總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

時(shí)間真如白駒過(guò)隙,，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過(guò),。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受,，就是欣喜。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹(shù),；有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下,，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動(dòng)，那一顰一笑,，處處充滿(mǎn)著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的,？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的,？考考他會(huì)了嗎,；告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果會(huì)很好,。

我還覺(jué)得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)該是種寬容的愛(ài),，經(jīng)常想起一句話(huà)：假如我是孩子,，假如是我的孩子,。以此來(lái)鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑,？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小火炬,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

還是那句話(huà)：愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài),，收獲的則是55份純真的愛(ài)。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）,。這樣一來(lái),，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果,。（比如我們班的孫鑫,，非常調(diào)皮，上課老坐不住,，總是站起來(lái)看窗外,，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話(huà)。期中左右的那一星期,，他進(jìn)步較大被選為值日生,，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課，即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng),，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。）

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹(shù)立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹(shù)立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣；另一方面,，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

比如我班孩子大多家境較好,，獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)極其寵愛(ài),，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性,、以自我為中心……每次去家訪時(shí),，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如班上江明豪小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，甚至不說(shuō)一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

委老實(shí)看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服,，影響了集體的整個(gè)感覺(jué),。我又給他們講了“55=1”的故事,，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器,，55個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的55個(gè)零件,。55個(gè)零件都好,，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。孩子們聽(tīng)了,，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂,，但是他們真的很愛(ài)我們二（2）班這個(gè)大集體。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好,！

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

時(shí)間真快,，在忙碌中,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。對(duì)于這個(gè)班,，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一,、關(guān)心孩子,。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿(mǎn)著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺(jué)得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài),，經(jīng)常想起一句話(huà)：假如我是孩子,，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話(huà)：愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài),。二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢(qián)塵垚,、祝雅婷,、錢(qián)琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手,。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,，像錢(qián)汝尭,、盧李杰等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài),，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力,。這一學(xué)期,，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好!

共

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小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

一、班風(fēng)：互幫互助,、共同進(jìn)步。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三,、采取的措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺,。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將在晨間談話(huà)中從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生,，分類(lèi)施教,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生,。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3,、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升,。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤(pán)棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5,、培養(yǎng)班級(jí)干部：充分發(fā)揮班級(jí)干部的功能,，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6,、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

7,、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),，重視各項(xiàng)比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),。

9,、繼續(xù)開(kāi)展圍棋課外興趣小組活動(dòng)：與王文老師商量，規(guī)范圍棋課外活動(dòng)的時(shí)間,、人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容等,。提高學(xué)生的圍棋興趣和水平,。

10,、做好班級(jí)文化建設(shè)。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（2）班的班主任工作, 回顧這一學(xué)期的工作,，有成績(jī),，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),。下面,，就我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：

韓愈曾說(shuō)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也!”傳道,，即教會(huì)學(xué)生如何做真人，教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位,。除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng),，為學(xué)生做好表率,，更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。每天的晨會(huì)課我都堅(jiān)持上好,，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),、衛(wèi)生健康,、安全等方面的教育。還通過(guò)講優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事,，使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真,、善,、美。堅(jiān)持早到校組織學(xué)生,，緊跟班，逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng),。

從一年級(jí)時(shí)手把手地教到二年級(jí)半扶半放地學(xué)，有個(gè)樹(shù)立信心,，培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,。在班上樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，開(kāi)展了好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng),，成立學(xué)習(xí)小組,，互相督促,，,互相幫助。在顧及普遍的同時(shí)，對(duì)優(yōu)生拔高尺度,，對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達(dá)標(biāo),，積極進(jìn)取起到抓兩頭,，促中間的作用,。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批,，把好人數(shù)關(guān),，質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

