隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

本次研修,，就是要通過實(shí)戰(zhàn),，體驗(yàn)關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性,；通過一線教師與專家的互動(dòng),、專題的討論，助于對(duì)課程資源,、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行修改和提升,；通過參與體驗(yàn)區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實(shí)行積累經(jīng)驗(yàn),。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課,、案例分析,、問題研討等形式的對(duì)話交流,，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力,，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展。

四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科全體教師參加了xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動(dòng)。此次遠(yuǎn)程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式,，集中研修：6月19日,，集中研修1天，學(xué)員集中到校進(jìn)行了6小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),，提交作業(yè),；分散研修：6月20至24日，分散研修5天,，學(xué)員每天進(jìn)行至少1小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),，提交作業(yè)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視,。

本次推演情況（老師們的作業(yè),，網(wǎng)上研討、簡報(bào)等等）時(shí)間緊任務(wù)重,，并且推演現(xiàn)場(chǎng)都將對(duì)全省同步開放,，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進(jìn)行研究，所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視,，親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會(huì)議,。

6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會(huì)議,。四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)立即行動(dòng),，在第一時(shí)間召開了學(xué)校干部會(huì)議，經(jīng)過商討,，迅速成立了以校長為組長的“四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，職責(zé)分工明確,，責(zé)任到人，以三效——“有效,、高效,、實(shí)效”和三實(shí)——“真實(shí)、充實(shí),、確實(shí)”為目標(biāo),，制定了必要的規(guī)章制度和注意問題，加強(qiáng)了組織管理,。確保圓滿完成推演任務(wù),。

（二）細(xì)化過程扎實(shí)有效,。

合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責(zé)任人,，在第一時(shí)間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人,，遴選決定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員,，共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開了三次全體教師會(huì)議,，全面開展動(dòng)員,，同時(shí)又召開了語、數(shù),、英三科教師推演準(zhǔn)備會(huì),，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）、合格,、優(yōu)秀學(xué)員,、組長評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教師遠(yuǎn)程研修自我評(píng)價(jià)表，使得教師明確自己的研修任務(wù),，用a,、b兩個(gè)等級(jí)對(duì)自己幾天的研修任務(wù)完成情況進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對(duì)話耳機(jī),，6月16日就發(fā)放到位,，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進(jìn)行了殺毒、檢修,、升級(jí),，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件。

為組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討,，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，按照教師自身教育教學(xué)的特點(diǎn),，按照年級(jí),、學(xué)科進(jìn)行了合理的分組，確定了責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、有一定組織能力的教師作為研修小組組長，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔(dān)當(dāng)起此重任,，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用,。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員，另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師,，分別是朱宏瑜（市名師）,、王光萍（區(qū)精英教師）,、沙莉（區(qū)骨干教師），為此次研修推演工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障,。

梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速,。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格按照上級(jí)的指示，校本研討將按照“梳理,、生成教學(xué)問題——研討,、分析問題——總結(jié)、歸納解決辦法”的思路,，用好網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)教學(xué)反思，切實(shí)提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù),。學(xué)校確定信息采集（王斌老師）,、撰寫人員（沙莉主任），每天提交研修簡訊,，圖片與文字相結(jié)合,，包括培訓(xùn)中研討交流、收獲體會(huì)等好的經(jīng)驗(yàn)做法,、取得的成效,、發(fā)現(xiàn)的問題、建議解決辦法等,。按照區(qū)要求時(shí)間適時(shí)的匯總整理,，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié)。

在6月19日晚8點(diǎn)20分以前,，我校就將xx遠(yuǎn)程研修四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)簡報(bào)分5個(gè)系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,，截止到目前12個(gè)系列簡報(bào)已有近百人對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)簡報(bào)進(jìn)行閱讀、評(píng)論和回復(fù),，起到了很好的交流作用,。

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全,、電力,、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，特別是技術(shù)人員，熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理,。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)教師放棄休息時(shí)間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持，使得教師研修過程中網(wǎng)絡(luò)暢通,，視頻流暢,，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的一致好評(píng),。

