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小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)(通用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-29 01:52:06
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)(通用11篇)
時(shí)間:2023-12-29 01:52:06     小編:紙韻

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇一

轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又過去了,擔(dān)任二年級班主任工作整整一年半,說長不長,,說短也不短,,里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣,,喜怒哀樂,。我們班有12名漂亮可愛的女孩子,,19名聰明又調(diào)皮的男孩子,。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的,,再加上我班的學(xué)生是外地學(xué)生,孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣行為各方面差,這也給工作帶來了不少麻煩,,雖然工作不是那么容易做,,但我下定決心,,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。針對對我們班活潑好動的特點(diǎn),做了如下的工作:

1,、早讀習(xí)慣,。

雖說是二年級的孩子,可是自覺性還是相對較低,,早上來得早,很少有人自覺讀書,。要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,,學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長,負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,,10個(gè)蘋果換一張微笑卡,10張微笑卡換一張陽光卡,。一個(gè)學(xué)期下來,,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。

2、衛(wèi)生習(xí)慣。

這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣,,我們班有公共場地,現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多,,很少會打掃衛(wèi)生,。開學(xué)初,我就選了兩個(gè)勞動委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,,并在平時(shí)的班會課上強(qiáng)調(diào)公共場地是我們班的門面,代表我們班的形象,,剛開始,,會有幾個(gè)班干部自覺主動打掃公共場地,隨著他們帶頭起榜樣的作用,,現(xiàn)在不用老師督促,學(xué)生到校后也會自覺打掃公共場地的習(xí)慣,。平時(shí)對教室會進(jìn)行突擊檢查,,對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎勵,,而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施,,比如罰擦黑板一個(gè)星期,,慢慢的,學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈,。

3,、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣,。

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,,所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌,。在語言行動上,,要求孩子們懂得講文明禮貌,,無論在校內(nèi),、校外,,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好,!”,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,拾到東西交公,,懂得體諒父母、老師,、同學(xué)?,F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

班干部是班級的骨干力量,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。我班主要的班干部就是班長,、值日班長和小組長的作用,,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用,。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,準(zhǔn)備怎么做之類的小演講,,再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,,學(xué)生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用,,比如范雪,,趙鵬,,吳浩洋等人,,他們一方面學(xué)習(xí)成績好,碰到老師能主動問好,,學(xué)生也比較相信他們,,同時(shí)也鍛煉他們的能力,。

“尺有所短,,寸有所長?!泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心,、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,,發(fā)掘他們心靈中的火花,,給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答,;做練習(xí)時(shí),把較簡單的題目留給學(xué)困生做,,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,,增強(qiáng)他們的自信心,。比如尚望斌,為了讓他得到大家的關(guān)注,,我讓他負(fù)責(zé)管班級的掃把等衛(wèi)生用品,雖說是小事,,但也讓他體會老師對他的重視,。李凱是個(gè)學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子,上課也經(jīng)常走神,,對學(xué)習(xí)不自信。上課的時(shí)候我會讓他回答一些簡單的問題,,并在學(xué)生面前表揚(yáng)他、鼓勵他,,讓他重新獲得信心,。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教,。比如李凱,曹紅才經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,得過且過,。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長,,向家長反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長共同商量解決辦法,,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,,經(jīng)過老師和家長的多次教育,學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

作為一個(gè)班主任,,要使一個(gè)班集體有良好的氛圍,,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處:

1,、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了,可在其他老師的課上會比較松懈,。

2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng),,他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,,但還是不夠的,,我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān),。

3,、與家長的共同不夠徹底,。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動,。所以此時(shí)就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動與家長聯(lián)系,疏忽了平時(shí),。以后應(yīng)該注意,,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

總之,,要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級,,必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,,不斷人性化地補(bǔ)充,、完善班級班規(guī),,不斷做到師為示范,,嚴(yán)格要求,,從我做起。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇二

回顧這一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,,他們天真爛漫,,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,,這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),,我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,,請他教教老師這件新玩具怎么玩,;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,?考考他會認(rèn)拼音了嗎,?告訴他這幾天進(jìn)步了,!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,,也跟他說昨天他寫的生字不好看,,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),,自然而然地提出對他們的一些要求,,同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺得,,班主任對學(xué)生的愛,,應(yīng)該是種寬容的愛,,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,,以此來鞭策和啟示自己。每次,,當(dāng)孩子犯了錯誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,,我是不是也會像他們一樣,?假如那又是我的孩子,,如何教育才是最佳途徑,?于是,,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的,!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話:愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,,收獲的則是更多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會在各方面得到提升。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),,一方面,以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,,撿一撿,,整一整,,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,,我的小助手。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,,更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,,加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來,,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,,孩子生病了,,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系,,使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。每次與家長交談時(shí),,家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,,我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,,及時(shí)主動地與他家長聯(lián)系,,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇三

