在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇一

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1,，重視在課堂內的常規(guī)訓練

對于一年級的學生,，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練一學期以來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內容，記在心中,，要說得出來如每天的晨會,，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用現在學生在課堂上讀,，寫，坐,，站,，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。

2，規(guī)范學生常規(guī)

為了規(guī)范小學生行為,，我還將學校的常規(guī),，學習，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,，經常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,，洗腳,，洗小件衣服,，會幫助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞針對兒童上進心強的特點，以表揚為主,，堅持正面教育教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比,，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。

通過活動，本班涌現出一大批好人好事班上學生生病,，同學互相關心;同學有困難,，互相幫助，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃該班學生表現十分積極,，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成,。

在學校里,，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子,，一本書因此，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,，首先要提高自身的素質在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范我作為一名班主任,，在工作實踐中，要求學生做到的,，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結,，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班張年同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字,，抓住她的點滴進步,，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子,。漸漸的,，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如運動會比賽,、獻愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如:寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

要想改變學生，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用,?！苯淌沂呛⒆訉W習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園,。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口,，更是班級文化建設的一個突破口。有效的運用空間資源,，創(chuàng)設鮮明的“硬文化”環(huán)境,，利于引導學生形成優(yōu)良學風，利于激活學生產生探究意識,，創(chuàng)設了展現學生成長風采的平臺,。杜威說:“要想改變學生,，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了,，學生也被改變了”,。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則,，利用學生平時美術課,，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當的名稱,，例如“巧巧手”,、“我最棒”。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立聯系在手機中輸入全部家長的手機號碼,，分幾類建立群組。

1,、全部家長的,，它適合通知開家長會或者學校調整作息時間等情況。

2,、學困生家長的,，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通。

3,、外來務工人員,，這些孩子的家長，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表,，這種表格每次最多也最繁瑣,。建立群組后只要學校有不同的要求，我遍好短信后找到對應的群組,，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長,。當然這只適用與一，二年級,。

對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導，啟發(fā)

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇二

忙碌了一學期，送走了畢業(yè)班,，感覺充實而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學最后的階段，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成了本學期工作,。

打掃廁所的任務責無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱,，廁所的臭味愈濃,，學生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動。我在班會上,，以責任為主題展開討論,，讓學生認識到：是自己的事，不管遇到什么困難,，都要想辦法完成,；又借寫作文的機會，告訴學生在學校里發(fā)生的事情,，包括打掃廁所,，都可以豐富細作的內容。并堅持做到與打掃廁所的學生最后走,，讓這些打掃衛(wèi)生的學生心中不覺的勞累,。每天清晨,，學校的男廁所始終保持得干干凈凈,。

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上,，我以百花齊放春滿園為主題,，讓學生把平時的優(yōu)秀作品設計成不同的樣式，粘貼在墻上,，每星期一更換,。不僅提高了學生的習作水平，而且做出了班級特色,；背面的墻上為光榮榜,。每周班會讓學生自主評出本周表現出色的同學，及時更換,，激發(fā)了學生的表現欲,；后面的黑板報，我讓學生留出一塊版面,，每天把國際,、國內,、校園內的大事，選擇一件寫下來,，讓所有學生關注時事,，緊跟時代步伐。豐富的班級文化,，不僅實用,，而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班,，存在一定的安全隱患,。在工作上，我防微杜漸,，充分利用班會及課間時間,，把有可能出現的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學期,，班內沒出現打架事件,，教室內所有公物無損壞，學生平穩(wěn)的度過了小學階段的最后一個學期,。

送走了學生,，松了一口氣，又有太多的不舍,。盡管班主任工作勞心勞力,，但在此期間建立起來的與學生們的友好關系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,，直到永遠,！

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇三

在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下,，學?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質量,，靠的是生源,，為此，我校為了得高教學質量,，為了爭取生源,，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班,，我們抓得更緊更嚴,。

20xx年，我校小學畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學畢業(yè)質量檢測中,，我們三合小學語,、數總積分排在全鎮(zhèn)第四名,。取得這樣的成績,，對于先進學校來說也許是不足掛齒，但對于我校,，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的?，F在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,，至于說“經驗”，純屬虛談,，與兄弟學校相比,，我們深感有愧。

