方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇一

為加快我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，建立為殘疾人服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制,，切實(shí)解決殘疾人最關(guān)心、最根本,、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，提高殘疾人的生活質(zhì)量，落實(shí)殘疾人的民生福利,，促進(jìn)福田的和諧與文明,。根據(jù)中共中央《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔20xx〕7號(hào)）,、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見(jiàn)》和市政府《深圳市殘疾人特殊困難救助辦法》（深圳市人民政府令第282號(hào)）的精神和要求,，特制定本方案。

以幫助殘疾人解決實(shí)際困難為核心任務(wù),，進(jìn)一步提高殘疾人生活水平,，推進(jìn)打造“民生幸福標(biāo)桿”，為福田區(qū)高質(zhì)量建成社會(huì)主義現(xiàn)代化典范城區(qū)貢獻(xiàn)力量,。

（一）資助殘疾兒童就讀幼兒園

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證的3-6周歲（含6歲）殘疾兒童,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每學(xué)期學(xué)費(fèi)資助上限不超過(guò)5000元，學(xué)費(fèi)不足5000元的按實(shí)際產(chǎn)生學(xué)費(fèi)進(jìn)行資助,。

資助說(shuō)明：殘疾兒童監(jiān)護(hù)人需要在每個(gè)學(xué)期內(nèi)申請(qǐng)?jiān)搶W(xué)期學(xué)費(fèi)資助,，過(guò)期不予受理；幼兒園需為深圳市內(nèi)具有辦學(xué)許可資質(zhì)的普通幼兒園,。

（二）資助殘疾人住院治療

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，因患病住院在一個(gè)自然年度內(nèi)累計(jì)醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)部分超過(guò)10000元，持區(qū)級(jí)以上醫(yī)院醫(yī)療費(fèi)繳費(fèi)憑證,，可申請(qǐng)資助,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)殘疾人在一個(gè)自然年度內(nèi)累計(jì)醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)超過(guò)30000元的可享受一次性資助額度為20000元；自費(fèi)介于10000-30000元之間的可按實(shí)際自費(fèi)金額的50%進(jìn)行一次性資助,。

資助說(shuō)明：需在發(fā)票（或社保結(jié)算單）開(kāi)具的當(dāng)年內(nèi)進(jìn)行申請(qǐng),；住院期間因個(gè)別護(hù)理等特殊需求產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用不屬于本項(xiàng)資助范圍；在同一時(shí)間段內(nèi),，享受《關(guān)于資助重度精神殘疾人定點(diǎn)醫(yī)院住院治療的通知》（福殘辦字[20xx]1號(hào)）有關(guān)資助的殘疾人不重復(fù)享受本項(xiàng)目資助,。

（三）資助在讀殘疾人大學(xué)生購(gòu)置電腦

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，在讀國(guó)家認(rèn)可學(xué)歷學(xué)校的殘疾人大學(xué)生,，在讀期間購(gòu)置電腦的，憑購(gòu)置發(fā)票等可申請(qǐng)一次性資助。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人資助上限為4000元,，購(gòu)置費(fèi)用不足4000元的按照實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。每人只能享受一次資助。

資助說(shuō)明：殘疾人大學(xué)生在讀期間,，購(gòu)買電腦并于發(fā)票出具的當(dāng)年內(nèi)申請(qǐng)本項(xiàng)資助,，過(guò)期不予受理。已享受原《福田區(qū)殘疾人20xx～20xx年真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)方案實(shí)施方案》電腦實(shí)物資助的殘疾人大學(xué)生不再重復(fù)享受,。

（四）資助精神和智力殘疾人及街道職康中心殘疾人會(huì)員購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，年滿18周歲且不超過(guò)法定退休年齡，未就業(yè),、未托養(yǎng),，同時(shí)未享受深圳市最低生活保障的精神和智力殘疾人或在福田區(qū)各街道綜合（職業(yè)）康復(fù)中心注冊(cè)登記的殘疾人會(huì)員。

資助標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)殘疾人購(gòu)買養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)的單位繳交部分給予資助,，個(gè)人繳納部分由殘疾人自行承擔(dān),。

資助說(shuō)明：需在每年下半年（7-12月）申請(qǐng)上一社保年度（上年7月1日至當(dāng)年6月30日）社保補(bǔ)貼，過(guò)期不予受理,；自主創(chuàng)業(yè)（自主經(jīng)營(yíng)）的殘疾人,，應(yīng)在本項(xiàng)目和《深圳市殘疾人就業(yè)扶持辦法》有關(guān)社保補(bǔ)貼政策之間選擇一項(xiàng)進(jìn)行申請(qǐng)，不重復(fù)享受,。

（五）資助聽(tīng)力殘疾人人工耳蝸植入手術(shù)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證（不滿3周歲的持區(qū)級(jí)以上醫(yī)院醫(yī)學(xué)診斷證明書(shū)）,，經(jīng)評(píng)估適宜人工耳蝸植入手術(shù)的聽(tīng)力殘疾人。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人一次性資助上限為50000元,，不足50000元的按照實(shí)際發(fā)生的個(gè)人自費(fèi)費(fèi)用進(jìn)行資助,。

資助說(shuō)明：在我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)和國(guó)外進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)不屬于本項(xiàng)目資助范圍。

（六）資助智力殘疾人機(jī)構(gòu)安養(yǎng)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，父母至少一方年滿60歲,，在經(jīng)政府注冊(cè)的合法機(jī)構(gòu)安養(yǎng)的智力一級(jí)殘疾人。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每年機(jī)構(gòu)安養(yǎng)費(fèi)用資助上限為20000元,，不足20000元的按照實(shí)際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。

（七）資助白內(nèi)障患者復(fù)明手術(shù)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，經(jīng)區(qū)級(jí)以上醫(yī)院確診為白內(nèi)障手術(shù)適應(yīng)癥的殘疾人,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每例手術(shù)資助殘疾人自費(fèi)部分上限為20xx元,，自費(fèi)金額不足20xx元的按照實(shí)際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助。

（八）資助殘疾人出版書(shū)籍

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，個(gè)人獨(dú)立著作的書(shū)籍字?jǐn)?shù)不少于10萬(wàn)字,，內(nèi)容弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，傳遞社會(huì)正能量,，由在國(guó)內(nèi)注冊(cè)的合法出版社出版且發(fā)行量在3000本以上的,，可申請(qǐng)資助,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每部書(shū)籍版費(fèi)資助上限為15000元，且每人每年只能申請(qǐng)1次,。

以上服務(wù)項(xiàng)目如已享受政府其他同類資助的,，則在同一時(shí)段內(nèi)不再享受本方案的資助。如上級(jí)出臺(tái)類似政策,，受益人群范圍和資助標(biāo)準(zhǔn)與以上服務(wù)項(xiàng)目一致或者范圍更寬,、標(biāo)準(zhǔn)更高，以上服務(wù)項(xiàng)目將自動(dòng)廢止,。

