總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，作為一名小學班主任,，本人現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：

俗話說："活到老，學到老",，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

這學年,，本人擔任二年級班主任,，班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差，工作量大,，又面臨著新課程改革,，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記,。在教學中，做好教學工作計劃,，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,，積極開拓教學思路,，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,，踢毽子等集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯(lián)系

平時關(guān)心愛護班里的每一個學生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學,，多留意他們的學習情況,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候,，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學習工作,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

4,、學習情況

對于那些不想學習,，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流,，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習,。這樣是進行心理教育,。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位,，幫助差生,，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了,，學生的學習成績有很大的提高,。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全,。通過主題班會課、安全課,、班級文化等形式增強學生的安全意識,，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動員工作,。學生由家長接送的,，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內(nèi)等待,，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,，那更應做好安全教育工作,，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家,，不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學生注意安全,，不要做老師提醒不能做的危險行為,，要保障自身安全，保障他人安全,。

在管理方面盡量鼓勵學生,，分工到人，落到實處,。培養(yǎng)學生出黑板報,。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，做到家校配合，讓教育起到最大的效果,。

當然,，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。

2,、班級活動開展的不多。低年級的學生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富,。

今后努力方向：

1、開展豐富多彩的活動,。學校是孩子們學習的地方,，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力,。

2,、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的.發(fā)展,。

3,、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級,。

總之，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階,。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇二

本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。

進行了一個學期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累,。

在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

本學期，我擔任二(2)班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展,。

在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。

我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為,。

根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè)。

下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、加強與家長的聯(lián)系,。

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,。

尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,，我更是注意。

我常和他們談心,，鼓勵他們,。

一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,。

希望能和家長一起幫助他進步。

3,、關(guān)注后進生,。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。

要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”,。

同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的,。

還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。

但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復,，過多的反復,，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位,。

我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績,。

4,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。

主要有：

(1),、對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結(jié)同學，誠實勇敢,。

(2),、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。

坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。

(3),、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4)、做事有始有終,，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

(5)、有良好的作息習慣,，定時上學,，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩,，多學少玩。

通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。

如學生的分辨事非能力低,，學習懶散，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們，使之能專心學習,。

而且,，還有些問題在于學生家長對學生的不關(guān)注所導致。

我想應該還要加強與家長的聯(lián)系,。

低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應把工作做得細致,，到位,。

當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

一,、低年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機,，逐步樹立我們班的班風。

根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習,。

首先,，利用晨會、班會和隊會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等,，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“當一位好學生”,。

如孩子遵守紀律不自覺,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,，手把手的帶孩子做好隊列,、做操，鼓勵孩子下課后自己動手,、認真整理桌椅等等,。

同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

老師帶著孩子互相學習,、共同進步,。

一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校班級常規(guī)評選的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中,、學習中的一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,，還是良好習慣上都能初步形成,。

二、關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實。

我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。

對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

三,、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。

“三人行，必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

班主任與任課老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。

對我們班的`建設都起著舉足輕重的作用。

不足之處：

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯,，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴格批評的方法,，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

這學期我擔任小學二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個良好的班集體對每個 學生的健康成長有著巨大的作用。

良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。

因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果,。

一、讓學生展示自我,，樹立自信,。

二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

在班級中,，我努力搭建學生展示自己的平臺,，比如讓學生寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽,。

此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動，諸如查字典比賽,，詞語 接龍,，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演,，增強自信,。

二、特殊學生的教育,。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,。

針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

對這些學生我還常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,。

在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。

如我班的肖玉翔同學，他原來就是一個學習極不認真的學生,，習慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了,。

三,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。

因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

因此,，我經(jīng)常利用電話與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量策略,， 鼓勵學生進步。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠,，每天都要用心去對待。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇三

本學期我開學懷著無比激動興奮的情緒接任二年級二班的班主任工作,。進行了一個學期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學期，我擔任二（2）班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際狀況,，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展,。在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)：

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,。根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣，在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上,，思想上有什么特殊狀況，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解狀況。期望能和家長一齊幫忙他進步。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，個性是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復,，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的用心向上的精神,，也是提高整個班級的學習成績。

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)――加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）,、對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結(jié)同學，誠實勇敢,。

（2）,、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。

（3）,、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）,、做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫忙他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

（5）,、有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。透過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非潛力低,，學習懶散，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正，期望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們，使之能專心學習,。而且,，還有些問題在于學生家長對學生的不關(guān)注所導致。我想就應還要加強與家長的聯(lián)系,。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇四

