無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

西南中小學教師遠程培訓篇一

一、教師要終生學習：

新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應學生的需要,，通過總結經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮

要成為一名好教師,，必須樹立終身學習觀念。通過學習讓我認識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學的,、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進,。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上,，強調(diào)打破教育霸權,，用全新的、科學的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力,。

二,、教師應樹立新課程意識：

通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構建學習經(jīng)驗的過程,。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,，物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結果，而是一種過程,，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術,，藝術的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓學習,，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,，我要學習的,、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術,，而我們怎樣成為一名藝術家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學工作多年,，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平,，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓的學習收獲很大,，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

西南中小學教師遠程培訓篇二

有幸參加2019年省培計劃---中小學教師遠程培訓的學習，感到十分高興,。經(jīng)過兩個月的學習,，本人從思想、業(yè)務等方面得到很大提升,，我把學習的感受,，總結如下。

1·通過學習和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,，深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,，今后一定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻,。

2·觀念先進了。通過學習交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢,、新發(fā)展，自己一定要努力學習,，積極進取,，更新觀念，促進工作,。

3·業(yè)務水平得到提高,。通過學習線上視頻專家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流,，學習了一些新知識,，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學習了教師同志們的一些作品,。這樣就學習了新知,，充實了自己，提升了業(yè)務水平,。

4·通過利用網(wǎng)絡平臺的學習,，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,，這樣就激勵了我的工作,。

5·在左璐玲老師的直接支持下，在參訓同志的幫助和鼓勵下,，我寫出了一點工作小結和體會,，得到了同志們的關注。在此一并表示感謝!

6·由此我將會繼續(xù)努力學習，積極進取,，提高自己的工作效率,，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多更好的人才。

西南中小學教師遠程培訓篇三

在學校領導的高度重視及各位老師的精心組織,、策劃下,，經(jīng)過各位老師、同學的共同努力,，我?？萍脊?jié)活動現(xiàn)已圓滿結束，通過學校的科技節(jié),，使我校師生形成倡導科學,，弘揚科學，學好科學,，用好科學的良好氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動學?？萍蓟顒拥纳钊腴_展?，F(xiàn)將本次活動的開展情況作如下小結：

一、宣傳發(fā)動有力,，科普氛圍濃郁

學校就對這次活動進行了大力動員,，精心布置，學校通過廣播作了一次科普宣傳專輯,，宣傳科普知識,，各位班主任老師也利用晨會、班隊課,、校本課,，組織學生學習科普知識，取得了很好的效果,。

二,、活動豐富多彩，學生受益匪淺

1,、我?？萍脊?jié)活動有科幻畫比賽、小制作比賽,、“講一個科學家事跡的故事”比賽,，還有“寫一篇讀后感”科技競賽項目。為提高學生的環(huán)保意識,，還舉行了“環(huán)?！闭魑?，科技節(jié)期間各班利用黑板報進行宣傳活動，通過各種途徑營造了科技節(jié)的氛圍,。

2,、舉行科普知識講座與播放科普錄像。我校在活動期間由科技輔導老師對全體學生做了一次科普知識講座,，并利用多媒體教室播放了科教片，讓學生在有聲有色,、有形有彩的世界里吸取科學知識,，培植科學精神，激發(fā)創(chuàng)造欲望,，將全體學生帶入了無邊無際的科學海洋,。

3、各班還開展了繪畫,、寫作等活動,，用自己的筆來描繪我們大洛的明天的輝煌美景，表達自己的奇思妙想,，之后我們還展示了學生的作品,，讓孩子們在參觀中獲取知識、增長見識,、互相交流,。

三、總結評比,，深化提高

科技節(jié)活動期間,，各班都能認真總結找出利弊得失，學校也將科技節(jié)活動的過程性資料收集歸檔,。

本屆科技節(jié)雖然已經(jīng)結束,，但科技創(chuàng)新、科技活動的開展卻永無止境,。目前,，我校學生的科技發(fā)明、創(chuàng)造成果還比較欠缺,，希望廣大師生以科技節(jié)為契機,，推動我校科技活動的深入開展,，不斷提升科技節(jié)活動的質(zhì)量,，不斷提高科技發(fā)明的檔次，為創(chuàng)建素質(zhì)教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻,。

篇2：小學科技活動總結20__

隨著最后比賽項目小發(fā)明和小課題的評比結束,，__年校園科技節(jié)落下帷幕,。科技節(jié)為同學們提供了一個叩響科學殿堂的機會,，在科技節(jié)活動中,，同學們自己尋找鑰匙，勇敢地開啟那新奇,、神秘而又充滿魅力的大門,。

本屆校園科技節(jié)，不僅有傳統(tǒng)的小發(fā)明,、小課題競賽,，也有最強大腦般的科學達人賽，還有動手實踐的航海模型比賽,，更有奇思創(chuàng)想的創(chuàng)意科學實驗秀和頭腦奧林匹克競賽,，同學們用奇妙的想法點燃發(fā)明創(chuàng)造的導火線，用獨特的視角探尋科學技術的閃光點,。

在開幕式上,，我校創(chuàng)客社指導老師邱舜武老師做科技節(jié)致辭。他指出,，我?？萍继厣@著，獲得諸多科技項目比賽榮譽,，并勉勵同學們踴躍參與科技節(jié),。來自_班的_名同學則分別帶來神奇的“隔空喝咖啡”科學小實驗和“空氣托水”小魔術，讓我們深切地感受到基礎的科學原理在神奇的魔術中的體現(xiàn),。

在比賽現(xiàn)場,，同學們盡顯創(chuàng)意與才能，譜寫一個又一個精彩的故事,。在緊張的第三屆校園頭腦奧林匹克競賽現(xiàn)場,，大家撥弄著手中的紙張，用他們的智慧的大腦和靈巧的雙手,，制作一個個創(chuàng)新作品,。小組同學都在默契地配合中逐漸完成了作品，紙橋越搭越長,，平衡桿越來越牢固,，大家的形狀各異，但是似乎都在述說著不同的個人故事,。小小的一張紙,，在同學們手中變幻，這其中蘊含了深刻的工程學和數(shù)學的學科知識,。

科學創(chuàng)意實驗show現(xiàn)場,，臺上的同學呈現(xiàn)出一個又一個創(chuàng)意奇妙的實驗,，令人眼花繚亂，大家或是取材環(huán)保,，或是創(chuàng)意無限,。實驗show，秀出了同學之間良好的團隊配合能力,，秀出了同學們的科學創(chuàng)意,，秀出了同學們對科學的興趣與熱愛。

航海模型比賽場地,，航模隊主教練楊功立老師為參賽選手講解比賽細節(jié),、航海模型的制作理論知識，再讓學生在限定時間內(nèi)完成作品參加比賽,。航模作為一項科學體育競技項目,，不僅提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，更培養(yǎng)了他們克服困難勇于進取的優(yōu)秀品質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,。

