時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

農(nóng)村小學語文教研工作計劃 農(nóng)村小學語文教研主題篇一

本學期語文教研組工作根據(jù)區(qū)進修校,、學校教導處,、科研室的工作目標為導向，以提升教育教學質(zhì)量為核心,，以發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)為目標,以區(qū)級專題“關(guān)注文體特征,，提升學生語文素養(yǎng)”為教研重點，注重“教學評”合一研討,、實踐的指導,，以研促教，立足課堂,，采用多種形式,，充分發(fā)揮教研組研究、指導,、服務(wù)的職能,，努力促進教師教學能力的提升。

1.確保每兩周一次的集體教研活動的正常開展,，每次活動做到有內(nèi)容,，重點,，有記載。要求備課組在備課活動中認真集體備課,，備課中存在的共性的棘手問題再放到教研活動時來解決,。要求各師提前一周備課，每天上完課要及時進行反思,，做到課課有收獲,。在每次教研活動提前一周，組長把要教研的主題告知大家,，讓大家有準備,，有想法地參加教研活動，使每個老師在教研活動都有收獲,，有思考,。學校每師每學期一節(jié)的公開課，都要求上課老師課前在備課組進行說課,，上課時教研組成員都要積極參加聽課，課后教研組再評課反饋,，借助這樣的活動,，有效推進本組全體教師的整體教學教研水平的提高。

2.圍繞區(qū)級專題：“關(guān)注文體特征,，提升學生語文素養(yǎng)”進行研討,，各師的公開課教學，微視頻的制作,，教學論文的寫作都將圍繞此專題開展,。

3.協(xié)助教導處進行每月一次的教學常規(guī)檢查，每月教研組組織各備課組檢查各師的教案是否及時進行了增添,，是否寫好了教學反思,，作業(yè)是否進行了及時批改，是否有二次訂正,，檢查后及時寫好記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和修正。

4.注重教學評合一,，舉行語文教師試卷編制大賽,。期中期末考后，及時組織教師進行試卷分析,，總結(jié)一個階段教學中存在的得與失,，提出今后的改進措施，讓我們的教學工作在不斷總結(jié)中進步,，在不斷進步中完善,。

1.本學期,，重點圍繞“關(guān)注文體特征，提升學生語文素養(yǎng)”開展活動,。語文教研組分為三個大備課組(低段,、中段、高段),，圍繞專題,，先請各段備課組長對各種文體進行解析，然后在備課組里進行片段教學活動,，在11月份,，各備課組選出一位教師參加教研組的公開課研討活動，低段關(guān)注的是文體是童話,，中段是說明文,，高段是散文，初步探索三種文體的教法特點,。

2.注重“教學評合一”,，要求各備課組自行編制單元試卷，舉行2場比賽,，一場是以備課組為單位進行編制,，一場以個人為單位編制，就試卷分析這個模塊,，舉行2次的教研主題,，做到每位老師人人參與，個個行動,。

1.加強崗位練兵,，提升教學素養(yǎng)。學校從鋼筆字,、粉筆字,、板圖板畫、電子白板,、微課制作進行全員崗位,，利用教研組時間發(fā)動，宣傳,，尤其是鼓勵年青教師積極參加,，提升教學基本功，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

2.繼續(xù)深入學習《湖里區(qū)校本監(jiān)測參考意見》,，準確定位，在大方向上把握教學重點,，組織各備課組就自己年段的監(jiān)測要求制定更詳盡的實施計劃與策略,，做到目標明確,、界定清晰，要求各師明確本學段的監(jiān)測要求,，并在平時的教學中實時進行監(jiān)測,，使校本監(jiān)控常態(tài)化。

3.輔助科研室完成“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的曬課活動,。

4.配合科研室，教導處完成一系列的臨時任務(wù),。

以上就是我對本學期教研工作的初步設(shè)想,，但有時“計劃趕不上變化”，在教研活動中,，再根據(jù)學校的各項要求進行適時的調(diào)整,，讓語文教研工作在扎實有效的各項活動中不斷得到提升。

