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歷史學(xué)科工作計劃篇一

二,、工作要點1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)。本學(xué)期仍然要把學(xué)習(xí)放在首位,，把教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)作為必修課,，常抓不懈，以豐富自身的知識儲備,，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好底色,。

2、深入學(xué)校,，走進(jìn)課堂,，走進(jìn)教研組。本學(xué)期繼續(xù)堅持每周深入學(xué)校,，采用聽課和參加指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研活動的形式來了解和督促自己所分管初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)情況,；課后與教研活動后要以“高效課堂”的教育教學(xué)理念要求來指導(dǎo)教師,，并在與他們的交流中相互促進(jìn),，專業(yè)上共同成長；每周各校的數(shù)學(xué)教研活動舉行完后,，由教研組長或備課組長將本次活動小結(jié)上傳至qq群,，掌握全區(qū)初中數(shù)學(xué)教研活動的開展情況。

3,、利用網(wǎng)絡(luò),，開展學(xué)案設(shè)計活動。以提高初中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為前提,，在七,、八年級開展分章節(jié)的教材研究和教學(xué)設(shè)計活動。9月初先安排各校數(shù)學(xué)教師對七,、八年級數(shù)學(xué)教材的第一章內(nèi)容進(jìn)行研究和設(shè)計,，由學(xué)校教研組推選出本校七、八兩個年級設(shè)計最好的各1份學(xué)案,，上傳至初中數(shù)學(xué)qq群,；教研員再篩選出最好的3—5份優(yōu)秀學(xué)案，組織區(qū)上骨干教師以新課標(biāo)和全區(qū)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生活動,、檢測習(xí)題等內(nèi)容做進(jìn)一步的修改,、完善，然后從群里發(fā)至各校,，做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。根據(jù)七、八年級數(shù)學(xué)教材第一章學(xué)案設(shè)計活動開展的情況,，再安排后續(xù)章節(jié)在網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)案設(shè)計活動,。

4、舉辦主題教研活動,。本學(xué)期將在七,、八年級各舉行1次全區(qū)教研活動，在九年級舉行2次全區(qū)教研活動,。在舉行教研活動的前一周,，充分發(fā)揮初中數(shù)學(xué)qq群的作用，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度把每次教研活動要上的課題事先在qq群里公布,，讓大家討論,、發(fā)言、出招,，做到一人上課,，全體動腦，大家受益,；并在qq群里提前征集近期有關(guān)課堂教學(xué)存在的具體問題,，確定每次教研活動的主題，圍繞主題由教研員在教研活動中做有針對性的專題講座,，區(qū)上的骨干教師也可以結(jié)合自己平時教學(xué)做專題輔導(dǎo),。每次教研活動后要求參會教師寫出心得反思，上傳至qq群,，進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

5、組織數(shù)學(xué)教師基本功大賽,。本學(xué)期將組織初中數(shù)學(xué)教師基本功大賽這項活動,，9、10月份先進(jìn)行校級賽,，11月份進(jìn)行學(xué)區(qū)賽,，12月份進(jìn)行全區(qū)比賽,。對初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本功比賽的內(nèi)容、方式和參賽條件要進(jìn)行仔細(xì)研究,，圍繞全區(qū)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要求,，制定出符合本學(xué)科特點的評價標(biāo)準(zhǔn)，以成功舉辦初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本功大賽,。

6,、組織舉辦省級教學(xué)能手示范課觀摩和專題講座。為了我區(qū)“高效課堂”教改實驗更深入推進(jìn),，組織初中數(shù)學(xué)學(xué)科的省級教學(xué)能手示范課觀摩和“高效課堂”專題講座活動,。分別在城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行高效課堂展示，做專題報告,、答疑解難,，起到示范、引領(lǐng),、指導(dǎo),、輻射作用。

7,、全力以赴,，抓好九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。以中考質(zhì)量提升為著力點,，做好各項中考數(shù)學(xué)教學(xué)及復(fù)習(xí)工作,。召開20xx年數(shù)學(xué)中考試題研究分析會、學(xué)科質(zhì)量分析研討會和20xx年中考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)課研討會,。同時,，深入教學(xué)一線指導(dǎo)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)，平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時提出意見和建議,，并多組織九年級教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討交流,。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后,，要研究新形勢，了解新信息,，把握20xx年中考數(shù)學(xué)動態(tài)和復(fù)習(xí)要點,，安排骨干教師多上示范課，安排各校教師認(rèn)真研究近三年數(shù)學(xué)中考試題,，要求九年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《金臺區(qū)中考高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》,，將15條真正落實到后期的復(fù)習(xí)教學(xué)中，切實提高復(fù)習(xí)效率,。

歷史學(xué)科工作計劃篇二

二年級的學(xué)生年齡比較小,，基礎(chǔ)比較薄弱,，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差,，意志力比較薄弱,，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍,。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征,，個人能處理的問題越來越多,，自信心不斷增強(qiáng)，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到,，即使遇到了什么困難,，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識,。針對這些特點,，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),，提高其積極性和競爭意識,。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高,。

2,、每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育,。

3,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。

4,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點：

1,、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí)

2,、二年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,，所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項目的練習(xí),，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

教學(xué)難點：

二年級的學(xué)生理解動作比較慢,，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時,，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難,。

二年級的體育教學(xué)內(nèi)容,，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,，而是以學(xué)生為本,，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo),。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲為主,，分為基本活動和游戲,。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué),。

其中包括：

基本活動：排隊活動,、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走,、跑,、跳躍、投擲,、攀爬,、跳繩、踢毽子,、滾翻,、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等,。

游戲：奔跑游戲（多種移動,、躲閃、急停）,、跳躍游戲（各種跳躍等）,、投擲游戲（各種揮動,、拋擲等）和小球類游戲等,。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主,，教師都可以自行選擇和組合,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí),、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練,、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生樂于其中,。

注意事項：

1：年齡普遍較小，多采用游戲

2：小學(xué)生好勝心強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

歷史學(xué)科工作計劃篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以學(xué)?？萍夹１菊n程建設(shè)為抓手，促進(jìn)學(xué)校 尚新 教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,，打造學(xué)?？萍冀逃放啤Ｔ谄放苹l(fā)展中,，培養(yǎng) 高素質(zhì),、善思考、能創(chuàng)造 的學(xué)生品格,。

1,、進(jìn)一步完善學(xué)校科技基地建設(shè),，給學(xué)校所有植物掛牌,，完善學(xué)校植物系統(tǒng)管理。

2,、圍繞各個科技基地開展班級小課題研究活動,。

3、參加南京市 四個一比賽 ,，爭取能獲得十個以上獎項,。

4、協(xié)助江寧區(qū)教育局,，組織好 江寧區(qū)20xx年科技創(chuàng)新大賽 活動,，利用我校承辦的優(yōu)勢,，鼓勵全校師生積極參加，爭取多獲獎,。

5,、積極參加南京市第十八屆青少年科創(chuàng)大賽，爭取能有好的名次,。

6,、精心設(shè)計辦好以 創(chuàng)意扮靚生活 為主題的第十六屆銅小科技節(jié)。除傳統(tǒng)的活動繼續(xù)保留外,，注重廢物利用,，創(chuàng)意展示的主題活動。

7,、做好航模輔導(dǎo)工作,，參加江蘇省紙飛機(jī)比賽。

8,、與其他處室通力合作,，編制好《科技教育實施綱要》，發(fā)揮綱要對科技校本課程的指導(dǎo)作用,。

9,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校少科院的建設(shè)，開展常規(guī)活動,，積極參加各級少科院舉辦的的評比活動,。

10、配合校長室,，積極籌備 郭榮幸勞模工作室 的有關(guān)工作,。

11、加強(qiáng)對全?？萍冀處煹呐嘤?xùn)工作,，建立三級科技輔導(dǎo)員機(jī)制，完善有關(guān)獎勵制度,。

12,、做好科學(xué)新課標(biāo)的培訓(xùn)工作，尤其是兼職科學(xué),、科技教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動定期開展,。

