總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇一

能積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除 擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,，還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)效果好，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評,。

求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué),、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源,，運用課件,，運用多種教學(xué)方法，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作,。我在工作之余,，把自己

在教學(xué)中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。

反思本年度的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點,。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇二

我們學(xué)校最大的一個特點就是小班制，所以我們要發(fā)揮好小班制的優(yōu)勢,。雖然我們學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況各有不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的差異，但我們始終堅持不放棄的一個學(xué)生,，不讓那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生繼續(xù)下滑，幫助那些有潛力可挖的學(xué)生改變學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，使他們進一步上升?，F(xiàn)將在這一年半的時間里我個人在小班制教學(xué)中的一些做法及體會和大家交流一下,。

一、備課及上課

備課除了常規(guī)備課外,，更要明白四個問題：為什么教,、考什么、怎樣教和考的效果,。從學(xué)的角度考慮教的設(shè)計,。課堂上，老師大膽的“放”,，充分給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的機會,，以小組合作探究的方式，讓學(xué)生自己去憑借舊知探索新知,，找到新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。老師盡量少講，留更多的時間讓學(xué)生自己去感悟和總結(jié),，找到一條適合自己解決問題的最佳途徑,，鋒利解決問題之后的無限樂趣。

二,、關(guān)注學(xué)生,，少指責(zé)，多鼓勵

學(xué)生的現(xiàn)狀已成事實,，一味地埋怨學(xué)生只能適得其反,。所以我們要多關(guān)注他們，少指責(zé),，多鼓勵,。課堂上優(yōu)生需要引導(dǎo)，請優(yōu)生做小老師,，不僅鍛煉優(yōu)生的口才和膽子,，更能培養(yǎng)他們思維的條理性，對優(yōu)生的作業(yè)要求正確率在97%,。對后進生更要耐心,，更需要的是通過細致的觀察、心靈的溝通,，在提問時讓他們回答一些簡單的問題,，老師盡量引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以肯定,，增強他們的學(xué)習(xí)興趣,。每節(jié)課基本要做到每位學(xué)生都受到關(guān)注，對問題學(xué)生更應(yīng)倍加呵護。

三,、課堂檢查及作業(yè)輔導(dǎo)要認真

對重點作業(yè)要做到全批全改,，在改的過程中發(fā)現(xiàn)此題有7-8名學(xué)生答錯，那就在班里再講一次,，如果只有1-3名學(xué)生,，就單獨進行輔導(dǎo)。記得七年級才開始時,，有些同學(xué)作文時布局謀篇很有問題,，作文就像踩西瓜皮，想到那寫到那,，沒有中心,。于是，我們利用自習(xí)課時間,，來到這些同學(xué)的座位前，拿出他的作文本,，和他一起邊讀邊增刪與中心無關(guān)的內(nèi)容,，添上與中心有關(guān)的材料，這樣來回重點訓(xùn)練幾次,，圍繞中心選材突出中心這一環(huán)節(jié)對那些問題學(xué)生就不是問題,。

基礎(chǔ)知識的落實：在語文學(xué)習(xí)中，要求每個學(xué)生都動手,，給每課編,，然后在班里交流評價。現(xiàn)代文知識點必須落實到位;表達方式,、修辭手法,、表現(xiàn)手法、說明方法等,，讓學(xué)生熟練掌握,，然后才能加以運用。如字詞掌握必須做到一課一檢查,，對不能完成的個別學(xué)生,，抽課余時間、早自習(xí)時間,、晚自習(xí)后來讓他完成這項任務(wù),，確保在基礎(chǔ)知識上讓每個學(xué)生不掉隊。

因此小班制最有利于對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，整體上實施分層教學(xué),，對不同層次的學(xué)生，教師可做到心中有數(shù)，在教學(xué)過程中,，有意識地實行分層教學(xué),，提出不同的要求，讓每一個學(xué)生都有自己可以實現(xiàn)的目標(biāo),，并通過自己的努力獲得進步,，從而推動班級的整體進步。同時,，加強一對一的個別輔導(dǎo),，盡量讓家長和學(xué)生都看到希望。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一(2)班班主任,，兼任101、102班數(shù)學(xué)老師,，以及數(shù)學(xué)競賽班輔導(dǎo)老師,。我熱愛班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力,，我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

一,、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn),，并及時做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠發(fā)展,，我不斷研究,、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自己不斷成長,。我踏實工作、拼搏進取,、為人師表,，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