農(nóng)村小學語文教研工作計劃 農(nóng)村小學語文教研主題篇二

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標準設(shè)計）,；

6,、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā),。

7,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。

1,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”,。

（1）認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù),。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（3）教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）積極開展集體備課活動,，形成導學案,。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則,，要做到“三定”（即定時間,、定地點,、定主備人）,，按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路，強化集體備課,。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時,，應(yīng)注意及時吸收新的教學信息,，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學，備課時,，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上,。

（4）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）大力推進自主高效課堂（構(gòu)成要件：操作流程（模式）、導學案,、小組建設(shè),、學習目標、自學、合作學習,、探究學習,、展示、反饋,、檢測,、評價）導學案編寫、學習小組建設(shè)和課后檢測三個項目,，以課堂為陣地,，精心組織，分階段實施,，努力實踐“自主學習,、交流展示、分層訓練”的課堂教學模式,，由“建?！弊呦颉俺瞿！?，確立學科模式,。

（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。

（3）完善集體備課制度,，提高整體教學水平。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的`課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

（4）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

（5）師徒結(jié)對,，同伴互助。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進教學相長,。

（6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

（7）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié),、交流,、推廣小課題研究成果,；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

（9）積極打造學習小組實體,，合理安排,，要注意好、中,、差學生,、性別、學生能力和家庭背景的合理搭配,。開展小組長培訓工作,，小組長角色應(yīng)不斷變化，每個小組成員可以輪流擔任小組長,、代言人或記錄員等,，做到每個同學都有施展自己才能的機會，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生對學習的主動性,。

農(nóng)村小學語文教研工作計劃 農(nóng)村小學語文教研主題篇三

本學期，在學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下,，我校語文教研科組立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

(一)抓好常規(guī)教學,。

1,、課堂上堅持“精講、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強備課,，抓好集體備課的過程管理,，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要求同科組的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。還要注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配,，努力做到“輕負高效”,。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

4.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

(三)充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量,。

(四)加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

(五)師生“讀書月”系列活動

1,、中華經(jīng)典誦讀比賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,，各班要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍,，不能只重視誦讀比賽的結(jié)果,，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中,，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍,，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印,，賽后交評委處,。

2,、“淘寶”書海活動：

1)建議各班主任發(fā)動學生,，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字,，如：一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等,，營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。

2)每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動,，評比一回,，展出一版讀書心得,。

3)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽,激發(fā)學生看課外書的興趣，養(yǎng)成愛看課外書,、善于積累的好習慣,，提高鑒賞水平)

展評內(nèi)容：學生的讀書材料，如：班級閱讀特色,、讀書卡,、摘抄、心得等,。

(六)努力做好隨堂寫字教學練習的結(jié)題準備工作,，提高課題研究的質(zhì)量。

1,、第2周布置各年級寫字教研攻關(guān)任務(wù)：

低年級：致力于寫字興趣,、寫字習慣的培養(yǎng)，注意筆順,、筆畫部首等方面的研究,。

中年級：如何做到規(guī)范、整潔,、正確地書寫鋼筆字,，有效地消除錯別字，關(guān)注字的間架結(jié)構(gòu),。

高年級：書寫有一定的速度,，行格書寫規(guī)范整潔，行文清晰工整,。

1,、“一人一課”活動。通過上掛牌課,、說課(自由選擇“寫字教學模塊”的說課),、寫教學反思,，沙龍研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機,。

2,、組織小型多樣、講究實效的師生寫字競賽活動,，促進提高全體師生的書寫水平,。

3、計劃在15周開展寫字課題的結(jié)題匯報,。收集整理近三年來寫字課題所有資料(照片,、教案、反思,、論文等)裝訂成冊,、匯編成書。供檢查組驗收,。

(七)堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作

畢業(yè)班的語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)考試改革精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究升學考,，真正吃透考試改革的精神實質(zhì)，從而有重點,、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作,，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