每一名班主任都有其特長,，都有值得我們學習的地方。今天本站小編給大家為您整理了小學二年級上學期班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

這學期我擔任小學二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,，一個良好的班集體對每個 學生的健康成長有著巨大的作用,。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果,。

一、讓學生展示自我,，樹立自信,。

二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示自己的平臺,，比如讓學生寫得的

日記

字典

二、特殊學生的教育,。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,。

在學習上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學生,。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生,，習慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了,。

三,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我經(jīng)常利用小靈通,，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策,。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待,。

這學期班級教學工作即將結(jié)束,。回顧本學期的工作,，我服從學校領(lǐng)導同一安排,，欣然接受二年級和班的重任，克服二年級人多,、不好管理的諸多困難,，積極 開展班級工作,。完成本學期教學任務，繼續(xù)推行新教育實驗運行,，堅持晨誦,、午讀、暮省,，師生共寫隨筆,，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學課堂模式展 示、訪萬家,、大家唱大家跳,、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等,。我?guī)ьI(lǐng)我的學生,，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工 作,，收獲甚微,。我做好以下點：

一、言傳身教,，率先垂范,。

俗話說： 身教重于言教。 老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣 和示范作用,，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,，影響尤為突出,。因此，我平時與學生接觸,、相處時,，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范,。

比如,，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時,，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、 垃圾，如教室的地面,、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了，格外人清氣爽,。特別是今年三月份結(jié)合學雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒。不少同 學拾金不昧,、做好事,。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上,。

另外,，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說 謝謝你,、 請 之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外，學生見到老師問好,。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育,，促使學生身心健康發(fā)展,。

重 視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，更為重要的是教會他們認識世界,，明 辨是非，學會怎樣做人,。因此我充分利用周一的安全教育課,，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流,，暢談自己的想法,、做法。

三月的宣傳月活動：貫徹學 雷鋒樹新風,、做好事見行動,、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育,，五月對學生進行環(huán)保教育,，人人爭做 環(huán)保小衛(wèi) 士 ,，明確兩大主題，在進行安全教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車、上下樓梯等,，讓學生來評一評,，說一說，議一議,。

此外,，我還利用課余時間， 帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩,、每天陽光體育一小時等,，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體,、多做好事; 爭做文明禮貌小標兵 ,、 活 雷鋒 ，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、繼續(xù)加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

班級管理是大家的事,，我讓每個學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1.班級實行小組長負責制,。

將班里的學生按人數(shù)分成若干小組,，他們平時的學習、食宿,、勞動,、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽,，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組,。

2,、特殊學生，因人而異。

對 班里那些學習,、生活習慣不好的學生,，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調(diào)皮的就 安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,。

在學習上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學生,。如我班 的董,、吳等，習慣很不好,，我耐心教育,，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信,。

二 年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，從學生每周寫話,、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學生的寫話水平大大提高了,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，詞語接龍,，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

4,、堅持家訪,，家校聯(lián)手，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上。

因此,，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，這學期中,，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學困生,、留守生、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學生的成長。

四,、繼續(xù)開展誦讀課,，讓學生過一種完整的幸福生活。

本學期，繼續(xù)抓好晨誦,、午讀,、暮省，在班上建立圖書角,，號召學生帶書,、捐書，班級買書,，讓學生有書讀,。教師讓學生多讀古詩、童話故事,、漫畫書等,，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽,，搞評選活動,。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家欣賞,。通過誦讀活動的開展,，讓學生感受道讀書的幸福、快樂,。

五,、積極參加比教學展示活動，打造高效課堂,，張揚學生的個性,。

本學期，我班接受運用三階六步的教學模式示范教學,，課堂上老師引導學生探究知識,，合作交流,，讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,，解決新問題，使學生成為學習的主人,，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。

總之，班級工作千頭萬緒,，有待于今后進一步鉆研,，汲取經(jīng)驗，爭取在新學期里把班務工作做得更好,。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結(jié)合學?；馂牡卣鹛由萘?，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。并指導學生做好安全工作，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處。

同時,，將上學放學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠的落實接送家長,，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,。

在管理學生行為方面,，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折,，只要學表現(xiàn)好的,，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書,，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學生的良好生活,、學習習慣,，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習,。對違反紀律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。

我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組，每天來,，學生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長、班干部積極督促其完成,。