13、做好本學(xué)期的科學(xué)賽課工作,，推出新人,，力爭能進(jìn)入?yún)^(qū)級比賽。

1、積極發(fā)動全校教師,，開展輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造活動,，為新一輪的省市區(qū)科創(chuàng)大賽做準(zhǔn)備,。

2,、加強(qiáng)各個科技基地的管理，尤其是結(jié)合科技基地開展校級小課題的研究,，以校級研究帶動班級研究,，培養(yǎng)學(xué)生的愛研究的興趣。

3,、成立新一屆班級種養(yǎng)殖活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，開展班級種養(yǎng)殖活動觀察日記評比，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察,、忠于事實的科學(xué)品質(zhì),。

4、繼續(xù)加強(qiáng)黑色育種基地的建設(shè)工作,，做好基地的管理,，積累黑色植物的種植經(jīng)驗。

5,、繼續(xù)保持國際生態(tài)學(xué)校創(chuàng)建成果,，發(fā)動全校師生繼續(xù)開展低碳生活，保護(hù)學(xué)校環(huán)境活動,，繼續(xù)開展 廢紙回收 ,、 廢物利用 等環(huán)保活動,。

6,、辦好第十六屆科技節(jié)。圍繞 創(chuàng)意扮靚生活 的主題開展一系列的活動,，用小發(fā)明,、小研究來改變我們的生活,，開展創(chuàng)意畫展,、創(chuàng)意大比拼等專題活動,。

7,、開展好校本教材的課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)科技,、科學(xué)課堂聽課的力度，扎實有效的落實課程實施計劃,。

8,、在五、六年級開展3期主題科普小報的創(chuàng)作評比活動,，(三期科普小報活動主題分別是：《創(chuàng)意生活秀》,、《我的創(chuàng)意我做主》、《創(chuàng)意改變生活》,。)

9,、開展校內(nèi)外科普宣傳活動,，主題為 廢物再利用 ,、 垃圾分類好處多 等,。

10,、全力以赴配合校長室設(shè)計,、籌備好學(xué)校 校本課程現(xiàn)場會 以此提高學(xué)校 科教特色 知名度,，打造學(xué)校 尚新 教育品牌,。

九 月 份

1、全校植物插牌,，做好資料收集,。

2、出一期主題為《創(chuàng)意生活秀》的科普小報,。

2、加強(qiáng)養(yǎng)殖基地管理,，繼續(xù)進(jìn)行 提高雞兔同籠存活率的研究 ，做好過程性資料的收集,。

3,、加強(qiáng)種植基地管理，收集 黑色植物育種研究 的有關(guān)數(shù)據(jù),，為后期研究總結(jié)做好準(zhǔn)備,。

4,、發(fā)動全體教師輔導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明創(chuàng)作,，為江寧區(qū)、南京區(qū)市新一輪科技創(chuàng)新大賽做準(zhǔn)備,。

5、開展 廢紙回收 ,、 廢物再利用 等活動,，鞏固國際生態(tài)學(xué)校成果,。

6,、配合江寧區(qū)關(guān)工委,，承辦南京市 四個一 比賽。

十 月 份

1,、配合江寧區(qū)教育局辦好 江寧區(qū)20xx科技創(chuàng)新大賽 活動。遴選優(yōu)秀的的科技作品,，參加區(qū)、市科技創(chuàng)新大賽,，爭取能有一等獎作品參加省級比賽,。

2、成立航模小組，購置紙飛機(jī)比賽材料,，輔導(dǎo)學(xué)生開展航模比賽訓(xùn)練,，積極參加區(qū)、省航模比賽,。

3,、開展班級小研究申報活動,。

4、撰寫第十六屆銅山小學(xué)科技節(jié)活動方案,，成立科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

5、出一期科普小報,，主題為 我的創(chuàng)意我做主 。

7,、開展一次科普宣傳活動,，主題為 廢物再利用

十一月份

1、繼續(xù)完善科技基地建設(shè),，做好科技基地,、科技場館的利用和展示工作,。

2,、舉行第十六屆科技節(jié)開幕式,，開展主題為 創(chuàng)意扮靚生活 的科技節(jié)活動(具體見科技節(jié)方案)。

3,、科技節(jié)活動中期檢查指導(dǎo)。

4,、科技節(jié)活動總結(jié)、評比、表彰,。

5、出一期主題為《創(chuàng)意改變生活》的科普小報,。

6、參加南京市科技創(chuàng)新大賽,。

十二月份

1、組織班級學(xué)生進(jìn)行小課題研究,。

2,、校級小研究進(jìn)行結(jié)題準(zhǔn)備。

3,、完善提高學(xué)生的小發(fā)明作品,。

4、帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,，開展一次校外科普宣傳活動,，主題為 垃圾分類好處多 ,。

5,、參加省航模比賽,。

一 月 份

1、進(jìn)行三期科普小報總評,、表彰。

2,、配合校長室做好校本課程建設(shè)的有關(guān)資料總結(jié)。

3,、評比小課題研究先進(jìn)班級,，組織學(xué)生撰寫小課題研究報告,。

4,、做好科技節(jié)活動材料收集歸檔工作。

5,、進(jìn)行學(xué)校科技教育活動總結(jié),，撰寫小學(xué)科技教育總結(jié)報告。

歷史學(xué)科工作計劃篇四

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的全面改革,，醫(yī)院面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。醫(yī)院必須提高以技術(shù)含量為主的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，才能在激烈的競爭中得到鞏固和發(fā)展,。為了增強(qiáng)醫(yī)院的優(yōu)勢、提高醫(yī)院的競爭力,，醫(yī)院必須堅持“科技興院”的方針,，實施重點學(xué)科建設(shè),，運用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)提高醫(yī)療水平。

臨床學(xué)科是醫(yī)院的基本組成單位,，學(xué)科發(fā)展是醫(yī)院發(fā)展的基礎(chǔ),。重點學(xué)科是具有特色和優(yōu)勢的學(xué)科，重點學(xué)科建設(shè)就是要把其特色和優(yōu)勢加以充分發(fā)掘,，并不斷強(qiáng)化和延伸，為社會提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),。當(dāng)前每所醫(yī)院的各學(xué)科之間發(fā)展普遍存在不平衡的現(xiàn)象。由于學(xué)科的基礎(chǔ),、發(fā)展背景的不同,，其發(fā)展空間和發(fā)展前景也不同,，在國內(nèi)外的影響存在差異。這樣,，各學(xué)科的發(fā)展不可能是平衡的,，同時由于醫(yī)院的財力問題,，致使醫(yī)院在考慮學(xué)科建設(shè)[-找文章，到]時不能要求所有學(xué)科齊頭并進(jìn),，只能根據(jù)實際情況,，依照“有所為，有所不為”的原則,，選擇部分學(xué)科作為重點來發(fā)展，而這些學(xué)科必須有較好的基礎(chǔ)和活躍的學(xué)術(shù)氛圍,，在適當(dāng)支持后能產(chǎn)生最大效應(yīng),。因而,，重點學(xué)科建設(shè)是培育和扶植醫(yī)療“精品”，創(chuàng)建“名牌”效應(yīng),。重點學(xué)科建設(shè)是醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分,，是“科技興院”的重要舉措,。實踐證明,，在以往的重點學(xué)科建設(shè)中,，遵照上述原則,，通過科學(xué)研究和人才培養(yǎng),，加快了學(xué)科的發(fā)展，發(fā)揮了很好的效應(yīng),，促進(jìn)了醫(yī)院的整體發(fā)展。所以,，重點學(xué)科建設(shè)是非常重要和必要的,。

醫(yī)院?？讫R全，特色明顯,，臨床各科均有獨特優(yōu)勢和技術(shù)特長,。傳染科是上海市醫(yī)學(xué)領(lǐng)先特色?？疲瑢W(xué)科帶頭人xxx主任醫(yī)師,，運用白蛋白血漿置換治療“難治性肝炎”成績卓著，具有較高學(xué)術(shù)地位,。