經(jīng)過了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)或者提前提交作業(yè),，研修組長當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè)，學(xué)校三位指導(dǎo)教師也按時(shí)每個(gè)模塊的作業(yè),，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上刊登的研修信息中,，推薦并選登了校長寄語、推演工作側(cè)記,、研修工作新聞,、教師優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)、作業(yè)截止到目前至少有10余篇,。

為了深入貫徹落實(shí)國家,、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。圍繞“和諧教育，幸福師生,?！钡闹黝}，開展了為期五天的師德培訓(xùn),，具體做法是：

今年師德培訓(xùn),，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度，成立了以校長蘇為澤為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦,。形成校長親自抓，各部門配合抓的局面,，并做到培訓(xùn)有計(jì)劃,，落實(shí)抓過程，結(jié)束作總結(jié),。校長分別在行政會(huì),，教師會(huì)上做了師德培訓(xùn)動(dòng)員工作,，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件,、學(xué)習(xí)材料。通過多種途徑，宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性,，每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念,，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來，做學(xué)生和社會(huì)的表率,。

本次專題培訓(xùn)活動(dòng)要以深入學(xué)習(xí)全國,、省、市教育工作會(huì)議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),，以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷?！?、“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn),，緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量,、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育，推動(dòng)平陽教育科學(xué)和諧,、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

1、建立簽到制度,，每天分上午,，下午二次簽到，校長監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符,。

2,、通過培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,，每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會(huì)。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì),，進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果。

3,、注意資料的搜集與整理,，培訓(xùn)中的簽到表，培訓(xùn)心得體會(huì),，做到有據(jù)可查,。

通過這次培訓(xùn)，收益良多,，體會(huì)深刻,。教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位,，對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求,，對(duì)自己教育方法有了新的探索,。以“和諧教育，幸福師生,?！钡闹黝}，提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，大力弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化師德教育,，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

20__年本年度是至關(guān)重要的一年,，一年來,，辦公室在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞一個(gè)工作重心開展,，即通過實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審組的評(píng)審,，通過辦文、辦事發(fā)揮了參謀助手和協(xié)調(diào)服務(wù)的作用,。

一,、辦文方面。

1,、規(guī)范了文件資料的管理,。

針對(duì)性地規(guī)范了文件方面的管理，對(duì)公司的文件,，有登記,、有批示、有傳閱,、有記錄,、有匯報(bào)、有處理,，做到準(zhǔn)確,、迅速。保證了文件資料的時(shí)效性和完整性,。但在這次的評(píng)審過程中,，還是出現(xiàn)了不足，尤其是文件控制,、記錄這兩個(gè)方面,，原因是用了人家的東西,，但是沒有考慮到我公司的實(shí)際情況，與我們的情況不符,，這個(gè)下次有待改進(jìn)。

2,、完善了公司文件資料的起草,、收集、審定,、修改,、把關(guān)、印制,、登記,、分發(fā)、歸檔程序,，保證了各項(xiàng)匯報(bào)工作和分配工作有記載,、有檔案，為公司今后的發(fā)展奠定了原始檔案基礎(chǔ),。

3,、完成了資料的保管、發(fā)放,、借閱,、登記工作。對(duì)公司所有技術(shù)資料重新進(jìn)行了分類,、編號(hào)整理,，做到總目錄全面，分目錄詳細(xì),，底清數(shù)明,，查找方便，較好地為公司提供了服務(wù),。

二,、辦事方面。

1,、規(guī)范了會(huì)議制度,，制訂了一般模式的例會(huì)制度，制訂了具體的實(shí)施內(nèi)容,，會(huì)議做到了有記錄,、有紀(jì)要，成為公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),，安排工作任務(wù),，了解公司情況的一個(gè)重要渠道,。

2、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,，對(duì)一些工作抓了督促落實(shí),。

3、熱情接待外來辦事人員,，做到熱情禮貌,，讓外來人員有賓至如歸的感覺，體系了我公司以誠為本的待客之道,，為公司樹立良好的社會(huì)形象,。今年的申訴和投訴、合同評(píng)審這兩個(gè)工作還未開展起來,，明年涉及到是與客戶聯(lián)系,，作為辦公室負(fù)責(zé)人應(yīng)該完善公司的行政管理制度，使我們公司與同行間相比具有一定的優(yōu)勢(shì),。

