時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

七年級英語英語教學(xué)計劃篇一

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班和二班的英語教學(xué),。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，通過前面一年的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流,。這兩個班的'大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生也有幾人，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),，力爭人人都有進(jìn)步;

2、對學(xué)生因材實教,，尊重學(xué)生個體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

5,、認(rèn)真抓好周考和月考。

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課,。

2.課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

3.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽等。

4.課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑,，利用下課時間做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

5.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

七年級英語英語教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班和七年級4班的英語課,。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差,。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法,，實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進(jìn)步。

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,，使英語的重要性日益突出,，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分,，通過英語學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識,，提高口語水平和交際能力,，同時又能磨礪意志，陶冶情操,，拓寬視野,，發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,。

一語法知識點,。

1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞,；

5．特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7,、名詞所有格,；

8、一般現(xiàn)在時

9、時間表達(dá)法,；

二交際用語（略）

英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ),。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語,；

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、用英語想英語；

用英語想,，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時,，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3,、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語。

4,、備好學(xué)生,、課本、課標(biāo),，確立最佳教案,。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6,、語言點講解要做到精講多練，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,。增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí),、重點講解,，做到主次分明，講求實效,。

略

七年級英語英語教學(xué)計劃篇三

新的學(xué)期又開始了,，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

一,、本學(xué)期的工作指導(dǎo)思想

1,、遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要成績。

2,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。

6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策,。

二,、學(xué)情分析

七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語,，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,，要考好期末考試就更加不容易。

要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期對七年級英語的教學(xué),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力,，利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，針對同學(xué)的特點,，做到因材施教,，使全班每個人都能學(xué)有所得。

四,、教學(xué)措施

1.充分利用計算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作生動有趣的ppt,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

2.嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞，在教單詞時,，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞；對句子結(jié)構(gòu)的用法,，精講多練,，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.每天背誦課文中的文章,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧,。

4.堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度,，給學(xué)生鼓勵,、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生,。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信,。

6.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

7.要充分利用學(xué)校計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果。

七年級英語英語教學(xué)計劃篇四

(一)英語教學(xué)中普遍的存在的問題,。

1.大多數(shù)的中學(xué)英語老師仍然看好應(yīng)試教育,，認(rèn)為只要教出成績就好，對學(xué)生讀寫的要求過于嚴(yán)格,，而對英語課堂教學(xué)的特點和英語學(xué)習(xí)的特點認(rèn)識模糊，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動機(jī),，致使大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)對英語失去興趣,，感到乏味和厭煩，沒有任何學(xué)習(xí)方法和策略,，有的有一定的學(xué)習(xí)方法但也不對路,。

2.農(nóng)村英語教師大多數(shù)是兼任教師，課時多,、任教班級多,。同時由于學(xué)校加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控管理，老師們把更多的精力投入到語數(shù)教學(xué)上,，課余時間都花在培優(yōu)扶困的工作中,，有的教師甚至占用英語課來輔導(dǎo)語文和數(shù)學(xué),，使英語教學(xué)處于“半荒半廢”的狀況。

3.有好多學(xué)校在三四五年級基本上沒有開英語課或只上了很少的幾節(jié)英語課,，學(xué)生只能認(rèn)得幾個單詞而且還不會讀,，其他的會話、聽力那就更談不上了,。有的學(xué)校開了英語課,，但只注重寫，對會話和聽力不屑一顧或無力顧及,，學(xué)生只會讀寫一些單詞,，不會聽說。有的學(xué)校也比較注重聽說,，但由于老師的水平的限制,，教學(xué)方法不當(dāng)，導(dǎo)致教學(xué)效率低下,，學(xué)生會說的也很少;也有的老師的口語問題過多,，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)音很不準(zhǔn)確，糾正起來很難,。

(二)上述問題所導(dǎo)致的后果

1.大多數(shù)學(xué)生的英語水平幾乎為零,。

2.大多數(shù)的學(xué)生對英語沒有任何興趣。

3.大多數(shù)的學(xué)生沒有任何學(xué)習(xí)英語的策略和方法,。

4.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的重要性沒有認(rèn)識,，動機(jī)不夠強(qiáng)烈。

