總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇一

法國(guó)教育學(xué)家盧梭在他《愛(ài)彌兒》一文中寫(xiě)道："人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲,，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話(huà),，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，以至以后采取手段去改的時(shí)候,，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了,。"具有這種錯(cuò)誤和惡習(xí)的學(xué)生,，我們稱(chēng)之為后進(jìn)生。其實(shí),，每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自城郊的各個(gè)地方,，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較,，最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不重視,。因此，我班后進(jìn)生比較集中,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責(zé),。

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長(zhǎng)的`指責(zé),，同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭,、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，只有使后進(jìn)生動(dòng)情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)立情緒,，才能開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們,，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助。有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。我班有一個(gè)叫王鑫杰的學(xué)生,，由于父母離異，家境貧窮,，學(xué)校的午餐費(fèi)也經(jīng)常要拖欠半個(gè)月,。我們將實(shí)際情況通報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)商量之后同意免了他的午餐費(fèi),。這孩子因無(wú)人照管,，缺乏親人的關(guān)愛(ài)，孩子的行為習(xí)慣很不好,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很是放松,。我找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跟他聊良一會(huì)兒。談話(huà)過(guò)程中,，孩子涕淚滿(mǎn)面,，深深認(rèn)識(shí)到自己這種自暴自棄的行為是錯(cuò)誤的，懂得了自強(qiáng)不息,，努力進(jìn)取,，以后才會(huì)有美好的前程。一次,，在動(dòng)物作家沈石溪的售書(shū)活動(dòng)中,，他見(jiàn)別的孩子都買(mǎi)了書(shū)，很是羨慕,。于是我跟他在網(wǎng)上買(mǎi)了三本他喜愛(ài)的書(shū),，第二天給了他,。他高興得眉開(kāi)眼笑。家訪(fǎng)時(shí),，我又買(mǎi)了三本書(shū)帶給他,，他非常感激。后來(lái),，我經(jīng)常找他談?wù)勗?huà),，聊聊天，學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越端正,，作業(yè)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮,。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出,，容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)不太明顯和突出,，時(shí)常被大家忽視,。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為,，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,，堅(jiān)持一分為二,，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處,，以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。我班的嚴(yán)馳皓小朋友,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不僅成績(jī)差,，紀(jì)律,、習(xí)慣也差，時(shí)常擾亂課堂,，科任老師意見(jiàn)也大,，進(jìn)行多次教育，但效果不大,。后來(lái)有一次作業(yè)中,，我發(fā)現(xiàn)他的書(shū)寫(xiě)比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表?yè)P(yáng)了他,，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時(shí)表?yè)P(yáng)他,。這樣一來(lái),，他增強(qiáng)了自信心。在期末復(fù)習(xí)中,，他有許多題不會(huì)做,，我在他的練習(xí)紙上只打鉤，不打叉叉,，并勸慰他,，我們只要努力，比以前有提高,，那就是進(jìn)步,。在我的鼓勵(lì)下，孩子在期末考試中,，取得了優(yōu)秀的成績(jī),。

對(duì)后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán),。對(duì)于后進(jìn)生的不良行為,，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大,，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng),，也會(huì)損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事。這個(gè)學(xué)期,，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎,，媽媽讓他帶了含片來(lái)學(xué)校吃?？墒?，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見(jiàn)了,，于是就在同桌的抽屜里翻了一下,，果然在，而且只剩兩粒了,。我得知消息后,，感到又是好氣，又是好笑,，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢(qián)來(lái)學(xué)校,，失少了20元的事,，會(huì)不會(huì)是他哪的？我又瞅了一下他的座位,，就在失竊同學(xué)的后面,，我恍然大悟。于是,，我找他談話(huà),，啟發(fā)教育他，給他講道理,，談危害,，并保證他的事不在班上公開(kāi)，為他保守秘密,。他終于說(shuō)出拿同學(xué)錢(qián)的經(jīng)過(guò),。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢(qián),。同時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，希望得到家長(zhǎng)的配合，共同教育好孩子,。家長(zhǎng)知道情況后也十分重視,，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后,，我時(shí)時(shí)關(guān)心他,，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn),，從那以后,，他再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西了,。

在班主任工作中,，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們,，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo),，循循善誘,，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心,，使他們有親切感,、安全感、信任感,。我堅(jiān)信,，精誠(chéng)所至.,，金石為開(kāi)，定能使他們成為好學(xué)生,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇二

時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任三（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,，但很充實(shí),。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí)，由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過(guò)渡到篇章的學(xué)習(xí),，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫(xiě)作上由簡(jiǎn)單的句段描寫(xiě)過(guò)渡到整篇文章的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,，內(nèi)容多了,，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過(guò)渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),，我在書(shū)寫(xiě)方面和讀書(shū)方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo),。剛練鋼筆字確實(shí)比較難，我就從握筆的姿勢(shì),，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,，并在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,，為其他學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)班級(jí)里一些書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來(lái)越干凈,。在讀書(shū)方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力,，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會(huì)提前背誦課文的,，都被評(píng)為班級(jí)的背書(shū)大王,，一課評(píng)一次，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了,。

