計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

1、精心集備，活動有始有終

我們在開學(xué)初,，就定下了集備的時間和地點(diǎn)。并組織到位,，嚴(yán)格落實到每位老師的身上,，認(rèn)真開展好這一活動。我們在活動中除了備課,，還進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)和探討有關(guān)新課程的理論，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

2,、為開好每一堂公開課出智出力。

本學(xué)期我們備課組的老師紛紛開課,，有校級的,、有市級的。有上崗課,、有達(dá)標(biāo)課,、有評優(yōu)課、有比賽課等等,。我們每一位老師先精心備課,，然后共同討論研究,，再重新再改。上完課后,，再組織評課,。大家都發(fā)表自己的看法，真心誠意地幫助老師們提高,。

3,、積極參加教研室組織的各項活動，每次都去參加聽課活動,，認(rèn)真聽取專家的指導(dǎo),，并學(xué)以致用，來教導(dǎo)我們的學(xué)生,，提高我們的教學(xué)水平,。并積極參加評課，提高評課能力,。

4,、本學(xué)期我們要圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，寫6篇大作,。經(jīng)歷期中,、期末考試，認(rèn)真完成批卷任務(wù),；同時要精心完成兩次階考的出卷和批閱的任務(wù),。

5、在本學(xué)期我們要精心組織學(xué)生開展活動,。如：完成指導(dǎo)學(xué)生參加市組織的傳統(tǒng)詩詞的比賽任務(wù),。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織“小故事、大道理”的活動等等,。

總之,，在本學(xué)期，我們八年級的全體語文老師,，齊心協(xié)力,，要共同完成教學(xué)任務(wù)。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)思想,，深入推進(jìn)“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式的研究，并著力提升課堂效能,，堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，優(yōu)化課堂,，提高質(zhì)量,。

1,、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，不斷更新教育理念,，努力實現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變，邊學(xué)邊做,，學(xué)以致用,，以學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來,，效果“好起來為課堂教學(xué)目標(biāo),。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)、競賽活動,。平時,，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,。

2,、備課：每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)準(zhǔn)備課說課稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計好課堂練習(xí),。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo),，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,，成為真正的”學(xué)習(xí)反思型“教師,。

3、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。重作文的講評,。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字,、格子本的寫字指導(dǎo),，保持文面整潔,。閱讀名著作品，積累古詩文名篇,。

4,、聽課：根據(jù)學(xué)校的安排，積極聽課評課,，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課，以求”他山之石,，可以攻玉,。“每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié),。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇三

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

我們班級的學(xué)生共52個,，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)低下,，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，個性強(qiáng)。再加上一年級孩子特別好動,，班級紀(jì)律性較差,，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了一定的困難,。由于幼兒園的受教育差別,，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度,。

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字（一）、10篇課文,，識字（二）,、又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12—14個,。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇四

（一）結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語言材料,、學(xué)到的表達(dá)方式,，運(yùn)用到習(xí)作中去，讓學(xué)生樂寫,，愛寫,。

（二）加強(qiáng)記實作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí),，幫助學(xué)生打開思路,。

（三）通過觀察、思考,、想象、閱讀等方式積累素材,，讓學(xué)生做生活中的有心人,，培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力。

（四）重視習(xí)作后的交流與評改,，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

（一）加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材,。習(xí)作中做到內(nèi)容具體,，情感真實。

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

（三）學(xué)習(xí)運(yùn)用展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,。

（一）通過觀察、思考、想象,、閱讀等方式積累素材,，從而加強(qiáng)記實作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí),，幫助學(xué)生打開思路,。

（二）重視習(xí)作后的交流與評改，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

（三）加強(qiáng)作文指導(dǎo),，針對不同的訓(xùn)練內(nèi)容分層次進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

（四）強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練,，以小練筆,、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練，以自我修改,、相互交流,、作文評講等形式反饋習(xí)作情況，鼓勵立意新穎,，有個性的文章,。

（五）鼓勵學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀，積累豐富的語言素材,，并活學(xué)活用,。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇五

本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理,?！段难晕膬蓜t》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理；《匆匆》表達(dá)了作者對時光飛逝的惋惜和無奈,，滲透著珍惜時間的意識,；《桃花心木》借物喻人，說明人的成長應(yīng)該經(jīng)受考驗,，學(xué)會獨(dú)立自主,。《頂碗少年》蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理,?！妒种浮逢U明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

