從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇一

下面是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：

學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)正規(guī)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛(ài),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點(diǎn),。對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，每一堂課,，我都會(huì)先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的,；只要每一天學(xué)生都在努力,、在進(jìn)步，我們就應(yīng)該很欣慰,！

對(duì)于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō),，一下子去適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境，在我們看來(lái)的確很困難,。然而，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強(qiáng),，他們很快會(huì)接受得,。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，努力去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展,。我們要堅(jiān)持去聽(tīng)漢語(yǔ)課，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語(yǔ),，并為雙語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語(yǔ)思維,。應(yīng)該說(shuō)要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語(yǔ)言變化，同他們一起交流,、教學(xué),，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì)很快樂(lè)！

作為教師,，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué),！尤其在生活中,，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會(huì)這,，又不會(huì)那的,。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人,。

我認(rèn)為,，在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上,，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師,，但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師,，低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟,，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。

我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作,，堅(jiān)定信心,，持之以恒，努力做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作,，開(kāi)創(chuàng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作新局面,，與其他同事一起把我校“雙語(yǔ)”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平,。

庫(kù)**

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇二

12月24日這一天,，我成為“唐氏兒”清清的專職教師。當(dāng)奶奶攙扶著清清,，把他領(lǐng)到我面前,，面對(duì)孩子呆滯的目光和帶有明顯“唐氏兒”特征的臉龐時(shí)，一種愛(ài)憐在我心中油然而生,。

摸索中前行

據(jù)奶奶描述,，清清會(huì)走路，會(huì)和人打招呼,，會(huì)一些簡(jiǎn)單的技能,。可是真正接觸下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。4歲半的他，猶如剛學(xué)說(shuō)話的嬰兒,，只會(huì)發(fā)單音節(jié),，手上也沒(méi)力氣，喝水時(shí)連水杯都端不住,，需要人攙扶才會(huì)用腳尖踮著走路,。這讓擁有20多年教齡的我一下子懵了。沒(méi)有可借鑒的經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有外援,，我翻閱了很多與“唐氏兒”有關(guān)的資料文獻(xiàn)，并保持著記錄清清生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣,，摸索著一個(gè)又一個(gè)適合清清的教育方式,。

我從“貼身保姆”做起,。教清清喊“尹老師”的時(shí)候，一遍不行兩遍,，兩遍不行三遍……不厭其煩,，他卻依然含糊不清地喊“尹×師”。就在我快要絕望的時(shí)候,，奇跡發(fā)生了,。有一天早上，清清去上廁所,，我緊緊跟在身邊保護(hù)他,。只見(jiàn)他一邊噓噓，一邊笑瞇瞇地抬頭看著我,。等他噓噓完了,，我蹲著幫他提了提褲子，突然,，清清小手搭在我胸口,，喊了一聲“尹老師”。聲音不大,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻猶如天籟，我激動(dòng)地抱住清清,，讓他再喊一聲,。清清又大聲地喊了一聲“尹老師”，臉上的笑容愈發(fā)地燦爛,。

課題研究助力融合教育

1月下旬,，江蘇省學(xué)前融合教育研究小組，在我園組織學(xué)前融合教育沙龍學(xué)習(xí),。這是我第一次聽(tīng)到“融合教育”這個(gè)名詞,。在各級(jí)專家的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們成立了“十四所幼兒園唐氏兒學(xué)前融合教育研究”小組,，“唐氏兒學(xué)前融合教育的個(gè)案研究”也獲得省級(jí)課題立項(xiàng),。為了提高研究的效果，我們還邀請(qǐng)了清清的爸爸當(dāng)編外研究組員,，將幼兒園中嘗試有效的教育方法在家里運(yùn)用,，并將效果及時(shí)反饋給我們。

研究任何事物,，資料收集整理都不可或缺,。從接手清清的第一天，我就有一個(gè)習(xí)慣,，隨時(shí)抓拍清清的各種照片,。我參照陳鶴琴給自己孩子記錄的日記模式,，為清清創(chuàng)建了《幼兒園融合教育圖文集》，并在觀察的基礎(chǔ)上,，根據(jù)實(shí)際情況自編了唐氏兒學(xué)前融合教育課程教材,。每次組織教育活動(dòng)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，制定出清清和普通幼兒的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo),。在集體活動(dòng)中，充分運(yùn)用多種教育策略和教育形式,，使教育活動(dòng)既能符合普通幼兒發(fā)展的需要,，又能讓清清在原有的基礎(chǔ)上有所提高。教育活動(dòng)結(jié)束后,，我會(huì)在第一時(shí)間分析影像視頻資料,，來(lái)評(píng)估課程實(shí)施的效果。

