報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

當(dāng)然,，光有興趣還不夠,。還得努力去學(xué)好它。最起碼得背熟書上已學(xué)過的概念,、公式,，有時間最好預(yù)習(xí)一下新課，使第二天上新課掌握得更快,、更多,、更好。上課簡單記些筆記,，把要點記下來,，晚上回家多復(fù)習(xí)，總結(jié)一下,，溫故知新,。對不理解的題目，要問老師,，問懂為止,。當(dāng)有比老師更簡單的解題方法，可以提出,，和老師,、同學(xué)一起討論。不要擔(dān)心自己可能會錯而不敢提出,，有問題提出,，是個鍛煉的好機會。老師是啟發(fā)我們的人,，并不是“拐杖”,，關(guān)鍵得靠自己努力、多動腦,?？梢云綍r多做一些課外較靈活的題。有時一道難題怎么也做不出來,，想了幾天做出來了,，就會有一種成功的喜悅。

仔細、認真也不可缺少,。解答每一題都要認真仔細,，思想集中。一張數(shù)學(xué)試卷,，大部分題都需計算,。計算就要仔細，有些題有陷阱,，必須得仔細,。卷子做完了得仔細檢查。做題時得根據(jù)最后問題找出關(guān)鍵條件,，認真理解,。一般來說，每句話,、每個條件都有作用,，應(yīng)好好利用來解答題目。

一,、智力背景廣闊的人

教育家蘇霍姆林斯基說過,，“必須識記的材料越復(fù)雜，必須保持在記憶里的概括,、結(jié)論,、規(guī)則越多,，學(xué)習(xí)過程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越廣闊,。”換句話說,，學(xué)生要能牢固地識記,、理解并靈活運用公式、規(guī)則,、結(jié)論等,，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的大學(xué)生往往擁有廣闊的智力背景,，喜歡閱讀一些文學(xué)名著、傳記歷史,，也喜歡閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書,，比如《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》以及圖書館、書店里的趣味智力書籍,。此外推薦和數(shù)學(xué)相關(guān)的書目：《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書》《故事中的數(shù)學(xué)》,。

除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和學(xué)習(xí)興趣也大有幫助。

二,、喜歡“偷懶”的人

你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數(shù)學(xué)往往學(xué)得好,，他們的個性特征也往往是崇尚簡單。為什么?因為這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法啊?”經(jīng)常這樣思考,，就會逐漸具備一眼抓住重點和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。

三,、生活經(jīng)驗豐富的人

學(xué)好數(shù)學(xué)需要過的一關(guān)是情景理解,。數(shù)學(xué)是解決實際問題的學(xué)科，沒有生活經(jīng)驗,，往往難以將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解題方法,。調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的人有以下生活經(jīng)驗：

1.經(jīng)常跟長輩一起體驗,、甚至幫助長輩處理一些家務(wù)事,，比如賣東西、買東西,、逢年過節(jié)算賬目等等,。

2.有實踐的興趣。休閑時間,，很多人都會去打球,、逛街，而我們調(diào)查的這部分大學(xué)生更愿意去做一些有實踐意義的事情,。有一位大學(xué)生就提到,，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積,。

一,、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科，邏輯性,、系統(tǒng)性都很強,。學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識，應(yīng)該有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。方法得當(dāng),，可以“功夫不負有心人”事半功倍;方法不對，就會“費力不討好”,，事倍功半,。學(xué)習(xí)有效果，就會越學(xué)越有興趣;學(xué)習(xí)成績總是提不高,，就會慢慢喪失學(xué)習(xí)信心,。是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。根據(jù)整理的優(yōu)秀大學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗精髓,，我們認為,，較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，主要體現(xiàn)為下述五個基本環(huán)節(jié),。

1,、做好課前預(yù)習(xí)，掌握聽課主動權(quán),。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。

2,、專心聽講,，做好課堂筆記。聽課要提前進入狀態(tài),。課前準(zhǔn)備的好壞,，直接影響聽課的效果。

3,、及時復(fù)習(xí),，把知識轉(zhuǎn)化為技能。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)要有計劃,，既要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，又要及時進行階段復(fù)習(xí),。

