圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇一

20__年了,，這學(xué)期我仍然按照輪換的方式讓沒當(dāng)過班干部的同學(xué)當(dāng)自己想當(dāng)?shù)母刹浚o孩子們信心,，讓他們大膽的走到班級前沿來,，表現(xiàn)自己，看看自己的能力，當(dāng)然我要幫助每一個孩子,，教他怎么做,。一直以來都是放學(xué)后我來打掃教室，現(xiàn)在我把任務(wù)分到每一桌,，讓每個同學(xué)知道到自己值日時干什么,，組長、班長負(fù)責(zé)督促就行了,。這學(xué)期我把權(quán)力下放到班長,，以前班長都是擺設(shè)，現(xiàn)在班長讓她最忙,，我最閑,，所以班長的選擇就要鄭重其事，先演講競選,，再投票選舉,，再規(guī)定任務(wù)，我一定讓班長負(fù)起責(zé)任來,，把自己解放出來,。對于圖書架，我規(guī)定學(xué)生開學(xué)時每人拿三本好書放圖書架,。班級圖書可自由選擇觀看,，設(shè)立圖書管理員，鼓勵學(xué)生看書,。

總的說,，本學(xué)期我以責(zé)任心為培養(yǎng)重點，從值日,、班干部工作,、班會教育到課堂的學(xué)習(xí)，時時刻刻強調(diào)學(xué)生要有責(zé)任心,。最后我制定了本學(xué)期的活動安排,，內(nèi)容如下：

二、三月份：

1,、總結(jié)寒假工作,，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算,。

2,、加強安全教育。

3,、抓好學(xué)生常規(guī),，早日進(jìn)入正常秩序,。

4、進(jìn)行寒假作業(yè)總結(jié),、評比,、展覽。

進(jìn)行班學(xué)生字典速查比賽,。

1.五一放假,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.針對母親節(jié),、父親節(jié),，開展“感恩在我心中”主題班會。

1,、走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化-端午節(jié)活動,。

2、制定復(fù)習(xí)計劃,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

3、加強安全教育,，做好放假前的準(zhǔn)備工作,。

4、進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，迎接考試,。

6、布置學(xué)生的暑假作業(yè),，強調(diào)安全教育,。

以上就是我本學(xué)期的班主任工作計劃，總之我得克服自己懶惰的心里,，努力的發(fā)揮班主任的帶頭和教育作用,，引導(dǎo)孩子快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇二

茶余飯后,，同行們談?wù)摰米疃嗟氖牵嘀魅喂ぷ魈嗵厶爆崱拇_,，隨著教育的'改革和發(fā)展,，對班主任的要求越來越高，班主任要承擔(dān)的責(zé)任也越來越多,，班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí),，還要管孩子的生活，甚至是思想,。只有讓學(xué)生的身心健康成長,，才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和生活,。二年級的孩子自我意識在不斷地增強,，因此,，對于班級中的事務(wù)，我從學(xué)生的表現(xiàn)中覺察到學(xué)生的需要,，并為學(xué)生做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,，放手讓他們做。

除了每天的晨會課上對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范教育以外,，我還常常將自己平時的所見所聞結(jié)合起來,，向?qū)W生發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常小事,，善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行,。如對校門口停車現(xiàn)象、課間活動聲音較吵現(xiàn)象等進(jìn)行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生通過討論,、對照，看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。

每次評選班干部，我總是先明確職責(zé),，再讓學(xué)生推薦相應(yīng)的人選,，尤其贊賞毛遂自薦。鼓勵學(xué)生針對自己的缺點給自己一點壓力和動力,，促使自己改正缺點,。如鐘詣?wù)\比較活潑好動，總是管不住自己的紀(jì)律,。平時的午間管理中,，班干部們對他的意見較大。于是,，我讓他負(fù)責(zé)午間的管理,。一則讓他體驗一下管理者的辛苦，二則以同學(xué)們的良好紀(jì)律來影響他,。這樣,，把班級中存在的問題，通過學(xué)生自身的影響來解決,，無形又無痕,。

