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最新三年級音樂教學(xué)計劃湘教版 三年級音樂教學(xué)計劃(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-07 16:16:06
最新三年級音樂教學(xué)計劃湘教版 三年級音樂教學(xué)計劃(模板15篇)
時間:2023-10-07 16:16:06     小編:紫薇兒

時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,!相信許多人會覺得計劃很難寫,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇一

本冊教材共八個單元,,教材對每一課,,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞.音樂表現(xiàn).音樂創(chuàng)造.音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的,。內(nèi)容豐富形式多樣.風(fēng)格各異,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。使學(xué)生在聽,,唱,跳,,畫,,玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí).探究學(xué)習(xí).學(xué)會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,,主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快.活潑的情緒演唱,,演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,采用恰當?shù)暮粑椒?,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,,是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本,,從音響出發(fā),,以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,,也是基礎(chǔ)部分,。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,,在學(xué)生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行,。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué),來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,提高對音樂的理解.表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,其中器樂教學(xué)與唱歌.鑒賞.創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,,讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

養(yǎng)學(xué)生的觀察 力.審美力.創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力,,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動發(fā)展。

1.通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,,豐富情感體驗,,培養(yǎng)學(xué)生對生

活的積極樂觀的態(tài)度,。

2.借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動,。

3.通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學(xué)生認識不同樂器,,教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,,尊重藝術(shù),理解多元化,,使在音樂學(xué)習(xí)興趣.情感態(tài)度.價值觀等方面得到全面的發(fā)展,。

1.認識do.re.mi.sol.la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音,。準確把握4/4.3/4兩種不同的拍號,,唱準節(jié)奏時值。有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

2.能用正確的呼吸和清晰的咬字.吐字.的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲,。培養(yǎng)學(xué)生自信.自然.有表情地歌唱;以自由.即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,,學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

3.通過欣賞,,了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,,感受音樂打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣,。結(jié)合《中國娃娃》.《最美麗》的欣賞,,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,,增強民族自豪感,。通過認知作曲家生平及作品 的題材.體裁.風(fēng)格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,,初步識別不同時代.不同民族的音樂,,加深對音樂的認識和理解。

4.學(xué)習(xí)演奏的初步技能,;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,,在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平,。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

1.根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點,,從音樂基本要素入手,,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),,激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

2.倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,,啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,,充分展開想象,保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解,。

3.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,,幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

(一)重視激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師,。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),,這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率,。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極 的,,創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動,,讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,,變成激活學(xué)生想象力的及時雨。

(二)在唱歌教學(xué)中,,采用聽唱的教學(xué)方法,,讓學(xué)生完整的欣賞樂曲,,

合理的安排范唱,,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,,這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進行范唱有助于學(xué)生 理解音樂,,另外在處理歌曲時,,教師也可以為學(xué)生再范唱,,用來幫助學(xué)生進一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

1.經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂,,珍惜幸福生活的精神,。

2.充分發(fā)揮集體的.力量,,采眾家之長,設(shè)計最佳的教學(xué)方法,,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,,提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況,,合理地進行科學(xué)的安排教材內(nèi)容,。

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇二

一、教材分析:

教材從教育理念上,,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,,音樂教育面對全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,,加強實踐與創(chuàng)造,,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三年級下冊總共9課,,分別是《春天的歌》、《我們的朋友》,、《童趣》,、《音樂會》、《牧童之歌》,、《愛祖國》,、《老師的歌》,、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》,,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》,、《春天舉行的音樂會》、《頑皮的杜鵑》,、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》,、《搖船調(diào)》,、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》,、《剪羊毛》,、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》,、《只怕不抵抗》,、《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》,、《每人身出一只手》,、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》,、《全都認識我》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,,并配以群體的音樂活動,如:齊唱,、獨唱等,,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《春到沂河》,、《春》、《森林深處的杜鵑》,、《賽馬》,、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》,、《游擊隊歌》,、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》,、《牧童短笛》、《孤獨的牧羊人》、《我們走進十月的陽光》、《紅旗頌》,、《救國軍歌》,、《我愛米蘭》,、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》,、《歡樂頌》,、《黃土高坡》,、《洞庭魚米鄉(xiāng)》,、《鄉(xiāng)下的陽光》等,,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

