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高三政治教學(xué)計劃篇一

(一),、加大備課力度，提高備課水平

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。無數(shù)教學(xué)事實一次又一次地說明，備不出高水平的教案,，一定上不好課。只有兢兢業(yè)業(yè),、深入探索,，不斷提高備課水平，才能為提高教學(xué)成績奠定基礎(chǔ),。在新學(xué)期里,，決心進一步堅持以前的成功做法，認真鉆研教材,、考綱,、近幾年的高考政治試題，仔細揣摩教學(xué)對象的具體實際情況,，反復(fù)選擇篩選典型生動的事例,，備出卓有成效的充實的受教學(xué)對象歡迎的教案來。絕對不能打無把握之仗,，要以高度的責(zé)任感對待備課工作,。

(二)、積極改革開拓,，實施素質(zhì)教育

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的世紀(jì),，世界需要球形的人才。那些只懂書本,、不切實際的書呆子,，是難以適應(yīng)當(dāng)今世界形勢之需的，我國亦是如此,。在新學(xué)期里,，要加大課堂改革的力度，要改變過去那種偏重應(yīng)試教育的模式,，向素質(zhì)教育的方向發(fā)展,。具體來說就是，既不拘泥于課本,，又要持之有度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材，打好理論基礎(chǔ)，同時指導(dǎo)學(xué)生有選擇的閱讀一些課外讀物,，擴大知識視野,，身在課堂，思接萬載,，了解課堂以外的東西,，關(guān)心祖國和世界的發(fā)展和變化。同時,，要強化能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,，并且要滲透到日常教學(xué)之中去。在能力培養(yǎng)方面,，要采取多種行之有效的形式,，時時處處注意培養(yǎng)能力。加強集體和個人輔導(dǎo),，加強檢查督促工作,。本學(xué)期中以基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為主，兼顧能力訓(xùn)練,，下學(xué)期以能力訓(xùn)練為主,，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為附。通過本學(xué)期的努力,，使學(xué)生較好的掌握考綱規(guī)定的知識網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)起一定的能力水平

(三)、了解學(xué)生實際,，有的放矢的實教

俗話說,，一把鑰匙一把鎖，要因人而異,，看人端菜碟,。教學(xué)也是如此。在新學(xué)期中,，要想方設(shè)法了解學(xué)生實際情況,，如思想、知識,、性格等情況,。情況明了后，要針對性的采取有力措施,，加強指導(dǎo),，循循善誘的引導(dǎo)其走上軌道，達到既教書又育人的目的,。

(四),、加強在職進修，提高自身素質(zhì)

打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)計劃,，離不開自身較好的素質(zhì),。本學(xué)期中，要認真堅持政治理論的學(xué)習(xí),，堅持先進教育思想方法的學(xué)習(xí),，堅持專業(yè)知識的探討，同時盡量涉獵與專業(yè)有關(guān)的學(xué)科,，不斷提高自己的素質(zhì),。

23月份第二輪復(fù)習(xí)。

34月份時政熱點透析,。

45月份文綜大型練習(xí),。

5月份考前心理輔導(dǎo)，做好迎考準(zhǔn)備,。

高三政治教學(xué)計劃篇二

1、夯實基礎(chǔ),，通過提問,、默寫等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點,，奠定堅實的理論功底,。

2、理論聯(lián)系實際,，通過課堂教學(xué),、時事評析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟、文化,、哲學(xué),、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力,。

3,、強化訓(xùn)練，通過加強題型訓(xùn)練,、規(guī)范訓(xùn)練,、限時訓(xùn)練，積累解題技巧和方法,，加強考試心理素質(zhì)的'磨煉,，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力。

4,、分層教學(xué),，通過區(qū)別對待，對實驗班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績,，既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，使培優(yōu)取得實效。

1,、研究高考,，把握教學(xué)方向。

研究高考,，把握教學(xué)方向是實現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此，我們要廣泛收集高考信息,，認真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究xx年文科綜合高考政治試題。如xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：

