計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇一

1,、精心集備,，活動(dòng)有始有終

我們?cè)陂_學(xué)初，就定下了集備的時(shí)間和地點(diǎn),。并組織到位,，嚴(yán)格落實(shí)到每位老師的身上，認(rèn)真開展好這一活動(dòng),。我們?cè)诨顒?dòng)中除了備課,，還進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和探討有關(guān)新課程的理論，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

2,、為開好每一堂公開課出智出力,。

本學(xué)期我們備課組的老師紛紛開課,，有校級(jí)的、有市級(jí)的,。有上崗課,、有達(dá)標(biāo)課、有評(píng)優(yōu)課,、有比賽課等等,。我們每一位老師先精心備課，然后共同討論研究,，再重新再改,。上完課后，再組織評(píng)課,。大家都發(fā)表自己的看法,，真心誠(chéng)意地幫助老師們提高。

3,、積極參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng),，每次都去參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家的指導(dǎo),，并學(xué)以致用,，來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生，提高我們的教學(xué)水平,。并積極參加評(píng)課,，提高評(píng)課能力。

4,、本學(xué)期我們要圓滿地完成教學(xué)任務(wù),，寫6篇大作。經(jīng)歷期中,、期末考試,，認(rèn)真完成批卷任務(wù)；同時(shí)要精心完成兩次階考的出卷和批閱的任務(wù),。

5,、在本學(xué)期我們要精心組織學(xué)生開展活動(dòng)。如：完成指導(dǎo)學(xué)生參加市組織的傳統(tǒng)詩(shī)詞的比賽任務(wù),。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織“小故事,、大道理”的活動(dòng)等等。

總之，在本學(xué)期,，我們八年級(jí)的全體語(yǔ)文老師,，齊心協(xié)力，要共同完成教學(xué)任務(wù),。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，深入推進(jìn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式的研究,，并著力提升課堂效能,，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂,，提高質(zhì)量。

1,、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)新課改理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，不斷更新教育理念,，努力實(shí)現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變,，邊學(xué)邊做，學(xué)以致用,，以學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，課堂“活”起來(lái)，效果“好起來(lái)為課堂教學(xué)目標(biāo),。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn),、競(jìng)賽活動(dòng)。平時(shí),，個(gè)人多閱讀,、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

2,、備課：每篇課文安排好中心發(fā)言人,，該老師應(yīng)準(zhǔn)備課說(shuō)課稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),，制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程,。每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,，成為真正的”學(xué)習(xí)反思型“教師,。

3、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。重作文的講評(píng),。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字,、格子本的寫字指導(dǎo)，保持文面整潔,。閱讀名著作品,，積累古詩(shī)文名篇。

4,、聽課：根據(jù)學(xué)校的安排,，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課,，以求”他山之石，可以攻玉,?！懊咳嗣繉W(xué)期聽課不少于30節(jié)。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇三

以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

我們班級(jí)的學(xué)生共52個(gè),，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕,、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下,，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng),。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng),，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué),，帶來(lái)了一定的困難,。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊,，這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,。

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語(yǔ)拼音部分,，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）,、10篇課文，識(shí)字（二）,、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇四

（一）結(jié)合專題學(xué)習(xí),，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式,，運(yùn)用到習(xí)作中去,，讓學(xué)生樂(lè)寫，愛寫,。

（二）加強(qiáng)記實(shí)作文,、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí)，幫助學(xué)生打開思路,。

（三）通過(guò)觀察,、思考、想象,、閱讀等方式積累素材,，讓學(xué)生做生活中的有心人,，培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力。

（四）重視習(xí)作后的交流與評(píng)改,，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

（一）加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材,。習(xí)作中做到內(nèi)容具體,，情感真實(shí)。

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

（三）學(xué)習(xí)運(yùn)用展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,。

（一）通過(guò)觀察、思考,、想象,、閱讀等方式積累素材，從而加強(qiáng)記實(shí)作文,、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí),，幫助學(xué)生打開思路。

（二）重視習(xí)作后的交流與評(píng)改,，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)作文指導(dǎo),，針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容分層次進(jìn)行必要的指導(dǎo),。

（四）強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，以小練筆,、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以自我修改、相互交流,、作文評(píng)講等形式反饋習(xí)作情況,，鼓勵(lì)立意新穎，有個(gè)性的文章,。

（五）鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀,，積累豐富的語(yǔ)言素材，并活學(xué)活用,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇五

本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫,。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理?！段难晕膬蓜t》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理,；《匆匆》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜和無(wú)奈，滲透著珍惜時(shí)間的意識(shí),；《桃花心木》借物喻人,，說(shuō)明人的成長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)受考驗(yàn),，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主?！俄斖肷倌辍诽N(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理,。《手指》闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容,，從中感悟到人生的哲理,，獲得人生的啟示；

