時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇一

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(下冊(cè))共安排有十個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語,、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和二班的英語教學(xué),。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),，通過前面一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流,。這兩個(gè)班的'大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生也有幾人,，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難,。

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),，力爭人人都有進(jìn)步;

2,、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5,、認(rèn)真抓好周考和月考,。

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課,。

2.課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

3.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等,。

4.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差。

5.不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)3班和七年級(jí)4班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差,。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)這些情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進(jìn)步,。

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出,，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí)，提高口語水平和交際能力,，同時(shí)又能磨礪意志,，陶冶情操，拓寬視野,，發(fā)展個(gè)性,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異。

一語法知識(shí)點(diǎn),。

1．一般疑問句及回答,；

2．指示代詞、人稱代詞,、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化,；

4．方位介詞；

5．特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問

6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7、名詞所有格,；

8,、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法,；

二交際用語（略）

英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點(diǎn),，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語,；

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語想英語,；

用英語想,，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志,。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,；

英語的內(nèi)容較多,，包括語音、詞匯,、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2、突出語言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。

3、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語,。

4、備好學(xué)生,、課本,、課標(biāo)，確立最佳教案,。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,。增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9,、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。

略

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇三

新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

一,、本學(xué)期的工作指導(dǎo)思想

1、遵循教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績,。

2,、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6,、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育,，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

二,、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,，要考好期末考試就更加不容易,。

要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期對(duì)七年級(jí)英語的教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力,，利用課堂教學(xué),、課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教,，使全班每個(gè)人都能學(xué)有所得,。

四、教學(xué)措施

1.充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源,，制作生動(dòng)有趣的ppt，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

2.嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞,，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞,；對(duì)句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練,，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.每天背誦課文中的文章,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感，掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧,。

4.堅(jiān)持日測,、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度,，給學(xué)生鼓勵(lì),、表揚(yáng),，不使用消極的語言打擊學(xué)生。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信,。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7.要充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇四

(一)英語教學(xué)中普遍的存在的問題。

1.大多數(shù)的中學(xué)英語老師仍然看好應(yīng)試教育,，認(rèn)為只要教出成績就好,，對(duì)學(xué)生讀寫的要求過于嚴(yán)格，而對(duì)英語課堂教學(xué)的特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)模糊,，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，致使大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去興趣，感到乏味和厭煩,，沒有任何學(xué)習(xí)方法和策略,，有的有一定的學(xué)習(xí)方法但也不對(duì)路。

2.農(nóng)村英語教師大多數(shù)是兼任教師,，課時(shí)多,、任教班級(jí)多。同時(shí)由于學(xué)校加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控管理,，老師們把更多的精力投入到語數(shù)教學(xué)上,，課余時(shí)間都花在培優(yōu)扶困的工作中，有的教師甚至占用英語課來輔導(dǎo)語文和數(shù)學(xué),，使英語教學(xué)處于“半荒半廢”的狀況,。

3.有好多學(xué)校在三四五年級(jí)基本上沒有開英語課或只上了很少的幾節(jié)英語課，學(xué)生只能認(rèn)得幾個(gè)單詞而且還不會(huì)讀,，其他的會(huì)話,、聽力那就更談不上了。有的學(xué)校開了英語課,，但只注重寫,，對(duì)會(huì)話和聽力不屑一顧或無力顧及，學(xué)生只會(huì)讀寫一些單詞，不會(huì)聽說,。有的學(xué)校也比較注重聽說,，但由于老師的水平的限制，教學(xué)方法不當(dāng),，導(dǎo)致教學(xué)效率低下,，學(xué)生會(huì)說的也很少;也有的老師的口語問題過多，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)音很不準(zhǔn)確,，糾正起來很難,。

(二)上述問題所導(dǎo)致的后果

1.大多數(shù)學(xué)生的英語水平幾乎為零。

2.大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語沒有任何興趣,。

3.大多數(shù)的學(xué)生沒有任何學(xué)習(xí)英語的策略和方法,。

4.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性沒有認(rèn)識(shí)，動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈,。