其次，做好轉(zhuǎn)差工作,。先對(duì)學(xué)困生摸底找原因，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，齊抓共管，反饋家校意見(jiàn),。在班上及時(shí)發(fā)現(xiàn),，表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn),，積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素,，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系,，從而樹(shù)立信心,，力求上進(jìn),。為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，班上開(kāi)展了“摘星園”和“爭(zhēng)先恐后”的評(píng)比活動(dòng)，還多次舉行了作業(yè)展評(píng),，知識(shí)小競(jìng)賽，難題技巧比賽等活動(dòng),。在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚,，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),，增強(qiáng)上進(jìn)心,，激發(fā)求知欲,，班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的.沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過(guò)“學(xué)習(xí)園地”和“作品展”展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。通過(guò)組織學(xué)生參加本學(xué)期六一匯演的節(jié)目和備戰(zhàn)參加“校園十佳歌手評(píng)選”等比賽,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

我常常利用晨會(huì)和班隊(duì)課進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全,，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打鬧,。

總之，在班級(jí)工作中雖然取得了一定的成績(jī),，但是也有許多需要改進(jìn)的地方,，在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,，使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。

作為二年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作的具體要求,，結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，積極做好班級(jí)各項(xiàng)工作,，開(kāi)展各種班隊(duì)活動(dòng)，重點(diǎn)抓好常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，創(chuàng)建了積極向上的良好班級(jí)氛圍。現(xiàn)作如下總結(jié)：

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校及班內(nèi)日常常規(guī)評(píng)比重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和自制力,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，形成了積極向上的良好班風(fēng),。

1,、學(xué)習(xí)常規(guī)。由于學(xué)生年齡較小,，所以學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不明確,，因此我除了在課堂是指導(dǎo)他們一些有效的學(xué)習(xí)方法外，還常在課后引導(dǎo)和督促,，從扶到放，逐漸使他們養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,。另外，特別重視對(duì)四個(gè)較差學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，使他們也學(xué)有所獲。經(jīng)過(guò)一年的努力,，我覺(jué)得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步較大,，態(tài)度非常認(rèn)真,，特別是陳燕婷養(yǎng)成了“不懂就問(wèn)”的好習(xí)慣，俞益同學(xué)變得很有上進(jìn)心,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，張夢(mèng)麗和陳怡從一開(kāi)始的“怕學(xué)習(xí)”變成了現(xiàn)在的“愛(ài)學(xué)習(xí)”，沈再波也從一開(kāi)始的連課堂也不愿進(jìn)入到現(xiàn)在不僅能獨(dú)立寫(xiě)自己的名字,，而且在其他功課上也有明顯的進(jìn)步,，母小杰同學(xué)似乎也“開(kāi)竅”了，能主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè),，總之各方面進(jìn)步都很大,。存在不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)還不夠細(xì)心,，方法不夠靈活,，這將是我今后工作的重點(diǎn),，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能盡量達(dá)到“又快又好”。

2,、勞動(dòng)常規(guī)。提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，教會(huì)學(xué)生一些力所能及的勞動(dòng)方法,，并在課后加以適當(dāng)指導(dǎo),，責(zé)任到人,，分工合作,，每天由班干督查，校內(nèi)值日學(xué)生檢查,，老師檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、衛(wèi)生常規(guī),。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生勤換洗衣服，常洗頭發(fā),，常洗澡，勤剪指甲,，早晚刷牙洗臉等,，對(duì)那些父母離異的同學(xué)及生活自理能力差的學(xué)生更是多加關(guān)心幫助，并加強(qiáng)抽查,，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。由于年齡的增長(zhǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,，大部分學(xué)生在這方面都有了很大進(jìn)步，部分學(xué)生還經(jīng)常自己換洗衣物,，這是一個(gè)非常好的生活習(xí)慣,，我根據(jù)這一點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo).