利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。

這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動,，而且非常有效率。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。

班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工,，各付其責,，并且及時評價,。

另外，我將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),，對學生的發(fā)展都是很重要的。

一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問,、校訊通、qq等形式,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是54份純真的愛。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇五

班主任工作是治理人的工作,，我所面對的又是生氣發(fā)達,，有思想，有情感,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏看的群體治理，又要有微看的個性成長,；要有強烈的前瞻性,；工作更要過細的落實到位，只有這樣能力使學生在班上康健全面成長,。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的優(yōu)越習慣,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差，規(guī)律散漫,。我從培養(yǎng)學生優(yōu)越習慣入手,，課上進行趣味教授教化，盡量吸引學生的注意力，組織勤學生的規(guī)律,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)優(yōu)越的班集體

我在培養(yǎng)班干部歷程中力爭做到以下幾點：其一,，要鼎力表揚班干部長處，鼓吹他們的先進古跡,，贊助小班干部建立威信,；其二，在勉勵班干部勇敢工作,，輔導他們工作措施的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、才能上取得更猛提高,，在規(guī)律上以身作則,，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用，亦即“以點帶面”,；其三,，培養(yǎng)班干部連合協(xié)作的精神，要可以或許通過班干部這個小集體樹立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、規(guī)律性和朝上提高心,，亦即“以面帶面”。

3,、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作,。

落后生的教導和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教導教授教化質(zhì)量進步至關(guān)緊張的一環(huán),。每個學生都享有受教導,、受熬煉的基礎(chǔ)權(quán)利，關(guān)注落后生是尊重學生享有這些權(quán)利的緊張體現(xiàn),。

我首先做到了以正確的態(tài)度觀待他們,，深入查詢訪問摸底，搞清他們所以成為差生的原因，實時對落后生增強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓落后生表現(xiàn)其長處和優(yōu)點，實時贊揚他們,，實時使他們品嘗到勝利的歡暢和喜悅,。對付屢教不改的學生，一方面,，是班主任對其進行耐心的教導,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想落后生的心解凍不是弗成能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并盡力實行,，轉(zhuǎn)化落后生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。另一方面,，便是結(jié)合班上學生的力量,，每一個落后生都坐在優(yōu)等生閣下，讓優(yōu)等生贊助落后生改進欠好的學習習慣,、學習態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在很多方面照樣存在著不夠,。

1,、缺少察觀。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行實時的教導,，從而防止事情發(fā)生，我處置懲罰事情總是跟在學生的身后,。

2,、服務要貴在堅持。

本身服務總是對照感動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就頓時能實施,，但本身就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后本身都沒可以或許一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以本身就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我本身要好好降服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有本身的思想,，都有本身的習慣,，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為,，一定要通過他們本身思想斗爭,，內(nèi)化成本身的思想，然后轉(zhuǎn)變本身的行為,，這必須要有一個對照長的光陰,，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的康健發(fā)展而支付，正直本身的工作態(tài)度,，一切都為晉升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信，我的班主任工作能在檢驗中獲得晉升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)切與指導下,，有所提高,，也進步了！班級治理工作措施千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的措施和經(jīng)驗,，使班級治理工作的程度獲得晉升！

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇六

我擔任二年級的孩子們的班主任,沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗,內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,，在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來,因為我發(fā)現(xiàn)有了這群美麗,快樂,活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書,學習,談天,說地而快樂無比,。一時的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠,心靈那么純凈,眼睛那么澄澈。有時他們一個轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點頭,一張精心制作的賀卡,。都會令我的心激動不已,。而我的一句真誠的鼓勵,一個適時的贊美,一次小小的獎勵,都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起,互相感受這快樂,傳遞這快樂,細數(shù)一年來的點點滴滴,真的有寫不完的故事,。

在班級管理方面:

一.制定要求,指導學生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商量,根據(jù)二年級學生的特點,提出了一些具體的要求:

1.主動適應新環(huán)境,新生活,樂于和老師,同學交往,對人說話和氣,會使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進行評比:看誰最堅強,誰交的朋友最多。

2.養(yǎng)成基本的學習習慣.上課之前做好課前準備,上課不做與學習無關(guān)的事情,會按老師的要求做作業(yè),。

3.每天多喝茶.勤洗手,比比看誰最講衛(wèi)生,學會主動收拾自己的東西,。

4.做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時歸還。

5.把在學校學到的知識.本領(lǐng)講給媽媽.爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長,讓他們和自己一起分享成功的快樂,。

雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W那段時間,確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用。他們十分在乎老師說的每句話,會很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應環(huán)境,適應生活,努力地學習,努力地遵守班規(guī)班紀,個個都顯出“神氣小學生”的樣子。

二.帶孩子在活動游戲中成長

喜愛活動和游戲是兒童的天性.豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二年級孩子而言更是如此,，剛?cè)攵昙?一切對于他們來說都是新鮮的,他們對老師,同學及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號多有趣的活動和游戲,讓學生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動時間,和他們一起學跳繩.學做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書.從而幫助他們很快地適應環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨感.

三.開展“我真棒”常規(guī)評比活動

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評比活動,可以說正是時候,。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上,從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當優(yōu)秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上,。

四.關(guān)注孩子的好奇心,關(guān)注他們的尋常時刻

課外活動時間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點點,一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么.當我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們在干嘛?”“搬運食物呢,?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團結(jié),看起來是兄弟姐妹?！扁徛曧懥?他們不得不悻悻離開,。過了兩天,一個孩子跑過開對我說:“老師,你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧,?！蓖ㄟ^他的讀,孩子們明白了很多,一時對他贊賞不已。我適時地問:“你們看了,聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了,只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,他們才會探究,去觀察,而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護,重視孩子的好奇心的同時,還要時加以引導啟發(fā),。

孩子的心思其實也是很敏銳的,他們在特定的年齡階段下,有著不同的好奇心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進他們的內(nèi)心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美好的一切,這樣我們的班級工作才會做得越來越好!

在語文教學方面:

一,。備好課,積極聽課

教小孩子聽課,學習與大孩子相比,真是差別太大了。他們的自制力比較差,學習的主動性還沒有形成,大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導,另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計好每個環(huán)節(jié),讓孩子們感覺到聽課是樂事,趣事,。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,做一些卡通圖片,精美的詞卡,還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,應該怎樣引導和過度,怎樣啟發(fā)他們,這樣都是備課時預設的問題,也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽學校安排的公開課之外,還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,向他們虛心學習,。

二.上好“口語交際”課

“口語交際”是我們學校的特色課,也是書本上的一項重要的教學內(nèi)容。整個學期,我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,進而漸漸地讓他們由說到寫,長期下來,他們敢說了,會說了,說話有條理了,有思想了,他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了,。

三.讓孩子們快樂閱讀

自從教室里的“圖書角”辦成以后,同學們可樂了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書看了,。”我納悶了,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當成了課內(nèi)必須完成的任務,。而課外書只是他們課外的興趣與愛好,。而讓我們在仔細地看二年級的課本,不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們“聽文”“學文”還要“看圖”“說圖”,“圖”和“文”悄悄地有機地結(jié)合了起來,他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀,。

在工作中,或許我還存在著許多需要改進的地方,我會虛心向別人學習,爭取把各項工作都做好,。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇七

班主任工作是一件光榮而有意義的工作，在這一個學期作為班主任的你工作如何,，是不是要寫一份

工作總結(jié)

一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任，做了如下的工作：

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點 他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其 三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取 心,，亦即"以面帶面"。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進 生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導,，同時， 我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面,，是班主任對其進行耐心的教 育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn) 機。另一方面,，就是結(jié)合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣,、學習態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下 子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生 命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,， 這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練 中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

這學期班級教學工作即將結(jié)束,。回顧本學期的工作,，我服從學校領(lǐng)導同一安排,，欣然接受二年級和班的重任，克服二年級人多,、不好管理的諸多困難,，積極開展班級工作。完成本學期教學任務,，繼續(xù)推行新教育實驗運行，堅持晨誦,、午讀,、暮省，師生共寫隨筆,，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學課堂模式展示,、訪萬家、大家唱大家跳,、完美教室的充實與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等,。我?guī)ьI(lǐng)我的學生，以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作,，收獲甚微。我做好以下點：

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別,、自控能力較差，影響尤為突出,。因此,，我平時與學生接觸、相處時,，我都嚴格要求自己,，做到身正則垂范。比如,，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾,，如教室的地面、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了，格外人清氣爽,。特別是今年三月份結(jié)合學雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧,、做好事,。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上,。另外,，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說“謝謝你,、請”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外,，學生見到老師問好,。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。

