計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級音樂教學(xué)計(jì)劃 三年級音樂教學(xué)計(jì)劃上冊湘教版篇一

經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性。3,、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。4,、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。視唱,、知識、練耳部分：1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲,。3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

略

三年級音樂教學(xué)計(jì)劃 三年級音樂教學(xué)計(jì)劃上冊湘教版篇二

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自身的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必需要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)同學(xué)喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動力,，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參與實(shí)踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

（一）,、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

1、 學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。

2,、 運(yùn)用非連音和斷音唱法時,，聲音要有彈性。

3,、 初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。

4、 在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。

5,、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

（二）,、視唱,、知識、練耳局部：

1,、 讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識各種常用音符、休止符,，知道名稱和它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號和其唱法。

2,、 視唱局部：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師協(xié)助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包括所學(xué)過的音程和節(jié)奏）,。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、 練耳局部：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程。（不說知名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（三）,、欣賞局部： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表示意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué),。

2,、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三年級音樂教學(xué)計(jì)劃 三年級音樂教學(xué)計(jì)劃上冊湘教版篇三

從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

本冊教材共八個單元,，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,，這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn),、音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣,、風(fēng)格各異,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,、唱,、跳、畫,、玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作,。

三年級學(xué)生男生多于女生,，通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,，對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解,，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想,。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

4,、能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,，輪唱,。

5、能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,；在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)任一個角色,；能對自己,、他人的表演進(jìn)行簡單的評論,。

6、能即興編創(chuàng)同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,；能以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音源故事、音樂游戲并參與表演,。

學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲,，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律,，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學(xué)生的音樂水平。

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，寓教于樂,，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),。注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系

2、在唱,、動,、認(rèn),、聽、奏的學(xué)習(xí)過程中,，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，合作與共處， 創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

3,、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,，面向全體學(xué)生,，注意因材施教。

4,、建立平等互動的師生關(guān)系,，。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，經(jīng)常使用課件為課堂教學(xué)服務(wù)，進(jìn)行電子備課,，運(yùn)用網(wǎng)上資源,，每節(jié)課前作好充分準(zhǔn)備。

三年級音樂教學(xué)計(jì)劃 三年級音樂教學(xué)計(jì)劃上冊湘教版篇四

本學(xué)期我任教的年級為三年級1——5班的音樂課,，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 由于學(xué)生年齡特點(diǎn)原因,，他們比較愛好歌,、舞、一類的唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,，創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。

本學(xué)期,，學(xué)生音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn),，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學(xué)生對歌曲的理解能力,。所以,，課堂中結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行音樂教學(xué)以此提高學(xué)生歌唱的完整性。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),。提高學(xué)生能力,。

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,。“面向?qū)W生,，注意個性發(fā)展,。”本教材共分九個單元,。主要內(nèi)容按欣賞,、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排,。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品,，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展,，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透,。并使所學(xué)的樂理知識在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力,。

第一課《童年》 表演《搖啊搖》,、《小酒窩》,，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸?！?，表達(dá)對童年生活的回憶與熱愛。

第二課《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》,，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》,，通過聽、唱,、舞,、奏、創(chuàng)等大量的音樂實(shí)踐活動，初步感受這一地區(qū)的民族風(fēng)格,。

第三課《友誼》 表演《原諒我》《噢,！蘇珊娜》，欣賞《同伴進(jìn)行曲》《船 歌》,，表達(dá)同伴間的珍貴友誼,，體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

第四課《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》,，欣賞《小放?！贰赌粮琛罚ㄟ^本課學(xué)習(xí)了解音樂與地區(qū)之間密切的聯(lián)系,，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

第五課《媽媽的歌》表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》,，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》,，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛,。

第六課《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》,，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗(yàn)音樂作品相互不同的風(fēng)格與情趣,。

第七課《鐘聲》 表演《鈴聲叮叮當(dāng)》《美麗的黃昏》,，欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣,。

第八課《愛鳥》 表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》,，欣賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥,、愛鳥,、護(hù)鳥，增強(qiáng)環(huán)保意識,，增進(jìn)自然常識,，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想,、想像,。

第九課《豐收歌舞》 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》,，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等,。鼓勵學(xué)生自信地演唱,、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,。

2、能自然的有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動,。

3、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

1、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ),。

2,、通過對綜合課，唱歌課,，欣賞課及唱游課的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,，融會貫通,，提高其音樂素質(zhì)。

3,、注重音樂知識和技能,、技巧的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育,，通過綜合練習(xí),，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，音樂素質(zhì)大大提高。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課都要給學(xué)生留有練習(xí)鞏固時間,，教師給予正確處理,、引導(dǎo)；

5,、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識,；

6、通過律動教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；

7,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革；

8,、利用多媒體開展教育活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第一課 《童年》 3課時

第二課 《草原》 3課時

第三課 《友誼》 3課時

第四課 《放牧》 3課時

第五課 《媽媽之歌》 4課時

第六課 《四季的歌》3課時

期中復(fù)習(xí)

