在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
以溝通為話題作文字篇一
我看完講座后第二天給學(xué)生上課,，就經(jīng)常對她們說“要保持喜悅心”“要面帶微笑”“不要一面死相”課題氣氛果然好多了，大家?guī)е鋹偟男那閷W(xué)習(xí)效率也提高了,。
溝通最常用的手段是口頭表達(dá),，一個(gè)人的情緒,，精神狀態(tài)，素質(zhì)修養(yǎng)都可以從口頭語言表達(dá)出來,?？谀诵闹T戶!語言也是一門藝術(shù)，它可以通過一些言語傳達(dá)給別人我們信息,。溝通是一個(gè)很大的話題,，對于學(xué)校和社會(huì)來說又是一個(gè)極其重要的事情。一個(gè)人和一個(gè)學(xué)校的成功,，這其中的溝通起著非常重要的因素,，對于世界的每個(gè)人來說都是如此。所以,，溝通不是一種說服,，而是一種感染、一種形像展示,、一種言行一致的體現(xiàn),。
作為教師，我想得最多的還是怎樣教會(huì)孩子學(xué)會(huì)溝通,。
現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生與人溝通時(shí)主要有這樣兩個(gè)問題：
一,、學(xué)生與家長的溝通
在這一點(diǎn)上，小學(xué)高年級和中學(xué)生尤其嚴(yán)重,。因?yàn)樘幵谶@一時(shí)期的學(xué)生的叛逆心較強(qiáng),，有自己的秘密，追求自立,，但有很多事還離不開大人的指導(dǎo),。所以，對這一年齡段的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,、有效的指導(dǎo)顯得尤為重要,。我的做法是，利用一切可以利用的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生與家長相互溝通,。家長會(huì)上，讓學(xué)生和家長進(jìn)行書信交流;母親節(jié),，讓學(xué)生給母親動(dòng)手制作禮物;讓學(xué)生每天幫媽媽做一定的家務(wù);讓學(xué)生定期給父母端洗腳水,。
二、內(nèi)向?qū)W生與人的交流
對于性格內(nèi)向,、孤獨(dú)的學(xué)生,，老師要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)與其交流溝通，走進(jìn)他的心靈,，開啟他的心靈之窗,，讓他感受到交友的樂趣。同時(shí),，老師還要給這些學(xué)生提供一些展示自己的機(jī)會(huì),，讓同學(xué)們更加了解他。如,，用周記與學(xué)生溝通,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo);抽簽進(jìn)行課前二分鐘演講，逼他們上臺演講;每逢節(jié)日舉辦聯(lián)歡會(huì),，鼓勵(lì)他們上臺表演;給他們安排一些需要拋頭露面的工作,，鍛煉他們，逼他們走出去,。
進(jìn)過一段時(shí)間的努力,，我們師生與人溝通的能力都有所增強(qiáng)。
以溝通為話題作文字篇二
當(dāng)一個(gè)身影悄然飛到我身旁時(shí),，她的嘴湊近我的耳,，說了句悄悄話，我愣愣的朝她看,，反應(yīng)過來才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈,，笑得沒心沒肺。
上課時(shí),，當(dāng)老師講一個(gè)議論性問題跑下來時(shí),，我立即接住，說出了自己的想法,，與此同時(shí),，另一個(gè)聲音也報(bào)出了同樣的答案，我循聲望去,，瞧見了她,，她歪歪腦袋，朝我調(diào)皮地吐吐舌頭,，我微微一笑,，其實(shí)我想說：嘿!這么心有靈犀。不過,，我相信她能讀懂我的意思,。
她是我的死黨，我們都是不喜歡多言一些無謂的山盟海誓,，在彼此的眼神中,，亦或是不經(jīng)意的手勢，便是進(jìn)行溝通,。
友誼的帆船上承載了你我之間無言的溝通,，卻更是在我與父母間的交往中的“重量級人物”。
總是驚嘆為何時(shí)間過得如此快,，不覺間早已步入初二的下半學(xué)期,。腦海中早已沒有了哪個(gè)女老師漂亮啊，哪個(gè)老師偏心之類的話題,，取而代之的則是：重高的人數(shù),，有沒有進(jìn)年級前列和如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)效率才最高。我不再像以前一樣和死黨們瘋了,，開始變得沉默,，沒頭沒腦得只知道學(xué)，回到家,，放下書包就開始做作業(yè),，一句話也不說。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認(rèn)識的那個(gè)夢丫頭隨著記憶去了,。兩行眼淚流過臉頰,，竟什么感覺也沒有，覺得有些悲壯,，我花了比別人多的時(shí)間才勉強(qiáng)擠進(jìn)年級還算前列,，而那個(gè)死黨卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級前五的座位上。我,，只是不甘心,。
還是一個(gè)奮筆疾書的晚上，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊,，我知道她想說什么,，眼淚刷刷地流了下來，趴在桌上哭了起來,。等我平靜下來時(shí),，她才慢慢地說：“我知道你很要強(qiáng)，壓力大,。女生到了初中總是要比男生付出得多的,。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,，卻繼續(xù)不說話,。媽媽繼續(xù)說：“但是我不希望你因?yàn)閷W(xué)習(xí)而壓抑了自己，還是做回原來的自己,?！闭f完,，她看了看我，起身走了,，在這時(shí),，她得到了一個(gè)滿意的回復(fù)，“我會(huì)的,?！?/p>
溝通，你愿意一直陪伴我么?