農(nóng)村小學語文教研工作計劃 農(nóng)村小學語文教研主題篇四

以學校工作計劃為核心,，以新《課標》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

1,、落實教學常規(guī),，提高教學效率

本學期采用新教育本課框架，一年級為單位,，分單元備課,，要求教師要認真把握教材，研讀教參,，抓住重難點,，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達到適合同頭課老師上課,，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計,，課后還要寫出教學反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,，要認真對待,，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標,，（語文作業(yè)一,、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次）對于作業(yè)的設(shè)計,、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2,、強化課改意識,，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展,、學生發(fā)展,。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式,。本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學校的教研課,。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,，使每次研課都能讓老師從中有所學習,，有所收獲。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。

3、豐富教研活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”,。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，及時檢測,，及時考評,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學科的老師研討，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4、組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,，和學生一同成長,。

（2）舉行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽,、作文比賽、朗讀比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

（6）是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園,，豐富孩子的課余生活。

二月份：

1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃,；

2、制定教學進度表,。

3,、備課、學生作業(yè)月查,。

三月份：

1,、常規(guī)教學；

2,、認真上好教研課,。

3、備課,、學生作業(yè)月查,。

四月份：

1、認真上好教研課,；

2,、集體備課研討；

3,、期中考試質(zhì)量分析,；

4,、備課筆記、學生作業(yè)月查,。

五月份：

1,、優(yōu)秀作業(yè)展評；

2,、校園讀書節(jié)活動

3,、認真上好教研課

4、備課,、學生作業(yè)月查,。

六月份：

1、備課,、學生作業(yè)月查

2,、上交各項資料；

3,、期末測試,。

農(nóng)村小學語文教研工作計劃 農(nóng)村小學語文教研主題篇五

認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標,，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù),。

1、創(chuàng)建目標：

創(chuàng)建先進教研組,。

2,、競賽成績有突破：

3、教學質(zhì)量大提升,。

4,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學活動,。

（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。

1,、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對吳江市先進教研組的考評要求,，積極開展各項活動,，精心準備迎檢資料，力爭成為吳江市先進教研組,。

2,、教研組本學期開展二次綜合性學科活動。

2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)

3,、組織語文的出卷工作,。

語文學科的單元練習卷由備課組長分工、把關(guān),，在第一,、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識點覆蓋全面,、難度適宜,、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學校題庫,。

4,、做好六認真工作,。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課,，科學合理布置作業(yè),，認真批改作業(yè)。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查,，一個月后將對語文學科的所有備課進行檢查,。

5、組織學科類校級比賽活動,。

教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,，語文的誦讀論語，講論語故事比賽,、現(xiàn)場作文比賽,。競賽結(jié)果與教師期終考評掛鉤。（與學科節(jié)活動結(jié)合起來,。）

6,、教研組將全力組織市局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽,、學生現(xiàn)場作文比賽等,，安排專人輔導，責任到人,，爭取滿意的成績,。

7、組織教學研討活動,。

有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動

本學期將開展賽課活動，40周歲以下教師參加校級賽課,。評比出20xx年校級的a級課,。

本學期將繼續(xù)結(jié)合學校的對外活動，組織老師們按年級進行集體備課,，組織公開的教研活動,，組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動,。

每月利用雙休日時間組織一次教研組主題研究學習活動,。

（二）加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量,。

1,、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課,，按教學進度，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂,，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生,。嚴格控制學生在校時間，按時清校,。

教師備課分兩次檢查,，第一周檢查寒假備課情況，一月后檢查全部的備課,。每月檢查學生作業(yè)一次,。

2、做好教學質(zhì)量檢測,。

每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫,。每個班級力爭及格率達100℅、畢業(yè)考試及任何的市級抽測調(diào)研及格率達全市前三名,。本學期,，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研,，有后進生跟蹤調(diào)研,，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析,。

