總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇一

班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。我很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，談?wù)勑?；考考他上課講的題會了沒有？告訴他這幾天進步了,！告訴他畫畫特別有天賦,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天玩危險的游戲不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我在這個學(xué)期里，結(jié)合學(xué)校的每月一事,，進行了整理書包,，洗、系紅領(lǐng)巾,，擦桌椅等一系列活動,。而對于一些孩子上課不會聽講，經(jīng)常自己走神或玩小東西的,，我會找來和他了解一些基本情況,，告訴他應(yīng)該怎么做,，怎么樣形成好的聽課習慣。

三,、加強與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，只有家校合力,，才能更好地促進學(xué)生的成長,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，尤其是學(xué)差生,，因為他們本身基礎(chǔ)就差，如果老師家長都不能很好地教育引導(dǎo),，那么他們只會越來越差,。當看到班級里任何一個孩子有了哪怕一點點進步，我們都會非常欣慰,。

四,、組織各種活動，加強集體凝聚力,。這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，比上個學(xué)期有了很明顯的進步,，紀律好多了,，參加活動的興趣越來越濃厚了。這學(xué)期配合學(xué)校組織的德育教育活動,，進行了大大小小的活動若干,。比如，每月一事中整理書包比賽,，第二屆趣味運動會,，世界讀書日講故事比賽，六一兒童節(jié)社團節(jié)目表演,、社團作品展、游園活動,，校內(nèi)參觀關(guān)于安全知識的展板,，升旗儀式班歌展示，晨誦結(jié)課儀式等,。根據(jù)我們班的情況,，我還進行了一些有意義的活動,，比如班級節(jié)日――閱讀節(jié)，午讀用書讀后感學(xué)生作品展示,，每月集體生日,，等等。通過這些大大小小的活動,，學(xué)生們不斷鍛煉,，他們在快樂中成長。

我知道,，一個優(yōu)秀的班集體,，離不開老師、家長,、學(xué)生每個人長期不懈地努力,。在今后的工作中，我會一如既往,，盡心盡力,，做好班主任工作！

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇二

小學(xué)第二班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了,，該盤點一下工作得失了,。對我而言，這個學(xué)期短暫而感想頗多,，不管工作處理得當還是有所偏頗,，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：

1.博大的愛心 有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也罷第二責任人也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的,。以心交心,，只有你把專心往和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融進到孩子之中,。天天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯,，這讓我感覺到家的溫馨,。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯,，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠這么高,，長不大了!”聽了這樣的話,，學(xué)生笑了，我也笑了,，無論這句話能否起到什么作用,，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。

2.深深的責任心 也許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,，與第二責任人沒有關(guān)系,，因此對此漠不關(guān)心。我想說,，假如有這樣想法,，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習成績最差的同學(xué),，平時不用功,，愛耍笑聰明，做事不認真,，每次考試的成績都不是很理想,。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用,。作為第二責任人在替班主任老師著急的同時,，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后,，我拿著他只有十幾分的卷子,，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子,，教訓(xùn)了他,，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學(xué),，沒有知識以后怎么辦,，這樣的成績怎樣來匯報父母、老師,。由于平時我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的,，今天看見我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了,，用內(nèi)疚的眼睛看著我,。接下來，我用親切的語氣告訴他人可以有錯,，但是不可以一錯再錯,，愛玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子??這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進步,，盡管不大，他也努力了,。

3.團結(jié)合作的意識 擔任六一班的第二責任人以來,，天天看到班主任徐老師忙來忙往，既要做好班級治理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責任人,，替她分擔一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計,，實施更出色的班級治理方法,。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手,，和徐老師一起組織班級的節(jié)目,。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深進地了解了班級情況,，而且也讓我學(xué)會了很多治理班級的方法和技巧,。

4.處處做表率 俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”,，尤其是在學(xué)生眼前,。所以，在學(xué)生眼前,，我會嚴格要求自己,，以身示范。陸雪峰是一個像男孩子班的女孩子,，在班級的時候也有些橫行霸道,，班級的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候,，不小心我的腳碰到了她,，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老師,，沒事,，沒事”。接著她和同學(xué)們議論,，“看張老師多有禮貌,，還和我說對不起呢。”我接著告訴她,，“這是應(yīng)該的呀,，無論到什么時候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎,。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇三

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，回想這半年來，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜,，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作,。在班級的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就。本學(xué)期取得如下成績：