4,、文明行為。我常利用晨會(huì),、班隊(duì),、思品等課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育,，使他們平時(shí)遇到老師會(huì)主動(dòng)打招呼,，看到來(lái)賓主動(dòng)問(wèn)好,，不隨便拿別人的東西,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

班干部是班級(jí)的核心,，在班級(jí)管理中起著決定性作用，是其他同學(xué)的表率,。我對(duì)班干部采取由扶到放，指導(dǎo)他們管理班內(nèi)常規(guī),，明確職責(zé)，各司其職,，分工合作，特別是班長(zhǎng)鄔嘉誠(chéng)同學(xué)的進(jìn)步很大,，充分發(fā)揮了他的組織管理能力，幫助我使本班逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí)，汲取知識(shí),，提高了各方面的能力,，豐富學(xué)生的生活,，激起了他們學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)美好生活的向往,，使他們喜歡學(xué)校生活,。

家庭教育的作用不容忽視,，本學(xué)期我通過(guò)家校聯(lián)系簿,，家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，返饋學(xué)生在家,、在校的情況及表現(xiàn),，共同探討問(wèn)題所在,，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生,，提高了工作實(shí)效,。在學(xué)期初發(fā)現(xiàn)張夢(mèng)麗同學(xué)有厭學(xué)的現(xiàn)象,，我先在晨會(huì)課的時(shí)候講講長(zhǎng)大要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，應(yīng)該從現(xiàn)在起就認(rèn)真學(xué)習(xí),，再與她個(gè)別談?wù)?，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，她父母也非常配合，在我們共同地努力下,，共同督促她，終于又燃起了學(xué)習(xí)的激情,，我們也都感到非常欣慰,。陳怡同學(xué)又是一個(gè)非常渴望家庭溫暖的孩子,，針對(duì)這一點(diǎn)，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，鼓動(dòng)他們多關(guān)心一點(diǎn)自己的孩子，探討該如何調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，通過(guò)共同努力她的進(jìn)步很大,，取得了可喜的成績(jī),。

總之,，通過(guò)一年半的努力,，我們班已步入正軌，在各方面的表現(xiàn)都有了很大進(jìn)步,，今后我們將再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,！

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

回顧這一學(xué)期二年級(jí)的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿(mǎn)著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話(huà)：愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài),，收獲的則是更多份純真的愛(ài),。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面,，以小組比賽、得小紅旗等競(jìng)爭(zhēng)方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。劉祉祺、王雪晴,、陳明坤、馮語(yǔ)涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有非常負(fù)責(zé)任的小干部,，我的小助手。每天早讀,、午寫(xiě)已形成一種良好的風(fēng)氣。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。一學(xué)期來(lái)，我每天利用放學(xué)送學(xué)生出大門(mén)的機(jī)會(huì),，與每位學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)狀態(tài)……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。朗讀比賽,，全班全員參加，榮獲全校一等獎(jiǎng),；衛(wèi)生評(píng)比,、紀(jì)律評(píng)比總是優(yōu)秀。孩子們心往一處想,，勁兒往一處使，整個(gè)班里,，學(xué)風(fēng)正,，愛(ài)心濃,。這一切,，看在眼里,，喜在心頭,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好,。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束,。

回顧本學(xué)期的工作,，我服從學(xué)校德育處統(tǒng)一安排，積極開(kāi)展班級(jí)工作,。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行,，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生,，以飽滿(mǎn)的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作,，收獲甚微。

我做好以下點(diǎn)：

一,、言傳身教,，率先垂范

俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別,、自控能力較差，影響尤為突出,。

因此,，我平時(shí)與學(xué)生接觸,、相處時(shí),，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正則垂范,。

比如,，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時(shí),，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里,。

學(xué)生見(jiàn)我這樣做,，也自覺(jué)地尋找周?chē)厣系募埿?、垃圾,，如教室的地面,、走道有紙屑,，自覺(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱,。

校園的地面干凈了,，格外人清氣爽,。

特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開(kāi)展活動(dòng),，人人爭(zhēng)做活雷鋒,。

不少同學(xué)拾金不昧,、做好事,。

同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上,。

另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)“謝謝你,、請(qǐng)”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,，校園內(nèi)外,，學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好,。

這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育,，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,。

二年級(jí)的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人,。

因此我充分利用周一的班隊(duì)會(huì)教育課，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法,、做法。