新教材的曲目選擇,,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,,易聽易記,讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上,,從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識,,和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐,另外,,還有自制樂器,,編創(chuàng)小品,、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。教材的最后,,還有活動性的測試與評估,鼓勵學(xué)生自測,、自評,、互評、他評,,形式豐富多彩,。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級四個班的音樂課,。從整體的水平看,,班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀律也不錯,,舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看,這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),,在教學(xué)常規(guī)方面大有進步,。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,,三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,,例如:他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短,、強弱,,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,,具備了一定的編創(chuàng)能力,。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,,需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來獲得的音樂知識,,加深對音樂的了解,,在教學(xué)中滲透德育、美育,,在課上進行多媒體教學(xué),,加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,,促進教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,??偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,,進一步鞏固,、完善教學(xué),還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,,好奇,、好動、模仿力強的身心特點,,要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行音樂教學(xué),,為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),,并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、教學(xué)目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中華民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首,。

2.演奏

(1)樂于參與各種演奏活動,。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,,并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2~3首。

3.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,,并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。

4.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,,并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3.創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)的節(jié)奏短句,。

(2)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)旋律,。

(3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,,并經(jīng)常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,,并能同他人進行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,,認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,,簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂,,為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,,參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂,,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

五、教學(xué)措施

1,、認真鉆研大綱和教材,,在此基礎(chǔ)上按課時,認真寫好教案,。

3,、充分作好課前準備,設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、認真上課,,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

7,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

8,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理,、引導(dǎo),。

9,、合理安排時間進行音樂欣賞,,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,,并了解一些音樂知識,。

10、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,,加強學(xué)生的全面素質(zhì)。

11,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革,。

12,、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。

13,、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,,并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

14、豐富課外音樂活動,,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

總之,,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),,要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,,成為學(xué)習(xí)活動的主體。

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇三

本冊教材共八個單元,,教材對每一課,,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞.音樂表現(xiàn).音樂創(chuàng)造.音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的,。內(nèi)容豐富形式多樣.風(fēng)格各異,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。使學(xué)生在聽,,唱,跳,,畫,,玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí).探究學(xué)習(xí).學(xué)會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,,主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快.活潑的情緒演唱,,演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,采用恰當?shù)暮粑椒?,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱,。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑,。這一部分內(nèi)容以音樂為本,,從音響出發(fā),以聽賞為主,。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,,也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分,,以生動的音樂為載體,,在學(xué)生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué),,來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對音樂的理解.表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,,其中器樂教學(xué)與唱歌.鑒賞.創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,,讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

養(yǎng)學(xué)生的觀察 力.審美力.創(chuàng)作力,,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力,,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展。

1.通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,,豐富情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生對生

活的積極樂觀的態(tài)度,。

2.借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,,提高音樂審美能力,,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動,。

3.通過欣賞各種樂器演奏曲,,讓學(xué)生認識不同樂器,教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,,尊重藝術(shù),,理解多元化,使在音樂學(xué)習(xí)興趣.情感態(tài)度.價值觀等方面得到全面的發(fā)展,。

1.認識do.re.mi.sol.la,。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4.3/4兩種不同的拍號,,唱準節(jié)奏時值,。有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2.能用正確的呼吸和清晰的咬字.吐字.的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信.自然.有表情地歌唱,;以自由.即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,,學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲,。

3.通過欣賞,,了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,,培養(yǎng)良好的審美情趣,。結(jié)合《中國娃娃》.《最美麗》的欣賞,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,,熱愛祖國的大好河山,,增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品 的題材.體裁.風(fēng)格等,,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,,初步識別不同時代.不同民族的音樂,加深對音樂的認識和理解,。

4.學(xué)習(xí)演奏的初步技能,;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜,,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平,。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。

1.根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點,從音樂基本要素入手,,通過模仿,,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),,激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,,引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

2.倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品,,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,,充分展開想象,,保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

3.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力,;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值,。

(一)重視激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,,形成開放系統(tǒng),,這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率,。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。因此,,我要積極 的,創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動,,讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,,變成激活學(xué)生想象力的及時雨。

(二)在唱歌教學(xué)中,,采用聽唱的教學(xué)方法,,讓學(xué)生完整的欣賞樂曲,

合理的安排范唱,,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,,這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進行范唱有助于學(xué)生 理解音樂,,另外在處理歌曲時,,教師也可以為學(xué)生再范唱,用來幫助學(xué)生進一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的,。

1.經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂,珍惜幸福生活的精神,。

2.充分發(fā)揮集體的力量,,采眾家之長,設(shè)計最佳的教學(xué)方法,,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,,提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的.實際情況,,合理地進行科學(xué)的安排教材內(nèi)容,。

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇四

一,、教材分析:

教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,,音樂教育面對全體學(xué)生,,也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,,以音樂文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點,,加強實踐與創(chuàng)造,,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三年級下冊總共9課,,分別是《春天的歌》,、《我們的朋友》,、《童趣》,、《音樂會》,、《牧童之歌》,、《愛祖國》,、《老師的歌》、《愛和平》,、《家鄉(xiāng)美》,,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會》,、《頑皮的杜鵑》,、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》,、《搖船調(diào)》,、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》,、《剪羊毛》,、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》,、《只怕不抵抗》,、《每當我走過老師窗前》,、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》,、《友誼花開萬里香》,、《山里的孩子心愛山》、《全都認識我》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,,并配以群體的音樂活動,,如:齊唱、獨唱等,,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《春到沂河》,、《春》,、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》,、《猜調(diào)》,、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊歌》,、《苗嶺的早晨》,、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》,、《孤獨的牧羊人》,、《我們走進十月的陽光》、《紅旗頌》,、《救國軍歌》,、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》,、《小小白鴿》,、《歡樂頌》、《黃土高坡》,、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽光》等,,以審美為核心,,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

新教材的曲目選擇,,在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,,各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,易聽易記,,讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上,從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識,,和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐,另外,,還有自制樂器,,編創(chuàng)小品、游戲,、舞蹈等活動,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,,還有活動性的測試與評估,,鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評,、他評,形式豐富多彩,。

二,、學(xué)生分析:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的音樂課。從整體的水平看,,班級的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看,,這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),在教學(xué)常規(guī)方面大有進步,。在視唱練耳,、音樂知識等方面有所提高,三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,,例如:他們已經(jīng)基本認識了音的高低,、長短,、強弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,,具備了一定的編創(chuàng)能力,。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),,來獲得更多的音樂知識,,加深對音樂的了解,在教學(xué)中滲透德育,、美育,,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,,加快教育現(xiàn)代化,,促進教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,??偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,,進一步鞏固,、完善教學(xué),還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,,好奇,、好動、模仿力強的身心特點,,要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行音樂教學(xué),,為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),,并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、教學(xué)目標:

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首,。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中華民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首,。

2.演奏

(1)樂于參與各種演奏活動。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,,并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2~3首。

3.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,,并從中享有樂趣,。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當一個角色。

(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。

4.識讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

(3) 能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡易樂器,。

(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,,并參與表演。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3.創(chuàng)作實踐

(1) 能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)的節(jié)奏短句,。

(2) 能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)旋律,。

(3) 嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2) 喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,,并經(jīng)常聆聽,。

(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流,。

(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,,認識音樂在其中的作用,。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1) 能夠選用合適的背景音樂,,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2) 知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四,、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,,參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

五,、教學(xué)措施:

1,、 認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,,認真寫好教案,。

3、 充分作好課前準備,,設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、 認真上課,,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

7、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

8、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),,教師正確處理,、引導(dǎo)。

9,、合理安排時間進行音樂欣賞,,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,,并了解一些音樂知識,。

10、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,,加強學(xué)生的全面素質(zhì)。

11,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革,。

12,、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。

13,、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

14、豐富課外音樂活動,,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

總之,,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,,一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

六,、教學(xué)安排:

周次

內(nèi)????容

教??時

課 時

2

1、課堂常規(guī)

1.聆聽《春》

2.聆聽《春到沂河》

1

2

1.表演《嘀哩嘀哩》

1

3

1.表演《春天舉行音樂會》

1

2

1.表演《花喜鵲和小烏鴉》

1

4

1.聆聽《森林深處的杜鵑》

2.表演《頑皮的杜鵑》

1

2

1.聆聽《賽馬》

1

5

1.表演《一支短笛輕輕吹》

1

2

1.聆聽《猜調(diào)》

2.表演《木偶的步態(tài)舞》

1

6

1.表演《搖船調(diào)》

1

2

1.聆聽《游擊隊歌》

2.聆聽《苗嶺的早晨》

1

7

1.聆聽《匈牙利舞曲》

2.聆聽《那不勒斯舞曲》

1

2

1.表演《我是小音樂家》

1

8

2.表演《嘹亮歌聲》

1

2

1.聆聽《孤獨的牧羊人》

2.表演《剪羊毛》

1

9

1.聆聽《牧童短笛》

1

2

1.表演《小小羊兒要回家》

1

10

1.聆聽《我們走進十月的陽光》

2.聆聽《紅旗頌》

3.聆聽《救國軍歌》

1

2

1.表演《一個媽媽的女兒》

1

11

1.表演《只怕不抵抗》

1

2

1.聆聽《我愛米蘭》

2.表演《每當我走過老師窗前》

1

12

1.表演《甜甜的秘密》

1

2

1.聆聽《飛來的花瓣》

1

13

1.聆聽《小小白歌》

2.表演《每人伸出一只手》

1

2

1.聆聽《歡樂頌》

2.表演《友誼花開萬里香》

1

14

1.表演《山里的孩子心愛山》

1

2

1.聆聽《洞庭魚米鄉(xiāng)》

2.聆聽《鄉(xiāng)下的陽光》

3.聆聽《黃土高坡》

1

15

1.表演《全都認識我》

2

2

復(fù)習(xí)1-2課

16

復(fù)習(xí)3-6課

2

2

17

復(fù)習(xí)7-9課

2

2

18

期末考試

2

2

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇五

經(jīng)過幾學(xué)期的.教學(xué),,我對這界三年級學(xué)生有了比較全面的了解,,大部分學(xué)生還是喜愛音樂的。學(xué)期期末檢測時發(fā)現(xiàn)每個班七十多人只有個別學(xué)生不太會唱,,其他學(xué)生都能熟練地演唱課本上的歌曲,。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和