1,、溫馨教室評比獲得了年級組分別一,、三等獎

2、積極配合學(xué)校的工作,，上好迎接德育示范學(xué)校評估的公開課

3,、語文數(shù)學(xué)期末考試成績比較理想。

4,、在為山區(qū)的孩子“捐衣物 ”的活動中,，學(xué)生積極踴躍，受到了學(xué)校的表揚,。

5,、每月被評為文明班和環(huán)保班。

體會或感受：

作為一名班主任,，不僅是教育者,，還是學(xué)生成長的引路人，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn),、學(xué)習成績，還要關(guān)注他們的心理,，只有心理健康,，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。也許很多人（包括我們的家長）的眼球盯在了孩子的成績上,，忽視了一些隱性的東西,，失去了一些良好的教育機會。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學(xué),，他們更容易被我們忽視心里上問題,。

十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，教育是千頭萬緒的,，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心,。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心,、愛心和智慧。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長的交流上都應(yīng)有耐心,。僅僅做好學(xué)生的工作還不行,，還要跟家長有良好溝通關(guān)系，有了他們的支持,，教育進行得更為順利,。當然在教育上是沒有極限的，我會今后的日子里加倍努力,。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇四

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、抓好班級管理,，使班級成為良好的班團體,。

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,、衛(wèi)生習慣,，行為習慣，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人,。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習慣。

同時,，針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機加強學(xué)習習慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到,、口到,、心到；學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢,；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚,；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習和預(yù)習工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用,。

2、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向,。應(yīng)對低年級段的孩子，在他們的辨別本事還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班團體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學(xué)生既明白自我存在的問題,，又明白應(yīng)當怎樣做,。不知不覺中，班級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班團體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作,。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，并且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習委員的提醒做好課前讀書,。

4、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位,，一周下來，表現(xiàn)好,、有提高的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)異常好的,，多獎一顆,。每次小測驗，成績提高或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進行統(tǒng)計，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。學(xué)生在評比中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習氣氛，好的要求更好,，后進的要求提高,。學(xué)生很看重自我得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5,、進行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好,，每作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開展豐富的活動,，為孩子的本事培養(yǎng)供給舞臺,。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“學(xué)習《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會。

二,、架設(shè)家校間的橋梁,，凝聚教育力量。

孩子的提高,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情景,，我經(jīng)過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對學(xué)生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。當學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習環(huán)境,，做好榜樣,。本學(xué)期,，她的成績提高很大，家長十分激動,。教師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直理解益者當然就是孩子。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，所以,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情景及其各方面的表現(xiàn),。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。自我做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施,，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自我就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想，都有自我的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為,，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色,。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇五

班主任是一個班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，在整個班級中，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風,。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強、可以信任的',，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對他們進行不同的分工，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級,，并發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

將《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習,，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向,。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品德行為,。一個班級50多名學(xué)生,，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移,，有些習慣固定下來了,，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習慣都應(yīng)當用心改正的,，那么如何幫助學(xué)生改正不良習慣呢,？我開展了“請指出我的習慣”活動，—人給4人小組寫信,，說出我的習慣是這樣的,，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法,，學(xué)生互相督促,，互相激勵，慢慢地

自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，那么，在學(xué)習上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學(xué)生進行法制安全教育；交通路隊,；放火,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校,，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識,。教給學(xué)生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,，只要我們班主任講究方法,，從愛護學(xué)生的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇六

一個學(xué)期在忙忙碌碌中過去了，回顧一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在科任老師的大力配合和同學(xué)們的共同努力下,，各方面工作開展順利,，并取得了一定的成績,。為了使我們班今后更好地開展工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求,，想鉆紀律的空子,，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀律一度下滑,。針對這些情況,，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當中樹立自己的威信,。

1.統(tǒng)一思想認識,，講究團結(jié)，嚴格要求,，做遵紀守法的模范,。

班干部是班里的榜樣，是同學(xué)們的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴格要求自己，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到,。我班的班長兼學(xué)習委員xxx同學(xué),，在管理班級的過程中,，在同學(xué)面前有一定的威信,，時間一長，不免有些飄飄然,，在學(xué)生面前暴露出一些問題后,，被學(xué)生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對其進行教育,，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴,，對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠,，險釀后患，并在班委會上進行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,，胡羽同學(xué)也認識到錯誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議,，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當中取到了表率作用。