這樣的話，學(xué)生的英語水平普遍比較差,，而且學(xué)習(xí)水平不均,，沒有在同一個(gè)起跑線上，加大了教學(xué)難度,。

二,、教學(xué)計(jì)劃

(一)矯正學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)識(shí)。

1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語的目的,。

首先我們說學(xué)好英語,，世界都是你的。英語是世界交流標(biāo)準(zhǔn)工具,，是人們走上快速了解世界和認(rèn)識(shí)世界的通道,，是我們掌握和掌控未來世界政治、軍事,、金融,、貿(mào)易的適用工具。中國已經(jīng)走向了世界,，世界也正在走進(jìn)中國,，而作為用途最廣的英語，必將在未來生活中發(fā)揮越來越重要的作用,。

其次學(xué)好英語,，我們才能在將來的進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)以及就業(yè)當(dāng)中取得更好的成績或走在前列，才能更好地和國外朋友交流,，在創(chuàng)業(yè)過程中更具優(yōu)勢,。

(二)幫助學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的策略與方法。

在新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，把英語學(xué)習(xí)策略作為英語教學(xué)目標(biāo)中的一個(gè),，變單純傳授知識(shí)為注重幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與方法,。學(xué)習(xí)策略是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有目的,、有依據(jù)的對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計(jì),、組織、監(jiān)控,、反饋,、選擇的活動(dòng)方式，是技能,、方法,、手段的運(yùn)用。教師在教學(xué)中必須在考慮知識(shí),、智慧技能學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要考慮學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)過程中必須把接受知識(shí),、理解知識(shí),、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)結(jié)合起來。要使學(xué)習(xí)者學(xué)有成效,，就要同學(xué)習(xí)策略的研究結(jié)合起來,。掌握以下幾種學(xué)習(xí)策略。

1.注意的策略,。

學(xué)生的注意力是學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生的前提,。教師可以采用各種外部手段來控制學(xué)生的注意，并激發(fā)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,。還可以把設(shè)計(jì)問題作為一種學(xué)習(xí)策略教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提出問題，自己思考和回答問題,，從外部控制轉(zhuǎn)化為自我控制,，從而提高注意聽課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

2.模仿的策略,。

模仿學(xué)習(xí)法是指學(xué)生按照教師或別人提供的模式、樣板來進(jìn)行模仿,，從而形成一定的技能和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法,。模仿的策略的關(guān)鍵是提高模仿質(zhì)量，學(xué)生必須學(xué)會(huì)并掌握,。主要有：

(1)要認(rèn)真觀察教師的示范動(dòng)作,、語言的音調(diào)、音色，以及發(fā)音部位;

(2)要自覺控制動(dòng)作的程度;

(3)要反復(fù)矯正動(dòng)作,，力求模仿準(zhǔn)確;

(4)要反復(fù)練習(xí),。學(xué)生只要掌握了模仿的策略，就能在學(xué)習(xí)過程中有目的,、有選擇地去模仿,，有利于較快地掌握知識(shí),、技能,。

3.編碼的策略,。

記憶是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。在外語系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí),，配合聯(lián)想學(xué)習(xí)中運(yùn)用表象對(duì)材料進(jìn)行編碼的策略和在自由回憶學(xué)習(xí)中語義編碼的策略均被普遍采用,。分類編碼及編碼系統(tǒng)的形成對(duì)學(xué)習(xí)與記憶是十分重要的。教師應(yīng)通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的編碼策略的思想,，加強(qiáng)在機(jī)械記憶上的理解記憶,，與遺忘作斗爭，把認(rèn)知與“有意再現(xiàn)”結(jié)合起來,。

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,；目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)參與,，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),；,。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

二,、七年級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)新生曾在小學(xué)學(xué)過

二,、三年英語。大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子,。但部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。

