總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的作用 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇一

在本次培訓(xùn)中有幸接觸到了國家級以及省級重要的教育專家,，讓我第一次這樣近地接受專家的指導(dǎo)，讓我感到了接受新的教育思想與理念的必要性與緊迫性,，通過這次培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,。而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。

這次培訓(xùn)讓我真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別,，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進行課堂教學(xué)設(shè)計,，以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運用的真正意義,。教育技術(shù)：指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計,、開發(fā),、利用、管理和評價,，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐,。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合,，建構(gòu)有效的教學(xué)方式,，促進教學(xué)的最優(yōu)化。

規(guī)劃主題單元的學(xué)習(xí),，讓我受益非淺,，通過學(xué)習(xí)主題單元教案，我深刻體會到了教案設(shè)計的結(jié)構(gòu),，知道了主題單元教案所要包含的內(nèi)容,。另外還制作了思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖的設(shè)計,，能讓我的單元主題設(shè)計更加清晰,、明確,。

研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性為主，探索性為基礎(chǔ),，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇并確定研究專題,，主要以個人和小組合作的方式進行，用類似科學(xué)研究的方式,，通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗,，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法,，提倡綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，它的目的是為了培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我開展研究性學(xué)習(xí)重要的是讓學(xué)生體驗研究性學(xué)習(xí)的過程,，體驗科學(xué)的態(tài)度,、科學(xué)的規(guī)范、科學(xué)的思想,，體驗與人合作和分享成果的感覺等,。

在主題資源網(wǎng)站建設(shè)過程中，我知道主題資源網(wǎng)站的建設(shè)是要滿足教與學(xué)的需要,，資源的終端用戶是教師和學(xué)生,。同時了解到各類主題資源的分類和功能，也認(rèn)識到了各種資源的教學(xué)功能,，并且給自己的主題單元作了一個主題資源包,。在小組討論交流的活動中，我的收獲也不少,，了解到很多搜索的技巧和一些資源網(wǎng)站,，這對我以后的教學(xué)十分有幫助。

在模塊六的學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)會了制訂評價量規(guī),在平時的教學(xué)中，我也有很多評價形式,，但是經(jīng)過了本模塊的學(xué)習(xí)之后,，我對評價量規(guī)有了更深刻的認(rèn)識，一個主體單元學(xué)習(xí)計劃評價量規(guī)首先要確定評價的要素,，在選擇評價要素的同時,，應(yīng)當(dāng)同時思考采用什么樣的方法與工具，并可以將多種方法有效的應(yīng)用于量規(guī)工具中,。這種評價方式更加系統(tǒng),，更加具體，能讓老師更加明確評價的內(nèi)容,，也能讓學(xué)生更加有目的的學(xué)習(xí),。多元評價的方法在教學(xué)過程中綜合運用多種評價方式工具,，從不同角度、不同層面對評價對象進行整體評價,，獲得對評價對象趨于全面的認(rèn)識,。開展多樣化評價是教育教學(xué)理論發(fā)展的需要，是信息化教學(xué)的需要,，是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要,。

模塊七中我設(shè)計了單元計劃實施方案，經(jīng)過設(shè)計之后,，我發(fā)現(xiàn)其是在平時的教學(xué)中我或多或少的已經(jīng)運用過了,，有時候會把這些簡要的過程隨筆寫下來，以便上課的時候思路更加明確,，任務(wù)更加清晰?，F(xiàn)在我把這樣一個過程用規(guī)范的表格記錄下來，可以供自己參考,，也可以供別人參考,，幫助自己更好的完成課堂教學(xué)，更好的讓自己進行課后的反思,。我覺得,，單元計劃實施方案能夠讓課堂教學(xué)更加有效，是非常必要的,，特別是年輕教師,，在熟悉了教案的前提下，有這樣一個實施方案,，更能讓一節(jié)課順利進行,。地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