本實(shí)施方案自20xx年1月1日起施行,。原《關(guān)于印發(fā)福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》（福府殘工委[20xx]6號(hào)）、《關(guān)于實(shí)施福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案補(bǔ)充項(xiàng)目的通知》（福府殘工委[20xx]3號(hào)）,、《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施我區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃的通知》（福府殘工委[20xx]1號(hào)）和《關(guān)于實(shí)施福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案補(bǔ)充項(xiàng)目的通知》（福府殘工委[20xx]4號(hào)）同時(shí)廢止,。

本方案的所有項(xiàng)目均需按照以下要求進(jìn)行申請(qǐng)、審批以及經(jīng)費(fèi)撥付：

（一）申請(qǐng)

殘疾人或其監(jiān)護(hù)人填寫《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃申請(qǐng)表》（見(jiàn)附件）,，在提供殘疾人本人戶口本,、身份證、殘疾人證復(fù)印件外,，同時(shí)提供與申請(qǐng)資助項(xiàng)目有關(guān)的繳費(fèi)單據(jù)原件等有效證明材料,，向戶籍所在地社區(qū)工作站提出服務(wù)申請(qǐng)。

（二）審批程序

各社區(qū)工作站負(fù)責(zé)受理轄區(qū)殘疾人服務(wù)申請(qǐng),，在做好調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上,，提出審核意見(jiàn)，報(bào)街道殘聯(lián)審查,。街道殘聯(lián)在社區(qū)調(diào)查的基礎(chǔ)上,，作進(jìn)一步核實(shí)，提出復(fù)核意見(jiàn),，報(bào)區(qū)殘聯(lián)審批,。

（三）經(jīng)費(fèi)劃撥

經(jīng)區(qū)殘聯(lián)審批的資助經(jīng)費(fèi)，由區(qū)殘聯(lián)直接劃撥到殘疾人本人銀行賬戶,。

本方案所有服務(wù)項(xiàng)目的申請(qǐng)受理周期為每年1月1日至當(dāng)年12月31日,，項(xiàng)目詳細(xì)申請(qǐng)流程和辦理程序見(jiàn)實(shí)施細(xì)則（見(jiàn)附件）。

（一）社區(qū)工作站

1,、發(fā)放《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃申請(qǐng)表》,，協(xié)助殘疾人申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目。

2,、對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行入戶調(diào)查,，了解核實(shí)申請(qǐng)人的服務(wù)需求及家庭情況，并提出審核意見(jiàn),。

（二）街道殘聯(lián)

1,、對(duì)申請(qǐng)人服務(wù)需求和申請(qǐng)資格作進(jìn)一步核實(shí),，提出復(fù)核意見(jiàn)。

2,、每季度向區(qū)殘聯(lián)提交殘疾人申請(qǐng)材料,。

（三）區(qū)殘聯(lián)

1、對(duì)申請(qǐng)人的服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行審批并核撥經(jīng)費(fèi),。

2、建立健全全區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛(ài)項(xiàng)目資助數(shù)據(jù)庫(kù)和相關(guān)工作制度,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,。

各街道要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把對(duì)殘疾人的真摯關(guān)愛(ài)服務(wù)方案作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,，要指定專人負(fù)責(zé)具體工作,，按照服務(wù)方案的要求，落實(shí)好服務(wù)對(duì)象和服務(wù)內(nèi)容,，嚴(yán)格把好服務(wù)對(duì)象資格審核關(guān),，做好本轄區(qū)服務(wù)對(duì)象的咨詢、申請(qǐng),、審核工作,，做到符合條件的都能得到資助，確保服務(wù)對(duì)象得到實(shí)惠,，又要防止虛報(bào)和瞞報(bào),。

（二）加強(qiáng)宣傳，接受監(jiān)督,。

要加大服務(wù)方案宣傳力度,，大力倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)扶助殘疾人的良好社會(huì)風(fēng)尚，為今后建立社區(qū)殘疾人服務(wù)體系和服務(wù)質(zhì)量評(píng)估體系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)各街道對(duì)服務(wù)方案要及時(shí)匯報(bào)實(shí)施情況,，并接受社會(huì)的監(jiān)督。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新服務(wù),。

各街道要結(jié)合轄區(qū)殘疾人服務(wù)方案的實(shí)施，及時(shí)總結(jié)在工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn),，把新情況,、新問(wèn)題及時(shí)向區(qū)殘聯(lián)匯報(bào)，并提出有效的措施和方法,，創(chuàng)造性地開(kāi)展殘疾人工作,。

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇二

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,，設(shè)身處地地為殘疾人著想；了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,，教育學(xué)生尊重殘疾人,；幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，燃起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情,，并力所能及的幫助他們,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟,；

發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書(shū)館收集有關(guān)殘疾人的資料,、圖片、錄像等,；

準(zhǔn)備歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,、《祝你平安》等；

為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解殘疾人的生活狀況,，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片,；最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。

（環(huán)節(jié)一）強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:關(guān)愛(ài)殘疾人

（環(huán)節(jié)二）介紹殘疾人的現(xiàn)狀

（1）介紹殘疾人在世界和中國(guó)的分布及人數(shù)

（2）介紹殘疾人在生活中的不便

（3）體驗(yàn)殘疾人的艱辛

活動(dòng)3讓同學(xué)們通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ),，體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種.種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力,，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)，幫助殘疾人的意義,。

（環(huán)節(jié)三）了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事

（1）介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事

錄像1翟孝偉在cctv電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》

錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

（2）讓同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看錄像后的感想

（環(huán)節(jié)四）宣傳與關(guān)愛(ài)

（1）介紹國(guó)際殘疾日的時(shí)間和主題

（2）介紹社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助（播放背景樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

（3）情景表演

情景1馬路上過(guò)來(lái)一位盲人,，正用拐杖摸索著走路,，不小心撞到一位打扮時(shí)髦的青年,，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了,。一位紅領(lǐng)巾看到了,，過(guò)去把盲人扶起來(lái)，并扶著他過(guò)馬路,。情景2公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個(gè)空位置,，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),，急匆匆地跑過(guò)去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了,，主動(dòng)把自己的座位讓給腿疾的乘客,。

卡片把自己“怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛(ài)心黑板上,。

（5）最后大家一起唱《祝你平安》，結(jié)束班會(huì)

通過(guò)圖文并茂的講解,，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀,；而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)和自演的情景短片一方面帶動(dòng)了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛,，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人,，尊敬殘疾人。

預(yù)期結(jié)果：

（1）讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助,，我們要將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，并且珍惜擁有的幸福生活,。