給予特別支持

當(dāng)清清逐漸適應(yīng)幼兒園生活后,，我引導(dǎo)清清參加班級(jí)集體活動(dòng),，鼓勵(lì)孩子們和清清交朋友。平時(shí)其他教師開(kāi)展教育活動(dòng),，我會(huì)提醒這位教師讓清清回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，而有一定難度的問(wèn)題，則引導(dǎo)清清注意傾聽(tīng)同伴的回答,，并讓清清重復(fù)表達(dá),。

為了讓孩子們能接納長(zhǎng)相特別的清清，我組織了一次“擁抱清清”活動(dòng),，讓清清體會(huì)到孩子們對(duì)他的友愛(ài),，也讓孩子們學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)意和關(guān)心。漸漸地,，孩子們和清清相處得越來(lái)越融洽,。清清有了好朋友阿奇和小宇，我有意識(shí)地經(jīng)常表?yè)P(yáng)阿奇和小宇,，常常用“阿奇老師”和“小宇老師”來(lái)稱呼他們,，這讓兩個(gè)孩子特別高興，干什么都有勁兒,，在班上的人氣旺極了,。孩子們慢慢被帶動(dòng)起來(lái)，每一個(gè)孩子都想當(dāng)清清的小老師,。于是,，我趁熱打鐵，依次設(shè)計(jì)了“轉(zhuǎn)組小老師”,、“指定小老師”,、“愛(ài)心小老師”活動(dòng),，推進(jìn)孩子們和清清之間生生互動(dòng)的融合教育。

嘗試了一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)清清對(duì)音樂(lè)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)非常感興趣,，孩子們也覺(jué)得和清清在一起挺有趣，“小老師”當(dāng)?shù)靡话逡谎?。但是我漸漸感覺(jué)到,，有些融合活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)普通孩子“吃不飽”、清清卻覺(jué)得難度高的情況,。尤其是數(shù)學(xué)活動(dòng),，清清對(duì)數(shù)字認(rèn)識(shí)模糊，使我無(wú)法將活動(dòng)流暢地進(jìn)行下去,。再次請(qǐng)教專家之后,，我調(diào)整教育目標(biāo)，從加強(qiáng)清清的技能培養(yǎng)著手,，為他將來(lái)踏入社會(huì)打基礎(chǔ),。

時(shí)間過(guò)得很快，清清從中班升入了大班,。他現(xiàn)在已經(jīng)是園里的小名人了,，人人都認(rèn)識(shí)他、愛(ài)護(hù)他,。他的快樂(lè)顯而易見(jiàn),，他的進(jìn)步有目共睹。隨著對(duì)“唐氏兒學(xué)前融合教育”研究的深入,，我深深感受到，融合教育不是讓融合的孩子隨班“混”讀或只隨不讀,，而是教師在進(jìn)行融合集體教育活動(dòng)時(shí),，不僅要面向全體幼兒，更要兼顧特殊幼兒的個(gè)別輔導(dǎo),。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇三

作為一名新教師,，終于圓了二十多年來(lái)的夢(mèng)，走上了教師的崗位,，我的心中滿是快樂(lè)與興奮,。但在快樂(lè)與興奮的背后，內(nèi)心隱隱地有著一絲的緊張,，擔(dān)心自己沒(méi)辦法很好地完成學(xué)生與教師之間的角色轉(zhuǎn)換,，擔(dān)心自己做得不夠好……帶著這種心情，我參加了8月27日的培訓(xùn),，幾位老師中肯的話語(yǔ),，殷切的期盼,，讓我獲益良多。