(1)注重主干知識和書本知識的再現(xiàn),，突出試題的基礎(chǔ)性;

(2)命題堅持能力立意,，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;

(3)試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣;

(4)積極開發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源,，突顯試卷的地方色彩;

(5)試題充溢濃厚的人文精神,，實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。

2,、堅持集體備課,，發(fā)揮整體功能。

強化集體備課,，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課,。備課組的集體備課每周堅持一次,，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo),，二備知識體系,，三備知識點定位，四備精選試題習(xí)題,，五明確各自的分工分職,，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。為之,，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，充實備課中的不足,。

3,、緊抓本本，堅持以生為本,。

第一輪復(fù)習(xí)要通過課堂教學(xué),，讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點,，逐步構(gòu)建知識體系,，要及時補充內(nèi)容、觀點,。復(fù)習(xí)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，調(diào)動學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正動起來,，恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏,，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌,，以提高復(fù)習(xí)工作的有效性,。

4、規(guī)范過程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。

規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實施成功教學(xué)的關(guān)鍵,。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程,。具體復(fù)習(xí)進程安排如下：

第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧,，幫助學(xué)生鞏固知識點，考講練相結(jié)合,。在這一階段要降低起點,、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò),、夯實基礎(chǔ),。文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學(xué)科等同,，否則會導(dǎo)致全卷總體難度過大,。這樣，復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)顯得特別重要,。

第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高,，幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化,，同時進行熱點滲透,，以提高學(xué)生對考點的理解和應(yīng)用能力,。

第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實踐，幫助學(xué)生適應(yīng)高考,。在這一階段要回顧基礎(chǔ),，熟悉題型，查漏補缺,，調(diào)適心理,，同時要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

5,、授之以漁,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

加強學(xué)法指導(dǎo),，要高度重視對學(xué)法的研究,，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,、趣味記憶等方法,，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意、抓題眼,、憶體系,、判題支)，充分運用排除法,，逆向思維等方法,，培養(yǎng)學(xué)生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓(xùn)練中,，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,，提高以下能力：

(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設(shè)問指向,。

(2)提取信息的能力通過對材料的處理,，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息,。

(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理,。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目,，尤其要避免錯漏原理,。

(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么,，后答數(shù)什么,，答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照先重點再其他,，先原理再材料,，先教材再創(chuàng)新的順序組織答案,。

(5)規(guī)范表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性,、層次性,、邏輯性、專業(yè)性,。

高三政治教學(xué)計劃篇三

通過提問了解到部分學(xué)生對課本的基本概念,、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高,，絕大部分學(xué)生對課本非常生疏,，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差,。

1,、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊和高二的上策;

2,、通過政治常識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握國家、民主,、政黨,、民族、宗教,、國際關(guān)系的有關(guān)知識,，具備一定的政治思維素質(zhì)。

3,、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟活動的能力,。

4、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基,，一步到位,，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧,，初步提高分析問題和解決問題的能力;

1,、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法，充實新的內(nèi)容,，以點帶面,，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。

2,、根據(jù)各班的實際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方法,。

3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問題和解決問題的能力,。通過更多的討論,，鼓勵學(xué)生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣,，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4、堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想,，精講巧練，培養(yǎng)能力,。

5,、精選習(xí)題，適量布置作業(yè),，既要照顧大多數(shù),，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負擔(dān),，又能提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、認真批改作業(yè),，全面掌握教學(xué)質(zhì)量,，做到胸有成竹，有的放矢地對學(xué)生進行培優(yōu)扶差,。

7,、每教完一部分內(nèi)容都要對學(xué)生進行一次檢測，并認真進行教與學(xué)的分析,，查漏補缺,，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān),。