1,、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料,，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理,，獲得人生的啟示,；

2、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段，聯(lián)系生活實際,，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理,，積累語言，增強(qiáng)語感,；

3,、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法,，并試著在習(xí)作中運(yùn)用,。

引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法,。

1,、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段，聯(lián)系生活實際,，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理,，獲得人生的啟示；

2,、加強(qiáng)生活指導(dǎo),，積累運(yùn)用。

3,、引導(dǎo)閱讀課外讀物,，感悟表達(dá)方法。

13——15課時

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇六

本學(xué)期,，語文教學(xué)的重點(diǎn)是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動,，大力引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)語文的能力。

1.1,、閱讀教學(xué)

（1）圍繞單元精讀課文后面的思考題,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的分析和看法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和語言表達(dá)的能力,。

（2）結(jié)合“我的視角”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生搜集自學(xué)時產(chǎn)生的問題、獨(dú)立見解,、改進(jìn)意見、延展性思考,、練筆活動,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造力,。

（3）,、結(jié)合教材所附的“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生大量積累語言材料，同時,，及時對學(xué)生的積累情況予以考查,，培養(yǎng)學(xué)生善于積累語言材料的能力。

2,、習(xí)作教學(xué)

（1）重視日記隨筆,、閱讀筆記的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生留心日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的事物,，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力

（2）與閱讀教學(xué)緊密配合,，通過續(xù)寫、仿寫,、改寫,、想象作文等，提高學(xué)生的寫作能力,。

（3）與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合,，促進(jìn)學(xué)生寫作內(nèi)容和寫作文體的多元化。

（3）重視作文修改和講評,，通過作文講評這一主渠道對學(xué)生的習(xí)作加以細(xì)致指導(dǎo),，從而提高學(xué)生的協(xié)作能力。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇七

本年級學(xué)生基本情況分析

六年級共有學(xué)生7人,，其中男生有3人,，女生有4人。從總體上看,，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題,，積極主動地發(fā)言,，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè),。但有個別學(xué)生書寫能力差,，寫字很不規(guī)范。對一些詞語和句子理解困難,，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作,。

北師大版六年級語文上冊，是我區(qū)在實行新課改以來首次使用的新課程教材,。本冊教材在編排上與舊教材有一定區(qū)別：

第一,、新教材打破了傳統(tǒng)的編排方式，生字生詞的學(xué)習(xí),、課后習(xí)題,、注釋等都給學(xué)生很大的自主性,，教材沒有特別要求，學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況自由選擇學(xué)習(xí),。

第二,、每一單元都有各自的主題詞，這樣有助于學(xué)生對本單元課文的整體把握,。

第三,、選編的課文中，出現(xiàn)了許多的新面孔,，新課文更加突出了其趣味性和教育意義,。

第四、新教材更加突出的是對學(xué)生理解能力的培養(yǎng),，更有自主性,。

第五、每一單元都安排了“綜合活動”,，注重對孩子心理健康,、綜合能力的培養(yǎng)。即提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣,，又有助于學(xué)生對本單元內(nèi)容的整體理解,。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級2班的語文教學(xué)兼班主任工作，在教學(xué)中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,；在班主任工作中我認(rèn)真培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風(fēng)；重視知識學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思想教育,；做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；開展各項活動,，提高學(xué)生素質(zhì),；注重安全教育。圓滿的完成了本學(xué)期的各項任務(wù),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

1,、養(yǎng)成了天天閱讀的好習(xí)慣,。除了堅持看學(xué)校訂的《小學(xué)語文教師》外，堅持每天讀書,，本學(xué)期共讀書7本：李娟《冬牧場》,、于丹《有夢不覺人生寒》、佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》,、畢淑敏《藍(lán)色海洋》,、羅爾德達(dá)爾《查理和巧克力工廠》、李尚龍《你只是看起來很努力》,、李尚龍《你所謂的穩(wěn)定不過是在浪費(fèi)生命》,。做到讀書有體會，有思考,，撰寫讀后感2篇,。

2、上了一節(jié)校級公開課,，《開學(xué)第一課》,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時總結(jié),，社團(tuán)活動課

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇九

1、鞏固漢語拼音,，提高舌尖中音,、舌根音、舌面音和舌尖后音的發(fā)音技巧,。繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),，能較熟練、較正確地讀出音節(jié),，學(xué)會本冊新出現(xiàn)的音節(jié)。能正確工整地抄寫音節(jié),，給漢字注音,，了解聲調(diào)標(biāo)法,。