二年級的孩子自我獨立意識在漸漸增強,，因此班級中的很多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ觥５凇胺拧睂W(xué)生的問題上,，要張弛有度,，不要一手包辦，也不能放了就不管,。就拿出黑板報來說吧,！我先從班級中選了書寫端正、擅長畫畫的8個孩子,，把他們分成兩組輪流出黑板報,，這樣做既是對他們書寫端正的一種獎勵方式，同時形成一種相互間的競爭,。出黑板報時,，我先帶著他們劃分板塊，再把每個板塊分給每一個人去負(fù)責(zé),。在完成的過程中,，隨時指出可以再完善的地方加以修改，這樣,，孩子的積極性很高,，也引來班級中很多羨慕的目光。然后,，我讓他們自己設(shè)計板塊的形狀和花邊的美化,，現(xiàn)在，這8個孩子基本能比較獨立地完成黑板報的工作了,，我只要負(fù)責(zé)內(nèi)容就行,。同時，也給別的孩子樹立了榜樣,，起到了示范作用,。等三年級的時候，我就可以利用這些孩子帶領(lǐng)別的孩子學(xué)會出黑板報了,。學(xué)生的自覺能動性得到了很大限度的發(fā)揮,。再比如，班會課的準(zhǔn)備和排練,，我負(fù)責(zé)收集內(nèi)容,，然后把各組的任務(wù)分給三個組長，再由組長把任務(wù)分配到組里的每一個人,。然后還是由組長負(fù)責(zé)每一個節(jié)目的排練,，由組里表演較好的孩子集體評議和審查節(jié)目。最后的展示完畢后，再集體評議：誰的表現(xiàn)好,，好在哪里,？并獎勵學(xué)分卡。從分配,、修改,、排練到表演、評價,，學(xué)生始終是主體,，我只負(fù)責(zé)從旁協(xié)助。在這過程中,，學(xué)生自己在不斷的學(xué)習(xí)和反思，表演后盡管沒能得到最佳的名次,，但學(xué)生在整個過程中的所得無疑是豐盛的,。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！币氤蔀閷W(xué)生的良師益友，我們必須讓自己成為一個學(xué)習(xí)型的班主任教師,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，才能不斷超越自己,，不斷超越別人,，最終成為優(yōu)秀的班主任。

除此之外,，我還要努力做一個善于思考和冷靜處理問題的班主任,。

一位著名心理學(xué)家說過：“我們無法改變天氣，但我們可以改變心情,。我們無法改變現(xiàn)實,，但我們可以改變思維方式。我們無法改變生命的長度,，我們卻可以拓寬他的寬度,。”對呀,，我們不能改變自己的職業(yè),，但我們可以快樂地工作，快樂地生活,。因此,，我的目標(biāo)是做一個健康快樂的班主任。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇三

不知不覺,，一學(xué)期又要結(jié)束了,。本學(xué)期一共獲得8次“三星級班級”,，宋凝雪同學(xué)的《愛美的小公雞》獲得學(xué)校經(jīng)典誦讀大賽一等獎。作為二(3)班的班主任,，班級任務(wù)繁瑣,，但所幸的是孩子們都有或多或少的成長，累并快樂著!下面就我的工作做如下匯報：

一,、以身作則,，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來。我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議……此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如教師節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的老師送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏黾檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;開展“互幫互助”團結(jié)班會,，把班級分成九個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，讓楊呈輝同學(xué)當(dāng)主持人,，同學(xué)之間學(xué)會取長補短，共同進(jìn)步,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,。

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生。打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：背誦乘法口訣,，筆算速賽，比賽,，成語接龍,，講故事,，腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、特殊學(xué)生的教育,。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。

本學(xué)期即將結(jié)束，我對自己的工作進(jìn)行了總結(jié),，希望對未來的工作上有所幫助,，做的不好的一定改正，爭取做到更好,，做一名合格的班主任,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇四

學(xué)期卻已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、以身作則,，為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。

因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。

比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 ,。

教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二.加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

三.班級管理,，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3、有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子??，換個方式讓他手不閑著,，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

4、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

5,、對特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。

6,、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的.班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇五

能承擔(dān)二年級二班的班主任這是學(xué)校對我的信任,，雖然我有著十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點也不能掉以輕心,，我必須全力以赴想方設(shè)法作好這個班級的工作,，以期有一個理想的結(jié)果，為此重點做了以下幾點的工作：

