總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

自我工作以來,，我一直都擔(dān)任班主任，而且是同一個班級,，本班共有學(xué)生55人,，其中男生30人，女生25人,。男生比較多,，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,，通過班會,、晨會等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié)，只有形成一個互相關(guān)愛,、互相幫助,，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展,。

下面我就講講我所做的具體工作：

一,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體,。我利用每天的晨會課對學(xué)生進(jìn)行教育,，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進(jìn)行教育,。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

三、把一顆愛心捧給學(xué)生

熱愛,，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,，偏袒,，而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深,，求之嚴(yán),，我總是以熱愛學(xué)生為前提,。例如，在平時的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,，上課不守紀(jì)律,，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象,，我就找他交談,，幫助教育，使其盡快改正,，對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們,，鼓勵他們上進(jìn)。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有耐心,；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助,，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神,。

五,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話,。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定,；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生,。在這學(xué)年中,，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進(jìn)步，比如：跳繩比賽,，一年級時我們班是最后一名,，而且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，我們班取得了第一名,。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競賽還取得了全校第一名的好成績。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，都讓我感到很欣慰,，因?yàn)槲业母冻觯K于有所回報了,。

我會繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設(shè)得更好！

二年級班主任：何文勤

1999.7.3

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

總結(jié)在一個時期,、一個年度,、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦,。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果。

一,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級的學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動,，諸如查字典比賽,，詞語接龍，講故事比賽益智身心,，鼓勵學(xué)生為大家表演,，增強(qiáng)自信。

二,、特殊學(xué)生的教育,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

三,、家校溝通，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用電話,，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量對策,。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn),，每天都要用心去對待。

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期,，我擔(dān)任二x班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班主任工作

作為低年級的班主任，我首先把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣的養(yǎng)成上,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，我從點(diǎn)滴小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個學(xué)生注意去維護(hù),，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾,，拉桌子、推凳子,，桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅(jiān)持下來很不容易,，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學(xué)生：每天整理好自己的辦公桌,，每節(jié)下課收拾好講桌,。看到紙片習(xí)慣性撿起,，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈,，這些無形的身教重于言傳，更感染的部分有心人,。

其次,，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學(xué)生,，堅(jiān)持每天一總結(jié),，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄,，在學(xué)困生方面傾注更多愛心,，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們,，每天利用讀報堂進(jìn)行小結(jié),，表揚(yáng)一些人，提醒一些人,。除此之外,，學(xué)生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來校,，躺下后離開,，我尤其重視學(xué)生活動時的安全。在這方面,，我一直利用監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督,，班會進(jìn)行案例教育，對于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心,，幫他們改正身上的不良習(xí)氣,。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡,，在班會課上,，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎,、口訣對口令,、口算大王、業(yè)余舞蹈隊(duì),、爭當(dāng)小老師”等,，這些活動，讓那些精力旺盛,，愛打鬧的學(xué)生有事可做,，減少了安隱患。

最后,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。重視與家長的交流，平等對待每一位家長,，有問題及時和家長溝通,，做到態(tài)度端正。對于特殊學(xué)生與家長建立密切聯(lián)系,，取得他們的配合,，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子,。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福,。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期,，在教學(xué)方面做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生，把握學(xué)情,。由于每年的學(xué)情不一樣,，在每節(jié)課前我都會仔細(xì)研讀教材、教師用書,，學(xué)案,、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提前做一遍,，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題,。重視課堂效率,，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范,，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改,。在學(xué)困生方面,，做到耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過努力,，班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯,。

存在不足及今后的改進(jìn)措施：

1.在班級管理上，個別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正,，我也知道這不是一蹴而就的功夫,，需要在下學(xué)期進(jìn)一步教育感化。

2.對待后進(jìn)生方面還是要多一點(diǎn)耐心,，不急躁,，本著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的心態(tài)，知足常樂,。

3.遇事多冷靜,，以一顆平常心對待工作，學(xué)會控制自己的情緒,。

4.堅(jiān)持每天讀書,，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈,，提高自己的境界,，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂,，陽光的心面對工作,，面對學(xué)生。