二,、工作業(yè)績方面：

1,、班主任工作

本 學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班班主任，我將“明志,、知禮,、善學(xué),、守信”作為培養(yǎng)學(xué)生的長期目標(biāo)，將“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級,、創(chuàng)文化型班級,、創(chuàng)自主管理型班級”作為班級建 設(shè)的長期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強不息,、力爭上游;作風(fēng)上文明禮貌,、獨立自主;班級管理上同心協(xié)力、專長專能;課外活動上性格開朗,、多才多藝,。通過學(xué)生 干部培訓(xùn)加強學(xué)生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學(xué)生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學(xué)生干部的成長,、通過學(xué)生干部代表大會解決班級班務(wù),、學(xué) 習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題,。通過一系列措施逐步完善了“班委管,、中隊評、協(xié)管助”的班級自主管理體制,，進一步實現(xiàn)了“人人當(dāng)班干,，人人 都能管”的班級自主管理目標(biāo)。

本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會公開課1節(jié)(期中家長會策劃與設(shè)想),，期中考前后單獨家訪20人次，策劃主持全班學(xué)生家 長會1次,，受到學(xué)生,、家長、老師的好評,。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會,、班級電影藝術(shù)節(jié)、“我和書籍有個約會”班級讀書節(jié),、“我愛我家”親子活動等特色 活動,，效果明顯。

入校以來,，本班開創(chuàng)了一個又一個團隊管理的新風(fēng)貌,、新格局。本班先后榮獲“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級”,、“校文明班級”“初中詩文 比賽特等獎”“校運會道德風(fēng)尚獎”“東莞市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號,。本班五間宿舍本學(xué)期先后共12次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21人榮獲學(xué)校,、年 級各類比賽獎項,，學(xué)生中校級主持人1人,、學(xué)校廣播員3人、學(xué)校國旗護衛(wèi)隊2人(隊長1人,、國旗手1人),、學(xué)校文學(xué)社3人(主持人1名)、學(xué)校舞蹈隊1人,、 學(xué)校合唱隊2人,、學(xué)校志愿者服務(wù)隊2人、學(xué)校銅管樂隊3人,、校田徑隊1人,、校羽毛球隊1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個性特征,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、教學(xué)工作

為 了上好每一節(jié)課,，我課前做好了充分準(zhǔn)備,，對教材的基本知識、基本技能,、基本思想認真鉆研探索,、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握了知識之間的邏 輯,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，考慮每節(jié)課的教法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等?？平M活動和備課組活動上參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方 法,，并發(fā)表自己的看法和觀點,。

課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂 氣氛。課后輔導(dǎo)上,，做好了愛動,、好玩,，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時,，有針對性的提出學(xué)生的問題,，并提出了改進的建議。 在批評學(xué)生之前,，先詳細了解的學(xué)生目前的情況,，點到為止。課后平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，建立好了良好的師生關(guān)系。

本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié)(汕尾市侖嶺中學(xué)),，獲得老師好評,，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競賽班工作，榮獲東莞市優(yōu)秀競賽輔導(dǎo)老師稱號,，六名學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽,，五名學(xué)生獲獎，其中全國二等獎東莞市一等獎1名,，全國三等獎東莞市二等獎1名,，東莞市三等獎3名。

下半年教學(xué)工作中,，數(shù)學(xué)考試成績101班位居前3名,，102班從第14名上升第8名，進步明顯,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方,，例如,，語言不夠生動,、考試成績不穩(wěn)定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等,。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心,、家長開心,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力,，一定會迎來絢麗多彩的明天,。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一(2)班班主任，兼任101,、102班數(shù)學(xué)老師,，以及數(shù)學(xué)競賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛班主任工作和教學(xué)工作,，為了提高自己的能力,，我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

一、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)，并及時做了反思和小結(jié),。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠發(fā)展,，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論,，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自己不斷成長。我踏實工作,、拼搏進取,、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范,。

二,、工作業(yè)績方面：

1,、班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班班主任，我將“明志、知禮,、善學(xué)、守信”作為培養(yǎng)學(xué)生的長期目標(biāo),，將“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級,、創(chuàng)文化型班級、創(chuàng)自主管理型班級”作為班級建設(shè)的長期目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強不息,、力爭上游;作風(fēng)上文明禮貌、獨立自主;班級管理上同心協(xié)力,、專長專能;課外活動上性格開朗,、多才多藝。通過學(xué)生干部培訓(xùn)加強學(xué)生自我管理能力,、通過開展中隊組織生活進行學(xué)生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學(xué)生干部的成長,、通過學(xué)生干部代表大會解決班級班務(wù),、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題,。通過一系列措施逐步完善了“班委管,、中隊評、協(xié)管助”的班級自主管理體制,，進一步實現(xiàn)了“人人當(dāng)班干,，人人都能管”的班級自主管理目標(biāo)。