4,、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)策劃整體工作布局和階段性工作方案，理順工作思路,，同事參與了公司對(duì)外交往活動(dòng)中的洽談工作,。

5、通過調(diào)查研究,，及時(shí)收集關(guān)系公司發(fā)展的各種信息,，經(jīng)過綜合分析，為領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確有效的決策依據(jù),。

6,、積極主動(dòng)地為公司工作想辦法、出主意,、提建議,。

三、存在問題,。

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)少，跟不上時(shí)代發(fā)展要求;,。

2,、工作缺少程序，制度仍不健全;,。

3,、工作主動(dòng)出擊少，被動(dòng)應(yīng)付多,，工作督促,、協(xié)調(diào)功能發(fā)揮查;,。

4、與領(lǐng)導(dǎo)溝通的比較少,。

總結(jié)過去,，有得有失，展望未來,，任重道遠(yuǎn),，經(jīng)過一年的努力，我們順利實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審,，同時(shí)公司全面進(jìn)入營業(yè)狀態(tài)，企業(yè)的框架已基本搭建完成,，即將到來的20__年將是興盛人肩負(fù)使命任重道遠(yuǎn),，成績只能說明過去，成功之路永無終點(diǎn),，我們一定要努力,、前進(jìn)，為興盛輝煌燦爛的明天而奮斗,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

2011年11-12月,，我參加河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，作為教師,，就要終身學(xué)習(xí),，就要自主地學(xué)習(xí)。平時(shí)通過自學(xué)還找內(nèi)容......

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

新時(shí)代的教師必須與時(shí)俱進(jìn)，否則會(huì)跟不上歷史潮流?，F(xiàn)在的學(xué)生在優(yōu)越的條件長大,，他們接觸的人和事和以前的學(xué)生大不一樣；他們的思想和以前的學(xué)生也大不一樣,；如果用老方法去教他們,，他們是不會(huì)接受的。為了順應(yīng)時(shí)代要求,，提高教師的素質(zhì),，要求教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得這個(gè)做法非常正確,。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《新師得與教師教育》和《新教材疑難問題分析與解決》,，收獲很大，感受很深,。通過“觀看主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿，參與在線研討和交流,，完成提交作業(yè),，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程,，使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。

在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，尤其是智力發(fā)育遲緩的學(xué)生,、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生,、有過錯(cuò)的學(xué)生,、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生、和老師意見不一致的學(xué)生,。教師不僅要尊重每一位學(xué)生,，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生：面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外,，教師應(yīng)贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦,、頑強(qiáng)探索的人?！薄边@樣,，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲,。

在教學(xué)過程中,，教師教的職責(zé)在于：幫助學(xué)生檢視和反思自我,，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的`目標(biāo),；幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值,，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向,。教的本質(zhì)在于引導(dǎo),，引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明,，開而不達(dá),，引而不發(fā)；當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候,，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ッ鞅娣较?；鼓?lì)他們不斷向上攀登。

在教學(xué)中不斷反思自己,。教學(xué)前,，反思使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐；教學(xué)中,，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,；教學(xué)后，進(jìn)行反思,，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。

總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。在今后的教學(xué)實(shí)際工作中,，我更要努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,，所謂：活到老,、學(xué)到老，不斷提高自己的教學(xué)水平和理論水平,，讓自己盡快盡好參與到新一輪的課改中來,。以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,，做一名優(yōu)秀的教師,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

培訓(xùn)是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞,、標(biāo)準(zhǔn)傳遞,、信息傳遞、信念傳遞,、管理訓(xùn)誡行為,。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫到大家,。

有幸參加2019年省培計(jì)劃---中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感到十分高興。經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，本人從思想,、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升，我把學(xué)習(xí)的感受,，總結(jié)如下,。

1·通過學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛教育事業(yè)的信念，深入的認(rèn)識(shí)了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,，今后一定會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作,，全心全意投入事業(yè)和工作之中，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn),。

2·觀念先進(jìn)了,。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢(shì),、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，更新觀念，促進(jìn)工作,。