記得實(shí)習(xí)時(shí),，指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò),，第一節(jié)課對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)很重要，上得好的話會(huì)對(duì)自己的工作越來(lái)越有信心,，上得不好可能會(huì)給自己的教師生涯留下陰影,。我看重自己的第一節(jié)課，我想上好,，可多多少少還是有點(diǎn)迷茫,。陳阿娜老師的《如何上好第一節(jié)課》給迷茫中的我指明了一個(gè)方向。對(duì)剛步入小學(xué)階段的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),，他們習(xí)慣了幼兒園的無(wú)拘無(wú)束,，好動(dòng)的本性也使得他們很難在40分鐘的課堂中認(rèn)真地學(xué)習(xí)，因而作為班主任,，注意幼小銜接,，培養(yǎng)良好習(xí)慣是非常重要的。在新的班級(jí)里面,，學(xué)生對(duì)老師處于一種未知的狀態(tài),，教師的外觀神態(tài)言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候,，就應(yīng)該像陳阿娜老師說(shuō)的那樣,，注意自己的外在儀表、感情因素和發(fā)揮水平,，讓學(xué)生感覺(jué)你是一位可親,、和藹、可信的老師,，這樣一來(lái),，作為新教師就已向前跨出了成功的一步。

在具體科目的執(zhí)教方面,，精心備課,、精講課堂作為新老師的我會(huì)努力做到，不過(guò)巧用教學(xué)策略和教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上還差很大一段距離,。課后反思這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大,，我知道要反思，可要反思什么呢,？陳阿娜老師告訴我,，反思不是簡(jiǎn)單地概括總結(jié)自己的思路，是反思自己教學(xué)的成功做法、反思自己的失敗之處,、反思精彩瞬間,、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實(shí)、反思教學(xué)過(guò)程是否適應(yīng)學(xué)生差異,、反思二次教學(xué)如何設(shè)想設(shè)計(jì),。反思是教學(xué)后的思想升華和教師自己身的長(zhǎng)的必經(jīng)之路，反思的重要性可想而知,，就像葉瀾教授說(shuō)的那樣“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師”

一個(gè)合格的教師同時(shí)也是一個(gè)有夢(mèng)想的教師，《與夢(mèng)想同行,，做合格教師》,，陳宏明老師這個(gè)標(biāo)題緊緊吸引了我，如何讓自己懷揣夢(mèng)想的同時(shí),，做一名合格的讓人喜愛(ài)的教師呢,？作為個(gè)體人而存在的教師，他所接觸的交際范圍一定離不開(kāi)三種人：學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事，只有讓學(xué)生喜歡,、讓家長(zhǎng)滿意,、讓同事敬佩的教師才是一個(gè)合格的教師。學(xué)生是有意識(shí)的個(gè)體,，和教師一樣是是具有主動(dòng)性的個(gè)人,，小學(xué)階段的孩子思維活躍跳躍性大，容易受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情變化,，他們把教師當(dāng)成是可以信賴的大家長(zhǎng),，很關(guān)注教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。面對(duì)這樣可親可愛(ài)的一群孩子,，教師本身要童心不泯并具有較高的學(xué)識(shí)力,，做到關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，要有好脾氣,，善于激勵(lì)和鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在積極向上的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)是教師人際交往中另一個(gè)重要的角色,。孩子是家里的希望，一個(gè)孩子的發(fā)展成長(zhǎng)情況可能決定著一個(gè)家庭未來(lái)的情況,，家長(zhǎng)把他們自己一生中最寶貴的擁有——孩子,，交給了我們老師，我們不能有半點(diǎn)的馬虎，要尊重家長(zhǎng),，以高度的責(zé)任心來(lái)對(duì)待,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)合形成教育合力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。努力做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師,。在學(xué)校里，良好的人際關(guān)系是教師順利開(kāi)展教學(xué)的前提條件,，同事直接和諧相處,，做同事的貼心之友，以崗位奉獻(xiàn)為樂(lè),，用自己扎實(shí)的知識(shí)和高尚的人品的人品來(lái)感染自己的同時(shí),，做一個(gè)讓同事敬佩的教師。

學(xué)生生涯中,，班主任是對(duì)學(xué)生影響最大的一個(gè)老師,，很多老師學(xué)生可能會(huì)慢慢淡忘，可班主任對(duì)學(xué)生的影響卻是巨大的,。無(wú)論是知識(shí)還是性格抑或是為人處事上,，學(xué)生很大程度上受的是班主任的影響，因而當(dāng)好班主任無(wú)論是對(duì)新老師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的舊老師都尤為重要,。