2、學(xué)會261個生字及本冊出現(xiàn)的新詞語，能默寫大部分詞語,。

3,、能正確、清晰,、熟練地打出手指語,，能看懂學(xué)過的手指語。能看（聽）懂說話速度教慢,、口型較明顯的詞語和句子,。

4,、能正確理解詞語的意思,，嫩在指定的句式中正確地運(yùn)用學(xué)過的部分詞語,，理解句子的意思。

5、能正確理解圖意和相應(yīng)的句意,。進(jìn)一步建立句子的概念，培養(yǎng)說完整句,、把句子謝通順的能力,。

6、學(xué)習(xí)正確,、流暢,、有表情地朗讀句子。

7,、能背誦句子，默寫詞語和句子,。學(xué)習(xí)積累詞語和句子,。

8、培養(yǎng)學(xué)生正確觀察圖畫和事物的能力,，能看圖或看演示說（寫）一兩句語句完整,、意思連貫的話,。能用學(xué)過的詞語和句子回答簡單的問題,。

9,、認(rèn)識漢字的筆畫名稱,，認(rèn)識常見的偏旁，學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。

10、認(rèn)識逗號。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握生字新詞。能正確理解詞語的意思，在特定的語言環(huán)境中會運(yùn)用詞語,。

2,、在理解圖意的基礎(chǔ)上理解句意,，建立句子的概念,，能說寫完整的句子,。

3,、培養(yǎng)說語句完整,、意思連貫的話,。

（二）,、教學(xué)難點(diǎn)

理解詞語句子的意思，仿說仿寫句子,。培養(yǎng)說簡單話的能力,。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十

一、教材分析

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇,，自讀15篇）,，分為四大板塊,，閱讀、寫作,、口語交際,、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等,。

二,、學(xué)生情況分析

所教班級七年級一班共62人，由于他們剛進(jìn)入初中,，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力,，在期末考試中他們的語文水平有所提高,。

三、學(xué)期目標(biāo)

思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

知識目標(biāo)：

懂得記敘文的基本知識,，能運(yùn)用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文,。加強(qiáng)朗讀背誦的能力,，增強(qiáng)語感，積累語言,。

能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達(dá),。

四、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

在教學(xué)中,，改變教師主講,，力求精講,，多讓學(xué)生動手、動口,、動腦,，多給他們 一些自由發(fā)展的空間，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓他們多讀,，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,，爭取能有一個新的起色。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十一

1,、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。識字141個。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字,。

2、繼續(xù)寫鋼筆字,，要求寫得正確,、端正、整潔,。

3,、能正確、流利,、有感情的朗讀課文,。會背誦指定課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思,。理解段與之間的關(guān)系,，了解作者安排材料的方法。能用歸納段意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文主要內(nèi)容,。

4,、能有順序的,、有重點(diǎn)的觀察周圍的事物,，初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致觀察的習(xí)慣,。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料,，列作文提綱,。

5、聽程序合適的講話內(nèi)容,，能抓住主要內(nèi)容,。

6、初步了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，熱愛祖國,。

1、制定好教學(xué)計劃,，教學(xué)目標(biāo),，備好每一堂課，上好每一堂課,。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生，從“嚴(yán)”入手,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查力度,，從作業(yè)中找“突破口”,。

4、開展“一對一”互助工程,。

5,、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，讓學(xué)生管理學(xué)生,。

1,、 教學(xué)進(jìn)度安排教研室下發(fā)；

2,、 語文學(xué)科作文教學(xué)計劃另附表,。

于城鎮(zhèn)中心小學(xué)

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十二

１、完成讀讀背背,，讓學(xué)生了解對聯(lián)系內(nèi)容,，并背誦下來；

２,、閱讀《大理三塔》,，完成課后題。

閱讀《大理三塔》,，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙?，而《海上日出》和《夕照》是按時間順序?qū)懙摹?/p>

１、請學(xué)生認(rèn)識生字,，正確讀出對聯(lián),。

２,、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對,，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對聯(lián),。）介紹對聯(lián)的由來，告訴對聯(lián)要求對仗整齊,，詞性一致,。這些只做簡單了解。