3·業(yè)務(wù)水平得到提高,。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流,，學(xué)習(xí)了一些新知識(shí),，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品,。這樣就學(xué)習(xí)了新知,，充實(shí)了自己，提升了業(yè)務(wù)水平。

4·通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí),，體會(huì)到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,，體驗(yàn)了高科技成果對(duì)我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵(lì)了我的工作,。

5·在左璐玲老師的直接支持下,，在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵(lì)下，我寫出了一點(diǎn)工作小結(jié)和體會(huì),，得到了同志們的關(guān)注,。在此一并表示感謝!

6·由此我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，提高自己的工作效率,，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。

我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師要終生學(xué)習(xí)：

要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,，必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

二、教師應(yīng)樹立新課程意識(shí)：

通過學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程,，更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù)，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步,，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí),，提高理論水平，使自己取得更大的進(jìn)步,?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

自參加了20——年“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。俗話說得好“千載難逢好機(jī)會(huì),。有機(jī)會(huì)，就要好好地把握,?！彼晕沂终湎н@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自從參加“國培”學(xué)習(xí)的第一天起,，我就充分利用空閑時(shí)間在電腦進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真觀看,、專心聆聽視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課,。觀課聽課的同時(shí)，我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,、發(fā)表評(píng)論或留言和完成各項(xiàng)作業(yè),。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言、班級(jí)沙龍?jiān)u論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識(shí),，取他人之長,，補(bǔ)自己之短。從而提高自己的知識(shí)水平,，開闊自己的視野,。

對(duì)于農(nóng)村的中小學(xué)教師來說，理論方面的知識(shí)比較欠缺,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白,，使我們的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,，對(duì)今后教學(xué)中慣徹、實(shí)施課程改革精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義,。雖然目前全方位的新課程改革,，很多時(shí)候讓我無所適從,，有很多時(shí)候，我也感到茫然,，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的聽課,、學(xué)習(xí)感悟中豁然開朗。無論是教授們的專題講座,，,，還是課例授課，都讓人耳目一新,。授課教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，都令我贊嘆不已,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼，他們?cè)谡n堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們?cè)谡n堂上和藹可親的教態(tài),，信手拈來的精妙發(fā)問，動(dòng)之以情的引導(dǎo),，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想：他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法,，是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實(shí)踐密不可分的,。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界，是因?yàn)樗麄兏冻隽税俜种攀诺暮顾?。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”?。?/p>

在專家,、教授的講座中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念都是空洞的,，又覺得是那樣的觸手可及,。記得有個(gè)專家這么說“你要做個(gè)好老師，首先要真誠的去愛學(xué)生,，在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn),，你的愛的目光應(yīng)該掃過每個(gè)角落，他們都是你的孩子,，要努力讓他們都愛上你,，愛上你的課，即"親其師,，則信其道",。這其實(shí)還不夠，他們聽你的,，成績好了,，自信了，成為對(duì)社會(huì)有用的人,，才是教育的目的所在,，也是教師的職業(yè)神圣之處?！币虿氖┙叹褪且私饷恳粋€(gè)孩子,，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是不同的，不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明,。,，而那些科學(xué)家、發(fā)明家小的時(shí)候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家,、發(fā)明家，而是社會(huì)需要的各種各樣的人才,。

狄雁教授說得好：上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師,，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。首先,，要求教師有“對(duì)象”意識(shí)。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,，離開“學(xué)”,，就無所謂“教”，因此,，教師必須確立學(xué)生的主體地位,，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。其次,，要求教師有“全人”的概念,。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展,。教師千萬不能過高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,，而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對(duì)一個(gè)完整的人的發(fā)展上,。因此他們認(rèn)為教師,、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中,。老師要盡可能搜集各方面的東西,，提供信息源，制造信息溝,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源,，無論是在城市還是在農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)設(shè)備不齊全,，教學(xué)環(huán)境不如城市,，學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生，我們教師的任務(wù)就更堅(jiān)重了,，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，同時(shí)也提高自己,。