人總是在不斷的總結(jié)中成長的,，在成長中進(jìn)步著,，新的學(xué)年，我已許下新的愿望,，帶著信心,、帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和希望,，為新的一年做好了駛航的準(zhǔn)備,。

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)3

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個良好的班集體對每個的健康成長有著巨大的作用,。良好的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)的能力,。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果。

一,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級的學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn),，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動,，諸如查字典比賽,，詞語接龍，講故事比賽益智身心,，鼓勵學(xué)生為大家表演,，增強(qiáng)自信。

二,、特殊學(xué)生的教育,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

三、家校溝通,，攜手共進(jìn),。

教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，我經(jīng)常利用電話，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量對策。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠(yuǎn),，每天都要用心去對待。

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)4

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期,，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。下面,，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級管理方面

1,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。二年級的學(xué)生,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我把我班分了5個清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將他們搭配起來，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。如：?！傲弧惫?jié)學(xué)生興趣高漲,，排練了合唱，并取得了可喜的成績,。孩子們在這天過得也很開心,。

二 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競爭,、開展評比等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)小干部”活動。不管哪一位小干部,，我都嚴(yán)格要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹立他們的威信。一方面,，我告訴小干部,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣；另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長長時間的交流。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

五 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊(duì),。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。

班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平得到提升,！

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)5

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼又接近期末,，想起這半年來的班主任工作,，是有苦也有甜。作為新任的班主任,，為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接人。我做了大量工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

根據(jù)三年級學(xué)生的特點(diǎn),，在日常學(xué)習(xí)中,，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角,，靜靜地等待老師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言,；逐步養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。及時鼓勵,、表揚(yáng)。時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，時刻有常規(guī)意識,。

二,、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

班干部是老師的得力助手,，我著重培養(yǎng)班干部能力,，放手讓他們參與管理班級，我還給班里設(shè)置不同的崗位,，讓每位學(xué)生共同參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

三,、對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,，讓學(xué)生感受集體的溫暖。

我們同學(xué)都是班集體的一員,，班級體的好壞,，是由每個同學(xué)決定的。我還經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽(yù),，比如：讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗,，哪個班級最多，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級的感情,。并精心組織參加學(xué)校活動,，在航模,、跳繩、踢毽比賽中均獲年級組第一名,，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、安全教育常抓不懈,。

充分利用班會、晨會,、黑板報等對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成平時買食品要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的習(xí)慣,。盡量不到街邊小攤上買不衛(wèi)生的食品,。上學(xué),、放學(xué)、休息日注意交通安全,，要遵守交通規(guī)則,，右側(cè)通行，橫穿馬路時要先看左來在看右,，特別是放學(xué)時學(xué)校門口的安全,，讓孩子時時刻刻把安全記在心上。

五,、積極開展豐富多彩的班隊(duì)活動

1,、以班隊(duì)委的名義組織并發(fā)動全班學(xué)生開展“變廢為寶”的活動——把平時廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來去變賣,，既充實(shí)了班費(fèi),，又培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，還有利于環(huán)保,，真是一舉三得,！

2、為了培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，為了矯正學(xué)生的不良言行，我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時間,?；蛘呤抢蠋煱炎约簭膱蠹埳峡吹降模娨?、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息,，講給學(xué)生,；或著讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來；或著就某起事件讓他們展開討論,，或讓他們寫心得體會。

3,、組織學(xué)生配合學(xué)校開展“廉潔教育”,、“文明教育”、“科技節(jié)”,、寫征文,、辦小報、愛心捐款等活動,，很好地鍛煉了學(xué)生,。

4,、在班里開展“一幫一”互助活動，使一些學(xué)困生在同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)成績有序進(jìn)步,，讓他們共同感受到彼此的快樂,，共同的成長。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)6

在過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展,，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束，回顧本學(xué)期的班主任工作,，收獲頗多,，現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié)：

一、以身作則,、為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，課間對于學(xué)生的問好,，我一定會積極回應(yīng)。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2,、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……換個方式讓他的手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，以比賽,、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。一個學(xué)期鞏固下來,，我班學(xué)生在早讀紀(jì)律,、佩戴紅領(lǐng)巾和校徽,、做眼保健操和值日值周方面的習(xí)慣有了很好的提升,。

