總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)3000字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的應(yīng)用篇一

一,、克服學(xué)習(xí)上的懶惰情緒，戰(zhàn)勝自我,，與時俱進(jìn),，活到老學(xué)到老,。

提到學(xué)習(xí)、考試,，對于我這個臨近退休的人來說,，是很抵觸的?？傉J(rèn)為自己年齡大,、學(xué)不會，所以硬著頭皮堅持學(xué)習(xí),。每天按進(jìn)度去閱讀網(wǎng)上理論,，聆聽專家講座，參加交流研討等活動,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，漸漸的我對此次培訓(xùn)產(chǎn)生了興趣，通過和各位學(xué)員的相互交流,、切磋,、探討及輔導(dǎo)老師的幫助，我按要求上傳了五次作業(yè),、完成了七項主題討論,、和每一模塊的博客反思。這使我增添了喜悅和自信,，更有一種完成作業(yè)的成就感,，有道是：世上無難事，只要肯登攀,。我的思想開始轉(zhuǎn)變：由原來的不愿學(xué)習(xí)到后來的主動學(xué)習(xí),。通過此次培訓(xùn)，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,。作為一名教師，無論年齡多大,，都要與時代同行,，如果僵化了自己的思想，就喪失了學(xué)習(xí)的熱情與斗志,，又怎能做好人師呢?所以,，要活到老、學(xué)到老,，要與時俱進(jìn),。

二、此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了八個模塊的內(nèi)容,，了解了各個模塊之間的關(guān)系,，澄清了幾個問題。

1,、 澄清了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念的區(qū)別,，教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻不同于信息技術(shù),，從《無聲的課堂》中,，我體會到提高教師信息化能力對教師專業(yè)發(fā)展的影響和作用。

2,、 通過模塊二的學(xué)習(xí),，根據(jù)信息技術(shù)與課程整合有效性的六個有效方法，深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式和問題誤區(qū),，在信息技術(shù)與課程整合中絕不是讓學(xué)生單純掌握技術(shù)技能,，重要的是讓他們發(fā)展高級思維技能。教學(xué)設(shè)計要依據(jù)實際的情境特征采用動態(tài)的思維方法來進(jìn)行考慮,。還有授導(dǎo)型教學(xué)和探究型學(xué)習(xí)（即研究性學(xué)習(xí)）的區(qū)別,；中觀教學(xué)和設(shè)計和微觀教學(xué)設(shè)計關(guān)系等。

三,、通過此次培訓(xùn)的收獲是：

1,、 學(xué)會運用freemind制作知識可視化工具——思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖以直觀形象的方式表達(dá)知識結(jié)構(gòu),，讓整個教學(xué)過程清晰化,。

2、 學(xué)會建立自己的教學(xué)反思博客,，通過發(fā)布反思日志,，可以有更多的人與你相互交流、共同討論,，取長補短。

3,、 通過案例了解各種評價方法和工具,，如電子檔案袋、評價量規(guī)和概念圖,，初步掌握評價量規(guī)的設(shè)計方法,，完成某個評價要素的評價量規(guī)設(shè)計。

4,、 我認(rèn)識到了主題單元的重要性,，以一個主題來進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，同時,，主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容,，加強原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性,。

當(dāng)然,，在八個模塊的學(xué)習(xí)中，感到難度最大的還是第五模塊的內(nèi)容,，經(jīng)過反復(fù)的思索和探討,，終于清楚了在教學(xué)中總經(jīng)常用到的資源類型是文本、圖形,、圖像,、音頻、視頻,、動畫,；認(rèn)識到主題教學(xué)的開展和主題資源網(wǎng)站的建立既給學(xué)生以廣闊的空間去探討，又給教師以更深層面去思考,、去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，知道了如何運用主題資源制作平臺來快速制作自己的主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站的創(chuàng)建,，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動的全方位開展,，也為學(xué)生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的空間。

總之,，學(xué)無止境,，只要堅持去學(xué)，終會有所收獲,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)3000字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的應(yīng)用篇二

