每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇一

以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu),。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,，可以獲得到大量的資料(包括文本,、圖片與視音頻等),，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu),，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析,，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境,。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者,?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的,。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中,，教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu),、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式,，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,，更適合學(xué)生按需所取,，按需所學(xué),，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在以后的工作中,，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

現(xiàn)在可以說(shuō)全社會(huì)都參與到了教育當(dāng)中,，我們每一個(gè)人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育,?；仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí),。大家知道，我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體,。集體教研的時(shí)間有限的,，我們可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)共同學(xué)習(xí),，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時(shí)學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)變得非常有效率;同時(shí)參與學(xué)習(xí)的時(shí)候,，這個(gè)過(guò)程本身就是一種樂(lè)趣。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇二

通過(guò)海西教育這個(gè)平臺(tái),，我觀看了所有專家的視頻講座,，參加了線上研討,，感覺(jué)受益匪淺。感動(dòng)越來(lái)越現(xiàn)代化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,，讓我們足不出戶就能學(xué)到新的知識(shí)，掌握最具前沿的專業(yè)知識(shí),；同時(shí)也方便著每位在一線辛勤工作的老師們,；一樣的培訓(xùn),，不一樣的收獲。下面談?wù)劚救藢?duì)本次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲：

新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。只有合作學(xué)習(xí),、自主探究的學(xué)習(xí)模式才能真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生獲得最深的體驗(yàn)和理解,。對(duì)比以往的教師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)模式我深感其不足和落后,。今后的教學(xué)我會(huì)以以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思想，重新定位教師在課堂上的角色,，并將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中提高，在提高中完善,，在完善中創(chuàng)新,，促使自己不斷成長(zhǎng),，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析,，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的化學(xué)素養(yǎng),；怎樣才能將一根根主線貫穿于我的日常教學(xué)過(guò)程之中,。因此有利于今后備課上課水平的提高,，有利于全面考量三維目標(biāo),，立體教學(xué),，全面達(dá)成教育教學(xué)目的,，提高教育教學(xué)實(shí)效。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中,，我將著重加強(qiáng)教材的分析,，利用所學(xué)理論去備鉆研教材,、了解孩子的實(shí)際需求，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),，在不斷實(shí)施,、反思中，逐步提高自己的教學(xué)水平,，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)探究活動(dòng)中,，都能充分,、有效地接收新的信息,，從而拓展他們各方面的素質(zhì),。

在平時(shí)的課堂活動(dòng)中,，我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的,，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，課堂上,，孩子們?cè)诶蠋煹母呖刂葡聶C(jī)械的學(xué)習(xí),。而在本次的學(xué)習(xí)中,，我們看到的每一個(gè)課例，老師們不再高高在上,，而就像是孩子的好朋友一樣,，根據(jù)活動(dòng)的需要為孩子營(yíng)造了一個(gè)非常自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、課例的展示、老師的提示,，使學(xué)生在與老師的有效互動(dòng)中,，玩中學(xué),、玩中練,，讓學(xué)生體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,，這不僅能充分發(fā)揮整個(gè)活動(dòng)原有的教學(xué)思想、教學(xué)目的,，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅，使教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要這樣的學(xué)習(xí)氛圍,，特別是一些科學(xué)性活動(dòng),，需要我們老師通過(guò)多樣的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而獲得新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)海西網(wǎng)的培訓(xùn),，不僅為我們老師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還讓我們認(rèn)識(shí)了許多的新朋友,，在相互的交流切磋中增進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng),。在接下來(lái)的工作中，我決心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師,！

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇三

通過(guò)這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì),；深刻領(lǐng)會(huì)了生物教育的理念,、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn),；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己,。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍,。主要有以下幾個(gè)方面：

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識(shí),、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題,，更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理,、生動(dòng)形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說(shuō),，或評(píng)書(shū)藝人,，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻，突然停?。骸坝笫氯绾?，且聽(tīng)下回分解,?！边@是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念,，引起聽(tīng)眾對(duì)下情的探究,。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個(gè)教師,，如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”,，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑,、激疑、解疑的過(guò)程,。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ),，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識(shí)，尋求問(wèn)題答案,。

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說(shuō),，堅(jiān)持少講；從質(zhì)量上說(shuō),，堅(jiān)持精講,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”,。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象，有效集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開(kāi)思維的問(wèn)題,，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法，如：題目要求什么問(wèn)題,？你是怎樣想的,？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎,？等等,，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對(duì)于一個(gè)教師,，通過(guò)這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。我在教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題,，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇四