一個(gè)合格的班主任一定是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的人。只有真正地想學(xué)生所想,，一切從學(xué)生出發(fā),，一切為了學(xué)生發(fā)展，把學(xué)生看成自己生命的一部分,，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的人才有可能是一個(gè)合格的班主任,。但這僅僅是一個(gè)前提，班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻(xiàn)精神,，還要細(xì)致觀察,，深入了解學(xué)生。對(duì)于這一點(diǎn),，李珊紅老師從“勤”和“細(xì)”兩方面提出要求：勤,，要做到勤于深入學(xué)生，勤與學(xué)生溝通,，勤向科任老師了解,，勤與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系；細(xì),，是了解情況要細(xì),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要仔細(xì)，處理問(wèn)題要細(xì)致。

常言道,，身教重于言教,，班主任工作更是如此。條條框框地規(guī)則與公約常常會(huì)讓學(xué)生厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理,，班主任苦口婆心的解說(shuō)學(xué)生也不見(jiàn)得完全吸收,，學(xué)生剛剛建立起來(lái)的意識(shí)習(xí)慣也往往會(huì)因?yàn)榻處熞粋€(gè)不小心的“違約”行為而遭到破壞。注重言傳身教,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，曉之以理，動(dòng)之以情,，事事都身體力行,，久而久之，學(xué)生受班主任的影響,，也會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。傾聽(tīng)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，也非常重要,，一個(gè)不懂得傾聽(tīng)的班主任,，如何能要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)？教師在課堂上反復(fù)要求學(xué)生傾聽(tīng)自己的時(shí)候,，是否曾想過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)你有在認(rèn)真地傾聽(tīng)嗎？當(dāng)學(xué)生在和你說(shuō)一些悄悄話的時(shí)候你有在認(rèn)真地傾聽(tīng)嗎,？如果沒(méi)有,，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，去理解與包容孩子,，做一個(gè)善于傾聽(tīng)的班主任。班主任工作是一個(gè)充滿愛(ài)的工作,，但不要讓愛(ài)沖昏了頭,，溺愛(ài)學(xué)生是不可取的，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，賞罰分明才是一個(gè)明智的班主任,。

“積識(shí)成智，快樂(lè)成長(zhǎng)”從許麗麗老師身上,，我看到了一個(gè)新老師五年來(lái)的不斷努力與付出,。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，獲取知識(shí),，自我升華的過(guò)程,，作為剛?cè)肼毿陆處煟e識(shí)成智更是必不可少的,。有可能你擔(dān)心自己做得不夠好,，有可能你覺(jué)得自己不能得到周?chē)说恼J(rèn)可，沒(méi)關(guān)系,，相信自己,，堅(jiān)定信念，我能行,！《學(xué)記》道：“學(xué)然后知不足”,，主動(dòng)向同事學(xué)，向兄弟校老師學(xué),，向名師學(xué),，發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷改進(jìn)以取得進(jìn)步,。教,，在探索中摸索著前行，不斷反思,、回顧,、審視、提升,，執(zhí)著追求著自己的人生理想,。對(duì)于新老師，許麗麗老師說(shuō)到,，只有以“我要做”的心態(tài)來(lái)面對(duì)才能讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)：一,、主動(dòng)承擔(dān)，讓自己忙起來(lái),；二,、主動(dòng)參賽，讓自己轉(zhuǎn)起來(lái),；三,、主動(dòng)閱讀，讓自己充實(shí)起來(lái),。除了“我要做”還不夠,，還要“珍惜機(jī)會(huì)”，珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì),。在我們相信自己我能行，執(zhí)著追求著我要做,，珍惜機(jī)會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),，不要忘記站在身后默默付出的那些人,，要學(xué)會(huì)感恩，感恩師傅,、感恩同事,、感恩學(xué)生。

在四位老師交流了自己的經(jīng)驗(yàn)后,，教委辦小教書(shū)記,、副主任李必虎老師對(duì)本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)，對(duì)新教師提出了一下幾點(diǎn)要求：一,、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,；二、規(guī)劃人生發(fā)展,，迅速成長(zhǎng),；三、提升工作實(shí)力,，并就如何提升工作實(shí)力做了較為詳盡的指導(dǎo),。