通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力,、閱讀和分析能力,。于是平時(shí)我除了在讀書(shū)課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書(shū)之外，我還讓寫(xiě)作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書(shū),，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書(shū),，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書(shū)的過(guò)程中,，他們感受到了閱讀的快樂(lè),，無(wú)形當(dāng)中，視野開(kāi)闊了,，知識(shí)豐富了,，理解和分析能力也得到了提高，日積月累,，詞匯量越來(lái)越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫(xiě)作中去，不知不覺(jué),，寫(xiě)作能力也得到了提高,。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀,。久而久之,，讀書(shū)已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,，更成了一種習(xí)慣,。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義,。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼,，將唱歌，講故事,，畫(huà)畫(huà)等穿插其間,，使課堂生動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái),，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的.樂(lè)園,。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。每次提出一個(gè)有難度的問(wèn)題,，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累發(fā)表不同的見(jiàn)解。對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排，讓他們收集各種名人故事,，自然知識(shí),，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

班級(jí)管理方面。安全教育不容忽視,，安全教育大于任何一件事,。從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施,。從小事做起，無(wú)論是上下樓梯上下床鋪,，還是吃飯睡覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定,。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì),，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,，并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外，時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開(kāi)展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義,。

在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后,，我開(kāi)始放開(kāi)手，讓他們盡情的施展自己的才能,。每天早讀,，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書(shū)情況的,，早飯后,，衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組，課上,，有專(zhuān)門(mén)記錄回答問(wèn)題積極的班干,，默寫(xiě)后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿(mǎn)分的，統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的,，還有負(fù)責(zé)二次默寫(xiě)的,。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù),。在這期間,，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉,。

家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信,、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì),。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流,。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解,，從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言,，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),，對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話(huà)回訪(fǎng)，盡可能達(dá)到他們的滿(mǎn)意,。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人,，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致，希望能把工作做得更好,！

1,、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題,，如寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，寫(xiě)字習(xí)慣很差,，不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè),。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)獨(dú)立思考,。

2、寫(xiě)作方面差異太大,。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好,。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇三

自從踏上三只講臺(tái),，我就有了教育生涯的很多個(gè)難忘的第一次：第一次跟學(xué)生見(jiàn)面，心里七上八下,，聲音都有些顫抖;第一次給學(xué)生正式上課,，要講的內(nèi)容，雖然自己覺(jué)得準(zhǔn)備得非常充分,，可真的站在講臺(tái)上講時(shí)卻講得前言不搭后語(yǔ),，根本沒(méi)有邏輯可言;第一次期末考試，我比學(xué)生還緊張,，晚上緊張的睡不著覺(jué)……這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任一年級(jí)(6)班班主任,，我又有了教育生涯的另一個(gè)第一次——第一次擔(dān)任班主任工作。對(duì)這方面我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我內(nèi)心的焦慮可想而知,，擔(dān)心自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心自己做不好,，可靜下心來(lái)一想,，不去嘗試，永遠(yuǎn)不知道自己能不能行;不去嘗試,，永遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可談,。再說(shuō)這也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。因?yàn)槭堑谝淮?，所以我特別用心,，所以我對(duì)四個(gè)月的班主任工作感受特別深。我的感受如下：

一,、班主任多說(shuō)多做,，學(xué)生少錯(cuò)。

知道自己要帶一年級(jí)了，就向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，同事們一致表示,，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)慣重于一切,。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課,、下課,、回答問(wèn)題、注意安全,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，卻還是有學(xué)生違反紀(jì)律,。慢慢的體會(huì)到不能用教高年級(jí)的方法來(lái)對(duì)待一年級(jí)的孩子，一年級(jí)的學(xué)生受年齡的限制,，很多要求需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，反復(fù)訓(xùn)練。對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，做錯(cuò)的同學(xué),，及時(shí)給指出來(lái)，讓其他同學(xué)也認(rèn)識(shí)到這樣做不對(duì),，盡量讓學(xué)生不再犯,。班主任這樣多說(shuō)多做，學(xué)生慢慢的就會(huì)少出錯(cuò),。

二,、班主任工作沒(méi)有最細(xì)致只有更細(xì)致。

說(shuō)一件小事,，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，要求學(xué)生把書(shū)包上書(shū)皮。我要求了,，而且大多數(shù)學(xué)生也這樣做了,，我認(rèn)為就行了，沒(méi)有挨個(gè)檢查,。四個(gè)月下來(lái),，包書(shū)皮的孩子的書(shū)基本完整，不包書(shū)皮的孩子書(shū)的最后幾頁(yè)都沒(méi)有了,，不好用,。

三,、該放手時(shí)就放手。

學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，該放手時(shí)就放手,。給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)做的比我們想象的好,。