在工作的過程中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,,有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生,,或在課間捕捉到了什么,,總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過,,笑過,說過就止了,,不習(xí)慣于去記錄去反思、去總結(jié),。這次細(xì)細(xì)反思這半學(xué)期的班主任工作,得出一些不足之處,,向老師們?nèi)〗?jīng),。

學(xué)生都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,。就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,。反思了一下,,可能平時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多,,相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,,使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強(qiáng),。那么肯定還有一些我所沒想到的。

在學(xué)期初,,我培養(yǎng)一批能干的班干部,激發(fā)學(xué)生的潛能,,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作和學(xué)會管理,,也是值得我們思考的一個(gè)問題。

雖然說孩子畢竟是孩子,,很多時(shí)候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的,。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。因此,,我該如何改進(jìn)制度,增強(qiáng)學(xué)生的競爭感,,使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范,可行性更強(qiáng),。與老師們共同探討。

以上就是自己在這半學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思考,,其實(shí)我的感受還有一點(diǎn),,那就是:不管是班主任工作,,還是教學(xué)工作,,都是良心話,付出和收獲都是成正比的,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇四

小學(xué)班主任是一個(gè)人一生最美好也是最重要時(shí)期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人。班主任教師的學(xué)識修養(yǎng),、師德風(fēng)范、綜合素質(zhì),,甚至是一舉一動、一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生著極其重要的影響,。那么班主任應(yīng)該怎么做呢?我談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一、班主任應(yīng)該給學(xué)生良好的外部形象小學(xué)生心目中的教師形象是神圣的,、偉大的,班主任老師的頭上都有一道美麗的光環(huán),。作為小學(xué)班主任,留給學(xué)生的應(yīng)該是最完美的形象,。我們著裝應(yīng)整潔大方,、莊重和身,同時(shí)也要得體,。不濃妝艷抹,,要清新自然同時(shí)保持良好的精神面貌,。

二,、班主任要給學(xué)生良好的品德修養(yǎng)班主任的品德具有教育性,,能產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育示范性作用。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性和模仿性,班主任老師的影響會對它產(chǎn)生良好的道德榜樣作用,,不僅可以激起小學(xué)生在道德體驗(yàn)上的共鳴,,而且還能使他們更為具體地領(lǐng)會到許多有關(guān)要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗(yàn)完全聯(lián)系,,成為今后的自覺行為。這會使他們受益終身,。

三、班主任要給學(xué)生一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)高為師,?!卑嘀魅谓處煵粌H要有較高的管理班級的能力,,更要精通業(yè)務(wù),。班主任老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、淵博豐富的專業(yè)知識會使學(xué)產(chǎn)生對他的無限信賴,,產(chǎn)生對知識、對人才無限尊重的正確觀念,,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,。從而使學(xué)生健康茁壯地成長起來,。

四,、班主任要給學(xué)生出色的綜合素質(zhì)一個(gè)綜合素質(zhì)高的班主任,能激發(fā)或影響不同學(xué)生的不同興趣,,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的精神,。而且能盡可能的使小學(xué)生心目中的班主任與“我”趨于近似,,取得學(xué)生的尊敬與好感,,從而對學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

五、班主任老師要奉獻(xiàn)給學(xué)生滿腔的愛“誰愛孩子,,孩子就會愛他,,只有用愛才能教育孩子。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。

這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的但是,,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",,加深理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,在班主任充滿熱情的創(chuàng)造性的勞動中,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。我們的學(xué)生們定會茁壯地成長起來,成長為國家優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人,。

一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇五

學(xué)期已接近尾聲,,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,,班主任工作經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方,,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們說,,班主任工作是瑣碎、繁忙的,,然而做好班主任工作,,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一個(gè)良好班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致工作。本學(xué)期,,我是這樣做好班主任工作的:

