總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇一

教師在教學(xué)過(guò)程中,，要想拓展教學(xué)行之有效,，就必須豐富自己的文化積累，夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn),，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓自己先“厚實(shí)”起來(lái)?！暗翘┥蕉√煜隆?、“教師一桶水才能教給學(xué)生一杯水”說(shuō)的也就是這個(gè)道理。那么怎樣才能達(dá)到這一目標(biāo)呢?當(dāng)然是認(rèn)真地學(xué)習(xí),，廣泛地博覽,，不斷地積累。比如在教學(xué)杜甫的《望岳》《春望》《石壕吏》之前,，教師就要認(rèn)真閱讀《中國(guó)文學(xué)史》,，必須充分了解杜甫一生經(jīng)歷的四個(gè)時(shí)期及創(chuàng)作特點(diǎn)：1、讀書(shū)和壯游時(shí)期他南游吳越,，北越齊趙,，飽覽祖國(guó)的壯麗山河。這一時(shí)期的生活和創(chuàng)作充滿(mǎn)濃厚的浪漫色彩,，如《望岳》,。2、長(zhǎng)安十年時(shí)期杜甫困居長(zhǎng)安10年,，認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)治者的腐朽,，詩(shī)風(fēng)變得悲壯凄涼，形成了“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng),，如《兵車(chē)行》等,。3、戰(zhàn)亂流離時(shí)期“安史之亂”,，山河破碎,、生活災(zāi)難震撼著詩(shī)人的心靈，他創(chuàng)作出一系列具有高度人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽詩(shī)篇,，達(dá)到現(xiàn)實(shí)主義的高峰,，如《春望》、“三吏”,、“三別”,。4、漂泊西南時(shí)期(入蜀后的經(jīng)歷)待學(xué)生高中階段再介紹,。教師有這些知識(shí)做前提,，才能把握好教材詩(shī)歌的內(nèi)涵,，才能很好地開(kāi)展拓展教學(xué)在什么時(shí)候拓展、在哪里拓展,、拓展什么內(nèi)容,。教學(xué)《奇妙的克隆》、《橋之美》等說(shuō)明文時(shí),，教師更要博覽課外書(shū)籍,。如果教師不注意平時(shí)知識(shí)的積累，沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn),，即使把這些材料擺在那里,，也很難做到與教材內(nèi)容相融合，就不可能達(dá)到拓展教學(xué)的目的,。

新課標(biāo)《語(yǔ)文》教材所選的都是精美典范的文學(xué)作品,，通過(guò)這些課文的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文的能力,。因此，語(yǔ)文拓展教學(xué)不能天馬行空,，任意而為,。在每堂課的教學(xué)過(guò)程中，必須從教材延伸到生活,，從課內(nèi)延伸到課外,，教材內(nèi)容和生活內(nèi)容應(yīng)該緊密相連，課文分析與課外拓展必須密切相關(guān),，它們是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體,。教師要熟悉教材要點(diǎn)，并且讓學(xué)生領(lǐng)悟課文的情感,、思路及寫(xiě)作技巧,，才能有針對(duì)性地開(kāi)展拓展教學(xué)。比如朱自清的《春》一文,，教師就必須先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析文章：了解作者熱愛(ài)春天、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山,、積極向上創(chuàng)造新生活的思想感情,，把握文章“盼春繪春贊春”的行文思路，領(lǐng)悟作者運(yùn)用比喻,、擬人,、排比、引用等多種修辭方法的語(yǔ)言特點(diǎn),，學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合,、寓情于景的巧妙構(gòu)思,。當(dāng)這一切教學(xué)過(guò)程完成后，教師才可以由課文出發(fā)開(kāi)展拓展教學(xué),。比如讓學(xué)生學(xué)習(xí)“春草圖”一段的特點(diǎn),，寫(xiě)一段“秋葉頌”，先寫(xiě)秋葉的形,，從一片秋葉到秋葉全景;再寫(xiě)秋葉的神秋葉離開(kāi)大樹(shù)時(shí)依依不舍的情感,，大樹(shù)對(duì)秋葉的呢喃細(xì)語(yǔ)，秋葉飄落大地時(shí)的思想情感等;然后寫(xiě)人們看到秋葉這種悲壯行為時(shí)的思索,。同時(shí)要求學(xué)生注意語(yǔ)言的美感,。這樣一來(lái)，課文和生活聯(lián)系了,，學(xué)生肯定能寫(xiě)出來(lái),，也一定能寫(xiě)好，長(zhǎng)期訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作有很大幫助,。如果教師不從已有的教材課文出發(fā),，平空布置學(xué)生寫(xiě)《秋葉頌》，不僅達(dá)不到預(yù)期效果,，很可能引起學(xué)生厭煩的情緒,，就不可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和運(yùn)用語(yǔ)文的能力。由此可見(jiàn),，熟悉教材要點(diǎn),，運(yùn)用好教材上的范文，是進(jìn)行語(yǔ)文拓展教學(xué)的前提準(zhǔn)備,，也是一條行之有效的終南捷徑,。