為了盡快了解201班級的實際情況,，我首先拜訪了原來的班主任傅和君老師,，聽取她對班級了如指掌的介紹，學(xué)習(xí)她的班級管理工作經(jīng)驗，使我收益匪淺,。同時拜訪了各位任課教師,，了解到班級的整體狀況和每個學(xué)生的具體情況，對一些后進(jìn)學(xué)生主動和家長聯(lián)系,，了解在家的情況和學(xué)生個性的特點，以取得家庭的配合教育,，前后家訪學(xué)生家庭達(dá)42人次,，占全班的84%（其中8位家長主動來校與我聯(lián)系），取得了很好的效果,。主動地走到學(xué)生中去,，無疑是班級管理工作的最好的途徑，用了近一個月的時間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話,，使我在較短的時間內(nèi)基本了解了班級的情況,，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

一個好的班委會自然是班級管理的中堅力量,，也是班主任的得力助手,。建設(shè)一個好的班委會也自然是班級工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則,，最后組建了以何姣姣,，陸珊珊為首能力較強的新班委會，各盡其職,，主持班級日常工作,，以最大的熱情投入班級的課堂紀(jì)律管理中去。（以數(shù)學(xué)與英語為主）,。

50個學(xué)生雖說在平行班中有幾個是冒尖的好學(xué)生,，但班級絕大部分同學(xué)處于下流水平，而這部分學(xué)生不僅成績差,，而且思想松懈,，甚至厭學(xué)。其中我班的數(shù)學(xué)和英語問題更大,，與其他兄弟班級有較大的差距,，面對這種狀況，班級采取了許多措施,，首先排座位,，成績好和成績差的結(jié)合，自制力強的和自制力弱的結(jié)合,，班主任和任課教師形成一條心,，齊抓共管，責(zé)任到人。其次讓每個學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀,，找優(yōu)勢,，尋不足，自己給自己定目標(biāo),，讓班級老師對他的督促變成動力,，促進(jìn)班級成績的提高。第三,，加強學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理,，諸如班級表揚專刊,，自習(xí)的紀(jì)律,，班級優(yōu)秀學(xué)生上墻，上課的聽講等等,，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭在新的學(xué)期中取得新的成績。

古人說,，親其師而信其道,，作為老師要多與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道老師的所想,，同時老師也要知道學(xué)生的所想,，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學(xué)生,。面對50個學(xué)生,，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個學(xué)生外，更要用真情實感約束每個學(xué)生,，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流,，基本上了解每個學(xué)生的狀況。

經(jīng)過一年的努力付出,，201班的“亂”有了明顯的改變,，紀(jì)律好了，數(shù)學(xué)好了,，英語好了,，但201班還存在著許許多多的問題，還需要我進(jìn)一步去努力解決,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任二年(2)班的班主任,，由于是新接的班，所以很多情況都不了解,，在鄧?yán)蠋煹膸椭?，我很快了解了學(xué)生的情況,，本學(xué)期的工作也得以順利開展。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng)，

1,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。

面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會和語文課餓零散時間等教育學(xué)生，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。

班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的,，實實在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做,。

不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。

讀書時,，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

因此嘗試以下的做法

1,、衛(wèi)生工作責(zé)任落實到人,。

開學(xué)一段時間中午的衛(wèi)生速度比較慢，也不干凈,。

后來我重新進(jìn)行衛(wèi)生的分工衛(wèi)生,，將責(zé)任落實到人，誰掃第幾組,，誰掃講臺,，誰拖地，誰拿勞動工具等等,，每個項目都安排到每個人,。

然后勞動委員進(jìn)行監(jiān)督。

2,、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,。

比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，要他讀課文,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

三、讓學(xué)生在活動中展示自我,，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，盡量讓他們展示自己的特長,。

本學(xué)期學(xué)校組織的活動也很多，每次活動,，我都讓學(xué)生干部自己出主意,，然后老師再調(diào)整。

特別是中隊會比賽的時候,，班干部,，小隊長發(fā)揮了重要的作用。

在各種活動中,，學(xué)生的自信心也增強了,。

余婉婷和陳書銘，經(jīng)過中隊會比賽,，后來我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)都有了一定的興趣,，成績也慢慢提高了。

