總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班上學(xué)期保育員工作總結(jié)小班保育員工作總結(jié)春季篇一

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，干好自己的保教工作

社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步,，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能成為一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù),，盡自己力所能及,，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二、用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子,，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大五班的保育員以來(lái),，我是用心詮釋著“愛(ài)”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣,，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,，多與他們交流，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。通過(guò)這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了,，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

三,、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己

干保育員工作,，是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù),、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”,，“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)”“怎樣節(jié)省時(shí)間,，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

四,、工作效果及努力方向

在這學(xué)期里，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，他們即將踏入小學(xué)的道路中,，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做,。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,，以及為他人服務(wù)的能力，學(xué)會(huì)自己整理著裝,、書(shū)包,、玩具、學(xué)具等,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可,。當(dāng)然自己在這學(xué)年來(lái)，我取得了成績(jī),，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中,，會(huì)不斷進(jìn)步,，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,，對(duì)得起自己的本職崗位,。

五、多與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí),，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

小班上學(xué)期保育員工作總結(jié)小班保育員工作總結(jié)春季篇二

轉(zhuǎn)眼過(guò)去的上學(xué)期，作為一名保育員,，我在幼兒園里面也是干好了自己的保育工作，同時(shí)我也是有挺多的一個(gè)收獲,，為了以后更好的把工作給做好,，我也是要對(duì)過(guò)去的一個(gè)工作去進(jìn)行總結(jié)。

一,、認(rèn)真工作

既然來(lái)到了幼兒園,，我也是按照幼兒園的一個(gè)制度去做事，在自己保育的崗位上,，從來(lái)沒(méi)有吃到過(guò),，考勤都非常的好，對(duì)待孩子們都是公平的,，從不偏愛(ài)某一個(gè)孩子,，也不會(huì)嫌棄孩子，都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做事情,。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)給到了的一個(gè)安排,，我都是會(huì)認(rèn)真的去完成，班級(jí)的孩子,，我也是很好的去照顧,，遇到什么問(wèn)題，也是會(huì)盡快的去處理,，除了做好保育的工作,，我也是積極的去學(xué)習(xí)，提升自己的保育能力,，經(jīng)常的和其他同事交流,，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓自己在照顧孩子方面有更多的心得和經(jīng)驗(yàn)。

二,、愛(ài)護(hù)孩子

對(duì)于保育工作,，剛接手的時(shí)候，我也是比較的不太適應(yīng),，畢竟孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期,，再來(lái)到幼兒園，雖然長(zhǎng)大了一些,，但是畢竟也還是比較的小,，所以很多方面都是不太適應(yīng)的了?？蘅摁[鬧的情況讓我也是很揪心,，不知道該如何的下手去處理，不過(guò)經(jīng)過(guò)同事的幫帶,，我也是很快懂得了該如何的去處理,，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們,，平時(shí)孩子們遇到什么事情也是會(huì)和我說(shuō),，會(huì)讓我來(lái)幫助他們?nèi)ソ鉀Q，我也是非常的開(kāi)心,，孩子們?cè)敢庑湃挝?，愿意找我?lái)幫忙。

三,、衛(wèi)生工作

每天的衛(wèi)生我都是會(huì)認(rèn)真的去搞好,，確保孩子們處的環(huán)境是干凈衛(wèi)生的，每日的消毒也是會(huì)認(rèn)真的做好,，各種記錄都會(huì)清晰明確的,。同時(shí)我也是對(duì)于孩子們的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣去培養(yǎng)，對(duì)于不好的要?jiǎng)褡?，糾正他們的錯(cuò)誤,，對(duì)于好的也是去鼓勵(lì)，去表?yè)P(yáng)他們,，培養(yǎng)他們好的衛(wèi)生習(xí)慣,，而孩子們半年的成長(zhǎng)我也是看在眼里，我知道衛(wèi)生是要從小就去養(yǎng)成的,，只有把這個(gè)做好了,，那么孩子們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀。

學(xué)期的結(jié)束,，我也是看到孩子們的變化,，看到他們的成長(zhǎng),，感到很高興，特別是很多孩子的進(jìn)步也是非常的大,，我也是要在今后繼續(xù)的努力,，幫助他們成長(zhǎng)，半年的工作雖然結(jié)束了,，但我也是獲得了很大的收獲,，自己也是有明顯的進(jìn)步，對(duì)于工作做得也是更加的得心應(yīng)手,，在今后我要繼續(xù)的學(xué)習(xí),，繼續(xù)的把保育的工作給做好。