3．能說說這幾組對聯(lián)的內(nèi)容嗎,？可以小組討論,，（都是描寫自然景物的對聯(lián)）

4．齊聲朗讀。

5．自由朗讀,，邊讀邊記,。

6．小組朗讀或分組競賽朗讀。

7．試背對聯(lián),，看誰背得最快最準(zhǔn)確,。

請學(xué)生讀課后兩題問題，提要求：

１,、初讀課文,，了解大理三塔。

２,、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的,，結(jié)合看圖。

３,、結(jié)合圖,，用自己的話說說大理三塔的樣子。

４,、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎,？（步一樣，這篇按空間順序描寫,?！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r間順序描寫的。）

５,、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十三

以國家的.教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué),，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。

本期擔(dān)任七年級語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)考試情況來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到12%，且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行,，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此,，我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，力求為國家培養(yǎng)有用的人才,。

1、本冊教科書共7個單元30課,，其中精讀課文16課,，略讀課文(標(biāo)號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,，每單元4課,。第一單元記事，第二單元寫人,，第三單元寫景,，第四單元小說，第五單元童話與科幻,。從文體上看,，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個附錄,。

2,、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,。

3,、口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。

5、寫字集中安排了2次,，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,，每單元安排一兩次,。

6、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元,。目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受,，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實踐活動,。教學(xué)設(shè)計：先對作者作一介紹,，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣,。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,，讓學(xué)生充分發(fā)表看法,。

第二單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系，服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。教學(xué)設(shè)計：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行,。

第三單元：寫景的散文單元,。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn)，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序),，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。教學(xué)設(shè)計：根據(jù)實際情況組織教學(xué)，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程,。

第四單元：小說單元,。目標(biāo)是：了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識，了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，學(xué)會簡單的分析評價人物,。教學(xué)設(shè)計：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元,。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,，通過單元教學(xué)，達(dá)到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。教學(xué)設(shè)計：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過閱讀,、討論,、設(shè)疑、解疑等方式,，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元,。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,，做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探索,。熱愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),，

在教學(xué)中滲透情感教育,，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。

3,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

4,、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

5,、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

6,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

7、開展課前五分鐘閱讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力。

8,、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

9,、抓實書寫,。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆,。

10、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,，做好讀書筆記。

11,、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

12、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

13,、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點(diǎn)、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

14,、用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績,，更要關(guān)心學(xué)生的心理,，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶,。

1,、每個單元安排兩周時,。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時,。

2,、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

3,、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十四

教研的理念與目標(biāo)

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間,，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文,，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

課堂教學(xué)：

(1)認(rèn)真搞好組織教學(xué),。堅持由始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，特別重視非智力因素的作用,，做到教書育人,。

(2)貫徹教學(xué)原則?？茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一,，理論聯(lián)系實際。直觀性,、啟發(fā)性,、循序漸進(jìn)、鞏固性,、因材施教等全面靈活的配合運(yùn)用,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)盡量做到每課一得,。

(4)做到每一節(jié)課教有目的,，練有中心、學(xué)有效果,，觀點(diǎn)正確,，概念清楚,，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn),，精講精練,，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。

(5)講課語言要準(zhǔn)確,、鮮明,、生動，要用普通話教學(xué),。板書有計劃,，書寫工整、規(guī)范,。

(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象,。

(7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后,，留適量作業(yè),，要求學(xué)生按時完成。教師要認(rèn)真批改,，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育,，耐心幫助。

(8)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力,，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。

七年級語文教學(xué)計劃 七年級語文教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十五

本單元包括課文《大海睡了》,、《冰花》,、《北風(fēng)和小魚》和練習(xí)5。

1,、學(xué)會本單元19個生字,，24個字只識不寫，理解由生字組成的詞語,。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不要妄自尊大,。

4,、體會詩句所描繪的大海美景，認(rèn)識冰花的一些特征,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情,。

識字、寫字,、朗讀背誦

三篇課文是一個循序漸進(jìn)的過程,，文中生字由易到難，課文內(nèi)容都以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感為主,?！洞蠛Ｋ恕肥且皇自姼瑁枥L了風(fēng)平浪靜,、明月高懸的夜晚,，大海的美麗景象；《冰花》生動地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白,；《北風(fēng)和小魚》是一篇寓言故事,，諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明、妄自尊大的行為,；練習(xí)5安排了學(xué)用字詞句,、寫好鉛筆字、讀讀背背和口語交際這幾個版塊,。

《大海睡了》 2課時

《冰花》 2課時

《北風(fēng)和小魚》 2課時

《練習(xí)5》 3課時

《單元測試與評講》 2課時