（2）讓同學(xué)們看到即使身體殘缺,，他們依然努力精彩的活著，激勵(lì)同學(xué)們更加奮發(fā)向上,。

不足：

（1）主持人與臺(tái)下的交流互動(dòng)還不夠,，不能即時(shí)反應(yīng)參與同學(xué)的想法。

（2）應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事,，提高學(xué)生的參與積極性,。

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇三

目前，全球共有6.5億殘疾人,，約占世界總?cè)丝诘?0%,，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。多年來(lái),，在國(guó)際社會(huì)的努力下,，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境,、社會(huì)和法律障礙依然存在,，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制,。上天賦予了我們生命的意義,，那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去,?；蛟S你沒(méi)有健康的身體，但是你有夢(mèng)想的權(quán)利,，20xx年12月3日是第xx屆世界殘疾人日,，讓我們一起走進(jìn)他們的世界,，擁抱生命，讓愛(ài)飛翔,！

當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者,，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命,，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，充分彰顯青春的色彩,，釋放青春的激情,。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì),，平衡群體差異,，此次活動(dòng)，我們走殘疾人集體,，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì),、深入關(guān)心當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照顧和重視，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去,，推廣社會(huì)主義文化建設(shè),，建設(shè)社會(huì)主義文明，向更大范圍,、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命,，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性,！

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28日

活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心

3,、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員名單,，并協(xié)調(diào)分組,；

1、材料準(zhǔn)備：

聯(lián)系花卉協(xié)會(huì),，購(gòu)買制作絲網(wǎng)花所需的材料,；

2、募捐籌款：

3,、活動(dòng)內(nèi)容：

3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,，務(wù)必保證活動(dòng)中心每人一支；

3.4自由行動(dòng),，和殘疾人聊天,，游戲，教他們做絲網(wǎng)花；

3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生,，活動(dòng)接近尾聲,；

3.6活動(dòng)結(jié)束：各組組長(zhǎng)點(diǎn)清人數(shù)，有秩序的回校,。

1,、活動(dòng)完成后，各干事清理現(xiàn)場(chǎng),；

2,、安排各組組長(zhǎng)在活動(dòng)完成后寫一份報(bào)道和活動(dòng)感想；

3,、和湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,，做好活動(dòng)的后續(xù)報(bào)道；

4,、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，避免下次活動(dòng)的再次出現(xiàn)。

通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),，有利于正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀，知道人與人之間要相互理解,，明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí),，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇四

愛(ài)心代表著一個(gè)社會(huì)的文明,，能夠?qū)λ朔瞰I(xiàn)一片愛(ài)心是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),。但如今隨著獨(dú)生子女家庭的增多，孩子們大都成了家里的小公主,、小皇帝,，以自我為中心的意識(shí)也變得越來(lái)越強(qiáng)烈，為了加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育,，增強(qiáng)全民的思想道德意識(shí),，在有限的空間內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的道德情感及奉獻(xiàn)愛(ài)心的意識(shí),。在活動(dòng)中,，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，感染學(xué)生的情緒并在情感上產(chǎn)生共鳴,，從而撥動(dòng)學(xué)生心弦,，引發(fā)體驗(yàn)。體驗(yàn)的過(guò)程是道德意識(shí)升華的過(guò)程，通過(guò)親身體驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人日常生活中的不易和不便,，從而增強(qiáng)學(xué)生尊重殘疾人,，關(guān)愛(ài)殘疾人的意識(shí)。

1,、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。

2,、能尊重殘疾人,，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難,。

3,、讓同學(xué)們理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人,，愿用愛(ài)心溫暖世界,。

20xx年12月3日二年級(jí)學(xué)生

對(duì)象分析：對(duì)二年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的分析，分析問(wèn)題時(shí)開(kāi)始確立“自己”的位置,。開(kāi)始初步建立起自己的人生觀和世界觀,。關(guān)愛(ài)殘疾人對(duì)于孩子們似陌生又不陌生的話題，由于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的年齡不大,，且獨(dú)生子女較多,，孩子們往往習(xí)慣了被人關(guān)愛(ài)，而不懂得去關(guān)心別人,，甚至更不懂得去關(guān)愛(ài),、尊重那些需要幫助的社會(huì)群體，因此還不能體會(huì)到殘疾人在生活中的實(shí)際困難和需求以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力,。

觀看幻燈片,、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

1,、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《祝你平安》等,。

2、準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片,。

3,、愛(ài)心卡紙

①、感受殘疾人的生活：

a,、展示圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察殘疾人的日常生活

1、殘疾人買東西,；

2聾啞人交流,；

3殘疾人走路,；

4殘疾人寫字

b、引導(dǎo)同學(xué)們閉上眼睛,，試著單腳站立,，感受身體的平衡，從而了解殘疾人的處境,，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地看待殘疾人,。

②、播放《千手觀音》的視頻

聾啞人在節(jié)目上表演《千手觀音》

提問(wèn)引導(dǎo)同學(xué)思考：a.你們認(rèn)為他們的表演怎么樣??？

b.你知道他們是誰(shuí)嗎？

讓學(xué)生了解聾啞人演繹千手觀音的困難與艱辛,，讓他們領(lǐng)會(huì)到聾啞人身殘志堅(jiān)的高尚品質(zhì),。

③、向同學(xué)們展示殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)事跡

a,、“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

b,、張海迪身殘志堅(jiān)令我們敬佩。

讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的身殘志堅(jiān)的英雄,，并且說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)他們說(shuō)的話④,、介紹殘疾人生活中的不便以及社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助（播放背景樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

展示圖片

1為盲人修建的盲道；

2為肢殘人修建的滑坡道,；

3殘疾人標(biāo)志,；

提問(wèn)同學(xué)：除了社會(huì)對(duì)殘疾的'人的幫助，我們還可以做些什么,？

讓學(xué)生積極討論對(duì)殘疾人能施以的幫助,。

⑤、老師總結(jié)班會(huì)主題：

殘疾人許許多多平凡而偉大的故事時(shí)刻影響著我們,，他們身體雖殘,，但斗志更堅(jiān),。我們可能無(wú)法做一些轟轟烈烈的大事去幫助他們,，但是我們可以尊重他們向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì),，在他們需要幫助時(shí),，送去我們最及時(shí)的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,，世界就會(huì)變得更加美好,。

讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人，每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己“怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人”的決心寫在上面,，貼到愛(ài)心黑板上,。

通過(guò)圖文并茂的講解,，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀；而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)以及所觀看的視頻一方面帶動(dòng)了氣氛,，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛,，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人,。

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇五

今年5月18日是第__個(gè)“全國(guó)助殘日”,，為推動(dòng)我校殘疾人工作的全面發(fā)展,，弘揚(yáng)人道主義精神,，在學(xué)生中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境,，落實(shí)教育局及殘聯(lián)文件精神,，我校決定開(kāi)展“全國(guó)助殘日”活動(dòng),。