此次培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖短，卻讓我學(xué)到了很多東西,，可謂是“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”，但我知道,，我要學(xué)東西還有很多,，相信通過(guò)自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，可以盡快地提升自己的教育教學(xué)水平,，成為一名合格的教師,。相信自己，我能行,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇四

看了“最美鄉(xiāng)村教師”,，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷,，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村,，缺氧的高原,，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦,，教學(xué)環(huán)境的惡劣,，工資待遇的低下,，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢？是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄,。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄,。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。老師們通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城。

最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任,、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者,，愛(ài)人”，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽,。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇五

雖然這一年的時(shí)光并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，上課效果就好,。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。應(yīng)對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我就應(yīng)如何取舍，而且就應(yīng)如何安排組織才能夠使整個(gè)課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題,。于是,，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)光在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi),。此外,，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外,，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我十分重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到資料豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每一天都以愉悅,、飽滿的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對(duì)不一樣的后進(jìn)生的具體狀況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)光,，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理,；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)用心性,。

4,、多聽(tīng)不一樣老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到：

一,。熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,，關(guān)心,，職責(zé)心，寬容心，細(xì)心等,，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者，傳道,，授業(yè),，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，透過(guò)與老師的接觸,，用心體會(huì),，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們,，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,，愿意上他的課。

二,。獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自我,，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三,。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師,，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自我的業(yè)務(wù)潛力,，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上是本人工作一年的一些心得體會(huì),。作為一名新教師,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的情緒應(yīng)對(duì)每一天的工作,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇六

人的生命是寶貴的。

自從我們聽(tīng)了禁毒的講座以后,，我才知道毒品的危害,。許多人因?yàn)闊o(wú)知、好奇,、沖動(dòng),、叛逆、天真,、自負(fù)……被死神纏繞著,，最終倒在死神面前，這究竟是為什么?難道,，他們被毒品吸引了嗎?

這個(gè)世上沒(méi)有真正的神靈,，卻的確存在著惡魔。毒品就是這魔鬼的化身,。如果你了解這種白色瘟疫誕生至今所釀成的慘劇,，你就會(huì)明白這絕不僅是一個(gè)比喻。因?yàn)槲扯酒氛弑欢酒匪鶆儕Z的也絕不僅是金錢(qián)和健康,，他們所要付出的代價(jià)是靈魂淪喪,，家破人亡至生命消逝。這絕不是危言聳聽(tīng),，因?yàn)槊磕隇檫@白色惡魔所害的是無(wú)數(shù)的生命,。

至今，我國(guó)青少年吸毒的人數(shù)在吸毒總?cè)藬?shù)中比例達(dá)85.1%,。85.1%,，一個(gè)令人驚訝的數(shù)字，已經(jīng)家喻戶曉了,。使人有著雙重依賴,，唯有八個(gè)字應(yīng)該緊記：珍愛(ài)生命，拒絕毒品,。因此我們?cè)撟龅暮芏?，而且必須從小做起。然而認(rèn)清毒品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要無(wú)數(shù)的禁毒知識(shí),，更加需要的是有意識(shí)地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習(xí)慣：是謹(jǐn)慎地?fù)窠慌笥押透叨鹊木X(jué)和自制;是樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀……也唯有將預(yù)防毒品從意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，再由行動(dòng)上的拒絕升華為精神上的排斥,，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘惑,，才有可能做到遠(yuǎn)離毒品而不受侵害。

一個(gè)為了吸毒,，把家里的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)全部好光的人,，還有人幫他嗎？一個(gè)為了吸毒的錢(qián),，到處販賣(mài)毒品的`人,，還有人幫他嗎?沒(méi)有，無(wú)能為力,。

人生有的一次生命是無(wú)價(jià)的,，也是脆弱的。它承載著你的親人,，朋友和整個(gè)社會(huì)賦予你的責(zé)任,，所以它絕不僅僅是你一個(gè)人的。它承受不起任何不負(fù)責(zé)任的冒險(xiǎn),，所以請(qǐng)珍惜你的生命—為自己,，也為所有人——永遠(yuǎn)拒絕毒品!