科學達人賽，即初一年級科學知識競賽現(xiàn)場氛圍緊張,，各班選手們正努力搶答題目,，本次比賽分為必答題、選答題和搶答題三種題型,，對于同學們的科學基礎知識和課外知識都是一種考驗,，同時也考驗著選手們的團隊合作能力。

科幻繪畫比賽,，同學們紛紛展開豐富的想象,，圍繞著主題，創(chuàng)作繪畫,，各班學生都積極參與,，精心繪制了許多優(yōu)秀的作品。同學們的巧妙繪畫,，構圖新穎,，一幅幅好作品躍然紙上。還有,，小發(fā)明和小課題評比中,，學生合作完成科學探究或是發(fā)明作品，都彰顯著大家的智慧與創(chuàng)意,。

一年一度的校園科技節(jié)拉下帷幕,，而在孩子們心中種下的科技種子正慢慢發(fā)芽,，相信只要悉心呵護和精心栽培，小小生命也能根深葉茂,。

西南中小學教師遠程培訓篇四

教學反思不簡單是教學經(jīng)驗的總結,，它是伴隨整個教學過程的觀察、發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的活動,。簡單的說，反思,，是一個認知的過程,，是對教學結果的總結和探究過程，是對出現(xiàn)的問題的進一步解決的活動,。有效反思是有效教學的保證,，有效教學是通過有效的反思來實現(xiàn)的，以反思教學促進有效教學的進行,。

由于課堂教學的許多臨時生成性因素,，致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差，

所以每一堂課后要及時反思,，及時寫下心得體會,，總結“成功亮點”，考慮“失誤不足”,，思考“創(chuàng)意閃光點”,，不僅要善待“生成的問題”，還要會鼓勵,、期待甚至幫助學生去“生成”問題,，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學機智,，就可能將這些問題變成新的教學資源,，把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。在以后的教學中我要積極寫出教學心得,，用以反思自己的教學,，結合課堂上的細節(jié)和同事們的交流，來積累自己的教學經(jīng)驗,。

五,、今后工作的努力方向。

1,、不斷的學習,，提升自我。加強對新課標的學習理解,，認真學習數(shù)學的新理念,，積極參與校本研究,，提高教學能力。

2,、積極組織培養(yǎng)學生探究“合作交流,，自主探究”的學習方法，轉變從“要我學成為我要學”努力提高自身的數(shù)學素養(yǎng),。

3,、樹立為學生服務的意識。在教學中為全體學生提供常等的學習機會和發(fā)展條件,，對身體素質(zhì)好,、聰明、有靈氣,、成績好的學生與身體素質(zhì)差,、遲鈍,、調(diào)皮、成績差的學生應一視同仁,，對學生的關愛不感情用事,，更不能摻雜個人好惡,。,，對學生的情感,、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到,，促使其全面發(fā)展,。

4、以學生的發(fā)展為核心,。在教學過程中,，充分調(diào)動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位,，引導學生把握學習方法,，讓學生自己去探究、去嘗試,，在探索,、嘗試的過程中獲取知識，長進能力,。

5,、教學中注重個性、因材施教,。在教學中不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣,，要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處,，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力，對學習成績落后的學生,，不但不應當嘲笑,，還應當反思自己的責任，注重個性,、因材施教,。

6、善于對常時的教學進行自我評價,，自我反思,，提高課堂教學效果。

希望上級領導為我們多多提供這樣的學習常臺,，讓我取得更大的進步,。

西南中小學教師遠程培訓篇五

“三人行，必有我?guī)熝??！鄙朴趶牟煌瑢W科教師身上吸取他們的長處，能更快的促使我的成長,。我相信,，通過自己的'不斷努力，我一定能在今后的教學中取得更多成績,。時光荏苒,，時間已經(jīng)指向了20__年，回顧本學期工作,，有喜有憂,，有苦有淚，也有果,，雖然不能事事皆盡人意,，但收獲還是頗多的。現(xiàn)總結如下：

一,、加強理論學習,，不斷更新教育教學觀念。

1,、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》,，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教,。

2,、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習,，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習,，博采眾長，補己之短,，不斷提高教學水平,。

3、注重利用各種反饋信息,，經(jīng)常對自己的教學行為進行分析與反思,，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升,。

二,、做好課堂教學常規(guī)工作。

1,、每節(jié)課前做好充分準備：

(1)認真鉆研教材和教參,，對教材的基本思想，基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,，以便了解教材的結構,，重點與難點，自如地掌握知識的邏輯,，適當補充教學資料,，更好地調(diào)動學生學習的積極性。

(2)了解學生原有的知識技能水平,，他們的興趣,，需要，方法,，習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，充分考慮自己的教法和學生的學法,，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動等,。

(3)精心準備實驗。

2,、確保課堂教學在課堂教學中盡量確立學生的主體地位,，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識;雖然平時備課,，作業(yè),，準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜?，上好每一?jié)課,。

(1)把學生學習興趣的培養(yǎng)，學習欲望的激發(fā),，當作課堂教學的首要任務來抓,。

興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強,，但這種好奇心有時只是停留在好玩,，新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為"科學的好奇心",，擴大學生興趣的范圍,，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索,，研究的欲望,，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調(diào)動學生自主學習,，親身體驗和自行探索,，思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,，有利于學生學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng),。

(2)把培養(yǎng)學生的基本知識，技能和情感,，作為課堂教學的重要任務來抓,。

在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,，由于學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出,，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能,，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教,，在抓好基礎知識即科學課本知識,，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求,，對那些反應較快,，能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應較慢,，能力較弱的學生,，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能,。實驗教學中要抓好實驗基本技能,，，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗,，通過實驗進行觀察和研究,，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理,，切實提高學生的實驗能力,。

三、積極參加各種科技比賽活動,。

科技活動是展示孩子課外科技技能的最好平臺,，本學期我積極組織學生參加各級各類的科技活動比賽。其中在成都市第二十九屆青少年電子作品制作比賽中獲得機械模型集體二等獎,。在成都市第二xx屆英特爾杯青少年科技創(chuàng)新比賽中獲得市級獎勵的有二十多人次,。

經(jīng)過一學期的耕耘，學生在科學素養(yǎng)上有了很大的提高,。學生在期末考試測試中有了很大的進步,。當然面對未來，自己還有很多的總做要做,，比如在下學期如何提高學生的科技動手能力以及怎樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平,。小學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以及探究為主的學習活動,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略,。從學生的生活實際出發(fā),，從社會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律,，追求科學性,、實用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,，促進學生的發(fā)展,。下面，談一談我在科學教學中的幾點認識和體會：

