總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的體會(huì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

20xx年12月01日,，我參加了為期一個(gè)半月的初中英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我深深感到，這次的學(xué)習(xí)讓我在工作上,、學(xué)習(xí)上都有了很大的收獲,！

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo),。我們不僅可以在奧鵬培訓(xùn)網(wǎng)上聽到各位學(xué)科專家的講座,，還能觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課，從中讓我懂得了怎么將知識(shí)變活,，讓情感走進(jìn)課堂,，給學(xué)生寬闊的思維空間,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的更加生動(dòng)有趣,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以通過網(wǎng)絡(luò)聆聽到教育專家的報(bào)告,，聽取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

第一,、教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主題,，讓他們成為課堂的主人,，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都能得到最大程度的體現(xiàn)。

第二,、看準(zhǔn)目標(biāo),，擺正目的。作為老師,，我們的目標(biāo)是教書育人,，而不是強(qiáng)迫學(xué)生改變他們自身的思想和靈魂，他們的想法也許是你意想不到的,，當(dāng)一定是天真無邪的！

第三,、正確的教育手段,。我始終相信，只有正確的教育手段,，才能讓孩子們得到最合適的教育,，不管是學(xué)習(xí)上，還是其他方面,，都能體現(xiàn)出他們最真實(shí)的一面,。這次的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信了這一觀點(diǎn),。

的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

在這次學(xué)習(xí)過程中理論上得到加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效,。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,！相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的體會(huì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

我參加了今年的小學(xué)英語教師暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)有組織，有計(jì)劃,，有目標(biāo),。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看了每一節(jié)課,，認(rèn)真完成作業(yè),，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大,。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，涉及新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析,、設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)等。袁昌寰,、齊衛(wèi)權(quán)等專家精辟的分析和獨(dú)特的見解,，讓我茅塞頓開，叫我受益匪淺,。

英語教師必須具備扎實(shí)的基本功,。

作為一個(gè)小學(xué)英語教師，必須要有聽,、說,、讀、寫,、畫,、唱、跳這些基本功,。錄像課中的老師具備了扎實(shí)的基本功,。《abirthdaysurprise》這節(jié)錄像課,，他注重知識(shí)的積累和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)習(xí)巧學(xué)單詞,，他用一段真實(shí)的情景展示了surprise這個(gè)單詞的含義,。讓學(xué)生生動(dòng)的認(rèn)識(shí)了這個(gè)獨(dú)特的單詞。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我明白了應(yīng)該樹立活到老,、學(xué)到老的意識(shí)，要不斷更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。小學(xué)英語教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。要想學(xué)生學(xué)好英語，就要想辦法組織有效的語言實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。孔子就曾說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”所以,，教師要充滿熱情的和利用語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫來創(chuàng)造興趣,，有效地開展課堂語言實(shí)踐活動(dòng)，就能大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多種因素的影響。教師一定要抓住“興趣”展開教學(xué),，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，使教與學(xué)都達(dá)到事半功倍的效果,。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo),。我們?cè)谂嘤?xùn)網(wǎng)上聽到各位學(xué)科專家的講座,，從中讓我懂得了怎么將知識(shí)變活,，讓情感走進(jìn)課堂,，給學(xué)生寬闊的思維空間,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓課堂變的更加生動(dòng)有趣,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。對(duì)于一個(gè)初中教師能夠參加這樣的研修,，我們注重的不是結(jié)果,，而是我們學(xué)習(xí)的過程,，我們學(xué)到了什么,，我們以后應(yīng)該怎樣去做,，怎樣去使自己變的更好，將自己所學(xué)傳授與學(xué)子,，我認(rèn)為這是我們本次學(xué)習(xí)的目的,，也是我本次參加學(xué)習(xí)的最終目的,。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以通過網(wǎng)絡(luò)聆聽到教育專家的報(bào)告,，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。這次培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),，從教學(xué)視頻中深受啟發(fā),。

一、看準(zhǔn)目標(biāo),，擺正目的,。作為老師，我們的目標(biāo)是教書育人,，而不是強(qiáng)迫學(xué)生改變他們自身的思想和靈魂,，他們的想法也許是你意想不到的，當(dāng)一定是天真無邪的,！

二,、教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主體,，讓他們成為課堂的主人,，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都能得到最大程度的體現(xiàn)。