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡?？粗且粋€(gè)個(gè)平凡的名字,，殊不知，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些教師,，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),，他們的精神,、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。

今后,，我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己,。面對(duì)壓力,、困難絕不退縮、不逃避,，要將其化為工作的動(dòng)力,，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時(shí),，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓他們?cè)谖业你逶∠拢】悼鞓?lè)的成長(zhǎng),！

他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度,、愛(ài)心,、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō),，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

一是立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二是對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二,，學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

第三,，學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

這讓我想到作為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神,，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng),？當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命,，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎？

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致,，就是讀書(shū),，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育,；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇八

即使我是一支蠟燭,，也因該蠟炬成灰淚始干,；即使我是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀,；即使我死后尸體都腐爛了,，也要變成磷火在荒野中燃燒！這首《光的贊歌》多少年來(lái)鞭策,、激勵(lì)著我,，使我在小學(xué)教師這一平凡的工作崗位上，“位卑未敢忘憂國(guó)”,，時(shí)刻不忘自我肩負(fù)的使命,，甘心境愿地為當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)奮斗終生。

從教22年來(lái),，我始終用教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自我,，我努力塑造自我甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,；加強(qiáng)全面貫徹教育方針,，端正教育思想，誠(chéng)實(shí)正直的師德,；樹(shù)立熱愛(ài)全體學(xué)生,，用共產(chǎn)主義思想引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)辟人生道路，用知識(shí)去啟發(fā)學(xué)生的智慧和心扉，用真誠(chéng)的感情去滋潤(rùn)學(xué)生心靈,，促進(jìn)全面發(fā)展的師觀,；提高探索教書(shū)育人規(guī)律,，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，良好育人藝術(shù)的師能；發(fā)揚(yáng)作風(fēng)樸實(shí),，工作踏實(shí),，尊重學(xué)生，平等,、民主,、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，富于同情心和正義感,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),。下頭就來(lái)談?wù)勎以趲煹路矫孀龀龅呐臀业氖斋@。

教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的思想,、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?？鬃诱f(shuō)“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”所以我在學(xué)生面前必須要以身作則,，嚴(yán)于律己說(shuō)道做到,。任何工作有要求就有檢查；不許學(xué)生在走廊里說(shuō)話,，我也決不觸犯這一規(guī)定,。不準(zhǔn)學(xué)生隨手丟垃圾并且見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，我必須做學(xué)生的榜樣,，學(xué)校里,，走廊上我見(jiàn)到了垃圾，我必須主動(dòng)撿起來(lái),，學(xué)生見(jiàn)我這樣做,，他們也進(jìn)取效仿。勞動(dòng)中臟活,、累活我來(lái)干,，幾個(gè)懂事的孩子在我的帶動(dòng)下，紛紛走上前來(lái)與我一齊干，在他們的帶動(dòng)下,，其他孩子也開(kāi)始行動(dòng)了,。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們慢慢養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng),，勇于克服困難的好習(xí)慣,。在教育教學(xué)中，我時(shí)時(shí),、事事做學(xué)生的表率和楷模,，而從不作“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒”,。

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育，”真摯的熱愛(ài)自我的學(xué)生,，是教師職業(yè)道德的核心,，是取得教育成功的極為重要的保證。在這個(gè)團(tuán)體里,，我不僅僅關(guān)心生活困難,、身體有病的學(xué)生，更多的是關(guān)心那些思想落后,，表現(xiàn)較差,，學(xué)習(xí)不佳的學(xué)生。幫忙他們改掉不良習(xí)慣,，樹(shù)立自信,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。那里了理耗費(fèi)了我太多的時(shí)間和精力,，但取得的成績(jī)也令我欣慰,。我品嘗到了當(dāng)教師的幸福感。

隨著小學(xué)教育教學(xué)改革的深化,，我感到了前所未有的壓力,，把學(xué)生送出校門(mén)不難，而要把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)棟梁之才就非下大工夫不可,。為了掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，我時(shí)刻提醒自我要鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，我經(jīng)常閱讀教育教學(xué)刊物,，學(xué)習(xí)名師的教育理念和教學(xué)方法,，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自我，補(bǔ)充自我,。我經(jīng)過(guò)博采眾長(zhǎng),，不斷實(shí)踐，積累了較豐富的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中能靈活運(yùn)用,。使自我的教學(xué)效果十分顯著,。

多年的教學(xué)工作，讓我在孩子身上傾注了滿腔熱情,，灑下了辛勤的汗水,，用辛勤耕耘打開(kāi)了學(xué)生智慧的大門(mén),，引導(dǎo)他們不如人生的征程,。也讓我能在從教的道路上走得無(wú)怨無(wú)悔。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇九