小班上學(xué)期保育員工作總結(jié)小班保育員工作總結(jié)春季篇三

今年我到幼兒園當(dāng)中班保育員,，雖然我從教過(guò)小學(xué)低年級(jí),，可是負(fù)責(zé)幼兒的保育工作是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，只能在工作中摸索,。

一個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情,，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑,，讓我感覺(jué)很充實(shí),。平時(shí)，孩子們遇到困難也喜歡和我說(shuō)說(shuō)他們的事,，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一齊,。

中午,，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜歡聽(tīng)我告訴他們今日吃什么,，然后再由教師告訴孩子們今日吃的菜對(duì)自我身體有什么好處,。孩子們都會(huì)很開(kāi)心地把所有的飯菜都吃完。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯,，我心里有也異常高興,。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會(huì)很有耐心地讓他嘗一嘗,，再問(wèn)他："好吃嗎,？”他也會(huì)很努力地慢慢把飯吃完。

有一位新來(lái)的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐,，但再換一碗,，他會(huì)把飯菜全部吃光，并且也吃得很快,。就針對(duì)這一現(xiàn)象,，教師詢(xún)問(wèn)了家長(zhǎng),，他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我和教師觀察了他吃飯的情景,。原先，他一坐下來(lái)吃飯,，就把飯全往嘴巴里塞,，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，喉嚨口咽不下去了,，就全給吐出來(lái)了,。

經(jīng)過(guò)了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點(diǎn)吃,，吃慢了,，還要挨批評(píng)，所以他剛來(lái)這,，怕吃慢了也受到批評(píng),，所以吃得很快。找到了問(wèn)題所在,，每到吃飯前,，我就和教師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理,。今日我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,，也不會(huì)緊張地一口接一口吃了。

無(wú)論你今日扮演的是什么主角,，在孩子們的心目中,，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友,，很他們?cè)谝积R,，我覺(jué)得自我又回到了童年的時(shí)光。

小班上學(xué)期保育員工作總結(jié)小班保育員工作總結(jié)春季篇四

時(shí)間過(guò)的好快,，不經(jīng)意間2019年的一學(xué)期就要過(guò)去了,，回顧這一學(xué)期里有汗水也有歡樂(lè)，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,，真是又喜又憂(yōu)?，F(xiàn)將這學(xué)期的事情總結(jié)如下：

一、一日常規(guī)的培養(yǎng)

在日常工作中認(rèn)真按照一日常規(guī)流程要求孩子,，從入園到離園8個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心,。

1.入園后堅(jiān)持每天開(kāi)窗通風(fēng)，用干凈抹布擦拭教室內(nèi)外窗臺(tái),，做好餐前準(zhǔn)備,。

2.進(jìn)餐時(shí)介紹食譜鼓勵(lì)孩子健康飲食,，及時(shí)為孩子添加飯菜，要求孩子吃飯時(shí)做到不撒飯,、不剩飯,、不挑飯，桌子干凈,、衣服干凈,、地面干凈。針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子,，給予引導(dǎo),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3.間操環(huán)節(jié)跟在隊(duì)伍的后面,，及時(shí)提醒孩子增減衣物,，上下樓梯不要打鬧，跟著老師一起做操,。

二,、安全教育的開(kāi)展

孩子的安全是幼兒園工作的重中之重，沒(méi)有一個(gè)健康的身體何來(lái)美好的童年,，所以幼兒的安全頗為重要,。

我會(huì)在給孩子一個(gè)整潔舒適環(huán)境的同時(shí)配合班級(jí)教師開(kāi)展一些安全教育內(nèi)容的課程，并在幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)及時(shí)提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作和不到危險(xiǎn)的地方去玩耍,，保證讓孩子每天早上開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到班級(jí)并在下午健健康康快快樂(lè)樂(lè)的回到家里,。孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是對(duì)我的工作的肯定,。

三,、消毒工作

按時(shí)進(jìn)行玩教具消毒，并按照醫(yī)務(wù)室要求的每周二,、四開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈管進(jìn)行班級(jí)空氣消毒。尤其是在傳染病高發(fā)期一定按照醫(yī)務(wù)室指示做好全面消毒,。

四,、家園共育

由于是中間來(lái)到這個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都很陌生,，所以我更加應(yīng)該呈現(xiàn)自己最好的一面讓大家看到,，讓幼兒家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。利用每天接送幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)簡(jiǎn)短孩子在園的情況,，家長(zhǎng)提出的問(wèn)題一定要認(rèn)真考慮后在給予對(duì)方合理的答復(fù),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決避免發(fā)生不必要的麻煩。