1,、充分利用教材，組織學生在課內(nèi)探究,。

教材中的每一課幾乎都有觀察,、實踐、討論部分。因此,，教師要給學生提供親自參與活動的機會,。在活動中，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導,，但隨著年齡和經(jīng)驗的增長,，教師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執(zhí)行,、交流和評價的全過程,，在這一過程中，教師逐漸地由說明者,、講述者,、指導者轉向服務人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人,。

(1)進行發(fā)散性提問的訓練,。

發(fā)現(xiàn)科學問題的能力，是學生學習科學,、獲取知識的基本能力,。判斷學生學得好與不好，不僅要看學生回答了多少問題,，還要看學生提出了多少問題及問題的價值,。所以，教師應創(chuàng)設問題和探究的情境,，培養(yǎng)學生發(fā)散性提問的能力,。我在教學中特別注重這一點，有時板書課題后,，讓學生思考“看到課題你有什么想法?”尤其在實驗教育學中,，我鼓勵學生多問“為什么”?“把你看到的、想到的匯報一下,?！闭n堂教學結束前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處,。學生提出有價值的問題,，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式,。

(2)大膽猜想,，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法,。

問題提出后要鼓勵全體學生猜想,，不能局限于幾個人,，這就要求教師善于鼓動，激發(fā)興趣,。有時,，利用外部的刺激有一定的作用。

(3)引導學生思考,、研討,，自己得結論。

自己得出的結論比什么都重要,。在評價時,，我不看重學生拿出的“結果”，而是表揚那些在研究過程中認真,、細致,、有創(chuàng)新方法的學生。我常對學生說,，老師看重的是你如何去研究,，采取哪些辦法，結果并不是重要的,。心理學表明,，錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功就最好,，也不能只要成功,。讓學生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學生探究能力的提高是非常有益的,。

2,、創(chuàng)設條件，加強實驗教學,。

學生是很喜歡上實驗操作課的,，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,，急切一試的情緒,。我們采取了一系列的措施保障實驗計劃順利實驗：

(1)開學初制訂好實驗計劃。

課文中有許多實驗內(nèi)容,，但并不一定都要在實驗室完成,，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學初即將要進行實驗教學的內(nèi)容告之學生,，不僅激發(fā)學生的興趣,，也是對學生的一種承諾。

(2)注意各項資料的撰寫,、積累,，把實驗教學落到實處,。

每次實驗前,，任課教師要填寫好《器材使用登記表》,、《演示實驗通知單》、《演示實驗記錄》,、《分組實驗通知單》,、《分組實驗記錄》(學生填寫)、《實驗室使用情況記錄》,。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,，也是為了加強實驗教學管理，為學生的探究活動做好保障,。

3,、課外延伸，課內(nèi)反饋,，抓好探究活動落實,。

科學課中有不少探究活動是要求學生課后完成的。如果僅當作“任務”布置一下,，下節(jié)課一問,，則可能只有極少部分學生去完成。因此,，如何讓文中的探究活動落實到行動上,，我們作了如下嘗試：

(1)堂活動不是由教師提出怎樣進行，而是讓學生說如何做到,，既激發(fā)了興趣,，又使學生掌握了探究的過程和方法。

(2)讓探究活動的難度適當,，充滿兒童情趣,，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,，易于引起他們直接興趣的活動,。

(3)因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用,。

總之,，在過去的一個學期里，有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。新的一年里,，工作和學習將有新的開始,，今后將本著求真務實、銳意進取,、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作,。下面我重點來介紹一下這門學科的特點,。

西南中小學教師遠程培訓篇六

科學教育的宗旨是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。擔負著小學“科學啟蒙教育”任務的自然科學,因此在小學科學課上,，注重兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)和發(fā)揮應貫穿于他們探究科學知識的整個實踐過程,。經(jīng)過半學期的研討、實踐,我們深刻體會到:

一,、興趣導航,，問題引領

“興趣是最好的老師”。因此在教學中,，我們努力改變以往的教學模式,，精心創(chuàng)設各種情景，以激起學生的好奇心,，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望,。

善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是洞察力敏銳的一種表現(xiàn),，也是具有創(chuàng)新意識的表現(xiàn),。教學中應十分重視培養(yǎng)學生自主探究發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，我們應積極創(chuàng)設情境造成學生認識沖突,，引發(fā)強烈的問題意識,，從而提出自己想要研究的問題。如：教學《聲音的產(chǎn)生》一課時,，學生看到桌上擺著各種能發(fā)聲的材料：鼓,、鑼、音叉,、橡筋琴,、鐵盒、內(nèi)掛小球的塑料瓶等,，立刻會想到研究有關聲音的問題,，也就很自然的提出有關聲音的問題：“聲音是怎樣產(chǎn)生的?”“聲音是怎樣傳播的?”“為什么聲音各有不同?”“我們是怎樣聽到聲音的?”接著教師引導學生進一步對這些問題進行整理，使學生發(fā)現(xiàn),，要弄清這些問題必須先知道“聲音是怎樣產(chǎn)生的?”從而明確本課要研究的問題,。由此可見，只要教師積極創(chuàng)設條件為學生提供思維馳騁的時空,，相信學生自己能主動探究和發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的,。

二、大膽猜想,，做中探究

1,、大膽猜想

創(chuàng)造性的猜想和解釋可以打開學生想象的翅膀，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維提供了契機,。學生自行探究發(fā)現(xiàn)和提出問題后,，心中一般都有臆想的答案,，所以教師要鼓勵學生大膽地猜想,。

在教學中，教師應不失時機地提供機會讓學生自主設計實驗,。在學生設計實驗時,，教師不要進行多余的干預，更不能讓學生照圖索驥,。學生自行設計實驗后,，只要實驗目的明確恰當合理，就應放手讓學生自己去實驗操作,、觀察現(xiàn)象,、分析探究問題，從而獲得科學知識;而不應千篇一律,，統(tǒng)得過死,。只有在這種特殊的自由時空里，學生才能無拘無束,，想自己所想,，做自己所做，從而在獲得科學知識的同時,，獲得探索科學知識的經(jīng)過和自主探索的方法,，并從中開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。如：教《磁鐵游戲》一課,，在探究磁鐵能隔著東西吸鐵這一性質(zhì)時,，當教師要學生想辦法用磁鐵和桌上的大頭針把紙吸起來，有的學生用紙把大頭針包起來,，有的學生把紙蓋在大頭針上把紙都吸起來了;當教師要求學生試一試磁鐵隔著別的物體看能不能吸鐵時,，有的學生隔著玻璃，有的學生隔布或衣服,，有的學生隔塑料板,，還有的學生隔書，都將大頭針或小鐵釘吸起來了,。學生運用常見的材料自己設計實驗主動地探索出了磁鐵的有關的性質(zhì),。

2,、將小組合作探究活動落到實處

“樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處,?！笔俏覀冃W科學小組合作探究活動的目標，也是小學科學課程性質(zhì)決定的,。通過幾年的新課程實踐,，這個理念如今也已被廣大科學教師所接受，所以,，小組合作探究活動在科學課堂上得到了充分的應用,。那么，如何將科學課小組合作探究活動落到實處呢?