本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會公開課1節(jié)(期中家長會策劃與設(shè)想),，期中考前后單獨家訪20人次,，策劃主持全班學(xué)生家長會1次，受到學(xué)生,、家長,、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會,、班級電影藝術(shù)節(jié),、“我和書籍有個個約會”班級讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動等特色活動,，效果明顯,。

入校以來，本班開創(chuàng)了一個又一個團隊管理的新風(fēng)貌,、新格局,。本班先后榮獲“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級”、“校文明班級”“初中詩文比賽特等獎”“校運會道德風(fēng)尚獎”“東莞市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號,。本班五間宿舍本學(xué)期先后共12次被評為每月優(yōu)秀宿舍,，本班先后有21人榮獲學(xué)校、年級各類比賽獎項,，學(xué)生中校級主持人1人,、學(xué)校廣播員3人、學(xué)校國旗護衛(wèi)隊2人(隊長1人,、國旗手1人),、學(xué)校文學(xué)社3人(主持人1名)、學(xué)校舞蹈隊1人,、學(xué)校合唱隊2人,、學(xué)校志愿者服務(wù)隊2人,、學(xué)校銅管樂隊3人,、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人,，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個性特征,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、教學(xué)工作

為了上好每一節(jié)課,，我課前做好了充分準(zhǔn)備,，對教材的基本知識、基本技能,、基本思想認真鉆研探索,、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握了知識之間的邏輯,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，考慮每節(jié)課的教法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等?？平M活動和備課組活動上參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，并發(fā)表自己的看法和觀點,。

課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上,，做好了愛動,、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,。和差生交談時,，有針對性的提出學(xué)生的問題，并提出了改進的建議,。在批評學(xué)生之前,，先詳細了解的學(xué)生目前的情況，點到為止,。課后平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。

本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié)(汕尾市侖嶺中學(xué)),，獲得老師好評,，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競賽班工作，榮獲東莞市優(yōu)秀競賽輔導(dǎo)老師稱號,，六名學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽,，五名學(xué)生獲獎，其中全國二等獎東莞市一等獎1名,，全國三等獎東莞市二等獎1名,，東莞市三等獎3名。

下半年教學(xué)工作中,，數(shù)學(xué)考試成績101班位居前3名,，102班從第14名上升第8名，進步明顯,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方,，例如，語言不夠生動,、考試成績不穩(wěn)定,、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新的精神,，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長開心,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天,。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇五

當(dāng)高考結(jié)束的鐘聲敲響,，備戰(zhàn)了一年的xx年高三歷史教學(xué)也宣告結(jié)束。隨著高考的漸行漸遠,，高三這一年的緊張與快樂,、疲憊與幸福，成功與失敗一直相伴而行卻一直充滿希望的生活讓我們至今回味;這一年歷史教學(xué)的得與失,，成與敗也時常讓我深思?，F(xiàn)我將我的做法、得失拿出來哂哂,。

一,、眼中有高考

高考是學(xué)生考,，但離不了老師的引導(dǎo)、指導(dǎo),，所以要讓學(xué)生考得好，首先老師引得好,，“引”的關(guān)鍵是老師時時眼中有高考,，事事圍繞高考轉(zhuǎn)。我們的做法是：

1.合理安排高考復(fù)習(xí)時間,。為了保證高三有充足的復(fù)習(xí)時間,，在高二下期的后半期(大致五一節(jié)后)開始上《中國古代史》，這樣可以在國慶節(jié)前完成新課教學(xué),。接下來是按慣例進行的三輪復(fù)習(xí),，這一定要與市三次診斷考試時間相吻合。三輪復(fù)習(xí)做到一輪夯實基礎(chǔ),，二輪狠抓提高,，對于第三輪復(fù)習(xí)，“調(diào)整(心態(tài)),、鞏固(基礎(chǔ)),、充實(補漏)、提高(能力)”的八字方針,，對學(xué)生心態(tài)與成績提高效果不錯,。最后的十天尤其不能放松，學(xué)生須“回歸基礎(chǔ),，回歸教材”,。