一、活動(dòng)主題

“關(guān)心幫助殘疾人,，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng),。”

二,、活動(dòng)宗旨

利用助殘日有利時(shí)機(jī),，增強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)意識(shí)，確保殘疾學(xué)生也能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，逐步在學(xué)生中形成樂(lè)于扶殘、助殘的良好風(fēng)尚,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容及要求

積極組織宣傳教育活動(dòng)。

各班要認(rèn)真做好宣傳工作,，通過(guò)板報(bào),、主題班會(huì)，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格,，不歧視,、不挖苦、不起綽號(hào),，積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”活動(dòng),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí),，幸福地生活，健康地成長(zhǎng),。

四,、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五,、活動(dòng)籌備分工

1、___：主持全面活動(dòng),。

2,、___：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定。

3,、__：負(fù)責(zé)主持,。

4、__：負(fù)責(zé)節(jié)目編排,，音樂(lè)(迎賓曲,、國(guó)歌、愛(ài)的奉獻(xiàn)—韋唯)和圖片(國(guó)旗)下載播放,。

5,、__：負(fù)責(zé)拍照。

6,、___：負(fù)責(zé)宣傳板報(bào),。

7、參加人員：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、我校領(lǐng)導(dǎo),、隨班就讀學(xué)生、初一學(xué)生,、全體老師,。

六、助殘日活動(dòng)程序,。

播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),。

主持人：20__年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng),?！被顒?dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

活動(dòng)第一項(xiàng)：全體起立,，奏國(guó)歌,。(白板投影國(guó)旗、播放國(guó)歌)

活動(dòng)第二項(xiàng)：介紹來(lái)賓,。

活動(dòng)第三項(xiàng)：請(qǐng)肖校長(zhǎng)講話,。

活動(dòng)第四項(xiàng)：請(qǐng)上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話,。

活動(dòng)第五項(xiàng)：教育局局長(zhǎng)講話,。

活動(dòng)第六項(xiàng)：捐贈(zèng)儀式。隨班就讀兒童請(qǐng)到臺(tái)前,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)書(shū)刊,。(小音量播放：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》—韋唯),。

第七項(xiàng)：受捐者代表講話。

第八項(xiàng)：全體學(xué)生唱《感恩的心》,，活動(dòng)結(jié)束,。

各班主任宣傳發(fā)動(dòng)，將本次教育活動(dòng)與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，以這次活動(dòng)為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。要求各班積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”募捐活動(dòng),。

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇六

殘疾人事業(yè)的發(fā)展，是一個(gè)國(guó)家文明進(jìn)步的標(biāo)志,，只有把關(guān)心殘疾人事業(yè)變成全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng),，殘疾人事業(yè)才會(huì)有更大的發(fā)展，全社會(huì)的文明程度才會(huì)真正提高,。但是,，我們現(xiàn)在看到的情況卻不盡如人意。在社會(huì)上,，歧視殘疾人的事件屢屢發(fā)生,。就在我們的身邊，也經(jīng)常會(huì)看到一些不尊重殘疾人的現(xiàn)象,，甚至在校園里,，一些人還取笑同學(xué)的生理缺陷，背地里稱他們“小瘸子”,、“小四眼兒”等等,。他們對(duì)殘疾同學(xué)的綽號(hào)叫得是那么輕松有趣兒，一點(diǎn)兒也沒(méi)有意識(shí)到殘疾同學(xué)內(nèi)心有多么痛苦,，一點(diǎn)兒也不理解殘疾同學(xué)每天來(lái)上學(xué),，需要多么大的勇氣，需要克服多么大的困難,。教師教學(xué)生幫助殘疾同學(xué)做點(diǎn)兒事,，大多數(shù)學(xué)生也愿意去做，不少人還很積極,。但是,，他們?cè)谧龊檬聲r(shí)，往往出于“我能幫助你”的優(yōu)越心理,，并沒(méi)有意識(shí)到扶殘助殘是“平等關(guān)懷”殘疾人的自覺(jué)行動(dòng),，而不是轟轟烈烈的突擊行為。從社會(huì)上看,，這方面的教育也是薄弱的,。因此,，我們很有必要搞一次班會(huì)活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的扶殘助殘意識(shí),。

希望通過(guò)活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生都建立起自覺(jué)的社會(huì)公德意識(shí)。把扶殘助殘當(dāng)成同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng),，這是我們每個(gè)人的責(zé)任,。我們班主任要幫助學(xué)生們提高對(duì)殘疾人事業(yè)的認(rèn)識(shí)，在每個(gè)學(xué)生心里深深埋下“平等關(guān)懷”的種子,，把扶殘助殘變成自己的自覺(jué)行動(dòng),。

班會(huì)過(guò)程

1.宣布班會(huì)開(kāi)始。

2.匯報(bào)“做一天殘疾人”的感受及社會(huì)調(diào)查,。

3.討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事,。

4.詩(shī)朗誦、唱歌,。

5.宣布班會(huì)結(jié)束,。

班長(zhǎng)宣布《關(guān)愛(ài)殘疾人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

a：那天,，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺(jué),。從早上起床開(kāi)始，我就蒙上了雙眼,。開(kāi)始,，我還覺(jué)得挺好玩，可衣服還沒(méi)穿完,，我就憋得受不了了,。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的,，一會(huì)兒碰到頭,，一會(huì)兒碰到腳，想找什么都找不到,。最讓我難受的是,，我不知道這時(shí)天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽,，今天天氣怎么樣?”“半陰,。”我心想：半陰是個(gè)什么天?偷偷看一眼吧,。后來(lái)又一想,，不行，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁,。吃早點(diǎn)時(shí)，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里,。聽(tīng)電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長(zhǎng),，眼睛看不見(jiàn)，真是太痛苦了,。

b：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受,，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步,。這一路上我能聽(tīng)見(jiàn)汽車從路上駛過(guò),，聽(tīng)見(jiàn)小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說(shuō)：“往左點(diǎn),，那里有一堆木料;往右點(diǎn),，那里有一個(gè)坑;再往這邊點(diǎn)，前方有個(gè)井蓋子翹著;再往那邊點(diǎn),，前方停著一輛車……”唉,，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的.話就這么多呢?現(xiàn)在我知道了,，那不是爸爸的話多,，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了,。

c：我原來(lái)以為做殘疾人沒(méi)什么了不起的,，以為盲人就只是看不見(jiàn)東西而已。我想我睡覺(jué)時(shí),，不也是閉著眼睛,，什么也看不見(jiàn)嗎?我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎?結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天,，我用一塊黑布遮住了眼睛之后,，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時(shí)候,，我用鼻子在桌子上聞了又聞,，想找一找我愛(ài)吃的菜在哪里，可是,，這鼻子太不爭(zhēng)氣了!