班集體的共同奮斗目標(biāo),,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),,就會失去前進(jìn)的動力,。所以,,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),,形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,,制定出班級的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。為此,根據(jù)班級實(shí)際,,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我和孩子們一起制定了班規(guī),,確立了為之奮斗的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,,我還充分利用晨會、品德課進(jìn)行行之有效的教育,,從而規(guī)范了孩子們的.言行,。一學(xué)期來,孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色:放學(xué)排隊(duì)有秩序,,集隊(duì)做操快靜齊,,見到老師很有禮,,教室里面很整齊,,溫馨班級月月是,習(xí)慣養(yǎng)成樂一生,。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,,對班級每個(gè)成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用。因此,,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價(jià),形成“好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,,抓典型,樹榜樣,,在班級中開展評比激勵機(jī)制,,形成互爭互賽的競爭氛圍,,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期,,學(xué)校德育處狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,特別是教育孩子們“不能隨地亂扔紙屑”,,我針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,,就讓大家開展一個(gè)小小討論會,,讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒軄y扔紙屑的原因,,談?wù)勂渲械睦c弊,,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做,。

有句話說:“抓在細(xì)微處,,落在實(shí)效中”,,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,,充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性,,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,,民主意識得到培養(yǎng),,管理能力得到增強(qiáng),。有些教師老是擔(dān)心二年級小朋友太小,,這樣不會做,,那樣不放心讓他去做,于是乎:樣樣事情都是老師包辦代替,,搞得自己很累很辛苦,。其實(shí)我們忽視了孩子們自覺動手活動的能力。我的班級管理,,凡是孩子們能做的事情,一定會設(shè)法讓孩子們自己爭著這個(gè)崗位好好去發(fā)揮自己,,于是一個(gè)個(gè)適合孩子們鍛煉的小小服務(wù)崗位就這樣誕生了,。小朋友們一學(xué)期來,自主管理著自己的小崗位,,他們的能力得到了鍛煉,集體榮譽(yù)感也得到了增強(qiáng),。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動,,在活動中,,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。為此,,本學(xué)期,,我根據(jù)學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的要求,,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,,在班內(nèi)開展了“中華經(jīng)典誦讀”比賽、“紅領(lǐng)巾圖書漂流”,、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字比賽”活動……通過活動,,小朋友的興趣提高了,,合作能力得到了鍛煉了,,同學(xué)之間的友誼也增進(jìn)了。學(xué)生對這樣的活動樂此不彼,,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去,。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節(jié)目在蘇州市“古詩文經(jīng)典誦讀”展示活動中榮獲了三等獎。

喜愛活動和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動是符合他們生理,,心理的一種特有的教育形式,是兒童認(rèn)識世界,,模擬改造世界的一種重要途徑和手段,,對于二年級孩子而言更是如此。本學(xué)期,,我根據(jù)學(xué)?!叭逡弧惫こ?,積極帶領(lǐng)學(xué)生充分利用課間開展大課間活動,和他們一起學(xué)跳繩,,學(xué)做廣播體操,,一起玩游戲,同讀一本書,,幫助孩子們享受活動帶來的樂趣,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我非常注重對孩子的過程性評價(jià)激勵,,在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,,我組織學(xué)生在班內(nèi)開展了“雛鷹爭章我最棒!”常規(guī)評比活動,。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評比,,通過加分,貼星星,。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生,。在班上,,從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,,我們開展了“一幫一”活動,相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),,這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂,,被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。

孩子的教育離不開老師和家長共同協(xié)作,,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任與義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,,在學(xué)期中,,我充分利用家校路路通這一平臺,,主動與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。家校聯(lián)系,很好地起到了育人效果,。

一學(xué)期來,在班主任工作方面取得了很大的收獲,,讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,,耐心,恒心……,,讓我真正明白了這幾個(gè)關(guān)鍵詞的含義,。當(dāng)然,,工作中還是存在著很多不盡人意的地方,,其原因是平時(shí)工作中缺少了“會發(fā)現(xiàn)的眼睛”,,或是做了“半途而廢的逃兵”,??梢哉f班主任工作是任重道遠(yuǎn),??偠灾?,班主任的工作每天都是新的,,每天都需要用心對待,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇六

時(shí)間悄無聲息,,伴我走過了風(fēng),,走過了雨,!回看來路,,細(xì)細(xì)品味,,我心中千言萬語,,不知從何訴起!