四,、給學(xué)生一點(diǎn)成長(zhǎng)的時(shí)間,。

一直都很苦惱學(xué)生的隊(duì)列站的不好,，一遍一遍的強(qiáng)調(diào)卻沒(méi)有作用。入校三個(gè)月后的一次升旗儀式,，學(xué)生突然把隊(duì)列站整齊了,，很是驚喜。再一次證明學(xué)生成長(zhǎng)需要時(shí)間,。

五,、多與家長(zhǎng)溝通。

孩子的教育不只是老師的事,。家長(zhǎng)比教師的作用更重要?，F(xiàn)在的社會(huì)大環(huán)境對(duì)老師的限制很多。更需要教師與家長(zhǎng)多多合作,。教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題認(rèn)識(shí)一致,，取得的教育效果比較好。

班主任工作無(wú)疑是瑣碎的,，班主任工作無(wú)疑也是很辛苦的,。但在這種瑣碎與辛苦的背后卻是對(duì)我的一種很好的鍛煉。這四個(gè)月的班主任工作,，我遇到了許多以前沒(méi)有遇到過(guò)的事,，在解決這些事情的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí),。我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了很多,。在班主任工作的的道路上，我一定還會(huì)遇到更多的人和事,，但相信只要我用心,，只要我努力，我會(huì)做的越來(lái)越好,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇四

這個(gè)學(xué)期注定是個(gè)特殊的學(xué)期：一,，自己經(jīng)過(guò)向分管教學(xué)的葛校長(zhǎng)申請(qǐng)，可以從三年級(jí)教起,，可以將自己的一些教育設(shè)想,，付諸于實(shí)踐之中了,；二，感謝盛校長(zhǎng)和徐主任在我在校務(wù)辦掛職鍛煉期間,，依然支持我做班主任,；三，怎么也沒(méi)有想到,，在九月份校運(yùn)動(dòng)會(huì)后,，和同事運(yùn)動(dòng)時(shí)，腳骨折,，至今未能痊愈,。

一個(gè)學(xué)期過(guò)得真快，在這里我最想表達(dá)的是“感謝”：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我受傷時(shí),，送上的關(guān)心與祝福,；感謝同事們對(duì)我的理解與包容；感謝家人對(duì)我的無(wú)微不至的照顧,；感謝可愛(ài)的學(xué)生們,，在我腿腳不方便時(shí)，給予我的理解與幫助,。

回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我始終堅(jiān)持“安全第一”的理念，確保學(xué)生的在校安全,，做到了本學(xué)期無(wú)一起重大受傷事故,；注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在集體教育的氛圍中茁壯成長(zhǎng),。下面我將自己本學(xué)期的具體工作做一總結(jié)：

在開(kāi)學(xué)之初,，我就在班級(jí)中明確：班干部將進(jìn)行競(jìng)選，由學(xué)生們根據(jù)候選人的競(jìng)選演講和平時(shí)表現(xiàn),，來(lái)進(jìn)行差額選舉,。最終楊夢(mèng)琪、朱雅文,、李佳怡,、張曉陽(yáng)、朱一諾,、于貝爾,、陳鈺、王天伊幾位同學(xué)當(dāng)選,。在祝賀他們成功當(dāng)選的同時(shí),，對(duì)于落選的同學(xué)也進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，期待他們也以更好的表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)自己,。為了更好地鍛煉他們的能力,，采用值周班長(zhǎng)制度,，每個(gè)班干部擔(dān)任一周的值周班長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)班級(jí)的管理,。

舉例：衛(wèi)生方面

1.針對(duì)地面潮濕問(wèn)題,。由于我班是離洗手間最近的班級(jí)，其他班級(jí)的同學(xué)在涮洗拖把時(shí),，都會(huì)經(jīng)過(guò)我班,。有的時(shí)候孩子小，缺少具體的洗拖把的方法,，導(dǎo)致我班過(guò)道處經(jīng)常比較潮濕,，孩子一走，帶進(jìn)了教室,，導(dǎo)致教室地面潮濕,，而且很不清潔,。在征詢(xún)孩子的意見(jiàn)后,，我們決定拖地的時(shí)間和其他班級(jí)錯(cuò)開(kāi)，當(dāng)要上午會(huì)課,，我班的學(xué)生再開(kāi)始拖地,，這時(shí)，過(guò)道中幾乎沒(méi)有了,，拖過(guò)后,，地面不久也就干了。

2.針對(duì)個(gè)別學(xué)生放學(xué)拖拉,，導(dǎo)致桌椅擺放不整齊的問(wèn)題,。個(gè)別學(xué)生放學(xué)時(shí)，動(dòng)作慢,。其他學(xué)生已經(jīng)排好隊(duì)伍,，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他們依然不緊不慢的樣子,，而這又影響了打掃衛(wèi)生的同學(xué),。為此，在和學(xué)生們商量后,，決定放學(xué)后,，5分鐘內(nèi)還不能離開(kāi)的同學(xué)，留下來(lái)與值日生一志打掃衛(wèi)生,，協(xié)助值日生完成當(dāng)天的值日工作,。不久，學(xué)生拖拉的習(xí)慣得到了解決,，同時(shí),，值日生也能快速地打掃衛(wèi)生,，擺放桌椅了。從徐林老師的拍的幾次照片來(lái)看,，我班的桌椅一直是擺放比較整齊的,。