教學質量是生命,，畢業(yè)班的教學質量是生命中之重心所在,。當前在群眾的眼里，評價一間學校,，他們只看畢業(yè)班能出多少人才,，因為畢業(yè)班的質量如何，直接影響學校的聲譽,，直接影響學校在群眾中的威信,。因此，群眾對畢 班寄予莫大的希望,，我們也深感到只有狠抓教學質量,，多出人才，才無愧于社會,，無愧于父老鄉(xiāng)親,。

基于這一認識，學校領導對畢業(yè)班工作者很重視,，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程,。 校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作,，上好品德課,，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識,，學習的氣氛自然形成,。對畢業(yè)班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況,，作深入研究,，通盤考慮，力求達到教師之間,、師生之間形成最佳組合,。

對畢業(yè)班工作我們強調一個“早”字,，在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生,、畢業(yè)班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感,，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠,，我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,，他們年副力強,，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎么辦,，我們一想到畢業(yè)班會考心就慌？”

有個別教師甚至于臨考前經常失眠,。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣,，她 們心慌,、失眠無非是心里沒底，無經驗,，為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題,，如何指導學生進行總復習的方法等等 為她們排優(yōu)解難，強調她們在組內一定要從大局出發(fā),，必有所獲,。通過開這個會，大大穩(wěn)定教師情緒,，使教師看到了學校在重視她們,，關注她們，從而使她們看到了希望,，大大調動了教師們的工作積極,。接著開畢業(yè)班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開,，即上,、中、下三種層次的學生分別集中開會,，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生,，除了精神上鼓勵,，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性,，進而形成你追我趕的學習氛圍,，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果,，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略,，因為，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學校,，無論是從家庭環(huán)境,，還是從學生的素質來說，與城區(qū)中心的學校相比,，畢競都存在著一定的差距,，為此我校多 次召開畢業(yè)家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想,，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。

通過召開家長會,。使許多家長,，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟,，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感,。 要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約束,，除了學校要制訂的計劃外,，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度,，復習流域計劃,，提高質量的措施等,，并且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂,，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜,。想當然,，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執(zhí)行的情況,，發(fā)現問題,，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足,，雄心百倍,。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組,，開展“一幫一”活動,，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作,。

畢業(yè)班教學質量的提高 畢業(yè)班工作任務重,，壓力大，這是從所周知的,。畢業(yè)的教學質量如何,，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事,，學校興亡,，教師有責。因此,，我們要求全體教師應從全局出發(fā),，盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,，從都來關心畢業(yè)班工作,，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息,，出一個點子,，搜集資料等等，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值,。

搞好總復習工作 復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié),。復 習來是機械重復過去的練習，而是要教方法,。抓規(guī)律,，引導學生放在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動,，根據這樣的認識,，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設計復習過程,，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質,，在新的教育理念指導下,，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中,，要求教師努力做到“實”,，如語文科，對字詞句篇,，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次,，復習的過程要踏踏踏實實,，嚴格指導，嚴格要求,，嚴格訓練,，不能走過場。

再次,，要求講求實效,。復習時間是有限的，因此,，每一節(jié)復習課都要精心設計,，精心安排，使學生每次復習都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲,。 以上幾點，是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法,。成績已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇四

在教育已經走向市場,，競爭日趨激烈的新形勢下,，學校靠什么求得生存與發(fā)展并在競爭中立于不敗之地,？靠的是教學質量,，靠的是生源,，為此,，我校為了得高教學質量，為了爭取生源,，做了大量的工作,，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴,。20xx年,，我校小學畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學畢業(yè)質量檢測中,，我們三合小學語,、數總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績,，對于先進學校來說也許是不足掛齒,，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的?，F在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,，至于說“經驗”，純屬虛談,，與兄弟學校相比,，我們深感有愧。

教學質量是生命,，畢業(yè)班的教學質量是生命中之重心所在,。當前在群眾的眼里，評價一間學校,，他們只看畢業(yè)班能出多少人才,，因為畢業(yè)班的質量如何，直接影響學校的聲譽,，直接影響學校在群眾中的威信,。因此，群眾對畢業(yè)班寄予莫大的希望,，我們也深感到只有狠抓教學質量,，多出人才，才無愧于社會,，無愧于父老鄉(xiāng)親,?；谶@一認識，學校領導對畢業(yè)班工作者很重視,，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程,。校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作，上好品德課,，分管教學的副校長主抓教學方法的指導,。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成,。對畢業(yè)班任課教師的安排,，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究,，通盤考慮,，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合,。