時(shí)間就這樣一天又一天地挨過去,,我也就這樣一天又一天地挨過來……孩子們漸漸地知道如何在課堂上配合老師上課了,;多數(shù)孩子走路能挺起胸膛,跟著節(jié)奏走了,;一向被認(rèn)為是“小社會”的佳銘同學(xué)也逐漸認(rèn)識到自己過去的很多行為和語言都是不對的了;班級中呈現(xiàn)了互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,;一部分孩子也知道擠時(shí)間學(xué)習(xí)了……今年的“六一”運(yùn)動會,我也切身感受到了孩子們的那種頑強(qiáng)拼搏的勁頭和強(qiáng)烈的集體主義感,,這次的運(yùn)動會也讓我再一次地審視了這些孩子的家長,,他們沒有一個(gè)不遵守班級規(guī)定,他們都在為孩子加油鼓勁,,盡管失敗了,!更讓人感動的是家庭接力兩名同學(xué)的四位家長,居然有三位家長都摔倒在跑道上,,仍然爬起,,繼續(xù)頑強(qiáng)向前奔跑,,當(dāng)他們互相攙扶著,,一瘸一拐走回班級的時(shí)候,,他們的孩子哭了,,其他同學(xué)也哭了,我走上前,,看著他們布滿血絲的胳膊,、手腕、膝蓋和后背,,激動地說:“謝謝你們的參與,!”他們卻不好意思地說:“老師,對不起,,我們沒跑好,。”我說:“不不,,你們是最棒的!盡管你們沒有在跑道上爭得第一,,但你們的精神是第一的,!這就是對孩子們的最好的教育,!”運(yùn)動會上的感人場面很多,我想從另一個(gè)角度說:二年二班的學(xué)生和家長們的表現(xiàn),,真的是讓我看到了本班教育的曙光!

這份教育的曙光來自于我對教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé),!我經(jīng)常在想,,高度的責(zé)任心,,是做好班主任工作的靈魂所在!現(xiàn)在,,幾乎每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,無論這個(gè)孩子,,是聰明,還是不聰明,,他們的家長同樣都在摯愛著自己的孩子,一個(gè)家庭的希望也就寄托在這個(gè)孩子身上,,我作為教師,也是為人母,,應(yīng)該將心比心,,也應(yīng)該非常地重視他們的孩子,。實(shí)事求是地講,這個(gè)二年二班的學(xué)困生真的是太多了,!就拿月月同學(xué)來說吧,她屬于典型的智障兒童,,我也曾經(jīng)試探著讓她的父母給她開個(gè)什么證明之類的,,別逼孩子學(xué)習(xí)了,,但她的父母不甘心,,不愿意承認(rèn)自己的孩子是如此狀況,,至今這個(gè)孩子還在服用著激活大腦細(xì)胞的藥物,,我了解她父母的心里,我也真的不想再刺痛他們的心,。在《開學(xué)第一課》上的一段視頻吸引了我,,說一位偉大的母親,靠著自己強(qiáng)大的毅力和決心,,陪著自己有智力障礙的兒子學(xué)會了許多支名曲。是呀,,勤能補(bǔ)拙!我把這個(gè)故事講給了月月的母親,,希望她找到這段視頻好好看看,希望從中能受到啟發(fā),,增強(qiáng)信心。就這樣,,本著對月月的未來極度負(fù)責(zé)任的心態(tài),我和她的父母親相互配合,,希望她能給我們一份滿意的答卷,哪怕在原來二,、三十分的基礎(chǔ)上能前進(jìn)五分、十分,,我們也得到一絲的安慰,!現(xiàn)在,許多家長在我的帶動和影響下,,也不好意思對自己的孩子再不負(fù)責(zé)任了!