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。利用網(wǎng)絡(luò)開展繼續(xù)教育使我們的繼續(xù)教育工作更具針對性和實效性,，最大限度地擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，有力地推動了自我教育水平的提高,。以下是本人此次學(xué)習(xí)的個人小結(jié)： 經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地會到這是一種新型的學(xué)習(xí)方式,，對于新的事務(wù)總是有利有弊的,。我本人覺得它的優(yōu)勢在于我們學(xué)習(xí)的時間有了很大的自由度。工作與學(xué)習(xí)的時間可以做合理的安排,。做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤,。萬事貴在恒。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要有顆恒心。以前學(xué)習(xí)總是抱怨沒時間,。困難每個人肯定都會有,，只有學(xué)會“擠”時間才可以。每天保證學(xué)習(xí),，既誤不了你太多的事,，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為一旦停下來,，人就易養(yǎng)成惰性,。學(xué)會堅持是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。先進(jìn)的信息技術(shù)使教育資源共享的原則得以貫徹,，聽取高水平課程的要求已經(jīng)實現(xiàn)，學(xué)習(xí)選擇的自由度大大提高,，學(xué)術(shù)交流空前繁榮,。

一、 樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

教育是長期的任務(wù),，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老,、學(xué)到老,。我要以此為契機，不斷學(xué)習(xí),，不斷的充實自己,，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時代步伐的教師。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實際情況,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為

科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播,，學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

二,、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,，互助促進(jìn),。

人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力,。相信自己,，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

1,、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的,，因此,，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度,，要留有空間,。過度的設(shè)計必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制，導(dǎo)致對學(xué)生活動和發(fā)展的包辦,、強制干預(yù),。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,，準(zhǔn)確把握“生成”,，拓展學(xué)生思維空間。

3,、重視教師的第二次備課“課后備課”,。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,，細(xì)心記錄學(xué)生的反映,，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

4,、教學(xué)目標(biāo)要具體,，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合,，以學(xué)生為本，建立平等互動的師生關(guān)系,。

5,、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件,，有效輔助教學(xué),。

通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),，最重要的就是要學(xué)有所長,、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神,。還要有過硬的專業(yè)知識,，要勇于承認(rèn)別人的長處，取長補短,，加強交流和溝通,。因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識的學(xué)習(xí),，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識,。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對人誠懇,，思想端正,，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格,，為自己樹立長遠(yuǎn)計劃,，通過實踐、反思,、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升,，多實踐，勤反思,，多記讀書筆記,，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，不斷的完善自我，超越自我,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)3000字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的應(yīng)用篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好！

我作為教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的代表之一,，向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁匯報自己的學(xué)習(xí)心得，感到無比的激動,，并由衷地感謝市遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心給我這個學(xué)習(xí)交流的機會,。今天我要匯報的題目是《更新觀念學(xué)無止境》。

近幾年來,，市遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心按照教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求,，組織了大規(guī)模、低成本,、高質(zhì)量的教師培訓(xùn)工作,。這是我市提高教師素質(zhì)的一項重大舉措，充分體現(xiàn)了上級教育部門對我們教師的重視和厚愛,。

在培訓(xùn)過程中,，我感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博，他們?yōu)槲覀儙淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學(xué)片段,、一篇又一篇理論與實踐相結(jié)合的經(jīng)驗探討,，旁征博引，真是讓我們受益匪淺,。同時,，也讓我認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。因此,，我覺得這種培訓(xùn)非常及時,，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,。作為一線教師的我，參加這樣的培訓(xùn),，猶如醍醐灌頂,，使我豁然開朗，培訓(xùn)既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的學(xué)習(xí),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的學(xué)習(xí),。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)后，我校及時組織教師研修,，并安排我上了一堂公開課,。通過說課和評課，我將自己的培訓(xùn)心得,，與學(xué)校的同科教師進(jìn)行探討,、研究。大家在交流過程中,，各抒己見、思維活躍,，在激烈的討論和認(rèn)真的思考中,，互惠互利、各得其所,，每一位教師都感到在崗研修帶來的巨大受益,。總的來說,，這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)使我有了震撼心靈的感悟,，使我深刻的感受到一個人離開了學(xué)習(xí)有多么的可怕，也使我明白了作為一名新時代的人民教師,，應(yīng)該做什么,、應(yīng)該怎么做。人的進(jìn)步也許懸于一念之間,，只在剎那一刻,。