三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng),、做好事見(jiàn)行動(dòng)、文明禮儀教育,，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題,，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車(chē),、上下樓梯等,，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),，說(shuō)一說(shuō),，議一議……此外,，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩,、每天陽(yáng)光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活,。

鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”,，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級(jí)管理是大家的事,，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。

采取如下措施：

1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。

將班里的學(xué)生按人數(shù)分成7小組,，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象,，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù),，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2,、特殊學(xué)生,，因人而異,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛(ài)走神,，坐立姿勢(shì)不端正,，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，針對(duì)這些情況,，我主要是將他們分散在班級(jí)中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們,。

在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

如我班的余卿卓等,，習(xí)慣很不好,，我耐心教育,，變得聽(tīng)話(huà)多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛(ài)回答問(wèn)題,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信,。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。

在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周的寫(xiě)字特色活動(dòng)課上選取一些優(yōu)秀的作品貼到后黑板上,，讓更多的孩子能夠看到，另外,，在說(shuō)話(huà)小課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了,，有些學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平大大提高了,。

此外利用品德或國(guó)學(xué)課開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，詞語(yǔ)接龍,，童話(huà)故事演講比賽、繪畫(huà)比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、堅(jiān)持家校溝通,，家校聯(lián)手,，攜手共管,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。

尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上。

因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下,，才能收到教育的效果,。

因此,，這學(xué)期中,，我堅(jiān)持家訪,，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生,、留守生,、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng),，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。

四、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng),，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。

本學(xué)期，我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué),，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí),，合作交流,，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí),，解決新問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。

總之,，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,，有待于今后進(jìn)一步鉆研,，汲取經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好,。

3,、2016小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間真快,，在平淡與忙碌中,，做班主任兩個(gè)學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò),。

這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。

感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。

不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,，不經(jīng)意間，他們懂事了很多,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。

他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén),，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén),。

可以說(shuō),，我是他們的同行者,。

作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受是：苦中有樂(lè),。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的,，但苦中有樂(lè),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新,。

歸納起來(lái)有以下幾方面

一.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)

在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn),。

平時(shí)的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。

一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程,。

這點(diǎn),，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師,，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖,。

二.重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。

如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。

低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽,、競(jìng)賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù),，誰(shuí)表現(xiàn)的好,，我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,。

另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

三.培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,。

要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重,。

為此,，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。

并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。

學(xué)習(xí)方面,，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生),。

我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生,。這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等,。

我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流,。

四.與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。

“三人行,，必有我?guī)?，”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松,。

班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

五.注意不拋棄學(xué)困生

學(xué)困生在每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有的,，不放棄他們，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進(jìn)步,，我也會(huì)很欣慰的。

為此,，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

我相信,，付出肯定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè),。

久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的,，我所追求的`正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè),。

老師批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言，是喚起學(xué)生對(duì)自己不良行為的警覺(jué),，終止不良行為，向著正確方向前進(jìn)的心理刺激素,，是教育學(xué)生的“常規(guī)方法”,。

恰當(dāng)使用，能指點(diǎn)迷津,，啟迪心智,。

但事物總是辨證的。

“直來(lái)直去,，直言不諱”形容一個(gè)人心底坦蕩,，待人真誠(chéng)，常常被認(rèn)為是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，即使對(duì)對(duì)方有所冒犯,，也會(huì)因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”而得到諒解?/p>

可“直言”并非處處適用，事事可行,，如在批評(píng)的時(shí)候如果使用不當(dāng),，不但達(dá)不到教育的目的，反而可能引起教師與學(xué)生之間的隔閡產(chǎn)生,。

真正富有教育魅力的批評(píng),，不是傷害學(xué)生心靈的刑具，不是批評(píng)者廣施威風(fēng),，使被批評(píng)者無(wú)地自容,，而是在于培養(yǎng)學(xué)生的尊嚴(yán)感，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心,，促使學(xué)生道德上的自勉,。

因此，批評(píng)不但是教育人的一種手段,，也是一門(mén)藝術(shù),，更是一門(mén)科學(xué)，本文試以自己的教學(xué)實(shí)踐,，淺談如何讓學(xué)生在微笑中接受批評(píng),。