這份教育的曙光來自于我對學(xué)生的極大寬容,!班里的子軒同學(xué)實(shí)在太令人氣憤了!家庭作業(yè)只要沒大人看管,,他是只字不寫;學(xué)校衛(wèi)生間的設(shè)施他一學(xué)期已經(jīng)破壞兩次,,那次我以為他又是因貪戀玩在衛(wèi)生間呢,結(jié)果被任老師逮住受訓(xùn)呢,!當(dāng)任老師把他送回來的時(shí)候,,看著他那還滿不在乎的樣子,我更是怒火心中燒,,他怎么就是屢教不改呢?這是什么學(xué)生呢,?我真想把他當(dāng)成罪犯,,狠狠地懲罰一頓,,可突然想到大教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:有時(shí)寬容引起的道德震動,,比懲罰更強(qiáng)烈。他一個(gè)二年級的小孩并不是故意犯錯,,只是可能出于好奇,!我國著名的文學(xué)家劉心武先生也曾在他的一篇作品中有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,!”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?于是,,我耐著性子,把他叫到走廊,,低聲問是怎么回事,但他好像已經(jīng)被嚇得不敢說話了,,支吾了半天,我也沒聽懂,、聽清一句話,沒辦法,,我只有主動對她進(jìn)行道德行為的引領(lǐng),說:“子軒,,衛(wèi)生間的笤帚、擦玻璃器,,水龍頭等都是公用設(shè)施,我們都要愛惜,,如果你弄壞了,,你今后和同學(xué)就不能正常使用衛(wèi)生間了,,多不方便呀!再說……”他聽了我的話,,點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“老師,,我知道錯了,今后我不破壞了,。”聽到他能說出道歉的話,,我的心里頓時(shí)就敞亮了很多,我想,,一個(gè)二年級的孩子能做到這樣,,就已經(jīng)了不起了,,我又能奈他如何呢,?于是,,我讓他回到了班級,。事后,,我又與他的母親進(jìn)行了溝通,他的母親也承認(rèn)自己的孩子特別淘,,愿意今后配合老師引導(dǎo)孩子有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。我想:我們教師學(xué)會寬容學(xué)生的錯誤和過失,,往往會使我們的心靈得到更大的釋然!我們教師真的沒必要去和正在成長道路上的孩子去較真,,去過意不去!

這份教育的曙光來自于我對學(xué)生的極大耐心,!我觀察到,,這個(gè)班除了有確實(shí)智力低下的學(xué)生,,但大部分學(xué)生智力還是夠用的,,但為什么其他班一節(jié)課能學(xué)會的東西,,到這個(gè)班甚至兩節(jié)課,,都學(xué)不會,?基礎(chǔ)太差是原因之一,,但不會聽課,,不用心聽課,,也是重要原因,。抱著一種不輕易放棄的新灘,我開始利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行輔差,,一遍不行,兩遍,,兩遍不行,三遍,、四遍,、五遍……我就不相信,,你真的是一塊頑石,?課堂上,,只要我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不集中注意力聽講的,我就馬上停下來,,了解我習(xí)慣的學(xué)生在此時(shí)突然聽不到我講課的聲音,都會馬上回過神來繼續(xù)認(rèn)真聽講,,久而久之,大多數(shù)學(xué)生也就養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,。有的老師問我:“王老師,你怎么這么有耐心呀,?看這些孩子圍在你身邊,你簡直就像一只老母雞,!”這樣的話,,在這個(gè)班級我已經(jīng)不是一次,、兩次聽到了,,就連個(gè)別的家長也豎起大拇指說:“王老師,,你的耐心,我們真是佩服呀,!就我們這樣的孩子,,放在你手里,,我們放心呀!謝謝,,謝謝呀!”每當(dāng)此時(shí),,我自感欣慰的同時(shí),也只能苦苦地回答:“哎,,都是這群學(xué)生給我練出來的呀!”耐心,,讓我的學(xué)生有了進(jìn)步,;耐心,,練就了我的性格;耐心,,讓家長更放心,!

時(shí)間就這樣一天又一天地挨過去,,我也就這樣一天又一天地挨過來……但我漸漸也發(fā)現(xiàn)了我教育教學(xué)工作中的許多不足,,比如:

3、對于極個(gè)別思想比較有偏激的.學(xué)生的家長,,我存在著懶得去研究,懶得去溝通的消極心理,。

為使班級工作以后能更好地開展下去,基于以上不足,,我想我應(yīng)該從以下幾方面努力:

1、對于學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀,,我應(yīng)該認(rèn)識到:違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,,往往會適得其反!我應(yīng)該再次認(rèn)真鉆研《教育學(xué)》和《心理學(xué)》,,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)建議,,遵循學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),積極向?qū)<?、有?jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),同時(shí),,協(xié)同學(xué)生家長,共同循序漸進(jìn)式地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2、經(jīng)常利用班會,、隊(duì)會、晨會等時(shí)間段,,組織學(xué)生開展“說說心里話”、“悄悄話”,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等豐富多彩的業(yè)余活動,,愉悅學(xué)生身心的同時(shí),,及時(shí)洞察、了解學(xué)生的思想動向,,以便研究對策,加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作,,促使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向良好的方向發(fā)展。

3,、通過多種途徑細(xì)致研究關(guān)于不同類型的家長如何去有效溝通的策略,,使家校聯(lián)合的力量更強(qiáng)大。

時(shí)光匆匆,,我知道,,為了這個(gè)班級,,前面還有很長的一段路,,需要我去做的還有很多,,我將竭盡所能,,摸索出一條更加適合于這個(gè)班向前發(fā)展的教育教學(xué)之道,!