2,、在學(xué)習上要努力使自己的成績優(yōu)良,。

我班的班長xxx同學(xué)，工作能力較強,，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平，我在對她進行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習,，學(xué)習不好,，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習搞好,，說話才有力度，作為班干部,，比其他的學(xué)生要花費更多的時間,，因為既要學(xué)習，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習方法,，合理地使用時間,，加之他自己的努力，李xx同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習認真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當中有較高的威信。 3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)。作為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格要求自己,，又要大膽地管理同學(xué),，使之成為習慣，共同進步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習實踐與管理,，在同學(xué)們當中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多,，同學(xué)們在參加活動中成績顯著。除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出擴詞,，普通話，鉛筆字比賽和專業(yè)技能競賽等多項活動,，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵,，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設(shè),。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天早上來到學(xué)校就進教室,，首先看一下教室,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時地給予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導(dǎo),。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇七

自從擔任班主任以來,，我一直覺得班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。本學(xué)年我主要從以下幾個方面入手：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。

俗話說：播種行為,，收獲習慣；播種習慣,，收獲性格,；播種性格，收獲人生,。人與人的差距分先天和后天,，先天的差距無法更改，但后天的行為和發(fā)展卻主要靠自身的勤奮,，而在后天的打拼中,，良好的習慣可以讓人終身受益。 因為學(xué)生學(xué)習習慣不同，能否在一開始就培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會學(xué)習,、學(xué)會做事,、學(xué)會共同生活的習慣，關(guān)系到以后整個班級的發(fā)展,。我班的學(xué)生總體情況比較好,，但經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè)，或者丟三落四,。針對這些情況,，我就狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣：早晨到校，自覺早讀,；課間活動,，文明守紀；做完作業(yè),，學(xué)會檢查等等,。經(jīng)過這一學(xué)年的訓(xùn)練，班級班風,，學(xué)習習慣有了明顯的改善,。

無論是學(xué)習還是生活,，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習慣,，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作,、人才成功的保障。我常常以班隊活動會,、講故事讀書,、聊天等多種形式對學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助他們形成良好的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好的生活習慣,。注意個人衛(wèi)生、飯前便后洗手,、用餐時不大聲講話等等,。我班有位學(xué)生生活習慣較差，手每天都是臟的,，頭發(fā)可以一個月不洗,，衣服就更不用說了，身上常常散發(fā)出難聞的味道,。同學(xué)們都不愿意跟他在一起,。看到這種情況,，我每天都會提醒他洗手,，督促他一個星期至少洗頭一到兩次,，衣服要常常更換。現(xiàn)在,，他的生活習慣有了很大的改變,。班級其他同學(xué)也有了很大的進步。

沒有不犯錯的孩子,，為什么對于同一種錯誤,，有些孩子會屢犯，這當中或許也有老師教導(dǎo)方法的問題,，孩子也是有自尊心和面子的,。作為班主任，批評教育學(xué)生時,，應(yīng)該變挖苦,、斥責、謾罵為寬容和理解,，為和風細雨的循循善誘,，為全力以赴的幫助、扶持,，為合理化的意見和建議,，來一些不苦口的“糖衣片”，多采用“迂回”戰(zhàn)術(shù),，多一些“如果??就”式的建議,，讓學(xué)生樂意接受，又受到教育,、改正錯誤,，有時還會受到意想不到的情感效應(yīng)?？傊?，寬容、理解孩子的過錯,，讓批評“變臉”,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。我們班本來有較好的小干部隊伍,，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家校通,、家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

本學(xué)年,，我們班學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，無安全事故發(fā)生,；積極參加學(xué)校組織的各項活動,，并取得良好的成績：數(shù)學(xué)式題比賽一等獎，英語單詞比賽一等獎,，語文經(jīng)典誦讀一等獎等等,。

以上就是我個人在上學(xué)年班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這幾年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇八

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，更是有樂趣的,。本學(xué)期我擔任了五（4）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

老師們總說我所帶的班級班風好班紀好,，一定有什么訣竅,。其實，我不過是培養(yǎng)了一支得力的班干部,，替我分擔了許多的工作而已,。教育專家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”如何把班集體這個家庭管理好,，使其成為有共同目標,、有組織核心、有正確輿論,、有旺盛士氣的集體呢,？必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。班干部是班級的骨干力量,，是老師的得力助手，他們能幫助老師做許多工作,，如組織學(xué)生自習,、收發(fā)作業(yè)、開展各項活動等,。有了這些班干部的帶頭和領(lǐng)導(dǎo),，班級工作就能順利進行。以前我每接一個班,，首要任務(wù)就是組建班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來，我更是有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體﹑團結(jié)同學(xué)﹑作風正派,，有一定組織能力﹑開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如學(xué)習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