語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)涵豐富、外延廣闊,，每次拓展教學(xué)的目的都是不同的,，不能簡(jiǎn)單地叫學(xué)生看課外讀物、查資料,，要讓學(xué)生懂得這次活動(dòng)要讀什么書(shū),、了解什么內(nèi)容、怎樣讀,。比如《中國(guó)石拱橋》一文,，可以讓學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或者網(wǎng)絡(luò)，查閱古往今來(lái)石拱橋的圖片及介紹性文字資料,，通過(guò)這些直觀(guān)形象的材料,，讓學(xué)生分析趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)，進(jìn)而感知中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),。這次拓展活動(dòng)的目的就是掌握有關(guān)石拱橋的知識(shí),，培養(yǎng)搜集,、查閱資料的習(xí)慣和能力，拓展過(guò)程也很明確,。這樣一來(lái),，不僅有利于課文內(nèi)容的理解，豐富了學(xué)生的橋梁知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了他們搜集,、查閱資料的習(xí)慣和能力，自然能達(dá)到預(yù)期效果,。再如《桃花源記》一文,，教師適時(shí)補(bǔ)充《桃花源詩(shī)》和袁中道的《再游桃花源》，要求學(xué)生合作探究,，其目的在于補(bǔ)充理解文章內(nèi)容,，了解古人的生活態(tài)度和人生見(jiàn)解。學(xué)生帶著這個(gè)目的去比較探究,，認(rèn)知能力和分析能力就一定會(huì)大大提高,。因此，教師在組織拓展教學(xué)時(shí),，不能“眉毛胡子一把抓”,，要明確目的，有的放矢,，要針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生情況適時(shí)有序合理地進(jìn)行拓展,。

“生活有多寬闊，語(yǔ)文就有多寬闊”,。贊可夫說(shuō)：“應(yīng)該打開(kāi)窗戶(hù),，讓沸騰的社會(huì)生活，奇異的自然現(xiàn)象,，映入學(xué)生的腦海,，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的感情”,。在開(kāi)展拓展教學(xué)時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊真切的生活，并在課堂教學(xué)中營(yíng)造教材與生活相融合的情境,，讓學(xué)生用自己的想象,、理解、感悟去加深對(duì)文本的解讀,，去提高生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力。比如在開(kāi)展“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)同在一片藍(lán)天下”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),，教師可以先介紹屠格涅夫《乞丐》一文,，分析屠格涅夫是如何關(guān)注平凡的小人物的,，然后要求學(xué)生暫時(shí)撇開(kāi)偉人、英雄,、明星的身影,，把目光從報(bào)刊、熒屏轉(zhuǎn)向街頭墻角,，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯茨切[小攤的,、掃大街的、拾破爛的看看他們的外表怎樣?說(shuō)什么話(huà)?做什么事?建議學(xué)生與他們交談,、交往,，達(dá)到彼此心靈的溝通。讓學(xué)生通過(guò)這種方式去體驗(yàn)生活,，發(fā)現(xiàn)真善美,，揭露假惡丑，通過(guò)自己的眼光觀(guān)察蕓蕓眾生,，去挖掘平凡小人物身上的閃光點(diǎn),，這樣“愛(ài)在我身邊”的主題就自然展現(xiàn)在學(xué)生的面前，達(dá)到教學(xué)的理想效果,?！吧钐幪幱姓Z(yǔ)文”，我們語(yǔ)文教師只有給學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放的,、多元化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái),，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)才會(huì)不斷地提高。

從教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的拓展教學(xué)活動(dòng)是很感興趣的,，在自主拓展的過(guò)程中積極性也很高，但普遍存在不會(huì)拓展,、不知道怎樣拓展的問(wèn)題,。我國(guó)學(xué)者龐維國(guó)將“自主學(xué)習(xí)”概括為：建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”，建立在學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”,，建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”,，建立在意志努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”。要讓學(xué)生能夠養(yǎng)成自主拓展學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，就需要教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中加以指導(dǎo),，可以通過(guò)以下途徑加以訓(xùn)練：