4,、認真完成作業(yè)，形成技能技巧,，提高分析解決問題的能力,。教育權(quán)威楊樂院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問題時,，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎(chǔ)上多實踐,，二是在理解的基礎(chǔ)上多積累，三是循序漸進,。這里所說的實踐,，就是做題，就是完成作業(yè),。

5,、及時進行小結(jié)，把所學(xué)知識條理化,、系統(tǒng)化,。學(xué)完一個課題或是一個章節(jié)，就要及時進行小結(jié)。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何,，都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果,。一定要先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè),，經(jīng)常進行階段小結(jié),。

每天放學(xué)回家，應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,，次完成當(dāng)天作業(yè),，后預(yù)習(xí)第二天功課。這三件事,，一件也不能少,，否則就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽課效果。

在平時的學(xué)習(xí)中,，老師都要求學(xué)生備用一個錯題本,，便于學(xué)生課下復(fù)習(xí)使用，但平時教師僅僅強調(diào)學(xué)生課下復(fù)習(xí)瀏覽自己的錯題本,，卻很少要求看別人的錯題本,。其實，經(jīng)常借閱同學(xué)們的錯題本很有必要,。借閱時注意:

第一借閱比自己水平高的同學(xué)的錯題本,，這樣便于豐富、拓寬自己的知識領(lǐng)域,。第二,，看比自己水平較低的同學(xué)的錯題本，便于經(jīng)常給自己敲響警鐘,。借閱同時,，要做好自己的讀書筆記，便于自己平時參閱,。在開始階段至少一周要有兩次重現(xiàn)閱讀,，過兩周后可一周，這樣循序漸進,。此方法可運用于其他各個學(xué)科,。]

二、良好的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力,，能使學(xué)生積極主動地進行學(xué)習(xí),。影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣是多方面的，本次調(diào)查中提到的有：老師和家長鼓勵性的話語,，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，如數(shù)學(xué)順口溜,、趣味數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)講故事,。自己用數(shù)學(xué)知識解決實際問題后或取得成績后,，獲得的成就感和榮譽感，如計算出了書本的面積,、輪胎的周長,、獲得競賽獎項。

華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲,，好之不倦,，因之也就會擠時間來學(xué)習(xí)了?！?/p>

三,、堅強的意志

有了正確的學(xué)習(xí)動機，并不意味著學(xué)生就能順利完成整個學(xué)習(xí)過程,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，他們還會遇到許多大大小小的困難。而使學(xué)生樹立堅定的信心,，勇敢地面對困難,，繼而戰(zhàn)勝困難，獲得知識和技能,，則需要堅強的意志,。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳并不是智力或其它方面有問題，而是他們?nèi)狈朔щy的堅強意志,，遇到困難就“打退堂鼓”,，所以學(xué)習(xí)成績總上不去。培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志和堅強的毅力應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和堅韌性兩方面著手,。自覺性是指學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和意義有深刻的認識,，從而能自覺地進行刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生認識到當(dāng)前學(xué)習(xí)與祖國未來和自己的未來的關(guān)系,，明確自己所擔(dān)負的責(zé)任時,，才能排除外界干擾與誘惑，使學(xué)習(xí)成為自覺的行動,。學(xué)習(xí)目的越明確,，對學(xué)習(xí)意義認識越清楚，學(xué)習(xí)的自覺性也就越強,。堅韌性是指在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，堅持不懈地克服困難的品質(zhì),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，總會遇到一些困難,，而滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難,，就是意志的堅韌性的表現(xiàn),。這是一種十分可貴的品質(zhì)。有了這種品質(zhì),，在學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時,，才不會灰心喪氣;在取得好成績時，也不會驕傲自滿,，而是善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，探索學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，奮勇前進,。這種意志的品質(zhì),，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的。