2.整理研究高考試題。高考結(jié)束后,，我們注意收集各地高考試題,，并把它們與前兩年的高考試題進行分類分章整理，仔細研究試題特點,，做到心中有高考,、心中有試題。在教學(xué)過程中,，隨進度和教學(xué)內(nèi)容適時調(diào)出使用,，這樣學(xué)生既熟悉了近年的高考難易程度新穎程度，對高考不再那么恐懼;同時還可排出一些剛考過的考點,，減輕復(fù)習(xí)的負擔(dān),。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注上海、廣東高考歷史卷,，因為這兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ),、能力性強，著眼課改、導(dǎo)向性強,，貼近現(xiàn)實,、人文特點等，應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向,。

3.比對分析高考考綱,。高考考綱出來之前，要全面復(fù)習(xí)遍地開花,。20xx年初高考考綱出來之后,，仔細分析并與前兩年的考綱、題型示例認真比對,，找到其中的變與不變的地方,，通過研讀大綱明確今年歷史科體現(xiàn)的高考考題思想。這樣在平時的學(xué)習(xí),、訓(xùn)練中就可以幫助學(xué)生全面理解和把握考點,，了解高考試卷的分布，做到有的放矢,。

4.關(guān)注社會熱點,。以現(xiàn)實的熱點帶動歷史知識，以歷史知識去解讀熱點,，編制熱點小專題,。不過，一些特別熱的點往往命題時表現(xiàn)并不明顯,。因此,，復(fù)習(xí)中也不要太強調(diào)，以免淡化對其它基礎(chǔ)的掌握,。

5.團隊協(xié)作備戰(zhàn)高考,。這里的團隊包括教師團隊，更包括教師與學(xué)生的班級團隊,。與備課組的教師共同研究,、分工協(xié)作備戰(zhàn)高考;與學(xué)生多溝通，對學(xué)生多幫助,，多留時間給學(xué)生,，大家齊心協(xié)力奔高考。

二,、學(xué),、練為高考

為了讓學(xué)生考好，就要讓學(xué)生把知識爛熟于心,，還要讓學(xué)生把知識用得得心應(yīng)手,。

1.夯實歷史基礎(chǔ)知識

對于近幾年的高考,，高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強。那么,，如何吃透課本呢?我覺得,，一是要將課本讀“薄”，在認真鉆研教學(xué)大綱,、考試說明和近年的高考試題的前提下,，有選擇、有針對地將課本里大量的閱讀文字(楷體字)和不少孤立,、靜態(tài)的陳述性語句,，以及夾雜在字里行間的相當(dāng)部分的修飾性詞句果斷刪減,，減輕學(xué)生的負擔(dān),，提高備考的效度。二是將課本讀通,，充分利用課本的目錄,，探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系,，做到融會貫通,，深化理解;同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡(luò),。同時,，我們也編制了按章節(jié)排列的知識體系圖表，按專題排列的知識體系圖表,，不過這些都是填空型的,，在一章復(fù)習(xí)前或后，一個專題的復(fù)習(xí)前或后,，讓學(xué)生填寫,，有利于梳理開始遺忘的知識體系和對幫助學(xué)生將散亂的知識整理歸類。

2.編制考前檢測題單元檢測題到處都可以買到或找到,。而針對自己的教學(xué)進度或市區(qū)考試內(nèi)容要求以及自己學(xué)生情況的的試題就不多,，所以，有針對性地自編試題就非常重要和有用,。這類考題考查內(nèi)容主要是與市診斷考試以及高考同步,，試題形式與高考題相同，檢測時間控制在40分鐘左右,。在每一次診斷考試前準(zhǔn)備多套,，集中訓(xùn)練，效果很好,。

3.考前強化訓(xùn)練高三的考試有點多,，綜合的月考,、學(xué)科的單元考、專題考,，似乎一個都不能少,。但我認為學(xué)科檢測在日常應(yīng)減少一些，以增加學(xué)生閱讀教材,、領(lǐng)悟知識的時間,。這一屆高三我把練習(xí)主要放在每一次大考之前集中訓(xùn)練，一般有3——5套題,。這樣可以進行強度訓(xùn)練,、一個階段知識的綜合訓(xùn)練、時間分配訓(xùn)練等,。

三.心中有學(xué)生

1.賞識,、尊重學(xué)生與直屬校比較，我們算是二流的學(xué)校;與理科生比較起來,，我們的學(xué)生絕大多數(shù)是三流學(xué)生,。整理知識體系、記住該記的知識點,、有不錯思維能力和解題能力對他們來說都不是一件容易的事,。所以賞識學(xué)生的微小進步，理解學(xué)生的一次次的失敗,，會讓學(xué)生心理上更能感受學(xué)習(xí)的快樂與興趣,，所以他們會雖餒戰(zhàn)餒敗，但餒敗餒戰(zhàn),，直到最后勝利,。