我作為一名中學(xué)的骨干教師,，我始終沒(méi)有忘記自己的身份,，即使是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，也要堅(jiān)持高尚的師德和教書(shū)育人的精神,。每當(dāng)我在困難的時(shí)候，或在身體上不舒服的時(shí)候,，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線,，站在講臺(tái)上,，從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，唯恐自己講不好,，學(xué)生學(xué)不好,，自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，即教書(shū)又育人,，陶冶自己的高尚情操,。只有師德高尚，才能有堅(jiān)定的教育信念,，思想不會(huì)受影響，不會(huì)受到各種社會(huì)思想的干擾,，堅(jiān)守教師思想陣地,，拋棄那些低級(jí)庸俗落后的教育觀念，才能理解國(guó)家,、社會(huì)對(duì)教師工作的關(guān)心和關(guān)注，教師育人的

精神樂(lè)園,，才能碩果累累，樂(lè)園才不會(huì)荒蕪,，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，即使在身體無(wú)法堅(jiān)持的情況下,，仍堅(jiān)持上課,，生活上再累,，負(fù)擔(dān)再重,，而師德、風(fēng)范仍不能丟,，精神風(fēng)貌不可不要,，愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神才能得到發(fā)揚(yáng)光大,。

作為一名骨干教師,，一直奮斗再教學(xué)第一線,，深知教師的職責(zé)和義務(wù),，更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位,，必須和學(xué)生在一起學(xué)習(xí),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生的疾苦,，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,，正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尤其是一些差生,，更應(yīng)該細(xì)心地做學(xué)生的思想工作，幫助和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，鼓勵(lì)他們要樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，鼓足克服學(xué)習(xí)困難的勇氣，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,。同時(shí),，我們也要深刻理解，學(xué)生學(xué)習(xí)的苦衷,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望,，社會(huì)上的壓力，都集中到學(xué)生身上,，家長(zhǎng)比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎,？怎樣超過(guò)人家的孩子，對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)選擇的余地,，只有好好學(xué)習(xí),，考上大學(xué)，才能感到無(wú)尚的光榮,，一旦考不上高一級(jí)學(xué)校,，家長(zhǎng),、社會(huì)、學(xué)校都不答應(yīng),，孩子為什么學(xué)習(xí)不好,？關(guān)鍵是老師要深刻反思和思考。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定要給學(xué)生留有一定的空間,，把學(xué)習(xí)變成他生活中的一種樂(lè)趣,，才能有興趣學(xué)習(xí)，差生最不值得愛(ài)的時(shí)候,，恰恰需要關(guān)愛(ài),，關(guān)注生命、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)就是一種幸福,。

正如今天，我們的國(guó)家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,，教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，沒(méi)有一批創(chuàng)新人才的教師就不會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學(xué)生,。因此教師的責(zé)任重大,，我作為一名骨干教師，始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置,，教好學(xué),，努力讓每位學(xué)生成才。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇五

20xx年7月我參加了歷時(shí)一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，給我的體會(huì)很深。這次培訓(xùn)活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),，和各位學(xué)員相互交流,，共同砌磋，真心探討,。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是兩個(gè)多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通,。

通過(guò)這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中,。在培訓(xùn)期間,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

“雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇六

這次參加了xxx市里的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在這段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)受益匪淺,，是我不僅了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),，而且也理解了很多新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。

體育教師不應(yīng)該只是懂得教別人運(yùn)動(dòng)的教練員,，更應(yīng)該是一個(gè)具有現(xiàn)代教育理念和教育素養(yǎng),，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何利用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育人員。在激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競(jìng)賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等使學(xué)生愛(ài)上練習(xí)項(xiàng)目,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中練習(xí)，從而取得事半功倍的效果,。

體育教師的示范與講解是最好的形體語(yǔ)言,。它在課堂中的意義是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,。形體語(yǔ)言的恰當(dāng)使用能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣,，，任何一個(gè)優(yōu)秀的老師,，他必須是一個(gè)善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己課堂感興趣的老師,。

貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育理念,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以健康第一，快樂(lè)體育為指導(dǎo),，將情景教學(xué),，自主、創(chuàng)新,、探究、合作貫穿與全課程,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái),，同時(shí)還要改變?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式，激勵(lì)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)與練的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要求在教學(xué)中要注意情景教學(xué)，嘗試練習(xí),，討論學(xué)習(xí),，合作探究學(xué)習(xí)，不同層次學(xué)生選擇適合自己的方式練習(xí)等教學(xué)方式,，使學(xué)生得到不同程度的提高,，并從中得到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與鍛煉的愉悅。要營(yíng)造學(xué)生主體參與的氛圍,，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造思考,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的精神。