溝通,，讓我牽起你的手,，我們一起向前走。
溝通,，是你讓我的生活更美好,。
以溝通為話題作文字篇三
黃老漢種了一輩子地，沒想到竟然培養(yǎng)出了一個(gè)當(dāng)局長的兒子,。
兒子在縣城,，一年中難得回家一趟。
這一年中秋,，又恰逢黃老漢生日,，于是局長兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。
爺倆飯罷,，就坐在院子里的葡萄架下聊了起來,。兒子端起茶杯說：“爸，咱兩好長時(shí)間沒在一起,?！?/p>
“別叫爸，叫爹,?！?/p>
兒子的臉陰了一下，但馬上恢復(fù)了正常,，“爹,。咱爺兩好久沒在一起說話了。今天晚上,，咱兩就說點(diǎn)掏心窩子的話,，溝通溝通?！?/p>
黃老漢點(diǎn)燃煙桿子,，默默地聽著。
兒子問道：“爹,，您這一輩子什么時(shí)候最高興,，最幸福?”
黃老漢把煙桿子一放說：“嗯,，那得算糧食大豐收的時(shí)候?！薄暗?，您這叫空話、大話,、套話，當(dāng)農(nóng)民的誰不希望糧食大豐收?”
“那,，兒子,，你什么時(shí)候最高興、最幸福呢?
兒子答道：“爹,，我這一輩子最高興最幸福的時(shí)候嘛,，就是下屬給我匯報(bào)工作情況的時(shí)候?！?/p>
黃老漢又點(diǎn)燃煙桿子,，吧嗒吧嗒抽了幾口后說：“那有什么可高興的，一個(gè)人坐著,，聽一群人嘰里呱啦講個(gè)不?！?/p>
兒子馬上接口道：“哪里啊，他們都是揀我喜歡的聽講,，只要他們稍一講錯(cuò),，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯,，或“唉”聲什么的,，他們就不敢說下去了。
黃老漢把煙桿子放在石凳上,，使勁敲兩下,。兒子問：“爹，您咋了,，我沒招惹您老人家呀?”
黃老漢接口道：“小子,，你爹剛才說的不好，現(xiàn)在我重說,。我這一輩子最高興,、最幸福的事，就是有你這個(gè)第一個(gè)成為村里的大學(xué)生,，沒想到你現(xiàn)在卻使我失望,，你沒當(dāng)幾年官，官氣倒長了不少,，真沒想到,?！?/p>
說完，黃老漢站起來要回里屋,。突然,，黃局長激動(dòng)的站起來，厲聲喝道：“同志,，你這是什么態(tài)度,，我還沒說散會(huì)呢!”
以溝通為話題作文字篇四
有生命就有溝通。綠水與青山溝通,，小鳥和森林溝通,，陽光和綠葉溝通，生命與生活溝通,，人與人也要溝通,。
綠水和青山溝通，就成了畫;小鳥與森林溝通,，就有了景;陽光和綠葉溝通,，就有了詩;人與人溝通，就成了朋友,。
朋友之間的溝通最為純美,。朋友之間交談、學(xué)習(xí),，結(jié)伴而行,，孤獨(dú)沒有了，憂傷沒有了,。朋友使你豐富,，使你充實(shí)，便你遠(yuǎn)離絕望,，使你充滿了生命的力量,。
自己與自己溝通，自己就成了自己的朋友,，內(nèi)心會(huì)變得更加澄澈,，眼睛會(huì)更加明亮。自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),，自己給自己信心,，自己給自己力址,，自己也就成了自己,。
兩代人的溝通，使兩代人成了朋友,，成為忘年交,，消除了兩代人的隔膜,，峭進(jìn)了兩代人的了解，完成了上代人的希望,，實(shí)現(xiàn)了下代人的夢想,，生命得以延續(xù)，理想得以延續(xù),，不滅的火焰拼以延續(xù),，世界得以延續(xù),。
記得一位哲人說過：“掌握了溝通，你就掌握了世界”,。是的,，上級與下級溝通，使衍事業(yè)有成;老師與學(xué)生溝通,，使得學(xué)習(xí)進(jìn)步;我們與世界溝通，便了解世界,，掌握了世界發(fā)展趨勢,，認(rèn)識到社會(huì)發(fā)展規(guī)律，“萬物了然于胸”,，還有什么事力,、不成呢?
痛苦、悲觀,、孤獨(dú),、眼淚,，它們都是生活的組成部分,，它可以使你消沉，頹廢;也可以使你振奮,，升華,。試著與他人溝通吧，朋友會(huì)幫你分擔(dān)優(yōu)愁,，會(huì)用一雙溢暖的手告訴你—你不孤獨(dú),。(初中作文)
人生來就似一堆沙子，只有與人溝通,，才會(huì)變成沙堆,，變成丘陵,，變成巍峨的大山,，才不至于被生活的濁流腐蝕,，沖走，才能做一個(gè)頂天立地的人,。