1、每次拓展活動(dòng)的難度不宜太大,，讓學(xué)生通過(guò)合作探究能夠完成,，使他們樹(shù)立“我能學(xué)”的信心。

2,、在課堂的拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)中,，多肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，樹(shù)立他們的成就感，達(dá)到主動(dòng)“想學(xué)”的目的,。

3,、在日常訓(xùn)練中加強(qiáng)方法指導(dǎo)，有針對(duì)性地去完成一些具體拓展任務(wù),，逐步訓(xùn)練能力,，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的程度。

4,、持之以恒,，加強(qiáng)督查，循序漸進(jìn)地形成“堅(jiān)持學(xué)”的習(xí)慣,。

拓展教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中常用且重要的一種方法,，在開(kāi)展拓展教學(xué)時(shí)要注意和其它教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合。應(yīng)該科學(xué)地將語(yǔ)文課堂延伸到課外,，從廣闊的社會(huì)生活中獲取直接的生活經(jīng)驗(yàn),，充分挖掘語(yǔ)文與其它課程乃至社會(huì)生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生去觀(guān)察并感受現(xiàn)實(shí)世界,，耳濡目染,，不斷熏陶，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的感知能力,，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文，這樣才能真正達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文能力的目標(biāo),。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇二

參加教師工作一年以來(lái),，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首,，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐,。

在這一年里，我承擔(dān)了高一3,，高一4兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作,，雖然任務(wù)重，但我嚴(yán)格要求自己,，做到愛(ài)崗敬業(yè),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教書(shū)育人教學(xué)教育效果好,。

在語(yǔ)文教學(xué)方面,，遇到不懂的問(wèn)題，我能積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，及時(shí)改正缺點(diǎn),。授課時(shí)我能比較正確熟練地把握教材內(nèi)容,，重難點(diǎn)突出,，堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué)，注重教材的思想性和學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，注意啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多練多說(shuō)多寫(xiě),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在班級(jí)管理工作方面,，我對(duì)班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，注重身教的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)和一些有經(jīng)驗(yàn)辦主任的指導(dǎo)下講求教育藝術(shù),，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，堅(jiān)持正面教育，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,。與此同時(shí)，我堅(jiān)信一句話(huà)：每一朵花都有它開(kāi)放的理由,。所以,，我鼓勵(lì)學(xué)生要積極參與各種課外活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，也收到了遍地開(kāi)花的好效果,。例如：班際籃球比賽第二名，級(jí)拔河比賽第三名,，柏海同學(xué)獲得了鶴山市乒乓球個(gè)人單打三名,，李麗姍同學(xué)的文章經(jīng)常在校刊上發(fā)表,，文章曾獲鶴山市三等獎(jiǎng),。麥玉瑤同學(xué)參加校十大歌手比賽也獲得了好成績(jī)，賴(lài)書(shū)祺同學(xué)出色地?fù)?dān)任了十大歌手晚會(huì)主持……

但是,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)學(xué)生心理，知識(shí)水平的估計(jì)不夠準(zhǔn)確,，導(dǎo)致了對(duì)課堂的調(diào)控有時(shí)不夠理想,，與學(xué)生的溝通有時(shí)不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要注意克服的問(wèn)題。

通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,，我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解,，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，班級(jí)管理工作及教育研究工作的能力,，堅(jiān)定了我從事教育工作的信念。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要過(guò)去了,，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的

思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課,、備課。提前備好課,，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

2、認(rèn)真上課,。做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教,，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使他們不斷進(jìn)步。

4,、作業(yè)合理,。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解,。

5、資料拓展,。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng),、詢(xún)問(wèn),、圖書(shū)等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,。

1、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來(lái),，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線(xiàn)的學(xué)習(xí)法,，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課,，收到了較好的教學(xué)效果,。

2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

重視,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演真正地投入到了課文的角色中,，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增,。

3、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作,。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,，成語(yǔ)、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ),、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時(shí),，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書(shū)半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書(shū)卡和學(xué)生的循環(huán)日記,，現(xiàn)在我班孩子在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

4,、用與家長(zhǎng)的合作交流,，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動(dòng),。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾,。

