總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇一

對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律,，我是有要求的，也是希望學(xué)生們好,，一個(gè)好的習(xí)慣,，對(duì)于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上,，或者課后的紀(jì)律,，我都是認(rèn)真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,，同時(shí)也是培養(yǎng)班干部來做好紀(jì)律的工作,，讓學(xué)生們意識(shí)到哪些是好的，哪些是不好的,，學(xué)生們犯了錯(cuò),，違反了紀(jì)律，我也是會(huì)找他們談心,，去認(rèn)真積極的溝通,，了解原因，去和他們講道理,，分析問題出在哪里,，也是希望他們能認(rèn)真的去做好在校的學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也是去督促,，學(xué)生們也是這些年在我的堅(jiān)持下，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這一個(gè)學(xué)期來其實(shí)也是沒有太多犯錯(cuò)的事情發(fā)生,，即使在家上網(wǎng)課，也是和家長(zhǎng)去做好配合督促,，不過學(xué)生們也是格外的自覺，去認(rèn)真的上好課,，做好了作業(yè),，雖然偶爾有一些分心的情況,，不過總體來說,，整個(gè)班級(jí)都是比較的優(yōu)秀,，畢業(yè)了,，而今看到他們六年的進(jìn)步，我也是感到自己的工作是值得的,，特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，也是希望繼續(xù)的去保持，去讓自己收獲更多,。

學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來說，是非常的重要,，所以這些年來，我也是重點(diǎn)的跟進(jìn),，和家長(zhǎng)們?nèi)?duì)學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)行督促，和任課的老師去做好配合,，雖然童年是快樂的，但是我也是希望他們得到更多的成長(zhǎng)，而不是荒廢在玩樂上面,，課堂的紀(jì)律管好了,，也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識(shí),，同時(shí)也是積極的去探討，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況,，讓他們更加主動(dòng)的熱愛學(xué)習(xí),，愿意去為了學(xué)習(xí)而努力，而不是一門心思放在玩鬧上面,，而這些年,，孩子們也是漸漸的更加懂事了，懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂趣,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是更加的主動(dòng)，而一些差生,，我也是多一些交流,，和他們?nèi)ヌ接懀チ私馑麄兊睦щy,，盡量的幫助他們,，讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中，多年的努力也是有了成效,，大家的成績(jī)也是有了進(jìn)步,，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)，大家也是更多的愿意花時(shí)間在這上面,。

學(xué)生們進(jìn)步成長(zhǎng)的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗(yàn),，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級(jí),，在今后的工作里頭,，我也是要繼續(xù)的帶班，來為學(xué)生們服務(wù),，讓他們得到成長(zhǎng)和進(jìn)步,，而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去把工作做得更好,。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深,。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)作出如下總結(jié)：

本學(xué)期來，我一直努力開展好語文教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，遵守作息時(shí)間，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，回顧本學(xué)期的工作,，主要從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法理解詞語,，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子。并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段,。

2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

在教學(xué)過程中,，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使朗讀能力不斷提高,。堅(jiān)持多讀少講,在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生自己閱讀,，自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”,。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象,。課文后面通常有一道思考題,，既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課外延伸,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)中逐步提高理解能力,。教師善于運(yùn)用富有啟發(fā)性的問題指導(dǎo)學(xué)生思考，討論,，合作,，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)播,，講解,。

4、增加學(xué)生的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀方法,。

5、加強(qiáng)習(xí)作的檢查與指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫作能力,。

6、積極營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛,，向40分鐘要質(zhì)量,，突出主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

7,、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題,、做事不馬虎的好習(xí)慣,。

8、針對(duì)本班遵守紀(jì)律自覺性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實(shí)際情況,，我采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，小組合作，互幫互助等措施激勵(lì)學(xué)生很好的完成作業(yè),，并評(píng)選出優(yōu)勝小組,，多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，教師對(duì)教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,，對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，總覺得上課時(shí)間不夠。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多組織一些語文活動(dòng),，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽,、作文比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,，從細(xì)微處關(guān)心他們。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

沒有最好，只有更好,。每天努力一點(diǎn)點(diǎn),，每天就靠近希望一點(diǎn)點(diǎn)。沒有最差,，只有更差,。要奮斗才會(huì)有進(jìn)步，要奮斗就必須多付出,。讓六甲班的老師和學(xué)生一起朝著希望努力,，去接近每個(gè)人心中的希望吧！