感謝“國培”這一平臺(tái)。雖然這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新觀念，新教法,，新學(xué)法,。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期,，知識(shí)更新是必要的”,。因此，我將以此為起點(diǎn),，不斷地進(jìn)行自我反思,，促使自己不斷成長,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

自參加了xx年“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。俗話說得好“千載難逢好機(jī)會(huì)。有機(jī)會(huì),，就要好好地把握,。”所以我十分珍惜這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，自從參加“國培”學(xué)習(xí)的第一天起,，我就充分利用空閑時(shí)間在電腦進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,，我認(rèn)真觀看,、專心聆聽視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課。觀課聽課的同時(shí),，我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,、發(fā)表評(píng)論或留言和完成各項(xiàng)作業(yè)。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言,、班級(jí)沙龍?jiān)u論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識(shí),，取他人之長，補(bǔ)自己之短,。從而提高自己的知識(shí)水平,，開闊自己的視野。

對(duì)于農(nóng)村的中小學(xué)教師來說,，理論方面的知識(shí)比較欠缺,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白，使我們的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變，對(duì)今后教學(xué)中慣徹,、實(shí)施課程改革精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義,。雖然目前全方位的新課程改革，很多時(shí)候讓我無所適從,，有很多時(shí)候,，我也感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的聽課、學(xué)習(xí)感悟中豁然開朗,。無論是教授們的專題講座,，，還是課例授課,，都讓人耳目一新,。授課教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，都令我贊嘆不已,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼,，他們?cè)谡n堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們?cè)谡n堂上和藹可親的教態(tài)，信手拈來的精妙發(fā)問,，動(dòng)之以情的引導(dǎo),，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng),。我想：他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法,，是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實(shí)踐密不可分的。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,，是因?yàn)樗麄兏冻隽税俜种攀诺暮顾?。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”啊,！

在專家,、教授的講座中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念都是空洞的,，又覺得是那樣的觸手可及,。記得有個(gè)專家這么說“你要做個(gè)好老師，首先要真誠的去愛學(xué)生,，在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn),，你的愛的目光應(yīng)該掃過每個(gè)角落,，他們都是你的孩子,，要努力讓他們都愛上你,，愛上你的課，即“親其師,，則信其道”.這其實(shí)還不夠,，他們聽你的,，成績好了，自信了,，成為對(duì)社會(huì)有用的人,，才是教育的目的所在，也是教師的職業(yè)神圣之處,?！币虿氖┙叹褪且私饷恳粋€(gè)孩子，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是不同的,，不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明,。，而那些科學(xué)家,、發(fā)明家小的時(shí)候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家,、發(fā)明家,，而是社會(huì)需要的各種各樣的人才。

狄雁教授說得好：上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師,，沒有教師的'發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展,。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。首先,，要求教師有“對(duì)象”意識(shí),。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲，離開“學(xué)”,，就無所謂“教”,，因此，教師必須確立學(xué)生的主體地位,，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,。其次，要求教師有“全人”的概念,。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。教師千萬不能過高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,，而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,，而應(yīng)定位在對(duì)一個(gè)完整的人的發(fā)展上。因此他們認(rèn)為教師,、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。老師要盡可能搜集各方面的東西,，提供信息源,，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。要因地制宜,，利用好身邊的教學(xué)資源，無論是在城市還是在農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備不齊全，教學(xué)環(huán)境不如城市,，學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生,，我們教師的任務(wù)就更堅(jiān)重了，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)也提高自己,。

感謝“國培”這一平臺(tái),。雖然這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新觀念,，新教法，新學(xué)法,。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處,，對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用?！盎畹嚼?，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期,，知識(shí)更新是必要的”,。因此，我將以此為起點(diǎn),，不斷地進(jìn)行自我反思,，促使自己不斷成長,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，而我還覺得意猶未盡,，如果說最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話，那么隨著學(xué)習(xí)的深入,，我已完全變成了一種自覺,，每天坐在電腦前的我，細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,，回顧這一段時(shí)間的培訓(xùn)，專家們細(xì)致精辟的分析,，精彩的講座,，讓我茅塞頓開，收獲頗豐,。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！痹搭^活水比喻知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累,，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索,，才能使自己永葆先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣,。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水,，就不能滿足于自己的一桶水，要成為“長流水”,，長流常新,，永無止境，這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,。教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程. 在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。另外,，從專家的身上,，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的.教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中我會(huì)著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時(shí)間去體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