這樣的話,，學(xué)生的英語水平普遍比較差,，而且學(xué)習(xí)水平不均，沒有在同一個起跑線上,，加大了教學(xué)難度,。

二,、教學(xué)計劃

(一)矯正學(xué)生對英語的認(rèn)識,。

1.幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的目的。

首先我們說學(xué)好英語，世界都是你的,。英語是世界交流標(biāo)準(zhǔn)工具，是人們走上快速了解世界和認(rèn)識世界的通道，是我們掌握和掌控未來世界政治,、軍事,、金融,、貿(mào)易的適用工具,。中國已經(jīng)走向了世界,，世界也正在走進(jìn)中國,，而作為用途最廣的英語，必將在未來生活中發(fā)揮越來越重要的作用,。

其次學(xué)好英語,，我們才能在將來的進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)以及就業(yè)當(dāng)中取得更好的成績或走在前列，才能更好地和國外朋友交流，在創(chuàng)業(yè)過程中更具優(yōu)勢,。

(二)幫助學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的策略與方法。

在新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，把英語學(xué)習(xí)策略作為英語教學(xué)目標(biāo)中的一個，變單純傳授知識為注重幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與方法,。學(xué)習(xí)策略是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有目的、有依據(jù)的對整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計,、組織、監(jiān)控,、反饋,、選擇的活動方式，是技能,、方法,、手段的運(yùn)用。教師在教學(xué)中必須在考慮知識,、智慧技能學(xué)習(xí)的同時,，還要考慮學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)過程中必須把接受知識,、理解知識,、鞏固知識和運(yùn)用知識結(jié)合起來。要使學(xué)習(xí)者學(xué)有成效,，就要同學(xué)習(xí)策略的研究結(jié)合起來,。掌握以下幾種學(xué)習(xí)策略。

1.注意的策略,。

學(xué)生的注意力是學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生的前提,。教師可以采用各種外部手段來控制學(xué)生的注意，并激發(fā)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,。還可以把設(shè)計問題作為一種學(xué)習(xí)策略教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自己提出問題，自己思考和回答問題,，從外部控制轉(zhuǎn)化為自我控制,，從而提高注意聽課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

2.模仿的策略,。

模仿學(xué)習(xí)法是指學(xué)生按照教師或別人提供的模式、樣板來進(jìn)行模仿,，從而形成一定的技能和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法,。模仿的策略的關(guān)鍵是提高模仿質(zhì)量,，學(xué)生必須學(xué)會并掌握。主要有：

(1)要認(rèn)真觀察教師的示范動作,、語言的音調(diào),、音色，以及發(fā)音部位;

(2)要自覺控制動作的程度;

(3)要反復(fù)矯正動作,，力求模仿準(zhǔn)確;

(4)要反復(fù)練習(xí),。學(xué)生只要掌握了模仿的策略，就能在學(xué)習(xí)過程中有目的,、有選擇地去模仿，有利于較快地掌握知識,、技能,。

3.編碼的策略。

記憶是學(xué)習(xí)的一個重要組成部分,。在外語系統(tǒng)學(xué)習(xí)時,，配合聯(lián)想學(xué)習(xí)中運(yùn)用表象對材料進(jìn)行編碼的策略和在自由回憶學(xué)習(xí)中語義編碼的策略均被普遍采用。分類編碼及編碼系統(tǒng)的形成對學(xué)習(xí)與記憶是十分重要的,。教師應(yīng)通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的編碼策略的思想,，加強(qiáng)在機(jī)械記憶上的理解記憶，與遺忘作斗爭,，把認(rèn)知與“有意再現(xiàn)”結(jié)合起來,。

七年級英語英語教學(xué)計劃篇五

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；采用活動途徑，倡導(dǎo)參與,，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,，實現(xiàn)目標(biāo)；,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

二,、七年級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生曾在小學(xué)學(xué)過

二,、三年英語。大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子,。但部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。