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任的是六（5）班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),、家庭,、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。,。于是我和我的學(xué)生建立了很深的感情,，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí)，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。具體工作如下：

班主任工作,，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。作為班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻注意從小事做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,。

1、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，

又是生活中的知心朋友,。在我的班里，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有“我努力我進(jìn)步”的體會(huì),。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高,。

3、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

4,、建立一個(gè)良好的科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考,，,，每月一總結(jié)。對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí),。

5,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí),，紀(jì)律等各方面的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”,。我笑著說嚴(yán)就是對(duì)你們的愛,。其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,，他們太淘氣,，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游，但我已經(jīng)滿意了,，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果,。

作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì),，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。在課堂上,，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的,。

時(shí)間總是短暫的,，班主任工作有酸甜苦辣，但我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,，很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。當(dāng)然,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，今后將盡我最大的努力，做好學(xué)生的教育者,，領(lǐng)路人,。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇四

這一屆的小學(xué)畢業(yè)了，我作為這屆小學(xué)畢業(yè)的班主任,，我的工作又結(jié)束了一輪,，我從一年級(jí)一直帶他們到六年級(jí)，六年的小學(xué)班主任工作也經(jīng)歷了很多,。如今看著他們小學(xué)畢業(yè),，也是感到欣慰的。因此就對(duì)自己小學(xué)畢業(yè)的班主任工作進(jìn)行總結(jié)如下：

六年級(jí)一結(jié)束就要過初中生活了,，為了讓他們能夠在初中學(xué)習(xí)里有一個(gè)好的習(xí)慣,，一年的工作我都很注重學(xué)生們好的習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅是生活習(xí)慣,，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活中,，我按照《小學(xué)生守則》對(duì)他們的行為進(jìn)行嚴(yán)格約束,，讓他們上課遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班級(jí)的課堂秩序,。上課認(rèn)真聽講,，下課休息好，待人要真誠(chéng),，要講誠(chéng)信,。禁止他們打耳洞、染發(fā),、燙頭,，穿著要整潔，愛護(hù)個(gè)人和公共衛(wèi)生,。對(duì)人講文明,、講禮貌，這些生活習(xí)慣我都盡量的去對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),。學(xué)習(xí)習(xí)慣上課養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，因?yàn)楹糜浶允遣蝗鐮€筆頭的，寫的多了,，自然而然就記下來了,，做題要他們注意細(xì)節(jié)的問題等等習(xí)慣。一學(xué)期這兩方面有達(dá)到良好的效果,，相信他們?cè)谶M(jìn)入初中后,，也能堅(jiān)持下去,。

馬上就要畢業(yè)了，我希望他們懂得一個(gè)班集體的真正的重要性,，團(tuán)結(jié)的班級(jí)更加有助于學(xué)生取得成功,，而且還是共贏。因此一年里我多次讓他們參加學(xué)校舉辦的拔河比賽和兩個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)的四百米接力賽,，讓班上的學(xué)生真正明白班級(jí)團(tuán)結(jié)取得的勝利更加大一些,。班上每個(gè)禮拜的大掃除，我都會(huì)去陪學(xué)生們一起搞,，一是起到監(jiān)督和督促的作用,，二是在班主任的陪伴下，更能讓他們?nèi)シe極搞衛(wèi)生,，進(jìn)而培養(yǎng)他們和班級(jí)的凝聚力,，讓學(xué)生有一個(gè)集體的榮譽(yù)感，更好的去維護(hù)班級(jí)的名譽(yù),。

小學(xué)六年級(jí)結(jié)束就要畢業(yè)了,，學(xué)生壓力也加大，為此我與學(xué)生的家長(zhǎng)的聯(lián)系越來越加強(qiáng)和緊密,，我從家長(zhǎng)那了解學(xué)生在家的情況,，家長(zhǎng)從我這里了解學(xué)生在校的情況，及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理問題和身體問題,，更好的幫助他們?nèi)ソ】党砷L(zhǎng),。與家長(zhǎng)加強(qiáng)了聯(lián)系，也讓我能夠?qū)W(xué)生的各方面有所了解,，我在這一年也才能去了解到學(xué)生的思想和心理情況,，一年來與學(xué)生各家庭也密切配合，更好的做了工作,。