三、教材分析

本冊(cè)由預(yù)備篇（三個(gè)單元）和正式篇（十二個(gè)單元）兩部分組成,。下冊(cè)只有正式篇10二個(gè)單元,。上下兩冊(cè)各有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。這同前套教材相同,。但在每個(gè)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同：每個(gè)單元分為abc三部分,，并且各有側(cè)重點(diǎn)。

a部分的設(shè)計(jì),。操練新語言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯,；呈現(xiàn)新的表達(dá)方式；幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng),；語法聚焦框,，總結(jié)本單元使用的語法；互動(dòng)活動(dòng),，學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語言來完成本部分的學(xué)習(xí),。b部分的設(shè)計(jì)。在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語言的同時(shí)引出新的詞匯,；以活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面學(xué)過的語言,。c部分為學(xué)生自我檢測部分，復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語法項(xiàng)目,；卡通圖片方式進(jìn)一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語言,。a部分為基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)，b部分則強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí),，c部分則是檢測學(xué)習(xí)效果,。在層次分明的同時(shí),，又使學(xué)生明白了已掌握的知識(shí)點(diǎn)與能力和須待彌補(bǔ)的的地方，從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識(shí),，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評(píng)價(jià),。

四、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)新教材,，不斷提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)水平,，做到教學(xué)相長。

五,、具體措施：

1,、字母和音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此在開學(xué)初要嚴(yán)格抓好學(xué)生學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)的質(zhì)量,；

2,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好課前準(zhǔn)備,，按時(shí)完成作業(yè)和及時(shí)交作業(yè)等,；

4、堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

六,、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第十七周—第十九周reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,，落實(shí)英語教研組工作計(jì)劃,，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力,，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,，積極做好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生,，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長,，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展,，更好的發(fā)揮備課組的作用,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

二,、現(xiàn)狀分析：

五年級(jí)整體水平有差距,，有一部分學(xué)生說,、讀的能力較強(qiáng)，聽,、寫的能力須加強(qiáng),。年級(jí)組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差,。五年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重,，須從課堂入手，提高課堂教學(xué)有效性,，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差,。

三、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

2,、抓好備課組的教研,、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、抓好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”課題研究，以課題促質(zhì)量,。

4,、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動(dòng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、工作重點(diǎn)及具體措施

1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí),，樹立新的育人觀,。

按“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí);密切注意網(wǎng)站、雜志,、報(bào)紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。

2,、落實(shí)課堂常規(guī)管理,，做到人人過關(guān)。

a.狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，包括聆聽的習(xí)慣,、書寫的習(xí)慣等等,，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過關(guān),。

b.認(rèn)真做好備課,、聽課、上課,、作業(yè)批改及訂正等常規(guī)檢查,。

c.落實(shí)課后撰寫反思的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課,。

3、落實(shí)組內(nèi)建設(shè),，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組,。

a.多開展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝聚力,，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助,。

b.備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

c.加強(qiáng)實(shí)踐,，組織教師人人上好專題研究課,。

d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效,，活動(dòng)內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí)、專題研究,、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量,。

e.實(shí)施分層次教學(xué),，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè),。

f.搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué),、教研質(zhì)量,。組織老師分析教材,，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，最后取“百家所長”補(bǔ)己所短,，達(dá)到集體備課共同提高的效果。

4,、落實(shí)課題研究,，發(fā)揮自我作用。

5,、具體措施：

a.充分做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

b.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作,。

c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動(dòng)：閱讀競賽,、聽力競賽。

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇七

在新課程理論的指導(dǎo)下,，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極聽課，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo),。并積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力使自身的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí),，訓(xùn)練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用英語的能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”向“會(huì)用英語”發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(5)、(6)班的英語教學(xué)工作,，七(5)班共有學(xué)生57人,，男生33個(gè)，女生24個(gè),。七(6)班有學(xué)生57人,，男生32個(gè),女生25個(gè)。在這些學(xué)生中,，兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生,，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題，大部分學(xué)生聽起來都很吃力,。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,，我將采用高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平,。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達(dá),；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，更重要的是在教學(xué)上,，有針對(duì)性、目的性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。

本書共12個(gè)單元,，其中包括3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元,。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動(dòng)，對(duì)self-check部分刪除,，新增加了音標(biāo)部分,，另外對(duì)教材重新進(jìn)行了整合。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。

本書教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)用每單元的知識(shí)點(diǎn)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)和小組練習(xí),；組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語完成各類任務(wù)及對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評(píng)價(jià)等,。

