)科的特點,，教學(xué)資料的重難點，精心設(shè)計題目的類型及具體的試題,。作業(yè)布置合理,、科學(xué)，不是滿堂灌,、大容量的單純練習(xí),。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對不一樣層面的學(xué)生布置不一樣要求的作業(yè),。對于學(xué)生的作業(yè)及時批改,，及時分析，及時訂正,，做一題,，掌握一題，甚至舉一反三,、觸類旁通掌握整個類型,。抓好作文教學(xué)。

（4）質(zhì)量檢測

語文,、數(shù)學(xué),、英語開展了各種單項競賽，如數(shù)學(xué)計算,、解決問題,，語文的積累及作文片段競賽，英語的詞匯等,。每次競賽后后進(jìn)行分析研究,，找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調(diào)研測試,。

3,、發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)教學(xué)研究

小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級任課教師會議，與教師一齊解決教學(xué)中的實際問題,，努力把工作做實,、做細(xì)。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇十四

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時代,，對人才也提出了更新更高的要求,，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任,。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階,。如何上好這個臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué),。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué),、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽?，但這并非是我們刻意所追求的。現(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前,，群眾評價一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾?。因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,，直接影響學(xué)校的聲譽，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此,，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,，多出人才,，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親,?；谶@一認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視,，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,。

對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究,，全盤考慮,，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合,。

(一),、對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長三個會議。

1,、教師會議

開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn),。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,，他們年富力強(qiáng)，知識底子厚,，教學(xué)方法新,，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心,，調(diào)動教師們的工作積極性,。

2、家長會議

當(dāng)然,，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校,、教師與家長密切配合也不容忽略,。第二周，我校召開畢業(yè)家長會,，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況,。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見,。通過召開家長會,，使許多家長，從而增強(qiáng)了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感,。使學(xué)校,、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

3,、學(xué)生會議

接著開畢業(yè)班學(xué)生會議,，在總動員的基礎(chǔ)上,，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法,。對平時有進(jìn)步的學(xué)生,，我們精神上鼓勵，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性,，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。

(二)、要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用一個可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束,。除了學(xué)校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的'工作計劃,，如授課進(jìn)度,，復(fù)習(xí)計劃，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本班學(xué)生實際情況進(jìn)行制訂,。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地,，心平氣和,，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足,，雄心百倍,。同時，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”活動?？傊还苁抢蠋熯€是學(xué)生,，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

(三),、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項工作作為重中之重的工作來抓,。

要求教師注重知識的落實,，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中,，要達(dá)到增強(qiáng)底氣,，培養(yǎng)“靈氣”的目的,。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法，抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，重梳理,，開展新的實踐活動,。根據(jù)這樣的認(rèn)識，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí),。在

復(fù)習(xí)過程中,，要求教師努力做到“實”，如語文科,，對字,、詞、句,、篇,、標(biāo)點等各類知識和聽、說,、讀,、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求,。其次,，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實實，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場,。再次,，要求講求實效,。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此,，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計,，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲,。

眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重,，壓力大,。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是關(guān)系全校的頭等大事,。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”,。因此,，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計好一份練習(xí),，提供一條信息,，出一個點子，搜集一些有用的資料等等,，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂,，感受到辛勤工作的價值,。

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié),，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率。

畢業(yè)班的學(xué)生,，總有一兩個不想學(xué),，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局,，必須做好他們的思想工作,，使他們安定下來，不影響全班,。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定,，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，隨時談心,，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí),。

以上幾點,，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績,。

畢業(yè)班工作總結(jié)報告篇十五

我們常常說一個班級就像一個大家庭,，教師、幼兒,、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,，如何管理好這個大家庭，是一件不容易的事,，就我來說,，本學(xué)期我是通過以下幾個方面來進(jìn)行班級管理的。

本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班,，學(xué)期初,，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動，然后制定主題計劃,，這樣每個人都非常明確自己的責(zé)任,，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動時,，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù),，我們也是相互商量,，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過我們的努力,，取得了第二名的成績,。由此我覺得要管理好一個班級，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的,。