總之,，通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處,，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、練習(xí)的熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性,、獨(dú)立性,，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,，使學(xué)生成為課堂的真正主角,、受教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者。讓學(xué)生真正體會(huì)到我運(yùn)動(dòng),、我快樂(lè),。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇七

二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的世界，隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，遠(yuǎn)程教育已逐漸走向農(nóng)村小學(xué),。對(duì)于這一發(fā)展趨勢(shì)，我們教師又怎樣面對(duì)遠(yuǎn)教資源這一新興的事物呢,？又如何有效合理的利用它為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)呢,？目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)事實(shí),，就是遠(yuǎn)教資源對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響并不大,，大多數(shù)的數(shù)學(xué)課依舊是粉筆加黑板的模式。

針對(duì)這一情況,，這段時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)了一些領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家教授的精彩報(bào)告和講座,，他們用或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯的言語(yǔ)，列舉了許多生動(dòng)有趣的具體案例,，深入淺出地向我們闡述了一些新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為我們的教學(xué)工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們的心田，讓我們受益匪淺,。

我深深的體會(huì)到在教學(xué)中,，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

同時(shí)，在教學(xué)中建立平等和諧的師生關(guān)系也是新理念所倡導(dǎo)的最佳教學(xué)方式,，因?yàn)樵诮處煹闹笇?dǎo)下,，利用教師提供的資料進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)。最后,，師生一起進(jìn)行反饋,、評(píng)價(jià)。這樣可以使學(xué)生輕松愉悅的接受信息,，主動(dòng)積極的探究學(xué)習(xí),。

另外，整合遠(yuǎn)教資源,，拓寬備課視野,，利用遠(yuǎn)教資源化靜為動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維,；促動(dòng)態(tài)為理性,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神,，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富,、傳播及時(shí)、讀取方便,、交互強(qiáng)等特性,，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式,，提高教育質(zhì)量,。總之,，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師不再是一個(gè)信息的主要提供者與學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,，而成為學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)探索活動(dòng)的輔導(dǎo)者與支持者,。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇八

作為一名幼兒教師，首先,，我喜歡這一職業(yè),，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律,，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè),，與幼兒朝夕相處,，他們能在工作中帶給我們快樂(lè)，那么,，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化,，所以教育《綱要》也在不斷改變,，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,，所以我們要將它放在第一位,，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新,，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”,，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面,，互動(dòng)的墻面，展示的墻面,，變化的墻面,，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂(lè),，滿足孩子所需,，放開(kāi)孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn),。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進(jìn)行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平,，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí),，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高,，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō),。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。

在這次的培訓(xùn)中,，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，

我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇九

短短六天的培訓(xùn),，讓我們受益匪淺！短短六天的培訓(xùn),，滲透了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面,，讓我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)；短短六天的培訓(xùn),，使我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)信心倍增,！這就是我參加這次培訓(xùn)后的真實(shí)感言。

本次培訓(xùn)的諸位專家分別從識(shí)字教學(xué),、口語(yǔ)交際,、用好教材、閱讀教學(xué),、習(xí)作等方面為我們做了深入淺出的闡述,，講座內(nèi)容涉及到了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面，是一次比較徹底的培訓(xùn),，為我們的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向,。

在本次的培訓(xùn)中，專家們不是避重就輕,，敷衍塞責(zé),，而是重點(diǎn)就教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題做了深入淺出的闡述,，對(duì)教師們非常棘手的教學(xué)環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導(dǎo),，的的確確為教師們起到了拋磚引玉的作用。如：在講低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這一板塊時(shí),，專家抓住了識(shí)字教學(xué)枯燥乏味這一難點(diǎn),，為我們展示了在游戲中識(shí)字、在語(yǔ)境中鞏固識(shí)字,、在生活中主動(dòng)識(shí)字這些行之有效的識(shí)字方法,，并且結(jié)合徐蔚老師的《放鞭炮》一課,，讓我們真真切切地領(lǐng)略到了識(shí)字教學(xué)的趣味性和有效性。徐蔚老師的四則游戲：“猜猜猜”,、“找朋友”,、“送信（玩法一）”、“送信（玩法二）”為我們展示了一個(gè)全新的課堂,。

我很欣賞專家最后的結(jié)束語(yǔ)：要讓教材成為學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材,，正所謂“生活處處皆語(yǔ)文”。