其一，我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程,，一步步切實(shí)做到“研”課,。首先，我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù),，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料,，把握課程的重難點(diǎn)，在教材上認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫,，初步思考設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié),，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑，自我實(shí)現(xiàn)初步備課,；其次,，我會(huì)利用每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)與課下的閑暇時(shí)間，與大家主動(dòng)交流探討新課的教授方法,，對(duì)于有疑問的知識(shí)點(diǎn)主動(dòng)提問求教,，及時(shí)化解疑難；另外,，值得一提的是,，在每節(jié)課前，我都會(huì)再次修改導(dǎo)學(xué)案,，在初次備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平，仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配,。最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下,，我會(huì)在第一時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果,，總結(jié)成敗的原因，并及時(shí)記錄,。

其二,，我要積極聽課、評(píng)課,。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極地參加聽課,，在聽課過程中對(duì)照自我，獲得提升,。通過師徒結(jié)對(duì),，多向我的師傅王琳老師請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)不同年級(jí)英語教師間的相互聽課,，向新老教師學(xué)習(xí),，以取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平,。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見,，以相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

其三,，做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作,，并對(duì)后進(jìn)生及時(shí)做好扶差工作，以提高合格率,。盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對(duì)這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們,，及時(shí)鼓勵(lì)他們,。對(duì)那些雙差生，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄,、歧視,，而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們,，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

另外,，作為一名教齡不長的年輕老師,，我必須不斷給自己充電，充實(shí)自我,。積極進(jìn)讀教學(xué)專著,，并寫心得體會(huì)。 能夠抓住機(jī)會(huì)積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，多落實(shí)課改方案,。 同時(shí)作為英語教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目,，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語教師的要求,。

總之,，有了目標(biāo)、有了計(jì)劃,，我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn),。我將一直懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍,，緊追“有效教學(xué)”的步伐,，在實(shí)踐中思考，在思考中尋求進(jìn)步,，力爭實(shí)現(xiàn)自我更大地提升!

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇八

東方市海之南學(xué)校主要以李陽瘋狂英語“最大聲,、最快速、最清晰”的三最口腔法為主,。以學(xué)生達(dá)到脫口而出課文的文章為主,。我們的主要教學(xué)是“杜郎口”模式,，素質(zhì)教育、感恩教育,、勵(lì)志教育,、相結(jié)合的主要教學(xué)方法。為使課堂教學(xué)優(yōu)化,，高效,，也為適應(yīng)素質(zhì)教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)律的需要，培養(yǎng)新時(shí)代多能智慧型的學(xué)生,，根據(jù)八年級(jí)英語教學(xué)大綱,、仁愛英語教材七年級(jí)（下）、本期教學(xué)時(shí)間,、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),。

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心,；能把每一個(gè)topic的對(duì)話打到脫口而出。能聽懂對(duì)話和故事,；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng),，；能用李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難,；能意識(shí)到語言交際中存在的文化差異；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，提高用英語獲取信息,、處理信息、分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的能力,。

初中英語第二冊(cè)（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂,，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息,。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料,。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動(dòng),。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異,。

本教材階梯性強(qiáng),，內(nèi)容豐富,，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑,，圖文并茂,，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施,。

1.狠抓教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為,。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n堂指南，對(duì)知識(shí)重,，難點(diǎn)精講精練,。以落實(shí)書本知識(shí)為主，利用好每一次爬黑板,，讓學(xué)生記住單詞句子,。

3.做到教音標(biāo)、單詞,、句子,、短對(duì)話、課文的一次環(huán)節(jié),。學(xué)生能夠達(dá)到脫口而出,。

4.日過三關(guān)、周周測,、半月測,、月月測。多組織單元測試,，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施,。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣,，多讀；多聽,；多練,；多說。課堂以“對(duì)子幫扶,、師傅徒弟”活動(dòng),，以優(yōu)帶差，互幫互助,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇九

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼已步入下學(xué)期，為了更好地完成這一學(xué)期的任務(wù),，總結(jié)過去,，研究方法，特作教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