2.關(guān)心、幫助學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，成績好的學(xué)生需要在難度,、能力上有更高的跨越;成績中等的學(xué)生則需要系統(tǒng)知識，化解遺留的難點和盲點;差一點的學(xué)生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識點,。所以,，老師要多呆在辦公室，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室,，多陪陪學(xué)生,，不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難，也可以與學(xué)生聊聊天,。

以上僅是我在高三這一年中教學(xué)進程上的所做,，并沒有談及學(xué)科知識教學(xué)方面、學(xué)生能力培養(yǎng)方面的東西,?；叵脒^去一年的復(fù)習(xí)備考感覺有很多東西值得注意和改進,，也更深的認識到自己的諸多不足之處。

1.研究高考方向雖然是花了很大力氣,，但還不是很夠,。在對20xx年高考試題分析時，我們比較關(guān)注上海,、廣東高考歷史卷,，因為這兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、能力性強,，著眼課改,、導(dǎo)向性強，貼近現(xiàn)實,、人文特點等,，應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。但過度的重視,、訓(xùn)練,，導(dǎo)致學(xué)生不太適應(yīng)本地高考試題,。

2.對基礎(chǔ)知識的落實還不夠,，使學(xué)生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯誤。比如09高考試題中的選擇題,，看似簡單,，應(yīng)該全是教材上的，但學(xué)生掌握不牢,，導(dǎo)致錯誤百出,，得分不高。

3.引導(dǎo)學(xué)生落實基礎(chǔ),，進而轉(zhuǎn)化為能力也是沒有做好的一件事情,。

教書這條道路，育人這種職業(yè),，需要更多的思想和行動,，我們?nèi)沃囟肋h!

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇六

在這一年里， 我遵紀守法,，熱愛本職工作,，團結(jié)同事，服從分工安排,，堅守工作崗位,，圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實際行動,，以黨的教育理論方針為指導(dǎo),，為人師表,，解放思想，開拓進取,，創(chuàng)新改進工作方法,。工作中堅持面向全體學(xué)生，以人為本,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，師生和諧，共同進步,。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高,，著重修學(xué)了《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》，以及有關(guān)最新的法律知識,，并有機地貫徹到教育教學(xué)活動中去,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識,，心存居安思危,、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念

課堂教學(xué)方面,，我針對當(dāng)前的較小班規(guī)模,，采取“激發(fā)—愉悅—體驗”的做法，例如：

(1)互設(shè)提問,，互相簡評,，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點，以利愉悅,、促提高;

(2)數(shù)學(xué)計算方面,，在板演練習(xí)的同時，摻入互改互評的環(huán)節(jié)活動,，在發(fā)現(xiàn)問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法;

(3)對個別的后進生,，布置作業(yè)時實施減輕措施，一般地說,，負擔(dān)輕了,，壓力就小而信心就足，這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間,，時機一到,，靈感閃爍，就有可能點燃智慧的火花,，自然就有所產(chǎn)生飛躍,。

通過實施這一理念做法，使學(xué)生真正感受到“強中還有強中手”的意味,，體會到學(xué)習(xí)是既緊張,，也愉悅,，有時還是輕松的。學(xué)習(xí)應(yīng)是師生互動,，生生互動,，甚至是家長與“我”的互動，進而達到“求之切”,、“獲之牢”的目的,。

在上課之余，本人積極參加體育鍛煉,，增強身體素質(zhì),，也熱愛勞動，繼承和發(fā)揚了艱苦 奮斗的精神,，豐富了業(yè)余生活,，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。 “寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，本人堅信通過不斷地努力和進取，會讓自己成為 一名優(yōu)秀的教師,，為社會主義教育事業(yè)貢獻我畢生的力量,。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇七

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下,，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù),，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學(xué)工作總結(jié)一下：

一,、做好第一輪復(fù)習(xí),，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ),，注重實效,，穩(wěn)步推進。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實況,，由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度,，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點,，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃,，我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，將歷史基礎(chǔ)知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來;注重學(xué)科內(nèi)知識歸納、綜合,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考能力,，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二.建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