一學(xué)期以來(lái)，取得了一定的成績(jī)：所寫(xiě)交流材料《生活中快樂(lè)識(shí)字》在全區(qū)交流,，獲得了好評(píng);所寫(xiě)的課題《中年級(jí)精讀指導(dǎo)課研究報(bào)告》被推廣到省里參評(píng);所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);所寫(xiě)論文《美哉,，語(yǔ)文課堂》榮獲區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

同時(shí),，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。工作總結(jié)

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，如寫(xiě)字習(xí)慣很差,，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,。

2,、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了,。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí),。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我在教師工作崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔,，展望未來(lái),，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使自己無(wú)愧于合格的“人民教師”這一稱(chēng)號(hào)，現(xiàn)將20xx～20xx年度工作,、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。

作為一名教師,，我始終認(rèn)為應(yīng)該把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的那一天起,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范,，希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”,。自從光榮地加入黨組織后,，我更是時(shí)刻地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定了立場(chǎng),，堅(jiān)定了信念,，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,，爭(zhēng)做一個(gè)令學(xué)校滿(mǎn)意,，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師,。通過(guò)有效的學(xué)習(xí)途徑,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀(guān)念。

虛心學(xué)習(xí),，強(qiáng)化自我,。

根據(jù)學(xué)校的工作部署安排，上半年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,，下半年擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作,。艱巨的工作任務(wù)擺在面前，在實(shí)際教學(xué)工作中,，只有實(shí)干加巧干,，才能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己肩上的責(zé)任重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己的教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)平臺(tái),，對(duì)自身進(jìn)行強(qiáng)化,，通過(guò)繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國(guó)各地優(yōu)秀教師的精華，彌補(bǔ)自身的劣勢(shì),。通過(guò)平日學(xué)習(xí)的積累,，我認(rèn)為只有教師把強(qiáng)烈的感情帶入課堂，真正地進(jìn)入角色,，以情動(dòng)人,，循循善誘，師生間的感情水乳交融,，才能引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴,，學(xué)生的主體地位才能體現(xiàn)，學(xué)生的潛能才能充分發(fā)揮,。在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號(hào),。

收獲驚喜

任重道遠(yuǎn)20xx年是一個(gè)不平凡之年,，回顧自己在20xx年這一年的工作歷程，可謂收獲很多驚喜,。在第六屆全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，龐堯,、金凌梅兩位同學(xué)喜獲兩枚銀牌,，馬育良等同學(xué)收獲七枚銅牌的佳績(jī)，祖義等十人同時(shí)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),。成績(jī)只能代表過(guò)去,，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過(guò)去,，新的一年已經(jīng)悄然向我們走來(lái),。

踏上20xx年新的征程，任重而道遠(yuǎn),。我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇五

又一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了,。這學(xué)期,，我堅(jiān)決貫徹教育教學(xué)的有關(guān)政策,，扎實(shí)做好高一語(yǔ)文教學(xué)工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn),。

首先,，作文教學(xué)必須有秩序、有層次,、有針對(duì)性地進(jìn)行,。

多寫(xiě)少改。隨著教育改革,、素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)和初中教學(xué)大綱的修訂,，作文在教學(xué)中的重要性日益突出。但長(zhǎng)期以來(lái),，作文的教學(xué)方法和效果都不盡如人意,。

初一初二初三都這樣教。每?jī)芍軐?xiě)一篇文章,，老師批改評(píng)論,，然后發(fā)給學(xué)生看分?jǐn)?shù)，扔進(jìn)垃圾桶,。改善如何才能真正有效,？結(jié)合高一語(yǔ)文科《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫(xiě)作素質(zhì)》科目,、新大綱,、新教材，我詳細(xì)制定了高一語(yǔ)文的作文教學(xué)方案,，即以敘事為主的專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練,。

首先解決寫(xiě)作來(lái)源問(wèn)題——生活是寫(xiě)作的源泉。只有把真相和生活寫(xiě)出來(lái),，才有東西可寫(xiě),，才能寫(xiě)得好，寫(xiě)得美——于是我們以“真情最感動(dòng)”為主題進(jìn)行了選材的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。其次,，解決寫(xiě)作技巧的問(wèn)題——現(xiàn)在中考要求作文要有適當(dāng)?shù)氖闱樾院陀懻撔裕瑫r(shí)至少要提供一個(gè)詳細(xì)的場(chǎng)景描述——所以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“如何討論好抒情性”和“最生動(dòng)的場(chǎng)景描述”兩個(gè)題目的訓(xùn)練,。