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇七

這個(gè)學(xué)期本人任二(8)班班任,,一個(gè)學(xué)期來,,在校領(lǐng)導(dǎo),、級長的支持輔助,,科任老師的配合下,二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展:軍訓(xùn)取得級第四名的成績,;體操比賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評為文明班,;基本沒有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報(bào)分別獲第一,、第四、第五名獎,;校運(yùn)會取得第二名;文藝匯演取得第三名,;班徽設(shè)計(jì)取得第四名,;男、女子籃球賽分別取得第四,、第三名;每月月測學(xué)習(xí)成績也分別取得第四,、第五,、第三名的成績。

二(8)班取得的這些可喜成績,,體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上,,尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng),體現(xiàn)了他們熱愛班集體,,有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng),。這與良好的校風(fēng),、老師的各個(gè)方面配合是分不開的,,而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下:

接班后我首先由學(xué)生無記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部,,并作具體分工,。班長管干部,,顧及全面,;副班長管學(xué)習(xí),。選出四個(gè)大組長,由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)。各科代表,、紀(jì)律組長,、值日組長、小組長不重復(fù),,使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會,,發(fā)揮他們的積極性。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感,。

以校的文明班評比規(guī)則的制度為基礎(chǔ),,制訂獎罰班規(guī),作為每月文明學(xué)生評比的標(biāo)準(zhǔn),,獎勵用紅柱表示、懲罰用黑柱表示,。每日做好記錄并公布于評比欄,,每月評比一次,,讓學(xué)生了解自己當(dāng)日,、當(dāng)月情況,,而每組也以同樣方式表示,,使每組同學(xué)了解各組在班中的情況,,激起你追我趕,、不甘后人的上進(jìn)心,。

學(xué)校的學(xué)生比賽較多,,每次比賽我都會給學(xué)生打氣,,給一些建議,,力求爭取好成績。如墻報(bào),,在版頭設(shè)計(jì),文字大小,、色彩,,我會給些意見,使他們了解班主任在支持他們,,學(xué)生會更有責(zé)任心完成任務(wù),。如運(yùn)動會,我會給些精選報(bào)名人的意見,,積極做好報(bào)名工作,并使每一個(gè)運(yùn)動員依據(jù)學(xué)校情況,,自己特長,揚(yáng)長避短,,賽出水平,。如籃球賽,,我會與他們一起做拉拉隊(duì),,占優(yōu)勢為他們喝采,,落后于人時(shí),,安慰他們,,給他們鼓氣,。取得文明班時(shí),鼓勵他們定下一個(gè)目標(biāo),。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù),,也看到他們越來越團(tuán)結(jié),,越來越有學(xué)習(xí)干勁,。他們的榮譽(yù)感延伸出去,一(8),、三(8)獲獎,,猶如自己獲獎一樣高興,。

學(xué)生成績好壞影響同學(xué)對班的凝聚力,也影響同學(xué)對班主任的信心,。影響他們的學(xué)習(xí)積極性,,因此,,學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績好的同學(xué)怎樣取得成績,,讓好成績的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時(shí)表揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的.同學(xué),,利用班會課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法,樹立“別人行,,我也行”的信心,,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。用榜樣作競爭目標(biāo),,讓自信帶來信心,帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。以成績?yōu)闃s,,以進(jìn)步為榮。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學(xué)生,,之所以成為下層生,,主要由于個(gè)性掘強(qiáng)、偏激,,對老師、家長的教育逆反較強(qiáng),,這些學(xué)生自尊心特強(qiáng)。作為班主任,,一定要摸清他們的個(gè)性,發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),,多表揚(yáng)他們,肯定他們的價(jià)值,,耐心與他們打思想心理戰(zhàn),,讓他們的自尊心得到充分滿足,,只要他們確定“你”的教育沒有“惡意”,,“你”是真的“向”著他們,,他們的壞習(xí)慣會收斂,并愿意融入集體中,,維護(hù)集體利益,。例如:我班一個(gè)叫蒲浩坤的學(xué)生,嗓門大,,脾氣燥,,他的觀點(diǎn)是“以拳頭解決問題”,表面看他有許多行為不可理解,,在班制籃球賽中,有一場我們班輸了,,他好像失控一樣,,粗言爛語發(fā)泄怒氣,為班抱不平,,令我覺得很難堪,,但回想,,他的集體榮譽(yù)感挺強(qiáng)的,,利用這一點(diǎn),這個(gè)同學(xué)成了我管班的一個(gè)好助手,。所以,,對下層生,,不要放棄,,最好是拉攏過來好好利用。