婦產(chǎn)科,、心內(nèi)科是徐匯區(qū)重點學(xué)科，婦產(chǎn)科年分娩嬰兒20xx多人次,，運用微創(chuàng)技術(shù)進(jìn)行婦科疾病的診斷、治療,，承擔(dān)市科委、市衛(wèi)生局多項課題,；心內(nèi)科專科主攻方向為各種類型心力衰竭的診斷與治療,，特別擅長各種原因引起的頑固性心衰的診治，同時開展各種心臟病的介入性診治如冠脈造影,、ptca、血管內(nèi)支架術(shù),、起搏器植入術(shù)及各種類型心率失常的射頻消融術(shù)等。

結(jié)直腸中心由原xxx醫(yī)院全國知名的xxx教授領(lǐng)銜,，該中心以診治結(jié)直腸腫瘤為特色，在結(jié)直腸癌的綜合治療,、低位直腸癌的保肛手術(shù)、腫瘤病人個體化治療,、腸造口護(hù)理和特殊傷口處理等方面已達(dá)到國際、國內(nèi)先進(jìn)水平,；外科取人體軟組織內(nèi)金屬異物是全國知名項目，達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先水平,；骨科、神經(jīng)外科,、泌尿外科、耳鼻喉科為xxx醫(yī)院分部,，由六院主任醫(yī)師兼任相應(yīng)科室主任，實現(xiàn)“二級醫(yī)院的收費,，三級醫(yī)院的質(zhì)量”,；中醫(yī)科是上海市綜合性醫(yī)院中的首批“示范中醫(yī)科”,；消化內(nèi)科開展胃鏡、腸鏡檢查及內(nèi)鏡下各類消化道疑難疾病的診斷與治療具有較強(qiáng)的綜合實力,；放射介入科在人體臟器與疾病三維立體影像成像及診斷方面處于國內(nèi)領(lǐng)先水平,，主編國內(nèi)第一本該領(lǐng)域的專著,。

科研攻關(guān)具有較好的研究基礎(chǔ),。設(shè)立獨立的肝病實驗室,。近5年，共承擔(dān)國家,、市、區(qū),、xx集團(tuán)、院級等課題近150項,，其中國家自然基金課題1項：消化內(nèi)科“胰腺癌相關(guān)蛋白質(zhì)的鑒定”。

市級課題9項xxxxxxxxxxxxxxxxxxx經(jīng)市科委專家組鑒定,，達(dá)國內(nèi)先進(jìn)水平,。

3重點學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容

重點學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)是:通過投入，使學(xué)科的學(xué)術(shù)水平特別是在某一專業(yè)方向達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先或國際先進(jìn)水平,，成為我國醫(yī)學(xué)的中心,。不同層次的醫(yī)院學(xué)科建設(shè)目標(biāo)是不同的，但都是為使之在整體或在某一專業(yè)技術(shù)方面成為本地區(qū)有特色、有影響或有競爭力的學(xué)科,。重點學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容很豐富,，但主要包括科學(xué)研究,、人才培養(yǎng)及基地建設(shè)等?；厥强蒲械囊劳?，人才在科研實踐過程中培養(yǎng),，三者是緊密聯(lián)系的。

3.1科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容,。醫(yī)學(xué)重點學(xué)科的科研目的是明確疾病的發(fā)病機(jī)制和提高診療水平,，最終解決臨床問題,。市重點學(xué)科是我市乃至我國醫(yī)學(xué)科研的主戰(zhàn)場，我國醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的許多突破主要出自這些學(xué)科;也是開展先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的前言陣地,，國內(nèi)的許多先進(jìn)技術(shù)大多是從這里開始的。學(xué)科主攻方向的選擇是保證學(xué)科建設(shè)成功的關(guān)鍵問題,。主攻方向應(yīng)根據(jù)學(xué)科原有的基礎(chǔ),、現(xiàn)有的優(yōu)勢、當(dāng)前發(fā)展趨勢及最有可能的突破點等來選擇,，主攻方向要集中,。一個學(xué)科不能有諸多突破口,，必須從自身優(yōu)勢出發(fā)，選準(zhǔn)“目標(biāo)”,，確保成效。

3.2學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵人物學(xué)科帶頭人乃是學(xué)科建設(shè)中不容忽視的首要因素,。采用不同的方式使學(xué)科帶頭人具有高學(xué)歷,、淵博的學(xué)識水平、精湛的專業(yè)技術(shù),、良好的管理能力和高尚的醫(yī)德,。同時造就一支整體素質(zhì)好,、醫(yī)德高,、具有團(tuán)結(jié),、拼搏精神和甘于奉獻(xiàn)的技術(shù)隊伍。學(xué)科建設(shè)好壞與帶頭人的作用關(guān)系密切,，學(xué)科帶頭人的主要作用:

①把握學(xué)科的發(fā)展方向,，制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，確定學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和重大科研項目;

②培養(yǎng)接班人和建設(shè)學(xué)科技術(shù)骨干隊伍;

③疏通和開辟國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和科技合作渠道;

④通過各種渠道為學(xué)科建設(shè)籌措必要的經(jīng)費;

⑤把握全局,，積極發(fā)揮重點學(xué)科建設(shè)效益的輻射作用,。接班人的培養(yǎng)非常重要，這是學(xué)科保持持續(xù)發(fā)展的重要因素,。實踐已證明上述條件的必要性,。

3.3研究基地的重要性狹義的研究基地是指科研實驗室，這是市重點學(xué)科必備的條件,。所有重點學(xué)科在實驗室建設(shè)方面都投入了大量的經(jīng)費,，創(chuàng)造了良好的實驗條件。廣義的研究基地包括臨床和社區(qū),，這些都是醫(yī)學(xué)研究的實踐基地,。這是基層醫(yī)院主要依托，市級醫(yī)院也需要這些基地,。

3.4制度建設(shè)通過學(xué)科建設(shè),，建立完善的管理制度。使學(xué)科建設(shè)達(dá)到科學(xué)化和規(guī)范化管理,。

4重點學(xué)科建設(shè)的管理

歷史學(xué)科工作計劃篇五

繼續(xù)堅持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法,，完善不足，進(jìn)一步落實好教學(xué)常規(guī),。

（一）備課

1．保證每周2小時集體備課時間（如遇區(qū)教研活動,，保證每周2節(jié)課時間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時參與備課,，并做好檢查記錄,。

2．集體備課中應(yīng)對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，同時研究制定解決問題的策略,。

3．主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查教師個人備課,，做好記錄，并于周五匯總教師個人備課情況,。

（二）課堂教學(xué)

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課,，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課,、缺課等現(xiàn)象,，教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查。

2．在師生平等的基礎(chǔ)上,，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生教學(xué)互動,，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間,、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。

3．推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結(jié)合的聽課形式,，每周兩次深入各班級聽課的做法,，在集體匯總之后，及時向授課教師反饋意見,。

（三）作業(yè)布置與批改

1．繼續(xù)采用定期檢查（每月一次）和隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,。語文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查,，英語由李校長檢查,。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)及時做好記錄。

2．各年級要扎扎實實抓好寫字工作,，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進(jìn)行寫字訓(xùn)練，教師要在寫字上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字,。教導(dǎo)處將每月檢查學(xué)生的專用寫字本。學(xué)校在期末組織寫字競賽,，對表現(xiàn)突出的班級進(jìn)行獎勵,。

（四）學(xué)生輔導(dǎo)

各班級要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測未達(dá)標(biāo)的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成績跟蹤記實表,，詳細(xì)記錄該生月監(jiān)測,、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成績。主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促教師做好成績記錄,，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),。對于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分,。

（五）質(zhì)量監(jiān)測

1．各學(xué)年語文,、數(shù)學(xué)、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂,、串班批卷，每次監(jiān)測達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行累計,。

2．推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測“六項達(dá)標(biāo)”制度,。

各年級質(zhì)量監(jiān)測成績標(biāo)準(zhǔn)如下：

年級優(yōu)秀率合格率平均分

一年級85%100%92

二年級85%100%92

三年級80%95%90

四年級80%95%90

五年級80%95%90

另設(shè)六項進(jìn)步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學(xué)期相比,，提高幅度最大的班級,。