對畢業(yè)班工作我們強調一個“早”字,，在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生,、畢業(yè)班家長三個會議,。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感,，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任,，意義深遠，我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,，他們年副力強,，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎么辦,，我們一想到畢業(yè)班會考心就慌？”有個別教師甚至于臨考前經常失眠,。這些情況者都是我們意料之中,。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她們心慌,、失眠無非是心里沒底,，無經驗，為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題,，如何指導學生進行總復習的方法等等

為她們排優(yōu)解難,，強調她們在組內一定要從大局出發(fā)，必有所獲,。通過開這個會,，大大穩(wěn)定教師情緒,，使教師看到了學校在重視她們，關注她們,，從而使她們看到了希望,，大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學生會議,，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開,，即上,、中,、下三種層次的學生分別集中開會,，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間,，對平時有進步的學生,，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵,，大大地提高了學生學習的自學性和積極性,，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”,，有時往往未能取得預期的效果,，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為,，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學校,，無論是從家庭環(huán)境，還是從學生的素質來說,，與城區(qū)中心的學校相比,，畢競都存在著一定的差距，為此我校多次召開畢業(yè)家長會,，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見,。通過召開家長會,。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長,，幅然醒悟,，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。

要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用制度來進行約束,，除了學校要制訂的計劃外,，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度,，復習流域計劃,，提高質量的措施等，并且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂,，在落實過程中告誡她們,，要腳踏實地，心平氣靜,。想當然,，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執(zhí)行的情況,，發(fā)現問題,，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足,，雄心百倍,。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組,，開展“一幫一”活動,，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作,。

畢業(yè)班工作任務重,，壓力大，這是從所周知的,。畢業(yè)的教學質量如何,，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事,，學校興亡,，教師有責。因此,，我們要求全體教師應從全局出發(fā),，盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,，從都來關心畢業(yè)班工作,，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息,，出一個點子,，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,，從而感受工作的快樂,，感受到如此拼命地工作的價值。

復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié),。復習來是機械重復過去的練習,，而是要教方法。抓規(guī)律,，引導學生放在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動,，根據這樣的認識,，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設計復習過程,，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復習的集體功能,，著眼于全面提高學生的素質,，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習,。在復習過程中,，要求教師努力做到“實”，如語文科,，對字詞句篇,，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求,。其次,，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導,，嚴格要求,，嚴格訓練，不能走過場,。再次,，要求講求實效。復習時間是有限的,，因此,，每一節(jié)復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲,。

以上幾點，是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法,。成績已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇五

二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代,，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學,，擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質人才的重任,。而小學畢業(yè)班卻是小學人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,，關系到小學生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準備;能否具備一定的自身素質;能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學,。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段重中之重,。我校這幾年來,，在學校領導和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生,。在抓畢業(yè)班教學中,，我們取得了“驕人”的成績，但這并非是我們刻意所追求的?，F在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,。

教學質量是一條生命線，畢業(yè)班的教學質量是生命中之重心所在,。當前,，群眾評價一所學校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績如何,。因為畢業(yè)班的質量如何,，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信,。因此,，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質量,，多出人才,，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親,?；谶@一認識，學校領導對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程,。

對畢業(yè)班任課教師的安排,，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，做深入的調查研究,，全盤考慮,，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合,。

(一),、對畢業(yè)班工作我們強調一個“早”字。開學初就分別召開畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學生,、畢業(yè)班家長三個會議。

1,、教師會議

開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠,。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,，他們年富力強，知識底子厚,，教學方法新,，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心,，調動教師們的工作積極性,。

2、家長會議

當然,，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果,。我們認為學校,、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周,，我校召開畢業(yè)家長會,，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設想,，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見,。通過召開家長會,，使許多家長,，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校,、家庭教育達到了比較完美的結合。

3,、學生會議

接著開畢業(yè)班學生會議,，在總動員的基礎上,，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的`自學性和積級性,，因而形成了“你追我趕”的學習氛圍,。

(二),、要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束,。除了學校要制訂的計劃外,，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度,，復習計劃,，提高質量的措施等,，并且要根據本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們,，要腳踏實地,，心平氣和，操之過急是不可取的,。教務處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,，發(fā)現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,，力求使老師們在工作中信心十足,，雄心百倍。同時,，也要求學生訂出一份可行的學習計劃,，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動,?？傊还苁抢蠋熯€是學生,，我們都從嚴要求他們去做好每一項工作,。