確定了班干部的人選,，明確了職責,，這些小干部是否就能勝任了呢？當然不行,。要知道學(xué)生是“教”出來的。小干部的能力也需要班主任精心的培養(yǎng)才行,。而這一培養(yǎng)過程,，就如小孩學(xué)走路一樣，首先要使他們在工作中勇敢地走出第一步,。那么班干部的工作方法從何而得,？其實就是從班主任老師管理班級的習慣和處理矛盾的方法中學(xué)到的,。

有一天上午第二節(jié)課后的眼保健操時間，我朝教室走去,，在教室外我聽到了兩個人爭吵的聲音,。我不由一皺眉：今天是怎么了？這個時候還有人在爭吵,，班長干什么去了,？來到教室門口一看，其余同學(xué)都在認真做眼保健操,，居然是中隊長王喆和清潔委員張文鋒在那兒爭吵,。張文鋒手里不知為什么手里還拿著掃把和簸箕。他們倆一看我來了,，立即走開了,，一個站在前面管理同學(xué)做眼操，一個將掃把和簸箕放回原位坐下繼續(xù)做眼操,。說實在的,，當時看到是他倆在教室里爭吵我還真有點想發(fā)作，但是我一直以來要求自己處理問題一定要冷靜,，尤其考慮到今天是兩位班干部出了問題,，在全班同學(xué)面前批評她們這樣會讓他們下不了臺。

下課后我將兩人叫到辦公室,。顯然他倆也認為我是要批評他們,，低著頭進來了。我先讓他們說說事情的經(jīng)過,。張文峰說：“我發(fā)現(xiàn)教室后面的紙簍不知為什么倒翻在地上,，里面的紙撒了一地，于是我拿了掃把想把地上的紙掃干凈,，可是眼保健操的音樂已經(jīng)響了,。王喆讓我趕快做眼保健操，因為五年級檢查的同學(xué)已經(jīng)站在門口了,。我說等一下,，等我掃完我馬上就做?？墒撬齾s大聲說：“你再不做我就記你的名字,！我覺得這樣做不公平就和她吵了起來?！蔽覇柾鯁词聦嵤欠駥賹?，她點點頭。我又問她：“你覺得張文峰為什么要把后面的紙掃干凈,？”她想了想,，不好意思地說：“我現(xiàn)在知道了,，他也是為班級的衛(wèi)生著想，我不該說記他的名字,?！蔽矣謫枏埼姆澹骸澳阌X得王喆為什么要記你的名字？”張文峰也很難為情地說：“檢查的同學(xué)已經(jīng)來了,，她是怕我會影響班級的紀律分,。”我說：“你們倆,，一個是為了班級的衛(wèi)生著想,，一個是為了班級的紀律著想，這說明你們心中有班級,，老師很高興看到這一點,，我要在全班同學(xué)的面前表揚你們?！彼麄z一聽,，立刻說：“不要了，其實我們都有錯,?！薄澳悄膬哄e了呢？”我趕緊追問,?！拔也辉摯舐暫浅鈴埼姆澹瑧?yīng)該提醒他快點掃完,?！薄拔覒?yīng)該趕緊掃完，不能當著全班同學(xué)的面和中隊長爭吵,，那樣影響很不好,。”“那下次遇到同樣的問題,，知道怎么處理了嗎,？”他倆連連點頭。

第二天的專教課上,，我在全班同學(xué)面前解釋了那天的事,，并表揚了張文鋒和王喆關(guān)心班級的做法，同時點撥了其中的方法,。從此這樣的事沒有再在他倆身上出現(xiàn)過,，也沒有在其他班干部的身上出現(xiàn)過。

從這件事中我更加明白：班干部處理班級事務(wù)的能力和方法首先來自班主任的示范,，班主任平時是怎么處理的,，會直接影響到班干部的行為方式，班干部其實是班主任老師的一面鏡子,。那么作為班主任如果經(jīng)常告訴班干部,，平時可以多留意老師是怎么處理班級里的一些事的，有的時候可以參照執(zhí)行,。久而久之,，班干部就會形成一套適合自己的、比較明確的工作思路和方法,。