四、家校溝通,，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

五,、注重教室文化的建設(shè)。

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。本學(xué)期的校班容班貌評比,，我班獲得了一等獎。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的`教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)任二x班的班主任工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，己經(jīng)形成了較為良好的局面,，如同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，刻苦學(xué)習(xí),，相互幫助等?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

班級管理方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校的要求開展安全教育主題班會,，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈,、警鐘長鳴，并利用班會,、課前,、課下等機(jī)會及時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，力爭讓每一位學(xué)生都能有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識,，并對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,，關(guān)愛他人,。同時，將上下樓梯,，課間,，跑操，路隊(duì)等安全貫徹到每一天，同時相互監(jiān)督,，找出安全小衛(wèi)士,，做榜樣示范。

二,、重視習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，在這一學(xué)期里注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法,，讓他們自己動手動腦,。先自學(xué)，后講解,，做題時,，嚴(yán)格控制減少5分左右的做題時間，提高學(xué)生的做題效率,，同時培養(yǎng)他們的注意力,，利用課余時間，課外輔導(dǎo)對差生進(jìn)行輔導(dǎo),。

在衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看到老師做的,，他們也會自覺地?fù)炱饋怼Ｕn外活動,，我和王老師會指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，他們有模有樣的去做每次大掃除時，他們都爭著搶著去干,，每次做完分配的任務(wù),，他們會要求再干其他的，他們一直在表現(xiàn)著自己,，等待的是一句表揚(yáng)的話,，有了老師的鼓勵和肯定，他們的積極性更高了。

在生活上,，關(guān)注他們的身體及穿衣等情況,，有問題及時與家長和生活老師及時溝通聯(lián)系，爭取在最短時間內(nèi)找出解決辦法,。每周的書包整理都是孩子們自己動手整理,，三個老師負(fù)責(zé)檢查，整理不好的指出問題所在,，再整,，這樣經(jīng)過一學(xué)期下來，他們會自己合理放置自己的衣服,，鍛煉他們的自己能力。

班級管理工作是相互配合完成的,，離開任何一位老師都會使工作做起來吃力,，班級工作中，我們不分彼此,，一起努力把工作做好,。

教學(xué)方面：

努力上好每一節(jié)課，對每節(jié)課的內(nèi)容,，先鉆研,，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題，了解學(xué)生的學(xué)情,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，作業(yè)全批全改，對于學(xué)困生及后進(jìn)生,，作業(yè)面批面改,，同時進(jìn)行輔導(dǎo)。在教學(xué)中滲透德育知識,，如鐘表教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育,，設(shè)計(jì)游戲借助生活事物幫助學(xué)生理解記憶，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系等,。

需要改進(jìn)的地方：班級兩級分化明顯,，培優(yōu)補(bǔ)差工作效果不夠明顯，仍需加強(qiáng),。個別學(xué)生的書寫不夠端正,，沒有長期堅(jiān)持練習(xí)書寫，端正書寫態(tài)度,。教師評價語言不夠豐富,，應(yīng)具體到位。工作中滿足于正常化,，缺乏創(chuàng)新精神,。

努力方向：培優(yōu)補(bǔ)差工作還要繼續(xù)堅(jiān)持，縮小差距,。加強(qiáng)個別學(xué)生的書寫習(xí)慣,，堅(jiān)持學(xué)生的好習(xí)慣培養(yǎng)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī),。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)驗(yàn),，突破自我。

總之,，本學(xué)期有收獲也有不足,，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長,，補(bǔ)自己之短,，努力將本班工作做的更完善。

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)8

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧一學(xué)期的班主任工作,，有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、安全教育

對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識,。我利用班隊(duì)課及品德課,，讓學(xué)生了解一些安全常識，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全,，發(fā)現(xiàn)危險行為,，及時制止與教育。