(三)、“落實”在工作中是最重要的一環(huán),。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓,。

要求教師注重知識的落實，特別是總復習,。在總復習中,，要達到增強底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的,。眾所周知,，復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習不是機械重復過去的練習,，而是要教方法,，抓規(guī)律，引導學生在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關事物進行再認識,，重梳理，開展新的實踐活動,。根據這樣的認識,，要努力改變“版面理解”和機械對待復習的做法，把復習作為促進學生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設計復習過程,，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質,，在新的教育理念指導下,，扎扎實實地抓好復習。在

復習過程中,，要求教師努力做到“實”,，如語文科，對字,、詞,、句、篇,、標點等各類知識和聽,、說、讀,、寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次,，復習的過程中踏踏踏實實,，嚴格指導，嚴格要求,，嚴格訓練,，不能走過場。再次,，要求講求實效,。復習時間是有限的，因此,，每一節(jié)復習課都要精心設計,，精心安排，使學生每次復習都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲,。

眾所周知，畢業(yè)班工作任務重,，壓力大,。畢業(yè)的教學質量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是關系全校的頭等大事,。正所謂“學校興亡,，教師有責”。因此,，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā),，精心設計好一份練習，提供一條信息,，出一個點子,，搜集一些有用的資料等等，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值,。

畢業(yè)班學習時間比較長,，我校注重開展豐富多彩的活動課來調節(jié)，讓學生勞逸結合,，提高學習效率,。

畢業(yè)班的學生，總有一兩個不想學,，經常違紀的學生,，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作,，使他們安定下來,，不影響全班。再有,，畢業(yè)班學生思想不穩(wěn)定,，隨時發(fā)現問題，隨時談心,，使學生輕裝上陣,，專心學習。

以上幾點,，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法,。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教,，在全體師生的共同努力下,，再創(chuàng)佳績。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇六

又忙碌了一學期,，即將送走畢業(yè)班,，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最后的階段，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成本學期工作,。

從一年級到六年級我一直擔任這個班的班主任，所以對孩子們的學習生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現，現在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進孩子們的天地,。

于是，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

學生已經進入了六年級,，思想已經成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,，這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài),，發(fā)現問題及時與家長聯系,，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心他人,、關心身邊的事,，從我做起、從身邊的小事做起,，正確認識自我,，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操,。

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。相比較一下，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。

當然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

三、自主管理宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報分別交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

四,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了,。

如果,，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法。比如,，早上,，學生大部分來得都比老師早，此時,，班長則可以當一會兒“小老師”,，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽等等,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六x班的班風。

我經常跟學生說我們六（x）班是一個家,，在這里學習,，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步,。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加,，在這些活動中，他們也取得了很好的成績,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，讓學生對各科的學習都有真人的態(tài)度。在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

即將送走學生，可以松一口氣,，但又有太多的不舍,。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀,。我會懷念自己所帶的班級,，直到永遠！

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇七

我作為畢業(yè)班的班主任,，對于這學期的工作,，自己也是有嚴格的要求，也是希望學生們學好知識,，養(yǎng)成好的習慣,，為進入初中的學習而做好準備，在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結,。

對于班級的紀律,，我是有要求的，也是希望學生們好,，一個好的習慣,，對于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上,，或者課后的紀律,，我都是認真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,，同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀律的工作,，讓學生們意識到哪些是好的，哪些是不好的,，學生們犯了錯,，違反了紀律，我也是會找他們談心,，去認真積極的溝通,，了解原因，去和他們講道理,，分析問題出在哪里,，也是希望他們能認真的去做好在校的學習,，同時自己也是去督促，學生們也是這些年在我的堅持下,，養(yǎng)成了好的習慣,，這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生，即使在家上網課,，也是和家長去做好配合督促,，不過學生們也是格外的自覺，去認真的上好課,，做好了作業(yè),，雖然偶爾有一些分心的情況，不過總體來說,，整個班級都是比較的優(yōu)秀,，畢業(yè)了，而今看到他們六年的進步,，我也是感到自己的工作是值得的,，特別是他們養(yǎng)成了好的習慣，也是希望繼續(xù)的去保持,，去讓自己收獲更多,。