本人認(rèn)為教育必須以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的,，和顏悅色、輕聲細(xì)語(yǔ),、循循善誘,，批評(píng)既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。

批評(píng)不是解恨發(fā)泄,，不是為自己的利益掃除障礙,，而是為了學(xué)生更健康地成長(zhǎng)，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法,。

批評(píng)應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng),，總是飽含著使萬(wàn)物復(fù)蘇的溫暖。

所以,，只有從老師口中道出的批評(píng)是出于真心關(guān)懷,，學(xué)生才會(huì)樂(lè)意接受。

記得有一次放中午學(xué),，我跟班里幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備穿過(guò)馬路,，這時(shí)，林鍵濱看見(jiàn)媽媽在對(duì)面的店里買(mǎi)東西,，一時(shí)興奮,，竟忘了看馬路直奔而來(lái)的車(chē)輛,，正想橫過(guò)馬路，這時(shí)有一輛小車(chē)急速駛來(lái),，我一看情況不妙,，趕緊沖過(guò)去拉住他的衣服，把他拉回了馬路邊,。

我心有余悸地對(duì)林鍵濱說(shuō)：“怎么搞的?太危險(xiǎn)了,，差點(diǎn)嚇?biāo)牢?來(lái)，拉著我的手,，我們一起過(guò)去,。”孩子感激地一笑,，乖乖地由我護(hù)送到對(duì)面,。

老師的關(guān)懷猶如春風(fēng)深深感染了學(xué)生，收到的當(dāng)然是令人滿(mǎn)意的教育效果,。

情感投入的批評(píng)很有說(shuō)服力,。

古人云：“感人心者，莫先乎情,?！崩蠋熤挥邢駥?duì)待自己的孩子、朋友那樣,，懷有真誠(chéng),、理解、尊重,、信任和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，才能使學(xué)生親近、信任教師,，和盤(pán)托出心底的秘密,，心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)和指點(diǎn)。

對(duì)那些惰性心理,、依賴(lài)心理較強(qiáng)的學(xué)生,，他們的行為往往未得到別人的肯定，犯錯(cuò)誤后又易受老師的訓(xùn)斥,。

長(zhǎng)此以往，他們總覺(jué)得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理,，有時(shí)甚至與老師對(duì)抗,。

碰到這樣的學(xué)生，老師在教育批評(píng)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)情感投入,，并在平時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活多關(guān)心,，做好心靈疏通，曉之以理,，動(dòng)之以情,。

滿(mǎn)含期待的批評(píng)，往往收到奇效,。

我們班有一名學(xué)生張會(huì)發(fā),。

經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，上課在座位上說(shuō)話(huà),，下課常欺侮人,，對(duì)老師的批評(píng)一副不以為然的樣子，還常與老師“講理”,，在班上造成不良影響,。

這樣的學(xué)生如果靠訓(xùn)斥只能越訓(xùn)越皮，越訓(xùn)越?jīng)]自尊心,。

為了轉(zhuǎn)化他,，我首先從溝通師生情感入手，他犯錯(cuò)誤時(shí),，我總是心平氣和地單獨(dú)與他談話(huà),，幫他分析危害。

他看到我對(duì)他不討厭,，不嫌棄,。

而是對(duì)他很平等，很真誠(chéng),，就對(duì)老師慢慢親近了,，我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”。

在日常生活中,，我慢慢誘導(dǎo)他走上道德規(guī)范的正軌,，在學(xué)習(xí)生活多方面關(guān)心他，給他為集體做事的機(jī)會(huì),，使他把老師的關(guān)心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小?/p>