為了防止“寫(xiě)”和“不寫(xiě)”一樣,，我特別注重最后一個(gè)層次，這是作文訓(xùn)練中最容易被忽略的一步,。如果這些人真的掌握了,，那么整個(gè)班級(jí)也就真的掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)就是為這些人服務(wù)的。因?yàn)槟悴挥媒涛以趺磳?xiě),。三是基本功的訓(xùn)練,。縱觀(guān)歷次語(yǔ)文考試,，作文失分最嚴(yán)重的問(wèn)題是基本功,，我對(duì)參加相關(guān)語(yǔ)文復(fù)習(xí)有很深的體會(huì)。

因此,，學(xué)生的寫(xiě)作能力,、一般敘事能力、語(yǔ)言,、修辭等,。應(yīng)長(zhǎng)期日夜接受檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),。10班,，讓學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)100字以上的書(shū)法，上課抽時(shí)間指導(dǎo),，讓學(xué)生真正進(jìn)步,，對(duì)不認(rèn)真的人進(jìn)行批評(píng)教育。讓學(xué)生摘抄優(yōu)秀句子,，每周花5分鐘左右一節(jié)課檢查背誦,。

一（6）班采用模仿，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀的范文學(xué)習(xí),。兩個(gè)班都堅(jiān)持在課前三分鐘演講,。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了很大的提高,，綜合寫(xiě)作技能和寫(xiě)作能力也有了很大的提高,。大部分學(xué)生作文500字，90%告別了改改的壞習(xí)慣,。我一直堅(jiān)持多寫(xiě),，少改，詳談的方針,。10班每周一篇作文，一節(jié)作文指導(dǎo)課,，一節(jié)評(píng)論課,。非常歡迎學(xué)生。

第二,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的關(guān)鍵在于資源庫(kù)的建設(shè),。

一方面利用計(jì)算機(jī)輔助作文教學(xué)，營(yíng)造生動(dòng)直觀(guān)的寫(xiě)作氛圍,。另一方面,，探索現(xiàn)代教育技術(shù)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,。

在《月亮上的足跡》的文字上，我在網(wǎng)上搜集了大量的圖片和視頻,，結(jié)果比平時(shí)好了好幾倍,。但是每個(gè)老師上網(wǎng)找一節(jié)課的資料是不現(xiàn)實(shí)的，要有資源庫(kù),。

在制作資源庫(kù)的過(guò)程中,，我意識(shí)到數(shù)據(jù)的收集和整理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、零星的工程,，應(yīng)該堅(jiān)持不懈地進(jìn)行,。同時(shí)，我要做一個(gè)敬業(yè)的人,，通過(guò)購(gòu)買(mǎi),、制作,、改編來(lái)豐富自己的存儲(chǔ)容量,。其實(shí)目前資源很少，大部分t—indent： 2em,； text—align： left,；">本學(xué)期論文獲市3等。本文的寫(xiě)作純屬一個(gè)偶然的靈感,，是一次聽(tīng)課時(shí)的奇想,，后來(lái)我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，完成了一篇論文,。

四,、存在的問(wèn)題。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,，主要是因?yàn)殚啔v尚淺,，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí),。

2,、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決。尤其在普通班,，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,，更不用說(shuō)課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì),，我暫沒(méi)有找到很好的辦法,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果,，而中下生的問(wèn)題愛(ài)亟待解決,。工作總結(jié)

3、制作教學(xué)資源庫(kù)的進(jìn)度過(guò)慢,，內(nèi)容還欠豐富,，還有一些課文的錄像資料難以找到，盡管已達(dá)8g,，但尚需要進(jìn)一步擴(kuò)充,，以滿(mǎn)足老師們的日常需求。

五,、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施,。

1、多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他上課的技巧,，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

3,、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn),，尋求更好的教學(xué)方法,。（重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面）

4、購(gòu)置電腦電視錄制設(shè)備,，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目,，豐富教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇六

時(shí)間如流水,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、預(yù)習(xí)的方法。

(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題,、思考課后題),，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì),，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié),。

2、 自學(xué)生字新詞和句子,。

本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過(guò)程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,，激發(fā)他們的摘錄興趣,，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡(jiǎn),，只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo),。另外，對(duì)于一些名言警句,、諺語(yǔ),、古詩(shī)，教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度,，引導(dǎo)孩子自覺(jué)積累,。

本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率,。

新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力,，利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過(guò)程中,，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書(shū)時(shí)間,，每天不少于30分鐘。

