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中專自我鑒定50字 中專自我鑒定200字左右篇一

三年制學習課程可以從以下三個方面來確定。

在這幾年的工作中,，我已經(jīng)充分認識到,，高中所學的知識和工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足未來工作的需要，迫切需要補充相關(guān)的理論和專業(yè)技能,。在電大學習后,，在思想上非常重視，意識到通過在電大的這次學習,，可以學到很多理論知識,，有助于知識的更新和素質(zhì)的提高，可以學到未來工作所需的理論知識,、專業(yè)技能和工作經(jīng)驗,。不斷增強工作能力，為各項任務(wù)順利完成創(chuàng)造有利條件,。為了保證自己能夠安心學習,，順利完成各種課程，我會提前安排好事情，保證自己能夠充分參與到上課階段,。

因為和全日制教學法不同,，可以說大部分時間都是靠我們自學。為了提升自己,，我特別珍惜這個學習的機會,，正確處理工作和學習的關(guān)系，把學習當成提升自己的需要,，把學習當成推動工作的動力,。課余時間，我認真閱讀教材,，認真理解每門課的內(nèi)容,，課前預(yù)習內(nèi)容，把不懂的內(nèi)容帶到課堂上,，征求教授們的意見,，課后復習鞏固。

電大老師是一些優(yōu)秀的老師,。他們有豐富的理論知識和理論聯(lián)系實際的經(jīng)驗,，吸引了我，增加了我學習的信心和決心,。我可以一直聚精會神地聽老師的指導,，認真圈出重點，按類別認真做筆記,，重視基礎(chǔ)知識,，突出重點內(nèi)容，回國后花時間,，按照復習大綱認真學習,，認真背記憶，在理解的基礎(chǔ)上背下來,。在整個學習過程中,，可以合理使用科學的學習方法,，充分利用時間,，努力學習，刻苦練習,，虛心請教同學和老師,。能夠嚴格遵守學校的紀律和規(guī)章制度，尊重老師和同學,。在電大學習三年,，事半功倍。電大三年的學習生涯和實踐活動,，是我不斷挑戰(zhàn)自我,、充實自己的光輝歷程,。

誠然，在學校學習期間,，我有成功的喜悅,，也有探索的苦惱和挫折。在這里,，老師的博學和講課場面讓我刻骨銘心,。同學之間的真誠，純潔,，真誠,，仿佛把我?guī)Щ亓艘郧暗膶W生時代。經(jīng)過三年的學習,，我在短時間內(nèi)更新了理論知識,，自身素質(zhì)大大提高，掌握了很多基礎(chǔ)理論知識,，學會了基本的操作技能,。

電大三年的學習結(jié)束了?；叵肫饋?，感覺學到的東西還是很有限的。我必須認識到自己的缺點,。人的一生在于取長補短,，不斷創(chuàng)新,。只有這樣，我們才能繼續(xù)成長和進步。只有這樣,，我們才能豐富知識，更好地工作,，為未來的生活打下良好的基礎(chǔ),。

中專自我鑒定50字 中專自我鑒定200字左右篇二

我于xxxx年考入了xxxx學校，三年的中專生活給我的人生留下了重要的軌跡,，是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點,，無論從哪方面都發(fā)生了顯著的改變，使我由一個初中生成長為一名在各方面都有長足發(fā)展的合格的技術(shù)人員,。

首先是在思想品德上,，一個人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對學習,、工作,、生活的態(tài)度。初中時我就已經(jīng)成為一名團員，進入中專后和老師同學相處極為融洽,，也得到了老師和同學的關(guān)心幫助,，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅定的.政治方向,，熱愛生活,，熱愛集體，得到別人幫助的同時熱心幫助別人,，為此我還參加了青年志愿者行動,，利用課余時間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人,。

課余積極踴躍參加學校班級組織的各項活動,，能夠在學習生活中能夠尊敬師長，幫助老師和同學做些力所能及的事,，和大家和諧相處,。這些培養(yǎng)了我較強的集體榮譽感和團隊精神，使我在學習生活中受益匪淺,，不只在思想覺悟上取得了很大進步,，也使我對自己、對未來充滿了信心和希望,。

思想認識提高必會帶動學習上的進步,，因此在學習上我的成績也很突出。

在學習態(tài)度上我深刻理解學習的重要性,，現(xiàn)代社會是一個競爭型社會,，更是一個學習型的社會，沒有知識,、沒有技能是沒有出路的,，所以三年的學習中我認真學好每一門課程，無論基礎(chǔ)課還是專業(yè)課都是認真完成老師的教學要求,，并注重理論聯(lián)系實際,，不拘泥于課堂內(nèi)容，課余時間積極查閱有關(guān)課程資料,，上網(wǎng)查詢相關(guān)知識,，使我的知識面更廣泛。中專的學習已經(jīng)不象中學時那樣有老師天天看著學習,，學習成為考驗一個人自主性的好渠道,。