重視對學生進行思想品德教育,，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學會怎樣做人,。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話,，在班會課上引導學生討論交流,，暢談自己的想法、做法,。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風,、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,，四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育,，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題,，在進行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車,、上下樓梯等，讓學生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用課余時間,，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩,、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活,。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”,、“活雷鋒”,，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

班級管理是大家的事,，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。采取如下措施：

1.班級實行小組長負責制,。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習,、食宿,、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責,，組里的每一個學生都是組長工作的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此,，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組,。

2、特殊學生,，因人而異,。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生,，比如老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,，針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導,、鼓勵,、教育他們。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學生。如我班的董露,、吳俊杰等,，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信,。

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，從學生每周寫話,、

日記

字典

4,、堅持家訪，家校聯(lián)手,，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上。因此,，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，這學期中，我堅持家訪,，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學困生、留守生,、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學生的成長,。

本學期,，繼續(xù)抓好晨誦、午讀,、暮省,，在班上建立圖書角，號召學生帶書,、捐書,，班級買書，讓學生有書讀,。教師讓學生多讀古詩,、童話故事、漫畫書等,，按誦讀計劃,，定期展開誦讀比賽，搞評選活動,。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻,，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展,，讓學生感受道讀書的幸福,、快樂。

本學期,，我班接受運用三階六步的教學模式示范教學,，課堂上老師引導學生探究知識,，合作交流，讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,，解決新問題,，使學生成為學習的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。

總之,，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研,，汲取經(jīng)驗,，爭取在新學期里把班務工作做得更好。

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚。

在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,，他們分別得到

表揚信

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級小主人,，班風正,、學風濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是48份純真的愛,。

在一學期中,，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ魇擎i碎的,，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇八

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學生是自己的，孩子是家長的,。這血緣,，這愛是無法代替的，但是,，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長,。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文,、思品課本，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇九

下午好!今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言,，心情特別的緊張,，特別的慚愧，說真的,，在座的每一個老師比我更優(yōu)秀,，在座的每一個班主任的經(jīng)驗比我豐富。班主任經(jīng)驗就談不上,，只好把一年來的點滴體會跟大家分享一下吧!去年的9月,，因工作的調(diào)動關(guān)系,我來到承德小學這個大家庭工作,感到特別的溫暖，感謝我的中國好搭檔的支持和幫助,，讓我很快地融入這個大家庭,。學校安排我三個班的英語教學,，兼任四年(1)班的班主任工作。我當時毅然地接受了任務,，讓我開啟人生的挑戰(zhàn),。班主任工作是瑣碎的，忙碌的,，累并快樂著,。著名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們像兄弟姐妹般互相關(guān)心,、幫助,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,。” 這啟發(fā)了我要好好經(jīng)營這個大家庭,，面對著這50個孩子和100個家長,。我個人認為班主任工作必須要和家長密切的溝通，贏取家長的支持,、信任,、幫助，這會減輕自己的工作量,，所以今天我和大家一起來探討家校溝通,。

一、組建團隊,，家委相助

還深刻的記得去年開學前的一天,花了一個晚上的時間,建立了一個班級微信群,，名字叫健康活力四一班大家庭，現(xiàn)在群里的人數(shù)高達105人,群里除了爸爸和媽媽以外,，還有幾個德高望重的爺爺,.奶奶, 外公,、外婆，還有熱心的姑媽,一個龐大的的隊伍,。我們的班級群充滿一股正能量,，和諧、幽默,、開心的氛圍,，家長們天天在群暢所欲言，談談育兒的經(jīng)驗,，拉拉家常,，有時過節(jié)也會在群里搶搶紅包娛樂一下，大家都成為了朋友，特別的親切,。為了讓班級的工作更輕松,，我組建了一個有實力的家委團隊。說起家委團真的要講究,，我班家委分幾種,，一種是大方熱情的，一種埋頭苦干型的,，一種是清閑型的,，一種是上網(wǎng)購物型，這樣面面俱到,，通過朋友式的交往以后,，無論我在班級工作上遇到什么困難，家委們都出謀劃策,，很主動幫我解決問題,。

二、營造班級,，暢想未來

我比較注重教室文化氛圍,，一個舒適、干凈的教室會讓孩子們更好地學習,。去年的中秋節(jié),，孩子們在家里制作了小燈籠，給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級,，隨后在班里開展猜燈謎會，孩子們樂也融融,。