8,、加強現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

高三政治教學(xué)計劃篇四

以高考考綱為綱，以教材為本,，以社會熱點,、重大實際問題為素材，根據(jù)高考的特點與要求進行復(fù)習(xí),，切實提高學(xué)生分析問題,、解決問題的方法,、技巧、能力,，克服在考試中知道的記不起,，會做的答不出，能得的分得不到及低能,、低速型失分的缺陷與障礙,，從單一知識型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。

具體講：

1,、以能力為立意?，F(xiàn)在高考已從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變。為此,，在這一年里,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力,、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力,。

2、以培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為根本,?？寄芰ΓR是基礎(chǔ),。而獲得知識和能力，方法具有根本性,，“授人以魚,，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中不能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù),，根本原因是學(xué),、練,、考不得其法。

3,、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo),。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動，又以良好的生理,、心理狀態(tài)促進文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。

4,、以考生為主體?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己,，講方法,、練素質(zhì),，也取決于學(xué)生積極性,，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中,，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí),，在有限的時間里,，取得最大的學(xué)習(xí)效益,。

總之,，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本,，把握方法,，跳出題海，提高效率,。

根據(jù)學(xué)生實際及政治高考的能力要求,，政治課復(fù)習(xí)要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì),，采用三輪復(fù)習(xí)方法,。每個階段確立一個重點目標(biāo)而又互相兼顧。

（一）第一輪復(fù)習(xí)：全面復(fù)習(xí),，對高考考點逐一落實,。（20xx年7月—20xx年2月）

1,、識記,、理解,、把握全部考點的基本概念與基本原理,。全面復(fù)習(xí),，又突出重點,、難點,、薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復(fù)習(xí)的順序為《生活與哲學(xué)》、《文化生活》,、《政治生活》,、《經(jīng)濟生活》、《國家與國際組織常識》,。

2,、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化,。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系,。復(fù)習(xí)知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索,，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點,。

3、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納,，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點,，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研,，才能加深理解,，有效堵塞知識上的漏洞。

第一輪復(fù)習(xí)是一個打基礎(chǔ)的階段,，萬丈高樓平地起,，如果不對高考知識考點逐個落實、理解,、過關(guān),，知識體系就只能是空中樓閣。

注：鑒于20xx年高考方案還沒有最終敲定,，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后會根據(jù)高考方案做適時調(diào)整,，對選修模塊再做補充復(fù)習(xí)。

（二）第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并把知識與熱點實際相結(jié)合,，達到觸類旁通。（20xx年3月—4月）

近幾年來,，高考題往往以熱點作為背景材料,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。因此,，在此輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從不同層次,、不同角度看問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

此階段以六到八個左右的專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí),，并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行,。以知識點統(tǒng)率實際問題,，又以實際問題說明知識點。

（三）第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考,，回歸基礎(chǔ),，掌握技巧，重點訓(xùn)練,。（20xx年5月—6月3日）

這段復(fù)習(xí)主要進行以下幾方面訓(xùn)練：

1,、回歸教材基本知識，重點抓好主干知識,，并形成知識網(wǎng)絡(luò),。

2,、對近三年特別是09年各課改區(qū)的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題,、審題,、答題的基本要求。

3,、進行各項題型的專項訓(xùn)練,，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié)、歸納,。

第三輪復(fù)習(xí)是一個由點到線,，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會正確撒網(wǎng)的過程,。

在這三輪復(fù)習(xí)中,，需要解決、處理好九個方面的問題,。

1、注意知識的全面性,。對基本概念,、基本問題必經(jīng)全面掌握，因為沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量,。

2,、注意知識的系統(tǒng)性。

3,、注意知識的融通性,。如注意經(jīng)濟生活、哲學(xué)生活,、政治生活及文化生活,，歷史、地理多方面之間的滲透性,，主要是方法論的滲透,，并緊密聯(lián)系時政熱點及社會現(xiàn)實問題進行分析。

4,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考統(tǒng)一的方法,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要動口、動手,、動腦,，多思考、多質(zhì)疑,，不動筆墨不讀書,，凡讀后必須要有所啟示,、收獲、提高,。

