人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

七年級英語教學(xué)計劃 七年級英語教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

團風(fēng)縣錐子河中學(xué) 熊英

．教學(xué)目標(biāo) a.語言知識 b.語言技能

c.情感態(tài)度 d.學(xué)習(xí)策略

e.文化意識 二．教材分析 【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注 每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信 心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,； 2,、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語 言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),； 3、突出學(xué)生主體,，尊 重個體差異,； 4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目 標(biāo),，感受成功,； 5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和 自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成 為 good user 而不僅僅是 learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而 非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是 無盡的擔(dān)憂和恐懼。

【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析： xk 本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英 語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo) 和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到 了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度 , 學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如： 很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,； 有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,； 大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不 能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,； 不善于發(fā)現(xiàn)和

總結(jié)

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué) 指標(biāo),?！舅摹烤唧w措施： w w w.x k b 1.c o m 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.每天記 5 個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查” 及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4.堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每 日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就

感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng) 學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體 味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活 動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教 學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué) 效果。

【五】課程安排及教學(xué)進度： 第一周－第三周：教學(xué)準(zhǔn)備工作及備課 unit 1 第四周—第五周： unit 2-unit 3 階段性檢測 第六周—第七周： unit 4-unit 5 階段性檢測 第八周－第九周： unit 5-unit 6 階段性檢測

第十周－第十一周： review unit 1-unit 6 第十二周 ： mid-exam of unit 1-unit 6

期中復(fù)習(xí)階段

迎接期中考試

階段性檢測 unit 7-unit 8 第十三周—第十四周unit 9-unit 10 階段性檢測 每十五周—第十六周unit 11-unit 12 階段性檢測 第十七周—第十八周第十九周—第二十二周： review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級英語教學(xué)計劃 七年級英語教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

七年級下冊英語教學(xué)計劃一,、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展。二,、教材分析《go for it》七年級下冊共12個單元,，加上復(fù)習(xí)單元2 個，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為

a、b兩部分,。a部分是基本的語

self 言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。

它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定language goal,采用聽、說,、讀,、寫，自我檢測等手段,，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。三,、 questions with from;where questions with live;what questions;affirmative statements;prepositions of ives of t progreive tense;yes/no questions and short t tense to wear;adjectives of general past of regular and irregular verbs;how was your weekend? tense of regular and irregular verbs;was/were;四、學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，從上期期末成績來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多,。針對種種問題,，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展,。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,，有所進步。五,、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用5.鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究,，共同提高6.加強聽力訓(xùn)練方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實雙基。六,、教改打算用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。七、課外活動開展英語書寫比賽,，單詞記憶比賽,，看教學(xué)光碟,，進行英語課外閱讀活動。八,、課外活動開展英語書寫比賽,，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟,，進行英語課外閱讀活動,。九、教學(xué)計劃安排,。本期每周6課時,，預(yù)計十六個教學(xué)周。安排如下：第1——3周：第4周：unit 3第5周：unit 4第6周：unit 5第7周：unit 6

unit 1——unit 2why do you like koalas?i want to be an actori’m watching tvit’s raining!第8周：復(fù)習(xí)unit 1——unit 6第9周：unit 7第10周：unit 8

what does he look like?i’d like some noodles第11周：迎接半期考試第12周：unit 9第13周：unit 10第14周：unit 11第15周：unit 12

how was your weekend?where did you go on vacation?what do you think of game showsdon’t eat in cla第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級英語教學(xué)計劃 七年級英語教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

七年級下冊英語教學(xué)計劃模板

本學(xué)期我校從9月1號開學(xué),，20xx年1月19日進行期末測試,，教育教學(xué)時間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試,。時間相對緊張,。所以我對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

因為本學(xué)期時間短,任務(wù)重,所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù),。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學(xué)生剛進入初中英語的學(xué)習(xí)，所進行的教育教學(xué)必然會非常的緩慢,，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難,，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間,。

我認為本學(xué)期的教學(xué)重點可以分為兩大塊來看：

(一)語法知識點

1,、一般疑問句及回答;