二.本學(xué)期教學(xué)要求

(一)、利用《釣魚》繼續(xù)進行發(fā)聲訓(xùn)練,。

(二),、認識八分音符和八分休止符,。

(三)、學(xué)會《和祖國在一起,,和媽媽在一起》,、《剪羊毛》等十六首歌曲。

(四),、聽賞《我們把祖國愛在心窩里》,、《鐵匠波爾卡》等十二首樂曲。

(五),、了解音樂家冼星海以及他的代表作品,。六、通過演唱與聽賞的教學(xué)對學(xué)生進行熱愛祖國,、熱愛自然,、熱愛勞動的思想教育。

三.教材的重點和難點

教學(xué)重點是教會學(xué)生學(xué)會十六首歌曲以及聽賞十二首樂曲,。教學(xué)難點是唱準八分音符和八分休止符,。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

在本學(xué)期的教學(xué)中,不僅要鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,,還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好本學(xué)期的知識,,采用電腦、電子琴,、收錄機等多種設(shè)備進行教學(xué),,促進學(xué)生對音樂喜愛的感情。

四.主要教學(xué)活動安排

演唱《和祖國在一起,,和媽媽在一起》唱一唱《釣魚》

聽賞《我們把祖國愛在心窩里》演唱《春來了》曲譜

演唱《春來了》聽賞《杜鵑圓舞曲》唱一唱《兩只老虎》

演唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》

演唱《我愛我的小鐮刀》活動你唱我唱大家拍

童話故事表演唱《兩只小山羊》(一)和(二)

《兩只小山羊》(三)演唱《我是草原小騎手》曲譜

演唱《我是草原小騎手》聽賞《賽馬》

自學(xué)歌曲《其多列》演唱《游子吟》

聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》

活動獻給媽媽的愛和唱唱跳跳拍拍演唱《小傘花》

聽賞與跟唱《愛星滿天》

勞動節(jié)

唱一唱《王老先生》活動音符之家(二)

演唱《快樂的節(jié)日》

寫“六一”節(jié)目單表演《我們大家跳起來》

演唱《小駱駝》活動走走唱唱

聽賞《嘎達梅淋》,、《甜甜的山歌》和《打起手鼓唱起歌》

兒童節(jié)

演唱《夢之船》聽賞《夢幻曲》活動花兒朵朵開

介紹音樂家冼星海演唱《只怕不抵抗》和《酸棗刺》

演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》聽賞《喜洋洋》綜合活動音樂萬花筒

檢測每人唱一首歌曲曲譜

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇六

這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),,學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,,并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

本教材的編寫以審美為核心,,以興趣愛好為動力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,,強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動,,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,,獨特的評價方式,活潑大方的版面設(shè)計,。

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

1、 學(xué)會連音唱法,,逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。

2,、 運用非連音及斷音唱法時,,聲音要有彈性。

3,、 初步運用氣息控制,,做力度變化的練習(xí),。

4、 在韻母變換時,,逐步做到聲音位置不變,,注意咬字、吐字的正確,。5,、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

二,、視唱,、知識、練耳部分:

1,、 讀譜知識:結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符、休止符,,知道名稱及它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)附點音符,知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。

四,、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3,、 練耳部分:練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程,。(不說出名稱),。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,,標出小節(jié)或節(jié)拍。

三,、欣賞部分:

結(jié)合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),,以進一步加強情感體驗的能力,,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,。

1,、認真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇七

教學(xué)目標:

1.能認真聆聽歌曲《老師你好》,,感受歌曲表達的情境,理解歌曲所表達的內(nèi)容,,并能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn),。

2.能學(xué)會《老師最理解我》,并用輕松明亮的聲音,、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲,,進行歌表演,從中體會師生同樂的愉悅,。教材重點與難點:

學(xué)會《老師最理解我》這首歌,,并能選擇適合的節(jié)奏用打擊樂伴奏。教學(xué)準備:光盤,、鋼琴教學(xué)過程:

第一課時

一、聽賞歌曲《老師你好》1,、聽《老師你好》的音樂進教室2,、聆聽歌曲回答問題

師:剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰?學(xué)生回答,。,。。,。,。

師:對,這首歌曲的名字就是《老師你好》(看書)讓我們再認真聽一遍,,邊思考兩個問題:(1)歌曲的情緒和速度是怎樣的,?(深情)(2)能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)?(中速)

寫祝福語獻給老師

師:《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動,,贊美了老師無私的奉獻,,此時此刻,,你有知心的話要對老師說嗎?當教師節(jié)來臨的時候,,你會為老師獻上什么祝福呢,?(學(xué)生寫獻給老師的祝福話語,情1-2位同學(xué)上臺有感情地朗讀出來,,然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀)

學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

1,、聆聽歌曲

師:同學(xué)們獻給老師的祝福很精彩。這里有一位同學(xué)也獻給老師一張精美的節(jié)日賀卡

欣賞《老師最理解我》

2,、試一試為歌曲伴奏

每一組可才用三角鐵,、碰玲、響板,、鈴鼓等樂器討論為樂曲伴奏

3,、學(xué)唱歌曲

師:這么好聽的歌曲,同學(xué)們一定想唱一唱,,我們首先來熟悉歌詞

(1)有感情的朗讀歌詞,,師生分角色領(lǐng)讀、齊讀

(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞

(3)學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,,找出難點

(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏,,難點重點指導(dǎo)

第二課時

三、歌曲表現(xiàn)

師:我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來,?這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分,,你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適?(齊唱部分)師:有幾樂句,?(4個樂句)

師:這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》,,又學(xué)會了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧!

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇八

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的音樂課教學(xué)工作,。經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),,學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有了自己的見解,養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是學(xué)生比較注重隨范唱學(xué)唱歌曲,,忽略了對音樂知識和演唱方法的學(xué)習(xí)。由于三年級是音樂學(xué)習(xí)的過渡時期,,這個階段的學(xué)習(xí)是非常重要的,,因此,本學(xué)期必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),,在學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)下,,努力提高學(xué)生對音樂的感悟,提高學(xué)生的識譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力,,提高學(xué)生的音樂知識和演唱水平,,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

二,、教材分析(基本內(nèi)容、重難點,、教學(xué)目標)

花城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課(《愛我老師,,愛我學(xué)校》,、《風(fēng)鈴響啦》,、《聽音樂看跳舞》、《唱游》,、《動物世界五》,、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》,、《小歌舞劇》),。歌曲16首:《我們愛老師》、《我們的學(xué)校亞克西》,、《風(fēng)鈴》,、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》,、《踢毽子》,、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》,、《在橋上》,、《法國古老歌曲》、《再見吧,,朋友》,、《倫敦橋》、《歡慶新年》,、《捕魚歌》、《勇敢的鄂倫春》,、《孫悟空打妖精》,。其他為欣賞內(nèi)容。

教學(xué)重點:

教唱課中對音樂知識和演唱方法的學(xué)習(xí),,對歌曲情感的體驗,、風(fēng)格的把握;在欣賞課中對樂曲的領(lǐng)悟能力。

教學(xué)難點:

學(xué)生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握,。

教學(xué)目標:

(一)知識與技能目標:

1,、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲。

2,、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學(xué)全作進行表演,。

3、感知音樂中的樂句,、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律,、音樂的漸弱和漸慢,認識“rit,、”漸慢記號,;認識漸強和漸弱記號。

4,、鞏固x,、xx、xxxx三種節(jié)奏,。

5,、建立“我的小音庫”,認識和唱準“1”,、“2”,、“3”、“5”,、“6”五個唱名,。

6、培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力,、表現(xiàn)能力,。

(二)思想情感目標:

1、對學(xué)生進行愛師愛校教育,,要求學(xué)生在教師節(jié)即將來臨之際,,以實際行動為學(xué)校做一件好事,為老師獻一份愛心,。

2,、學(xué)生能熱愛大自然,珍惜大自然中的資源,,熱愛祖國山河,,保護祖國環(huán)境,進行環(huán)保教育,。

3,、培養(yǎng)孩子愛憎分明,、堅強不屈的精神。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和團結(jié)協(xié)作的精神,。

5、建立平等的多元文化價值觀,。

三,、教學(xué)措施及具體工作計劃

1、認真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為上好每一堂課做充分的準備工作,,并注意根據(jù)學(xué)生實際情況來備課,。

2、因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,,使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識,,讓學(xué)生從不識譜到能識譜,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。

6,、多看、多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實踐,,使學(xué)生開闊眼界并從中總結(jié)經(jīng)驗。

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三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇九