學校在期中和期末也對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié),，我們要切實做好這項工作,，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施,。

根據(jù)語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。

3,、繼續(xù)進行讀寫算工程,。四年級繼續(xù)推行全年級的整班軟筆書法課程，外聘專業(yè)書法老師,，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,，進行專業(yè)的指導與訓練。教研組結(jié)合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發(fā)展,，如經(jīng)典誦讀,、整班寫字、現(xiàn)場作文等,，以活動提高學生的基本能力,，扎實學生基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成學生基本習慣,。

4,、重視培養(yǎng)特長生，重視成績,。

語文教研組設(shè)立寫作,、朗讀、書法等興趣小組,，每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃,，并把輔導計劃及輔導內(nèi)容形成文字材料，作為所輔導學科的課程,，把興趣組活動逐步走向課程化,，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績,，成為學校學生參加學科競賽的生力軍,。

5、《論語》誦讀充實學生閱讀書庫,。把論語作文按年段進入課程,，把人人會背論語作為盛澤實驗小學學生的標志，讓學生裝著一本論語走出校門,，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童,。

（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展,，學校的發(fā)展,。

1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，繼續(xù)實施“青藍工程”,、“名師工程”，有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設(shè),。

抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語,、骨干老師示范課活動,。（每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,，提高評課水平,，作為聽課依據(jù)之一。）

抓青年教師培養(yǎng),。3—4月份進行一次青年教師的賽課活動,，評出校級20xx年度好課a級課教師。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學習,。

3、開展走出去,，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會,，使一人學習，大家受益,。本學期開展市級公開課活動一次,，友好學校教學研討活動一次。

4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。

5,、以敢于爭先的勇氣與決心參加市局各項各類的業(yè)務(wù)競賽,，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽,、教學案例設(shè)計等,。本學期的重點是2a級評優(yōu)課。

6,、語文學科基地建設(shè),。我校將充分發(fā)揮語文學科基地的作用，組織開展3次專題研討活動：2月閱讀課教什么,；3月作文課指導什么,；5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學設(shè)計專題培訓。

7,、教研組以學校主課題“智慧解放教育理念下的小學組塊教學研究》下,，確立子課題《智慧解放教育理念下的小學語文組塊教學的實踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題,，并且對于課題研究要做到“五個一”,。

二月份：

1、做好開學初的各項準備工作,。

2,、寒假備課檢查。

3,、興趣小組起動,，著手編寫語文《論語》輔導教材。

4,、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動,，講“論語小故事”。

5,、出好語文單元試卷,。

6、質(zhì)量調(diào)研一,。

7,、開展語文教研組活動。（主題另定）

三月份：

1,、語文“放飛理想”作文節(jié)活動,，組織開展現(xiàn)場作文賽。

2,、校級a級課評比開始,。

3、友好學校教學研討活動,。

4,、“江蘇省讀寫大賽”活動。

5,、質(zhì)量調(diào)研二,。

6、開展語文教研組活動,。（主題另定）

四月份：

1,、校級a級課評比。

2,、市級公開課活動,。

3,、期中檢測并進行質(zhì)量分析。

4,、“六認真”檢查,。

5、開展語文教研組活動,。（主題另定）

五月份：

1,、開展整班寫字比賽。

2,、信息技術(shù)培訓,。

3、質(zhì)量調(diào)研三

4,、“六認真”檢查,。

5、開展語文教研組活動,。（主題另定）

六月份：

1、制定學科復習計劃,。

3,、語文學科知識競賽

4、組織期末考試,。

5,、興趣小組匯報展示及考核。

6,、開展語文教研組活動,。（主題另定）

七月份：

1、期末工作總結(jié),、資料歸檔,。（包括個人總結(jié)、各活動小組總結(jié),、教研組總結(jié)）