“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

父與子讀后感50字 父與子讀后感100字二年級篇一

嚴(yán)苛刻薄的良多，柔弱敏感的綠,，爽朗通透的由佳里,，豁達(dá)開朗的雄大,，感性內(nèi)斂的慶多，活潑強(qiáng)勢的琉晴,，在這其中,，我認(rèn)為故事的最大主角是良多，他從一開始的態(tài)度尖酸刻薄,，言語間無不諷刺,，到后來的心中充滿愛意與善意，故事的發(fā)展也仿佛從一個(gè)昏暗逼仄的視角轉(zhuǎn)向一個(gè)明亮寬敞的視角徐徐展開,。

書名《如父如子》,，作者在書的最后寫：

良多裝出吃驚的樣子。

聽到這個(gè),，雄大哈哈大笑起來,。

還有孩子們的笑聲。

已經(jīng)分不清誰是誰的兒子,，誰又是誰的父親了……

在看的過程中我猜想書名的含義是兒子教會(huì)爸爸如何成為一個(gè)好父親,，拋開世俗概念，這其中更像是兒子在發(fā)揮父親的作用,。孩子用他的存在抵制著大人世界的算計(jì)和虛榮心,，也化解了這一種尖銳冷酷的東西，變成非常柔軟輕盈,、富有延展性的形態(tài),，仔細(xì)一看，是愛,。

父與子讀后感50字 父與子讀后感100字二年級篇二

我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后,，我的心久久不能平靜。

這是一個(gè)感人心扉的故事,。講述了1949年,，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死,，克服重重困難救出自己的兒子及其同伴的故事,，譜寫了一 首父子情深的頌歌。

在平時(shí)的生活中,，父母的愛無處不在,。我的爸爸就是這樣的，他對我的愛表現(xiàn)在對我的學(xué)習(xí)和生活方面的關(guān)心,。

為了能讓我們的生活條件更好些，我的爸爸去蘇州工作,，他每天勞累地工作著,，有時(shí)累的腰疼,，但是他為了鋪好我未來的`路，能讓我在更好的環(huán)境下成長,，他還照常工作著,，養(yǎng)著我們的家。爸爸回來的日子,，他就陪著我玩,，給我們做好吃的飯，還督促我寫作業(yè),。

爸爸對我的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了,。我的鋼筆字原來寫得非常難看，爸爸發(fā)現(xiàn)了,，就跑到書店買了字帖，讓我天天練字,。我的學(xué)習(xí)退步了,，爸爸就嚴(yán)厲地批評我。你說,，這難道不是爸爸對我的愛嗎,？

爸爸對我的愛是平凡而又偉大的，爸爸是船,，載著小小的我駛向彼岸,。爸爸的愛是無私的，爸爸的愛是偉大的,，我要向爸爸說：爸爸,，我愛你！

父與子讀后感50字 父與子讀后感100字二年級篇三

今天,，是大年初三,，我們一家人游覽了新、老北川,。

20xx年xx月xx日大地震,，死傷無數(shù)，房屋倒塌,，我們幸存,，但一個(gè)人兩條命的，1,、2個(gè)月的嬰兒都死在了這場地震中,，在這幾日中有多少人失去了生命？

在今天下午，我們來到了北川老縣城地震遺址,。這里所有的房子倒塌,，成了片片廢墟，有的甚至是拿鐵架支撐著的,！唯獨(dú)幾座堅(jiān)硬的樓房沒有倒塌,，但玻璃已被震碎。

接著,，我們又按照進(jìn)去的路返回在停車場,，在那里有一個(gè)特大的房子。姐姐說：“走,，我們?nèi)ツ抢锟纯?。”在這個(gè)房子的上方,，“5·12汶川大地震紀(jì)念館”幾個(gè)大字金光閃閃,。走進(jìn)紀(jì)念館，“山川永紀(jì)”四個(gè)大字下面是地震時(shí)人被壓在勢頭下的照片,。一張圖片讓我產(chǎn)生了不一樣的情緒——一位婦女手中抱著一個(gè)嬰兒,，受保護(hù)著嬰兒的頭，一位男人右手放在那位婦女的.頭上,，一個(gè)巨大的石頭壓在他的手臂上,。在這種情況下，他竟然能做出這樣的舉動(dòng),，是真愛沒錯(cuò)了,。

還有一張圖時(shí)在地震的近幾天，一位志愿者獨(dú)自一人背著巨大的墻板,，邁出艱難的步伐,，把墻板一塊一塊地往外搬，救出了幾位幸存者,，真是了不起,！

在這里面還有許多地震時(shí)的捐款箱、志愿者穿過的衣服,、幸存者用的吊瓶以及幸存者和志愿者的簽名……