本冊教材共有八個單元:第一單元,、第六單元是對大自然的歌唱,主要讓學(xué)生在音樂活動中感受人與自然的和諧,。第二單元是教會學(xué)生對情感的體驗,,學(xué)會愛身邊的人。第三單元,、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛民族民間音樂,。第四單元是讓學(xué)生對自己身為少先隊員的身份感到自豪,從而激發(fā)其熱愛祖國的感情,。第七單元是讓學(xué)生觸摸時代的脈搏,,與現(xiàn)實生活融合,熱愛生活,。第八單元是綜合音樂活動,。

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課,、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運用,,融會貫通,,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,,我還加強了欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,,注重音樂知識和技能,、技巧訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,,改革進取,,加快教育現(xiàn)代化,,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),,教師正確處理、引導(dǎo),。

5,、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,,開拓學(xué)生的視野,,并了解一些音樂知識。

6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的全面素質(zhì),。

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,,深化教育改革,。

8、利用多媒體開展教育活動,,使學(xué)生參與耳,、眼感官,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,,開拓音樂視野,。

9、以素質(zhì)教育為本,,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),,充分發(fā)揮音樂課益智,、促體、輔德的功能,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,;

3、初步欣賞一些小型的器樂曲,,掌握音樂欣賞知識,,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí),,加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。

5,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),,提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,;

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,;

7,、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

8,、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果,。

9,、在音樂活動中,有選擇地展開自己的特長,、愛好和創(chuàng)造,。

一唱:《春天的小河》,、《小春筍》聽:《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日

上課

二唱:《春天來了》我的創(chuàng)造音樂游戲

三唱:《小傘花》聽:《雨天等媽媽》歌表演

四唱:《共同擁有一個家》聽:《小紙船的夢》

五唱:《對鮮花》聽:《趕花會》《對花》

六唱:《編花籃》聽:《茉莉花》音樂游戲

七唱:《小鼓手進行曲》聽:《中國少先隊隊歌》清明節(jié)放假

八唱:《手拉手》聽:《快樂的小隊》

九唱:《蘆笛》音樂游戲打擊樂器伴奏

十唱:《鈴鐺舞》聽:《苗嶺的早晨》期中考試

十一唱:《金孔雀輕輕跳》聽:《阿細跳月學(xué)跳孔雀舞勞動節(jié)放假

十二唱:《侗家娃娃幸福多》聽:《金扁擔(dān)》

十三唱:《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽:《全都認識我》《我的小雞》

十四唱:《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽:《全都認識我》《我的小雞》

十五唱:《小放牛》聽:《快樂的農(nóng)夫》我的創(chuàng)造

十六唱:《搖太陽》《開心里個來》聽:《打字機之歌》

十七唱:《開心火車》聽:《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節(jié)放假

十八唱:《夏夜》《月亮鉤鉤》聽:《摘星星》聽:《美麗的夢神》“星光一音樂會”之“我的創(chuàng)造”和“配樂朗誦”

十九期終復(fù)習(xí)

期終考試期終考試

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十

一,、教材分析:

教材從教育理念上,,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學(xué)生,,也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點,,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

二、教學(xué)目的要求:

1,、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲,能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒,。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,,聽辨音的高低并會模唱。

2,、初步了解民族歌(樂)曲的特點,,能通過欣賞,演唱,,發(fā)揮想象力表演,。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),,激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

5、愛祖國,、愛人民,、愛長輩,從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲,、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,并學(xué)會區(qū)別,。

6,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏,。

7,、基本認識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器,。

8,、通過演唱,增強環(huán)保意識,,增進自然常識,,提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想,。

三、改進教學(xué)的措施

1,、認真鉆研大綱和教材,,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,,認真寫好教學(xué)詳案,。

3、充分作好課前準備,。

4,、認真按照教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。

7,、方法:示范:教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長,。

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十一

1、從音樂科的特點出發(fā),,貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),,寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2、正確處理知識的邏輯順序,,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

本冊教材共有12課,,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,,每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。

在本冊中,,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,,體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,,提高學(xué)生的思想認識,。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?;顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?,通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達到多種技能的綜合運用,;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,,以學(xué)生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

1、學(xué)生人數(shù)多,,不太易于管理,,要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

2,、小學(xué)生好動,,還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動手能力也較強,。

4,、思維活躍,,富有創(chuàng)造性,,應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的個性,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

6,、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣,、游戲的規(guī)則等等),。

1、保持學(xué)生對音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱,,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運用樂譜,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神,。

1、唱歌:

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

(2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。

2、演奏:

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。

2,、聽賞:

(、1)了解人聲分類和演唱形式,,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

(2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,。

3,、識譜:

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,,并能在活動中靈活運用,。

第一周、聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?!?/p>

第二周,、表演《搖啊搖》,《小酒窩》

第三周,、聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周,、表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周,、聆聽《同伴進行曲》,《船歌》

第六周,、表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

第七周,、聆聽,《小牧?!?,《牧歌》

第八周、表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周,、聆聽《媽媽的歌》《小白菜》

第十周,、表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周、聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

第十二周,、表演,,《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周、聆聽,,《維也納的音樂鐘》

第十四周,、表演〈美麗的黃昏〉

第十五周、聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉

第十六周,、聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉

第十六周,、聆聽,〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉

第十八周,、表演〈圓圓和彎彎〉

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十二

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美,。 本學(xué)期繼續(xù)運用新教材,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,,更不同的是,,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動,,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。

學(xué)生的特點還是天真,、可愛,、好奇的兒童,他們的生活還是以游戲為主,,因此,,創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性,,創(chuàng)造是人類的希望,,從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,使學(xué)生愛音樂的同時,,發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

這一冊教材的教學(xué)目標是,,使學(xué)生能夠:

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的.歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。

3、聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

7,、聆聽民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格,。

8、樂于參與各種演唱活動,。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

10,、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

11、樂于參與各種演奏活動,。

12,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

15、能夠識讀簡單樂譜,。

1,、 鉆研教材,認真?zhèn)湔n,,做好課前準備,。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,力求使學(xué)生掌握知識,。

4,、采用多種教學(xué)手段,提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5,、 加強自身基本功訓(xùn)練,提高工作水平,。

6,、 執(zhí)行教育方針,,遵循教育規(guī)律,,工作盡職盡責(zé)。

三年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,,各個都很認真,,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,,學(xué)生在演唱時不喊唱,,演唱時很開心、充滿了感情,。各班的學(xué)生情況大同小異,,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),,音色也很優(yōu)美,。

大約占整體學(xué)生的 30-35左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),,大約是 50-55,,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,,所以歌唱技能有待進一步提高,,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,,所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15-20,其中包括唱歌音準不佳,,音樂知識和音樂技能,,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,,但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,,愛好音樂的興趣,,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,,培養(yǎng)他們的感情,。

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十三

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。本學(xué)期繼續(xù)運用新教材,,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動,,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。

學(xué)生的特點還是天真,、可愛,、好奇的兒童,,他們的生活還是以游戲為主,因此,,創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動,。動是兒童的天性,創(chuàng)造是人類的希望,,從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,,使學(xué)生愛音樂的同時,發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

這一冊教材的教學(xué)目標是,,使學(xué)生能夠:

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。

3、聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

7,、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格,。

8、樂于參與各種演唱活動,。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

10、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

11,、樂于參與各種演奏活動,。

12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

13,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

15,、能夠識讀簡單樂譜,。

1、鉆研教材,,認真?zhèn)湔n,,做好課前準備。

2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,力求使學(xué)生掌握知識,。

4、采用多種教學(xué)手段,提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5,、加強自身基本功訓(xùn)練,提高工作水平,。

6,、執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,,工作盡職盡責(zé),。

三年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,,學(xué)生在演唱時不喊唱,,演唱時很開心、充滿了感情,。各班的學(xué)生情況大同小異,,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),,音色也很優(yōu)美,。

大約占整體學(xué)生的30—35左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),,大約是50—55,,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,,所以歌唱技能有待進一步提高,,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,,所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15—20,其中包括唱歌音準不佳,,音樂知識和音樂技能,,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,,但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,,愛好音樂的興趣,,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情,。

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十四

本冊教材內(nèi)容豐富,,容量較大。主要包括的內(nèi)容:1,、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的歌唱方法,;2、介紹西洋樂器(鍵盤樂器,、拉弦樂器,、木管樂器,。)并欣賞西洋樂器演奏的樂曲,;3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜知識,、欣賞知識,;4、欣賞和學(xué)唱中外著名的音樂作品,。

唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,,能夠獨立,、自信地唱歌。

欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),,豐富情感具有重要意義,。

識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律,,把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí),。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,,深入淺出,,逐步提高。

綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求,教師應(yīng)依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點,,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。

一)唱歌教學(xué)

1,、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的歌唱方法。

2,、有感情地背唱2-4首教材歌曲,。

3、學(xué)唱1-2首合唱曲,,做到聲部間音高準確,,聲音統(tǒng)一和諧。

4,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(二)、聽音教學(xué)

1,、聽記2-4小節(jié)旋律,。

2、聽辨不同主音結(jié)束的歌曲與旋律,。

(三),、欣賞教學(xué)