二、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，部分學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多,。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊(cè)共10個(gè)單元,，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè),。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話,、短文,，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四,、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,；

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,；

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,；

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究,，共同提高,。

1、單詞過關(guān) 利用自習(xí)時(shí)間,、早讀時(shí)間,，由科代表主持聽寫、默書,。

2,、詞組過關(guān) 把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽,。

3、句型過關(guān) 組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4、課文過關(guān) 把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫,。

五、教學(xué)目的

1,、抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確保基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)

2,、抓好語法學(xué)習(xí)

3,、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力

4、抓好閱讀能力培養(yǎng)

5,、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

6,、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步

教學(xué)工作及課時(shí)安排

第一周：unit 1

第二周：unit 2

第三周：unit 3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit 4

第六周：unit 5

第七周：unit 6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit 7

第十周：unit 8

第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元

第十二周：unit 9

第十三周：unit 10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、學(xué)生基本情況分析,。

初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng),，勤學(xué)好問,。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、目的要求。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng),。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù),、復(fù)習(xí)習(xí)慣,，書寫、朗讀習(xí)慣,，及語言行為習(xí)慣）,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書,。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寫出各單元中的每課教案,。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率,，有效利用課堂時(shí)間,。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高,。對(duì)于成績較弱者,，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步,。

1,、在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生,，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4,、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí),，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文,。

5,、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。

初一上冊(cè)英語分為starterunit1-3,，unit1-9,、starter1-3每個(gè)單元三課時(shí)完成，unit1-9每個(gè)單元6課時(shí),。

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我代七年級(jí)5班及6班的英語課分析：?，F(xiàn)有學(xué)生140名左右,，英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題,。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平,。另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的,；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí),；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后複習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

1. 能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力,；通過比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力,；了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力,；對(duì)語言點(diǎn)的歸納能力,；增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動(dòng)的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力,。

2. 思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣,；增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛國主義教育,；發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì),；尊敬長輩，與人和睦相處,；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,。

3. 認(rèn)知目標(biāo)

語法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型；物主代詞的用法,；

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”,，更要做個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1．課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短,。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4．組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6．熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友,，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你,，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7．盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對(duì)這種情況,，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們,，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,，決不嫌棄、歧視,，而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們,，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

1. 認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法,，堅(jiān)持每周集體備課。

2. 繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3. 注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合

4. 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,，繼續(xù)抓好課間口語操練，

5. 建立成績跟蹤檔案,，實(shí)行分層教學(xué),，以提高整體成績

6. 抓好單元考，完范性,、實(shí)效性,、針對(duì)性。

七年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃篇十二

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一．指導(dǎo)思想

認(rèn)真抓好中小學(xué)英語知識(shí)的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué);

第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;

第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;

第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);

第五,注重過程性評(píng)價(jià), 建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二．學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好,。在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽,、說、讀,、寫這四項(xiàng)技能上,，學(xué)生水平存在很大差異。

另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

最后，在課堂上,，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

三．教材分析

教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容,，詞匯量非常大，單元間的梯度較大,，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。

四．教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心,。

2.具體目標(biāo): 使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語拼讀,，學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,，學(xué)習(xí)英語詞匯自然會(huì)變得輕松愉快,，記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會(huì)有質(zhì)的飛躍。此外,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，放慢進(jìn)度，循序而進(jìn),，對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時(shí)間,，強(qiáng)化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要,。

五．教學(xué)措施

1.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

2.認(rèn)真分析吃透新教材,，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合,。作為擔(dān)任初一英語的任課教師,，一定要了解學(xué)生哪些知識(shí)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過，哪些屬于新知識(shí),，明確小學(xué)英語和初一英語相同,、相異處，制定好教學(xué)計(jì)劃，從詞匯,、語法和語言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn),，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重,。

3.認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高,，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下,，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7a版之前,，學(xué)生雖以預(yù)備級(jí)作為銜接教材,，但教師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量,。詞匯知識(shí)要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量,，語法知識(shí)的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納,、逐步提高難度,。

4.改進(jìn)教學(xué)方法、方式,，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的編排,，體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn),，也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作,。