平常我們總在說要了解孩子的心,，走進(jìn)孩子的心，但事實是說得多,，做得少,。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友，對于那些調(diào)皮,、不聽話的幼兒,，我們更多的是抱怨,、批評。所以本學(xué)期,，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面,，像班上的沈俊杰小朋友,，平時不管上課、下課話特別多,，不管老師怎樣勸,，他就是管不住自己的嘴，后來他調(diào)到了第一排,，我們的距離近了,，我就常找他聊天，從中知道了他爸爸是油漆工,，每天很早就出門了,，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙,，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,，家里根本沒人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講,，講他的發(fā)現(xiàn),，講他的想法。從我主動和他聊天后,，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了,，而且看見我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的接受我了,。這也讓我對自己的做法更有信心了,。

學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動，以此來豐富幼兒的生活,。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,，有10名幼兒分別獲得了一、二,、三等獎,，5月份參加了“我運動，我健康,，我快樂”運動會,，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,。為班級取得了榮譽，同時幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高,。在班級中，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,，陶冶了幼兒的情操,。

1.我們會在主題活動開展前，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子活動,，配合我們的活動需要。

2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上,，讓幼兒回家復(fù)述,，也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度，對于有些當(dāng)面碰不到的家長,，我們也會通過小金庫與他們溝通,，他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁,。

3.當(dāng)幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長，并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情,，家長們對于老師的關(guān)心也很感謝,，拉近了彼此的距離。

4.在“六一”節(jié)上,，家長們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭，拍照,，攝影,，給了我們更多工作的信心。

5.學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座,，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信,，受到了家長的好評，認(rèn)為我們的工作很周到,。

做好幼小銜接工作,，也是本學(xué)期工作的重點之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案,，重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生，減少了教師不必要的管理行為,。學(xué)期末,，我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間的安排上也做了調(diào)整，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度,。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小,，在參觀時，他們對小學(xué)的一切都很好奇,，表現(xiàn)出了對小學(xué)的向往,，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種種活動的開展,，都為幼兒進(jìn)入小學(xué),，做好了準(zhǔn)備。

當(dāng)然在班級管理工作中,，我們還有很多做的不足的地方,。

1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想，活動中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，大部分孩子的積極性不高,，整個班風(fēng)比較懶散，這是我們以后在班級管理中特別需要改進(jìn)的地方,。

2.本學(xué)期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會,，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細(xì)心,，更注意自己的言行,。

總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作,、學(xué)習(xí),、總結(jié)、思考,，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好,。

(三)家長工作

努力做好家庭與幼兒園的紐帶,，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。通過家園宣傳欄,、家園聯(lián)系冊，與家長做好宣傳,、學(xué)習(xí)的作用,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。

1.建立與家長聯(lián)系

(1)寫好每月一次的《快樂成長錄》，與家長進(jìn)行書面交流,，互相反映幼兒在家在園的情況,。

(2)做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活,，讓幼兒感到親切,，讓家長感到滿意,。

2.通過學(xué)校組織,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，讓家長帶幼兒去踏青，領(lǐng)略自然風(fēng)光,，野外風(fēng)情。

(四)主要活動

1.參觀小學(xué),，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同，做好“幼小銜接”工作,。

2.向家長開放半日活動,。

3.組織好“金倉之旅·放飛夢想”親子游活動，讓幼兒感受大自然的美,。

4.管理好自然角,，讓幼兒做好觀察記錄工作。

5. 參加園部組織的 “愛在藍(lán)天下”主題開展閱讀節(jié)活動,。

6. 認(rèn)真準(zhǔn)備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出,，給幼兒合理分配角色，編排符合幼兒年齡特點的節(jié)目,。

7.組織幼兒拍畢業(yè)照,。

在歡笑與成長中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心配合下,，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，好像很忙碌,，但是卻感到很充實而有意義。特別是升了大班,，孩子們在我們設(shè)計的每個游戲及教育活動中,，認(rèn)真觀察、好奇探索,，在這樣的寬松自由的環(huán)境里,，他們自信、自立，喜歡表現(xiàn),，開朗的性格及良好的品德,、行為習(xí)慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓,，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中,，掌握了知識,、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動了,，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。在開展主題活動時，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,，因為我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮,。