三,、聯(lián)想運用,，拓展延伸

《課程標準》指出：自然學科的教學目的是在指導學生獲得自然科學知識的同時，培養(yǎng)他們運用科學的能力,。所以我們要重視讓學生運用學過的知識解釋說明生活中的現(xiàn)象變化,，更要重視引導學生創(chuàng)造性地綜合運用這些知識解決生活中的問題。

以上是我們的一些想法和經(jīng)驗,還不太成熟,存在一些問題,。但我們相信,只要不斷在教學實踐中豐富我們的教學經(jīng)驗,不斷進行科學探索,所有的問題都將迎面而解,。

西南中小學教師遠程培訓篇七

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?通過此次學校組織對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，我把自己的學習心得簡單談談,。

一,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師,，我在假期系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取,。有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”加入到學校組織的讀書活動中去,，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。

五,、以身作則,、率先垂范。 教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，作為一名共產(chǎn)黨員,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用我們黨員的一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,，也進一步提高了加強行風建設的自覺性。

西南中小學教師遠程培訓篇八

回顧本學期的科學教學工作,，注意了以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點,，以發(fā)展學生科學素質(zhì)為核心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點,，認真完成現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念

1,、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》,，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教,。

2,、經(jīng)常瀏覽《科學課》、科學視野網(wǎng),、科學探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,，充分利用網(wǎng)絡資源,，不斷更新教育教學觀念、完善自身知識結構,，提高認識水平,。

3、積極參加學校組織的各種教研活動,，積極認真地聽課,，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習,，博采眾長,，補己之短，不斷提高教學水平,，本學期共聽課47節(jié)(含班會),。

4、注重利用各種反饋信息,，經(jīng)常對自己的教學行為進行分析與反思,，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升,。

二,、做好課堂教學常規(guī)工作

1、爭取每節(jié)課前做好充分準備：

(1)認真鉆研教材和教參,，對教材的基本思想,、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構,、重點與難點,，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料,，更好地調(diào)動學生學習的積極性,。

(2)了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等。

(3)精心準備實驗,。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣,，本學期也沒有和教材配套的學具制作材料,，為了讓學生通過直觀的實驗親身體驗感受，更好地理解掌握所學內(nèi)容,，我們只能自己開動腦筋想辦法：

①凡是儀器室原有的自然實驗材料和用品,，都拿來充分利用。

②五年級學習《動物與環(huán)境》,、《雨水對土地的侵蝕》時,，我和范 老師到室外挖蚯蚓、土和草皮,，做好課前準備,。

③學習《種子發(fā)芽實驗》和《形狀與結構》時，我到學校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼,。

④學校組織學生到太原迎澤公園科技館游玩,，一年級學生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝，在六年級學習《框架結構》時派上了用場,。

⑤在六年級學習第三單元《電和磁》之前,，我要求學生大休回來每人帶一節(jié)電池，最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池,，有小馬達的盡量帶回來,，以便充分進行實驗探究，孩子們基本上做到了,。

2,、確保課堂教學

在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習,，培養(yǎng)學生的主體意識;雖然平時備課,、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大,，但依然盡自己最大努力,，認認真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,。

(1)把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā),，當作課堂教學的首要任務來抓,。興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強,，但這種好奇心有時只是停留在好玩,、新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”,，擴大學生興趣的范圍,，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去,，調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索,、思考的積極性,，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學生學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng),。

(2)把培養(yǎng)學生的基本知識,、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓,。在教學中面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長,由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同,，從期中考試的答題情況可看出,，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要,。

應針對學生實際情況因材施教,，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下,，對不同程度的學生做出不同的要求,，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生,，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應較慢,、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,，使大家充分發(fā)揮自身的個性,，施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能,，,，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗，通過實驗,。

西南中小學教師遠程培訓篇九

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程,，以適應學習化社會,、終身化學習的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設,，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎,，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一,、通過學習,，我首先是更新了觀念：

對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習，向理論學習,，而且要向學生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。

教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

西南中小學教師遠程培訓篇十

7月14日至7月21日,，我有幸在華東師范大學參加了全國中小學教師信息技術運用能力提升工程培訓，通過這8天的培訓，感覺獲益匪淺,。

這八天時間,，先后聆聽了蔣鳴和、閆寒冰,、顧小清,、朱萍、鄭玉榮,、李寶敏,、祝智庭、蔣敦杰,、吳昭9位專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座,，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過9位專家深入淺出,、生動形象的講解,，使我比較全面地學習了有關創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案,，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容,、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設,，信息技術下的校本研修,，遠程培訓的質(zhì)量管理，培訓管理中的信息技術應用,，項目管理與方案設計等內(nèi)容;初步了解和學習了有關“翻轉課堂”,、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式,，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學上應用的一些先進信息技術,。上海是中國科學技術最發(fā)達的區(qū)域，到上海參加這次培訓,，并且能與各位專家面對面,、座談式、討論式的交流學習一些引領中國乃至世界的一些教育教學情況,，真的是開闊了我的眼界,，使我進一步對現(xiàn)階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解,。

總體上,，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：

1,、當今我們正處在一個教育大變革時代,。

我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展,，教育必須要向世界看齊,，必須減負增效，必須同時代同步,，必須同現(xiàn)有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育,，促進教育,，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年,，我國的教育要長足發(fā)展,，提高質(zhì)量，必須應用現(xiàn)代先進的信息技術,，先進的信息技術將推動教育的時代變革,。

2、先進的信息技術對促進和提升教學質(zhì)量有不可估量的作用,。

3,、對教師信息技術教育應用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務艱巨,。

4,、應該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理,、學習,、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中,，并且要發(fā)揮骨干作用,，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓,、引領我校教師認真學習教育信息技術,，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質(zhì)量,。

西南中小學教師遠程培訓篇十一

再次學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對規(guī)范中明確提出的“愛國守法，愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習”這六點要求,，有了更深刻的認識。說明黨和政府對我們教師行業(yè)的職業(yè)道德的高度重視，以及社會對教師職業(yè)素質(zhì)的高度關注,。 通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我進一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中,，我要努力做到以下幾點:

作為一名教師是無尚光榮的,。俗話講:要干一行愛一行，其實只有愛一行,，才能干好這一行,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作,，首先熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。我們小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，我們每一個教師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學生踏入科學知識的大門,，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈。

熱愛學生,、教書育人,，體現(xiàn)了師德的核心本質(zhì),。 在教育教學過程中，要熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。在教學中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,。做到循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