現(xiàn)在,，這匹“小馬”懂事多了，做事能顧及到別人的感受,，做到心中有他人了,，在行為上能用《小學(xué)生守則》來(lái)約束自己。

學(xué)生有缺點(diǎn),、錯(cuò)誤時(shí),，我認(rèn)為不要使用侮辱性語(yǔ)言，不能當(dāng)眾訓(xùn)斥,。

如果老師狂轟亂炸,，學(xué)生接受的只是老師怒不可遏的批評(píng),，至于老師說(shuō)話(huà)的具體內(nèi)容已變成次要的信號(hào)了，學(xué)生怎能受到真正的教育?我覺(jué)得,，適當(dāng)使用沉默比直接訓(xùn)斥更能起到教育學(xué)生的作用,。

記得我班有一個(gè)學(xué)生楊安民，為人誠(chéng)實(shí),，雖不善言辭,，卻能與同學(xué)融洽相處，學(xué)習(xí)勤奮,，是老師心目中的乖孩子,。

有一天課間活動(dòng)，楊安民同學(xué)跟幾個(gè)同學(xué)在走道追逐打鬧時(shí)被文明監(jiān)督員抓到了,。

當(dāng)文明監(jiān)督員要登記他的名字時(shí),，有意把自己說(shuō)成是二(3)班的同學(xué)。

剛好被二(3)的同學(xué)聽(tīng)到了,。

當(dāng)時(shí),，對(duì)他這種出乎意料的舉動(dòng)，我可以說(shuō)是怒發(fā)沖冠,，難道他每次犯錯(cuò)都駕禍給別班的嗎?我正想對(duì)他狠狠地訓(xùn)斥一通,，可當(dāng)我嚴(yán)厲的目光和他的目光相遇時(shí)，發(fā)現(xiàn)他臉紅了,，并悄悄地低下了頭,。

這時(shí)，我極力控制自己的情緒,，把他請(qǐng)到一處跟他談了起來(lái),。

當(dāng)我問(wèn)他為什么這樣做的時(shí)候，他開(kāi)始吱吱嗚嗚地說(shuō)是不小心說(shuō)錯(cuò)的,。

后來(lái)我告訴他誠(chéng)實(shí)的孩子最快樂(lè),，最后他向我敞開(kāi)了心扉，道出其中的原因,。

原來(lái)他怕自己給班級(jí)丟分,，同學(xué)會(huì)責(zé)怪他。

知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做,，本來(lái)已經(jīng)違反紀(jì)律了,，再陷害無(wú)辜，那就錯(cuò)上加錯(cuò),。

就此,，我和她共同分析，端正看法，他表示誠(chéng)懇接受,。

試想，那時(shí)我如對(duì)他直接訓(xùn)斥,，勢(shì)必將不良和不愉快的心理感受結(jié)合在一起。

它往往表現(xiàn)為表情呆板、態(tài)度生硬,、語(yǔ)言過(guò)激,，加上那種盛氣凌人的氣勢(shì)，很容易造成學(xué)生心理上和思想上的壓力,，形成師生之間的對(duì)立情緒,，導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，從而很難達(dá)到教育學(xué)生的效果,。

適當(dāng)使用沉默,，實(shí)際上是為學(xué)生創(chuàng)造自我認(rèn)識(shí)、自我反思,、自我行為調(diào)節(jié),、自我教育的空間，也容易形成一種和諧的師生關(guān)系,，這是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的前提和基礎(chǔ),。

教師教育學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，利用批評(píng)這一方式應(yīng)以理解,、信任,、尊重、關(guān)懷,、鼓勵(lì)為基礎(chǔ),，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理?yè)Q位,，理解學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評(píng),，這樣的批評(píng)才會(huì)收到意想不到的效果,。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,，以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,，在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的'安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我?！钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情,。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng),，組織學(xué)生談體會(huì)，寫(xiě)感受,。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和語(yǔ)文課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,，要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，我就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),，及時(shí)糾正和制止,，平時(shí)我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,，以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

這學(xué)期,，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng),，佘宇晗參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀,。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò),?；仡欉^(guò)去的班主任工作，我有很多的思考和感受,，本班共有學(xué)生27人,，其中男生10人，女生17人,。而且大部分男生比較活潑好動(dòng),。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,，互相諒解，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)課,，結(jié)合上周每天值日班長(zhǎng)的記錄和平時(shí)各科老師的反應(yīng)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律,、衛(wèi)生健康、安全禮儀等方面的教育,。堅(jiān)持每天早進(jìn)教室組織學(xué)生認(rèn)真的早讀,課間操和下午上課前也及早進(jìn)班穩(wěn)定教室里面的只需,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng),。