（一）繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作

1．加快教學(xué)骨干隊伍建設(shè)。

（1）本學(xué)期組織參與道里區(qū)第二批學(xué)科骨干申報工作,，以名師促名校,，并為上述各級骨干教師建立檔案。

（2）建立教師培訓(xùn)獎勵基金,。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵,。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去,，進(jìn)一步感知先進(jìn)的教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗,。

2．落實教師崗位大練兵“八個一”。

（1）每學(xué)期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題,。

（2）每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題研究課,。

（3）每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測卷。

（4）每兩周寫一篇讀書筆記,。

（5）每學(xué)期確立一個教學(xué)研究主題,，上好研究課。

（6）每周至少聽一節(jié)課,。

（7）每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作,，下一學(xué)期開學(xué)初上交心得。

（8）每個學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標(biāo),。

3．繼續(xù)組織好校本研修,，努力提高教師基本功。

（1）組織中青年教師語文專業(yè)能力訓(xùn)練,，重點進(jìn)行文史知識講座（每周二集體備課之后）,，為參加道里區(qū)第三屆小學(xué)語文教師專業(yè)能力考核作準(zhǔn)備。

（2）組織“我與名師”——觀摩特級教師,、名師授課實錄活動,。以集中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式展開此項活動，教師聽課后要完成反思,，并組織研討,、交流。

4．組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)能力考核,。

（二）以兩個層次的教學(xué)研究工作為重點,，抓好校本教研工作

1．校級研究課,。

全體參加新課程師資培訓(xùn)的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學(xué)研究課,。課后上交教學(xué)設(shè)計和課后反思,，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討,。此項活動擬定在9,、10月份進(jìn)行。

2．教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究,。

主題教學(xué)研究活動要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂,，實現(xiàn)多維高效”主題展開，要有說課,、研討,、評價、反思,、生成新的預(yù)案,，解決問題的方法要能夠在實踐中服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。此項活動擬定在11月份進(jìn)行,。

（三）不斷提高教育科研的實效性

1．與校本教研相結(jié)合，組織精干力量進(jìn)行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐,，突出解決實際問題,，把課題研究落到實處。包括規(guī)范檔案,、定期組織研討,、適時推廣科研成果。

2．全體參加實驗的教師,，每人推出一節(jié)課題研究課,。任課教師自主報課、學(xué)校統(tǒng)一排課,，組織教師結(jié)合授課實例反思研討,，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題，為實驗奠定堅實基礎(chǔ),。此項活動擬定在12月份進(jìn)行,。

3．適時推廣科研成果對上交科研成果嚴(yán)格把關(guān)，杜絕抄襲現(xiàn)象,。

4．建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng),，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”。

歷史學(xué)科工作計劃篇六

本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作繼續(xù)將以縣教育局和進(jìn)修學(xué)校教研室的工作思路為準(zhǔn)繩,，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù),，以課程建設(shè)為基本依托，以“主動有效課堂”達(dá)標(biāo)與提升工程突破口,，,，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,，以“積極主動地服務(wù)于基層教師”的工作姿態(tài)，深入實際,，努力探索各種新的教研方式,，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我縣小學(xué)語文教研品位,，為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平,，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實有力的專業(yè)支持,。

積極組織“主動有效課堂”新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程,，全面扎實、深入地推進(jìn)小班化教育,，有所側(cè)重地抓好教學(xué)的五大環(huán)節(jié),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；繼續(xù)推進(jìn)“今天行動計劃“的實施,，重點關(guān)注學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，全面提升我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、小學(xué)語文作文課程的實施與研究,。

2、小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)驗總結(jié),。

3,、小學(xué)語文學(xué)科實施生命教育的課例建設(shè)。

4,、“今天行動計劃”和“小班化教育”兩大項目的深入研究和推進(jìn),。

5、青年教師的培養(yǎng),。

工作策略：基于問題解決,，致力創(chuàng)新共享。

工作思路：以課題和項目研究為抓手,，以“主動有效課堂”達(dá)標(biāo)工程為契機(jī),，以有效教研活動為載體。

具體工作內(nèi)容和要求：

1、繼續(xù)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：進(jìn)一步更新理念,，夯實底蘊,。

a、組織教師深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《改進(jìn)中小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾點意見》,，進(jìn)一步深化理念,。

b、組織教師學(xué)習(xí)市教研員薛峰老師的“充分關(guān)注表達(dá),，提高課堂教學(xué)效率”的講話內(nèi)容,，進(jìn)一步提高教師對語文學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識，提升教師的課堂教學(xué)能力,。

c,、鼓勵加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，博覽群書,，夯實底蘊,。

2、抓好骨干教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮名師班學(xué)員,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵和能手的引領(lǐng)作用,。

a,、進(jìn)一步優(yōu)化骨干教師展示研討活動的申報機(jī)制，下發(fā)“教學(xué)工作任務(wù)菜單”,。

b,、組織開展縣級層面的作文課堂教學(xué)的評比活動。

c,、搭建縣,、跨校聯(lián)合體等各層面的展示平臺。（以“關(guān)注表達(dá)”為核心的生命教育,、小班化教育的課堂教學(xué)實踐活動）

d,、積極主動地做好青年教師的培養(yǎng)工作（開設(shè)培訓(xùn)班、蹲點學(xué)校）,，推薦5名青年骨干參加市里的培養(yǎng)工程,，關(guān)注他們的成長。

e,、協(xié)助科研室加強(qiáng)對市縣青年教師課題的指導(dǎo),，重點做好09年青年教師課題結(jié)題指導(dǎo)，20xx年課題過程性指導(dǎo),。

f,、協(xié)助教育局和名師辦做好對縣級骨干教師的屆滿考核,。

g、依據(jù)教育發(fā)展室制定的兼職教研員的職責(zé)要求,，與兼職教研員共同商議工作內(nèi)容,，并為兼職教研員成長與工作搭建平臺。

“今天行動計劃”：增強(qiáng)縣級,、校級各項目負(fù)責(zé)人自主管理與實施的意識,，形成自覺實施的良好局面。,。

1,、期初各校繼續(xù)圍繞“訓(xùn)練日常化,、活動有序化,、教學(xué)課程化、家校一體化,、考核制度化、成果本土化”認(rèn)真回顧和總結(jié)“語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”,、“說一口流利的普通話”和“寫一手好字”這三大項目的推進(jìn)落實情況,，并細(xì)化實施計劃，切實落實本學(xué)期的推進(jìn)要求,。

2．加強(qiáng)“實施方案”的計劃管理,，從“現(xiàn)狀分析、推進(jìn)策略,、具體行動,、保障措施”等方面展開，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享,。

3．健全縣校兩級項目負(fù)責(zé)人推進(jìn)制,，不同項目采用適切的推進(jìn)策略，制定具體的實施方案4,、繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成教育研討展示活動，總結(jié)梳理語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗,，形成成果集,。列出各年段的訓(xùn)練要點，利用骨干教師力量梳理已有的經(jīng)驗,，并研究尚未形成的方法和經(jīng)驗,。

5、組織開展小學(xué)生團(tuán)體書法比賽,，補測去年未參加寫字等級考試的學(xué)校學(xué)生的毛筆考試,。

6,、期末認(rèn)真做好各項目的總結(jié)工作。

“小班化教育”：繼續(xù)以“三三研究性支架”為主要載體,，聚焦“有效主題研修活動”與“有效課堂”,，全面、扎實,、深入地推進(jìn),，加強(qiáng)重點攻堅，促進(jìn)工作統(tǒng)整,，注重成果傳播,，提高區(qū)域推進(jìn)效果。

1．進(jìn)一步常規(guī)化有效運作“三三研究性支架”推進(jìn)機(jī)制,。繼續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)展示平臺引導(dǎo)三個層級三個研究性支架的常規(guī)化運行,，倡導(dǎo)校本性和針對性。

2,、組織小班化教育“有效主題研修活動”分層論壇,。選定廟鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科組參加縣里的專題論壇。（提供一份論壇文稿和演示文稿,，演示文稿盡量展示活動情境等鮮活資料,。