(1)史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中，將學(xué)生零星的,、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,，逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,，高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索,，強化專題復(fù)習(xí)，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,，教學(xué)中應(yīng)突出重點,、兼顧基礎(chǔ)知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),?！盀榱耸箤W(xué)生形成完整的知識體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元,。其實每個專題也是一個單元,。……其實每個專題也是一個單元,。橫向的單元是局部的‘面’,。縱向的單元是‘線’，‘線’的交織形成立體的知識體系”,。②在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上,，教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,、鼓勵學(xué)生把握由“知”到“識”的飛躍，讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示,。教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì),、思考和辯論，應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間,，鼓勵學(xué)生多角度,、全方位思考問題。

(2)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,，這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認識,。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和發(fā)展時期戰(zhàn)國秦漢;封建社會的繁榮階段隋、唐;封建社會的衰落時期明清,。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的,，如封建中央集權(quán)政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,，如農(nóng)民起義,，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具,，實質(zhì)上其口號和綱領(lǐng),，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學(xué)中,，應(yīng)強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

三、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

正確處理全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)的關(guān)系,，不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí),，也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法，重點復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。原有的三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法仍可沿襲，但教學(xué)計劃應(yīng)作調(diào)整,，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓(xùn)練的力度。

四,、充分利用課外輔導(dǎo),，督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識，針對不同學(xué)生的特點加強對個體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。教學(xué)的根本目的是傳承知識,、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點的學(xué)習(xí)方法,。因此，教師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學(xué)生的特殊方法,，是不明智的,，當(dāng)然難以達到預(yù)期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此,，我在課外輔導(dǎo)時間,，特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,，要及時針對個性特征加強具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律,。

五、加強交流,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,，共同提升教學(xué)質(zhì)效,，實現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們,，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。歷史學(xué)科的特點是過去性、綜合性,、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué),，正是與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān),。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇八

本學(xué)期是九年級最后沖刺時間。根據(jù)前幾年的中考內(nèi)容,，中考題型,，結(jié)合九年級兩個班學(xué)生實際和復(fù)習(xí)教學(xué)后有以下反思：

一、在教學(xué)中要注意把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動起來,。

一個關(guān)鍵性問題是聯(lián)想式教學(xué)方法,，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，收到顯著的教學(xué)效果,。

新課程實施以后教師從以講解、概括為主,，到結(jié)合學(xué)生的時代特點,，還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往,、互動的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，交流情感，體驗觀念,，從而達到共識,，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,，我個人是根據(jù)教材,，以點撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申。

二、抓住常規(guī)教學(xué),，認真地上好每一節(jié)課,，力求提高課堂效率。

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要翻閱教材,、教參、教輔用書,，力爭做到把老師知道最多的知識,，教材中所蘊含的所有要點，知識的重點,、難點和關(guān)聯(lián)點都備出來,，有條不紊地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地,，認真組織課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。

在注重提高課堂教學(xué)效率的同時,，也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查,，在每一節(jié)上課前,，老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進行復(fù)習(xí)提問，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況,，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用,。

三、加強中考信息的收集和處理,，關(guān)注中考命題趨勢,，在平時的課堂滲透中招意識。

教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法,。平時教學(xué)中,，要不失時機地對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)，比如概括,、歸納,、比較、判斷等諸方面的綜合能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知,，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰,，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到功在平時,，形成習(xí)慣。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

四,、存在問題。 " 進無足赤,，人無完人 " ,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇十

時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就20xx學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認真負責(zé)。本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

本學(xué)年能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點,，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點,、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,，面臨小升初，任務(wù)艱巨,，為了整體利益,，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排,，受到學(xué)生的歡迎,，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務(wù)

二,、教育教學(xué)能力

首先,，能認真把握教材把大綱、課本,、時政及時有機結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的,。第三，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重,。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力,，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中,，學(xué)生的成績都名列前茅,。多篇論文獲市縣級獎。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇十一

作為一名小學(xué)語文教師,，面對如何教好學(xué)生,，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。,，我覺得,，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖,、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：

一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,，盡可能的體現(xiàn)編者意圖,。在備課時，認真研究課文,，根據(jù)大綱,、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴,。

二,、上好課的前提是備好課，而要備好課,，不能光依賴于“教參”,，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文,，摸清課文的思路,、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,，歸納出段意,，捕捉文章的中心思想。

三,、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),。我認為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時,，教師要像導(dǎo)演一樣,，精心設(shè)計出層次性清、操作性強,、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序,。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點,，圍繞一個“讀”字,，做到以問促讀、讀必所思,，以議細讀,、讀能明理。把學(xué)生的自讀,、教師的范讀,、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀,、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中,。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時,，都必須帶著問題去讀,。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法,。課堂設(shè)問要有思維的容量,、思考的價值,、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關(guān)鍵處,、作者的精心構(gòu)思處,、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處,。相信，如果能做到這些,，將會是一節(jié)不錯的課,。