二、培養(yǎng)良好的班集體

集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，教會(huì)孩子們一定要堅(jiān)持,，教會(huì)孩子們一定要團(tuán)結(jié)。就是在這樣的過(guò)程中,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、教育培養(yǎng)班干部

我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心,，覺(jué)得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中,，有意激勵(lì)這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,。無(wú)論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。通過(guò)發(fā)小蘋(píng)果，糖果等多種激勵(lì)方法,，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有耐心，耐心地與后進(jìn)生交談,，耐心地幫助,，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面,，我會(huì)一直努力下去,，爭(zhēng)取做的更好。

五,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，我平時(shí)利用家長(zhǎng)接學(xué)生放學(xué)的時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)及時(shí)委婉的通知家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫,，也取得一定的成績(jī),。但是我會(huì)在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺(jué)得自己還應(yīng)下更大的努力,，爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好,，與孩子們一同成長(zhǎng)。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,，在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的.班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我?！钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng),，組織學(xué)生談體會(huì),，寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會(huì)課和語(yǔ)文課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育,。

強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，我就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)我非常注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教，以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

這學(xué)期，我班xx和xx在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng),，xx參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng),。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀,。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。

愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài),，收獲的則是49份純真的愛(ài),。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。首先,，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次，樹(shù)立他們的威信,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

這一學(xué)期,，通過(guò)孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好!

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，作為二一班班主任的我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),，具體工作總結(jié)如下：

首先對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了分析,。全班總?cè)藬?shù)：53人，其中男生23人,，女生30人,。大部分學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體,，尊敬師長(zhǎng),，友愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。在行為習(xí)慣方面,，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來(lái)做，在學(xué)習(xí)方面,，大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。當(dāng)然，有一些學(xué)生的自覺(jué)性卻不高,，老師要經(jīng)常提醒,，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,。

其次，抓好常規(guī)工作,。抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施,，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù),，遵守紀(jì)律,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是他們應(yīng)該做的,。在平時(shí)的常規(guī)工作中,，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放，先舉手再回答問(wèn)題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門(mén)窗,、清掃旱廁,、擦欄桿、做值日,、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操,、做好圖書(shū)管理等等。這樣師生配合,，工作做的有條不紊,，老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性,。

接著，做好月訓(xùn)練工作,。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,，認(rèn)真組織開(kāi)展月訓(xùn)練工作，每周表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),，并對(duì)一些同學(xué),，在下一周做好監(jiān)督,，教育工作,，評(píng)比出每月的小標(biāo)兵，并搜集資料及圖片,，按時(shí)對(duì)每月的活動(dòng)情況做記載,、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為,，同時(shí)把一些有用的方法延續(xù)下去,，在日后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

然后,，了解活動(dòng)情況,。在本學(xué)期我能認(rèn)真對(duì)待每周的班隊(duì)會(huì)。利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳,，通過(guò)活動(dòng)反饋出來(lái)的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長(zhǎng),。這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作,，不能有半點(diǎn)馬虎，要不以前所做的工作就白做了,。因此,，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個(gè)臺(tái)階。

談到這里,，不免想到以后工作的一些小想法,。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤,、腿勤,，使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化；做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo),，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作,；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力,、進(jìn)步,、成功，擁有智慧,，擁有快樂(lè),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班的教育教學(xué)工作,，兼任班主任,，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會(huì)，朝會(huì),，午會(huì),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明,、禮儀,、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”等主題班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng),，組織學(xué)生談體會(huì)，寫(xiě)感受,。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育,，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,，欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題,。分四人小組自讀自議課文,，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力,。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。我要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，及時(shí)交換意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止,，平時(shí)注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀,。