制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級英語教學(xué)計劃 七年級英語教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

初一新生思維敏捷，活潑好動,，勤學(xué)好問,。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,，書寫,、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣）,，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，在以前的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3,、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率,。

5,、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案,。

總原則：提高課堂利用率,，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,，促使其提高,。對于成績較弱者，針對性地進(jìn)行幫補,，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步,。

1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,，擴(kuò)大照顧面,。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4,、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文,。

5,、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

七年級英語教學(xué)計劃 七年級英語教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

東方市海之南學(xué)校主要以李陽瘋狂英語“最大聲,、最快速,、最清晰”的三最口腔法為主。以學(xué)生達(dá)到脫口而出課文的文章為主,。我們的主要教學(xué)是“杜郎口”模式,，素質(zhì)教育、感恩教育,、勵志教育,、相結(jié)合的主要教學(xué)方法。為使課堂教學(xué)優(yōu)化,，高效,，也為適應(yīng)素質(zhì)教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)律的需要，培養(yǎng)新時代多能智慧型的學(xué)生,，根據(jù)八年級英語教學(xué)大綱,、仁愛英語教材七年級（下）、本期教學(xué)時間,、以學(xué)生的實際情況出發(fā),。

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心,；能把每一個topic的對話打到脫口而出,。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動,，,；能用李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異,；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,，提高用英語獲取信息、處理信息,、分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力。

初中英語第二冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校,、家庭生活）交換信息,。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,。能參與簡單的角色扮演等活動,。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難,。能意識到語言交際中存在文化差異,。

本教材階梯性強，內(nèi)容豐富,，練習(xí)形式多樣,，生動活潑，圖文并茂,，根據(jù)這些特點,，可以嘗試下面幾點措施。

1,、狠抓教學(xué)常規(guī),，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n堂指南,，對知識重，難點精講精練,。以落實書本知識為主,，利用好每一次爬黑板，讓學(xué)生記住單詞句子,。

3,、做到教音標(biāo),、單詞、句子,、短對話,、課文的一次環(huán)節(jié)。學(xué)生能夠達(dá)到脫口而出,。

4,、日過三關(guān)、周周測,、半月測,、月月測。多組織單元測試,，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施,。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀,；多聽,；多練；多說,。課堂以“對子幫扶,、師傅徒弟”活動，以優(yōu)帶差,，互幫互助,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

七年級英語教學(xué)計劃 七年級英語教學(xué)計劃第二學(xué)期篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；采用活動途徑,，倡導(dǎo)參與,，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,，實現(xiàn)目標(biāo),；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

本學(xué)期擔(dān)任七年級的英語課,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。

針對種種情況,，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，以游戲教學(xué)法為主,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運用靈活多變的方法,，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步,。

新課標(biāo)七年級上冊共12個單元,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用,。每個單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,采用聽,、說、讀、寫,，自我檢測等手段,，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

1、詞匯方面：掌握本冊教材中的詞匯,，學(xué)會根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞,，掌握單詞，詞組的用法,。

2,、語言結(jié)構(gòu)方面：學(xué)會談?wù)撊藗兊哪芰Γ瑢W(xué)會詢問及表達(dá)某人的出行方式,，學(xué)會描述各地天氣狀況,，表達(dá)喜好并陳述原因，學(xué)會談?wù)撟约号c他人的外貌特征,，學(xué)會談?wù)撊藗冋谧龅氖虑?，訂餐或點菜，表達(dá)過去發(fā)生的事情,，交流對某人,，某事，某物的看法等,。

3,、語法知識方面：掌握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成形式與用法，一般運去時的構(gòu)成形式與用法,，祈使句的用法,，情態(tài)動詞“can"的用法，therebe結(jié)構(gòu)的用法,，介詞的用法,。

1、每天背誦課文中的對話,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記好當(dāng)天學(xué)習(xí)的新詞,，2個常用句子或習(xí)語。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

七年級英語教學(xué)計劃 七年級英語教學(xué)計劃第二學(xué)期篇四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼已步入下學(xué)期,，為了更好地完成這一學(xué)期的任務(wù)，總結(jié)過去,，研究方法,，特作教學(xué)計劃如下：

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，部分學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的'一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。

一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多,。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用,。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,采用聽、說,、讀,、寫，自我檢測等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展,。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率；

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,；

3、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

4,、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用；

5,、鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高。

任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作,。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練,，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確?；A(chǔ)知識過關(guān)

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間,、早讀時間,，由科代表主持聽寫、默書,。

2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽,。

3,、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧,。

4,、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫,。

1,、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān),。

2、抓好語法學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,。

4、抓好閱讀能力培養(yǎng),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

6,、抓尖子培養(yǎng),，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步,。