第七課 《鐘聲》 3課時

第八課 《愛鳥》 3課時

第九課 《豐收歌舞》3課時

復(fù)習(xí)課 本學(xué)期學(xué)過的音樂和歌曲

三年級音樂教學(xué)計(jì)劃 三年級音樂教學(xué)計(jì)劃上冊湘教版篇五

學(xué)生組成：由澄江希望多名學(xué)生組成,，其中極少部分城市家庭學(xué)生在進(jìn)行音樂專長學(xué)習(xí)，大部分來自農(nóng)村,，其中有幾十名離學(xué)校較遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)生在學(xué)校住讀,，還包括特殊教育兒童毆家伶、聶義鴻,。

學(xué)習(xí)態(tài)度：該年級學(xué)生大部分有積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課積極配合教學(xué)活動,，少部分學(xué)生有音樂特長還積極參加學(xué)校各項(xiàng)音樂節(jié)目的排演和展示。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：該年級學(xué)生學(xué)習(xí)上已經(jīng)接受了兩年新課程教育,，對音樂喜愛有一定的自主表現(xiàn)力,，能對音樂產(chǎn)生相應(yīng)的情緒和反映。課堂上有良好的唱歌習(xí)慣,，注意到了唱歌時聲音的運(yùn)用,。

知識缺陷：從知識的角度來看，他們還需要掌握更多有關(guān)節(jié)奏,，速度,，旋律特點(diǎn)等方面知識，了解更多音樂作品和音樂家,。其中三年級二班學(xué)生總體學(xué)習(xí)能力略高出其它兩個班,。

接受能力：課堂上能及時對老師做出的教學(xué)問題有所反映，總體說來積極參與音樂活動的學(xué)生是較少的',，可以持續(xù)參加音樂活動的學(xué)生是少數(shù),。

學(xué)習(xí)方法：通過大量的聽開展學(xué)歌，賞歌,，知歌,，明知識的教學(xué)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：不能保持自然聲音演唱歌曲,，但對歌曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn),；能基本保持良好的學(xué)習(xí)姿勢，積極參與學(xué)習(xí),，還有待培養(yǎng)在學(xué)習(xí)音樂中良好的音樂傾聽習(xí)慣和用語言表現(xiàn)音樂的良好習(xí)慣,。

1、以《祖國媽媽》感受熱愛祖國的真摯情感,，以《春來了》感受春天的美麗,，以《兩只小羊》學(xué)會在生活中相互禮讓的道理、《小騎手》體驗(yàn)蒙古族音樂獨(dú)特風(fēng)格和藝術(shù)魅力,，從《母子情》感受母子情深,，母子間樸實(shí)的愛，從《友愛之花》體會到同學(xué)之間的互相關(guān)心,、愛護(hù)的情感,、《快樂的節(jié)日》體驗(yàn)兒童節(jié)的喜慶和歡樂。從《小駱駝》中體驗(yàn)小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象,，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境,。

2、運(yùn)用正確的演唱姿勢參與音樂學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,。

3,、感受二部輪唱的特點(diǎn)和表現(xiàn)力,。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》

4,、可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音,，培養(yǎng)運(yùn)用一些節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏的能力,。

5、認(rèn)識豎笛,，了解演唱吹奏姿勢,。

6、在音符之家中,，辨識八分音符,，十六分音符，八分休止符,。

7,、了解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風(fēng)格,。

教材中所編進(jìn)歌曲旋律優(yōu)美,，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的,，能讓學(xué)生可以對不同特點(diǎn)的音樂有所體會和感受,。教材注重音樂知識有機(jī)滲透在音樂活動中，讓學(xué)生先感受后掌握,，音樂知識開始逐步出現(xiàn)在課堂上,。

1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵,，提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗(yàn),。

2、通過聽賞,，唱歌等活動培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課,、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力,。

3,、掌握體驗(yàn)感受二部輪唱的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》

4,、認(rèn)識豎笛,，了解演唱吹奏姿勢。

5,、了解人民音樂洗星海,，感受他的音樂作品風(fēng)格,。

6、積極參加音樂活動鞏固二分音符,，四分音符,，全音符的時值和差別，辨識八分音符,，十六分音符,，八分休止符。

1,、能用歌聲和表演表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容,。

2、認(rèn)識豎笛,，了解演唱吹奏姿勢,。

3、辨識辨識八分音符,，十六分音符,，八分休止符。

4,、從歌曲節(jié)奏,，速度，旋律特點(diǎn)各方面了解學(xué)習(xí)歌曲,。

5,、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。

6,、可以辨別歌曲段落,。

1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞聽而進(jìn)行,，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂,。

2,、調(diào)查了解學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個別差異，以便心中有數(shù),，區(qū)別教學(xué),。

3、欣賞以音樂音響為本,，以聽為主,，借助語言文字、圖畫等輔助媒介,，采用唱歌,，演奏,，身體動作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂,，體驗(yàn)音樂,。

4、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱,，利用建立學(xué)生的自信心,，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價,，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱,。

5、教學(xué)中注意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法,，無論是姿勢,，呼吸，發(fā)言和吐字都進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo),，技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂活動中避免成人化專業(yè)化,。

6、器樂教學(xué)遵循降低難度先易后難原則,，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力,。

7、針對優(yōu)生多鼓勵指導(dǎo),，困難生多樹立信心,，多鼓勵參加音樂活動。

8,、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，對教學(xué)案例進(jìn)行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,，以促進(jìn)教學(xué)效果,。

《如何在農(nóng)村音樂課堂教學(xué)中進(jìn)行口琴教學(xué)》

以月評價為主，歌曲考試兩次,。期末為綜合測評,。