我們班有的小干部的頭銜較多,，既是班級的班干部，又是學(xué)校少先隊大隊干部,，有的還擔任學(xué)?？萍拣^的館長和講解員的職務(wù),。而有些班干部卻在班級管理中常常無所事事,，不知道自己該干什么，起不到應(yīng)有的作用,，這樣的班干部職責不明確,，又如何能在班級管理中發(fā)揮作用呢？本學(xué)期我對班級小干部的各個職務(wù)進行了明確的分工,，讓他們知道自己的工作范圍,，如值日班長負責當天的早讀、午間閱讀和放學(xué)后的清潔衛(wèi)生工作,；體育委員負責大課間活動和體育課的排隊,、整隊、領(lǐng)操,；清潔委員總抓班級衛(wèi)生,，負責帶領(lǐng)當天清潔值日的同學(xué)做好教室和包干區(qū)清潔。這樣明確職責,，使班干部對自己的管理范圍有了一個明確的認識,，不會事無巨細,，一概都管,，而要專管自己應(yīng)該管的事。現(xiàn)在我們班有一批小干部在茁壯成長,，每當看到董理,、潘月,、王喆、張文峰,、丁鑫杰等小干部忙碌的身影,，自信的眼神,，我不禁露處欣慰的笑容。

學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又注重同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔,，避免學(xué)生負擔太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地對學(xué)生進行深入細致的思想品德教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣,。其中，專題教育課是最佳的德育方式,。我知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就注重對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我班學(xué)困生為數(shù)不多，但能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我的一項必不可少的基本功,。首先我把真誠的愛給予他們,，我做到了思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。我用自己的一片真誠的愛心,，叩響他們心靈之門，在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,。我還善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。

吳涵是我們班級里有名的調(diào)皮大王，靜不下心來學(xué)習,，作業(yè)字跡潦草,，學(xué)習成績差。而且他生性活潑,、好動,，課間因奔跑被值日老師“抓”，是家常便飯,。我就有意識地讓他擔任班級的“課間文明監(jiān)督員”,。自從他當了“課間文明監(jiān)督員”后，他能管別人下課是否奔跑了,，那樣子可神氣了,，一下課，他就到教室走廊站崗,，再不見他課間帶頭奔跑胡鬧,。上課也能靜下心來聽講，做作業(yè)是字跡工整多了,，學(xué)習成績也有所提高,。

在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，運用科學(xué)的工作方法,，班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇九

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在少先隊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休等的督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多地掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。本班“班干部除了幾個同放學(xué)能力比較強以外,，其他學(xué)生能力比較差,，針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時進行職責分工,，做到人人有權(quán),、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像王悅,、蔡怡寧,、宋迦意等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：郝雨,、王甫勝等紀律或?qū)W習雙差的后進生,，我班實行了“錯誤登記”政策。做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風,、考風和班風.,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律迄今終于有了很好的進步,。

四、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故,，但是還是有像郝雨這樣,，老師喜歡偷人家東西的學(xué)生。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習,。總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得更加豐碩的成果。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了,，為使今后的工作能揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習慣,，把對學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習上,，通過積極的評價，既尊重他們的自尊心,，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,，增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單我重點從以下幾方面入手：

一,、首先要把真誠的愛給予后進生要用自己對后進生的一顆真誠的愛心,，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異,，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習上沒有養(yǎng)成良好的習慣,，經(jīng)常不完成作業(yè),，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,，成績較差,，但我從沒放棄過對她的幫助教育，因為我深知,，人無完人,，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的因此我注意觀察她,，找她愛勞動這一的“閃光點”,，經(jīng)過不斷地談話、教育,、鼓勵,、輔導(dǎo)，漸漸地,，她轉(zhuǎn)變了,，不僅作業(yè)能按時完成了,，還養(yǎng)成了預(yù)習的好習慣，成績也有了明顯的提高,，看到她的轉(zhuǎn)變,，我感到由衷地高興

二、一幫一,，結(jié)對子在每一個班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習骨干,，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,，如我們班的郭丹,，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起,，小山成績一般,，學(xué)習習慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個學(xué)期的堅持,，小山的學(xué)習習慣變好了：上課很少做小動作了,；自習課也守紀律了；完成學(xué)習任務(wù)后還知道要主動學(xué)習了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，在學(xué)習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用,，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”,，班中的幾個問題學(xué)生都有了不同程度的進步