1、介紹西洋樂器,,并欣賞由這些樂器演奏的樂曲,。

2、了解中國著名的音樂家黃自先生,,并欣賞和學(xué)唱他的作品,。

3、熟悉2-3首欣賞曲,。

4,、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述,。

(四),、讀譜知識與視唱

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜知識,。

2,、視譜學(xué)唱4-8小節(jié)的旋律。

3,、能夠隨琴視唱歌曲的旋律,。

(五)節(jié)奏練習(xí)與律動

用學(xué)過的節(jié)奏型為歌曲,、樂曲伴奏。

(六)器樂教學(xué)

1,、樂于參與各種演奏活動,。

2、繼續(xù)口琴的吹奏,,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

3,、能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

4,、演奏簡單的樂曲2-3首,。

本班有學(xué)生28人,女生15人,,男生13人,。他們對音樂有著濃厚的興趣,,學(xué)生上課思維活躍,,能夠積極主動地參與音樂活動,大膽表現(xiàn)對音樂的看法,,創(chuàng)新意識較強,。學(xué)生喜歡音樂課,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,上課舉手積極,,發(fā)言熱烈;尤其是個別的男生,,表現(xiàn)欲較強,,氣氛活躍。但有學(xué)生上課不夠自覺,,個別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成,,上課參與不夠積極主動大部分學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3,、深入課堂,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,、參與性,。

全面發(fā)展。

每周一課時

20xx年2月18日

三年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十五

一,、教材分析:

教材從教育理念上,,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學(xué)生,,也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點,,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三年級下冊總共9課,分別是《春天的歌》,、《我們的朋友》,、《童趣》、《音樂會》,、《牧童之歌》,、《愛祖國》、《老師的歌》,、《愛和平》,、《家鄉(xiāng)美》,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》,、《春天舉行的音樂會》,、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》,、《一支短笛輕輕吹》,、《搖船調(diào)》、《我是小音樂家》,、《嘹亮的歌聲》,、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》,、《一個媽媽的女兒》,、《只怕不抵抗》,、《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》,、《每人身出一只手》,、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》,、《全都認識我》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,,并配以群體的音樂活動,如:齊唱,、獨唱等,,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《春到沂河》,、《春》、《森林深處的杜鵑》,、《賽馬》,、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》,、《游擊隊歌》,、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》,、《牧童短笛》,、《孤獨的牧羊人》、《我們走進十月的陽光》,、《紅旗頌》、《救國軍歌》,、《我愛米蘭》,、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》,、《歡樂頌》,、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》,、《鄉(xiāng)下的陽光》等,,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

新教材的曲目選擇,,在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,,易聽易記,,讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,,從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識,和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐,,另外,,還有自制樂器,編創(chuàng)小品,、游戲,、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。教材的最后,,還有活動性的測試與評估,鼓勵學(xué)生自測,、自評,、互評、他評,,形式豐富多彩,。

二、學(xué)生分析:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的音樂課,。從整體的水平看,,班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀律也不錯,,舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看,這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),,在教學(xué)常規(guī)方面大有進步,。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,,三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,,例如:他們已經(jīng)基本認識了音的高低,、長短、強弱,,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,,感受了音樂的美,,具備了一定的編創(chuàng)能力,。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),,來獲得更多的音樂知識,,加深對音樂的了解,,在教學(xué)中滲透德育,、美育,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,,加快教育現(xiàn)代化,,促進教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。總的來說,,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,,進一步鞏固、完善教學(xué),,還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,,好奇、好動、模仿力強的身心特點,,要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行音樂教學(xué),,為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),,并提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教學(xué)目標:

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,,并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首,。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

2.演奏

(1)樂于參與各種演奏活動,。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2~3首,。

3.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,,并從中享有樂趣。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當一個角色,。

(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

4.識讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3) 能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡易樂器。

(2) 能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演,。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

3.創(chuàng)作實踐

(1) 能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)的節(jié)奏短句。

(2) 能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)旋律,。

(3) 嘗試用電腦創(chuàng)編音樂,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

(2) 喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,,并經(jīng)常聆聽,。

(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,,并能同他人進行音樂交流。

(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,,認識音樂在其中的作用。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,,簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1) 能夠選用合適的背景音樂,為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,,參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂,,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

五、教學(xué)措施:

1,、 認真鉆研大綱和教材,,在此基礎(chǔ)上按課時,認真寫好教案,。

3,、 充分作好課前準備,設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、 認真上課,,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

6、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

7,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

8,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理,、引導(dǎo),。

9、合理安排時間進行音樂欣賞,,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識,。

10,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,,加強學(xué)生的全面素質(zhì),。

11、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,,深化教育改革。

12,、根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果,。

13、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

14,、豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

總之,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),,要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,,成為學(xué)習(xí)活動的主體。

六,、教學(xué)安排:

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