媽媽告訴我：“你愛(ài)吃的土豆絲就擺在你的碗前呢!”我?jiàn)A了又夾,，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn)。

爸爸說(shuō)：“等你吃完飯,，你的衣服可以當(dāng)抹布了!”菜湯弄了一身,。

d：那一天，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋,，拐杖打地的聲音“嗒,、嗒、嗒”地響,。開(kāi)始,，我覺(jué)得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀,。爸爸媽媽看見(jiàn)了,，誰(shuí)也不理我?？斐燥埩?，我像往常一樣進(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷,。我一伸手,，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲,，我和碗筷一起全都摔在了地上,。

e：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺(jué)。媽媽幫我把右臂吊起,，像打著沉沉的石膏,。我原想，在電視里,，我看見(jiàn)過(guò)殘疾人用雙腳寫字,、繪畫、吃飯,、工作,。我只是右臂暫時(shí)“殘”了，我還有左手呢!我試著用左手寫字,，一筆一畫,，我可認(rèn)真了?？芍钡嚼鄣脻M頭大汗時(shí),，我連20個(gè)生字也沒(méi)寫完。再看看自己寫的字,，天哪!這叫字嗎?簡(jiǎn)直就是蟲(chóng)子爬!中午,，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜,。改用勺子吧!我左手攥住勺把,，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向!

f：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說(shuō)耳聾不耽誤吃,，不耽誤喝,，也能走，還能跳,。但是在周圍一點(diǎn)聲音都沒(méi)有的情況下,，我的心好寂寞呀!爸爸是相聲迷，他在看相聲的時(shí)候,，我也湊過(guò)去看,。只見(jiàn)電視畫面上,，兩個(gè)相聲演員的嘴一張一合的,，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!

g：我做了一天聾啞殘疾人,。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我,，我都煩死了。我本想做一天聾啞人,，媽媽嘮叨什么我都聽(tīng)不見(jiàn),，可以清靜一天了，那多好呀!可我沒(méi)想到媽媽好像看透了我的心思,，整整一天,，也沒(méi)跟我說(shuō)一句話。我的心里真是難受,。有好幾次,，我想跟媽媽說(shuō)話，可話到嘴邊又咽回去了,?！拔沂敲@啞人”，我提醒著自己,。不能說(shuō),，也聽(tīng)不見(jiàn)，失去了與別人交流的能力,，真痛苦啊!

“殘疾朋友太需要關(guān)心了,。”

“他們更需要理解!”一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō),。

這時(shí),，《愛(ài)心之歌》的樂(lè)曲輕輕地響了起來(lái)。

同學(xué)們情不自禁地和著樂(lè)曲,，借助手語(yǔ)深情地唱起了《愛(ài)心之歌》,。大家不約而同地站了起來(lái)。

“從現(xiàn)在開(kāi)始，我要自覺(jué)做一個(gè)扶殘,、助殘的志愿者,。”

“我要主動(dòng)和我們?cè)簝旱臍埣舶⒁套雠笥??！?/p>

“我要主動(dòng)為盲人引路?！?/p>

“我要主動(dòng)幫坐輪椅的殘疾人推車,。”

“我要……”

“我要……”

同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮,。

班長(zhǎng)宣布：“下面,，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩(shī)朗誦?！?/p>

(略)

一個(gè)同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁,，她深情地抬起雙手，輕輕地?fù)翩I,，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來(lái),，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動(dòng)情地唱起了《讓世界充滿愛(ài)》(略),。

在《讓世界充滿愛(ài)》的真摯歌聲中,，班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛(ài)》的歌聲中,。

“愛(ài)”這個(gè)字說(shuō)說(shuō)容易,，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會(huì)這個(gè)字的分量，如何用真心去愛(ài)別人,，卻不是一件簡(jiǎn)單的事,。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺(jué)”的設(shè)想時(shí)，我就想：這是一個(gè)非常好的創(chuàng)意,，一定要抓住,。今天的學(xué)生，幾年后就是國(guó)家建設(shè)的主力軍,，他們的公德意識(shí),，他們的精神文明程度，將是整個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志,。公德意識(shí)的教育,，就要從小開(kāi)始，才能深入人心,。搞好這個(gè)活動(dòng),，教育意義將是深遠(yuǎn)的,、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動(dòng)的意義,，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)好活動(dòng)的步驟,。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動(dòng)的同時(shí)，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮,，感情得到了一次升華,。活動(dòng)結(jié)束后,，我看到愛(ài)心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里,，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無(wú)比的快樂(lè),。

路遇殘疾人需要幫助時(shí),，主動(dòng)上前。家長(zhǎng)們感覺(jué),，孩子們說(shuō)的文明禮貌用語(yǔ)都顯得比過(guò)去自然,、親切了,。

通過(guò)一天的體驗(yàn),，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí),、工作中,，他們會(huì)把對(duì)殘疾人“理解、尊重,、關(guān)心,、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺(jué)地成為殘疾人平等參與社會(huì)生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員,，進(jìn)而為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn),。

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇七

關(guān)愛(ài)殘疾人、尊重,、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容,。關(guān)愛(ài)殘疾人，弘揚(yáng)和諧友愛(ài),、平等互助的良好風(fēng)尚,。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能,，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù),；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠(chéng)交朋友,，讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖,；從小事做起,，自覺(jué)維護(hù)無(wú)障礙設(shè)施，方便殘疾人生活,；帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng),，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛(ài)、平等互助的良好風(fēng)尚,。

關(guān)愛(ài)殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志,，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。關(guān)心殘疾人,，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾人的良好氛圍，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等,、參與,、共享”，共創(chuàng)美好生活,。

殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員,，這個(gè)特殊而困難的群體，與健全人相比,，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競(jìng)爭(zhēng)的條件,，希望能夠通過(guò)這次活動(dòng)，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人,。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì),，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果。關(guān)愛(ài)殘疾兒童,，送去溫暖,，為殘障人士營(yíng)造一個(gè)寬容、無(wú)歧視的社會(huì)環(huán)境,。

20xx年12月3日

某小學(xué)兒童,，殘疾兒童

1、向某小學(xué)進(jìn)行宣傳

2,、開(kāi)展愛(ài)心救助活動(dòng)

3,、展板上留下祝福語(yǔ)言

xxxx學(xué)院xx學(xué)院，xx市某小學(xué)

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇八

5月20日是全國(guó)的第十七次助殘日,，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益,，共建和諧社會(huì)”，為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德,，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn),、友愛(ài)、互助,、進(jìn)步”的精神,，號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助,。

1、通過(guò)宣傳,，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德,，提高小學(xué)生的思想覺(jué)悟。