三,、善于發(fā)掘，利用資源

只要你用心發(fā)現(xiàn),，家長們的資源可真不少!剛開學,班級的風扇布滿許多灰塵,給力的媽媽和爸爸回校清洗;一個熱心的爸爸放棄國慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷,，這就是我們班的家長——粉刷帥哥!關(guān)心下一代的中國好外公題詞勉勵孩子好好學習，親自來到學校贈送了兩幅大字掛在教室,鼓勵我們的孩子們聚精會神上課,學好本領(lǐng),。

四、各需所長,，各顯申通

為了促進父母課堂的開展,，我們班進行了三次家長進課堂，一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課,，讓孩子懂得書寫的重要性;一位媽媽在學校的報告廳為全級的孩子上了一節(jié)親子閱讀課,，讓孩子們在班里飄溢著一股書香味。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導圖課,思維導圖已經(jīng)在我們班級里普及開花;更讓我感動的是:上學期學校才藝大賽,我班搞了一個環(huán)保時裝秀，讓每個孩子能踏上舞臺,增強自信,這艱辛的排練過程換來可喜的成績,，獲金獎, 我班的時裝秀節(jié)目被選上學校新年晚會上演出,，為了讓節(jié)目更加精彩,加入家長團隊走秀,十幾個義工化妝師鼎力幫助,當晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評。校運會期間,家委們構(gòu)思的開幕式,為每個孩子購買班服,會長爸爸指導醒獅隊進場式,贏取一陣陣喝彩聲,。為了改變一下以往開家長會沉悶的氣氛,，我精心設計了別開生面家長會，讓我們的k歌之王在家長會開show唱歌,，然后讓優(yōu)秀,、進步的孩子家長進行分享育兒經(jīng)驗，接著展開小組合作交流,，整個家長會家長們都那么的開心,。當晚的家長會刷爆朋友圈。六一的愛心義賣活動,，給力的家長們回來學校協(xié)助義賣,，獻唱，大力推銷,，義賣的善款有一千多塊,。上周，一位家長還捐了一臺打印機和一些紙張給班級,，讓孩子隨時打印復習資料,。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇十

本學期我擔任二年級（2）班的班主任，由于是新接的班,，所以很多情況都不了解,，在鄧老師的幫助下，我很快了解了學生的情況,，本學期的工作也得以順利開展?，F(xiàn)將本學期的工作進行總結(jié)：

1、形成正確的輿論導向,，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會和語文課餓零散時間等教育學生,，加強對學生課堂紀律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧好書,，做到眼到、口到,、心到,；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢,；學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚,；作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、衛(wèi)生工作責任落實到人,。

開學一段時間中午的衛(wèi)生速度比較慢，也不干凈,。后來我重新進行衛(wèi)生的分工衛(wèi)生,，將責任落實到人，誰掃第幾組,，誰掃講臺,，誰拖地，誰拿勞動工具等等,，每個項目都安排到每個人,。然后勞動委員進行監(jiān)督。

2,、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，要他讀課文,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，盡量讓他們展示自己的特長。

本學期學校組織的活動也很多,，每次活動,，我都讓學生干部自己出主意，然后老師再調(diào)整,。特別是中隊會比賽的時候,，班干部，小隊長發(fā)揮了重要的作用,。在各種活動中,，學生的自信心也增強了。余婉婷和陳書銘,，經(jīng)過中隊會比賽,，后來我發(fā)現(xiàn)他們對學習都有了一定的興趣，成績也慢慢提高了,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，紀律不太好的,，這些同學如果不注意教育，定會拖班級的后腿,。因此,，我會經(jīng)常跟這些家長聯(lián)系，從學習紀律等方面進行教育,。

比如蔡璇,，她的成績不好，紀律也不好,，她媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來,，我每天也將她在學校的表現(xiàn)寫下來，這樣家長老師就能有針對性地進行教育,。對于學習上的問題,，我經(jīng)會跟她媽媽打電話，告訴她媽媽怎樣教孩子做作業(yè),，怎樣教孩子復習,，怎樣幫助她不違反紀律，所以在各方面她都有了一定的進步,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

一學期過去了,，在這個學期中,，還有很多地方我做的不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有時是批評的力度不夠,，因此班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇十一

對孩子們七,、八歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了,！告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好?/p>

班主任對孩子，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里,，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的,！

老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是xx份純真的愛,。當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的！在以后的工作中,，我將不斷摸索，不斷進步,。