由于我端正了學習態(tài)度,，理解學習的重要性,，這幾年下來養(yǎng)成了良好的獨立自學能力，同時也幫助周圍成績不是很好的學生，使我和同學結(jié)成了深厚的友誼,，我們共同學習,，共同進步。

也正因為如此我的學習成績也很出色,，幾年來成績一直是班級的前10名,，并多次被評為三好學生，多次獲得學校的獎學金,，不在于數(shù)目的多少,，卻是對我學習成果的一種肯定。這些榮譽使我確信我有足夠的學習能力,，也一定會在其他方面取得更好的成績,。

生活中我遵循簡樸大方、嚴以律已,、寬以待人的原則,，不與同學比吃穿，而是比學習,、比進步程度,。對自己在學習生活中嚴格要求，遇到問題決不退縮,，向老師,、家長和同學虛心請教，知難而上,，遇到錯誤不姑息遷就,，分析錯誤原因，做到知錯就改,，能夠遵守校紀校規(guī),，認真履行學生職責，做好每一件小事,，熱愛勞動,，講究衛(wèi)生。

我所在學校距離家鄉(xiāng)路途遙遠,，我時常給家里打電話,、寫信，匯報學習生活情況,，有什么思想問題也及時和父母溝通,，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖,，更多的是鼓勵和支持,。

中專自我鑒定50字 中專自我鑒定200字左右篇三

為了完成理論與實際的結(jié)合,、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟,、實踐能力,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才,，從20xx年8月份開始，我在萊蕪順捷汽車修理廠進行為期一個月的實習工作,，現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：

一,、明確實習目的：

階段實習是學校教學的一個重要組成部分，社會實踐雖然安排在暑假的一個月中進行,，但并不具有絕對獨立的意義,。它的一個重要功能，在于運用教學成果,，檢驗學習效果,。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學中存在的不足,，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

1,、培養(yǎng)教師的實際動手能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，尤其是汽車維修這門實踐性很強的學科,，必須從課堂走向工廠。近幾年來,，我校在教學實習單位的安排上側(cè)重于對口實習工廠,，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的操作過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個對汽修工人的基本素質(zhì)的要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。老師只有親身去體會才能更有說服力,。

2,、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習,，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從教學走向社會工作的心理轉(zhuǎn)型期。

二,、對教師實行頂崗實習管理

實習教師具有雙重角色,。他們既是學校派出的人員，又是實習單位的工作人員,。鑒于此,，自己對自己提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習,。要求自己不能太隨意放松自己,，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,，積極爭取和努力完成

領(lǐng)導交辦的各項任務(wù),，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力,。

2、以“旁觀者”的身份實習,。在實習過程中,，往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎,。這樣我就自覺服從實習單位的安排,，與此同時，也要把眼光放高遠,，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力,。

3,、以“研究者”的身份實習。在實習前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題,，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習機會深入工廠，了解汽修行業(yè)的新技術(shù),，熟悉操作流程,，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

4,、安全第一，服從管理,。在實習過程中,，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度,，服從實習老師的統(tǒng)一管理,。

三、教師分工明確：

本學期的實習工作,，得到了學校領(lǐng)導的極大關(guān)注和重點支持,，為此汽車專業(yè)部多次召開會議，制訂了完善的實習方案,，并且明確提出學生的實習工作教師包干到戶,，每位專業(yè)教師負責一個項目，爭取使讓自己得到最大的提升,。

四,、實習效果

1、達到專業(yè)教學的預(yù)期目的,。在一個月的頂崗實習之后,，教師普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合后,，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習,。

2,、教學實習促進了自身的發(fā)展。實習活動使自己更進一步接觸社會,，培養(yǎng)了環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實際工作能力,，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

3、教學實習配合了所在單位的工作,。參加實習的教師在實習基地積極工作,，從小事做起,，真正將自己當作企業(yè)的一名員工來看待，成為

一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習學生的精神風貌及工作能力受到了實習單位領(lǐng)導的普遍好評,。

實踐證明，教學實習適應(yīng)本專業(yè)特點,，符合教學規(guī)律,。它作為汽修專業(yè)教學體系的一個重要環(huán)節(jié)，無論對自己成才還是對教學改革,，都有極大的促進作用,。