2.教給學(xué)生一般的讀書(shū)程序,。

3.提出讀書(shū)要求,，調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用多種感官，使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài),，將閱讀到的好詞好句摘錄下來(lái),，同時(shí)把所思所想用幾句話(huà)記錄下來(lái)。

這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會(huì)本身提出問(wèn)題,，且提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題,。通過(guò)討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記,。

本學(xué)期我加大對(duì)作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。

(1),、課前準(zhǔn)備,。

在作文課前，認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材,，學(xué)生對(duì)此很感興趣,。在搜集材料時(shí)，學(xué)生會(huì)去觀(guān)察事物,。此時(shí),，我借機(jī)從他們感興趣的地方著手，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的,、有條理的全面的對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察,。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會(huì)有寫(xiě)不完的內(nèi)容,。

(2),、形成雛形。

在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路,，想清楚為什么要寫(xiě),，該怎么寫(xiě)，包含哪些要寫(xiě),，哪些不用寫(xiě),，哪些寫(xiě)在前，哪些寫(xiě)在后,，等等,。還要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路,，啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想。這樣寫(xiě)學(xué)生所想的,，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的'方法,。在學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形。

(3),、動(dòng)手寫(xiě)作,。

擬定提綱可以使作文整齊、完整,。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料,，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去，通過(guò)有序的排列,、連接,，形成一篇完整的作品。

(4),、修改評(píng)講,。

作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身的文章進(jìn)行自我修改,。同學(xué)之間相互修改,，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。在修改的過(guò)程中,，不僅可以對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正,，而且能將在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有想到的好詞佳句，通過(guò)反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去,，使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美,、完整、通順,。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評(píng)改后,，在全班進(jìn)行講評(píng)。這學(xué)期全班的寫(xiě)作水平有較大幅度的進(jìn)步,，增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作信心,。

我們班級(jí)的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要,。他們普遍愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，多與后進(jìn)生交流,，了解學(xué)困原因，從心里樹(shù)立“和本身比”的信念,。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo),，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

采取“一幫一”的方式,，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫,。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn),，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),，使其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)劚旧淼某砷L(zhǎng)經(jīng)歷,，這樣很容易溝通,。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇七

過(guò)去的這一年，我作為初中的一名語(yǔ)文老師,，在教學(xué)之中也是有一些成就,，同時(shí)個(gè)人也是有挺大的收獲，工作也是做得不錯(cuò),，我也是對(duì)于過(guò)去的這一年工作來(lái)做一下總結(jié),。

語(yǔ)文的教學(xué)，從開(kāi)始的備課開(kāi)始,，我就是非常認(rèn)真的去參考教學(xué)的大綱,，了解這一學(xué)期該做的教學(xué)是怎么樣的，要達(dá)到什么樣的一個(gè)目的,，特別是初中的學(xué)生又是出于青春的叛逆期,，很多時(shí)候老師講的話(huà)反而是不會(huì)聽(tīng)的,，而語(yǔ)文又是一門(mén)很重要的科目,，所以在教學(xué)里我主要的目的也是培養(yǎng)學(xué)生們自己對(duì)于語(yǔ)文的熱愛(ài)和主動(dòng)性,，只有他們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，愛(ài)上語(yǔ)文這一個(gè)科目，那么我的教學(xué)才能做得更好,。在教學(xué)之中,，我也是不僅僅只在于教,，更多的是在于啟發(fā)，遇到問(wèn)題,，不是直接的去講解,，而是希望學(xué)生們自己通過(guò)思考來(lái)解決問(wèn)題，只有他們思考得到了,，那么才是他們真的學(xué)到的,，而我自己講的卻并沒(méi)有那么的好，只有是他們真的了解了,，理解透徹了,，才算是真的學(xué)會(huì)了。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)之中,，我不只是要求學(xué)生們?nèi)ビ洃洠嗟囊彩且笏麄兡軌蛴兴斋@,，而不單單只是記住,，而是要去實(shí)踐，對(duì)于作文,，更是要他們多去思考,，遇到好文章，推薦他們?nèi)プ约豪斫?，拆解,，并體會(huì)到如何的去寫(xiě)，才是寫(xiě)得好的,。只有真正的他們?nèi)?shí)踐了自己所學(xué),，那么才是真的他們掌握了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