1.積極參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。參賽的學(xué)生全部是通過(guò)體活課公平競(jìng)爭(zhēng)后確定,，學(xué)生積極性高,；拉拉隊(duì)和參賽隊(duì)員提前制定小紅旗、小標(biāo)語(yǔ)等,，為班級(jí)加油助威,，形成一種集體氛圍，學(xué)生們特別喜歡,；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),。重點(diǎn)指導(dǎo)了孩子們的4*100，不在爭(zhēng)第一,，重在給孩子們一種態(tài)度：凡事要認(rèn)真對(duì)待,，最終我班男女生在此項(xiàng)目上都獲得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。

2.十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng),，雷打不動(dòng)的節(jié)目,。只要沒(méi)有特殊情況，十分鐘隊(duì)會(huì)每周二中午都會(huì)舉行,，有時(shí),，我有事不能參加，他們也會(huì)在朱一諾,、楊夢(mèng)琪同學(xué)的負(fù)責(zé)下,，開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期先后開(kāi)展了“蘿卜蹲”,、“畫(huà)鼻子”,、“擊鼓傳花”、“成語(yǔ)接龍”等,。

3.護(hù)蛋行動(dòng),。 活動(dòng)是最能鍛煉孩子能力，也是最能展現(xiàn)孩子能力的舉措,。自從前兩年舉行護(hù)蛋行動(dòng),，取得了一定的效果外，今年我又在三年級(jí)開(kāi)展了護(hù)蛋行動(dòng),。孩子們都經(jīng)過(guò)了經(jīng)心準(zhǔn)備,，制作裝備來(lái)保護(hù)自己的“蛋寶寶”，并給蛋寶寶起了名字,。并在活動(dòng)中體會(huì)到保護(hù)“孩子”的不易,，有幾個(gè)同學(xué)的“寶寶”還“犧牲”了,。多一些活動(dòng)，孩子們多一份經(jīng)歷,，也就自然多了一份回憶,。遺憾的是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有能夠多留出點(diǎn)時(shí)間讓孩子們交流，也沒(méi)有能夠用相機(jī)記錄下那精彩的瞬間,。

4.“派特”時(shí)間活動(dòng),。針對(duì)班級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，收作業(yè)慢,、早讀利用不好的問(wèn)題,，我想出了國(guó)外一些教師運(yùn)用的“派特”時(shí)間，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生快速收作業(yè),，增加早讀時(shí)間,。因?yàn)楹⒆觽兪瞧唿c(diǎn)半到校，如果他們能夠在七點(diǎn)三十分收好作業(yè),，開(kāi)始朗讀,，那么就為孩子們?cè)黾?分鐘的“派特”時(shí)間，這個(gè)時(shí)間可以積累,，積累后,，他們可以在商量后決定什么時(shí)候使用，使用的方式可以是：欣賞一部影片,、到操場(chǎng)娛樂(lè)、帶來(lái)玩具玩等,，孩子們非常喜歡這一活動(dòng),，收作業(yè)快了，早讀時(shí)間利用得好了,。

1.學(xué)生的跑操質(zhì)量有待提高,。

喜歡運(yùn)動(dòng)，卻無(wú)法去運(yùn)動(dòng),，這種感覺(jué)真是難受,。以前每次學(xué)生跑步，我都會(huì)跟著孩子一起跑,，既能起到示范作用,，又能鍛煉自己的身體。然而,，腳受傷后,，卻無(wú)法再跟隨著這些可愛(ài)的孩子們。他們還是挺懂事的,，能夠認(rèn)真跑,。但整體跑步質(zhì)量仍然需要提高,，這也是下學(xué)期自己需要努力的一個(gè)方向。

2.幾位后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng),。

3.制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施,，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。

在開(kāi)學(xué)之初,，和學(xué)生一起制定了班規(guī),，然而，如今看來(lái),，班規(guī)不夠詳細(xì),、具體，在出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí),，沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的處理辦法,，學(xué)生更不清楚，因此他們沒(méi)有一個(gè)心理準(zhǔn)備,。而又由于時(shí)間和精力問(wèn)題,，有時(shí)對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單地處理就算了事了,，結(jié)果,，一些不文明行為再次出現(xiàn)。下個(gè)學(xué)期,，需要制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施,，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。并多與學(xué)生商量辦法,，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人,，為班級(jí)貢獻(xiàn)一份光和熱。