二,、德育教育

“文明,、禮貌，健康,、快樂,！”是我校德育教育的方針；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心,；“做文明事,、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來,，我和孩子們都在為之努力著,。除了學(xué)習(xí)，老師還應(yīng)該教會他們認(rèn)識世界,、明辨是非,、學(xué)會做人。因此我在語文教學(xué)中,，積極滲透思想教育,。如：學(xué)到了《三個兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學(xué)做一個孝順的孩子,。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個重要陣地，我把課內(nèi)知識與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會正確看待問題,，解決自己生活中的實(shí)踐問題。另外,，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學(xué)習(xí)安全小常識,、有針對性地開展主題班會“我不當(dāng)小皇帝”,、“森林消防安全常識”等。這類活動對學(xué)生的教育是立竿見影的,。少隊(duì)活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地,。通過開展一些活動，讓學(xué)生明白一些道理,，學(xué)會一些技能,，正確看待問題。特別是主題隊(duì)會對孩子的教育意義是深刻的,。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去,。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的,。另外，黑板報,、學(xué)習(xí)園地等也是對孩子進(jìn)行品德教育的陣地,。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對孩子進(jìn)行教育。

三,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

日常班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和能力,，我嘗試了以下做法：

1,、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，當(dāng)值日班長的孩子,，要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù),，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關(guān)門窗,、是否干凈等）

2,、班級小干部的培養(yǎng)。首先,，我讓每位班干部明確職責(zé),，定期找他們談話，及時了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況,，及時進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對于這樣的孩子,，我就采取一些教育措施,，讓孩子能有所進(jìn)步。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子,，我會利用中午在校時間輔導(dǎo)他,，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學(xué)會基本的知識,，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來。另外,，及時與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí)。而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，我首先找他們談?wù)勗?，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，一起教育好孩子,。

4、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信,、打電話、當(dāng)面談的形式及時,、主動地和家長聯(lián)系,。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題,，提出解決的辦法,；針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。

四,、以身作則,，為人師表。

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，要學(xué)生做到的，老師先要做,。比如：要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,，我看見沒有做好的地方,，我就自己去擦,。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定對學(xué)生的發(fā)展的有益處。

班主任的工作是艱辛的,，但同時也是快樂的,，每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了，心中的喜悅油然而生,。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，把它做到更好,。

走上工作崗位14年了,，我一直擔(dān)任班主任工作，從中的酸甜苦辣,，不言而喻,。好幾次都有提筆的沖動，可不知怎的,，從未付之行動,。因?yàn)槲也粫懀瑢懖缓??？蛇@次，為了作業(yè),，只好試試了,。

事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后,，我來到辦公室,，剛進(jìn)門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一，從三年級起,，我一直擔(dān)任這班的語文兼班主任）,，我就跟他打招呼。幾乎同時,，那家長也開口 ：“張老師,，你好，我今天特意來你這兒,，跟你報個喜,，我家任蒲軍得了全段第四,。”“是呀,，期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績,，任蒲軍的確挺爭氣的?！薄皬埨蠋?，你去中學(xué)關(guān)心他們，我家任蒲軍回來就說了,，他說畢業(yè)了,，張老師還這么關(guān)心我們，更覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí),?！本瓦@樣，這位家長跟我聊了近一節(jié)課,。說真的,，當(dāng)時我的確很欣慰，很欣慰,。自己小小的一點(diǎn)關(guān)心,，不但得到了家長的認(rèn)同，更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力,?？磥恚x開了老師,，老師還得關(guān)心他的學(xué)生,。