四,、自信心與勤奮

自信心與勤奮也是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要影響的兩種非智力因素,。樹立自信心，相信自己通過努力能夠?qū)W好數(shù)學(xué),，這對于后進學(xué)生更為重要,。因為如果學(xué)生對學(xué)習(xí)喪失了信心，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量,。數(shù)學(xué)知識,、技能的獲得，數(shù)學(xué)能力的提高,，離不開學(xué)生的勤奮與努力,。所以培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、刻苦鉆研精神是非常重要的,。數(shù)學(xué)家張廣厚說：“在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上沒有任何捷徑可走,，更不能投機取巧，只有勤奮地學(xué)習(xí),，持之以恒,，才會得到優(yōu)秀的成績?！笨梢娗趭^能彌補學(xué)生某些智力的不足,，促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。

五,、積極向上的心態(tài)

情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗,。在我們的研究中發(fā)現(xiàn)，凡是數(shù)學(xué)成績始終保持良好的`大學(xué)生,，在小學(xué)和中學(xué)時代,，都經(jīng)常與老師進行感情交流,，建立良好的師生關(guān)系，并且能和同學(xué)不斷的交流學(xué)習(xí)中遇到的問題,，不斷切磋,，分享經(jīng)驗，共同進步,。

這里我舉一個例子：李銘數(shù)學(xué)成績相對較好,，同學(xué)們有數(shù)學(xué)問題請教他的時候，他總是耐心幫助幫助同學(xué),，通過這個過程,，他不但幫助了同學(xué)，而且自己對數(shù)學(xué)知識的理解也更深刻了,?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果,，交換一下,，仍是一個蘋果;我有一種思想，你有一種思想,，交換一下,，將成為兩種思想?！倍钽懙耐?，自認為自己的學(xué)習(xí)非常好，怕別人學(xué)習(xí)到自己的某方面知識和能力,，記筆記都要用手擋著,，怕被別人看到，所以他的知識只能是自己的和老師傳遞到他這里的,，很快就落后了李銘很多,。

通過上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好,，其實并不難,。這與孩子成長的家庭、社會,、學(xué)校有著密不可分的關(guān)系,。建議家長多給孩子看一些有益的書籍和視頻，多讓孩子參加一些有益的活動,，給孩子提供一個良好

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名青年都師的我，在這次培訓(xùn)中收獲很大,。我從以下幾個方面來談一下我的收獲：

一,、師德修養(yǎng)方面：首先第一課我們認真的學(xué)習(xí)了教師的師德修養(yǎng),，以及教師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容,，這些內(nèi)容是我們作為一名教師,，特別是想成為一名好都師所必備的基本素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí),，也使我知道了許多做一名好教師的基本條件,。我也一定會認真學(xué)習(xí)，以身作責(zé)的,。

二,、教師個性問題及心理問題的自我調(diào)適方面：作為一名教師，我們天天都要與學(xué)生打交道,，在與學(xué)生接觸的同時,，不免公出現(xiàn)許多問題，這些問題有正面的也有反面的,，所以我們要想處理好這些問題,，必需要有一個好的心態(tài)，必需要有一個平衡的心態(tài)作前提,，這樣我們才能保證在處理問題的時候不出現(xiàn)偏激,。在這些問題面前，我們有時也會意氣用事,，讓自已的個性左右事情的結(jié)果,，所以通過學(xué)習(xí)，也讓我清楚的知道,，在處理任何事的時候,，我們都要首先調(diào)適好自已的心理問題 和自我的個性問題，這是處理好事情的前提條件,。

三,、在學(xué)習(xí)了一些教師的基本素質(zhì)的要求之后，我們還針對于各科學(xué)習(xí)了各科的相關(guān)知識,。針對于我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門學(xué)科我來談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的收獲與心得：數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是靈活多樣的,，首先數(shù)學(xué)針對于大多數(shù)學(xué)生來說是枯燥無味的，但是我們要上好數(shù)學(xué)課,，一定要用心備課,，特別是上課前每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都很重要，備學(xué)生,，備教材,，備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié)，我們一個也不能輸呼,。還有就是針對每節(jié)課的評價研究,，我們作為教師也應(yīng)該關(guān)注,。在數(shù)學(xué)上，空間與圖形,，以及函數(shù)的教學(xué)作為一個重點進行了講解學(xué)習(xí),，講明了在教學(xué)方面我們應(yīng)從哪幾個方面來突破難點，怎樣進行研究學(xué)習(xí),，使我收獲頗深,。