寫(xiě)著寫(xiě)著,，發(fā)現(xiàn)了存在的諸多問(wèn)題,，這就是反思與寫(xiě)作帶給人的幫助?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作,，取得了一定的成績(jī)，然而,，真正留下了什么呢,？又帶給學(xué)生怎樣的回憶呢？記得一位哲人說(shuō)過(guò)：教育,，是拋棄知識(shí)后,，留下的東西。我留給了孩子美好的回憶了嗎？班主任工作,，且做且努力,；且行且思且成長(zhǎng)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇五

1,、加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感,，力求全班團(tuán)結(jié)、上進(jìn),。

2,、安排學(xué)習(xí)好的學(xué)生，輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生,，形成“一幫一”的結(jié)對(duì)輔導(dǎo),。

3、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生,，實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生承包制,，每一塊地方分給每一位學(xué)生，使他們有目的地進(jìn)行打掃,。

4,、加強(qiáng)安全教育，時(shí)刻提醒學(xué)校中的安全隱患,。

5,、力爭(zhēng)做好每一位學(xué)生的德育工作，使他們認(rèn)識(shí)怎樣才對(duì)社會(huì)有用的人,。

對(duì)于以上的目標(biāo),，實(shí)施的成效：

1、同學(xué)的'體榮譽(yù)感較上學(xué)期有很大的進(jìn)步,，從四項(xiàng)競(jìng)賽中,，一些比賽中，體現(xiàn)我們的同學(xué),，為班級(jí)獲得榮譽(yù)而感到高興，沒(méi)獲得榮譽(yù)而感到傷心,。能及時(shí)得向我匯報(bào)班級(jí)的一些扣分情況,，說(shuō)明本班的學(xué)生對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)有多么的關(guān)心。

2,、當(dāng)一個(gè)好的班主任,，也可以說(shuō)是一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任，就是會(huì)培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，在老師不在的時(shí)候由班干部來(lái)管理班級(jí),。在這學(xué)期我也著重地培養(yǎng)一些班干部，現(xiàn)在基本能管理班級(jí)，但還有幾個(gè)不敢去管,，我相信再過(guò)一些天他們就會(huì)有所行動(dòng)了,。

3、在衛(wèi)生方面有顯著的進(jìn)步,，在學(xué)期初,，我試著用一些新的方法來(lái)打掃教室。

1)書(shū)包放在課桌內(nèi),，不允許學(xué)生把書(shū)包放在凳子上,。(這樣他們的課桌內(nèi)就得干凈，不會(huì)有垃圾,。)

2)值日學(xué)生在打掃時(shí),，所有的同學(xué)走出教室，把凳子放在課桌上,。這樣對(duì)打掃衛(wèi)生效率很高,。

3)對(duì)打掃衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行分工，進(jìn)行衛(wèi)生承包制,，每一塊地方分給每一個(gè)打掃的學(xué)生,，使他們有目的地進(jìn)行打掃，哪一塊扣分了,，哪個(gè)同學(xué)也知道了,，下次注意了。

4,、安全方面,，何老師對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格，本班學(xué)生比較老實(shí),，基本不會(huì)發(fā)生什么事情,。但是對(duì)安全方面還是沒(méi)放松，基本隔天對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。特別是本班的單加鑫和董浩輝,。

5、德育工作方面,，對(duì)本班的學(xué)生,，已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我一般以說(shuō)理為主,，大多數(shù)學(xué)生都希望這樣對(duì)待他們,，用一些體罰的形式，這也沒(méi)什么用,，讓他們知道自己錯(cuò)在哪里,，最好再給他們說(shuō)一些好的方面,，提高他們的自信心，讓他們?yōu)榇耸露械綉M愧,。這樣的效果遠(yuǎn)高于體罰,。但是我們班有幾個(gè)特殊人物，我不得不要體罰一下,，然后再給他們說(shuō)道理,。

6、學(xué)習(xí)方面,，自從當(dāng)了班主任,，感覺(jué)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)較上學(xué)期更自覺(jué)了，上課認(rèn)真聽(tīng)了,，作業(yè)完成也好了,。但對(duì)班級(jí)的一些差生，實(shí)行小組幫忙,，3/4個(gè)人幫助一個(gè)人,，盡量提高全班同學(xué)的成績(jī)。

對(duì)下半學(xué)期的打算是盡量提高教學(xué)質(zhì)量,，能抓幾個(gè)抓幾個(gè),。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇六

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的`起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過(guò)去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課,，開(kāi)好班會(huì)課,。二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周一下午第二節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。

不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),。他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助。另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇七