另外，還有一件事,，發(fā)生在今年一月份左右（那時已臨近期末考試）,，中午放學(xué)我回到家，發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親,。應(yīng)蘇霞是我從四年級一直帶到畢業(yè),，讀初一,。我一進(jìn)門,，她就說話了：“張老師，又給你添麻煩了------”“怎么了,，應(yīng)蘇霞前段時間不是表現(xiàn)挺好的嗎,，學(xué)科成績?nèi)蔚诙,！蔽壹敝鴨??！笆茄剑瑥埨蠋?，期中考時,，有你的鼓勵，她也挺爭氣的,，可最近她的犟脾氣又來了,，跟班主任鬧別扭了，說是不想學(xué)了------哎,?！闭f實(shí)在的，一提起這個應(yīng)蘇霞,，往事歷歷在目,。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀，可她的性格卻比較偏激,，這跟她的家庭有關(guān),。她是家中的老小，姐姐十多年前患羊癲病死了,，父母都五十多歲了,，感情也不太好，應(yīng)蘇霞從不讓家長去學(xué)校,，說是太難看了,。正因?yàn)樘幵谶@樣比較特殊的家庭中，所以我覺得 她對周圍的一切都特別仇恨,，那時她幾乎從不正眼瞧人,，也從不叫老師。印象最深的是在五年級開學(xué)沒幾天,，因?yàn)樽鳂I(yè)問題,，數(shù)學(xué)老師說了她幾句，她拎起書包騎上車就要走人了,。那一刻,，可真把我氣壞了?？蓻]法子,，我只得耐下心來，跟她談心,。告訴她,，老師，不管是誰，對學(xué)生一定是公平的,。真的,，那段時間，我?guī)缀趺扛魩滋?，就得跟她聊一聊?，F(xiàn)在，面對束手無策的家長,，我覺得又得走一趟了,。“您放心好了,，我待會兒就去找她聊聊,。”就這樣,，吃過中飯,，我就心急火燎地來到學(xué)校，安排了班里的工作,，就去中學(xué)找來了應(yīng)蘇霞,，跟她聊，讓她明白了,，所有的老師都一樣,，對學(xué)生毫無私心------經(jīng)過幾次努力，應(yīng)蘇霞的心結(jié)打開了,，事后她好幾次來我這兒玩,，（其實(shí)這也是我給她定的，定期匯報一下在 學(xué)校的情況）我呢,，也適時地給她買些資料,，鼓鼓勁------

事后，我經(jīng)常在想,，當(dāng)個班主任真的很累,，可如果，有一天真的不當(dāng)了,，我一定會有一種莫名的失落感,。

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。本學(xué)期，我主要做了幾點(diǎn)工作：

一,、加強(qiáng)班級管理,，建設(shè)班集體

班上學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強(qiáng),，是小學(xué)階段較難管理的時期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。在上學(xué)期,，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時確實(shí)發(fā)揮了不少作用,。隨著學(xué)生年齡的增長,，集體意識、競爭意識的增強(qiáng),，本學(xué)期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出幾個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合,。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,，增強(qiáng)了為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識,。

二,、積極開展教研教改，推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任,。作為一名年輕的教師,，我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇,。利用課余時間,，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍,，從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，解決自己的困惑。古人云：“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,。作為一名班主任也應(yīng)跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,，打開學(xué)生思維的空間,。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際，我積極探索教改的路子,，在平時注意有意識的應(yīng)用和實(shí)踐,。和本組教師隨時搞好教研，共同探討,，不斷提高,，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn),。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我體會到要管理好班級，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時對學(xué)生多些關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我會及時找他們談話,，并主動地和家長聯(lián)系,，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解情況,，互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長。

四,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格,，班級常規(guī)始終緊抓不放

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)習(xí)慣的保障,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備,，抓課堂紀(jì)律,。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會聽話,，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,，抓勞動常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操,，教育學(xué)生懂文明,、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評比,，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期按照學(xué)校要求,，組織學(xué)生出了幾期板報,，參與隊(duì)會活動。在活動中,，學(xué)生得到了能力的鍛煉,，培養(yǎng)了集體觀念。

雖然這個學(xué)期的工作是緊張的,，但又是較充實(shí)的,，學(xué)生能從中有所得，這是我們班主任最大的安慰,。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),，有利形成凝聚的班集體,，那么學(xué)生的各方面也得到提高。

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)9

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期,，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束,，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

班級情況分析：

我班這學(xué)期共有學(xué)生24人,，其中男12名,，女12名,，中途走了2名（1男生1女生），余下22人,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好,，有不少的進(jìn)步。他們的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡,，洗衣服，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng),。

一,、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,，在班級管理方面，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”,。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的智力障礙學(xué)生,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將他們搭配起來，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。經(jīng)過不斷的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動,。