本次學(xué)習(xí)對于我這一名新教師來說，真的是受易很大,，并且在這個教學(xué)平臺中,，通過和廣大同行教師的溝通交流，也有了新的教學(xué)思想,，使我有了更大的工作熱情,。感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機會。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

20xx年9月7日至25日,，我有幸參加了由保定學(xué)院承擔(dān)的河北省省初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)對于自己收益很大，培訓(xùn)時間安排合理緊湊,，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。通過這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸” 問題提供新的解決思路與方法,。

首都師大博導(dǎo)、新課標(biāo)研制組組長王尚志教授的《整體把握新課程下的初中數(shù)學(xué)》的專題報告,。他細致的分析了新課改的一些重大變化,，如有原來常提的雙基改為了四基,，兩種能力也增為四種能力,，這些都對一線教師產(chǎn)生了深深的觸動，并對一線教師提出了新的要求,。如何在教學(xué)中落實成為新時期一線數(shù)學(xué)教師所面臨的問題,，同時也提出了初中數(shù)學(xué)教學(xué)不要僅僅局限于數(shù)學(xué)課堂，要提高各方面知識和能力,。

教師要知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為數(shù)學(xué)老師，他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為數(shù)學(xué)教師必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任,、課程教材研究所研究員章建躍博士《有效改進課堂教學(xué)》的專題報告,，對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計進行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。保定市數(shù)學(xué)教研員徐建樂老師《進一步理解新課程下的教與學(xué)》，保定市新市區(qū)數(shù)學(xué)教研員王衛(wèi)國老師《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計的實踐與思考》等專題報告都從具體教學(xué)設(shè)計,、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)的方面對初中學(xué)學(xué)教學(xué)從不同方面進行了細致分析和講解。同時強調(diào)現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

總之，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理論聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

保定三中章魏老師的《把握數(shù)學(xué)本質(zhì),，打造有效數(shù)學(xué)課堂》,，他通過多達42個實際課例講授了提高數(shù)學(xué)素質(zhì)是實現(xiàn)有效課堂的前提及教師應(yīng)具備的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識等內(nèi)容，通過多達幾十個實例具體講解課堂的各環(huán)節(jié)設(shè)計,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問題能力的培養(yǎng),，作為教師首先就要對教材細琢磨，換個角度多想想,，發(fā)現(xiàn)提出問題,，才符合新形勢下對我們一線教師的要求!

觀摩了徐水二中許春英教師、北京九中三名教師,、保定七中教師的教學(xué),，大家積極開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露;沒有形式上的大話、套話,，只有深入思考后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺,，感覺收獲頗豐。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強,，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師,，成為教育家,。

如保定學(xué)院韓素蘭教授的《求解中學(xué)教師科研難題》的報告中關(guān)于中學(xué)教師研究解疑的講解條理清晰，研究及書寫論文步驟詳細,，并且每點都聯(lián)系了大量實際案例,，實際操作性強，聽起來很清楚明白,，頓時覺得課題寫論文也并不是一件難事,。保定學(xué)院常務(wù)副院長朱紅素教授《適者生存，強者精彩---骨干教師成長為名師的歷程》從名師的界定,、特征解讀,、條件闡述、成長路徑等四個方面進行了講解,。提出作為名師要具備或盡快培養(yǎng)較強的個人能力：精于教學(xué),、長于教研、善于寫作,。 保定學(xué)院數(shù)學(xué)系主任周和月教授《幾何畫板與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》學(xué)到了利用幾何畫板達到更好的教學(xué)要求實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解,。所以此次培訓(xùn)是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,，平時大家一起學(xué)習(xí)共同交流。認識,，在交流中提升;情感,，在交流中深化。同時,，通過此次機會,，建立友誼的紐帶亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時交流的平臺,。