3、組織小班化教育“有效主題研修活動”系列展示,。初定明珠小學(xué)語文學(xué)科組作縣級展示,。

4、以《小班化教育獲獎?wù)n例選編》為抓手,，有機(jī)整合縣教育局“主動-有效課堂”新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程,，全面提升教師小班化教育的課堂質(zhì)量與實施水平。

5,、重視日常調(diào)研與指導(dǎo),，提高調(diào)研指導(dǎo)與反饋質(zhì)量，提高教學(xué)五環(huán)節(jié)的全面而有效的推廣質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)經(jīng)驗提煉，注重優(yōu)秀案例與經(jīng)驗的捕捉與點撥,，引導(dǎo)有價值的主題,、方向與素材，積極準(zhǔn)備下學(xué)期“小班化教育案例與論文評比”,。教師,、學(xué)科組、學(xué)校等都可從各自層面積累小班化教育案例與論文,，學(xué)科組,、學(xué)校還可從小班化教育推進(jìn)角度撰寫案例與論文,。

1、認(rèn)真開展精細(xì)化教研活動,，不斷提升教研活動的針對性和有效性,。

a、有質(zhì)量地完成期初的各年級的教材培訓(xùn)和三年級第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析報告,。

b,、教研員做好精細(xì)化單元備課的指導(dǎo)，分派骨干教師在實踐中不斷修改和完善教學(xué)設(shè)計,。

c,、指導(dǎo)教師認(rèn)真解讀、不斷修改和合理使用現(xiàn)成教案：教師要在認(rèn)真鉆研教材,、摸清學(xué)情的基礎(chǔ)上讀懂現(xiàn)成教案,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、細(xì)化教學(xué)過程,；在就課堂教學(xué)的一,、二點進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上開始教學(xué)重構(gòu)，二度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的修正,；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“學(xué)情分析,、反思與重構(gòu)”案例。各校要制定和完善備課筆記的檢查制度,，重點關(guān)注“學(xué)情分析、目標(biāo)調(diào)整,、過程細(xì)化和教學(xué)反思”這幾大塊,。

d、本學(xué)期以“關(guān)注表達(dá)”為核心,，重點圍繞“語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”,、“小學(xué)語文學(xué)科實施生命教育”和“作文課程”等專題精心設(shè)計教研活動，建立“活動申報制”,，教研員統(tǒng)籌安排和組織示范性指導(dǎo)活動,；突出活動的主題性、針對性和教師的互動參與性,，及時上傳活動資料,，并做好教師評議反饋工作。原則上每學(xué)期各年段開展3次縣級教研活動,，做到目標(biāo)清晰,、主題鮮明、前后呼應(yīng),、安排精當(dāng),。（詳細(xì)安排見另表）

e,、有計劃地開展以《作文課程》為譜系的資源庫建設(shè)，指派骨干教師負(fù)責(zé)一課的教案設(shè)計和課件制作,，并及時提交教研員,。收集和整理“作文課堂教學(xué)評比活動”的相關(guān)資料，豐富《作文課程》的教學(xué)資源,，上傳課程網(wǎng),，供廣大一線教師共享資源。

2,、重點開展“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”的研究：細(xì)化訓(xùn)練步驟,，總結(jié)梳理經(jīng)驗，編成集子,，形成一定的成果,。

a、繼續(xù)組織教師認(rèn)真解讀《崇明縣小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成系列訓(xùn)練》,，熟悉各年段的習(xí)慣培養(yǎng)要求,，逐步形成瞻前顧后的教學(xué)意識。

b,、列出各年段的習(xí)慣養(yǎng)成的要點和目錄,，發(fā)動大家認(rèn)真回顧梳理“哪些習(xí)慣”已有經(jīng)驗，并固化下來,，“哪些習(xí)慣”尚未形成經(jīng)驗,，指派骨干力量進(jìn)行研究并總結(jié)出來。

c,、總結(jié)梳理語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗,，征集案例和論文，形成成果集,。（文章框架：1,、簡述：定義、意義或重要性 ,。2,、如何讓學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣？可談策略,、方法與訓(xùn)練步驟,。語言簡要、操作性強(qiáng),，例子要有概括性的語言描述,。）

3、切實做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,，科學(xué)有效地進(jìn)行過程性質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析,，不斷提升質(zhì)量監(jiān)控的效率,。

a、召開學(xué)科負(fù)責(zé)人會議,，進(jìn)行“如何撰寫語文學(xué)科質(zhì)量分析報告”的培訓(xùn),，依托成績管理平臺進(jìn)行小學(xué)語文三年級第一學(xué)期期終考試的質(zhì)量分析。（各自正確站位,，教研組長或?qū)W科負(fù)責(zé)人：反思教研組情況,、關(guān)注教師教學(xué)狀況；教師：反思平日自己的教學(xué)狀況,。充分關(guān)注困難學(xué)生數(shù),，關(guān)注得分率較低項目，城鎮(zhèn)學(xué)校更應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀率,，農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校更要注重合格率的提升,。既要進(jìn)行主要成績的原因分析，也要進(jìn)行存在問題的原因分析,。）

b,、利用新農(nóng)村培訓(xùn)對剩余的100多名教師進(jìn)行“學(xué)業(yè)評價與命題研究”的培訓(xùn)（），提升教師的命題能力,。

c,、不斷規(guī)范各校日常教學(xué)質(zhì)量的過程性管理，指導(dǎo)各校充分利用好成績管理系統(tǒng)統(tǒng)計平臺,，科學(xué)地進(jìn)行日?；慕虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

d,、縣校兩級對教學(xué)質(zhì)量較好和薄弱的學(xué)校進(jìn)行兩周時間的蹲點,，進(jìn)行“溯因性調(diào)研” “跟蹤性指導(dǎo)”，把部分學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗向面上進(jìn)行輻射,。

e,、關(guān)注單元試卷編制的質(zhì)量,。

f,、做好三四五年級期終測試的命題和一二年級單項測評工作。

g,、做好五年級畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控工作,。

1、學(xué)科中心組建設(shè)（課題研究小組）：課題的深入研究和推進(jìn),，形成終結(jié)性成果,。

a、繼續(xù)以課題（“生命教育的課例建設(shè)”和“作文課程實施”）為領(lǐng)銜,，整體規(guī)劃中心組建設(shè),，制定本學(xué)期活動方案,，開展以教研員領(lǐng)銜的群體性研究活動。

b,、召開新學(xué)期中心組成員會議,，落實研究任務(wù)，布置活動要求,。

c,、課題組有序有效地開展研究活動。

d,、撰寫案例與論文,，完成結(jié)題報告。

2,、跨校聯(lián)合體建設(shè)：突破跨校聯(lián)合體的瓶頸性問題,，不斷提高跨校聯(lián)合體活動的質(zhì)量。

a,、期初召開跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會議,，下發(fā)指導(dǎo)性意見（提供活動主題、活動有效組織）,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)人制定好工作計劃,，統(tǒng)籌安排好本學(xué)期聯(lián)合體研究活動，不斷提高活動的針對性,、有效性,。（“生命教育、作文課程實施,、閱讀教學(xué)關(guān)注表達(dá)”等,。）

b、參與并指導(dǎo)跨校聯(lián)合體活動,，組織一次跨校聯(lián)合體展示研討活動,、進(jìn)行經(jīng)驗交流。

c,、建立“教師評議”機(jī)制,，指導(dǎo)跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人做好評議工作，不斷提高活動質(zhì)量,。

d,、語文學(xué)科負(fù)責(zé)人積極參與研究活動。

e,、下發(fā)“崇明縣跨校聯(lián)合體評比活動的實施方案,，解讀《評價表》，明確評比活動要求，為下一學(xué)期的評比活動作積極準(zhǔn)備,。

3,、教研組建設(shè)：發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)作用，改善薄弱教研組的教研狀況,。

a,、借座東門基地學(xué)校資源加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)指導(dǎo)；在明珠小學(xué)組織開展教研活動有效性的研究（優(yōu)秀教研組展示）的建設(shè),。

b,、教研室出臺“合格教研組”評價指標(biāo)，供各校參照執(zhí)行,。

c,、重點扶助薄弱教研組，采用蹲點,、跟蹤指導(dǎo)等方式促其進(jìn)步,。

4、學(xué)科基地建設(shè)：進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科基地的輻射功能,。

a,、總結(jié)前階段學(xué)科基地建設(shè)情況，指導(dǎo)基地負(fù)責(zé)人制定好計劃,。

b,、完善基地網(wǎng)上資源庫，進(jìn)一步實現(xiàn)資源共享,。

c,、在東門學(xué)校組織開展“教研組如何進(jìn)行集體備課”的研討活動，引領(lǐng)輻射面上學(xué)校,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要目標(biāo),，本學(xué)期一方面要結(jié)合各冊教材寓習(xí)慣培養(yǎng)于教學(xué)的全程中（尤其是課堂教學(xué)中），另一方面還要根據(jù)學(xué)生年段特點重點落實以下五種基本習(xí)慣,。教師要從基本抓起,，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)的意識，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)的操作,，總結(jié)習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)驗,，并做到一以貫之。