在短短的幾天里，我突然感到自己身上的壓力變大,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己教育教學(xué)的反思,、調(diào)控，我相信,，通過自己不斷的努力會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

最后，通過培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了反思,，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正不斷提高的過程,。我對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,。

總之，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多,、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論,，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助。今后我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己,，爭(zhēng)取盡快地成為研究型教師。我相信這次的研修對(duì)于我來說只是個(gè)開始,，以后我還會(huì)再次通過這一很好的平臺(tái),，不斷地充實(shí)自己，不斷地提高自己的教育理論水平,、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

體育課的組織教學(xué)主要包括：嚴(yán)格執(zhí)行體育課堂常規(guī),、基本隊(duì)列、體操隊(duì)形,、編班分組和分組教學(xué),、組織學(xué)生練習(xí)和鍛煉、安排保護(hù)幫助和休息（合理的間歇時(shí)間）科學(xué)安排練習(xí)的隊(duì)形和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍,；科學(xué)合理地布置場(chǎng)地、器材以及體育干部與骨干的培養(yǎng)和使用等,。課的各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作是交錯(cuò)進(jìn)行,，互相聯(lián)系的。所以,，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)情全面考慮各項(xiàng)教學(xué)組織工作的具體操作,，做到統(tǒng)籌安排，相互配合,，講究實(shí)效,。

1、組織教學(xué)的作用：

（1）保證體育課教學(xué)的順利進(jìn)行,。

（2）使得為提高體育課的教學(xué)效率所采取的各種保證措施與手段的順利實(shí)施,。

（3）合理的組織教學(xué)有利于建立良好的師生關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性。

（4）有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷,，科學(xué)地布置和使用場(chǎng)地器材,，有利于隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，節(jié)省時(shí)間,。

（5）防止傷害事故,，保證課的嚴(yán)密緊湊進(jìn)行。

2,、安排隊(duì)形的基本要求：

（1）學(xué)習(xí)隊(duì)伍的位置安排要有利于學(xué)生看得清示范演示聽得清教師的指導(dǎo),，學(xué)生盡可能背陽光、背風(fēng)沙,、背干擾站立,。

（2）隊(duì)伍的站立應(yīng)有利于教師的觀察、幫助,、指導(dǎo),、調(diào)控。

（3）有利于學(xué)生個(gè)人或小組的互相觀察與幫助,；學(xué)習(xí)與練習(xí)隊(duì)形應(yīng)符合安全與衛(wèi)生的基本要求,。

（4）練習(xí)隊(duì)形的站立應(yīng)有利于提高練習(xí)密度。

3,、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的基本要求：

（1）要根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和場(chǎng)地器材的布局，合理安排教學(xué)順序,，調(diào)動(dòng)學(xué)生隊(duì)伍,。

（2）要盡量縮短不同的練習(xí)場(chǎng)地之間的距離，節(jié)省調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的時(shí)間,。

（3）要通盤考慮一節(jié)課學(xué)生隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),，注意有組織地調(diào)動(dòng)，盡量減少不必要的隊(duì)伍調(diào)動(dòng),。

（4）善用口令,，提高指揮能力和調(diào)控能力。

4,、教學(xué)組織形式：體育教學(xué)的組織形式是在體育教學(xué)過程中,，為實(shí)現(xiàn)課的教學(xué)目標(biāo)而確定的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)方式,。體育教學(xué)組織的形式可分為不同類型,。教師與學(xué)生的既有直接交往也有間接交往；參與教學(xué)組織形式對(duì)象既有全班也有小組和個(gè)體,。