四,、家校攜手，共同教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，紀(jì)律不太好的,，這些同學(xué)如果不注意教育，定會拖班級的后腿,。

因此,，我會經(jīng)常跟這些家長聯(lián)系，從學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面進(jìn)行教育,。

比如蔡璇,，她的成績不好，紀(jì)律也不好,，她媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來,，我每天也將她在學(xué)校的表現(xiàn)寫下來，這樣家長老師就能有針對性地進(jìn)行教育,。

對于學(xué)習(xí)上的問題,，我經(jīng)會跟她媽媽打電話，告訴她媽媽怎樣教孩子做作業(yè),，怎樣教孩子復(fù)習(xí),，怎樣幫助她不違反紀(jì)律，所以在各方面她都有了一定的進(jìn)步,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。

一學(xué)期過去了,，在這個學(xué)期中，還有很多地方我做的不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有時是批評的力度不夠，因此班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,。

回顧本學(xué)期的工作,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 安排， 積極開展班級工作,。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，繼續(xù) 堅持晨誦、午寫,、暮省,，師生共寫隨筆，做了大量的工作,。

教室的充實與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等。

我?guī)ьI(lǐng)我的.學(xué)生,，以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作，收獲甚微,。

為以后更好地開展工作,，特總結(jié)如下：

一、言傳身教,，率先垂范

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,，影響尤為突出,。

因此,，我平時與學(xué)生接觸、相處時,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正垂范。

比如,，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。

學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾,，如教室的地面、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。

校園的地面干凈了，格外神清氣爽,。

特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒。

不少同學(xué)拾金不昧,、做好事,。

同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上,。

另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好,。

這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育,，促使學(xué)生身心健康發(fā)展,。

重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,。

二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)會怎樣做人。

因此我充分利用周一的班會課,，以及國旗下講話,，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法,、做法,。

三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動,、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車、上下樓梯等,，讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議……此外,，我還利用課余時間,，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天甩臂300下等,，豐富學(xué)生的課余生活,。

鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”,，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進(jìn)步,。

三、繼續(xù)加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級管理是大家的事,，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

采取如下措施：

1.班級實行小組長負(fù)責(zé)制,。

將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,，他們平時的學(xué)習(xí)、食宿,、勞動,、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象,，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽,，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2、特殊學(xué)生,，因人而異,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作，針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,。

在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生。

如我班的劉杰、張杰,、豐玉雯等,，習(xí)慣很不好,，我耐心教育，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上也愛回答問題,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，從學(xué)生每周寫話,、日記,、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)強烈,，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,，如呂湘婷、王汝菲,、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆,。

此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，詞語接龍，童話故事演講比賽,、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4,、堅持家訪，家校聯(lián)手,，攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。

尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上。

因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下,，才能收到教育的效果。

因此,，這學(xué)期中，我堅持家訪,，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生、留守生,、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

四,、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活,。

本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦,、午讀、暮省,，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書,、捐書,，班級買書,，讓學(xué)生有書讀,。

教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事,、漫畫書等，按誦讀計劃,，定期展開誦讀比賽,，搞評選活動。

師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,，供大家欣賞。

通過誦讀活動的開展,，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂,。

五、積極參加比教學(xué)展示活動,，打造高效課堂,，張揚學(xué)生的個性,。

本學(xué)期，我班接受運用竇桂梅的教學(xué)理念,，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識，合作交流,，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,，解決新問題,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。

總之，班級工作千頭萬緒,，有待于今后進(jìn)一步鉆研,，汲取經(jīng)驗,，爭取在新學(xué)期里把班級工作做得更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇七

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,。”我的教育對象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小火炬,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是55份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動,。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn)),。這樣一來,，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果。(比如我們班的孫鑫,，非常調(diào)皮，上課老坐不住,，總是站起來看窗外,，甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話,。期中左右的那一星期,，他進(jìn)步較大被選為值日生,，那時每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好,，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的.長期目標(biāo),。)