如：校“六,。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲,，學(xué)校組織各項(xiàng)慶祝活動,，但由于我班孩子較小,，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球,，個人才藝表演,，吹氣球等,。都取 得了可喜的成績,。孩子們在這天過得也很開心。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動,。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),，并成為下周值日生。這樣一來,，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果。（比如我們班的茍帥,，非常調(diào)皮,，上課老坐不住，總是左顧右盼,，甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話,。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo),。）

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣,；另一方面,，我主動、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

四,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長長時間的交流。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多,，我每次去家訪時,，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。

五,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。＂冰凍三尺非一日之寒＂,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話,，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法，學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友,。同桌的同學(xué)會提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多,。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中,。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛八九歲的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平得到提升,！

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

2015-2016學(xué)年二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

自我工作以來，我一直都擔(dān)任班主任,，而且是同一個班級,，本班共有學(xué)生55人，其中男生30人,，女生25人,。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動,，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,，通過班會、晨會等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié),，只有形成一個互相關(guān)愛,、互相幫助，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：

一,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上的集體,。我利用每天的晨會課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了,，我會在語文課上抽出一部分時間進(jìn)行教育,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

三、把一顆愛心捧給學(xué)生

熱愛,，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,，偏袒,，而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深,，求之嚴(yán),，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如,，在平時的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧,，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象,，我就找他交談，幫助教育,，使其盡快改正，對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，不是置之不理放任自流,，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進(jìn),。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時的教學(xué)管理中,，有意激勵這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動,。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,，也要不失時機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,，可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談,，耐心地幫助,，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

五,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長,，讓家長也給學(xué)生積極的肯定,；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話,，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生,。

在這學(xué)年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進(jìn)步,，比如：跳繩比賽,，一年級時我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多,，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競賽還取得了全校第一名的好成績,。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，都讓我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻?，終于有所回報了,。

我會繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設(shè)得更好！

中下邑小學(xué) 2016年7月

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

班主任要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。那么,，今天小編就整理了五篇優(yōu)秀的二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有幫助,，歡迎閱讀!

【篇一】二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過去了。今年我?guī)У氖且荒昙?，記得孩子們剛從幼兒園來學(xué)校的時候,，許多人對學(xué)校的生活很不適應(yīng)：上課坐不住、愛插嘴,，下課愛打鬧,，作業(yè)不能及時完成……然而經(jīng)過一年的鍛煉，孩子們成長了,、進(jìn)步了,，一個個都已經(jīng)是真正的小學(xué)生。

一,、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣

一年級是孩子校園生活的一個起步階段,，很多的習(xí)慣養(yǎng)成都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。我覺得一年級的孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種評比來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。比如平時我會觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn)：坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，作業(yè)認(rèn)真的,，路隊(duì)走得好的,，愛勞動的，講衛(wèi)生的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的獎勵——或者是學(xué)習(xí)用品,，或者是一次舉班牌的機(jī)會,，或者是當(dāng)一次小老師……這些措施的采取激勵了孩子們的信心，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升了他們的自信心,。

二、關(guān)心孩子們的生活

我們班有48名學(xué)生,，他們都在在校用午餐,。我作為班主任跟他們相處的時間很長，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情,，我很愛這些孩子,。愛是無聲的語言，是教師和學(xué)生溝通思想和感情最有效的手段,。想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我會借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;學(xué)習(xí)用品要好好保管，不要隨便亂放;有什么開心與不開心的事和老師分享……對于班上幾名單親家庭的學(xué)生,，我不僅在學(xué)習(xí)上格外關(guān)心,，還經(jīng)常和他們談心，了解孩子的生活情況,，適當(dāng)?shù)臅r候還會和家長取得聯(lián)系,，盡量讓孩子每天過得開開心心,。漸漸地，孩子們和我的關(guān)系更密切了,。