除了做好教學(xué),，個(gè)人的一個(gè)成長(zhǎng)也是非常的重要,，我清楚，作為老師,，如果自己不夠優(yōu)秀,，那么教出來(lái)的學(xué)生也是沒(méi)有那么的優(yōu)秀的，只有自己充分的去汲取更多的知識(shí),，讓自己有更多的收獲,，那么才能真的去把教學(xué)做的更好，我也是在這一年里不斷的學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,，多去聽(tīng)課,，把他們做得好的地方自己吸收，并且運(yùn)用到自己的一個(gè)教學(xué)之中,，這樣一來(lái),，我的方法更多,，也是更加的熟練，能更好的去把學(xué)生們給教好了,。通過(guò)一年的時(shí)間,，個(gè)人的教學(xué)水平也是得到了提升，我想在今后的工作之中也是可以做得更好的,，并且也是需要繼續(xù)的努力提高,。

一年的時(shí)間，很快過(guò)去,，自身也是有一些不足的地方,，需要在今后繼續(xù)的去提升，我清楚自己的教學(xué)水平雖然還好,，但是距離更優(yōu)秀還是有差距的,，也是需要繼續(xù)的努力。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇八

本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)工作,，已有xx年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面將20xx年度的教學(xué)工作情況做一個(gè)總結(jié)：

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法,，有反思。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀(guān)認(rèn)識(shí),。為此,，在教學(xué)中，我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，明白老師就是他們賴(lài)以信任的朋友,。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1,、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書(shū),、本、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時(shí),，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà),，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳,，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)字習(xí)慣。

4,、回答問(wèn)題時(shí),，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà),，要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí),，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，能夠補(bǔ)充自己的觀(guān)點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的,。

5、老師講課時(shí),，注意聽(tīng)講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

9、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問(wèn)，要到達(dá)全知全解,，不能留下不懂得問(wèn)題,。

上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過(guò)于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快！”

此刻的一年級(jí)學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、理解問(wèn)題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么,？n想什么？在識(shí)字時(shí),，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作,，想什么寫(xiě)什么,？拼音、漢字都能夠,。一學(xué)年末,，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了！

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督,、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好。

透過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,，期末語(yǔ)文綜合考試,，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)年繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,，我們就此告別了三年級(jí),。對(duì)于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的,、充實(shí)的,、也是充滿(mǎn)希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中有無(wú)限感慨。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

1.加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。

三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用寫(xiě)字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),，我首先進(jìn)行范讀,，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué),、去體驗(yàn),、去思考。善

3.重視積累,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,。

4.注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練,。

口語(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)作,。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì),。在每一節(jié)上,，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、圍繞主題,。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交流，重視說(shuō)與聽(tīng)的訓(xùn)練,。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,。如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng),。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己,，更努力地鉆研教材,，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái),，我們

這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十

不知不覺(jué)中,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，下面我想對(duì)這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用,。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

管理上，不忽視,，不放松,，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓,，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,，讓學(xué)生做到我不丟,，我來(lái)?yè)欤瑥亩拐麄€(gè)校園都干凈整潔,，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有一份舒暢的心情。

紀(jì)律上,，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,，形如風(fēng)，坐如鐘,，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,，有氣勢(shì)。宿舍要求洗刷,，行動(dòng)迅速,，地面干凈，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅讲焕速M(fèi),。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守,。

總之,，要用多心，勤觀(guān)察,，嚴(yán)要求,，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開(kāi)始,。

1,、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，以愉快的教學(xué)方式為主,，不高滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常向有經(jīng)

驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題,，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。

4,、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，個(gè)別學(xué)生批面改,，重在訂正,，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。

1,、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，不搞滿(mǎn)堂灌,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2、教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語(yǔ)言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì),。

3、針對(duì)學(xué)困生,，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力,，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。

總之,，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

孩子很小就離開(kāi)父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣,，值班時(shí)幫孩子蓋好被子,，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,，真情付出,，愛(ài)的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛(ài),，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛(ài)化母愛(ài),，讓親人放心,，融親情與管理，讓孩子開(kāi)心,。

升入五年級(jí)后,，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻,，方方面面都嚴(yán)格要求,。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好，總之,，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十一

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生兩校合并到一起的時(shí)間短,，對(duì)合過(guò)來(lái)的18名學(xué)生我不了解，學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法,，需要一定的時(shí)間去相互了解,，但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

俗話(huà)說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō),，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

針對(duì)我們班差生較多的情況,，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”,，每課跟進(jìn),，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)

,，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的,。

(1)詞語(yǔ)積累不夠,。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙,，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高,。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累,、欣賞,、感悟，遇到一些較靈活的題,，就感到束手無(wú)策,。