時(shí)光飛逝,，驀然回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。

回顧一學(xué)期的.語(yǔ)文教學(xué)工作,，感嘆良多,，總結(jié)如下：

師生關(guān)系不是平常意義上的平等，而是由和諧課堂賦予較為神圣的內(nèi)涵,。在教學(xué)中,，我既考慮教師是平等中的首席，又考慮在平等的關(guān)系中可以相互互動(dòng),，互為首席,，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，充分利用相互間的交流與互動(dòng),，最終促成學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。讓學(xué)生在于同學(xué)和老師的相互學(xué)習(xí)、和睦相處,、協(xié)同工作中,，達(dá)到理念和思維的碰撞、意識(shí)和方法的互換,。我在強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)作用的同時(shí),，更強(qiáng)化學(xué)習(xí)共同體的研究和影響作用,，善于調(diào)節(jié)、促進(jìn),、激活學(xué)生各自的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，有效地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)期期末考試,，我們班語(yǔ)文成績(jī)及格率100%,，平均分85.2,優(yōu)秀率73.2%,比上學(xué)期有了很大的提高,這些都得益于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。

抓好了,，學(xué)生以后的閱讀和寫(xiě)作水平會(huì)有很大的提高,，抓不好會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大的阻礙。小學(xué)生的閱讀能力,，包括字詞的認(rèn)讀能力,，語(yǔ)句的理解能力，思想感情的領(lǐng)悟能力等,。

其中,，對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的理解能力是核心，是閱讀訓(xùn)練的本質(zhì)所在,。所以,，我把閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)放在對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的理解訓(xùn)練上，以提高學(xué)生的閱讀能力,。我讓學(xué)生每天摘抄五個(gè)四字詞語(yǔ),，三個(gè)優(yōu)美句子，寫(xiě)一段讀書(shū)心得,，為寫(xiě)作積累詞匯,，打好基礎(chǔ)。寫(xiě)作方面,。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記,、小作文，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,、確定中心思想的能力、搜集材料的能力,、書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力,、修改文章的能力等。現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能寫(xiě)出500字左右的作文,，有的還能寫(xiě)出800字左右的作文,。有三篇作品在《作文周刊》、《小學(xué)生作文選刊》等報(bào)刊發(fā)表,。期末考試,，我們班作文成績(jī)得分最高,。

因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)他們找出差距,，彌補(bǔ)不足,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，與任課老師共同教育,、幫助,；二是結(jié)對(duì)子，一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo),；三是采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式鼓勵(lì)他們,。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心,，經(jīng)常與他們談心,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),，樊夢(mèng)琪,、湛夢(mèng)真等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強(qiáng)化字詞識(shí)記,，導(dǎo)致在期末考試中失分率很高，平均每人失分3.3分,。越是簡(jiǎn)單的越是失分最多,，真的感到慚愧！我以后會(huì)加強(qiáng)字詞訓(xùn)練,，關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。讓學(xué)生牢固掌握好祖國(guó)的漢字，為閱讀和作文奠定好基礎(chǔ),。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇八

時(shí)間過(guò)得很快,，一轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了能在今后的工作里有更大的提升,，做了以下的總結(jié),。

本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：

一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如,，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

二是抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`注意力,，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生好動(dòng),、愛(ài)玩，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo),。使其都有自己的“私人教師”,。

在班主任工作上,。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,，既教書(shū)又育人!一是用心關(guān)懷,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率,。我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到。三是全面培養(yǎng),。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責(zé)任感強(qiáng),，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體,。

在今后的工作里,，我還會(huì)繼續(xù)努力，把工作做得更好,，爭(zhēng)取做好一名優(yōu)秀的教師,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇九

結(jié)束班主任這學(xué)期的工作，我也是有挺多的收獲，二年級(jí)的學(xué)生,，和之前相比,，更加的懂事了，但習(xí)慣的養(yǎng)成依舊是需要我們老師去監(jiān)督好,，知識(shí)的傳授也是可以讓學(xué)生們更快的成長(zhǎng),，我也是對(duì)這學(xué)期班主任的工作來(lái)做下總結(jié)。