總之,，學(xué)生們就要畢業(yè)了，希望他們的下一個(gè)新的征程更加的順利,，希望自己以后的工作能夠更好,。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作,。 隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí),，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的、對(duì)話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性,。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,，如開展詩歌朗誦會(huì),、發(fā)表演講、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,，更重要的是針對(duì)老師,，因此，我必須不斷充實(shí)自己,。我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外,，還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。

我沒有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏?，擺架子,，而與學(xué)生和平共處，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，及時(shí)給予幫助,、鼓勵(lì)和關(guān)懷,。同時(shí)，我還嚴(yán)格求自己,，以身作則,，做學(xué)生表率。因此,，我受到了學(xué)生信任,、擁護(hù)和愛戴。

本學(xué)期,，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試,、陽江實(shí)驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試,、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù),。我非常清楚地明白這一點(diǎn),，因此自始至終地、老老實(shí)實(shí)地,、一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生的備考工作,。根據(jù)每次模擬考試實(shí)際情況，找出學(xué)生存在的不足,，對(duì)癥下藥,，加強(qiáng)練習(xí)的密度,，讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備,。

由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的。因此,，我自始至終,，時(shí)時(shí)刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況，及時(shí)給予心理輔導(dǎo),，消除學(xué)生的心理壓力,，增強(qiáng)他們的自信心，把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了,，學(xué)習(xí)顯得輕松多了，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了,，成績(jī)也好多了,。

雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試，也取得了一定的成績(jī),，但也還存在著不足與缺點(diǎn),，如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強(qiáng)，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動(dòng)觀念不強(qiáng),。今后,，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績(jī),。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇六

還沒來得及細(xì)細(xì)推敲,，一年的工作時(shí)間就這么稀里糊涂地過完了?；仡櫚肽陙淼慕逃虒W(xué)工作真是喜憂參半,，心中五味陳雜，真可謂是才下眉頭,，又上心頭,。別是一番滋味在心頭。盡管如此,，迫于形式,，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來那些陳谷子爛芝麻的教育教學(xué)工作草草總結(jié)一下，以便給學(xué)校和家長(zhǎng)還有我那可愛的學(xué)生一個(gè)交待。

接住這個(gè)班,，我有一定的壓力,，因?yàn)檫@是一個(gè)半寄宿班，學(xué)生在校的時(shí)間短,，教學(xué)時(shí)間明顯沒有寄宿班的時(shí)間充足,，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽?jī)，就意味著要付出更大的代價(jià),。雖然我有一百個(gè)理由考得差,，但俺是一個(gè)寧折不彎的人，我不喜歡為自己的工作找借口,，何況教師干的本身就是良心活,，所以我要求自己盡最大的努力教好這個(gè)班。即是輸了,，也不能輸?shù)锰y看,，呵呵，俺也想考第一。不為別的，只為證明自己的實(shí)力,。在這半年的工作當(dāng)中，我收獲了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

開學(xué)初，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看,，乖乖,，足足七十二人。走進(jìn)教室一看,，黑壓壓地一片,，到處都是人頭。嚇得俺這個(gè)從山溝溝里出來的小教師直往后退,，后來經(jīng)過學(xué)校調(diào)整,，還剩下六十四人。就這也足夠俺夜不成寐了,，驚呼：“中國(guó)的人可真多,，都跑俺班來了！”由于這是走讀班,，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的,，于是乎,，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題,。可是學(xué)生接二連三地過來給我背書，我根本沒法檢查家庭作業(yè),。無奈,，搬回辦公室趁沒課的時(shí)間改吧，更不成,，離開教室還要處理教材,，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時(shí)間,。讓小組長(zhǎng)改吧,，小組長(zhǎng)檢查不嚴(yán)格，錯(cuò)了的字還是錯(cuò)著,。為了甩掉家庭作業(yè)的這個(gè)大包袱,，我想到了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心里有個(gè)準(zhǔn)備,，然后,，通過校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，第二天學(xué)生到校,，我只用粗略地檢查一遍即可,。由于一個(gè)家長(zhǎng)只需面對(duì)一個(gè)或兩個(gè)孩子，而且是對(duì)待自己孩子的作業(yè),，他們會(huì)格外嚴(yán)格,。對(duì)于作業(yè)中孩子完成情況和家長(zhǎng)批改情都很好的家長(zhǎng)通過校信通的形式于以表揚(yáng)。這樣及時(shí)地溝通與反饋,，很大程度上促進(jìn)了家校的密切配合,。當(dāng)然，我這種粗放形的教學(xué)管理模式,，還是有一定的弊端的,，遇到那些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)就不靈了，所以還要雙管齊下,，一方面有家長(zhǎng)驗(yàn)收,，檢查，另一方面還是要小組長(zhǎng)諸個(gè)驗(yàn)收,，我隨機(jī)抽查,。這樣才能避免有個(gè)別沒有自律能力的學(xué)生鉆空子。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新,。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路,。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值,、對(duì)未來都有希望，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2,、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他（她）幫助督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對(duì)策的方法,；③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作,，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校,、家長(zhǎng)的關(guān)注，但是,，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，經(jīng)常遲到,，個(gè)人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動(dòng)于衷,，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做。我經(jīng)?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對(duì)她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,，那該多好呀”,！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽,，因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開我們走了”,。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。增強(qiáng)他們的自信心,?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”,，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,，班主任要注意觀察、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì),、表揚(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,，對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,；交通路隊(duì),；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法,，做好每天的體溫測(cè)量，嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹,，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進(jìn)校,，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,?？傊嗉?jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動(dòng)之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用,。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇七