本學(xué)期的保育總結(jié)如上,，半年來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步,，但也同時(shí)存在著這樣那樣的不足,，我會(huì)做好自己本職工作同時(shí)做到三多：多向有經(jīng)驗(yàn)的保育老師請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),、多反思自己的工作,。繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓,。

小班上學(xué)期保育員工作總結(jié)小班保育員工作總結(jié)春季篇五

幼兒園的教學(xué)工作離不開(kāi)保育員,，作為保育員的你不妨寫(xiě)一篇保育心得。保育員要及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。下面是小編為大家收集有關(guān)于保育員心得小班上學(xué)期,，希望你喜歡,。

時(shí)間過(guò)得真快啊 ，一眨眼,，學(xué)期歲末到了 ,， 回顧這學(xué)期 的保育工作 ，有辛酸,、有成功,、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐 " 老師,，我要回家 "" 我要媽媽 "…… 從不愿上 幼兒園 到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前 表現(xiàn) …… 在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合 ,。 小班老師的 工作是 煩瑣 的,，我們的付出得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，許多家長(zhǎng)說(shuō):"老師你們真辛苦"聽(tīng)到家長(zhǎng)暖人心的話(huà),，我們老師 再苦再累都值!

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開(kāi)學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無(wú)策,，但我們面對(duì)孩子們的種.種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,，樂(lè)于與同伴相處， 家長(zhǎng) 們也都放心的把孩子放在 幼兒 園,。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末,，這群孩子在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,，會(huì)自己用餐用 ,，用餐 時(shí) 還能做到不講話(huà)，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣 用餐后把餐具放到固定的地方 ;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面 ,， 家長(zhǎng) 們也比較關(guān)注 ,， 所以我們也在這方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的要求。 教育 幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友 洗手,、 擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。

說(shuō)起來(lái)我在幼兒園工作也已經(jīng)有半年多的時(shí)間了,，通過(guò)這半年多來(lái)的學(xué)習(xí),、了解以及和孩子之間的相處，使我感受很深,，幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開(kāi),，保育工作做的的更細(xì)。

我一直以為孩子思維很簡(jiǎn)單,，只要哄哄或是騙騙就過(guò)去了,，但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。最近我發(fā)現(xiàn)我班的一名叫的小朋友,，在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類(lèi)食物吃完,，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里，還主動(dòng)告狀說(shuō)別的小朋友沒(méi)有吃完青菜,，用老師批評(píng)其它孩子的辦法,，來(lái)達(dá)到老師喜歡他的目的。剛開(kāi)始我還批評(píng)其他的小朋友,，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺,，我決定把事情弄個(gè)清楚。

于是在今天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,，他把肉類(lèi)吃完以后,，趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤(pán)子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤(pán)子里，接著我走到了他的旁邊問(wèn)他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪說(shuō),。我說(shuō)：“我怎么剛剛看見(jiàn)你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗里了?”“不是的,，高老師，是楊豆豆喜歡吃青菜，我把我的送給了她,?！北氡胝f(shuō)?！笆菃?那咱們來(lái)問(wèn)問(wèn)豆豆吧,，豆豆是彪彪說(shuō)的那樣的嗎?”我問(wèn)豆豆。豆豆很委屈地說(shuō)：“不是的,，高老師是彪彪不想吃了倒給我的”,。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒(méi)有立即去批評(píng)彪彪,，而是告訴他趕快把別的飯吃完,。

我決定和他的家長(zhǎng)談?wù)劊槍?duì)此件事情我利用晚上接園的時(shí)間和芮熙麟的媽媽進(jìn)行了交談,。原來(lái)他在家里也是從來(lái)都不吃青菜的,。

第二天來(lái)幼兒園的時(shí)候我把這件事情告訴了我班級(jí)的另外兩位老師，讓她們兩個(gè)人來(lái)配合我改掉芮熙麟的壞毛病,，芮熙麟是個(gè)思維能力很快,、身手敏捷、聰明,、好動(dòng),、自尊心好強(qiáng)很愛(ài)面子的孩子，為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅,，上午的教學(xué)活動(dòng)我們做了些改動(dòng),，一節(jié)是語(yǔ)言課《誰(shuí)是不挑食的孩子》，還有一節(jié)課是談話(huà)《我在幼兒園的表現(xiàn)》,，我們重點(diǎn)是以點(diǎn)帶動(dòng)面推進(jìn)他的思想有所活躍,。快到吃中午飯的時(shí)候,，我把他拉到我的面前說(shuō)：“彪彪高老師很喜歡你吃飯時(shí)很棒的樣子,，但是最近你的臉色不是很好黃黃的，缺少水分,，可能是你的青菜吃的太少了,，而且長(zhǎng)大的時(shí)候也不象解放軍叔叔了，咱們倆今天中午比賽看誰(shuí)的青菜吃的多,，看誰(shuí)的小臉象蘋(píng)果一樣,，比比誰(shuí)的個(gè)子高好嗎?彪彪很高興地說(shuō)：“行，看誰(shuí)最厲害?”中午的午飯芮熙麟果然吃的很好,，而且一點(diǎn)也沒(méi)有剩下的痕跡,。