2,、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段,，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理,，積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感；

3,、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用,。

引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法。

1,、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段,，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理,，獲得人生的啟示,；

2、加強(qiáng)生活指導(dǎo),，積累運(yùn)用,。

3、引導(dǎo)閱讀課外讀物,，感悟表達(dá)方法,。

13——15課時(shí)

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇六

本學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，大力引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力,。

1.1、閱讀教學(xué)

（1）圍繞單元精讀課文后面的思考題,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的分析和看法,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力,。

（2）結(jié)合“我的視角”欄目，引導(dǎo)學(xué)生搜集自學(xué)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題,、獨(dú)立見解,、改進(jìn)意見、延展性思考,、練筆活動(dòng),，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造力,。

（3）,、結(jié)合教材所附的“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生大量積累語(yǔ)言材料,，同時(shí),，及時(shí)對(duì)學(xué)生的積累情況予以考查，培養(yǎng)學(xué)生善于積累語(yǔ)言材料的能力,。

2,、習(xí)作教學(xué)

（1）重視日記隨筆、閱讀筆記的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生留心日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的事物,，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力

（2）與閱讀教學(xué)緊密配合，通過(guò)續(xù)寫,、仿寫,、改寫、想象作文等,，提高學(xué)生的寫作能力。

（3）與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合,，促進(jìn)學(xué)生寫作內(nèi)容和寫作文體的多元化,。

（3）重視作文修改和講評(píng)，通過(guò)作文講評(píng)這一主渠道對(duì)學(xué)生的習(xí)作加以細(xì)致指導(dǎo),，從而提高學(xué)生的協(xié)作能力,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇七

本年級(jí)學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)共有學(xué)生7人，其中男生有3人,，女生有4人,。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,，上課能專心聽講,，認(rèn)真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言,，提出不同的看法,，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè),。但有個(gè)別學(xué)生書寫能力差，寫字很不規(guī)范,。對(duì)一些詞語(yǔ)和句子理解困難,，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。

北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),，是我區(qū)在實(shí)行新課改以來(lái)首次使用的新課程教材,。本冊(cè)教材在編排上與舊教材有一定區(qū)別：

第一、新教材打破了傳統(tǒng)的編排方式,，生字生詞的學(xué)習(xí),、課后習(xí)題、注釋等都給學(xué)生很大的自主性,，教材沒有特別要求,，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇學(xué)習(xí)。

第二,、每一單元都有各自的主題詞,，這樣有助于學(xué)生對(duì)本單元課文的整體把握。

第三,、選編的課文中,，出現(xiàn)了許多的新面孔，新課文更加突出了其趣味性和教育意義,。

第四,、新教材更加突出的是對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，更有自主性,。

第五,、每一單元都安排了“綜合活動(dòng)”，注重對(duì)孩子心理健康,、綜合能力的培養(yǎng),。即提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，又有助于學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的整體理解,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,，在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力；在班主任工作中我認(rèn)真培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng),；重視知識(shí)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思想教育；做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,；開展各項(xiàng)活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)；注重安全教育,。圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

1,、養(yǎng)成了天天閱讀的好習(xí)慣。除了堅(jiān)持看學(xué)校訂的《小學(xué)語(yǔ)文教師》外,，堅(jiān)持每天讀書,，本學(xué)期共讀書7本：李娟《冬牧場(chǎng)》、于丹《有夢(mèng)不覺人生寒》,、佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》、畢淑敏《藍(lán)色海洋》,、羅爾德達(dá)爾《查理和巧克力工廠》,、李尚龍《你只是看起來(lái)很努力》、李尚龍《你所謂的穩(wěn)定不過(guò)是在浪費(fèi)生命》,。做到讀書有體會(huì),，有思考，撰寫讀后感2篇,。

2,、上了一節(jié)校級(jí)公開課,，《開學(xué)第一課》。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)總結(jié)，社團(tuán)活動(dòng)課

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇九

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，提高舌尖中音、舌根音,、舌面音和舌尖后音的發(fā)音技巧,。繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，能較熟練,、較正確地讀出音節(jié),，學(xué)會(huì)本冊(cè)新出現(xiàn)的音節(jié)。能正確工整地抄寫音節(jié),，給漢字注音,，了解聲調(diào)標(biāo)法。

2,、學(xué)會(huì)261個(gè)生字及本冊(cè)出現(xiàn)的新詞語(yǔ),，能默寫大部分詞語(yǔ)。

3,、能正確,、清晰、熟練地打出手指語(yǔ),，能看懂學(xué)過(guò)的手指語(yǔ),。能看（聽）懂說(shuō)話速度教慢、口型較明顯的詞語(yǔ)和句子,。