總之,，我要處處以師德規(guī)范來嚴格要求自己,，爭做人民滿意的教師。

西南中小學教師遠程培訓篇十二

本學期在學校各級領導教研組長的關心,、配合下,，學校實驗室管理工作取得了很大程度上的進步,，作為實驗的管理員個人來說，從思想到行動,，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務,。其具體工作如下：

一、加強學習,。

作為實驗室管理人員要認真學習教育改革方面的政策方針和實驗室管理工作中的先進經(jīng)驗,，認真熟悉科學課中各冊的教材內(nèi)容，為配合支撐一線教師的上課演示,，為組織學生實驗創(chuàng)造比較好的條件,。使本學年的演示實驗，學生實驗及教師自行設計的實驗演示做好了器材上的保證,。

二,、勤勞樸實。

愿用自己的辛勤勞動換得實驗室,、儀器室這一塊的經(jīng)常性整潔有序,，保證安全使用，經(jīng)得起檢查,。作為學校教學的支持保障部門，我要求自己應有“無事找事”而不能“無事待事”,，要爭取“有所建樹”而不能“得過且過”,，爭取做好分內(nèi)事，努力幫做分外事,，從認識上講,，一直以凡學校之事都是自己的分內(nèi)事來嚴格要求自己。

三,、不斷積累,。

在日常工作中，能不斷去熟識教材和相應的實驗器材,，并努力尋找合適自己制作材料供教師設計,，變更實驗使用，為提高授課實效盡自己的責任,。

四,、科學管理。

在器材管理中力爭使科學的儀器能得到科學的管理,，減少盲目性,，對藥品柜上鎖，教學儀器都分類存放,，并堅持上中下輕,，便于取放的原則,。同時注意其危險程度有效于恰當?shù)奈恢蒙希罱K實現(xiàn)整齊劃一,，取用便捷,，安全防損的目標。五,、樹立安全第一的思想,。學期結束前，管理人員都要仔細檢查設備使用情況,，做好記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，努力做到防患于未然,。在看到成績的同時,，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學年來的工作,，認為存在的問題主要有：器材,、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬,，這樣易造成丟失;另外,，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白,，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求,，適用場所還要探究清楚;再有還要進一步小學科學實驗室教學工作總結實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面我校實驗室在本學期的工作中由于有校領導的直接領導和具體指導全體實驗教師的共同努力順利地完成了本學期預定的工作目標。

1,、實驗室工作規(guī)范化學校制定了一整套實驗管理規(guī)則,。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度,、安全衛(wèi)生制度,、賠償制度并張貼在墻實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學使用時都有進出登記,。我們特別注意做好安全防護工作注意做好危險藥品的保管工作,。注意防火、防水,、用電安全,。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生對公用物品進行維護堅持了勤儉辦學的原則。

2,、儀器管理有序化實驗室管理有序每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡帳物相符,、物卡相符、帳物卡相符,。期末清點儀器設備數(shù)目檢查損壞程度,。

3,、教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；鶕?jù)儀器不同的要求做好通風,、防塵、防潮,、防銹,、防、防腐蝕工作生物標本采取防潮,、防鼠,、防蛀等措施對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學生要積極實驗勤儉實驗保護儀器盡量不浪費我們還教育學生規(guī)范實驗操作程序防止不必要的損壞杜絕實驗事故,。

4,、實驗教學與研究方面為提高實驗室的使用率期初訂好科學教學實驗計劃凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源(1),、儀器室內(nèi)分組實驗盒

(2),、學生下發(fā)的實驗耗材

(3)、自制自購分組實驗材料,。

(4),、發(fā)動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品,、藥品提前根據(jù)教學進度準備好演示和分組實驗努力開足開全,。

本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規(guī)范化每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單課堂上的演示,、分組實驗有儀器配備、使用情況,、過程等整體效果記錄,。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處以便下次使用。實驗教學活動納入學校教研活動中經(jīng)常組織科學教師外出聽課學習好經(jīng)驗不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提供和完善,。

西南中小學教師遠程培訓篇十三

(一),、與德育的整合

利用信息技術對學生進行思想品德教育。例如,，可以用校園網(wǎng)絡報道學校的新聞,，學校師生參加各種活動獲得的榮譽?？梢运鸭恍┡c小學生有關的網(wǎng)站,，推薦給學生，讓學生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象,，并引導學生讓其從中受到了思想品德教育,。

(二),、與知識學科的整合

internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大,，媒體種類豐富,，檢索容易、快捷,，不失為學生學習的好載體,。教育資源共享，對于人,、財,、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合,?？梢砸龑W生將信息技術與其他學科的學習相結合，例如,語文學習中需要查找資料的時候,，引導學生運用學過的網(wǎng)絡知識在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語文知識。還可引導學生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學習,、成長中的點點滴滴，達到練筆的目的,，促進寫作水平的提高,。注重實踐的信息技術教學，更好地培養(yǎng)了學生應用計算機的能力,。

(三),、與藝術學科的整合

小學信息技術教學中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術整合的,，例如：老師進行美術欣賞,，可事先搜集一些與教學有關的網(wǎng)址，讓學生在網(wǎng)上自由欣賞美術圖畫,，然后講出自己的理解,，這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂,，可用midi軟件來編輯音樂,。

信息技術與學科教學的整合最終目的是為了提高教學質(zhì)量。信息技術與學科教學整合,，實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式、師生角色轉變以及教的方式與學的方式的轉變，為了提高學生的學科水平與信息素養(yǎng),，提高學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學生的知識,，達到全面發(fā)展,。

五、評價整合,，檢查效果

當前,，信息技術與學科教學整合課的教學評價受到重視。信息技術是一門實用性較強的工具學科,，重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應用能力,。因此，評價應在應用和實踐中進行評價的,。例如,，教學“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學生制作作品,，在作品展示中由學生參與評價,。例如，教學三年級的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法，提出具體要求,，讓學生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評價。同時,，在每一個單元的單元小結里都有一個“活動評價”,，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結滿了知識果,，評價的方法是：在學完一個單元后,，讓學生根據(jù)自己學習本單元的情況進行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評價方式，能有效地檢測學生的學習效果,。采用靈活多樣的評價方式,，不僅能檢測學生的學習效果，而且能促進學生學習的積極性,。

信息技術作為一門全新的課程,，教學方法需要我們大膽探索，是一個長期的課題，只有不斷學習,，不斷實踐探索,，不斷反思總結，才能找出更佳,、更適合的教學方法,，探索出一套行之有效的教學策略。

總之,，這次學習,，我受益非淺。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術課,。

三、學以致用,，學科整合

教育部部長陳至立在全國中小學信息技術教育會議上指出：“在開好信息技術課程的同時,，要努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段,，并把信息技術教育融合在其他學科的學習中,。”當今教育主題的多元化,，要求信息技術教育必須與其他學科教學有機地整合起來,，形成綜合實踐課，“立體式”的學習有利于提高學生的整體素質(zhì),。