又如,；口語(yǔ)交際一直是我們語(yǔ)文教師比較棘手的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，在口語(yǔ)交際課上，學(xué)生們總是無(wú)話可說(shuō),，老師也顯得很被動(dòng),，口語(yǔ)交際課總是達(dá)不到預(yù)期的目的。在本次培訓(xùn)的講座上,，專家通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，讓我們看到了一個(gè)“動(dòng)起來(lái)”的口語(yǔ)交際課。在蔣春霞老師的《介紹一本書(shū)》一課中,，學(xué)生的交際欲望完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)，課堂氣氛異?；钴S,，為我們展示了一個(gè)又一個(gè)的課堂亮點(diǎn)。

在本次的培訓(xùn)中,，不是一味地理論說(shuō)教,，而是采用多種表達(dá)形式，讓教師們聽(tīng)得有滋有味,，學(xué)得輕松愉快,，即使天氣炎熱，仍不失為一道消暑的美餐,。如：在理論表達(dá)的同時(shí),，有精彩的教學(xué)片段，有透徹的案例分析,，也有激烈的三人講壇,，聽(tīng)后使我們回味無(wú)窮。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!感謝學(xué)校給我這次高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得交流,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，作為一個(gè)從事高中化學(xué)教學(xué)10年的我,，一直認(rèn)為“在其位,，謀其職”,只要把學(xué)生教好，開(kāi)啟學(xué)生智慧之門,，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可,。可通過(guò)培訓(xùn),，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

朱小蔓老師說(shuō)：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育,。”這對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，尤其是是我們身在農(nóng)村的老師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,，充滿活力,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在這一年來(lái)的培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地,。

級(jí)論壇給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所,，有什么困惑、有什么見(jiàn)解都能在此得到很好的展示,，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助,。

課件學(xué)習(xí)能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家,，這對(duì)提高教師的教學(xué)能力,、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用,。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法,、處理問(wèn)題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任,。

上傳資源中，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案,、教案,、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,，達(dá)到資源共享,，同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過(guò)修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,，對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助,。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇十一

這次培訓(xùn)中，聆聽(tīng)各位專家獨(dú)具匠心的授課,，我受益匪淺,，感慨頗多。進(jìn)而也激發(fā)了我的工作熱情,，使我在學(xué)習(xí)上,，思想上都有了一定的進(jìn)步和提高，堅(jiān)定了自己全心全意為人民服務(wù)的思想信念,，同時(shí)也更加明確了今后的工作目標(biāo)和方向,。下面我就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

第一,、充分認(rèn)識(shí)到要做學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型人才。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，知識(shí)更新日益加快，我們面臨的新情況,、新問(wèn)題層出不窮,如果不學(xué)習(xí),、不愛(ài)讀書(shū)，就有可能落伍掉隊(duì),更談不上什么創(chuàng)新和發(fā)展,。

首先最重要的是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。理論上成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，理論上清醒是政治上清醒的保證。只有不斷地提高自己的政治水平和理論素養(yǎng),，才能使思想永葆青春,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)清了自己肩負(fù)的使命,，積極發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取精神，堅(jiān)持理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新,，著力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

第二,、一個(gè)人要自立,，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng),，都離不開(kāi)堅(jiān)定的信念?，F(xiàn)時(shí)期，就是要以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)思想,，堅(jiān)定全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，構(gòu)建和諧社會(huì)的信念。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我堅(jiān)定了信念，矢志不渝地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主,、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，繼續(xù)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè),，走有中國(guó)特色的社會(huì)主義政治發(fā)展道路,，這是黨帶領(lǐng)人民通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐找到的正確道路，有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)人民民主,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié),。

第三、在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了思路,，拓寬了視野,，能結(jié)合自身的思想實(shí)際和工作實(shí)際，來(lái)樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

在學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和武裝自己,，緊密結(jié)合自己的工作,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)、政治及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研,，努力提高業(yè)務(wù)水平能力和思想政治素質(zhì),，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)做好本職工作，積極參政議政,，充分發(fā)揮自身的作用,。

總之，我會(huì)把此次培訓(xùn)的收獲和感悟應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí),、工作和生活中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地用心做好每一項(xiàng)工作,。

海西教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái) 海西教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇十二

通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí),，在知識(shí)水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新理念，樹(shù)立新觀念,，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、科學(xué)、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程，教育活動(dòng)過(guò)程,、模式,、內(nèi)容,、形式、方法,、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新穎有趣,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅(jiān)持發(fā)展性,，樹(shù)立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái),。

聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際情況,，針對(duì)幼兒的'特點(diǎn),，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”,，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。