三,、尊重他們的人格，耐心,、持之以恒的教育我們班的小林,，他學(xué)習并不差，但就是愛和同學(xué)打架,，每次我問起原因,，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點點就打起來了,，所以他的朋友越來越少幾次之后,，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么,？自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們,，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵他,，哪怕是小小的進步,，漸漸地他愛打人的習慣改掉了,，學(xué)習成績也提高了

本學(xué)期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣學(xué)生有一個學(xué)期的時間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣,；班級的衛(wèi)生紀律都有了很大提高,；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習任務(wù)后自己主動學(xué)習；學(xué)習興趣和學(xué)習氛圍也越來越濃了

本學(xué)期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動,，在每一次的活動中我本著公正,、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦,、評選小榜樣,，學(xué)生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距,，以及自身存在的缺點,，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習進步目標在一次次的活動中,，學(xué)生學(xué)習興趣變濃了,，他們的學(xué)習勁頭也更足了

回顧一個學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多,，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點和今后工作的動力,，面對收獲與不足,，自己唯有前進！再前進,！

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十一

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任四年級語文教學(xué)工作和班主任工作,。共有學(xué)生23人,，從學(xué)生的學(xué)習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是留守兒童,；另外,，還有幾名單親家庭,。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果,。同時也存在許多不足,，通過短短的學(xué)期教學(xué)實踐，我的感觸很多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

我積極參加學(xué)校的每次教師例會,，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的,，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,，身正為范。

班級文化建設(shè)方面

本學(xué)期為了讓本班學(xué)生擁有班級小主人意識,，以及集體榮譽感和團隊意識,，我在班級文化建設(shè)方面做了努力。

班歌的確定,。我們最終確定《隱形的翅膀》作為本班班歌,，這一首歌曲積極上進，能夠鼓勵學(xué)生樂觀的對待生活和學(xué)習上的困難,，并且通過集體傳唱,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識。

班規(guī)的確定,。由于本班學(xué)生自控能力較差,，紀律渙散，個人行為習慣急需矯正,，我通過民主協(xié)商的辦法在班級確定了一些班規(guī)以及獎懲制度,，通過明確的條目，對學(xué)生的日常行為一定程度上進行了制約,。

路對口號的確立,。由于本班學(xué)生為四年級學(xué)生，年齡較小,，自覺性不高,，而且習慣于口號類的記憶，我結(jié)合路對制度每日確立了路對口號,，主要分為兩類：一種是素質(zhì)了,，一種是學(xué)習類,。前者我們選用了“我相信，我能行”“成功就是堅持再走一步”等,，后者我只要是從每天學(xué)的課文里面篩選關(guān)鍵字詞,，或者反應(yīng)文章中心的句子作為口號，例如《為中華之崛起而讀書》一課,，我節(jié)選了題目,，《卡羅納》一課我則總結(jié)了中心思想里面的“真誠理解，互相關(guān)愛”作為當天的路對口號,，這樣不僅有利于學(xué)生復(fù)習記憶當天所學(xué),，還漸漸的鍛煉了學(xué)生對信息的有效篩選和文章中心的準確把握，后來我只要讓學(xué)生自己來確定當日的路對口號,。

在教學(xué)工作方面,，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習，也取得一定的成績,。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課,，這也是借機檢驗下我的成長情況。上完課后,，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點,，但是沒突破難點。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”所獲得的啟示時,，我主要是采用“讀”的方式,，表演讀、指名讀,、全班讀等等方式,，特別是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯,，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子,，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演,，可以帶著全班同學(xué)一起體會作者的情感變化,，這樣孩子也更加記憶猶新。今后,，我還得在以下這幾個問題加以思考探索；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高,；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性,；如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標；如何評價朗讀結(jié)果,。特別是在指名孩子表演讀得時候,，我只注意到那些成績好的孩子,，沒讓更多的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué),，這也是評課老師再三提到的,，今后我會多加注意這個問題，照顧到更多的孩子,。

總的來說,，一節(jié)課下來，我的教學(xué)目標差一點就達到了,，挺可惜的,，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課,，不只要備教材,，備教參，還必須備學(xué)生,。我在寫教學(xué)設(shè)計的時候,，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應(yīng)，這點做得很不好,，今后,，每一次的備課，我都必須記得這一點,，只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達到自己的教學(xué)目標,。