正確的教育手段,。我始終相信,，只有正確的教育手段，才能讓孩子們得到最合適的教育,，不管是學(xué)習(xí)上,，還是其他方面，都能體現(xiàn)出他們最真實(shí)的一面,。這次的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信了這一觀點(diǎn),。

真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在這次學(xué)習(xí)過程中理論上得到加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的體會(huì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高教師自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，我區(qū)舉行初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)過程中,，我在網(wǎng)上認(rèn)真瀏覽了各位領(lǐng)導(dǎo)及專家的精彩講演視頻,，認(rèn)真鉆研了專家論文，認(rèn)真做好了筆記,，并在網(wǎng)上與學(xué)員一起互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí),。自己無論在思想認(rèn)識(shí)及教育觀念,、教育理論和方法,、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng),、新課程改革及教師的教學(xué)觀等各方面都學(xué)到了很多東西，這對(duì)于改進(jìn)我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助,，我想也對(duì)推動(dòng)我校的新一輪課程改革將起到很重要的作用,。

“以人為本”是新課改的根本理念，通過培訓(xùn),，深深地感知，新課程要求尊重學(xué)生的人生歷程的發(fā)展需要,，尊重他們作為人的人格和尊嚴(yán)，尊重他們的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展的需要,，從課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)施都應(yīng)體現(xiàn)選擇性和多樣性,。

通過幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)我認(rèn)為我們還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的修養(yǎng)：

1加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，堅(jiān)持自學(xué)不懈的精神，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不斷提高利用現(xiàn)代化信息技術(shù)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平,，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)和操作技能，學(xué)會(huì)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)利用多媒體課件演示等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究教學(xué)大綱和新教材,，領(lǐng)會(huì)大綱,，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容,、編寫特點(diǎn),，要求及教學(xué)方向,，有效、合理,、創(chuàng)造性的指導(dǎo)新教材的教學(xué),，我們每一個(gè)人都要積極的從新課程中尋找“自我”尋找新課程對(duì)“自我”的意義，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程中,，敢于承擔(dān)責(zé)任,，善于解決問題?？傊谛抡n程改革勢(shì)在必行的今天,，我們身為初中數(shù)學(xué)一線教師,，一定要把握好尺度，與時(shí)俱進(jìn),，必須要更新教育觀念,。為了課程改革的成功，為了下一代人的數(shù)學(xué)教育,，我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教育工作者都要行動(dòng)起來,，都應(yīng)思考，都應(yīng)探索,，都應(yīng)付出,感謝全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng),，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我受益非淺,，更新了教育、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的體會(huì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。

1、超越自我,。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲,。在聽了專家教授們的講座后，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的門,，那就是奮斗之門,。只有不斷超越，不斷奮斗,，我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí),，讓無奈變成收獲。

2、轉(zhuǎn)變觀念,。我反思我的行為,，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個(gè)層次間徘徊，我卻難以超越一位優(yōu)秀教師,。我將試圖去改變自己的性格,，讓性格得以修煉，端正認(rèn)知,。

3,、正視弱點(diǎn),。在教學(xué)中，我曾自以為我還行,，課上的還可以吧,。年輕人不能老局限于小圈子里，敢于正視自己的弱點(diǎn),，去試圖嘗試一下轉(zhuǎn)變,，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)的提高。

4,、提高能力,。剛上班時(shí)，覺得自己的水平如有一桶水,。在不斷的教學(xué)與懶惰下,，發(fā)現(xiàn)都要用光了。在面對(duì)教授講課時(shí),，才覺得自己的聽力差了,，嘴也笨了。通過這次培訓(xùn)后,，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力,，還要鞏固專業(yè)知識(shí)，讓原有的一桶水變成一泉活水,。

學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的體會(huì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

我通過20xx繼續(xù)教育學(xué)習(xí)結(jié)束，回顧這一年多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多,、受益匪淺,。

回顧往事，和著艱辛,、拌著拼搏,，但也倍感喜悅和欣慰,。一路走下來，從開始的只覺激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練,；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂,；品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么,；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來,，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論,。在這里交友，在這里尋寶,。視野變廣了,，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