(2)綜合能力薄弱。

由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音,、詞義,、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力,。由于我們?cè)诮虒W(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類(lèi)、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多,。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，審題能力也較差,。有的甚至不讀題亂寫(xiě)一氣,，有的沒(méi)能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度,。

(3)邏輯思維能力欠佳,。

本次四年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，邏輯思維訓(xùn)練太少,，所寫(xiě)作文語(yǔ)序散亂，沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系,?？赵?huà)、套話(huà),、假話(huà)太多,，童真、童趣體現(xiàn)不夠,?？梢?jiàn)在這方面，學(xué)生還是較為薄弱,。在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練,。

(4)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,。

從整體卷面看,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀(guān)。書(shū)寫(xiě)不夠端正,，字體潦草不規(guī)范,，今后要加大訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,。

從我們教師自身來(lái)看,，教的稍顯死板，語(yǔ)文知識(shí)涉及面很廣,，但拓展不夠,。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)掌握也不靈活，沒(méi)有能應(yīng)用自如,，舉一反三,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě),、檢查習(xí)慣,。

新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一,，蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材每?jī)?cè)的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容，這樣安排不但說(shuō)明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,。我們?cè)谠嚲碇邪l(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)好字的意識(shí),。中高年級(jí)老師應(yīng)特別重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度,，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。

有一句古話(huà)“字如人面”,，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。本次測(cè)查試卷中的很多題目其實(shí)是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度,、方法、習(xí)慣,，從而教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

“情感朗讀”,、“閱讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂,。“閱讀短文”歷來(lái)失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來(lái),，讀兩到三遍方能知道出題者的用意,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本,，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。例如“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行,。教師教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法,，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,。好的閱讀習(xí)慣,，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中,，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo),。

3,、誦讀古詩(shī)文，為人生奠基,。

認(rèn)真讀好古詩(shī)文讀本,。1—6年級(jí)都分階段進(jìn)行古詩(shī)文的背誦，要讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到滾雪球式的過(guò)關(guān),。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，對(duì)進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試的班級(jí)要嚴(yán)格把好古詩(shī)關(guān)。平時(shí)多讓學(xué)生進(jìn)行誦讀,，達(dá)到自動(dòng)化程度,，而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)靈活運(yùn)用的練習(xí)，多開(kāi)展一些豐富多彩的古詩(shī)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生不僅會(huì)背,，關(guān)鍵在于要會(huì)用。

4,、增加閱讀量,，提高寫(xiě)作能力。

眾所周知,，要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，就必須讓學(xué)生多讀書(shū)。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐,，就無(wú)法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章,，也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的一些方法技巧,?？梢哉f(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力,、表達(dá)能力的關(guān)鍵,。我們還應(yīng)努力

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，推薦書(shū)目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典,、優(yōu)秀的課外書(shū)籍,。“有納能吐”,，學(xué)生的知識(shí)豐富了,，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫(xiě)不出好作品來(lái)嗎?

5,、教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,。

“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)方法,，掌握“活”的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法,，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案,，而是吸取知識(shí)的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,，多教怎么學(xué),，少教怎么做。使知識(shí)源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因?yàn)榻處煵皇墙探滩牡墓ぞ?而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,延伸去學(xué)習(xí).平時(shí)的練習(xí)有一定的坡度和量度,，注重學(xué)生的寫(xiě),。

應(yīng)該教給學(xué)生做題方法，讓他們學(xué)會(huì)審題,，尤其是作文,，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主題，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，然后下筆,。更要注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，愛(ài)上考試,，把考試當(dāng)作展示自己學(xué)習(xí)能力與水平的平臺(tái)

6、讓學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課,，積極參與到班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中去,。

開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)孩子的能力,。使學(xué)生真正的成為“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這樣才能保證語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)的優(yōu)秀,。

在今后的工作中,，我要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法,。努力提高語(yǔ)文學(xué)科成績(jī),。

初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十二

本學(xué)年接任了四年級(jí)二班的班主任工作,、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作,，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

要想把班級(jí)管理好,，首先要有好的干部班子，因此,，我通過(guò)從原任課老師處了解,，以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育,，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。

此外,，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行討論,，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大,。

語(yǔ)文,、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己,。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué),，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。

在思品教學(xué)方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),，使這門(mén)課上的有趣,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

在本學(xué)期,，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng),，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績(jī),。

最后,，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,，我付出著、收獲著,、進(jìn)步著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。