這次培訓(xùn)是一次理念的提升，一次經(jīng)驗的交流,，培訓(xùn)也是一種鼓舞和激勵,，讓我感受了先進的教育理念在教學(xué)中的巨大作用，同時也深深感到自己肩上的重任,。通過這次培訓(xùn),，使我收獲很大，受益匪淺,，不管是從理念上還是從實踐上,，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助，同時增加了很多教學(xué)靈感，意識到了一個深刻道理：要想讓自己更專業(yè),，更優(yōu)秀,，不被別人取代和超越，只有自己不斷地學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，不斷地感悟。如何將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效地結(jié)合起來,，應(yīng)該是今后教學(xué)發(fā)展的一種趨勢,。只有教育信息化才能帶動教育現(xiàn)代化，才能提高教育質(zhì)量,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，使教育更上一個新臺階。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的作用 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇二

帶著堅忍與執(zhí)著,，帶著期待與自豪,，帶著收獲與感觸，從相知,，到相識,，乃至相約，歷時近一個月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在自己唱著講不出再見中別去了,。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：

通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業(yè),，又有了新的理解,。我深深的體會到，師愛是學(xué)生成長的力量之源,，關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,，廉潔從教,。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的.現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為孩子們的大朋友,。因此，今后我要從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生、家長歡迎的教師,。

在網(wǎng)上與同行一起交流討論,，一些疑難的教學(xué)問題得到解決,，吸收別人的長處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時通過學(xué)習(xí)交流,，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識,。認(rèn)識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng)；認(rèn)識到自己的思想理念需要更新,，社會在不斷的進步,，教育更需要與時俱進，更要求教師更新知識,，更新理念,，講究理論與實踐相結(jié)合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法,，培養(yǎng)出符合新時代要求的人才,。

通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認(rèn)識到,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造,、寬松,、和諧、民主的教學(xué)氛圍,。學(xué)生只有對自己有了信心,，對數(shù)學(xué)有了興趣，有了情感,，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果,，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果,，并且會直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。再次，在工作中,，要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式要盡量真實、有趣,，要吸引更多的學(xué)生積極的參與,，學(xué)生通過思考分析,、討論、交流合作的方式,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題的能力,。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流,、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中,，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題,。在班級論壇里，教師們共同交流,、探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點來得更直接,、更樸素、更真實,，研討交流充實了我,，讓我獲得了進步，得到了啟發(fā),，享受了快樂,，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，有教育名家的引領(lǐng),，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級同行的牽引,，使我的觀念得到了洗禮,，理論得到了提升，行為得到了改變,，知識得到了積淀,，教學(xué)技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我融入了教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土,，積淀了我人生的高度。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的作用 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇三

去年有幸參加了教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,。通過這短暫時間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我對備課以及相關(guān)知識有了更深刻的認(rèn)識,，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識,、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識素養(yǎng),。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補充,，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,，為我今后更進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ),。

由于從教于農(nóng)村小學(xué)，教育教學(xué)條件雖然在有所改善,，但還是較差,。沒有機會更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進一步的,、全面的了解。通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了“百年大計,、教育為本，教育大計,、教師為本”的深刻含義,，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉(xiāng)村學(xué)校教師的如此關(guān)愛,，給了我們學(xué)習(xí),、交流、提高的平臺,。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負(fù)的培育好下一代2責(zé)任十分重大,。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)使我知道,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時性,，有利于自主安排學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多學(xué)員及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,，去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己,?；畹嚼稀⒆龅嚼?、學(xué)到老,，才能適應(yīng)新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。

原來,，在計算機方面我是外行，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等,。通過經(jīng)常光顧我們學(xué)員的頁,，看他們的教育教學(xué)論壇；看他們對備課,、教學(xué),、設(shè)計作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗交流,；看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗等,，收獲頗豐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，填補了我的計算機操作知識的空白,。