每天除了上課,、備課,、批改作業(yè)，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹死^續(xù)教育上……就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，和大家互?dòng)著、交流著,，得到了大家的鼓勵(lì),，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅,。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,，給我的人生增添更多的色彩,。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅,。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時(shí)間,，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。的確，教師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，當(dāng)今繼續(xù)教育教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

繼續(xù)教育,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽,。繼續(xù)教育給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),。是繼續(xù)教育給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的體會(huì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

20xx年3月21日,，我非常幸運(yùn)地參加了20xx年森工系統(tǒng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，并加入了小學(xué)英語班這個(gè)既活躍又樂學(xué)的班集體,，真實(shí)地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的豐富性,，享受著教育工作者知識(shí)共享的快樂，受益匪淺,。

對(duì)于酷愛網(wǎng)絡(luò)的我,，每次坐在電腦前，都是漫無目標(biāo)地點(diǎn)擊著鼠標(biāo),，但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后,，另我棄以往的膚淺認(rèn)識(shí)于腦后，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時(shí)地走入我的學(xué)習(xí)生活,，我認(rèn)真聆聽了各位教授的專題講座,，并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念于教學(xué)之中，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計(jì),，都給予我莫大的啟發(fā),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我，改變了我的業(yè)余生活,，使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,、聆聽精彩的專題講座,，并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)平臺(tái)上,，通過知識(shí)的積累,，充實(shí)自已、完善自已，真正認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師,，積極,、樂觀、向上的態(tài)度可以改變自已,，并且影響著我的學(xué)生們,。

科頻道，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享,，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí)能在大家的點(diǎn)評(píng)中不斷完善，無疑不是對(duì)自身教學(xué)的一個(gè)提升與創(chuàng)新,。

在學(xué)習(xí)時(shí),，觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，另我感到英語課堂中聽做,、說唱,、玩演、讀寫和視聽活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是至關(guān)重要的,，在所授年級(jí)英語教學(xué)中我適當(dāng)運(yùn)用多媒體,，經(jīng)常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的mp3，為他們營(yíng)造真實(shí)的英語語境,。在二年級(jí)下冊(cè)新授課i（don’t）wantto…的句型練習(xí)中，我利用肢體語言,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用actionwords相關(guān)知識(shí),，在鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知之余,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的興趣,，更加有效地激活了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生投身語言實(shí)踐的積極性,，做到了學(xué)生在英語課堂中做到學(xué)以致用的教學(xué)理念,，本節(jié)課收到良好的教學(xué)效果。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的體會(huì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

在這些日子的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，使我感受很深,，受益匪淺，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù),?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì),。

教師的講解示范是體育課教學(xué)的最重要的、最基本的教學(xué)方法之一,。在課堂上,，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)體育技術(shù)動(dòng)作，教師不僅需要進(jìn)行必要的講解,，而且需要進(jìn)行規(guī)范的示范,。因?yàn)橐话銇碇v，只有講解,，沒有示范,，學(xué)生只能得到一個(gè)抽象的概念；而只有教師的示范,，沒有教師的講解,，學(xué)生只能看到一個(gè)具體的動(dòng)作形象。所以教師的講解與示范在體育教學(xué)的教法應(yīng)用中是不可分割的一個(gè)整體,，兩者的關(guān)系是十分緊密的,，它們互相依存，互相補(bǔ)充,，不可偏廢,，在體育教學(xué)中具有同等重要的地位。

在體育教學(xué)中,，教師主要地運(yùn)用語言法,、直觀法等對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，語言法與直觀法是互相滲透使用的,。語言法又主要以講解實(shí)施,，講解是教師在教學(xué)中運(yùn)用語言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱,、方法,、要領(lǐng)和要求等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作的基本技術(shù),、技能和進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)手段,，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的全過程,。

首先,，教師在講解時(shí)要根據(jù)不同項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，抓住動(dòng)作的關(guān)鍵所在,。其次,，講解要精煉，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,，也就是把握了教與學(xué)的關(guān)鍵,。力求講得透徹，講在點(diǎn)子上使學(xué)生明確技術(shù)的關(guān)鍵,，務(wù)必使其牢固掌握,。