學習對于學生們來說，是非常的重要,，所以這些年來，我也是重點的跟進,，和家長們去對學生們的成績進行督促,，和任課的老師去做好配合，雖然童年是快樂的,，但是我也是希望他們得到更多的成長,，而不是荒廢在玩樂上面，課堂的紀律管好了,，也是要讓學生們去學到知識,，同時也是積極的去探討，去了解學生們學習的情況,，讓他們更加主動的熱愛學習,，愿意去為了學習而努力，而不是一門心思放在玩鬧上面,，而這些年,，孩子們也是漸漸的更加懂事了，懂得了學習的重要性,，并且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣,，大部分的學生學習起來也是更加的主動,，而一些差生，我也是多一些交流,，和他們去探討,，去了解他們的困難，盡量的幫助他們,，讓他們能更好的投入到學習之中,，多年的努力也是有了成效，大家的成績也是有了進步,，同時對于學習,，大家也是更多的愿意花時間在這上面。

學生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經驗,，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,，在今后的工作里頭,，我也是要繼續(xù)的帶班，來為學生們服務,，讓他們得到成長和進步,，而自己也是要繼續(xù)的去學習，去把工作做得更好,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇八

這一屆的小學畢業(yè)了,，我作為這屆小學畢業(yè)的班主任，我的工作又結束了一輪,，我從一年級一直帶他們到六年級,，六年的小學班主任工作也經歷了很多。如今看著他們小學畢業(yè),，也是感到欣慰的,。因此就對自己小學畢業(yè)的班主任工作進行總結如下：

六年級一結束就要過初中生活了,，為了讓他們能夠在初中學習里有一個好的習慣,，一年的工作我都很注重學生們好的習慣的培養(yǎng)，不僅是生活習慣,，還有學習習慣,。生活中，我按照《小學生守則》對他們的行為進行嚴格約束,，讓他們上課遵守紀律,，自覺維護班級的課堂秩序,。上課認真聽講,，下課休息好，待人要真誠,，要講誠信。禁止他們打耳洞,、染發(fā),、燙頭,，穿著要整潔，愛護個人和公共衛(wèi)生,。對人講文明、講禮貌,，這些生活習慣我都盡量的去對他們進行培養(yǎng),。學習習慣上課養(yǎng)成做筆記的習慣,，因為好記性是不如爛筆頭的,，寫的多了，自然而然就記下來了,，做題要他們注意細節(jié)的問題等等習慣,。一學期這兩方面有達到良好的效果,，相信他們在進入初中后，也能堅持下去,。

馬上就要畢業(yè)了,，我希望他們懂得一個班集體的真正的重要性，團結的班級更加有助于學生取得成功,，而且還是共贏。因此一年里我多次讓他們參加學校舉辦的拔河比賽和兩個學期的運動會的四百米接力賽,，讓班上的學生真正明白班級團結取得的勝利更加大一些,。班上每個禮拜的大掃除，我都會去陪學生們一起搞,，一是起到監(jiān)督和督促的作用,，二是在班主任的陪伴下，更能讓他們去積極搞衛(wèi)生,，進而培養(yǎng)他們和班級的凝聚力,，讓學生有一個集體的榮譽感，更好的去維護班級的名譽,。

小學六年級結束就要畢業(yè)了,，學生壓力也加大,，為此我與學生的家長的聯系越來越加強和緊密，我從家長那了解學生在家的情況,，家長從我這里了解學生在校的情況,，及時關注學生心理問題和身體問題，更好的幫助他們去健康成長,。與家長加強了聯系,，也讓我能夠對學生的各方面有所了解，我在這一年也才能去了解到學生的思想和心理情況,，一年來與學生各家庭也密切配合,，更好的做了工作。

總之,，學生們就要畢業(yè)了,，希望他們的下一個新的征程更加的順利，希望自己以后的工作能夠更好,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇九

不知不覺,、忙忙碌碌中，六年級的教學工作已經結束了,，擔任六年級的這年,，感覺畢業(yè)班語文教學挺有壓力的，很多人的目光注視著你,，學生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高，再提高,。但是,，在這么多雙眼睛里，學生的目光定格在哪里,？我們應該意識到,，畢業(yè)班的語文教學工作的主體是學生。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè),，今后的學習更艱難,，那么，我們做得再多又能怎樣,？