在教育已經(jīng)走向市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,，學(xué)?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,？靠的是教學(xué)質(zhì)量,，靠的是生源,，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量,，為了爭(zhēng)取生源,，做了大量的工作,，尤其是畢業(yè)班,，我們抓得更緊更嚴(yán)。xx年,，我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績(jī),。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，我們?nèi)闲W(xué)語,、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名,。取得這樣的成績(jī)，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒,，但對(duì)于我校,，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的。現(xiàn)在我簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,，至于說“經(jīng)驗(yàn)”,，純屬虛談，與兄弟學(xué)校相比,，我們深感有愧,。

教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在,。當(dāng)前在群眾的眼里,，評(píng)價(jià)一間學(xué)校,，他們只看畢業(yè)班能出多少人才,，因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù),，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此，群眾對(duì)畢班寄予莫大的希望,，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,，多出人才,，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親,?；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作者很重視,，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,。

校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課,，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓教學(xué)方法的指導(dǎo),。學(xué)生有了良好的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成,。對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，作深入研究,，通盤考慮,，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合,。

對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字,，在六年級(jí)第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議,。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感,，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任,，意義深遠(yuǎn)，我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,，他們年副力強(qiáng),，知識(shí)底子厚，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,，記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過：“怎么辦,，我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌？”有個(gè)別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠,。這些情況者都是我們意料之中,。因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)教師樹信心鼓士氣，她們心慌,、失眠無非是心里沒底,，無經(jīng)驗(yàn)，為此主管畢業(yè)工作的副校長(zhǎng)親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題,，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難,，強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)一定要從大局出發(fā),，必有所獲。

通過開這個(gè)會(huì),，大大穩(wěn)定教師情緒,，使教師看到了學(xué)校在重視她們，關(guān)注她們,，從而使她們看到了希望,，大大調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,，我們還分期分批召開，即上,、中,、下三種層次的學(xué)生分別集中開會(huì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),，真正做到抓兩頭促中間,，對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上鼓勵(lì),，學(xué)校還在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,，因?yàn)?，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境,，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競(jìng)都存在著一定的差距,，為此我校多 次召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì),，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況，重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,，從中也傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見,。通過召開家長(zhǎng)會(huì)。使許多家長(zhǎng),，尤其是忙于做生意的家長(zhǎng),，幅然醒悟，大有家長(zhǎng)配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感,。

要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用制度來進(jìn)行約束，除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)流域計(jì)劃,，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂，在落實(shí)過程中告誡她們,，要腳踏實(shí)地,，心平氣靜。想當(dāng)然,，操之過急都是不可取的,，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍,。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng),，不管是老師還是學(xué)生,，我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作。

畢業(yè)班工作任務(wù)重,，壓力大,，這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡,，教師有責(zé),。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),，盡一份心,，多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,，支持畢業(yè)班工作,，如得供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子,，搜集資料等等,，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂,，感受到如此拼命地工作的價(jià)值,。