短暫的校本研修網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也絕對(duì)是一種理念上的沖擊,。校本研修是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研修主體,，以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題人研修內(nèi)容,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師專業(yè)化水平提高為研修目的,。它把教師培訓(xùn)、教育科研,、教學(xué)研究,、學(xué)校管理和校本課程的開(kāi)發(fā)等有機(jī)地融為一體，既是一種并于教師和教育教學(xué)的行動(dòng)研究，也是一種制度建設(shè),，更是一種健康向上的學(xué)校文化。下面就是我這次學(xué)習(xí)中最深刻的三點(diǎn)心得體會(huì)：

1,、校本研修促進(jìn)教師發(fā)展。在從事教學(xué)的這些里,，一直以為校本研究不是教師重點(diǎn)探究的問(wèn)題,。作為教師只要把課上好就可以了,，因此也不會(huì)去認(rèn)真的思考校本研修對(duì)教師成長(zhǎng)的意義,。通過(guò)校本研修學(xué)習(xí)后,，我突然明白了新教師要成長(zhǎng)就要從反思自己的教學(xué)行為入手，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無(wú)縫對(duì)接,；通過(guò)教育科研改善教學(xué),，形成研究能力,；同時(shí)要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容,，把校本研修與日常教學(xué)活動(dòng)整合,，與教育科研整合,，與新老教師的共同發(fā)展整合,，把問(wèn)題診斷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)提升整合,。這樣新教師才能快速在校本研修實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),。

實(shí)踐反思是開(kāi)展校本研修的基礎(chǔ)和前提,。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自覺(jué)行為,，才能得到真正的實(shí)施,。只有教師自己才能改變自己,。只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調(diào)整和重組,，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)教育觀念和個(gè)人化教育哲學(xué),。

2、“教師需要終身學(xué)習(xí),?！边@是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了我。教師里坐著滿滿的新教師,，他們很認(rèn)真的聽(tīng)著老師在上面講關(guān)于校本研修的內(nèi)容,。校本研修一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為,。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合,，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

3,、在課改的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在新課程改革的實(shí)踐中,，教師要將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)下的課堂教學(xué)行為就必須實(shí)現(xiàn)由以教為本向以學(xué)為本的轉(zhuǎn)變,。校本研修之路，崎嶇曲折,，沒(méi)有盡頭,；校本研修之峰，危崖突兀,，盛氣凌人。在探尋教育真諦的道路上,，我愿各位同仁結(jié)伴而行，相互摻扶,，去感悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”的豪放與雄奇,，去領(lǐng)略教學(xué)研究和教育科研的無(wú)限風(fēng)光,，譜寫(xiě)人生的瑰麗和生命的輝煌

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 三抓三促小學(xué)教師個(gè)人心得體會(huì)篇十

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

從9月8號(hào)開(kāi)始,，我在xx中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合潛力，對(duì)于我們師范生是十分重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，個(gè)性要注意主角轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

在實(shí)習(xí)中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性,，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外,，在試教過(guò)程中,，要主要以學(xué)生為主體，否則,，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的潛力,。就如授人以魚(yú),，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí),，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正好處上愛(ài)上物理課,，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上應(yīng)對(duì)那么學(xué)生,，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么,。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所有平生明白的知識(shí)都用上,，但真正上了講臺(tái)以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,，除了本身的怯場(chǎng)以外,，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān),。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫(xiě)教案，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn),，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的，課堂上,，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),，學(xué)生也在影響你,，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都十分認(rèn)真,，也都十分配合,，給我鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料,，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步,，真正去應(yīng)對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎,，很繁雜,。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外,，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào),，班主任講話等等,。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子,，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折,，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟,，因此作為他們的班主任,，務(wù)必要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,，對(duì)于個(gè)性頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,，他也許還更反叛，另外,，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,，讓學(xué)生信任老師,，才會(huì)多與老師談心,，師生間敞開(kāi)心扉,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能收到更好的教育效果,。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就能夠成為一名人民教師了,，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng),。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅僅關(guān)系到我們工作本身,，還有一名作為人名教師的社會(huì)職責(zé)：傳道授業(yè)解惑,。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)歷,，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!