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好,，獨生子女，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通,。如班上江明豪小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。比如,，在廣播操比賽時,，你一個人做得不到位,，評委老實看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺,。我又給他們講了“54=1”的故事,，一個集體，好比一臺機器,，54個同學(xué)就好像機器上的54個零件。54個零件都好,，機器才能正常運轉(zhuǎn),，如果有一個同學(xué)不好,，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響,，不能正常運轉(zhuǎn),。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂,，但是他們真的很愛我們二(3)班這個大集體,。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班班主任,，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來,，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會和課余時間,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明,、禮儀,、守紀(jì)、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動,，增強學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會,，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好各項活動，增強學(xué)生的參與意識,。

本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

這學(xué)期,，我班xxx和xxx在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，xxx參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇九

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣。

在行為習(xí)慣培養(yǎng)上,，我注重細(xì)節(jié),做到眼勤,、嘴勤,、腿勤。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。同時,，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚；作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

在衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，我注重身教大于言行，班里的地面如果有垃圾,，我會主動自己把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶里,。大掃除時，我也會教學(xué)生怎么做衛(wèi)生并且給他們做示范,。給學(xué)生樹立了榜樣,，學(xué)生也自己知道該怎么做。這樣久而久之,，班級的衛(wèi)生不但做的干凈而且可以保持長久。

在文明習(xí)慣的培養(yǎng)上,，我會利用班會課,，倡導(dǎo)學(xué)生做“知規(guī)矩、講規(guī)矩,、守規(guī)矩”的文明學(xué)生。告訴學(xué)生見到老師要主動問好,，不能隨地扔垃圾,，說話要有禮貌等等。

2,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在我的要求下，我們班基本組建了一支能獨立工作的班干部隊伍,。尤其是兩個班長,，她們不但學(xué)習(xí)認(rèn)真,，有良好的行為習(xí)慣，并且在班級里樹立了威信,。真正成為了老師的小幫手,，協(xié)助我管理班級。

3,、進(jìn)行“最佳小組”的評比,。

我把班里的學(xué)生分成6以小組,，選出一個組長。并由本組全體成員為自己的小組設(shè)計圖標(biāo)口號等,。在紀(jì)律、禮貌用語,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的,，給加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以小組為單位,，一周下來,，獎一顆星星。有個人表現(xiàn)特別好的（如幫助別人,、拾金不昧等），獎勵一顆桃心,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。被評為“最佳小組”。在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，并且使學(xué)生產(chǎn)生強大小組凝聚力,，好的要求更好,，后進(jìn)的要求進(jìn)步。此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用很大,。

4,、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。

本學(xué)年我班開展了豐富多彩的活動，有“手工大賽”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“我最喜歡的文章”等主題班會,。

孩子的進(jìn)步，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的張涵,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè),。于是我及時和家長聯(lián)系，向家長說明孩子的情況,，并且給家長介紹一些教育孩子的方法。本學(xué)期,，她的成績進(jìn)步很大,，家長非常高興,。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級上學(xué)期篇十

本學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。二年級上半學(xué)期孩子們好像長大了很多,，在各個方面都有了很大的提高,。

我們班級的家長特別愛熱鬧，經(jīng)常組織一些有意義的活動,。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊課的時間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨，并把它們以賀卡的形式送給媽媽,。在平時的班隊課上，我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進(jìn)行說話練習(xí),，比如講講世界未解之謎等活動,，深受孩子們的喜愛,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，同時和家長進(jìn)行及時地溝通。在校藝術(shù)節(jié)上,，我們的家長也積極地參與,。幫忙排練舞蹈等活動,。

課余,，我比較注重班干部能力的培養(yǎng),，我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的。例如：黑板報的負(fù)責(zé),，圖書館圖書的借閱、報刊的分發(fā),、值日的檢查工作,，班隊課的組織活動,，孩子們都干得有聲有色。

這學(xué)期,，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績,。校運動會第三名,、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎,、校百米飛人大賽團體總分第二名、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng)意獎,、口算比賽團體優(yōu)勝獎,、查字典比賽團體優(yōu)秀獎,。

日子就在這平凡的一天天中度過了，看這孩子們一天天長大,，一天天懂事,，我覺得自己的付出沒有白費，希望下學(xué)期在師生的努力下,，我們班能取得更大的收獲。