通過(guò)此件事情后,，我想了很多很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力,，如果經(jīng)常和孩子談心，他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的,，教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把自由快樂(lè)通通放給孩子，我希望我可以激活孩子的思維,，可以讓孩子獨(dú)立地思考，有自己的思想。我希望師生都是“太陽(yáng)”,，都閃爍著思想的“光芒”,。

幼兒園教育是保教保育并重的工作，我們老師不光要在學(xué)習(xí)上教育好孩子,，還有重視每個(gè)孩子一日生活好習(xí)慣的培養(yǎng),。幼兒園午餐管理也是我們幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，老師對(duì)孩子的午餐教育對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣很重要,。

我們?yōu)榱嗣總€(gè)孩子能更好地健康成長(zhǎng),，總會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“好孩子是不挑食的”，很多孩子在老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中也能盡量做一個(gè)不挑食的孩子,，但在每個(gè)班級(jí)里總還會(huì)有那么幾個(gè)實(shí)在是令老師頭痛的孩子,，他們吃飯實(shí)在太挑食了，有的葷菜不吃,，更多的是蔬菜不吃,，老師為了他們能多吃幾口飯菜，真的是費(fèi)盡心思,，但還是收效不明顯,，更有甚者當(dāng)你用各種方法勸說(shuō)他們，可孩子會(huì)給你來(lái)一句“老師我吃飽了,，實(shí)在實(shí)在吃不下了”,，聽(tīng)著這話(huà)我感到了教育的失敗感。

今日看到《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》一書(shū)中《不容商量的商量》,，案例中的孫老師是幼兒園的一位骨干教師,，她對(duì)幼兒的教育可謂是耐心周到。她對(duì)于班級(jí)中挑食的孩子進(jìn)行商量式地教育引導(dǎo),，我們都能從她那句句充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)中感受孫老師教育孩子的耐心與愛(ài)心,，孫老師還真是位真心關(guān)愛(ài)幼兒的好老師，而細(xì)想孫老師的話(huà)看似商量但實(shí)則上就是溫柔的命令,，而且不容孩子選擇的余地,，結(jié)果是孩子把吃的都吐出來(lái)了。面對(duì)這樣的結(jié)果是對(duì)是錯(cuò)還真不好回答，因?yàn)檫@種情況在我班級(jí)里也有出現(xiàn)過(guò),。小班時(shí)我班有一個(gè)孩子也是很挑食,，一看到自己不喜歡吃的菜就吃幾口，然后對(duì)老師說(shuō)：“老師我吃飽了”,，聽(tīng)到這樣的話(huà),，我總是像孫老師那樣用不同方法鼓勵(lì)他吃完，大多情況我看他都能在我的不斷鼓勵(lì)下,，基本能吃完飯菜,，我還覺(jué)得我真的能改變這個(gè)孩子挑食的壞習(xí)慣?？捎幸惶?，吃青菜時(shí)我也是看他一口都不吃，就對(duì)他說(shuō)起青菜的營(yíng)養(yǎng),，多吃青菜的好處,，可當(dāng)他吃了兩三口后“嘩”的一下把吃下的飯都吐在飯盆里了，當(dāng)時(shí)我就感到比較迷惑：我這樣教育他是否不對(duì)?想想也是的,，每個(gè)人都有自己的喜好,，包括我自己也總會(huì)有一兩樣?xùn)|西是自己不喜歡吃的，既然不喜歡吃,，那又何必痛苦地吃下去呢?所以現(xiàn)在在我班里,，我總是對(duì)能把飯、菜,、湯全部吃完的孩子給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，對(duì)于一些實(shí)在不想吃的孩子我放寬了要求，同意他們盡量多吃一點(diǎn),，剩下一點(diǎn)去倒掉,。

其實(shí)在我們勸說(shuō)孩子把不喜歡吃的東西吃下去，說(shuō)的話(huà)聽(tīng)似商量,，可細(xì)細(xì)推敲一下還真的一點(diǎn)沒(méi)給孩子說(shuō)“不”的余地,，看來(lái)我們當(dāng)老師的還沒(méi)有真正地將“以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往”落在具體教育中,。讓我們?cè)诮逃猩僖稽c(diǎn)這樣的商量，多一點(diǎn)站在孩子角度的商量,，我相信我們的孩子會(huì)更好地快樂(lè)發(fā)展,。