1,、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前精心設(shè)計每課的預(yù)習(xí)題,，課中落實預(yù)習(xí)檢測（有針對性,、同桌或小組合作）的環(huán)節(jié),；專設(shè)預(yù)習(xí)本。包含查閱工具書和課外資料,。

2,、善于交流習(xí)慣：課上關(guān)注學(xué)生的專心傾聽,、精心讀文和認(rèn)真思考，鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上積極回答老師提出的問題,，不斷糾正和補充同伴的發(fā)言,。發(fā)言聲音響亮、口齒清楚,、態(tài)度大方,。

3、質(zhì)疑問難習(xí)慣：明確各年段的要求,，低段重點培養(yǎng)和呵護(hù)學(xué)生質(zhì)疑的興趣,，中段重在教給學(xué)生質(zhì)疑的方法；高段則要求學(xué)生提出有質(zhì)量的問題,。

4,、自主閱讀習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，確保學(xué)生課外閱讀的時間,，結(jié)合教材向?qū)W生推薦閱讀的書目和內(nèi)容,。指導(dǎo)高年級學(xué)生做好讀書摘記。

5,、認(rèn)真書寫習(xí)慣：

a,、明確各年段的寫字要求：

一二年級：學(xué)習(xí)用鉛筆在田字格里正確書寫1000個各種結(jié)構(gòu)的字。

三年級：用鉛筆在方格里正確書寫700個常用漢字,。

四五年級：學(xué)習(xí)用鋼筆在橫線（雙,、單）格里正確書寫，有一定的書寫速度,。

b,、發(fā)揮教師的示范作用，細(xì)化寫字的指導(dǎo)過程,。

c,、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，看清了,、想好了再寫,；寫好了檢查。

d,、統(tǒng)一簿本,，規(guī)范作業(yè)格式。（五套本子：聽寫本,、預(yù)習(xí)本,、家作本、習(xí)作練習(xí)本、大作文本）

1,、備課制度化,。既要在鉆研教材，又要在把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)起點的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計：增加學(xué)情分析,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化閱讀方法訓(xùn)練的過程,；在讀懂和調(diào)適好現(xiàn)成教案的基礎(chǔ)上方能進(jìn)課堂上課,；課后要注重教學(xué)反思，再次進(jìn)行修改和完善,。

教材分析：分析課文的主要內(nèi)容,、基礎(chǔ)知識、語言特點,、文體結(jié)構(gòu),、寫作方法、育人價值等內(nèi)容（引領(lǐng)學(xué)生基于內(nèi)容的了解,，學(xué)習(xí)作者的表達(dá),。1、學(xué)習(xí)作者的行文思路,。2,、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。3,、學(xué)習(xí)作者的布局謀篇,。4、學(xué)習(xí)作者的選材組材,。5,、學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)手法。6,、學(xué)習(xí)作者的語言應(yīng)用,。①從意義精當(dāng)?shù)慕嵌润w會語言的表達(dá)效果。②從色彩鮮明的角度體會語言的表達(dá)效果,。③從修辭使用的角度體會語言的表達(dá)效果,。）

學(xué)情分析：在單元中的位置、作用,；學(xué)生語言理解,、積累和運用基礎(chǔ)和增長點；學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣情況,；學(xué)習(xí)難點,、興趣點,、疑點；單元重點,、教學(xué)重點的適應(yīng)性情況,；對作者所表達(dá)的情感、態(tài)度,、觀點的理解、接受的思想基礎(chǔ)和學(xué)生的需求點……（較為準(zhǔn)確地預(yù)測學(xué)生的已知和經(jīng)過努力可能達(dá)到的未知，明確閱讀課的切入點和教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè),。）

教學(xué)反思：可以從下列角度進(jìn)行反思：教學(xué)重點的落實情況；語言訓(xùn)練的效度,；學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、步驟的訓(xùn)練情況；教學(xué)過程中出現(xiàn)的`疑點,、亮點和難點,；課堂生成的資源、教案需要修正的內(nèi)容等,。 有意識地收集和積累“閱讀方法指導(dǎo)”的案例.,。

2、上課高效化,。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實,；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視課堂教學(xué)中“聽,、說,、讀、寫”的整體推進(jìn),，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機(jī)會,，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合,，在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時間，要立足于閱讀內(nèi)容,，精心組織起有效的技能性和詮釋性的表達(dá)訓(xùn)練,，還要站在寫作的角度，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注作者的表達(dá),，去有意識地吸收,、借鑒文本的表達(dá)方式。字詞教學(xué)重閱讀情境和生活情境,，重學(xué)習(xí)過程,，體現(xiàn)年段特點：低年級遵循“針對特點,，各有側(cè)重”、“合理分布,，分步落實”,、“方法多樣，科學(xué)記憶”二十四字的識字方針,。

閱讀教學(xué)應(yīng)重點關(guān)注的幾個方面：

（1）閱讀整體感的培養(yǎng)

（2）文本語言的關(guān)注

（3）語言與思維訓(xùn)練的雙重推進(jìn)

（4）閱讀與表達(dá)的處理

（5）適度的有效拓展

（6）知識的隨文學(xué)習(xí)

（7）方法,、技能的訓(xùn)練

作文課程實施要求：

（1）創(chuàng)造性的使用作文課程內(nèi)容，根據(jù)本班實際進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和完善,，設(shè)計好教案,。備好課的基礎(chǔ)上上好課。重在引導(dǎo)學(xué)生走向生活,、積累生活,、感悟生活，進(jìn)行教學(xué)的長程設(shè)計,，組織開放性的活動,，拓展、打開思路,，學(xué)會篩選材料,。有專門的備課本和學(xué)生作文批改記錄本，學(xué)校層面要定期查閱,。

（2）.充分發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”“個別化輔導(dǎo)”和“分層指導(dǎo)”在作文教學(xué)中的作用,。注重學(xué)生自改、互改能力的指導(dǎo)和培養(yǎng),，提出明確的修改要求,，進(jìn)行耐心地訓(xùn)練。教師的批改要分“瀏覽式閱看”,、“選擇性批改”,、“詳細(xì)批改”。要改變“重改輕批”習(xí)慣,。采用多種方式表揚鼓勵學(xué)生,，降低畏難情緒，激發(fā)作文興趣,。

（3）關(guān)注本校輪到作文備課和制作課件的教師或教研組,。

（4）教研室來調(diào)研時，學(xué)校必須提供至少一節(jié)的作文指導(dǎo)或講評課,。

（5）學(xué)校層面繼續(xù)辦好一本刊登學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的?？桓吣昙壙梢杂邪嗉墝W(xué)生習(xí)作集,；每班教室里有習(xí)作園地,。

（6）聯(lián)合體活動一學(xué)期至少安排一次的作文課的教研活動,。

3、作業(yè)精細(xì)化（典型性,、開放性,、層次性）。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,，更開放,，更高效,。一是作業(yè)布置要精細(xì),。各年段要控制作業(yè)量；對教輔用書的使用要精選,、精練,；隨著年級的升高，增加思考性,、綜合性,、實踐性作業(yè)比例；作業(yè)格式能相對統(tǒng)一,；作業(yè)內(nèi)容能分層要求,；要重視學(xué)生良好的書寫和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。二是作業(yè)批改要精細(xì),。強(qiáng)調(diào)對學(xué)生精批,，精評；做到有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯必糾,；提倡對學(xué)生進(jìn)行面批指導(dǎo),。