小學二年級班主任下學期工作總結(jié)（二）

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在此,，我希望我們的學校,，我們的領(lǐng)導能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責怪我們班主任這也不是,，那也不是,，說三道四。想一想自己到底做多少工作。我在這學期中是這樣做的：

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇十二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，作為一名小學班主任，本人現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：

俗話說："活到老,，學到老",，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

這學年,，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,，工作量大,，又面臨著新課程改革，因此,，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記。在教學中,，做好教學工作計劃,，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,，積極開拓教學思路,，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。

1,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我在班里組織跳繩,，踢毽子等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

2,、加強與家長聯(lián)系

平時關(guān)心愛護班里的每一個學生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學習工作,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

3、學習情況

對于那些不想學習,，書寫差的學生進行談話教育,，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流,，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的,。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育,。學習好的同學去幫助較差的同學,，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚,，這樣學習風濃了,，學生的學習成績有很大的提高。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全,，事事注意安全。通過主題班會課,、安全課,、班級文化等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力,。密切與家長聯(lián)系,，做好安全動員工作。學生由家長接送的,，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育,，學生也應在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄,。家長需要自己子女自行回家的,，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么,，并叮囑其放學就立即回家,，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好,，校園內(nèi)也要學生注意安全,，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全,，保障他人安全,。

在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人,，落到實處,。培養(yǎng)學生出黑板報。衛(wèi)生方面等,，學生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校配合,，讓教育起到最大的效果,。

當然，我在工作中也存在著一些不足：

1,、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。

2,、班級活動開展的不多。低年級的學生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲。但回看這一學期,，學生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向：

1,、開展豐富多彩的活動,。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的能力,。

2、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

3、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級,。

總之,，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

二年級班主任學期工作總結(jié)

小學班主任下學期工作總結(jié)

小學班主任第二學期工作總結(jié)

有關(guān)班主任學期工作總結(jié)八篇

有關(guān)班主任學期工作總結(jié)九篇

有關(guān)班主任學期工作總結(jié)三篇

有關(guān)班主任學期工作總結(jié)四篇

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇十三

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話,。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長,，讓家長也給學生積極的肯定,；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,，讓學生的家長和我一起來教育學生,。

在這學期中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步,，比如：跳繩比賽,，上學期時我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多,，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，我們班取得了第一名。第二學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績,。這點點滴滴的進步,，都讓我感到很欣慰，因為我的付出,，終于有所回報了,。

我會繼續(xù)努力，如果下學期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設得更好！

小學二年級班主任下學期工作總結(jié)（四）

本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級x班的班主任工作,。進行了一個學期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學期,，我擔任二（1）班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展,。在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)：

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇十四

小學二年級下學期開學的時候,，我懷著無比激動興奮的心情繼續(xù)但任二年級某某班的班主任工作,。進行了一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學期,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為,。根據(jù)學生的.表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè)。下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習慣,。

二,、加強與家長的聯(lián)系我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進步,。

三、關(guān)注后進生

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復,，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學習成績。

四,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

(1)、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學,，誠實勇敢,。

(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。

(3),、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

(4),、做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

(5),、有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，使之能專心學習,。而且,，還有些問題在于學生家長對學生的不關(guān)注所導致。我想應該還要加強與家長的聯(lián)系,。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)美篇篇十五

回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強群眾凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。同時，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。“好習慣天天有,，星期一,，站隊日。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫忙，同學情深,，開心相伴,。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正狀況。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。

放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不必須是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,，他們分別得到表揚信,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班群眾,，首先要建設好一支職責心強、潛力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為潛力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心。另外,，我結(jié)合學校開展的“職責感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，職責到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、群眾凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和職責感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了到達這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅恳惶於际切碌?，每一天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心。在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

我個性注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的,。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何。使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

此刻的孩子大多家境較好，獨生子女,，家長極其寵愛,，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一齊,，個性受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心。家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文,、思品課本,，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班群眾,，與同學友好相處,，還要明白爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育,。

對孩子們八九歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著個性的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你這天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他這天做的事錯在哪里,。

在這種簡單的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好,。班主任對孩子，就應是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子,。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子，你必須不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設計了一個“小小擂臺”的表揚欄,。在平時,，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的用心性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了,。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，務必關(guān)心,、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心,，個性是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子。

作為一名班主任,，我始終把工作的職責感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛,。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的,，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲,。班主任每一天都是新的，每一天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心,。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善。