2、指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4,、方位介詞;

5,、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6,、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7,、情態(tài)動詞的用法;

8、日期和月份;

9,、名詞所有格;

10,、一般現(xiàn)在時

11、時間表達法;

12、形容詞和副詞的三個級別;

(二)交際用語

1,、greet people yourself,、introduce people

3、talk about where things are

4,、ask for and give telephone number

5,、identify ownership/people/things/colors。

6,、talk about ownership;make suggestions

7,、talk about likes and dislikes

8、ask about prices;talk about clothing;thank someone

9,、talk about dates

10,、talk about preferences;make plans.11、talk about abilities.12,、talk about routines;ask about and say times

13,、talk about preferences;give reasons

我認為本學(xué)期的教學(xué)難點也可以分為兩大塊來看：

語法知識點

1、一般疑問句及回答;特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問

2,、指示代詞、人稱代詞,、物主代詞;方位介詞

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化;名詞所有格;

4、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個級別;

英語教學(xué)本來就是十分的困難,，所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來解決,，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切,。在不斷的成長中得到更多的進步,，這才是一直以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情,，這是我們最好的現(xiàn)實情況,，相信我們一定能夠做好!

七年級英語教學(xué)計劃 七年級英語教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

2020年上學(xué)期英語教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和七年級學(xué)生的身心發(fā)展特點,，英語教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

二,、教材簡析

七年級下冊共12個單元,，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯。每個單元都分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定教學(xué)目標(biāo),，采用聽、說,、讀,、寫，自我檢測等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三,、

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，從上期期末成績來看，我所擔(dān)任1917班學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差,。部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,；還有一部分同學(xué)對英語課程缺乏興趣，對英語學(xué)習(xí)感到困難，學(xué)習(xí)目的和自覺性不夠,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。還有小部分同學(xué)基礎(chǔ)知識沒有及時過關(guān)，聽力和朗讀都缺乏練習(xí),，他們覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，而不是一種樂趣。甚至還有極個別同學(xué)已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期教學(xué)，能基本達到如下目標(biāo)：使對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的1 話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息,，能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料,，能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子，能參與簡單的角色扮演等活動,，能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，學(xué)會克服學(xué)習(xí)中的困難，意識到語言交際中存在文化差異,。

五,、教學(xué)措施

(一)確保基礎(chǔ)知識過關(guān),，具體方法如下：

1．單詞過關(guān)：每天記5-8個生詞,，利用課外時間，由科代表主持,，各學(xué)習(xí)小組長聽寫,、改正。

2．詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個組內(nèi)進行競賽,。

3．句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對子,，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時加強筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧。

4．課文過關(guān)：把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位,，進行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫,。

5．人機對話：充分使用練習(xí)軟件，每周三次或每天一次進行練習(xí),，每周一次模擬測試,，加強學(xué)生的口語表達能力和對話考試水平。

（二）采取科學(xué)教學(xué)法

1．daily report：值日生介紹自己,、家庭成員或朋友的情況,，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個人職業(yè),；

2．建立良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

3．教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高。

4．引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,； 5．對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體驗學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

六、教學(xué)進度安排

第一周：復(fù)習(xí),、考試

第二周：unit 1 can you play the guitar ? 第三周：unit 2 what time do you go to school ?

2 第四周：復(fù)習(xí)unit 1 unit 2 第五周：unit 3 how do you go to school ? 第六周：unit 4 don’t eat in cla ? 第七周：unit 5 why do you like pandas ? 第八周：復(fù)習(xí)unit 3 unit 4 unit 5 第九周：unit 6 i’m watching tv.第十周：unit 7 it’s raining!第十一周：復(fù)習(xí)unit6,、unit7 第十二周：unit 8 is there a post office near here ? 第十三周：unit 9 what does he look like ? 第十四周：復(fù)習(xí)unit 8、unit 9 第十五周：unit 10 i’d like some noodles.第十六周：unit 11 how was your school trip ? 第十七周：unit 12 what did you do last weekend ? 第十八周：復(fù)習(xí),、準(zhǔn)備期末考試