集中培訓(xùn)后，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流,，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。培訓(xùn)時積極認真,，回到學(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求,，事事仔細,，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。我相信,，通過這次培訓(xùn),，我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

20xx年9月2日至10月31日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想,，以一個學(xué)生的身份,，我有幸到x中學(xué)進行了為期二個月的教學(xué)實踐。能夠進入這樣的學(xué)校進行教學(xué)實踐是我們期盼已久的,。實踐的主要目的是,，走進課堂，進行教學(xué)探討,，提高自身的教學(xué)綜合能力,，促進自身專業(yè)成長。

上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于20xx年8月,，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué),。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色,，猶如天然的氧吧,。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升,，學(xué)生獲獎層出不窮,。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力,，充滿戰(zhàn)斗力的團隊,。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團隊成員的自覺行為,，教學(xué)比賽屢屢獲獎,，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教,、敢教,、善教、優(yōu)教”的教風(fēng),，營造著“學(xué)善,、學(xué)實,、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng),。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師,，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。

在我實習(xí)的第一周,，當(dāng)我踏進實習(xí)學(xué)校時非常的緊張,，不知道我即將面對的未來是怎么樣了，有少許的恐懼,。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,，平時工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他,，想問他很多問題,，可是師傅知識很忙碌，忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,，下課了就匆匆離開,。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課,，我真的受益匪淺,，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思考,，完全忘記了自己是實習(xí)生,，而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝,，就幫我一起安裝電腦,，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢,，還特地跟我換了辦公桌,。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,，我很高興他們能交給我一些任務(wù),，因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,，教務(wù)處,，那的老師都快認識我了。

在實習(xí)的第二周,，我上了一節(jié)新課,。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,，一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是,，師傅臨時通知我上新課,，還只有一個上午的時間準(zhǔn)備，讓我很窘迫,。一個上午我都坐在辦公室,，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動,，如何提問等等,。原本以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課,，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定,。一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點:

1,、板書有點亂

2,、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,，沒有從學(xué)生的角度考慮問題

3,、問了很多無效的問題

4、沒有做課后小結(jié)

事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,，還教我怎么設(shè)置會好點,，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長避短,。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查,。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受,，學(xué)生說我上課比較緊張,，有時候語言都沒有表達清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習(xí)生上的好,，我們都喜歡上你的課,。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié),。隨后,，隨著第二，第三節(jié)課的完成,，我改進了許多不足之處,，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑,，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,。和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作,。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn),，在處理班級事務(wù)時,，特別是獎懲方面要做到公平，公正,。如果處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂,。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操,，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯,。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事件：打架,，逃課，頂撞任課老師,，一波不平一波又起,。因為我是實習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我,，我講的話他們也不聽,，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,，剛開始我進去的時候班級學(xué)生很吵,，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了,，我對班級同學(xué)說:你們再不安靜,，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,，班級立刻安靜了下來,，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感,，直到午自修結(jié)束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮,，但是幾天與他們相處下來,，發(fā)現(xiàn)他們很可愛。

在實習(xí)第七周時,，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動”,，學(xué)生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗,，但一到比賽是學(xué)生一個個都精神抖擻,，歌聲非常嘹亮,。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學(xué)生,，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友,，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽,。在班中我推行賞罰分明,，別不偏袒任何一個學(xué)生。

平凡,，瑣碎,，緊張卻又美好，難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了,。在這短短的二個月里,，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實習(xí)期間,，我以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生,。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,，深感肩上的責(zé)任重大,，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ),。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中,，我認真聽取了三位專家的精彩講演,，自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法,、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng),、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助,?？偨Y(jié)如下：

（1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”,。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐,，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。

（2）重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

（3）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題,、新情況,，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案,。

（4）善于與同行交流,，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新知識,，加深對數(shù)學(xué)的理解,，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐，不斷吸收,、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法,。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法,。

總之,，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多,，感受頗深,，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善,、不斷提高,。