四、教給課外閱讀的方法,，課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法，就會解決“會學(xué)”的問題,。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：1,、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,，列出提綱,。2、卡片摘錄法,。即在閱讀時,，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上,。3,、符號代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,，設(shè)計多種符號，在文中圈,、點,、勾、畫,。4,、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。5,、索引法。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名,、作者,、報刊的名稱期數(shù)、頁碼,，需要時翻索引,。6、剪貼法,。即把好的文章,、片斷剪下來，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動手,、動脈、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇十二

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任，不僅擔(dān)負著教學(xué)工作,，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教學(xué)方面：

1,、備課開學(xué)初,，積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的“潤滑劑”,，是是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

3、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的馬兵是留級的學(xué)生,，曾認為讀不讀書無所謂,，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王,。家長對他不報什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄，破罐破摔,。怎么辦?經(jīng)過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動,，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心,，及時與家長聯(lián)系,，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學(xué)們面前提起他是留級生,，從前怎么不好,，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他,。慢慢提高他在學(xué)生中的威信,，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看,。他主動幫助老師做事,，學(xué)習(xí)進步了不少。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇十三

在不知不覺中一年過去了,，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生,，在他們成長的歷史長河里，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,，然而有誰不明白一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無足輕重的作用，在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作：

一,、常規(guī)教育方面

1,、我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學(xué)生的認知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此，我常常思考,，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里,，涮一下,，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈,，因此,，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小,、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,，但是，不知道怎樣才能做好,。針對這種情況,，我專門找一個時間，教他們洗抹布,。我先打來一盆水,，然后教他們怎樣搓，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了,，都洗得特別干凈,。同樣的道理，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂,、做得到,。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,，教他們怎樣擺放,，一組正，一組反,，組組分明,，便于批改，便于發(fā)放,。學(xué)生通過觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣,，哪一個孩子還能做錯呢?通過對學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高,，在學(xué)校的各項活動中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象?，F(xiàn)在,，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習(xí)課的紀律,，中午的古詩詞誦讀等,，都有學(xué)生組織，管理效果特別好,。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用主題班會、故事會和流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進行思想教育.另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外墻壁文化的教育作用,如本學(xué)期開辟的“我是班級小明星”欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

3,、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育。

4,、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育.一年里利用教師節(jié),，國慶節(jié)，元旦,、清明等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,。

二、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行,。因而,我從以下幾點入手:

1,、路隊紀律，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,專門制定負責(zé)的小干部,使學(xué)生不僅做到快,、齊,、靜,而且能夠進行自主管理。2,、課堂紀律，首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

3、課間紀律,，課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,踢毽子"等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間,。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

三,、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,。

班干部是班級管理中的骨干，是班主任的左右手,，在班級管理中起著舉足輕重的作用,。因此，作為班主任,，要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作,，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊伍，作為班級管理的核心力量,，并依靠這力量去形成正確的輿論,，來影響并調(diào)動其他同學(xué)參與班級管理。

1,、精心挑選班干部,。一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來，自覺性不高,，做事不夠主動,，管理能力不足,，師生之間彼此了解不多，要挑選班干部,，那怎么辦呢?首先,，我向全班同學(xué)講清老師的要求和做法，用兩三天的時間觀察,，看看哪些同學(xué)表現(xiàn)最棒：要求聽話的,，上課認真，大膽舉手發(fā)言的,，課后認真寫作業(yè),，對人有禮貌的十個同學(xué)初定為班的班干部，為期兩個星期,。另外對初定的班干部要有明確的分工,，使他們各負其責(zé)，強化他們的責(zé)任意識,，還要求他們要團結(jié)一致,，互相幫助，共同管理班級事務(wù),。與此同時,，他們還要受到全班同學(xué)監(jiān)督，對于做得好的同學(xué),，可以繼續(xù)連任,，對于做得不好的同學(xué)，則要辭退,，由其他表現(xiàn)好的同學(xué)頂上,。這樣，同學(xué)之間就有了競爭的意識,，人人都有爭當(dāng)班干部的機會,，機會就在自己的手中，只看自己有無把握好而已,。