三、教材分析

本冊由預(yù)備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成,。下冊只有正式篇10二個單元,。上下兩冊各有兩個復(fù)習(xí)單元。這同前套教材相同,。但在每個單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同：每個單元分為abc三部分,，并且各有側(cè)重點。

a部分的設(shè)計,。操練新語言時需要用到的重點詞匯,；呈現(xiàn)新的表達(dá)方式；幾個循序漸進(jìn)的操練活動,；語法聚焦框,，總結(jié)本單元使用的語法；互動活動,，學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語言來完成本部分的學(xué)習(xí),。b部分的設(shè)計。在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語言的同時引出新的詞匯,；以活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面學(xué)過的語言,。c部分為學(xué)生自我檢測部分，復(fù)習(xí)所有重點詞匯以及新學(xué)的語法項目,；卡通圖片方式進(jìn)一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語言,。a部分為基礎(chǔ)知識和重點詞匯的學(xué)習(xí),，b部分則強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)，c部分則是檢測學(xué)習(xí)效果,。在層次分明的同時,，又使學(xué)生明白了已掌握的知識點與能力和須待彌補(bǔ)的的地方，從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評價,。

四、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)新教材,，不斷提高教師的知識水平和教學(xué)水平,，做到教學(xué)相長。

五,、具體措施：

1,、字母和音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此在開學(xué)初要嚴(yán)格抓好學(xué)生學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)的質(zhì)量,；

2,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前做好課前準(zhǔn)備,，按時完成作業(yè)和及時交作業(yè)等；

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

六,、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第十七周—第十九周reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級英語英語教學(xué)計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,，落實英語教研組工作計劃，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，努力提高教研教改的能力,，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,，積極做好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生,，以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作,，使本備課組向科研型發(fā)展,，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù),。

二,、現(xiàn)狀分析：

五年級整體水平有差距，有一部分學(xué)生說,、讀的能力較強(qiáng),，聽、寫的能力須加強(qiáng),。年級組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差生,，須加強(qiáng)個別補(bǔ)差。五年級兩極分化較嚴(yán)重,，須從課堂入手,，提高課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個別補(bǔ)差,。

三,、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

2,、抓好備課組的教研,、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、抓好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”課題研究，以課題促質(zhì)量,。

4,、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、工作重點及具體措施

1、落實新課標(biāo)學(xué)習(xí),，樹立新的育人觀,。

按“四定”(定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí);密切注意網(wǎng)站,、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí),。

2,、落實課堂常規(guī)管理，做到人人過關(guān),。

a.狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等,，做到堂堂課落實,，人人都要過關(guān)。

b.認(rèn)真做好備課,、聽課,、上課、作業(yè)批改及訂正等常規(guī)檢查,。

c.落實課后撰寫反思的習(xí)慣,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課,。

3,、落實組內(nèi)建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組,。

a.多開展組內(nèi)活動,，增強(qiáng)備課組凝聚力，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享,，經(jīng)驗交流,，互幫互助。

b.備課組活動要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

c.加強(qiáng)實踐，組織教師人人上好專題研究課,。

d.備課組活動要輕形式,，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí),、專題研究,、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,，提高活動的質(zhì)量,。

e.實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性,、實踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè)。

f.搞好集體備課的過程管理,，提高教學(xué),、教研質(zhì)量。組織老師分析教材,，逐個發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思,，其他組員進(jìn)行點評，最后取“百家所長”補(bǔ)己所短,，達(dá)到集體備課共同提高的效果,。

4、落實課題研究,，發(fā)揮自我作用,。

5、具體措施：

a.充分做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

b.認(rèn)真實在的對待口語操練,，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動：閱讀競賽,、聽力競賽,。

七年級英語英語教學(xué)計劃篇七

在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計劃為指導(dǎo),，積極聽課,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo),。并積極參加教科研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力使自身的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識,，訓(xùn)練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用英語的能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會用英語”發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(5),、(6)班的英語教學(xué)工作，七(5)班共有學(xué)生57人,，男生33個,，女生24個。七(6)班有學(xué)生57人,，男生32個,女生25個,。在這些學(xué)生中，兩個班均是男生人數(shù)大于女生,，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題,，大部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,，我將采用高效課堂模式,，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的,；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識,；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們增強(qiáng)信心，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，更重要的是在教學(xué)上，有針對性,、目的性,、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

本書共12個單元,，其中包括3個預(yù)備單元和9個正式單元,。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動，對self-check部分刪除,，新增加了音標(biāo)部分,，另外對教材重新進(jìn)行了整合。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