因此,，我的觀點是：情感鏈接，啟迪智慧,。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,，要想真正提高教學質量，老師們首先應思考：如何建立友好融洽的師生情感,，充分調動學生的學習積極性,，發(fā)揮他們的智慧潛能,。

1、心理輔導,，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學,，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。特別是在班上有一部分孩子已經被各重點初中提前錄取時,，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理,，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,，我注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心,，分析問題,；也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2,、制定目標，激勵不斷進步,。

在復習期間,，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄,，同樣的任務引人而異,，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標,。在六（1）班,，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分,，一個是最高目標分,。實際操作表明,，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標,。只要學生平時作業(yè)能基本完成，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情,，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到,。在六（1）班,，除了有分數目標，還有一個競爭對手,，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手,，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗,。

3,、有的放矢，幫助差生脫困,。

班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為首先要把差生進行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學習能力并不差，但是他們缺乏學習興趣,，學習表現差,。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學習基礎比較差,，學習能力弱。這樣的差生重在補習,，使其逐漸跟上班級 其他學生的學習節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細致,，循循善誘，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段,，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學習,，再逐步進行常規(guī)補習。

1,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

①,、注意導入的新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課時,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

②,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，能夠根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識,，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習的空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的,。

2,、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。首先,，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,，課前的預習也是很重要的,。因此，我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成,，平時,，常親自檢查學生的預習情況。其次,，我強調上課專心聽講,，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”,，及時做好自身體驗和知識的記錄,。再者，重視指導學生一天學習的回顧,。如睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持,，因此,，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

3,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整

體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。 三,、注重課內外結合,。 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀各種課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。 其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。注意學科間的整合,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動,，豐富語文知識積累

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報,、自編自導自演《半截蠟燭》等等。4,、課前的古詩詞背誦,，歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

當戀戀不舍地送走這一屆學生時,，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對；有一些工作應該能做得更好一點才是,。因為自己的經驗不足,，走了很多彎路，希望在將來的歲月里,，能不斷積累經驗,，做得更好。

1,、不能有僥幸心理,，認為可能不考的便不加以重視——成功屬于腳踏實地的人。

2,、復習的總體時間不夠，許多考的知識都已接觸,，但沒有扎牢——對小學生來說,，許多知識需要第二次親密接觸才能運用，其掌握知識的規(guī)律是“螺旋式”上升的,。

改進意見與今后的設想：

1,、緊跟教材，扎牢“雙基”,。

2,、拓展教材，形成能力,。

3,、壓縮新課進度，加大力度全面復習,。

4,、樹立大教育觀：生活即教育，社會即學校,。

5,、注意因材施教，狠抓薄弱點,。

6,、情系學生，誨人不倦,，使之學而不厭,。

7,、開展豐富的活動。歇后語對答——激趣,；書法展覽——搭橋,；創(chuàng)建文學社——走路；考試比賽——找不足,。

8,、抓點滴進步鼓勵、表揚,?？肌蠋煹姆▽殻环帧獙W生的命根,。

9,、以“應試”推動所謂的素質，不能有偏廢,。能應試的學生才是素質好的學生,；能應試的班才是素質好的班。

10,、加強與上級溝通明確方向,；加強與兄弟學校聯系共同提高。

11,、不斷總結,，采取靈活的方法。一期來,，雖然取得了一些成績,，但也還存在很多不足。有的學生不愛學習,，貪玩,，對于基礎知識掌握不牢；還有的學生害怕作文,，作文水平老上不去,，有的同學膽小，上課怕舉手發(fā)問等等,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇十

20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結 不知不覺,、忙忙碌碌中，六年的教學工作已經結束了,，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的,，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高,，再提高,，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

1．心理輔導，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經被各重點初中提前錄取時,，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,，我注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心,，分析問題,；也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2．制定目標,，激勵不斷進步。

在復習期間,，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，同樣的任務引人而異,，我們先不管是否能跨過去，先看自