2,、營(yíng)造理解,、尊重、愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助殘疾人的良好氛圍。

3,、開(kāi)展用實(shí)際行動(dòng),，表達(dá)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

倡議書(shū),、宣傳欄,、活動(dòng)小品等

一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書(shū),。

二,、營(yíng)造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛(ài)心”精神,。

1,、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單,、宣傳欄材料,。

2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料,。

三,、模擬實(shí)踐，深化明理,。

(在活動(dòng)中,，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐，用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多,，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心,、幫助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂(lè)于幫助殘疾人的愛(ài)心,。)

1,、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。

2,、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì),。

3,、小組匯報(bào)，交流,。

各抒已見(jiàn),，論一論、議一議自己的感受與體會(huì),。

四,、獻(xiàn)愛(ài)心，表達(dá)心意,。

1,、師：同學(xué)們，通過(guò)今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話,，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等,，同學(xué)們親身去聽(tīng)、去說(shuō),、去想,、去感受、去體會(huì),，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦,，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛(ài)心,，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助,。

2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始,。(拍攝幾張照片)

3,、師：剛才我們可以看到，同學(xué)們你捐五角,、我獻(xiàn)出一元,、他捐出……一顆顆愛(ài)心在跳動(dòng)。大家用真情和愛(ài)心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌,，涌現(xiàn)出一顆顆愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助殘疾人的童心,，為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心,。

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇九

殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難,，需要正常人的幫助,，他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬兀淹?、幫助,、關(guān)心,、尊重殘疾人這一社會(huì)公德，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，教育學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人,。

1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,，需要得到別人的同情和幫助,。

2．知道同情、尊重,、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德,。

3．體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸,。

4．遇到殘疾人有困難,，盡力幫助。

5．不嘲笑,、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>

每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件

（一）走近殘疾人

1,、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。

2,、出示殘疾人圖片,。

a、出示圖片：殘疾人買東西,。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來(lái)辨別錢幣的面值,。

b、出示圖片：聾啞人交流,，聾啞人之間主要靠手語(yǔ)交流,。

c、出示圖片：殘疾人走路,，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙,。

d、出示圖片斷手臂人寫字,，沒(méi)有手，用腳寫字,。

3,、你覺(jué)得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎,？累嗎,？為什么？說(shuō)一說(shuō)你的想法,。

4,、學(xué)生討論,、交流、發(fā)言,。

5,、小結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難，他們從生理上,、心理上都會(huì)有一些特殊的情況,，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們,。殘疾人是非常不幸的,，但是，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇,，享有人格上的尊嚴(yán),，所以，我們要尊重殘疾人,。

（二）體驗(yàn)殘疾人

我們來(lái)體驗(yàn)一下殘疾人的生活,，然后說(shuō)一說(shuō)你的感受。

a,、蒙眼睛找座位

1,、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛,，你感受到了什么,？

2、如果在黑暗中做事情,，又會(huì)有什么感受呢,？

游戲過(guò)程：蒙上眼睛找自己的座位

3、采訪學(xué)生：與平日里找座位相比,，感覺(jué)有什么不同,？

5、學(xué)生發(fā)言,。

小結(jié)：是的,。春有百花，秋有月,，夏有涼風(fēng),，冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí),，可曾想過(guò),，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴,，與無(wú)聲為侶,。甚至有的人，精神世界一片混沌,。

b,、單手整理書(shū)包

1、同學(xué)們,，請(qǐng)把你的一只手放在自己的口袋里,，準(zhǔn)備整理書(shū)包。

2,、游戲：一只手整理書(shū)包,，有什么感受呢？

3,、采訪學(xué)生：與平日里整理書(shū)包相比,，感覺(jué)有什么不同？

4,、啟發(fā)：從這個(gè)游戲中,，你還想到了什么？

5,、學(xué)生發(fā)言,。

6、小結(jié)：平時(shí)我們正常人的生活,，感受不到這樣的痛苦和不便……

c,、情境劇：當(dāng)聾啞人被誤解時(shí)

（三）學(xué)習(xí)殘疾人

殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同,，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng),、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn),。這種精神難能可貴,，值得我們學(xué)習(xí)。

a,、故事會(huì)

故事一,、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富

張海迪，著名作家,，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”,。1955年出生于山東濟(jì)南。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,，造成高位截癱，胸部以下失去知覺(jué)。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門,，卻自學(xué)了小學(xué),、中學(xué)全部課程，和大學(xué)英語(yǔ),、日語(yǔ),、德語(yǔ)、世界語(yǔ),，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,。代表作品：《向天空敞開(kāi)的窗口》、《輪椅上的夢(mèng)》,。17歲時(shí),，張海迪開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有老師教,，她就做自己的老師,，最后，家里的每一本英語(yǔ)書(shū)都被她撕得只剩下封面和封底了,。這是為什么呢,？原來(lái)，張海迪知道,，如果不是一頁(yè)頁(yè)地撕書(shū),，自己就會(huì)有依賴性，學(xué)得很慢,，于是,，她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法，使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。知識(shí)是一筆財(cái)富,。忍著病痛，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財(cái)富,。憑著這筆財(cái)富,，她終于自學(xué)成才，取得了成功,。1981年12月,，《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡；1983年2月,，張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱號(hào),，被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。還曾獲得全國(guó)“三八”紅旗手,、全國(guó)自強(qiáng)模范等稱號(hào),。1983年起，張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》,、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！返葦?shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《生命的追問(wèn)》,、《輪椅上的夢(mèng)》,、《黃河的女兒》等書(shū)籍。其中,，《輪椅上的夢(mèng)》獲全國(guó)“希望杯”優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng),，還獲得韓國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。1993年4月,，通過(guò)發(fā)憤苦學(xué),，張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。1997年,，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺(tái)選為“世界五大杰出殘疾人”,，她的事跡，從此傳向世界,。在這些榮譽(yù)面前,，張海迪并沒(méi)有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長(zhǎng)的44年,，但在這44年里,，她從未被病痛所打倒，始終艱難學(xué)習(xí)著,，絕不放棄每一分鐘的努力,，也沒(méi)有白白度過(guò)生命的每一程。今天,，當(dāng)我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書(shū)時(shí),，就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的,、長(zhǎng)達(dá)44年的愛(ài),。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活,，也更加頑強(qiáng)，更加勤奮,。對(duì)張海迪來(lái)說(shuō),，知識(shí)是一種財(cái)富，但自強(qiáng)卻是更珍貴的財(cái)富,，有了它,，就能夠戰(zhàn)勝一切困難,，把愛(ài)心灑遍人間。