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)月過(guò)去了，孩子們的進(jìn)步是很明顯的,。在開(kāi)學(xué)的第一周里面,，又要讓孩子們不哭,，又要喜歡幼兒園，真的是很不簡(jiǎn)單的事,。

在九月的頭幾天,，天氣真的很熱，老師和阿姨的衣服是濕了一次有一次,。雖然只有短短的三天里,，孩子們的哭聲也是傳染的，只要一個(gè)小朋友哭,，很多小朋友都會(huì)跟著哭。這讓我真的有點(diǎn)措手不及,。有些小朋友在陌生的環(huán)境里適應(yīng)能力很差,，表現(xiàn)出很不喜歡的心情。那么總要去幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境,。我會(huì)通過(guò)各種東西或游戲來(lái)轉(zhuǎn)移他們不快樂(lè)的情緒,，用玩具、動(dòng)畫(huà)片或者各種好玩的游戲來(lái)吸引他們,，使他們能有一個(gè)穩(wěn)定的情緒,，投入到幼兒園的生活中。

在第二周里,，孩子們的注意力開(kāi)始有所集中,。不管在游戲還在看動(dòng)畫(huà)和學(xué)習(xí)的活動(dòng)中都有了很大的進(jìn)步。大部分的孩子在排隊(duì)做操的時(shí)候能開(kāi)著小火車(chē)走路,，有個(gè)別的孩子還不能按照老師提出的小眼睛看前面,，兩只小手拉住前面小朋友的衣服的要求進(jìn)行。孩子們?cè)谶@兩周里,，有些孩子已經(jīng)能講普通話(huà)了,，在交流方面也較好。有些小孩子膽子很小,，說(shuō)話(huà)很輕,，有些不愿意和老師小朋友交流。所以我們老師就要鼓勵(lì)幼兒多和伙伴交流,，多和老師說(shuō)話(huà),。

隨著天氣的轉(zhuǎn)涼，孩子們開(kāi)始感冒了,。有些小孩子鼻涕出來(lái)了,，不會(huì)用紙巾擦，于是我們兩位老師會(huì)幫忙他們擦的時(shí)候,，也讓他們學(xué)會(huì)怎么擦鼻涕,。

在生活方面,，多數(shù)的孩子都知道自己的杯子，自己的床在哪里,，能夠很快的找到自己坐的紅色和藍(lán)色圓點(diǎn),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，孩子們的進(jìn)步真的都看得見(jiàn)的,。我們班的孩子,，在持久性方面是真的很強(qiáng)的，吃完飯后做的事情是看書(shū),，有些孩子拿著書(shū)會(huì)看很久,，有些會(huì)不斷的更換書(shū)籍。在孩子的持久性方面家長(zhǎng)要好好注意這方面的培養(yǎng),。持久性對(duì)于孩子以后的成敗也很是關(guān)鍵,。一個(gè)持久性很強(qiáng)的人，那么他做事情能堅(jiān)持下去,，而不是三分鐘熱度,，那么他的成功概率就很大。我所說(shuō)的持久性而不是所謂的固執(zhí),。

看著每個(gè)孩子都在不斷的成長(zhǎng),，我很欣慰，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)孩子們的成長(zhǎng),，就是老師的收獲,。

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè),，如語(yǔ)言,、手工、音樂(lè)等,，并注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為"用實(shí)物教學(xué),、玩具,、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)校"，德文解釋為"尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校,。"另外,，幼兒園一年中舉行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié),、教師節(jié),、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、圣誕節(jié),、元旦、結(jié)業(yè)典禮等,。

在這個(gè)學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體,，能堅(jiān)守工作崗位,，不遲到、不早退,，無(wú)事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn),，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。

為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng),，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無(wú)污物、無(wú)積水,、墻飾整潔,、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水,、水池及墻壁無(wú)污物,，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,，為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,，為毛巾消毒,，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無(wú)污物,、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,，做到每天消毒不少于三次,，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用,，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,，物品擺放整齊，教具,、玩具潔凈無(wú)塵土,，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交,。

本人能夠熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心、耐心,、細(xì)心,、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化,，及時(shí)為幼兒穿,、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。午睡時(shí)，注意巡視,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。戶(hù)外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大,、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。

本人能夠積極配合,，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,，為老師準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作,。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作,。

以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié),。但是，本人還存在著許多不足之處,，今后一定會(huì)更加努力，把保育工作做得更好!