己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W生根據自己的學習現狀,，制定出適合的短期和長期學習目標,。在六（1）班,，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分,，一個是最高目標分,。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分,，就需要一番努力才能達到。在六（1）班,，除了有分數目標,，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個競爭對手,，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為六年級學校最高年級,，本應該在各方面都成為其它班的榜樣。于是本學期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展,。由學生自己建立了班級公約,，由于是學生自己制定的，所以都能遵守,。針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨,，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導向學生,，樹立學生的自信心。一個學期過去了,，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成績,，每個孩子都是有自尊的,，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里,，當成績在老師,、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐,。例如有的學生因成績差,，經常受到批評，他的信心常受挫,，便認為自己確實很笨,，產生了強烈的自卑心理。成績好的同學常受老師的表揚,，思想很容易引導,，各種觀念易灌輸；

而成績較差的同學思想包袱重,，就有一種事不關己,，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒,。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,，如何調動每個同學的內在積極因素,。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認,，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學生的閃光點，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進的精神支柱,，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動,，在這樣的基礎上,，就容易樹立學生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上,，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學,，讓他們在活動中找回失去的信心,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面我選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，我對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要

想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。我堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上點點以前總也不愛寫作業(yè),，我多次和他談話,，了解他也想給同學留個好印象，可就是控制不了自己,。我跟他約好,，一個星期為限，保證一個星期內完成,。一個星期,，兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說:不錯,，你堅持住了。繼續(xù)努力,。其實他的作業(yè)質量很差,，但我想不能急于求成，要慢慢來,。到畢業(yè)考試結束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。

臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高。我經常鼓勵學生下課時出去運動,，不能只坐在教室里吃,，一定要勞逸結合。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛

盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯系,，在期中考試后及時召開家長會,與家長取得聯系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理,。平時也經常通過電話交流了解情況,出現問題及時解決,特別是這個階段的學生有去網吧、打游戲機等現象,，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段,，學生不希望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點,，通過與家長共同監(jiān)督,及時采取耐心教育的方法,，去解決一些問題。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

當班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇十一

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現欲強的六年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班高燦同學,，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學習有困難。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，提醒學生講究衛(wèi)生,，愛護環(huán)境，經常到宿舍檢查問寒問暖,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才

能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如陽光體育活動,、跳集體舞、慶“六一”等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到教室，協(xié)助學生搞好教室及清潔區(qū)工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學生,，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。

我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇十二

轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,！

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現，現在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。怎樣才能抓好小學畢業(yè)班后期管理工作呢？

在畢業(yè)班后期管理工作中,，我們應對學生的“學習,、紀律、衛(wèi)生”進行狠抓不放,，所以,，我們應一手抓復習，一手抓管理,，兩者有機結合,，密不可分。重視講究科學的學習方法和復習方法,。畢業(yè)班教師要把目光盯在質量上,，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改進上,，把效果顯現在40分鐘的課堂上,。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵,，幫助教師和學生反饋學習情況,，發(fā)現存在的問題，指出下一步努力的方向,。堅持加強培優(yōu)補差工作,，抓兩頭，促中間,，為大面積提高教育教學質量而努力。

畢業(yè)班的學生隨著年齡的增長而心理波動比較大,，這樣導致了一些學生有厭學,、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用,，要時刻去了解每位學生的思想和心理變化,，要以自己的愛心去找準原因,，對癥下藥。在教學中,，我們要常常注重語言開導,、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。關愛學生。在物質上給予幫助,，在生活上給予關心和愛護,。在精神上給予鼓勵和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過：“兒童心靈需要極大的關注和愛護,?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我，把學生當作自己的孩子一樣來關愛,。付出愛的同時也能回收愛,。在學生眼里，我不是一個發(fā)號施令的老師,，而是一個長輩,、一個朋友，是他們可以分擔煩惱的知心朋友,。

針對畢業(yè)班學生在學習,、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育,，以期取得明顯的效果,。小學畢業(yè)生思想波動很大，容易與不喜歡的學科教師發(fā)生矛盾,。針對這種情況,，可通過召開班會及畢業(yè)班學生心理輔導講座活動等形式引導他們正確對待自己目前所處的特殊時期，及時與學生溝通,，使他們保持平和的心態(tài),，順利渡過小學的最后階段。

小學畢業(yè)生,，由童年走向少年,，也是小學向初中學習的過渡階段，角色上發(fā)生了變化,。他們一方面對原學校,、教師和同學戀戀不舍,，另一方面對新學校、新老師懷有一種好奇,、向往之心,。根據學生的這種心理，我在講課時,，有些知識不展開講,，告訴他們上了中學就會知道，讓他們對中學生活充滿期待,。告訴他們進入初中后,，學習主要靠的是自覺主動的學習態(tài)度、合理適宜的學習方法和獨立創(chuàng)造的學習能力,。鼓勵學生在平時學習中要多思考,、勤思考，要主動學習,，不斷提高學生自主探索,、自主解決疑難問題的能力。