在本學(xué)期，我們班開展了《你變我變大家變》,、《中國娃》,、《亮眼看世界》、《七彩世界》,、《開心一刻》等活動,，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料,，將收集的資料與大家分享,，在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了,。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中,，當(dāng)孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時，孩子們都積極踴躍的想說,、要說,、、回憶快樂,、開心的事兒,。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆,、馬鈴薯,、花生、芝麻等農(nóng)作物,，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上,，配上漢字卡,，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品,。孩子們在與農(nóng)作物的互動中,，同伴的互動中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之

不易,，產(chǎn)生更加珍惜糧食,，熱愛勞動人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程,，孩子們認(rèn)識事物更有目的,、更有意識、更有興趣,，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野,，聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中,，大膽用彩色紙,、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來,。

結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動，我們積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力,。進(jìn)行了好書漂流活動,、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等,，還把孩子們自主閱讀,、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參加園讀書節(jié)的展示活動,，讓孩子感知,、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過去了,，孩子們的`進(jìn)步很大,。特別是平時好動的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細(xì),、認(rèn)真,，而且還會積極主動發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和嘗試表演故事,。在這些活動中幼兒的表演能力、識字?jǐn)?shù)量,、運用固定詞或字說話,、復(fù)述,、表達(dá)等能力都到了提升。

結(jié)合綠色學(xué)校的評選向家長宣傳低碳,、環(huán)保,、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料,，給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開展環(huán)保,、護(hù)綠的相關(guān)活動。

數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活動,，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動教育,，我遵循《綱要》中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的,，所喜歡的”生活是最好的教育,，讓教育來源與生活，服務(wù)于生活吧,。我注重讓他們多操作,，親身體會。通過像區(qū)角活動“美味餐吧,、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機(jī)進(jìn)行教育。

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感、情緒,，促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展,。

1）、讓幼兒參與制定常規(guī),。經(jīng)常與幼兒討論,，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括游戲材料,、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,，以便幼兒自我檢查、自我糾正,。

2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨立意識增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”,，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操,、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒,如點名，組織小游戲等,；讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高,。　

　本學(xué)期碌中即將結(jié)束,，為了下期的工作順利的開展,，現(xiàn)對一學(xué)期以來的各項工作做個小結(jié)。本學(xué)期為幼兒提供了安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,。尊重幼兒身心發(fā)展的需要,、特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異,，堅持保教結(jié)合，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智得美全面發(fā)展,。

本學(xué)期我班有幼兒40名，其中男生24名,，女生16名,，班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往,，同伴關(guān)系良好,，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣,，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，活動自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱,，存在膽子小,，不善于表達(dá)的現(xiàn)象,，有待于下期繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

多數(shù)家長較配合班級工作,，愿意參加班級的各種活動,，每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視,。其次,，升入大班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言,、美術(shù)等方面的教學(xué),。家長對主題整合課程不清楚，對整合性,、探索性的活動認(rèn)識不夠,，對現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識較淺。

教師方面

本班教師待人和藹,，合作性強(qiáng),，三位教師是經(jīng)驗型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。與幼兒關(guān)系融洽,，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解,，善于對個別幼兒進(jìn)行有針對性的教育，

1 老師每天做好清生活,、清潔,、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置,，為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔,、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，

2 幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面較好,。本期從開學(xué)兩位教師就力求教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入方面做了大量的工作,。因此在幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

3 在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作,，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通。

4 教給了幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識,。全班人員做到了因人施教,，注重了幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予了特殊幫助.

4歲以后,，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍,。4-5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展,。他們對周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心,，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣,。喜歡向成人刨根問底的提問"為什么,？"他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,，4-5歲兒童在動作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗上強(qiáng)于3-4歲兒童,，但在控制能力和認(rèn)知活動的深度上又不如5-6歲兒童。因此,，教師要很好地把握這些特點,，進(jìn)行有針對性的教育。

1 教師樹立正確的教育觀念,，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價值,，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),，積極參加各類教研學(xué)習(xí),，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動,。

2 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3 重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4 根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實踐活動,，培養(yǎng)幼兒的自主性,、創(chuàng)造性、和社會交往能力,。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。 5 注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng),，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

1 樹立"安全第一"思想,，加強(qiáng)班級安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實施,。 2 認(rèn)真制定月,、周日計劃，按計劃開展各項活動,，幼兒一日要動靜結(jié)合,，科學(xué)管理； 3 管理好班級物品,，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣,；愛護(hù)公物；節(jié)約用水,、用電,、用紙