5,、教學(xué)調(diào)控：作為在室外進(jìn)行的體育課,，受教材、時(shí)間,、空間,、場(chǎng)地、器材,、環(huán)境,、氣候、學(xué)生動(dòng)態(tài)等諸多因素的影響,，有著許多不確定的因素,，有的是可測(cè)的，有的是不可測(cè)的,，因此,，運(yùn)用不同的方式方法調(diào)節(jié)、處理教學(xué)中問題的技巧就顯得尤為重要,；新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用就更具技巧性,。而課堂調(diào)控藝術(shù)是教師主導(dǎo)作用的`重要體現(xiàn),。在新課程理念指導(dǎo)下，合理運(yùn)用調(diào)控手段對(duì)提高體育課堂教學(xué)效能,，體現(xiàn)教師的教學(xué)技巧等具有積極意義,。

合作學(xué)習(xí)不僅改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，而且改變了學(xué)生的人生態(tài)度,。當(dāng)今社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)與合作并存，具備積極的合作精神和有效的人際交往技能,，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都是人們合作探索的結(jié)果，社會(huì)人文精神也把樂于合作,、善于合作作為重要的基石,。

1、合作學(xué)習(xí)的意義,；

（1）發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

（2）培養(yǎng)合作精神,。

（3）培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。

（4）互相幫助,，共同提高,。強(qiáng)強(qiáng)更強(qiáng),，強(qiáng)弱弱強(qiáng)。

（5）變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（6）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

2、課堂教學(xué)中的注意事項(xiàng),；

（1）時(shí)間保證：不論哪種方法學(xué)生個(gè)人或集體都需要時(shí)間獨(dú)立思考,、各抒己見與交流（然后形成共識(shí)）通過練習(xí)驗(yàn)證成果然后再進(jìn)行補(bǔ)充與修改、最后進(jìn)行展示,。教師要根據(jù)主題的大小,、研究的深度與形成結(jié)果的具體情況來決定分組研究的時(shí)間，給學(xué)生留有充足的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。

（2）選好合作學(xué)習(xí)的教材,，難度適中：教師布置的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容最好是經(jīng)過學(xué)生的努能夠完成為好。如果教學(xué)內(nèi)容太容易學(xué)生沒有經(jīng)過認(rèn)真的研究與實(shí)踐就有答案了,，合作學(xué)習(xí)就流于形式,。（3）我認(rèn)為教學(xué)過程是一個(gè)信息傳遞交換的過程，教學(xué)活動(dòng)是一種人際交往,，是一種信息互動(dòng),。我們?cè)诮虒W(xué)中要學(xué)會(huì)運(yùn)用以揚(yáng)長避短、人盡其才的分組形式,。

（4）教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽：在小組活動(dòng)中教師要教會(huì)學(xué)生尊重其他同學(xué),，傾聽別人的意見。如有不同見解,，要等其他同學(xué)談完之后再提出自己的看法或提出反對(duì)意見,；如遇比較困難的問題，無法說服對(duì)方時(shí),，要學(xué)會(huì)以理服人,，或請(qǐng)教師幫助。切忌急躁和不尊重其他人的說法和做法,。

（5）教師在合作學(xué)習(xí)中的位置：管理者,、促進(jìn)者、顧問,、參與者,。

（6）組員之間的關(guān)系：榮辱與共、利己利人,。不是損人利已的關(guān)系,。

（7）合作學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)：教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)合作學(xué)習(xí)是十分重要的。通過有針對(duì)性的表揚(yáng)與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生之間互學(xué),、互幫共同進(jìn)步,。即時(shí)性評(píng)價(jià)也是不可少的。教師可用手勢(shì),、口語等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。

（8）年齡較低、不具備一定的體育知識(shí)與技能的情況下建議不要用探究,、分組,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)習(xí)效果,，發(fā)展社會(huì)交往能力起到重要的作用,。合作學(xué)習(xí)不排斥競(jìng)爭(zhēng)，反之,，組與組（團(tuán)隊(duì)）之間的競(jìng)爭(zhēng)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)不可否認(rèn)的在教育中普遍存在著，惡情競(jìng)爭(zhēng),、弄虛作假,、損人利已的方式時(shí)有出現(xiàn)（如：在比賽中出現(xiàn)的一些問題），獨(dú)生子女的教育問題都擺在我們面前,，合作學(xué)習(xí)對(duì)以上現(xiàn)象可以起到一定的抑制作用,。