復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法,。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，開展新的實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),，要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”,，如語文科,，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求,。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不能走過場(chǎng),。再次，要求講求實(shí)效,。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲。

以上幾點(diǎn),，是我校在xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法,。成績(jī)已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績(jī)。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時(shí)間過得真快！,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光,。回想這六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是酸甜苦辣,，味味俱全?？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物,，才忽然意識(shí)到——他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見證人之一,?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱,，有過辛酸,，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭,，但此時(shí),，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的,。

曾送過幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。。

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。

這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力,，老師就喜歡,；只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng),。在我的班級(jí),，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較,，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。

今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段,，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩,。特別是在比賽階段,，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績(jī),。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。

還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援,。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動(dòng),，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

1、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳,，給長(zhǎng)輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長(zhǎng)的話，厭煩老師的教育,，對(duì)此,，我讓學(xué)生們觀。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇九

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后,，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí)，做到“快,、靜,、齊”,，做好上課前的準(zhǔn)備。

第二條：如因特殊情況任課教師未到,，班長(zhǎng)要及時(shí)提醒大家保持安靜,，等待任課老師上課。

第三條：上課時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極舉手回答問題，不交頭接耳,、不做與課堂無關(guān)的事,。第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操，課間操,。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊(duì),，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊。

第五條：課間休息時(shí),，不在教室及走廊追逐打鬧,。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食。服從班委管理,，不準(zhǔn)頂撞,、辱罵班委。

第七條：不破壞或毀壞班級(jí)與學(xué)校公物,，自覺保護(hù)環(huán)境,，見到廢紙主動(dòng)撿起來。

第八條：全體同學(xué)要自覺遵守班級(jí)規(guī)章,，團(tuán)結(jié)互助,，平等民主，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人,。

第九條：獨(dú)立完成各科作業(yè),，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。

第十條：服從安排,，按時(shí)按質(zhì)完成教室,，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣,，珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

第十一條：樹立安全意識(shí)，防火,，防盜,，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110,，119,，120等電話,。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中,，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便,，習(xí)慣不好，成績(jī)也難提高了,。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐,、立,、臥、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣,、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的,。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.,。

有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對(duì)于一個(gè)家庭而言,，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,，為了找回一個(gè)家庭的希望,；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望,，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn),！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體,，是每個(gè)教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,，對(duì)小學(xué)生來說,，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵(lì)人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長(zhǎng)抓不懈,。

1,，做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情,，曉之以理的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

3,，讓每位貧困生都有一個(gè)學(xué)習(xí)上的保障。每次交費(fèi)時(shí)我班都是最慢的一個(gè),，因?yàn)榘嗉?jí)中的貧困生比較多,，在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實(shí)。所以在學(xué)校免收書費(fèi)的名單上我寫下了他們的名字,，使他們的費(fèi)用緩解一部分,，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾,。人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們,，留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。我要在三尺講臺(tái)這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

1,、本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下，

2,、開展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,，

3、通過以老帶新,，

4,、相互學(xué)習(xí)，

5,、共同

6,、探討,，

7、加快青年教師的成長(zhǎng)過程,。并多次組織青年教師去蘇州、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，

8、學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，

9,、提高教學(xué)水平。

10,、為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，

11、針對(duì)本組成員的弱點(diǎn),，

12,、進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，

13,、“國(guó)資源”操作實(shí)踐,，

14、進(jìn)一步提高課件制作的基本技能,。

15,、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。（即一個(gè)課題,，

16,、一堂實(shí)踐課，

17,、每月一篇案例反思,，

18、每月一課件,，

19,、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī)。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十

又忙碌了一學(xué)期,，即將送走畢業(yè)班,，感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成本學(xué)期工作。

從一年級(jí)到六年級(jí)我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任,，所以對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)孩子們的天地,。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

三,、自主管理宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)分別交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。

四,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討,，提出解決的辦法。比如,，早上,，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時(shí),，班長(zhǎng)則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”,，可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書，組織講故事比賽等等,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六x班的班風(fēng)。

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六（x）班是一個(gè)家,，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級(jí)的進(jìn)步,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動(dòng)中,，他們也取得了很好的成績(jī)。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，讓學(xué)生對(duì)各科的學(xué)習(xí)都有真人的態(tài)度,。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

即將送走學(xué)生，可以松一口氣,，但又有太多的不舍,。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的感情又讓人留戀,。我會(huì)懷念自己所帶的班級(jí)，直到永遠(yuǎn),！