總之,，畢業(yè)班后期的管理工作是一項復雜的工作,，工作千頭萬緒，方法千差萬別,，形式和任務又在千變萬化,。作為一個畢業(yè)班班主任，要以高度的責任感,，強烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱，科學的方法,，從點滴做起,，從小事做起，因勢利導,。作為畢業(yè)班的任課老師,，一定要有大局意識和團隊觀念，要團結協(xié)作,，合作研究,，互相借鑒，共同提高,，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進,，以提高教育教學質量，圓滿地送好這一批學生,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇十三

轉眼又是一年過去,，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快!轉眼間和孩子們已經度過了一年時光,?；叵脒@一年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣,，味味俱全,。看著同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,，才忽然意識到--他們已經長大了,。

而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時,，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的。

今年是我第一次帶畢業(yè)班,，我發(fā)現現在的孩子見多識廣,，對社會、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

我從以下六點總結本學期所帶六年級畢業(yè)班的工作情況：

一,、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師,，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友,。尤其是一些后進生，大多比較自卑,，我盡量讓他們處處能感受到老師的關心和愛護,，能成為他們進步的動力。

二,、民主,，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級,，他們要成熟一些，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來，多找他們談談心,、說說話,。不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意,，你對他的關心和愛護,，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你,。

其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強,、和同學老師態(tài)度都差的學生,，經過一個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

三,、爭取做到賞罰分明

平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力，老師就喜歡;只要進步,，老師就表揚,。在我的班級，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學生,。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比,，每天進步一點點,。

四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習,。尤其是每年的運動會,。今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻,，無不體現出同學們強烈的班集體榮譽感,。

準備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵,，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段,，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績,。同學們組成啦啦隊,，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運動員以終點救援,。這都體現了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。

尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,，同學們自主自發(fā)的進行的,。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

五,、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1,、感謝父母,。

讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事,，幫父母洗腳,，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,，使父母與孩子的關系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產生,，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。

通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母,。

2,、感謝老師。

小學生性格基本已經形成,，而且有些學生逆反心理較為嚴重,，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育,，對此,，我讓學生自己開展活動,，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物，只要能勤奮學習,，爭取好成績,，遵守紀律，講文明,，懂禮貌,，就是對老師最好的回報。

3,、感謝他人,。

在活動中，教育學生要感謝同學,，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼,，同學之間團結友愛的風氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人,，父親,、老師、朋友,、同學,、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。

六,、調動小助手的積極性

在我的班里,，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級,、幫助老師的能力學生根據自己的能力和愛好,，找到適合自己的崗位,，愛好美術的小趙和小張成了宣傳委員,，負責出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,，每次出黑板報,，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報,。

勞動委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作,。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現不良現象,，班干部能主動調查,，開會商討，提出解決的辦法?，F在自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,。讓我積累了經驗，也認識了畢業(yè)班班主任工作的重要性,。雖然孩子們要畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾,，但是如果有機會繼續(xù)擔任班主任工作，我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇十四

轉眼又是一學期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過多屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現,，現在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，希望把自己融進他們的天地,。

我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學生得到教育

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師,？見到老師問好，這當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當的時候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現,。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,，使學習井然有序,。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我培養(yǎng)他們的目的,。

六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

作為父親，我知道,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。

當然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄,，競爭，演講,，辯論,，采訪，調查,，每一個機會都會發(fā)現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實的工作，當好一個學生喜愛的班主任老師,。

小學畢業(yè)班工作總結報告 小學畢業(yè)班工作總結篇十五

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習。我深知要教育好學生,，教師必須以身作則,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。為了適應新形式,，我認真學習新課標，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

作為一名小學畢業(yè)班數學教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學，利用學校組織聽課的機會,，向其他老師學習,，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念,。學習現代教育教學理論,，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生,，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人,。經過多年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動,。在課堂上,，我時刻注意調動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果,。

首先，根據我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注，變薄待為厚待,。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次,，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

回顧一學期的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題,，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的業(yè)績等,。今后，我將加強學習和創(chuàng)新,，為多彩二七貢獻一切力量,！