2,、精心培養(yǎng)班干部。一年級的班干部是老師通過幾天時間的觀察挑選出來的,，他們沒有任何的經(jīng)驗和方法,，因此，班主任要耐心地教給他們方法,，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?，對于班上的事情大膽放手讓他們?nèi)プ觯S時注意樹立班干部在班上的威信,。對于班干部辦事得力的,，給予以支持與鼓勵,，并在班上通報表揚，供其他同學(xué)借鑒,。對于學(xué)生不服從班干部管理的,，班主任則要親自找班干部和學(xué)生分別談心，了解事情的真相,，并幫助他們解決問題,，事后還要幫班干部分析工作中的不足，尋求解決問題的方法,，培養(yǎng)班干部的工作能力,，以便今后進一步改進。

3,、嚴格要求班干部,。雖然班干部是班級的骨干力量，老師讓他們擔(dān)任班干部工作,，是對他們工作的極大信任,，因此班干部時時刻刻應(yīng)起模范帶頭作用，做同學(xué)的楷模,，但同時班干部又是班級中普通的一分子,，在班級與其他同學(xué)之間是平等的，在班級上沒有什么特權(quán),，同樣也要接受其他同學(xué)的監(jiān)督，要求同學(xué)做到的,，班干部首先要求要做到,，犯了錯誤一樣要受到批評。不能因為某個學(xué)生是班干部,，就對他在某個方面的缺點有所放松乃至偏袒,。

四、取得榮譽

我所帶的一年級二班獲得?！暗谒膶脮惆嗉墶薄?第八小學(xué)行為示范班級”“女子足球射門第一名”等,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，…… 那快樂是從心里往外涌的,。 既然當(dāng)了班主任，我們就應(yīng)該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了,，就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果”,。對于這37名剛剛起步的孩子的教育,，不是一朝一夕，也不是只靠一個賞識的眼神,，一句表揚的話語,，一個溫柔的微笑，就會有所收獲,，而是需要我們科學(xué)的教育,，科學(xué)的引導(dǎo)。我深知自己做的還遠遠不夠,，在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我應(yīng)該多向?qū)W校其他班主任老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，提高自己,，力爭把班主任工作做得更好。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇十四

一年來,，本人在思想上嚴于律己,，時時以一個人民教師的身份來約束自己，鞭策自己,，熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。在工作中面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì),。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極配合學(xué)校各種工作，按時完成學(xué)校安排的各項任務(wù),。

一,、教育教學(xué)工作：

在學(xué)校教務(wù)的工作安排下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認真專研教材,，認真?zhèn)湔n，把課標(biāo),、教參與實際操作能力有機結(jié)合,，按時完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，并確立 “以學(xué)生為主體”,，全面提高學(xué)生的知識和技能,，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使學(xué)生在語文,、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能等方面的能力不斷得到提高。

認真制定班級工作計劃和撰寫工作總結(jié),，積極參加學(xué)校組織的師德,、校本教研、新課標(biāo),、教育技術(shù)培訓(xùn),、科學(xué)發(fā)展觀知識等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤,。

此外,，在教學(xué)中我非常注重與學(xué)生之間的情感交流，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力,，引導(dǎo)學(xué)生認識本民族文化,，鼓勵他們大膽探索和創(chuàng)新，并結(jié)合本民族文化內(nèi)容進行文學(xué)創(chuàng)作,，取得很好的效果,。

二、其他方面：

在課余時間里,，我不斷加強理論研究,，撰寫教育教學(xué)論文,，還創(chuàng)建了個人博客和網(wǎng)校個人空間，把平時的教育工作,、教學(xué)得失,、聽課感受、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)校同行交流分享,、共同進步，還豐富了業(yè)余生活,。

三,、努力方向：

在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻,。

總之，任現(xiàn)職以來,，我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員,，雖然在班級管理和教學(xué)工作上取得了一定的成績，也多次受上級政府的表彰,，但我認為這只是我人生事業(yè)的起步,，也深感肩上擔(dān)子的份量，我愿意戒驕戒躁,，再接再厲,，爭取明天輝煌 。

教師考核總結(jié)簡短 教師考核總結(jié) 個人篇十五

一年來,，我把愛崗敬業(yè),，認真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學(xué)校交給的工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職,，具體的工作情況如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針,。嚴格要求自己,，努力地提高自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加學(xué)校各活動，并及時做到反思和小結(jié),。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠發(fā)展,，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論,，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自己不斷成長。我踏實工作,、拼搏進取,、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范,。

二,、我的紀律

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,、對人真誠,、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三,、我的教學(xué)

我認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能,、興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

四,、我的課堂

我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

五,、我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期開始的計劃,，在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

總之，一年一度的教育教學(xué)中,，今天也算告一個句號,，過去成了歷史,，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑,，也永遠刻入心底,，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。