在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己,，尤其是在學(xué)生中,，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點都不假,。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”,。把孩子們當成是自己的家人,，為孩子們傾注所有的感情。

四,、真正做到"因材施教",。根據(jù)每個學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn),，觀察孩子們的一些生活習慣,，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始,，為了了解這些孩子,，我多花時間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況,。做到對癥下藥,。對于一些后進生，我經(jīng)常找他們談心,，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達到育人的目的,。特別是班上的一些后進生,，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了,。由衷地替這些孩子感到高興,。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十二

在小學(xué)當一個班主任，特別是一個一年級的班主任是一個很特別的角色,。需要時刻轉(zhuǎn)換身份來與孩子們溝通,，需要嚴厲的時候要嚴厲，需要給與他們溫暖和愛的時候就要慈祥,。所以其實擔任班主任的工作是一件非常艱巨又辛苦的工作,。在這個季度以來，我的工作總結(jié)如下：

學(xué)生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我采取的策略是,，不厭其煩的去提醒他們,，更正他們，知道他們記住了,，也明白了,。讓他們知道為什么不能這樣做,，這樣慢慢堅持下來，也終于收到了成效,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我堅信，當我用真誠的心去對待孩子們的時候,，他們是一定能夠感受到的,。

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。而不是高高在上的去命令和指導(dǎo),，當你用孩子們的眼光和思維去看待問題的時候，你也就能夠找到怎樣讓他們更快更好學(xué)習知識的要點了,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。所以,，班主任的自身素養(yǎng)，和他的言行舉止就變的尤其重要，因為你的一些小動作或者小習慣,。學(xué)生就非?？斓目梢阅７碌降摹Ｋ?，在日常的工作和生活中,，我時刻注意自身的形象，以良好的形象作學(xué)生們的表率,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。對于這樣的情況,，我采取的措施是，全都延遲處理,，這樣既把矛盾沖突的當下最激烈的情緒緩和了,，又不耽誤上課的時間。課后再加以輔導(dǎo),。這樣就能很好的解決問題,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做,；而淘氣的孩子,，只要你用心去關(guān)注，你會發(fā)現(xiàn)他們的想法和思考的模式,。抓住他們的特點,。各個擊破，這樣他們就都會不排斥學(xué)習,，從而愛上學(xué)習。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因此,，小學(xué)一年級的班主任工作十分關(guān)鍵,。我總是告訴自己，只要有恒心和愛心,。一定會有滿意的成績,。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十三

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼又是一個年頭,?；叵脒@幾年當班主任，心里覺得很慚愧,，因為我是教數(shù)學(xué)的,，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課,，跟學(xué)生接觸的少,，很多時候，很多事情和情況,，我的搭檔（同班的語文老師）都比我清楚,。而且她們也都會主動處理（在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔，在她們身上我學(xué)到了很多當班主任之道）,。

下面是我針對當班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實踐的過一些想法：

因為我?guī)У氖且荒昙?，一年級的小朋友剛?cè)雽W(xué),，對什么都感到好奇，陌生而又新鮮,，所以剛?cè)雽W(xué)時適當?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么,、該怎么做，這是最有效的,。比如剛?cè)雽W(xué)時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀,，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩,、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀,，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的,，這樣,，剛?cè)雽W(xué)的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。

另外,，對一年級小朋友來說,，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的?？梢哉f剛?cè)雽W(xué)時很少有人會拿掃把的,，要讓他們會掃、會做,，首先要教他們用掃把畚斗,，這過程中，還有桌椅的擺放,，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督,，慢慢地才可能把習慣養(yǎng)成。

班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件,，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說,，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀,，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了,，語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習慣,，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守,。

一個班級就象一個家庭，每個同學(xué)都是這個家庭的成員,，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點,，那些調(diào)皮的孩子,，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛,，贊賞,、同學(xué)的友愛。

一年級的小朋友也是很講道理的,，比如能夠及時訂正作業(yè)的,，輔差課時可以自由活動；集會,、做操遵守紀律,，動作快、齊的,，體育課可以增加活動內(nèi)容,；不用繼續(xù)練習集隊等。復(fù)習階段把音體美的課改語數(shù)英的課進行復(fù)習,，就象工人加班，農(nóng)民搶收一樣,。

以上就是我在當班主任的期間情況總結(jié),。如有不當之處，還請大家批評指正,。謝謝大家,！