本書教學(xué)的重點和難點在于根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容,；運(yùn)用每單元的知識點在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對和小組練習(xí),；組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語完成各類任務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評價等。

其一,，我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程,，一步步切實做到“研”課。首先,，我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù),，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料，把握課程的重難點,，在教材上認(rèn)真圈點勾畫,，初步思考設(shè)計教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑,，自我實現(xiàn)初步備課,；其次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間,，與大家主動交流探討新課的教授方法,，對于有疑問的知識點主動提問求教，及時化解疑難,；另外,，值得一提的是，在每節(jié)課前,，我都會再次修改導(dǎo)學(xué)案,，在初次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平,，仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，尤其是各個環(huán)節(jié)時間的分配。最后一步,，也是不容忽視的一步就是在每次課下,，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的原因,，并及時記錄,。

其二，我要積極聽課,、評課,。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地參加聽課,，在聽課過程中對照自我,，獲得提升。通過師徒結(jié)對,，多向我的師傅王琳老師請教,，同時加強(qiáng)不同年級英語教師間的相互聽課，向新老教師學(xué)習(xí),，以取長補(bǔ)短,，提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記,，并在課后交換意見,，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

其三,，做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，并對后進(jìn)生及時做好扶差工作,，以提高合格率,。盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對這種情況，要盡量去了解每一個學(xué)生,，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們,，及時鼓勵他們,。對那些雙差生，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,，決不嫌棄,、歧視，而是不厭其煩地說理教育,。從贊美著手,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花,。

另外,，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給自己充電,，充實自我,。積極進(jìn)讀教學(xué)專著，并寫心得體會,。 能夠抓住機(jī)會積極參加教學(xué)評優(yōu)活動,，多落實課改方案。 同時作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞,，看英語節(jié)目,，閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平,，適應(yīng)新時期對英語教師的要求,。

總之，有了目標(biāo),、有了計劃,，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠(yuǎn),。我將一直懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍,，緊追“有效教學(xué)”的步伐,，在實踐中思考,，在思考中尋求進(jìn)步,，力爭實現(xiàn)自我更大地提升!

七年級英語英語教學(xué)計劃篇八

東方市海之南學(xué)校主要以李陽瘋狂英語“最大聲、最快速,、最清晰”的三最口腔法為主,。以學(xué)生達(dá)到脫口而出課文的文章為主。我們的主要教學(xué)是“杜郎口”模式,，素質(zhì)教育,、感恩教育、勵志教育,、相結(jié)合的主要教學(xué)方法,。為使課堂教學(xué)優(yōu)化，高效,，也為適應(yīng)素質(zhì)教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)律的需要,，培養(yǎng)新時代多能智慧型的學(xué)生，根據(jù)八年級英語教學(xué)大綱,、仁愛英語教材七年級（下）,、本期教學(xué)時間、以學(xué)生的實際情況出發(fā),。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出,。能聽懂對話和故事,；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動，,；能用李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異,；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,，提高用英語獲取信息、處理信息,、分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的能力。

初中英語第二冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息,。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料,。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動,。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異,。

本教材階梯性強(qiáng),，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣,，生動活潑,，圖文并茂，根據(jù)這些特點,，可以嘗試下面幾點措施,。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上,。如經(jīng)常檢查課堂指南,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n堂指南,，對知識重,，難點精講精練。以落實書本知識為主,，利用好每一次爬黑板,，讓學(xué)生記住單詞句子。

3.做到教音標(biāo),、單詞,、句子、短對話,、課文的一次環(huán)節(jié),。學(xué)生能夠達(dá)到脫口而出。

4.日過三關(guān),、周周測,、半月測、月月測,。多組織單元測試,，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題,，及時采取措施,。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣,，多讀；多聽,；多練,；多說。課堂以“對子幫扶,、師傅徒弟”活動,，以優(yōu)帶差，互幫互助,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

七年級英語英語教學(xué)計劃篇九

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼已步入下學(xué)期,，為了更好地完成這一學(xué)期的任務(wù)，總結(jié)過去,，研究方法,，特作教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

二,、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，部分學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ),；另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

三,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊共10個單元,，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定language goal,采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率；