故事二,、舟舟的故事

1978年4月1日,，舟舟出生在中國(guó)的武漢,，這一天正是愚人節(jié),。他是個(gè)先天愚型兒。智力只相當(dāng)與四,、五歲的孩子,。舟舟從小偏愛(ài)指揮，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),，舟舟就會(huì)拿起指揮棒,，揮動(dòng)短短的手臂，象真正的指揮,，直到曲終,。

舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強(qiáng),。長(zhǎng)期泡在樂(lè)隊(duì),，使他對(duì)老指揮家張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微。大約4歲的一天,，一次排練休息時(shí),，樂(lè)手門在排練休息時(shí)和舟舟開(kāi)起了玩笑?！爸壑?，想不想當(dāng)指揮？”“想,！”舟舟爬上了指揮臺(tái),，舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了,，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來(lái),，甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺(tái)：“預(yù)備,，開(kāi)始,！”樂(lè)手們起初覺(jué)得挺逗，看到舟舟的動(dòng)作很有感覺(jué)惹得眾人大笑,，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來(lái),。舟舟將這首《卡門》指揮完畢，轉(zhuǎn)過(guò)身認(rèn)真的鞠了一躬,。在場(chǎng)的人也許只有舟舟沒(méi)有把這次操練當(dāng)作一次游戲,。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開(kāi)始吧,！《卡門》也因此成為他最愛(ài)的曲目，幾乎無(wú)《卡門》不歡,。如果他說(shuō)哪場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不好聽(tīng),，原因很可能就是沒(méi)有《卡門》。樂(lè)團(tuán)有演出的日子,，舟舟快樂(lè)得像過(guò)年,。在繁忙的化妝間，舟舟也會(huì)趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕,。演出的時(shí)候,，舟舟喜歡站在舞臺(tái)的一側(cè)。他總是萬(wàn)分陶醉地和著樂(lè)隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作,，如入無(wú)我之境,。

可是一部電視記錄片改變了一個(gè)弱智少年的命運(yùn)。1997年,，湖北電視臺(tái)記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂(lè)大廳外的舟舟,，并對(duì)他無(wú)師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注。長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月的跟蹤采訪拍攝后,，誕生了一部長(zhǎng)達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》,。這部片子獲得當(dāng)年國(guó)內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)中的惟一大獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及此后接踵而來(lái)的一大串獎(jiǎng)項(xiàng)。1998年末,，當(dāng)時(shí)中國(guó)殘聯(lián)的劉理事長(zhǎng)偶然間在中央電視臺(tái)看到了記錄片《舟舟的世界》,，激動(dòng)難抑，立刻打電話到武漢找到舟舟,，邀請(qǐng)他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會(huì),。1月22日，在北京保利劇場(chǎng),，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂(lè)團(tuán)有了歷史性的合作,。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前,，他突然問(wèn)身邊的工作人員：“會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎,？”大家全被逗笑了。

20xx年的5月19日晚,，舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂,，“愛(ài)心大使之夜――中國(guó)特奧慈善晚會(huì)”在此隆重舉行。在這一場(chǎng)名為“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)中國(guó)世紀(jì)行”募捐的特殊晚會(huì)中,，由舟舟指揮中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)義演,。

身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們?cè)谶@位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下,，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來(lái),，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》,。舟舟的傳奇般的音樂(lè)人生讓首次來(lái)華的施瓦辛格十分感動(dòng)，這位“慈善大使”當(dāng)場(chǎng)捐款15萬(wàn)美金,。

故事三,、貝多芬

貝多芬生於德國(guó)波昂一個(gè)有音樂(lè)背景的家庭,是西洋音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家之一。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂(lè)師,。貝多芬八歲時(shí)已公開(kāi)演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手,。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂(lè)。1792年,貝多芬再次赴維也納,。1800年左右,貝多芬發(fā)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)衰退,并越來(lái)越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰,。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品，有《悲愴》奏鳴曲,、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》（即第五交響曲）,、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等,。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去,。但是,，人民忘不了他，1827年3月29日,，貝多芬的葬禮舉行時(shí),，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”,。

b、圖片展

殘奧會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的人物圖片

千手觀音藝術(shù)表演圖片

殘疾人小品表演

輪椅上的拼搏圖片

c,、調(diào)查交流

交流課前查找的資料,，了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡。

d,、小結(jié)在我們的生活中,，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強(qiáng)不息,，戰(zhàn)勝了許多困難,，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?/p>

（四）幫助殘疾人

1,、出情境題：

在十字路口,，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路……

在車廂里，看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車……

在路上,，看見(jiàn)一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……

在校園里,，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……

（1）同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演

（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪：

訪問(wèn)扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他,？

訪問(wèn)扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后，你心里怎么想,？

（3）小結(jié)：

主動(dòng)幫助殘疾人解決困難,；坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓座；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情,；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來(lái),。

2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）

提問(wèn)：牛牛和歡歡的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？為什么,？

小組討論：在日常生活中,，我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢？說(shuō)一說(shuō)你的想法,？

小結(jié)：

模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn),，這樣做是不對(duì)的。主動(dòng)幫助殘疾人,，做力所能及的事情,，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn)。

（五）伸出你的手

同一片藍(lán)天,，生活著幸福的你和我,、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己,，也要關(guān)注他們,。

b、圖片出示：

為盲人修建的盲道

幫助肢殘人的公交設(shè)施

為殘疾人開(kāi)辦的學(xué)校

愛(ài)心義演活動(dòng)

愛(ài)心捐贈(zèng)

c,、小結(jié)：看到這感人的一幕,，我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”,。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手,，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊,！

六：總結(jié)：

（《讓世界充滿愛(ài)》歌曲中）

走近這個(gè)特殊的群體,，我們有了不同感悟。有……也許,，他們的要求并不多,。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠,。伸出你的手,，愿這樣的場(chǎng)景常在，感動(dòng)常在。

關(guān)愛(ài)殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇十

12月13日是殘疾人日,，不少學(xué)校都會(huì)組織主題班會(huì),，那么，下面是小編給大家整理收集的關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì)方案,，供大家閱讀參考,。

針對(duì)小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人,。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人,，愿用愛(ài)心溫暖世界,。知道獻(xiàn)出自己愛(ài)心，做力所能及的事,。

：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神,，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界,。

1,、 放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節(jié),，談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)

2,、 表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》

情景一,、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年,，青年生氣的一把推倒盲人,，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái),，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。

情景二,、公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客,，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置,，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了,，主動(dòng)把自己的位置讓給他,。

3、 激情討論：從剛才的表演中,，我們領(lǐng)悟到了些什么,，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)

進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人,，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓同學(xué)發(fā)表言論,。

4、 貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面,，然后貼在愛(ài)心黑板上,。

5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛(ài)心,，獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心,。填寫資助登記表。