從表面上看，這樣的培訓(xùn),，并不能說明什么問題,。但對我卻有深遠(yuǎn)的意義。它讓我撞入了一種求學(xué)習(xí)的氛圍,，不學(xué)習(xí)就要落后,，不進(jìn)步就會淘汰。要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,，學(xué)習(xí)是唯一的路,！

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)時間相比人生長河雖然短暫，但對我人生觀的影響卻是長遠(yuǎn)的,，感謝市遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心為我們教師創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學(xué)習(xí)機會,，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，照亮著我前進(jìn)的道路,，讓我的心中又充滿了陽光和渴望,，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變,、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信,，每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的,，都會因為這樣的培訓(xùn)而震撼、都會因這樣的培訓(xùn)而改變,，在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的引領(lǐng)下,，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力,，繼續(xù)進(jìn)取,，為我們豐城的教育事業(yè)做出更多、更大的貢獻(xiàn),！

謝謝大家,！

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)3000字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的應(yīng)用篇四

通過參加第二期xxxxx教師專業(yè)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我在思想上和教育教學(xué)能力上又有了很大的提高,。一個多月時間的培訓(xùn)是一個理論提升的過程,，是一個思想升華、知識增長和享受獲取的過程,。在提高了自身素質(zhì)的同時,，更加感到自己知識的缺乏，需要學(xué)習(xí)的還很多,。

通過學(xué)習(xí)名師成長規(guī)律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵張麗梅老師關(guān)于自己成長經(jīng)歷的自述,，讓我第一次真正品味了思維品質(zhì)與人生智慧的真諦，認(rèn)真地去想,，作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來,，以積極的態(tài)度看待人生。

張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務(wù)知識,，為學(xué)生真情傾注一片愛心,，真心地?zé)釔郾韭毠ぷ鞯氖论E，滋潤著我的心田,，她以教育敘事實例,，反思工作，詳細(xì)研究教育教學(xué)方式方法,，她教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學(xué)談話,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，善于引領(lǐng)、激勵學(xué)生，在平時的小事中,，盡其所能去幫助和愛護(hù)學(xué)生,。她真正地把教育作為一項事業(yè)，為這份神圣的事業(yè)而努力工作,，她把教育當(dāng)作一門科學(xué),，傾情鉆研科學(xué)的真理。

人生多追求,，無非兩種,，一是精神，一是物質(zhì),。追求精神,，成不了富翁，但有富卓,。教師是清貧的職業(yè),，選擇教師就是選擇與清貧為伍。張麗梅老師在有知名學(xué)校以優(yōu)厚待遇聘請的情況下,，不為名利所動，在自己的工作崗位上,，一如既往地工作著,。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學(xué)生，要用一種積極向上的心態(tài)去工作,。在平凡的生活中求生活的真知,，不斷去研究去探索去創(chuàng)新，營造一個屬于自己的精神家園,。

通過《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》,、《課堂教學(xué)管理》、《教育研究課題的選擇》和《中小學(xué)教師心理問題及其對策開發(fā)》等課程的學(xué)習(xí),，讓我感覺到教師要具備豐富的學(xué)科知識,，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關(guān)的知識要不斷的更新和熟練掌握,，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù),。在課堂組織和管理的原則和策略，對于教師來說,，是必不可少的知識,，能管理好才能教好;要認(rèn)真學(xué)習(xí)好這些知識才能更好地完成教學(xué)工作。課程學(xué)習(xí)學(xué)生是課堂的主體,，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性,，才能施以正確的教育手段，更好地育人。教師要不斷更新自己的觀念,，教師在新的教育形勢下工作中要轉(zhuǎn)變教育觀,，本著以人為本的原則，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展,。要轉(zhuǎn)變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉(zhuǎn)變新的教學(xué)觀,，這能使師生交往、互動,、共同發(fā)展更加和諧,。還要用現(xiàn)代信息教育與課程相結(jié)合，這將會讓教師跟上時代的發(fā)展,，讓學(xué)生健康,，全面地成長。通過學(xué)習(xí)我們必須不斷更新教育教學(xué)理念,，適應(yīng)教育發(fā)展新觀念,，提高自身專業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，將學(xué)科知識,、教育理論和信息技術(shù)有機結(jié)合能力并應(yīng)用于教育實踐工作之中,。