科任與學(xué)生有時(shí)是難免有矛盾的,,這時(shí)候,,學(xué)生往往會偏激地扭曲了科任的用心良苦,搞對抗情緒,,對學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí),,班主任就必須以中間人的身份,做學(xué)生思想工作,,將師生的愿望,、意見溝通,,解開死結(jié)。使學(xué)生開心接受科任,,重新樹立學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇八

時(shí)間總是匆匆而過,又是一學(xué)期過去了,,回首這一學(xué)期的工作,,有喜悅有遺憾,,有累過也心懷童真的笑過,,但看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)成長的路上不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,。本學(xué)期,我作為二年級4班的班主任,,在班級管理和學(xué)生行為規(guī)范方面都已納入正軌,班級情況也較正?!,F(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

1.繼續(xù)以人文教育的理念轉(zhuǎn)化成實(shí)際教育的方式進(jìn)行教育教學(xué),。在過去的思考和實(shí)踐基礎(chǔ)上,我把人文教育的本質(zhì)理解為尊嚴(yán)和愛,。把愛作為工作核心,,尊嚴(yán)作為教育基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為任務(wù)的條件下,,班主任這個(gè)角色更多所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?。因而,必須淡化教育者的角色痕跡,,與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系顯得格外重要,。在班級中學(xué)生之間的差異性是絕對存在的,在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會有差別,。但是只要拿出真誠的愛心,,后進(jìn)生也有許多可愛之處,也有許多閃光點(diǎn),,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),,才能促使他們不斷進(jìn)步,。

2.管理教育相結(jié)合,,樹立積極向上的班級風(fēng)氣,。從我接手這個(gè)班級開始,,不僅注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,,同時(shí)我對孩子們的要求一直未變,,那就是從小要做一個(gè)正直、善良,、誠實(shí)勇敢的人。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,,老師不怕你們有錯,,犯了錯一定要勇敢地承認(rèn)并改正,才是最棒的,。寬容地對待孩子們所犯的錯誤是我在工作中時(shí)常提醒自己的。試想,,是孩子怎么可能不犯錯呢?試想,,孩子們的家庭和成長經(jīng)歷都不一樣,對知識的領(lǐng)悟怎能一樣呢?所以寬容地對待學(xué)生,,不因孩子的成績和表現(xiàn)不好而態(tài)度惡劣,,語言尖刻,,濫施處罰,,而是語氣平和,,耐心排解,。對個(gè)別不良現(xiàn)象,也是單獨(dú)談話,,耐心講解,,讓孩子們明白道理,鼓勵孩子們有擔(dān)當(dāng)?shù)爻姓J(rèn)錯誤并正確地改正錯誤,。為孩子們的長遠(yuǎn)成長著想,,將人文關(guān)懷分散到學(xué)生的全面發(fā)展上,。

3.培優(yōu)扶差,,不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。作為班主任,,我真心希望“讓每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)等生”,。這學(xué)期以來,,我本著從后進(jìn)生抓起,實(shí)行課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,,讓學(xué)生克服自卑的心理,,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。讓同學(xué)們在班級中形成“趕,、幫、超”的濃厚氛圍,,使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上提高學(xué)習(xí)成績,,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。對待班級里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,我通常會利用課后或放學(xué)時(shí)間幫他們進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)課,,而且我也會經(jīng)常和他們溝通談心,,讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性,幫他們樹立自信心,只要發(fā)現(xiàn)他們的滴進(jìn)步,,我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng),??傊?,在教學(xué)中,,我注重將學(xué)生們的積極性調(diào)動起來,使他們主動愛學(xué)習(xí),,那么成績自然就有了明顯的提高,。