因此,，在信息技術課程的教學中就應該讓學生“把所學的計算機基礎知識和基本操作應用于日常學習和生活之中”。在計算機的教學過程中與其他學科結合起來,，讓學生自覺做到“學有所用”,。例如在教學word時，結合學生實際,，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作,、修改等;在教學上網(wǎng)時，結合自然,、語文,、社會等學科，查找自己需要了解的知識……這樣,，使學生在學習計算機過程中完成其他學習任務,，讓學生感到計算機知識的重要性和實用性。

四,、學科整合,、全面發(fā)展

當今教育主題的多元化，要求信息技術教育必須與其他學科教學有機地整合起來，形成綜合實踐課,，才能有利于提高學生的整體素質(zhì),。因此，在信息技術課的教學中就應該引導學生把所學到的計算機知識和操作應用于其他學科的學習和日常生活中,，達到學以致用,。

(一)、與德育的整合

利用信息技術對學生進行思想品德教育,。例如,，可以用校園網(wǎng)絡報道學校的新聞，學校師生參加各種活動獲得的榮譽,?？梢运鸭恍┡c小學生有關的網(wǎng)站，推薦給學生,，讓學生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象,，并引導學生讓其從中受到了思想品德教育。

(二),、與知識學科的整合

internet是一個知識的寶庫,，由于它儲存容量大，媒體種類豐富,，檢索容易,、快捷，不失為學生學習的好載體,。教育資源共享,，對于人、財,、物是種節(jié)約,，同時也使知識得到充分整合?？梢砸龑W生將信息技術與其他學科的學習相結合,，例如,語文學習中需要查找資料的時候，引導學生運用學過的網(wǎng)絡知識在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語文知識,。還可引導學生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學習,、成長中的點點滴滴,，達到練筆的目的，促進寫作水平的提高,。注重實踐的信息技術教學,，更好地培養(yǎng)了學生應用計算機的能力。

(三),、與藝術學科的整合

小學信息技術教學中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術整合的，例如：老師進行美術欣賞,，可事先搜集一些與教學有關的網(wǎng)址,，讓學生在網(wǎng)上自由欣賞美術圖畫，然后講出自己的理解,，這比教師講解效果要好,。同時也可將信息技術與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂,。

信息技術與學科教學的整合最終目的是為了提高教學質(zhì)量,。信息技術與學科教學整合，實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式,、師生角色轉變以及教的方式與學的方式的轉變，為了提高學生的學科水平與信息素養(yǎng),，提高學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學生的知識,，達到全面發(fā)展,。

五、評價整合,，檢查效果

當前,，信息技術與學科教學整合課的教學評價受到重視。信息技術是一門實用性較強的工具學科,，重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應用能力,。因此，評價應在應用和實踐中進行評價的,。例如,，教學“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學生制作作品,，在作品展示中由學生參與評價,。例如，教學三年級的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法，提出具體要求,，讓學生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評價,。同時，在每一個單元的單元小結里都有一個“活動評價”,，有兩棵知識樹,，樹上是根據(jù)本單元的知識結滿了知識果，評價的方法是：在學完一個單元后,，讓學生根據(jù)自己學習本單元的情況進行摘果子活動,，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學生的學習效果,。采用靈活多樣的評價方式，不僅能檢測學生的學習效果,，而且能促進學生學習的積極性,。

信息技術作為一門全新的課程，教學方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題,，只有不斷學習，不斷實踐探索,，不斷反思總結,，才能找出更佳、更適合的教學方法,，探索出一套行之有效的教學策略,。總之,，這次學習,，我受益非淺。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術課,。

西南中小學教師遠程培訓篇十四

又是一年暑期培訓，從學校的集中培訓到南通市中小學教師全員遠程培訓,，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座,，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項活動,，與大家共同探討教育教學方面的諸多問題,，讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課,，平淡,，恬靜，卻又緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,。讓當局者沉醉其中,，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣,，讓人回歸自然,。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個人魅力,。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動，孩子們在老師的引領下暢所欲言,，但教學又扎實而不浮躁,，充實而不繁瑣。面對這樣的前輩們,，我要學習的還有很多,。

聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻,，非常具有可操作性,，他從課堂分析、診斷,、評價的技巧來向我們進行講解,，讓我們學會有主題、有目標,、有方法,、精致化的教研活動，教會我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄,，并對所記錄的東西進行分析,，結合自己對教研活動的反思，這對自己如何更好參與教研活動,、通過觀摩課堂教學增強自身學習的能力是非常有幫助的,。

參加遠程培訓，我最深刻的感受是集體的力量大,。雖然面前的只有一臺電腦,，但感受到的卻是整個南通市的中小學教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動“如何設計預習作業(yè)”,，這是一個每個教師幾乎每次上課都會想到的問題,，大家的想法，有很多異曲同工之妙,，又有不少別出心裁的點子,，這些有我想到的，有我想不到的,。再三反思,，我相信在我以后的教學中,，設計預習作業(yè)我能做得更好。

在活動中,，與同學科的老師相互碰撞思維,，有很多教學經(jīng)驗值得我去學習，培訓活動為我們搭建了交流的平臺,，對自身教學水平提高很有好處,。

暑期培訓是一個很好的平臺，讓我們不斷學到的新的理論,，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例,，交流教學的得失，希望這樣的學習與交流在以后的每一天都能進行,，期待下一次的暑假,。

西南中小學教師遠程培訓篇十五

為強化師德、鑄造師魂,。我校教師進行了認真的學習討論,，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵,。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作,。

一、領導高度重視,，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作,，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時,，研究制定師德學習活動方案,，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位,。

二,、 加強理論學習，提高思想素質(zhì)

1,、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》,、《未成年人保護法》,、《教師法》,、《義務教育法》、等法律法規(guī),，組織教職工學習并開展了學習大討論,，相互交流思想，每位教師結合學習實踐活動及自己工作實際寫了一篇學習心得體會,。通過學習使廣大教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教,、為人師表的重要性，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平,，進一步轉變教育觀念，為積極創(chuàng)建民主,、平等、和諧,、誠信的師生關系,，構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實的基礎。

2,、學校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學習材料,。利用政治學習時間，組織教師學習,，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認識,、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學,，講課輔導與集體討論相結合的學習方式,，根據(jù)上級文件精神學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出師德體會,，學校組織教職工進行學習筆試檢測考核,。

通過學習活動，對教師進行了職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人水平,，使教師端正了教育思想，真心實意地關心,、愛護,、培養(yǎng)教育每一名學生。