6,、 班主任總結(jié)：平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士,，讓他們感受世界的溫暖,，但著世界除了殘疾人士，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心,。通過(guò)本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳,，讓這世界變得更美,。

：“在關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開(kāi)展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒(méi)有了,，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人,，獻(xiàn)愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃,。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。

1,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人是一個(gè)特殊的群體,，感受他們生活上的種種困難，喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情,。

2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、自立的精神。

3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助,，教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起,，力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心,。

課前搜集殘疾人各類資料,，制作有關(guān)多媒體

課件

(一)感知——認(rèn)識(shí)殘疾人這一群體

1,、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，你們每天哼著優(yōu)美的歌曲，邁著輕快的腳步,，高高興興地來(lái)到學(xué)校、快樂(lè)地學(xué)習(xí),、玩耍，大家是多么幸福啊!(課件出示相關(guān)畫面)

可是,，你們可曾想過(guò),，在我們周圍還有這樣一群人，他們因?yàn)橄忍旎蛘吆筇斓脑?，有的看不?jiàn)鮮花和美景,、有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話,，有的肢體殘缺行動(dòng)不便,，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因?yàn)楦鞣N殘疾而困難重重，需要得到理解和關(guān)愛(ài),。為此,，。今天我們班會(huì)的主題就是《大家都來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人》,。

2,、介紹資料

師：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬(wàn)人,，占全國(guó)人數(shù)的6.34%,，這可是一個(gè)相當(dāng)大的群體呀!今天就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧。

3,、播放視頻(師邊介紹)

(1)斷臂劉偉彈鋼琴,，劉華勇組裝電腦。

(2)我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí),、生活場(chǎng)景片斷,。

師:看了這些真實(shí)畫面后,你有什么感覺(jué)?

生交流后師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活,、學(xué)習(xí)處境確實(shí)讓人同情啊,，他們殘忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷著各種各樣的艱難,，哪怕取得一點(diǎn)成績(jī),，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

(二)體驗(yàn)——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要知道梨子的滋味,，就得親口嘗一嘗,。”殘疾人的內(nèi)心有著怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面,，就讓我們通過(guò)幾個(gè)模擬活動(dòng),，設(shè)身處地體驗(yàn)一下吧。

1,、“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)

(1)全班同學(xué)緊閉眼睛(2分鐘),，然后談內(nèi)心感受。

(2)指名兩生模擬“盲人”沿過(guò)道從講臺(tái)前走到教室后面,，然后交流行走時(shí)的感覺(jué),。

2. 肢殘?bào)w驗(yàn)活動(dòng)

同學(xué)們?cè)囍靡恢皇置撓虏⒋┥献约旱囊路硪恢皇植辉S幫忙,。

師：(1)總算有幾個(gè)同學(xué)完成了,，我看到他們費(fèi)了好大的勁。

(4)是呀,，只有一只手,，生活該有多么不方便呀!

3. “聾啞”體驗(yàn)活動(dòng)

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，模擬“聾啞人”,，向其出示“請(qǐng)問(wèn),，你需要幫助嗎?”的卡片，要求不用語(yǔ)言,，而用手勢(shì)表達(dá),，大家猜猜這句話的意思。

師：(1)誰(shuí)讀懂他所表達(dá)的意思?

(2)在他做手勢(shì)時(shí),，你不明白他的意思,，你的心情是怎樣的?

(4)(出示卡片內(nèi)容)這么簡(jiǎn)單一句話，同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確地理解,，看來(lái),，說(shuō)不出、聽(tīng)不見(jiàn),、不能和別人交流,，生活起來(lái)真的是太不方便。

4,、小結(jié)：一件平日里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情,，可是對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)，卻有著難以想象的困難,。從剛才的體驗(yàn)活動(dòng)中,，你想到了些什么?(我們對(duì)殘疾人要多理解，多關(guān)愛(ài),。)

(三)感動(dòng)——學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)精神

師：許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志,，克服自身殘疾，戰(zhàn)勝重重困難,，用自強(qiáng)自立譜寫了一篇篇感人的故事,，創(chuàng)造了許多健全人都無(wú)法創(chuàng)造的“奇跡”,。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們?(課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡)

1、張海迪：她 5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,，胸部以下完全失去知覺(jué),，成為永久性的癱瘓，后來(lái)她又多次因病住院,，躺在病床上的她,，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她把書(shū)倒放在病床上,，對(duì)著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語(yǔ),，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她精通十幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言,，成為了著名的作家,。她的成功是多么的不容易啊!

2、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》舞蹈令全國(guó)億萬(wàn)觀眾驚嘆不已,，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員,，前面領(lǐng)舞的就是邰麗華,。為了達(dá)到節(jié)拍的統(tǒng)一,，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機(jī)旁，把耳朵貼在地板上,，來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍,。

3,、師：這樣的事例還有很多，比如x8年北京殘奧會(huì),，每個(gè)殘疾運(yùn)動(dòng)員的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事,。面對(duì)這些感人事跡，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么?(他們真了不起!他們太堅(jiān)強(qiáng)了,。他們真讓人佩服!……我們要學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)自立精神)

(四)行動(dòng)——我為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心

1,、社會(huì)關(guān)愛(ài)

課件出示：

(2)國(guó)家確定每年五月份第三個(gè)星期日為“全國(guó)助殘日”;

(3)開(kāi)辦專門的特殊教育學(xué)校;

(4)舉辦殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、愛(ài)心行動(dòng)

師：平時(shí)看到殘疾人,，我們應(yīng)該怎么做?

生1：看到盲人過(guò)馬路,，應(yīng)該去扶他過(guò)。

生 2：下雨了,，看到他們沒(méi)有傘就為他們撐傘,。

生3：看到他們拿東西吃力，主動(dòng)幫他們拿回家,。

生 4：坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓位,。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好!你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做一做嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)出四位同學(xué)扮演殘疾人，看看你們是怎么做的?(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做一做,。)

①學(xué)生做一做,。(邊放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》的輕音樂(lè))

②師：他們做得真好!你們看完后有什么感想?(指名回答)

師小結(jié)：關(guān)心和幫助殘疾人是社會(huì)良好的道德風(fēng)尚，我們從小要為其努力,，做到在生活上同情,、關(guān)心、幫助殘疾人,，在精神上鼓勵(lì)支持他們，成為新時(shí)代的好少年,。

3,、做愛(ài)心卡

每位同學(xué)把愛(ài)心化為最美的語(yǔ)言，做一枚愛(ài)心卡,，送給身邊的親人,、朋友。

(五)活動(dòng)小結(jié)

師：同學(xué)們,，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧?走近這個(gè)特殊的群體,，我們有了太多的感悟,。也許，他們的要求并不多,。一個(gè)善意的微笑,，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在,，感動(dòng)常在,。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班會(huì),。

播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,，多媒體顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱,。