二年級(jí)的學(xué)生,，一些鬧騰的小毛病已經(jīng)沒(méi)有了,，但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣，其實(shí)并沒(méi)有徹底的養(yǎng)成,，還是低年級(jí)的一個(gè)學(xué)生,，總是會(huì)不容易控制住自己的就犯錯(cuò)，所以作為他們班主任,，這一學(xué)期我也是把監(jiān)督做好,，關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘５纳钜约皩W(xué)習(xí)，做的不好的地方也是及時(shí)的去指出,，去糾正,，來(lái)幫助到他們，把習(xí)慣給養(yǎng)成,，一些不好的習(xí)慣,，我也是會(huì)反復(fù)的向?qū)W生們重申，不能再犯了,，特別是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的,，我也是會(huì)和家長(zhǎng)們溝通，大家做好家校的互通,，必須把學(xué)生們的壞習(xí)慣給糾正過(guò)來(lái),，這一學(xué)期以來(lái)，我做的工作也是讓學(xué)生們的很多壞習(xí)慣變得漸漸少了,，雖然偶爾也是會(huì)有,，但是他們也是意識(shí)到這是不好的，而且也是在努力的改變之中,。培養(yǎng)學(xué)生們好的一些習(xí)慣,，讓他們是得到更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在班級(jí)的一個(gè)管理之中,，我也是知道的,，靠我一個(gè)班主任人的力量是不夠的，還需要學(xué)生們的配合,，讓他們意識(shí)到團(tuán)體的優(yōu)秀,，也是可以讓他們個(gè)人變得更加的優(yōu)秀，所以在做好班級(jí)的管理時(shí)候，我也是對(duì)于班干部來(lái)進(jìn)行一個(gè)培養(yǎng),，過(guò)去的一年時(shí)間,，也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來(lái)管理一些事情，而這一學(xué)期,，我也是重點(diǎn)的和班干部溝通，讓他們做更多的一些班級(jí)管理工作,，不但是鍛煉了大家,，而且也是一個(gè)班級(jí)，學(xué)生自己來(lái)管自己,，也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感,，而不是需要我時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督才行。培養(yǎng)班干部我也是花費(fèi)了一些心思,，在和班干部學(xué)生溝通之中,，也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴?wèn)題，去解決問(wèn)題,。而不是自己大包大攬的什么都是分配好,，那樣的話(huà)，也是對(duì)于他們班干部來(lái)說(shuō),，得到的一個(gè)鍛煉沒(méi)有那么的多,，只有他們自己想出來(lái)，愿意去執(zhí)行的,，那么才能真的鍛煉到他們,。

學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情，而是需要家長(zhǎng)們一起來(lái)配合去做好的,，如果學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了,，但是到了家里卻放松了，那么這習(xí)慣也是白培養(yǎng)了,，只有家里也是把習(xí)慣繼續(xù)的維持下去,，那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)也是有更好的幫助的,，只有大家相互的配合,，一起為了學(xué)生，去把教育做好,，那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大,，這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長(zhǎng)們溝通，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)生在校的情況是怎么樣的,，而我也是通過(guò)家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里的情況如何,，更加的有針對(duì)性去教導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)步，去成長(zhǎng),。

一學(xué)期工作結(jié)束了,，我也是要繼續(xù)的努力，提升自己,，在今后的`一個(gè)教學(xué)之中,，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ^續(xù)的進(jìn)步成長(zhǎng)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十

一,、回顧及成績(jī)

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作,。

從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén),。

這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二,、為人師表，率先垂范,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。

平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。

俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。

因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。

對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。

因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如:查字典比賽,，成語(yǔ)接龍,，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。

因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。

六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé)。

并制定了班級(jí)公約,，這一條是很重要的,，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。

在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng),，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴(lài)于我的前期計(jì)劃。

1,、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé),。

培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

七,、不足之處

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育,。

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過(guò)去，忙碌中感到了生活的充實(shí),，享受到了班主任的苦和樂(lè),。

下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理,，愛(ài)導(dǎo)航。

進(jìn)入六年級(jí),，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。

開(kāi)學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。

實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置,。

開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理,，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好,。

學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待,，愛(ài)導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。

這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò)。

以前,，其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè),，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫(xiě)了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來(lái),，我找他談話(huà)，并在班里公開(kāi)的講：“‘人無(wú)完人,，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改,?！焙⒆觽兟?tīng)了很受啟發(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了,。

二,、快樂(lè)成長(zhǎng)，超自我,。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂(lè)成長(zhǎng),，超越自我。

我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況,，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。

就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹(shù),，枝繁葉茂，碩果累累,。

所以,，通過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈,，敬,，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。

通過(guò)與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長(zhǎng)溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩,、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專(zhuān)家，班級(jí)管理成了我專(zhuān)心研究的課題,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛(ài)，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶(hù),。

有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。

漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。

特別是高英杰,，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變,。

現(xiàn)在,，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較,，也了解過(guò)任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自?xún)?nèi)心的高興,。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,，共幫扶

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒,，有的語(yǔ)文出色,，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫助其他人,。

還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專(zhuān)門(mén)的一對(duì)一幫扶對(duì)象,，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

總之，我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心里上還是比較輕松,、愉快的。

這學(xué)期所取得的成績(jī),，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。

自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上,，積極上進(jìn)。

我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高自己的思想覺(jué)悟,，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我。

作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的.東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。

在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水,。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。

在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。

平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水 平,。

總之，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。

在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。

三.在分管工作上,，服從安排,，積極主動(dòng)

在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作,，的確有時(shí)感到力不從心,。

但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展著,。

少先隊(duì)工作做到思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作,，我盡量抽出時(shí)間,，上報(bào)活動(dòng)信息。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。

小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱(chēng)他們是班主任的左右手,。

所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面,。

務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

另外,，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。

學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。

班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動(dòng),，平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào),。

同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

一份耕耘,，一份收獲。

良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。

不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十一

今年上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)xx班的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話(huà)題,，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽(tīng)課,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校,、教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

新一輪的課程改革,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題,，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。