4、考核科學(xué)化,?？记耙M織學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)，考核要科學(xué)命題,，科學(xué)安排,，考后要科學(xué)分析，強(qiáng)化反饋,?？荚嚧螖?shù)要嚴(yán)格控制,。教師平時要加強(qiáng)單元質(zhì)量監(jiān)測。學(xué)科負(fù)責(zé)人要督促教研組完成一單元的試卷的出卷工作,。做好“基于知識點的試題庫建設(shè)”,。

5、輔導(dǎo)經(jīng)?；?。集中和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，重點關(guān)注學(xué)困生的補習(xí)工作,，尤其是低年級學(xué)生,，不要讓其輸在起跑線上。

6,、活動全員化,。開展一學(xué)期兩次的全員性的傳統(tǒng)項目的評比活動，以活動為載體,，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

具體安排：

2-3月份：

1. 一至五年級語文教材培訓(xùn)。（第2,、第3周）

2.召開語文學(xué)科負(fù)責(zé)人,、跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會議，布置新學(xué)期工作,。（第3周）

3.三年級語文期終考試質(zhì)量分析報告反饋,。（第2、第3周）

4.教學(xué)標(biāo)兵和能手完成《崇明縣骨干教師教學(xué)研討活動展示申報表》的填寫,。（第3周之前）

5,、語文學(xué)科負(fù)責(zé)人完成語文學(xué)科計劃。聯(lián)合體負(fù)責(zé)人完成聯(lián)合體活動計劃,。（第5周之前）

6,、各校上交優(yōu)秀“課堂作文”。（第3周之前）

7,、上傳《學(xué)校語文學(xué)科組學(xué)期推進(jìn)小班化教育的方案》,、《學(xué)校學(xué)科組主題研修活動方案》。（3,、4周）

8. 制定東門小學(xué)學(xué)科基地工作計劃,。

9.具體落實兼職教研員、縣級骨干教師的研究,、指導(dǎo)和示范任務(wù),。

10.組建“學(xué)科聯(lián)合教研組”，制定聯(lián)合教研組計劃,。

11.集體調(diào)研三所學(xué)校,。

12.深入優(yōu)秀和薄弱教研組進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo),。

4月份：

1.組織開展語文學(xué)科進(jìn)行生命教育和關(guān)注表達(dá)為主題的研究活動。

2.組織開展縣級層面的作文教學(xué)評比活動,。（下旬）

3.羅列小學(xué)各年段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要點,，梳理已形成的經(jīng)驗，并指派骨干教師對尚未形成經(jīng)驗的習(xí)慣進(jìn)行研究與總結(jié),。

4.（剩余教師）新農(nóng)村培訓(xùn),。

5.一至五年級學(xué)生集體硬筆書法比賽，部分學(xué)校（去年未參加寫字等級考試）五年級學(xué)生毛筆書法比賽,。（下旬）

6.“學(xué)科聯(lián)合教研組”活動,。

7.集體調(diào)研六所學(xué)校。

8,、基地學(xué)校開展“教研組如何進(jìn)行集體備課”的研討活動,。（下旬）

5月份：

1、組織開展語文學(xué)科進(jìn)行生命教育和關(guān)注表達(dá)為主題的研究活動,。

“小班化教育有效主題研修活動”暨“語文優(yōu)秀教研組”展示活動,。（明珠小學(xué)）

2,、“小班化教育有效主題研修活動”大論壇,。（廟鎮(zhèn)小學(xué)）

3、深入開展個體調(diào)研活動,。

4,、（剩余教師）新農(nóng)村培訓(xùn)。,。

5,、“學(xué)科聯(lián)合教研組”活動。

6,、深入薄弱教研組進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo),。

6月份：

1．《作文課程》實施的總結(jié)工作。

2．匯總小學(xué)各年段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗,。

3．做好語文學(xué)科進(jìn)行生命教育的主題研究總結(jié)工作,。

4．總結(jié)梳理跨校聯(lián)合體、教研組建設(shè)經(jīng)驗,。

5．著手撰寫專題調(diào)研與跟蹤調(diào)研的專題分析報告,。

6．做好三四五年級考試學(xué)科試卷的命題一二年級單項測評工作。

7．做好教師競賽和學(xué)生競賽的總結(jié)工作,。

8．“學(xué)校語文學(xué)科組學(xué)期小班化教育推進(jìn)總結(jié)和主題研修活動總結(jié)”上傳“小班化管理”中的相關(guān)指定路徑,。

9．學(xué)校09學(xué)年語文學(xué)科組工作總結(jié)上傳教研員郵箱：

歷史學(xué)科工作計劃篇七

根據(jù)巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要，按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導(dǎo)委員會的意見》的要求,，做實,、做細(xì)生物學(xué)科組工作,，明確目標(biāo)，制定計劃,，強(qiáng)化落實,，助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升。

1,、通過培訓(xùn)工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平,，切實提高課堂教學(xué)效率。

2,、通過實驗培訓(xùn)和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能,。

3、加強(qiáng)高考生物學(xué)科研究,，力爭生物高考成績比上年提升,，位居合肥市四縣一市前三位。

4,、生物學(xué)科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位,。

1、全市生物教師及教學(xué)現(xiàn)狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對策研究,。

2,、高三畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作研究

3、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

4,、加高中生物競賽工作。

5,、高中優(yōu)質(zhì)課評比工作,。

1月

1：召開學(xué)科組會議制定年工作計劃

2：建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群

2月

1：組織巢湖市高中生物競賽輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會

2：研究生物教師實驗和信息技術(shù)培訓(xùn)方案

3月

1：高中生物優(yōu)質(zhì)課評比

2：初中生物教師實驗培訓(xùn)

3：組織高三生物教師參加合肥市“二?！毖杏憰?/p>

4月

1：鼓勵生物教師積極申報各級課題

2：高三生物二輪復(fù)習(xí)調(diào)研及專題復(fù)習(xí)研討

5月

1：首屆初中生物實驗基本功大賽

2：開展八年級生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作

6月

1：督促立項課題開題及研究工作開展,。

2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。

7月---8月

1：組織全市生物教師信息技術(shù)培訓(xùn)

2：初中生物教學(xué)研討會（討論課外科技活動）

9月

1：指導(dǎo)和組織教師結(jié)合實際編寫校本教材

2：組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽

10月

1：高中生物課堂教學(xué)調(diào)研

2：組織巢湖市教師生物攝影大賽

11月

1：初,、高中課堂教學(xué)觀摩

2：加強(qiáng)學(xué)校生物教研組工作建設(shè)和評比先進(jìn)生物教研組

12月

年終總結(jié)及工作成果匯報

歷史學(xué)科工作計劃篇八

20xx年上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署,，以xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作,，提升品牌教研的品質(zhì),，扎實推進(jìn)項目建設(shè)，為全面提升xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施水平,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更靈活的機(jī)制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科建設(shè)特色,。具體安排如下：

本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”,。

（1）國標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點分析;

（2）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu)；

（3）小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略,；

（4）不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點分析,；

（5）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；

（6）在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中教師教學(xué)的常見問題分析,；

（7）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析,；

（8）數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。

活動的組織方式是先由學(xué)校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開展自主研究,，形成成果,；然后，學(xué)校自主申報課堂教學(xué)展示或主題成果匯報,；

（1）邀請三所學(xué)校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學(xué)的展示,；

（2）邀請若干位教師介紹研究成果；

（3）編印成果匯編,；

（4）提煉概括,，邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動，幫助我們總結(jié)提煉成果,，并進(jìn)行公開發(fā)表,。

xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動，每學(xué)期舉行一次,，以推介各研究主體在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗,。該活動得到了大家的認(rèn)可,，為幫助大家集聚研究成果,，擴(kuò)大影響，分享交流起到了較好的作用,。

本學(xué)期,，設(shè)想與上海的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師,，介紹大家的研究成果,，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相,，提升我市特級教師的影響力,。