三,、及時表揚(yáng)孩子們

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯的小女孩,，剛來時好一陣子都不敢發(fā)言,，生怕自己說錯。有一次我看見她想舉手發(fā)言,，但又不敢的樣子,，就及時叫她起來發(fā)言。她回答對了,，我就好好地表揚(yáng)了她一番,。從此以后，她發(fā)言特別積極,，好像變了一個人,，家長知道后，心里也特別高興,。其實(shí),，班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，表現(xiàn)特別好的時候一定是老師表揚(yáng)多的時候,，只要老師說“你有進(jìn)步了”,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也更強(qiáng),。

四,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對于后進(jìn)生，我從不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步自我完善。我們班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想,，上課不注意聽講,，有的甚至不寫作業(yè)。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越不足，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵他們,，下課進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。我還動員學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，部分后進(jìn)生有了較大的進(jìn)步。

五,、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭

教育

結(jié)合起來,。我常常在家長接送孩子的時候與他們交流，碰面較少的家長則通過校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系,。今年我們還家訪了班上三分之一的學(xué)生家庭,，取得了較好的效果。遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就像朋友一樣，做起工作來也方便很多,。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一年級(6)班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學(xué)的班集體,。當(dāng)然也存在著不足，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，工作做得還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識還比較薄弱,。以后我會繼續(xù)努力，把各項(xiàng)工作做得更好,。

【篇二】二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實(shí)踐,，雖然在學(xué)生一年級的時候我和他們一起去社會實(shí)踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉?，不得不說,，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的,，卻又是令人開心的,。

一、從學(xué)生身上學(xué)到包容

去的時候一直擔(dān)心學(xué)生會暈車,，于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥,，學(xué)生非常懂事,，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難受,，他們只是二年級的孩子,，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服?？蛇€是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住,，吐了一身，車?yán)锪⒖虖浡还晒治?，我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情,，沒想到，很多學(xué)生立刻給他遞面紙,，還叮囑周圍的同學(xué),，不要吵，讓不舒服的同學(xué)睡覺,。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動了,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”二(4)班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著,，照顧著,，給我這么多感動，也讓我學(xué)會更多的包容,。

二,、做好家校溝通

到了三國城之后，每個學(xué)生都買了自己心愛的玩具,，有一位小q因?yàn)榧议L沒有給他錢,，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望,?？粗渌⒆佑型婢撸[著，不肯離開那里,，非要給他買了他才愿意離開,。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,，我想這肯定是平時我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位,，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān),，如何和孩子的家長做好溝通,，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。

三,、培養(yǎng)小干部

不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的自主意識不強(qiáng),，自我管理的能力不夠，所以在很多時候老師不在時學(xué)生就會比較吵鬧,，拿這次社會實(shí)踐來說,，管理起來就比較困難，男生多,，女生少;活潑的男生太多，女生太內(nèi)向,，導(dǎo)致班級里能夠管理的學(xué)生比較少,，我清楚的知道，做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者,。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

【篇三】二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

和這些孩子在一起,，就快兩年了,，當(dāng)初那一雙雙怯怯的眼睛，如今已寫滿了自信與個性,，而我的低段班主任工作也從當(dāng)初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定,。孩子、家長、課任老師和我,，經(jīng)過多少次的努力,、寬容、體諒,、互助,，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會喜怒哀樂,，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn),，在一個個看似平常的日子里實(shí)現(xiàn)著我們的一個個夢想,，感受著進(jìn)步帶給我的驚喜。

我是把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教育的,。為了讓每個孩子體驗(yàn)自主,，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下,，好多孩子都想爭做星期一的值日班長,，為了體驗(yàn)上臺領(lǐng)取流動紅旗時的那份光榮與快樂，感受成功里有他的一份付出,。每個孩子都在為班級做點(diǎn)事,，星期三的大掃除活動已成慣例。愛同學(xué),、愛老師,、愛班級、愛自己,，這是我想扎根于他們心坎的理念,。

孩子們真的很能干，課間會自己組織各種活動玩,。為了能取得學(xué)校開展的各種比賽成功,，他們練得可帶勁了，全員參與,，各個爭取,，有時我都苦于淘汰誰，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手,，我就做做好人去安慰那些沒機(jī)會參加的,。一張張一等獎的獎狀，真的是孩子們用汗水換來的,，我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動,。雖說家庭條件都不富裕,，可我們的家長很盡職，課余學(xué)畫畫的,、學(xué)拉丁的,、學(xué)民族舞蹈的、學(xué)鋼琴的,、學(xué)圍棋的,，一個個好苗子漸漸在各級各類比賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領(lǐng)路人,，他們成功的證明勝過我蒼白的說教,。