通過聆聽專家的講座，讓我了解到了前沿的教育思想,，先進(jìn)的教育理念,，開闊了我的教育視野。通過《課堂教學(xué)管理》講座事例分析,，我深深的感觸到,，教師在反思課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上實際上是將教師的個人教育理念、個人教育思想滲透在某個具體的教育事件上,，體現(xiàn)了教師在反思某個具體的教育事件時顯露出自己的教育理念以及個人教育思想,。使我清楚認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)工作中的不足和自身需要加強的方面，需要專業(yè)水平的真實提高,。通過學(xué)習(xí)讓我知道除了學(xué)習(xí)這些理論知識外,，要學(xué)會愛教育，要愛學(xué)生,，這都能使自己活得高雅快樂,，時時體驗著人性中最美好、最善良的一面,。

《教師職業(yè)道德解讀與實踐》的講座,，讓我深入了解到愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)、愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點,，關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂,，教書育人是師德修養(yǎng)的.核心,，為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵，終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求,。在學(xué)習(xí)中讓我了解了新時期的教師應(yīng)具備的能力,，教師應(yīng)模范地履行教師職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德,，具有廣博的堅實的專業(yè)理論知識,，教師思想要有所創(chuàng)新，要站得高,，看得遠(yuǎn),，要甘于寂寞吃苦，無怨無悔,，踏踏實實地努力工作,，通過自主學(xué)習(xí)，不斷積累總結(jié),，在新形勢下的教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我知道如何做一名優(yōu)秀教師和做一個人格完善的人,，如何成為一個有責(zé)任意識,、有社會使命感和背負(fù)著神圣的教育理想，腳踏實地,，將平凡的事做細(xì)做好的一名優(yōu)秀教育工作者,，如何讓自己的工作生活更有意義。這次培訓(xùn),，讓我有了全新的改變，讓我享受了獲取知識的快樂,，這是促進(jìn)我在教育教學(xué)工作中更快成長的過程,。我學(xué)會了思考，轉(zhuǎn)變了觀念,，讓我知道成為一名教育工作者,，這不僅僅是一種追求，它還是一個路標(biāo),，一個指向更遠(yuǎn)方的開始,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)3000字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的應(yīng)用篇五

今年5月，我有幸參加了初中地理教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對地理教學(xué)的基本理念,、過程和方法都有了進(jìn)一步的熟悉。在思想上給我一種點撥,，將使我在實踐中多一份思索,、多一份指導(dǎo)。

這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會。這次培訓(xùn)中,，專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合,，在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握，非常有助于理解和學(xué)習(xí),。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在,。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設(shè)計,、甚至一個問題提出,，都應(yīng)有一定的理念支撐，只有在理論的指導(dǎo)下,，課堂才是科學(xué)高效的,。這使我真切地感受到，應(yīng)該具體地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，廣泛地學(xué)習(xí)地理學(xué)科理論知識,，當(dāng)一些理論與標(biāo)準(zhǔn)熟記于心的時候，才能在教學(xué)的時候運用自如,。我先前的“理論枯燥論”在此自動瓦解,。

以前我總認(rèn)為地理教學(xué)空洞枯燥無味，對綜合性學(xué)習(xí)課的認(rèn)識也比較模糊,，一上這課的時候,，我就比較頭疼，也調(diào)動不起學(xué)生的積極性,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽了專家的系統(tǒng)講解，觀看了名師的出色課例,，我對這門課有了一種較清醒的認(rèn)識,。其設(shè)計理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用，我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng),。

網(wǎng)絡(luò)論壇交流的過程中,，我的每一個困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答,，我也積極地參與話題的討論與交流,，認(rèn)真地思考老師們提出的問題，用心學(xué)習(xí)老師們的方法,，汲取老師們的經(jīng)驗知識,。交流中，使我感到,，這是思想與思想碰撞的最佳平臺,，是經(jīng)驗與經(jīng)驗融合的最佳空間,。在交流中，使我的教學(xué)方法得到了補充,，教育思維得到了拓展,。

這次培訓(xùn)，對我來說是一次思想洗禮的過程,，是一次理論學(xué)習(xí)的好機會,，對我今后的教學(xué)工作必將起到積極的指導(dǎo)作用。對今后全面提高自己的教育教學(xué)水平和地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，都將起著重要作用,。