20xx年將繼續(xù)面向全市所有學(xué)校，用抽樣的方式,，每轄市（區(qū)）選取3所學(xué)校,，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力――運算能力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺,，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析,，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績及存在的問題,，完善運算能力的培養(yǎng)機(jī)制,。同時，通過學(xué)科關(guān)鍵能力測試的命題導(dǎo)向,，把測試的命題意圖滲透到學(xué)校,、區(qū)域的日常測試之中。

本學(xué)期的期初教材分析,，將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師,，組成教材培訓(xùn)團(tuán)，并通過研討交流,，立足于單元的整體規(guī)劃,，從“單元教學(xué)內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu)，學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題介紹,，常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準(zhǔn)備,，為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導(dǎo),。本學(xué)期,，還將嘗試進(jìn)行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹,，以更好地提高教材分析的質(zhì)量,。教材培訓(xùn)團(tuán)先是在期初時面向天寧、鐘樓,、新北集中培訓(xùn),，再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進(jìn)行輻射。

本學(xué)期將依據(jù)“xx市教育科學(xué)研究院教學(xué)評優(yōu)活動方案”,，參照省優(yōu)質(zhì)課評比實施辦法,，組織開展“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動”，各轄市（區(qū)）教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額,，推薦40周歲以下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加活動,，市教科院將提前一個月公布教學(xué)內(nèi)容，參賽教師自主選擇內(nèi)容,，在自主準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，借班上課，評委獨立打分,，最終評出若干獎項,，并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。

xx市的珠心算教育實驗將遵照省珠心算教育實驗的文件精神，在原有珠心算教育實驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深化研究,，扎實、穩(wěn)重地推進(jìn)實驗工作式,，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個學(xué)生,。

從20xx年上半年起，將深化下面幾個方面的工作：

（1）根據(jù)省珠心算教育實驗的要求,，從工作20xx年起增加五所實驗學(xué)校,。將通過自主申報、綜合考評,，讓真正有實驗意向,，確實有實驗?zāi)芰Φ膶W(xué)校充實參與到實驗隊伍中來，也使得珠心算教育實驗成果可以普惠到更多的學(xué)生,。

（2）加強(qiáng)課題研究,，20xx年起啟動珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作,，將以“珠心算促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的個案研究”為研究課題,，通過個案跟蹤、訪談等多種方式,，積累素材,，然后，分析,，尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維,、習(xí)慣、性格等方面的影響,，形成研究報告,。

（3）繼續(xù)深化珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學(xué)習(xí)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式之一,，珠心算的學(xué)習(xí)一方面能夠與蘇教版教材的內(nèi)容整合,，讓珠心算成為又一種運算方式，另一方面,，珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)，并在高年級通過選修的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí),。

（4）適時開展學(xué)生的珠心算比賽,。通過學(xué)生的珠心算比賽展示活動，可以擴(kuò)大影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，但也要適度，要求不宜太高。比賽活動首先重視參與率,，組織班級,、校級多層次的比賽活動，讓每一個學(xué)生都有參加比賽的機(jī)會,，在此基礎(chǔ)上,，組織市級活動，讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，并讓這些學(xué)生有機(jī)會到更大的舞臺上去展現(xiàn)風(fēng)采,。

（5）深入做好珠心算教育實驗教師的培訓(xùn)工作。教育實驗的關(guān)鍵是需要有一批有能力,、有興趣的教師隊伍,，一方面，組織教師開展教學(xué)培訓(xùn),，把教育實驗的課堂教學(xué)開展起來,；另一方面，要培養(yǎng)一些珠心算的能手,，這些教師自己能成為珠心算的高手,，讓他們成為骨干，輔導(dǎo)學(xué)生,，展開研究,，以此提升xx市珠心算教育研究的水平。

（6）逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費支持,。將根據(jù)珠心算教育研究隊伍擴(kuò)容的實際需要,，以及研究的不斷深入，將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費,，從現(xiàn)在的10萬,，能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展,。

本學(xué)期將在經(jīng)開區(qū)東方小學(xué)舉行珠心算教育研究活動,，并在暑期時組織學(xué)生比賽，組織學(xué)生參加省的比賽,。

通過第二輪數(shù)字化學(xué)習(xí)試點學(xué)校的申報、評審,，xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點學(xué)校近百所,，其中以小學(xué)數(shù)學(xué)為研究重點的學(xué)校有xx市局前街小學(xué)、xx市北郊小學(xué),、北環(huán)小學(xué),、覓渡橋小學(xué),、湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)k，還有些學(xué)校雖然不是數(shù)字化實驗學(xué)校,，但也熱衷于數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,，通過自主報名的方式，成立了數(shù)字化學(xué)習(xí)研究聯(lián)盟校,，每學(xué)期組織組織一次數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究交流活動,，該項目的負(fù)責(zé)人為陳佳老師。

本學(xué)期將總結(jié)五年來的研究成果,，與《教育研究與評論》雜志社合作,，以專題的形式，發(fā)表我們的研究成果,。xx市在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式為目標(biāo),；優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu),，選擇或者創(chuàng)生適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式展開數(shù)學(xué)習(xí),，以此來提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力,；創(chuàng)造靈活多樣的實施形式，包括課堂教學(xué)方式,，以適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的需要,；運用多元化的評價，引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。各學(xué)?；蚋鹘處熢陂_展數(shù)字化學(xué)習(xí)研究的過程中，以應(yīng)用為先導(dǎo)的原則,，采用“理念變革,、需求分析、技術(shù)支撐,、實踐創(chuàng)新”的實驗路徑,，引領(lǐng)著廣大教師自主創(chuàng)新，然后,，再集聚成果,，進(jìn)行輻射推廣。

本學(xué)期將引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)承辦研究活動,，幫助他們用承辦活動的方式,，促進(jìn)思考，調(diào)動積極性,。

20xx年年底,，xx市承辦了全省的研討活動，匯報了xx市的研究成果,，一是小學(xué)數(shù)學(xué)實驗課怎么上,，我們開放了三節(jié)課，一節(jié)是基于實驗手冊,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容,，第二節(jié)是基于實驗手冊，開展的數(shù)學(xué)實驗課,，第三節(jié)是在數(shù)學(xué)實驗室里上的數(shù)學(xué)的實驗課,，這是一節(jié)校本課程，實施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學(xué)課堂,。同時,，我們還介紹了數(shù)學(xué)實驗室的建設(shè)策略，我們把數(shù)學(xué)實驗室分成四個區(qū)域,，一是交流互動區(qū),，二是探索體驗區(qū)，三是成果分享區(qū),，四是協(xié)作指導(dǎo)區(qū),，四個區(qū)可以在一室，也可以分成幾室,，更可以是利用學(xué)校走廊,、空地，進(jìn)行布置,，讓學(xué)校成為數(shù)學(xué)館中的數(shù)學(xué),。本項目的負(fù)責(zé)人為陳美華老師。

本學(xué)期,，將組織開展xx市小學(xué)數(shù)學(xué)實驗工具開發(fā)應(yīng)用比賽,。小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)需要借助一些物化的實驗工具，這些工具既要能很好地幫助學(xué)生開展數(shù)學(xué)實驗,，同時,，又要經(jīng)濟(jì)實惠，方便易得,，學(xué)生能安全操作,。因此，廣大教師可以在實際教學(xué)中進(jìn)行開發(fā),，這些工具可以是現(xiàn)成的材料,，也可以經(jīng)過簡單的制作，還可以聘請相關(guān)制作單位進(jìn)行制作,，不具形式,。每一實驗工具,，都要附上說明，特別是要經(jīng)過教學(xué)實踐的檢驗,，因此,，都要附上教學(xué)實施建議及教學(xué)案例。我們將組織省市相關(guān)專家對開發(fā)實驗工具進(jìn)行評獎,。經(jīng)過綜合評審獲一等獎的作品,，將開展課堂教學(xué)展示活動，向大家推介實驗工具,。馬偉中帶領(lǐng)的實驗團(tuán)隊及陳美華的市,、區(qū)工作室成員都必須參加比賽，也歡迎其他教師參與比賽,。