5月10日在興福中學(xué)進行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”，主要是針對初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報課：一節(jié)是試卷講評課,，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課,，然后是備課教師談自己的備課過程，然后是部分教師談自己的看法或觀點,，最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)的處理,。通過這一天的學(xué)習(xí)，對這個第一年教畢業(yè)班的我來說收獲太多太多,。

一、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。我們教學(xué)不能是機械的教學(xué),，應(yīng)該通過一個題的講解,，教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法,。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通,，舉一反三。

二,、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點睛”的作用。把課堂教給學(xué)生,，給學(xué)生一個展示自我的機會,，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是提高了學(xué)生的能力,，而且有時候?qū)W生會有更好,、更適合學(xué)生的解題方法，何樂而不為呢,？

三,、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容，而在學(xué)生會多少,。如果一個問題學(xué)生徹底理解了,、吃透了，變式問題只是鞏固與應(yīng)用,。

四,、處理問題要找準(zhǔn)突破口，基礎(chǔ)知識要抓牢,。復(fù)習(xí)一個知識點要把它放到一個問題中,，以問題為載體，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會,，達到復(fù)習(xí)的目的,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到的很多,。我會細細品味，把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

我們來自農(nóng)村的教師得以與眾多專家、學(xué)者面對面地座談,、交流,，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，安排合理,，使學(xué)員們受益匪淺。

我們這次培訓(xùn)班名稱是：“國培計劃”——初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,，班主任是易才鳳老師,，副班主任是劉詠梅和虞秀云老師，班主任助理是周玲芳和陳艷鳳,。本次培訓(xùn),，聽了專家胡惠閔教授《基于學(xué)生經(jīng)驗的學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究》等講座14個，從師德,、當(dāng)前教育教學(xué)改革動向,、教科研、課堂教學(xué)專題,、教材解讀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進行，各位知名專家,、學(xué)者,、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。讓我們更清晰地意識到作為一個農(nóng)村教師該如何看待自己所處的位置,，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面,，我們深感知識學(xué)問浩如煙海,，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識,，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué),，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合,，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,，這一點我們在學(xué)習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),。這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，并運用自如,。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識,。學(xué)員們在這次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺。只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,，把握住教材的難點,，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進行,，使學(xué)生既學(xué)到知識，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。

在理論培訓(xùn)階段,，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平，安排了三次小組交流,。在小組討論中,，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題,，都是農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題,，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。對每一個專題進行總結(jié),，有了自己的看法,，有了自己的思想，有些觀點非常精髓,，有獨到的見解,，我們有些學(xué)員開玩笑的說：“我們自己也有一些專家的天份!”。

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員每天都要做筆記,，寫反思學(xué)習(xí)日志,，寫心得體會，提出困惑,。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺,。認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，使學(xué)員們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地的骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異,，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺,。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，學(xué)員們在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高,。

在職研修自主學(xué)習(xí)安排三個月,，12月18日開始，我們回到學(xué)校進行教學(xué)實踐分散學(xué)習(xí),。通過教學(xué)策略的修正,，對比教學(xué)，使我感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西,，在教學(xué)中反思,，在反思中成長。同時,，在教學(xué)實踐的過程中,，積極參與學(xué)校的校本教研活動,，經(jīng)常聽一些優(yōu)秀教師講課，學(xué)習(xí)他們規(guī)范的組織方式,，感受他們濃厚的教研氛圍,，積極尋找差距所在，當(dāng)然,，也積極報名參加上公開課,，接受自我反思和導(dǎo)師與同伴的診斷，使我對于校本教研有了更好的認識與把握,。

在集體備課的前提下,，采用“示范—診斷—提升”的實踐模式：指定教師上示范課，其余教師觀摩——我和同伴聽課診斷——我指導(dǎo)教師進行診斷性說課,、評課——我指導(dǎo)教師修改教案—指定教師上第二次課(提高課)、我和同伴聽課——我指導(dǎo)教師進行教學(xué)反思和總結(jié),。通過實實在在的行為,，加深教師對教學(xué)的理解，加深對課堂的掌控,，加深對細節(jié)的把握,，從而提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四個月的培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的,，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。