和孩子們生活的過程是五味俱全，總在不斷地批評與表揚(yáng)中顛簸,，可回顧總結(jié)時,，眼前盡是一個個美好的畫面，原來不知何時,，我已學(xué)會了選擇性遺忘,，所以快樂吧。當(dāng)初接班一年級,，在茫然無措,、很不情愿中再接一年級，可兩年實(shí)踐下來,，薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個字,，只學(xué)到了一半，往往是在學(xué)生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后,，才想起“心平氣和”，看來我是學(xué)不會了,。我本就是情感豐富型的,，我的學(xué)生們更是精力旺盛型的，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調(diào),，絕對是紅色,。今天我只談感受，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗(yàn)理論,，就有待進(jìn)一步的實(shí)踐與提煉了,。

【篇四】二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)了小學(xué)二年級班主任的工作。在這個學(xué)期里,，為了改進(jìn)班風(fēng),、改善學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，我做了以下工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律的習(xí)慣,。

已故偉人毛主席曾說過：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校,，要保證教學(xué)質(zhì)量，紀(jì)律這塊就要抓好,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校班風(fēng)做了量化評比，經(jīng)常給學(xué)生上品德課和班會課,，教育學(xué)生要遵守紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些做得好的同學(xué)或者小組會及時提出表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，及時糾正不良的現(xiàn)象,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生行為規(guī)范條例,，并指導(dǎo)班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生學(xué)會自我管理。一學(xué)期的努力之后,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

【篇五】二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

一,、基本情況

本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

二、主要成績

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4,、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零,。

三、主要做法

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助,、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2、校會,、班會,、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7,、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

四,、經(jīng)驗(yàn)與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口,，自卑感強(qiáng),，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低,。

六、工作設(shè)想：

1,、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3,、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

小學(xué)二年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

有關(guān)小學(xué)二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)范文

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作,，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編收集整理的有關(guān)小學(xué)二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)1

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，作為一名小學(xué)班主任,，本人現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：

一,、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育工作方面

這學(xué)年,，本人擔(dān)任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,，工作量大,，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時積極參加校級教研活動,，認(rèn)真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時候,，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

4,、學(xué)習(xí)情況

對于那些不想學(xué)習(xí),，書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,，讓他們也認(rèn)識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),。這樣是進(jìn)行心理教育,。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位,，幫助差生,，到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高,。

三,、切實(shí)做好安全工作和管理方面

安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全,。通過主題班會課、安全課,、班級文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系,，做好安全動員工作,。學(xué)生由家長接送的，家長就要準(zhǔn)時到校并對其孩子做好安全教育,，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,，那更應(yīng)做好安全教育工作,，每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么，并叮囑其放學(xué)就立即回家,，不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,，不要做老師提醒不能做的危險行為,，要保障自身安全，保障他人安全,。

在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,，分工到人，落到實(shí)處,。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報,。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，做到家校配合，讓教育起到最大的效果,。

四,、存在的不足及努力方向

當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：

1,、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會,。

2,、班級活動開展的不多。低年級的學(xué)生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,，學(xué)生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向：

1,、開展豐富多彩的.活動,。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3,、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級,。

總之,，社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個更高的臺階。

小學(xué)二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)2

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期,，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。下面,，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級管理方面

1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。二年級的學(xué)生,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我把我班分了5個清潔小組,，每組一名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來,，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。

2、配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動,。如：校“六一”節(jié)學(xué)生興趣高漲,，排練了合唱,，并取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面,，以比賽,、競爭、開展評比等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)小干部”活動。不管哪一位小干部,，我都嚴(yán)格要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹立他們的威信。一方面,，我告訴小干部,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣；另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長長時間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

五,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊(duì),。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。

班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平得到提升,！