示范的目的是要給學(xué)生作范例，這就得讓全體學(xué)生都聽得見,，看得到,。因此，教師的示范不僅要規(guī)范,，還要特別注重示范的位置和方向,。示范的位置要根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作性質(zhì)以及安全的要求來選擇最佳位置進(jìn)行示范及帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),。如在武術(shù)教學(xué)中,，教授基本動(dòng)作時(shí)，采用橫隊(duì)隊(duì)形,，教師就應(yīng)站在橫隊(duì)的等邊三角頂點(diǎn)方位示范,，如果是復(fù)習(xí)套路，采用橫隊(duì)集體練習(xí),，教師就應(yīng)站在隊(duì)伍的'的左前方帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),。又如短跑的“起跑”教學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀察教師示范,，這能使學(xué)生的視線始終隨教師的示范動(dòng)作移動(dòng),。實(shí)踐證明，這幾種位置的示范方法最能讓學(xué)生便于觀察教師的示范動(dòng)作,。

示范的方向，應(yīng)根據(jù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要求,、學(xué)生觀察動(dòng)作的部位而定,。教師應(yīng)盡量把示范動(dòng)作的方向、路線與學(xué)生跟做的方向,、路線相致,，可采用正面示范、背面示范,、側(cè)面示范和鏡面示范等形式,。如果教師示范的位置和方向選擇不當(dāng)，會(huì)影響部分學(xué)生因看不清完整,、正確的動(dòng)作連貫性而產(chǎn)生錯(cuò)覺,，形成錯(cuò)誤的技術(shù)概念,，就失去示范的作用，直接影響教學(xué)效果,。

實(shí)踐證明,，教師準(zhǔn)確、熟練,、輕快優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙,，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生建立正確動(dòng)作要領(lǐng)十分重要,。

失控；反之,，課堂一直處于靜態(tài)之中,，課堂氣氛就可能受到抑制，就偏離了體育教學(xué)的本質(zhì),。因此,，在體育教學(xué)過程中，要合理運(yùn)用“動(dòng)靜”交替的節(jié)奏來調(diào)控課堂,。

俗話說“活到老,，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義,。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

一份耕耘,，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我不僅在思想品德認(rèn)識(shí)上,，同時(shí)也在個(gè)人專業(yè)技能上有了一定的提高，也更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的信念,。爭(zhēng)取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)中的體會(huì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。利用網(wǎng)絡(luò)開展繼續(xù)教育使我們的繼續(xù)教育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,，最大限度地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值。通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高,。以下是本人此次學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)： 經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地會(huì)到這是一種新型的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)于新的事務(wù)總是有利有弊的,。我本人覺得它的優(yōu)勢(shì)在于我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有了很大的自由度。工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間可以做合理的安排,。做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤,。萬事貴在恒。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要有顆恒心,。以前學(xué)習(xí)總是抱怨沒時(shí)間,。困難每個(gè)人肯定都會(huì)有，只有學(xué)會(huì)“擠”時(shí)間才可以,。每天保證學(xué)習(xí),，既誤不了你太多的事，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因?yàn)橐坏┩Ｏ聛?，人就易養(yǎng)成惰性。學(xué)會(huì)堅(jiān)持是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。先進(jìn)的信息技術(shù)使教育資源共享的原則得以貫徹，聽取高水平課程的要求已經(jīng)實(shí)現(xiàn),，學(xué)習(xí)選擇的自由度大大提高,，學(xué)術(shù)交流空前繁榮。

一,、 樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

教育是長(zhǎng)期的任務(wù)，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,，所謂：活到老,、學(xué)到老,。我要以此為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師,。

科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。

知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，學(xué)生可說也是見多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的.教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

二、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的,，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走,，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,，預(yù)設(shè)要適度,，要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制,，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦,、強(qiáng)制干預(yù),。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,，準(zhǔn)確把握“生成”,，拓展學(xué)生思維空間。

3,、重視教師的第二次備課“課后備課”,。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映,，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

4,、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段,，都必須有明確的針對(duì)性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合,，以學(xué)生為本,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5,、關(guān)注學(xué)生主體,，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué),。

通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng)、愛崗敬業(yè),，具有奉獻(xiàn)精神,。還要有過硬的專業(yè)知識(shí)，要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)交流和溝通。因此,，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)人誠(chéng)懇,，思想端正，以大局為重,。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格,，為自己樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，通過實(shí)踐,、反思,、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐,，勤反思,，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，不斷的完善自我,，超越自我。