作為一名小學(xué)的語文教師，不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識,，而且還應(yīng)懂得社會在發(fā)展,，教育理念也要不斷的更新，教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實際隨之而不斷改變,。通過培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有課前的精心預(yù)設(shè),，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成,。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡單拼湊,，當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問題上存在兩個誤區(qū)：備課就是寫教案,，備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區(qū),，必須重新認(rèn)識,，重新認(rèn)識就是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中交流、學(xué)習(xí)中提高,、學(xué)習(xí)中發(fā)展,。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材,，那是不夠的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè),；是知識的內(nèi)化,；是對教學(xué)資源的開發(fā)、整合,、與利用的過程,；是對學(xué)生研究與關(guān)注；是教師再學(xué)習(xí)的過程,。同時,，備課還必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、以教科書為導(dǎo)向,、結(jié)合學(xué)生實際精心設(shè)計師生參與,、互動的環(huán)節(jié)，時刻考慮學(xué)生的情感交流,、行為參與和真正的認(rèn)知參與,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得了在備課,、教學(xué)過程中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視,，那就是教案通過在教育教學(xué)過程中展示后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說就是教師圍繞教案的設(shè)計,，教學(xué)過程中師生的積極交流,、溝通、理解和互動,，以及學(xué)生合作,、自主、探究學(xué)習(xí)的情況反饋,，實施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動,。這種活動包含教師對教案的自我回顧和對教學(xué)活動的自我評價便于進一步的調(diào)整，使通過教學(xué)活動展示的教案得以不斷地豐富和完善,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋,，教學(xué)過程的簡單安排,、教學(xué)方法的隨意展示，它的性質(zhì),、功能,、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用,。通過參與學(xué)習(xí),、交流、反思體會,，幫助我更準(zhǔn)確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點的技能,、技巧，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，且能夠有效的、具體的運用到自己的實際教學(xué)中去,。

本次培訓(xùn)，班上學(xué)員間的互助評論交流成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng),，培訓(xùn)中,，我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流。在交流中,，我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑,，以及他們對教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言，各抒己見,，提出的許多觀點,、問題，都是教學(xué)中存在的實際問題,，引起了大家的共鳴,，也給我極大的啟示，對于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用,。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”,。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)的過程中，多數(shù)情況下還是自己探導(dǎo),，自己思考,。通過這次培訓(xùn),，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之,，通過這次培訓(xùn),，拓展了我的教育教學(xué)視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育理念,、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動,、快捷,、即時，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率；有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實際問題,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會更加不斷地學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的作用 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年11月21日——25日,，我有幸參加了清華偉新教育初中地理遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，盡管只有短短的五天時間，但勝過我多年的教學(xué),，我們是通過衛(wèi)星視頻,，有幸目睹到六位老師的講課風(fēng)采，聆聽專家們的教誨,，感觸很深,，收獲頗豐。我深深陶醉其中，感激之情溢于言表,。

教育要發(fā)展,，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛,，眼中有人”,。也就是必須堅持“ 一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念,，必須確立“主人、主體,、主角”學(xué)生主位觀,，在教學(xué)中必須強化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。

有愛才有教育,，有愛才有動力,。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學(xué)生了,，我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,，我們的教師就會主動積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動中來，就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣,，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡,。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵,。也只有這樣，才能改變目前封閉的,、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀,。

人民教師的師德，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。“愛”是教師職”業(yè)道德的核心,，是做好教育教學(xué)工作的根本點和出發(fā)點,。教師對事業(yè)和對學(xué)生的愛，是一種積極的情感,，是教師做好教育工作的力量源泉,。教師對學(xué)生的愛，可以點燃學(xué)生心靈的火花,，溶化學(xué)生心頭的冰霜,，激發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高教師的教育教學(xué)效果,。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學(xué)有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上,，我們教師常常是站在成人的立場上,，以成人的思維來備課、上課,，“把自己清楚的‘說給’學(xué)生清楚,、明白”，學(xué)生被動學(xué)習(xí),，而且不會有創(chuàng)新思維,。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長為理念，完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo),，教師裝作什么也不明白，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí),。

教師是一個特殊的群體,，是以教育為中心的一群勞動者。不是什么人都能當(dāng)老師的,，更不是什么人都能當(dāng)好一個老師的,。要當(dāng)好一個老師首先是要有愛心。只有視學(xué)生為自己的孩子,，處處去關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生才會“親其師，信其教,，親其師,，信其道”。其次我更加明確了教師的基本責(zé)任就是教書育人,。