三,、豐富活動載體,，開展系列活動,。

1. 召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署,，每位教師引起了高度重視,，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際,，制定了師德修養(yǎng)計劃,。在會上學校領導傳達了開展教師職業(yè)道德建設活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式,，全體教師把莊嚴的承諾依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，廉潔從教,，為人師表。

2,、組織教職工學習《教師法》,、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。并開展了學習大討論,，相互交流思想，每位教師結合學習實踐科學發(fā)展觀活動和學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及自己工作實際寫了一篇學習心得體會,。

3,、認真組織教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因，寫出認識全面的自查分析整改方案,，提出整改時限,。

4、開展了愛生家訪活動,，學校號召全體教師積極參與愛生工程,，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間,，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài),，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作,，使學生感受到陽光般的溫暖,。

5、我校每位教師都有自己的幫扶對象,，深入班級學生中間關心,、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課,，幫助學生解決生活上的困難,，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習,、學會生活,，更學會做人。通過活動,，實現(xiàn)了后進生無掉隊,，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標,，全體教師堅持愛心第一,、教育第一、資助第一,，讓學生切身感受到黨的溫暖,、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖,。

6,、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,，我校面向家長,，學生進行了教師師德無記名問卷調(diào)查,，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改,。從而將師德建設工作真正深入人心,，落到實處。

當然,，師德師風的建設是一個長期的過程,，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，為此,，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機,，開拓進取，不斷創(chuàng)新,，解決問題,，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展與當?shù)亟逃鞒鲂碌呢暙I,。

西南中小學教師遠程培訓篇十六

在平平常常中,，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方,，有一點我感到無比欣慰,，就是不管社會多么紛繁，多么復雜,，沒有放棄 我做人的基本原則：以誠待人,，以誠感人，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi),，努力做好每件事，雖然不都十分成功,，但我在努力,。

在 教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題,，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面上理解了,、接受了,，在 實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,，學生在學習中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力,，沒有能內(nèi)化 到學生的身心結構中去,，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關系,，提高教育教學的效果,，我認為建立一種新穎師生關 系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵,，而其中的核心是一個 “愛”字,。有人說，教師對學生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,，愛班級中的每個學生,，用關愛的眼光看待學生的 每件作品、每項活動,。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心,、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導,，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程 的安排,，教學模式的選擇,、具體問題的提出，新知識的導入等等,。我堅信,，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體 現(xiàn),，更是維護每個學生的自尊心、自信心,，保護學生基本人權的根本保證,。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛,、不能傾注滿腔愛心的人,，怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當然,，有實際工作中,，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說,，我是努力朝一方向前進的,，我也就感到問心無愧。

現(xiàn) 代社會,，日新月異,。知識的更新周期在縮短,。不加強學習,，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,。在日常生活中，我能不斷主動學習,，第一 是學科學知識,，了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術,、器官移殖,、網(wǎng)絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉,。因為我深深的知道,，個人工作總結范文只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識,、新觀點,、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進而去研究問題,，不致成為籠中鳥，井底蛙,，新知識的不斷輸入,，對自 身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論,。學習新的教育教學理論,，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要,。因為只有在科學理 論指導下的教育改革,，才能克服盲目性、隨意必,，才能取得積極的效果,。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》,、《活動課程理論與實踐》,、《素質(zhì)教育 課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具 備一般的知識,、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情,。前幾年,，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育,，一部屈辱的中 國近代史,，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想,，缺乏對過去的了解,，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛,，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,，哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界,，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強烈對比,，使我激動不已,。激動之后，我常常告誡自己,， 不能在生活的沖刷中,，變成一個麻木不仁、人云亦云,、隨波逐流的人,。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物,，我可以放棄其它一切,，但我不能不成為一個我心中的好 人，我在努力充實自己的精神生活,，營造一個屬于我自己的美好世界,。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,，一種開放進取的思維方式,，是完成教書育人工作的保 證。

第一,，上好每節(jié)課,。作為一名教師，認真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途 徑,。鉆研教材、研究教法,、總結教學所得,，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時,，我還積極開展教育研究活動,。對一些教育教學中遇到的 問題,，進行有目的的分析和選擇,，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究,。在本學年中,，我個人的研究課題是：讓學生做課堂學習的主人,。通過近一年的研究，有 效地推動了我班學生學習積極性的提高,，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;

第二,，做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導干部,，做好年級組的管理工作,，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中,，我能做到盡心盡力,，以身作則，團結同事,，發(fā)揮各位教師的特長,，把年級組工作搞得有聲有色;

第 三，做好學校教科研工作,。作為分管本校教科研工作的我,，在日常工作中，能與學校領導一起,，制定我校的教育科研計劃,、課題研究規(guī)劃、新課題的立項,、設計研究 方案,、并做好課題的申報、論證工作,。在本學年,，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結題，得到了有關專家的好評,，所撰寫的結題報告,，在常州市交流;xx年3月，根 據(jù)學校發(fā)展的需要和自身的條件,，有積極申報了一個江蘇省級研究課題,，已經(jīng)批準立項。

四,、今后努力的方向：增強工作的主動性和責任性,。把提高學校的辦學特色，發(fā)展學校內(nèi)涵,，作為自己的一個奮半目標,。

西南中小學教師遠程培訓篇十七

隨著學期的結束，本年度即將過去,，回顧一年來的工作,，充實而富有挑戰(zhàn),，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好,，特就今年工作小結如下:

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業(yè),。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,，寫好學習心得，思想端正,，服從學校的工作安排,，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團結協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢,。

1,、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂,，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境,，改革教學方式,，實施有效教學，拓展學生思維,，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,，交流教學得失，學習教學經(jīng)驗,，拓寬教學視野,，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動,，在聽課、評課,、交流中不斷學習,、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手,。

2、教學管理。認真組織好教師業(yè)務學習,，圍繞有效教學開展15次集中學習,，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動,，拉開過程,，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人,、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學校工作總結。

積極參加培訓與學習,，分別交流培訓心得,，領略名校風范、聆聽教授講學,、對話專家學者,、碰撞思想火花，更新了管理理念,，豐富了管理思想,，學習了管理技巧。

一年以來,，在校領導及同事們的支持和幫助下,，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作,，認真地履行了自己的職責,。

西南中小學教師遠程培訓篇十八

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。

一,、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內(nèi)心世界,，關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。

一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學生,，而是愛每一個學生，愛全體學生,，尤其要關心,、愛護、幫助家庭有困難,、學習落后,、身患疾病的同學。

于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難,。面對著聰明可愛,，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾,。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育,，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上,，為了讓他聽懂我說的一句話,，我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五,、六遍,。

下課了，為了使他讀準一個字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力,，孫浩同學在聽,、說、讀,、寫,、算、唱,、跳,、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平,。

二,、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導家長了解、參與,、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作,。

三,、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界,。

通過師德學習,，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情,，三是收獲科研成果,。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學與教的規(guī)律,，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之,，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進,，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。