班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十二

為人師已經(jīng)三個(gè)年頭了,，不知不覺(jué)的,，時(shí)間過(guò)得好快??！呵呵呵，howtimeflies,！又到一年收獲季,！我收獲了什么，為人師的這三年我有收獲了什么,？有必要在收獲的季節(jié)好好反思一下,！

這些日子總在說(shuō)高招、查分之類(lèi)的事情,，仔細(xì)一算,，我離開(kāi)高考不知不覺(jué)已有數(shù)年，讀研究生的話(huà),，今年也是我的畢業(yè)季,。讀研究生，學(xué)歷升高了,，知識(shí)儲(chǔ)備增長(zhǎng)了,，那么，參加工作,，作為老師,，我有什么增長(zhǎng)了，有又有什么還是原地踏步，抑或有什么退步了,，是該好好反思,，為之前的工作做下總結(jié)，為今后的工作奠下基礎(chǔ),！

一般來(lái)說(shuō),，總結(jié)的話(huà)，肯定會(huì)先說(shuō)政治思想方面的,，在這項(xiàng)上,，我肯定是思想緊跟黨走，絲毫沒(méi)有脫離組織一步,，作為黨員，沒(méi)有延遲交過(guò)黨費(fèi),，總是積極的交黨費(fèi),，聽(tīng)報(bào)告，寫(xiě)反思,，應(yīng)該是優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員了,。

再說(shuō)作為班主任的班級(jí)管理方面，我認(rèn)為自己在這半年里,，進(jìn)步的地方有如下幾點(diǎn)：

1,、班干部方面，積極培育新人,。不但培育新人,，我還讓孩子們競(jìng)聘上崗，競(jìng)聘之前是要演講的喔,，這樣既鍛煉了孩子們的責(zé)任心,，還鍛煉了孩子們的演講能力，呵呵,，這個(gè)方法不錯(cuò),，可以繼續(xù)使用！

2,、全民監(jiān)督制,，聽(tīng)起來(lái)是不是像國(guó)家的什么一樣啊，其實(shí)也就是了,，我讓孩子們監(jiān)督班干部的工作,，如果競(jìng)聘上的班干部沒(méi)有做好自己的本職工作，那就要給予警告,，嚴(yán)重者撤職,，呵呵，這個(gè)方法有效，但是貌似對(duì)于下崗的班干部有所打擊,，下崗后應(yīng)該多多給予心里疏導(dǎo)才好,，這方面工作需要做扎實(shí)，不能讓孩子們有不開(kāi)心,。

3,、加大家校聯(lián)系，這一學(xué)期,，我更加注意家校的聯(lián)系,，我們班的家長(zhǎng)總是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，各方面工作都做的很不錯(cuò),，六一的節(jié)目家長(zhǎng)總動(dòng)員就可以說(shuō)明問(wèn)題,，還有學(xué)籍的錄入也是很好的見(jiàn)證，以及課外書(shū)的買(mǎi)進(jìn),，家長(zhǎng)們都是很負(fù)責(zé)任的,，孩子們也學(xué)的開(kāi)心！

說(shuō)了這么多,，作為一名老師,，該談?wù)勎业慕虒W(xué)技能的長(zhǎng)進(jìn)了，一條條,、一件件地說(shuō)不如發(fā)自?xún)?nèi)心的感受,。

這一學(xué)期我講了兩次課，兩次公開(kāi)課,，總的來(lái)說(shuō)是進(jìn)步很大的,，我認(rèn)為在王主任的嚴(yán)格要求下，我的講課技能確實(shí)是提高了不少了,，當(dāng)然離不開(kāi)魏老師,、寧老師的幫助、指導(dǎo),。其實(shí),，進(jìn)步最重要的不是一節(jié)課講的如何，而是心理的變化如何,，思想轉(zhuǎn)變了,，才會(huì)有技能的轉(zhuǎn)變。就像我們的黨總是把思想政治教育放在首位一樣,。

過(guò)去我總以為要教會(huì)孩子們很多知識(shí),，我恨不得把我所知道的都告訴孩子們，我想讓他們優(yōu)秀,，一個(gè)最重要的地方?jīng)]有把握,，那就是忽視了孩子們的現(xiàn)階段矛盾,，他們還小，一下子喂進(jìn)去很多,，確實(shí)消化不了,，或者說(shuō)消化不良，學(xué)習(xí)嘛,，就應(yīng)該一步一步的來(lái),，不能忽視了孩子們現(xiàn)階段的特點(diǎn)，可以有滲透,，但不可以一大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定為他們,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)言簡(jiǎn)意賅,，精煉自己的語(yǔ)言,，提高課堂效率，讓孩子們學(xué)的開(kāi)心,，老師教的快樂(lè),！

最后，也許你們看不到,，也許你們不能聽(tīng)到我對(duì)你們的感謝，可我還是要說(shuō),，在心里謝謝你們：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、同事給予我的無(wú)私的幫助，我會(huì)努力成長(zhǎng)的,！謝謝你們,！