4,、能正確理解詞語(yǔ)的意思，嫩在指定的句式中正確地運(yùn)用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ),，理解句子的意思,。

5、能正確理解圖意和相應(yīng)的句意,。進(jìn)一步建立句子的概念,，培養(yǎng)說(shuō)完整句、把句子謝通順的能力,。

6,、學(xué)習(xí)正確、流暢、有表情地朗讀句子,。

7,、能背誦句子，默寫詞語(yǔ)和句子,。學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)和句子,。

8、培養(yǎng)學(xué)生正確觀察圖畫和事物的能力,，能看圖或看演示說(shuō)（寫）一兩句語(yǔ)句完整,、意思連貫的話。能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

9,、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱，認(rèn)識(shí)常見的偏旁,，學(xué)習(xí)區(qū)別形近字,。

10、認(rèn)識(shí)逗號(hào),。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1,、掌握生字新詞。能正確理解詞語(yǔ)的意思,，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ),。

2,、在理解圖意的基礎(chǔ)上理解句意，建立句子的概念，能說(shuō)寫完整的句子,。

3,、培養(yǎng)說(shuō)語(yǔ)句完整,、意思連貫的話,。

（二）、教學(xué)難點(diǎn)

理解詞語(yǔ)句子的意思,，仿說(shuō)仿寫句子,。培養(yǎng)說(shuō)簡(jiǎn)單話的能力。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十

一,、教材分析

本冊(cè)共有30篇課文（其中講讀15篇,，自讀15篇），分為四大板塊,，閱讀,、寫作、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等。

二,、學(xué)生情況分析

所教班級(jí)七年級(jí)一班共62人,，由于他們剛進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨,，希望通過(guò)我們師生共同努力，在期末考試中他們的語(yǔ)文水平有所提高,。

三,、學(xué)期目標(biāo)

思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

知識(shí)目標(biāo)：

懂得記敘文的基本知識(shí),，能運(yùn)用基本知識(shí)來(lái)閱讀,，分析簡(jiǎn)短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的能力,，增強(qiáng)語(yǔ)感,，積累語(yǔ)言。

能力目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá),。

四,、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

在教學(xué)中，改變教師主講,，力求精講,，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，多給他們 一些自由發(fā)展的空間,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀,，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段,，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,，爭(zhēng)取能有一個(gè)新的起色,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十一

1、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。識(shí)字141個(gè),。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字,。

2,、繼續(xù)寫鋼筆字，要求寫得正確,、端正,、整潔。

3,、能正確,、流利、有感情的朗讀課文,。會(huì)背誦指定課文,。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與之間的關(guān)系,，了解作者安排材料的方法,。能用歸納段意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文主要內(nèi)容。

4,、能有順序的,、有重點(diǎn)的觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致觀察的習(xí)慣,。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列作文提綱,。

5,、聽程序合適的講話內(nèi)容，能抓住主要內(nèi)容,。

6,、初步了解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，熱愛祖國(guó)。

1,、制定好教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)目標(biāo)，備好每一堂課,，上好每一堂課。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，從“嚴(yán)”入手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查力度，從作業(yè)中找“突破口”,。

4,、開展“一對(duì)一”互助工程。

5,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，讓學(xué)生管理學(xué)生。

1,、 教學(xué)進(jìn)度安排教研室下發(fā),；

2、 語(yǔ)文學(xué)科作文教學(xué)計(jì)劃另附表,。

于城鎮(zhèn)中心小學(xué)

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十二

１,、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)系內(nèi)容,，并背誦下來(lái),；

２、閱讀《大理三塔》,，完成課后題,。

閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙?，而《海上日出》和《夕照》是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

１,、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，正確讀出對(duì)聯(lián),。

２,、提問(wèn)：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對(duì),，這就是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián),。）介紹對(duì)聯(lián)的由來(lái),，告訴對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗整齊，詞性一致,。這些只做簡(jiǎn)單了解,。

3．能說(shuō)說(shuō)這幾組對(duì)聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論,，（都是描寫自然景物的對(duì)聯(lián)）

4．齊聲朗讀,。

5．自由朗讀，邊讀邊記,。

6．小組朗讀或分組競(jìng)賽朗讀,。

7．試背對(duì)聯(lián)，看誰(shuí)背得最快最準(zhǔn)確,。

請(qǐng)學(xué)生讀課后兩題問(wèn)題,，提要求：

１、初讀課文,，了解大理三塔,。

２、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的,，結(jié)合看圖,。

３、結(jié)合圖,，用自己的話說(shuō)說(shuō)大理三塔的樣子,。

４、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎,？（步一樣,，這篇按空間順序描寫?！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r(shí)間順序描寫的,。）