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,；

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,；

5.鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究,，共同提高,。

1、單詞過關(guān) 利用自習(xí)時間,、早讀時間,，由科代表主持聽寫、默書,。

2,、詞組過關(guān) 把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

3,、句型過關(guān) 組織學(xué)生結(jié)對子,，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧。

4,、課文過關(guān) 把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

五,、教學(xué)目的

1,、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)

2,、抓好語法學(xué)習(xí)

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力

4,、抓好閱讀能力培養(yǎng)

5,、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

6、抓尖子培養(yǎng),，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步

教學(xué)工作及課時安排

第一周：unit 1

第二周：unit 2

第三周：unit 3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit 4

第六周：unit 5

第七周：unit 6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit 7

第十周：unit 8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：unit 9

第十三周：unit 10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

七年級英語英語教學(xué)計劃篇十

一,、學(xué)生基本情況分析,。

初一新生思維敏捷，活潑好動,，勤學(xué)好問,。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、目的要求,。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù),、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫,、朗讀習(xí)慣,，及語言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3,、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率,。

5,、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寫出各單元中的每課教案。

三,、具體措施

總原則：提高課堂利用率,，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,，促使其提高,。對于成績較弱者，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ),，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步,。

1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,，擴(kuò)大照顧面,。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

4,、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動,。同時,，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文,。

5,、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

初一上冊英語分為starterunit1-3,，unit1-9,、starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時,。

七年級英語英語教學(xué)計劃篇十一

本學(xué)期我代七年級5班及6班的英語課分析：?，F(xiàn)有學(xué)生140名左右，英語水平不等,。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題,。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平,。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的,；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá),；缺乏小組合作意識,；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后複習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1. 能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力,；通過比較級,、最高級的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習(xí)性，培養(yǎng)描述動物特性的表達(dá)能力；對語言點的歸納能力；增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動的能力,；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力,。

2. 思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣,；增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛國主義教育,；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩,，與人和睦相處,；培養(yǎng)獨立自主的能力。

3. 認(rèn)知目標(biāo)

語法：一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法；

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1．課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課,，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4．組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6．熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友,，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你,、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7．盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們,。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄,、歧視，而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點,，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花,。

1. 認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法,，堅持每周集體備課,。

2. 繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3. 注意傳授知識與及時評價相結(jié)合

4. 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,，繼續(xù)抓好課間口語操練,，

5. 建立成績跟蹤檔案，實行分層教學(xué),，以提高整體成績

6. 抓好單元考,，完范性、實效性,、針對性,。

七年級英語英語教學(xué)計劃篇十二

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一．指導(dǎo)思想

認(rèn)真抓好中小學(xué)英語知識的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

第一,切實地了解學(xué)生的真實水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué);

第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;

第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;

第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);

第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

二．學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好,。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說,、讀,、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異,。

另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

最后,，在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三．教材分析

教材特點與重難點：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容,，詞匯量非常大,，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點,。

四．教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立自信心。

2.具體目標(biāo): 使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語拼讀,，學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,，學(xué)習(xí)英語詞匯自然會變得輕松愉快，記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會有質(zhì)的飛躍,。此外,，在整個教學(xué)過程中，放慢進(jìn)度,，循序而進(jìn),，對學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時間,，強(qiáng)化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要,。

五．教學(xué)措施

1.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

2.認(rèn)真分析吃透新教材,，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材適當(dāng)進(jìn)行整合,。作為擔(dān)任初一英語的任課教師,，一定要了解學(xué)生哪些知識在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過，哪些屬于新知識,，明確小學(xué)英語和初一英語相同,、相異處，制定好教學(xué)計劃,，從詞匯,、語法和語言功能上找準(zhǔn)銜接點，以便在教學(xué)中做到詳略難易,，有所側(cè)重,。

3.認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實際出發(fā)組織教學(xué),，教材起點高,，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學(xué)起點要低,。在學(xué)習(xí)7a版之前,，學(xué)生雖以預(yù)備級作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度,，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量,，語法知識的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn),、歸納、逐步提高難度,。

4.改進(jìn)教學(xué)方法,、方式，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的編排,，體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念,。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇,，作為教師要與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。