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十一

小學(xué)畢業(yè)班,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要意義,；同時(shí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞,，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以,，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個(gè)窗口,，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個(gè)層面的工作水平,。曾教過幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),、家庭,、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任確實(shí)不容易,。

所以,，在今后的班主任工作中,，我準(zhǔn)備在“嚴(yán)、愛,、細(xì),、勤”四字上下功夫。首先,，以“嚴(yán)”字為突破口,。嚴(yán)以律己，以身作則,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。嚴(yán)而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的,，我將帶頭做到,，禁止學(xué)生做的，我堅(jiān)決不為,，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，“其身正,，不令而行”,。在學(xué)生心目中，我們是社會(huì)人的縮影,，“教師的世界觀,，他的品行，他的生活,，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。在嚴(yán)以律己的同時(shí),，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”,，“嚴(yán)”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任,，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí),，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次,，我將要在“愛”字上下功夫,。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生,，才能接受學(xué)生,，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通,；愛學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨,。精誠(chéng)所至,，金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他,，為他操心時(shí),，他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流,，那道理的傳遞自然會(huì)暢通無阻,，并日益深化，可收到“親其師,，信其道”的效果,。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,，只有真心實(shí)意地愛學(xué)生,，才會(huì)精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂?！钡乙矔?huì)注意,，對(duì)學(xué)生的愛，不遷就姑息，在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn),。愛是水,，嚴(yán)為舟,，嚴(yán)愛統(tǒng)一,，寬嚴(yán)適度,，學(xué)生的自律性自然會(huì)增強(qiáng)。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律,，我始終相信“有了愛,，便有了一切,?！?/p>

我將從“細(xì)、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育：

1、充分利用宣傳陣地。板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我們可以把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，利用班會(huì)進(jìn)行課外朗讀，講故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

2、加強(qiáng)潛能生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教,，加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，課堂多關(guān)注,，課后勤輔導(dǎo),。力爭(zhēng)他們本學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

3,、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期,，召開家長(zhǎng)會(huì)1次,，力爭(zhēng)與所有的家長(zhǎng)溝通一次，甚至多次,。

5,、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長(zhǎng),，只要你有進(jìn)步,，就會(huì)成為班長(zhǎng)，讓每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。這樣,，老師也輕松了,，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。我想,，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

總之,，班主任工作是一個(gè)綜合性的工作，在實(shí)際工作中會(huì)遇到很多具體問題,，我們要善于鉆研,，要不斷的充電。而我自身的體會(huì)就是作為一個(gè)班主任：“一定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，培養(yǎng)敬業(yè)精神”,。一句話就是要用真心面對(duì)學(xué)生，面對(duì)家長(zhǎng),，面對(duì)學(xué)校,，做到“嚴(yán)、愛,、細(xì),、勤”，我是這么想的,，也將這么做的,。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)發(fā)言 小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十二

班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng),、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工,。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高,。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé),，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好,，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背，記難記,，學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,，針對(duì)班級(jí)中存在的問題,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求,、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位,，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié),。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)30多位學(xué)生,，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來了,，就影響學(xué)生將來的生活,。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告訴我你的想法,，于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查,。②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走,。下雨天,，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,，當(dāng)放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起,，急著去拿雨傘,，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列,、按順序、安靜地,、快步走”,。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪，畚箕亂放,。如果長(zhǎng)期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手,，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。⑥路隊(duì),、做操比本領(lǐng),。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào),。排路隊(duì)時(shí),，讓學(xué)生做到快、齊,、靜,，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì),，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路,。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值,、對(duì)未來都有希望，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會(huì)說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng),，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

2,、發(fā)動(dòng)群眾,，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅(jiān)持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：

①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們,。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促,、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對(duì)策的方法,；

③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合,，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,，依靠群眾，取得良好的教育效果,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話,，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,，但是,，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),，過失和錯(cuò)誤，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué),，經(jīng)常遲到,，個(gè)人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動(dòng)于衷,，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做。我經(jīng)?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對(duì)她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,，那該多好呀”,！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽,，因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開我們走了”,。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。增強(qiáng)他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”,，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察,、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì),、表揚(yáng),，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,；交通路隊(duì)；放火,；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測(cè)量,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲,，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校,，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。