５、通過(guò)閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十三

以國(guó)家的.教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》為依據(jù),，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。

本期擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。從學(xué)生的升學(xué)考試情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生語(yǔ)文上優(yōu)秀率的不到12%,，且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。但即使如此,，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才。

1,、本冊(cè)教科書共7個(gè)單元30課,，其中精讀課文16課，略讀課文(標(biāo)號(hào))14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課,。第一單元記事,，第二單元寫人，第三單元寫景,，第四單元小說(shuō),，第五單元童話與科幻。從文體上看,，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個(gè)文言詩(shī)文單元，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。

2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。

3,、口語(yǔ)交際集中安排7次,，分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來(lái)了什么等,。

5,、寫字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一兩次,。

6,、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受,，激發(fā)他們的寫作興趣,，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對(duì)作者作一介紹,，以引起學(xué)生對(duì)課文的重視,，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,，以及文章的關(guān)鍵部分,。巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法,。

第二單元：寫人的散文單元,。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人,、對(duì)待老師、體會(huì)他們的一片愛心;懂得如何處理個(gè)人,、家庭和國(guó)家的關(guān)系,，服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路,，把握要點(diǎn)就行。

第三單元：寫景的散文單元,。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序),，欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程,。

第四單元：小說(shuō)單元,。目標(biāo)是：了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法,。

第五單元：童話單元,。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)單元教學(xué),，達(dá)到落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),，通過(guò)閱讀,、討論、設(shè)疑,、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,，力求生動(dòng)活潑,。

第六七單元：古詩(shī)文單元。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，大膽探索。熱愛祖國(guó)的大好河山,，感受古代詩(shī)歌的美,，初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

1,、以語(yǔ)文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，

在教學(xué)中滲透情感教育,，思想教育,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

3、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。

4,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

5,、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的,。

6,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

7,、開展課前五分鐘閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力,。

8、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮蔚年P(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

9、抓實(shí)書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆,。

10,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,，做好讀書筆記,。

11、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課,，在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

12,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

13,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,，與此同時(shí),，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

14,、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生,，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心理,，愛護(hù)學(xué)生的自尊,，對(duì)學(xué)生多褒少貶。

1,、每個(gè)單元安排兩周時(shí),。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí),。

2,、每?jī)芍馨才乓淮慰谡Z(yǔ)交際或綜合性學(xué)習(xí),，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3,、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十四

教研的理念與目標(biāo)

以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng),。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，為學(xué)生提供豐富多彩的情景,，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。重視知識(shí)獲得的過(guò)程,，利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文,，發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用,。

課堂教學(xué)：

(1)認(rèn)真搞好組織教學(xué)。堅(jiān)持由始至終全過(guò)程調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，特別重視非智力因素的作用,，做到教書育人。

(2)貫徹教學(xué)原則,?？茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際,。直觀性,、啟發(fā)性、循序漸進(jìn),、鞏固性,、因材施教等全面靈活的配合運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(3)盡量做到每課一得,。

(4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心,、學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確,，概念清楚,，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn),，精講精練,，教師講課一般不超過(guò)一節(jié)的二分之一時(shí)間,。

(5)講課語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng),，要用普通話教學(xué)。板書有計(jì)劃,，書寫工整,、規(guī)范。

(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象,。

(7)作業(yè)以精練為原則,，新課講完后，留適量作業(yè),，要求學(xué)生按時(shí)完成,。教師要認(rèn)真批改，普通性問(wèn)題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育,，耐心幫助,。

(8)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力,，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十五

本單元包括課文《大海睡了》、《冰花》,、《北風(fēng)和小魚》和練習(xí)5,。

1、學(xué)會(huì)本單元19個(gè)生字,，24個(gè)字只識(shí)不寫,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,，要有自知之明，不要妄自尊大,。

4,、體會(huì)詩(shī)句所描繪的大海美景，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情,。

識(shí)字,、寫字、朗讀背誦

三篇課文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，文中生字由易到難,，課文內(nèi)容都以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感為主?！洞蠛Ｋ恕肥且皇自?shī)歌,，描繪了風(fēng)平浪靜、明月高懸的夜晚,，大海的美麗景象,；《冰花》生動(dòng)地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白；《北風(fēng)和小魚》是一篇寓言故事,，諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明,、妄自尊大的行為；練習(xí)5安排了學(xué)用字詞句,、寫好鉛筆字,、讀讀背背和口語(yǔ)交際這幾個(gè)版塊。

《大海睡了》 2課時(shí)

《冰花》 2課時(shí)

《北風(fēng)和小魚》 2課時(shí)

《練習(xí)5》 3課時(shí)

《單元測(cè)試與評(píng)講》 2課時(shí)