5,、重點突破與一般的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法學(xué)習(xí),，對知識既要重點突破,，又要兼顧一般，即重點是兩點的重點,，兩點是有重點的兩點,。

6、培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣,。要求考生訂好個人的復(fù)習(xí)計劃,，注意計劃的科學(xué)性，做到五個結(jié)合即個人計劃與高考考點相結(jié)合,，重點與一般及薄弱環(huán)節(jié)相結(jié)合,。個人計劃與學(xué)校計劃相結(jié)合，學(xué)習(xí)任務(wù)與自己可承受的限度相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與休息鍛煉相結(jié)合,。

7、指導(dǎo)考生,，認真研讀,，高考考試大綱，注重單元復(fù)習(xí),，夯實學(xué)科基礎(chǔ)要提高復(fù)習(xí)的目的性,，針對性，自覺性,，主動性,，就必須要求考生認真解讀考試大綱，明確《考綱》規(guī)定的各項能力與要求,。復(fù)習(xí)時一定要以教材基礎(chǔ)知識為中心,，特別重視政治學(xué)科內(nèi)的單元復(fù)習(xí)。

8,、將社會熱點問題與教材知識有機結(jié)合起來,。從現(xiàn)實熱點中篩選有價值的，可能考查的內(nèi)容,，并結(jié)合所學(xué)知識歸納分析,。

20xx年高考是福建省實施新課程的第二年高考，在資料上我們選用了《創(chuàng)新方案》作為第一輪復(fù)習(xí)的輔助資料,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們會結(jié)合20xx年高考的權(quán)威的高考教學(xué)書,。

高三政治教學(xué)計劃篇五

與時俱進,，求真務(wù)實，研究,、實施有效教育,，強化教改意識，優(yōu)化教學(xué)過程,，注重研究方法,，提高復(fù)習(xí)效益。

1,、第二次月考前（2月8日—3月1日）：復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容（必修③④）,。

具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》

2月15日—3月1日必修4《生活與哲學(xué)》

2、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合能力突破時間：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日

第一階段3月-4月（知識專題復(fù)習(xí)）

第二階段4月-5月（時政專題復(fù)習(xí)）

目標(biāo)：重組知識,，訓(xùn)練技能,，查漏補缺，完善體系,。要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí),，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高,，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段,。

教學(xué)方法:采用以專題講座為主的復(fù)習(xí)形式。通過專題講座的復(fù)習(xí)形式,，辨析每個知識板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系,，對主干知識進行梳理串聯(lián),，完善學(xué)科知識體系,，深化主干知識。

3,、第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用能力提高,。

時間：

目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題,，強化訓(xùn)練,，規(guī)范答題。

要求：本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段,，本輪復(fù)習(xí)要做到：

（1）立足學(xué)科內(nèi)綜合,，加強學(xué)科間滲透，堅持一周一次學(xué)科綜合考試,。

（2）精選試題,，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。

4,、第四輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：歷年真題解析,。

1、認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合課標(biāo)中的識記,、理解和運用的不同層次的基本要求，將其準(zhǔn)確地貫徹在平時的教學(xué)過程中,。

2,、提高課堂效益。精心準(zhǔn)備好每一堂課,，一定做到充分調(diào)動學(xué)生積極性,，充分利用有限課時，努力提高課堂效率,，重點突出,，難點講透。

3,、加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。

4、提高教學(xué)針對性,、加強個別輔導(dǎo),。分優(yōu)生、邊緣生,、專業(yè)生三種情況進行個別輔導(dǎo),，制定切實可行的教學(xué)、輔導(dǎo)計劃,。

5,、在認真?zhèn)湔n、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動,，同組內(nèi)同仁互相學(xué)習(xí)，取長補短,，有意識地捕捉教學(xué)和教育信息,，更新教育教學(xué)理論，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。