西南中小學教師遠程培訓篇十九

時間過得真快,，一個學期轉眼就過去了,。我擔任二年級的語文教學工作，已接近尾聲,。盡管我一向擔任語文教學工作,，但對于教學工作仍不敢怠慢,。我繼續(xù)堅持認真學習，深入研究教材教法,，虛心學習教學方面的理論知識,。期末臨近，現(xiàn)將這學期工作小結如下：

一,、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導,、學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果,。

二,、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我們仔細研究教育心理,，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不一樣資料精心設計問題,，組織課堂教學。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既簡便地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

三、用先進的教學手段,，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文教學有法,，教無定法,，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法，教無定法,，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,，以適應此刻教學的需要。教到老學到老,。法,，以適應此刻教學的需要。教到老學到老,。性特點的集中體現(xiàn),。

四、用扎實的雙基訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐本事

學校開展的寫字課十分好,，我每一天讓學生練十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣,。一般字寫得好的學生語文成績都不錯,。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎,?！卑炎謱懙谜_、端正,，并有必須的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級開始就要嚴格要求,、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字,，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學習、工作和交際,。

西南中小學教師遠程培訓篇二十

一學期來,，在學校和教務處的安排指導下，圓滿完成了生物實驗室的各項工作,，為任課老師和學生提供了良好的服務,，充分發(fā)揮了實驗在新課程教學中的作用。下面就管理工作總結如下：

一,、準備工作,。

開學初,，制訂學期實驗計劃表、周歷表并發(fā)放給每個任課老師,，要求每個班級都做好一學期的實驗記載,。

二、平時的常規(guī)工作,。

1,、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號,、登帳,、上櫥。

對新到的儀器設備,，自己先弄懂儀器的使用方法,，并調(diào)試好，及時向教師推薦,，做到物盡其用,，發(fā)揮其最大的效率。做好儀器的借出,、歸還驗收工作;做好儀器的入庫,、登記、驗收等工作;對實驗室里的儀器設備作了進一步的清點,、維護工作,，對損壞儀器進行及時維修。

2,、根據(jù)新課程標準要求,，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。

并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,，確保了生物實驗課的順利進行,。并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，保證了七年級5個班,、八年級4個班正常開展的實驗教學,。

3、定期的打掃實驗室和儀器室的衛(wèi)生,，做到窗明幾凈,。經(jīng)常的開窗通風，防止標本蟲蛀,。

4,、學生實驗完畢，及時清洗蓋玻片和載玻片,，嚴格要求學生愛護和使用好儀器設備。使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，樹立科學的實驗素養(yǎng),。

三、幾點建議：

實驗室工作還應細化,，如碰到學生帶零食到實驗室吃;在登記本上字跡潦草、涂畫;實驗完畢后不認真去整理器材等,，應與任課教師及時溝通,，以加強對學生的教育，對不良行為進行必要的處理,。也希望各任課教師做好實驗登記工作,，以便做好實驗室資料建設。

西南中小學教師遠程培訓篇二十一

一年一度的暑假培訓又開始了,，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教育注入了一劑強心劑,。今年的培訓又會讓我們收獲什么呢?我充滿期待地走進入培訓會場。

這次為我們講課的是心理專家陳勁,，她帶來的話題是《厭學行為的心理機制與對策》,。她首先從談話入手，拉近大家的距離,，再拋出幾個問題,，引發(fā)熱議。如,，教學生容易還是教自己孩子容易?在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力?等等,。接下來她表明講課的意圖：學會了讓自家孩子收益，再用這一成功的經(jīng)驗去教育別的孩子,。她話音一落,，贏得了熱烈的掌聲。

接下來 陳勁教授用了三個著名的實驗來啟發(fā)我們進行思考,，孩子需要什么?學生需要什么?并通過這些實驗論證了“親子疏離與學業(yè)失敗是青少年問題的根源,。還展示了一個圖表描述了學生與學校的關系，得出“父母關愛是兒童人格發(fā)展的基石,，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學業(yè)失敗是兒童一切心理適應問題的根源，自然也是導致少年犯罪行為的主要原因,?！钡慕Y論。在這以前,，我一直為孩子過分依戀父母而擔憂,，現(xiàn)在我終于明白父母親在孩子成長過程中的重要作用，明白孩子依戀父母才是正常的,。作為負責任的父母親,，不應該把孩子的依戀看成是累贅,，而是必須放下無關緊要的事情，充分滿足孩子愛的需要,。

陳勁教授對兩句熟語的批判最是經(jīng)典,。“失敗是成功之母”是錯的,，學生學得不好就厭學,，學得越好就越想學，所以“成功才是成功之母”,?！皩W海無涯苦作舟”是錯的，人的本性是趨利避害,，既然學習是苦差事,，我干嘛去學?一定要告訴孩子，學習的快樂的,，是一種享受,，才能讓他們樂學。陳 教授特別指出,，兒童入學第一天的教學不應該正式上課,，而是應該培養(yǎng)兒童對學校的喜愛之情，對學習的向往之心,。這一理論對我們的教學實踐具有現(xiàn)實的指導意義,。

通過陳教授對厭學行為的深入剖析，我明白了厭學行為的成因,，有了這樣的認識,，就能指引我進行正確的有效的教育教學工作。我會時時警惕,，面對學生不能有壓迫行為,，注意自己的肢體語言，不要讓他們感到壓抑和難受,。在教學中盡量運用正強化的方法,，特別是要讓后進生體驗成功。

另外,， 陳教授提出的“描述性表揚”特別實用,。平常對學生表揚多了，使得表揚失效;而在很多的展示課上,，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實,。目前只有這種描述性表揚可以真正達到表揚的目的，它具有真實和不可反駁的特性。

最最感謝的是 陳教授讓我們分享了對問題孩子的處理方法,。剛入學的兒童因為年齡很小,，見到喜歡的東西不管是誰的都會動手去拿，他們心中還不能區(qū)分拿與偷的區(qū)別,，一般的說教很難起作用,，有的在學校不亂拿了，回家還是會偷偷拿父母的錢去花,，父母請求老師教育時,，老師往往不像陳 教授那樣去分析原因，做兩方面的工作,，而只是一味的批評,。我就常常因為對這樣的孩子教育不得法而犯愁，如今 陳 教授給我送來了及時雨,，真的是由衷的感謝,。

總之，在 陳 教授的課上,，我學到了很多：厭學的根源,、同理心、描述性表揚,、建議性批評,、不良行為分析、先跟后帶教化問題學生等等,， 陳教授以其精深的專業(yè)知識和精彩的講述打開了我的視野,，給了我一雙慧眼。

西南中小學教師遠程培訓篇二十二

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓,。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生 ,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文的網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，

輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎,。

進無足赤,，人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。