4.重視學(xué)校的每一次課外活動。在我看來,,參加學(xué)校活動也是一種教育的方式,。不管什么活動我都認(rèn)真對待,積極動員組織學(xué)生們參加,。帶領(lǐng)他們以陽光心態(tài)面對他們榮譽(yù)之戰(zhàn),。有了老師的鼓勵和幫助,學(xué)生們就更有興趣和信心,。使得學(xué)生們從中獲得了榮譽(yù)感,,這在很長時(shí)間和很大范圍內(nèi)培養(yǎng)了學(xué)生們的進(jìn)取心。

一份春華,一份秋實(shí),。xxxx在大家共同的努力下,,我們二(4)班也取得了一些成績。如:在學(xué)?!拔拿靼嗉墶痹u選中,我們獲得了“文明班級稱號”,;在科技節(jié)比賽中,,我班獲得了年級一等獎第一名,;在體育節(jié)比賽中,我們班的學(xué)生在“親子跳”“單跳”環(huán)節(jié)也是獲得了年級一等獎第一名,。

當(dāng)然,,成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能止步于此,。在教書育人的道路上,,作為低年級的班主任,,我不僅要帶好的是一個(gè)班級的孩子,,更重要的是教育好這一班級的孩子,。我從不后悔我的付出。因?yàn)?,我相信今日含苞欲放的花?明日一定能盛開絢麗的花朵。xxxx年,,我會同樣用平凡、堅(jiān)持,、努力,、責(zé)任,、擔(dān)當(dāng)繼續(xù)做好我的本職工作。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇九

能承擔(dān)二年級二班的班主任這是學(xué)校對我的信任,,雖然我有著十幾年的班主任工作的經(jīng)歷,但我一點(diǎn)也不能掉以輕心,,我必須全力以赴想方設(shè)法作好這個(gè)班級的工作,,以期有一個(gè)理想的結(jié)果,為此重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)的工作:

為了盡快了解201班級的實(shí)際情況,,我首先拜訪了原來的班主任傅和君老師,,聽取她對班級了如指掌的介紹,學(xué)習(xí)她的班級管理工作經(jīng)驗(yàn),,使我收益匪淺。同時(shí)拜訪了各位任課教師,,了解到班級的整體狀況和每個(gè)學(xué)生的具體情況,對一些后進(jìn)學(xué)生主動和家長聯(lián)系,,了解在家的情況和學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn),以取得家庭的配合教育,前后家訪學(xué)生家庭達(dá)42人次,,占全班的84%(其中8位家長主動來校與我聯(lián)系),,取得了很好的效果。主動地走到學(xué)生中去,,無疑是班級管理工作的最好的途徑,,用了近一個(gè)月的時(shí)間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話,,使我在較短的時(shí)間內(nèi)基本了解了班級的情況,,為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

一個(gè)好的班委會自然是班級管理的中堅(jiān)力量,,也是班主任的得力助手,。建設(shè)一個(gè)好的班委會也自然是班級工作的首要內(nèi)容,,經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則,最后組建了以何姣姣,,陸珊珊為首能力較強(qiáng)的新班委會,各盡其職,,主持班級日常工作,以最大的熱情投入班級的課堂紀(jì)律管理中去,。(以數(shù)學(xué)與英語為主),。

50個(gè)學(xué)生雖說在平行班中有幾個(gè)是冒尖的好學(xué)生,,但班級絕大部分同學(xué)處于下流水平,而這部分學(xué)生不僅成績差,,而且思想松懈,甚至厭學(xué),。其中我班的數(shù)學(xué)和英語問題更大,與其他兄弟班級有較大的差距,,面對這種狀況,班級采取了許多措施,,首先排座位,成績好和成績差的結(jié)合,,自制力強(qiáng)的和自制力弱的結(jié)合,,班主任和任課教師形成一條心,齊抓共管,,責(zé)任到人。其次讓每個(gè)學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀,,找優(yōu)勢,,尋不足,,自己給自己定目標(biāo),,讓班級老師對他的督促變成動力,促進(jìn)班級成績的提高,。第三,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理,,諸如班級表揚(yáng)??粤?xí)的紀(jì)律,,班級優(yōu)秀學(xué)生上墻,上課的聽講等等,,努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭在新的學(xué)期中取得新的成績,。

古人說,,親其師而信其道,,作為老師要多與學(xué)生交流,,讓學(xué)生知道老師的所想,同時(shí)老師也要知道學(xué)生的所想,,教育提倡民主更應(yīng)提倡透明,,用一個(gè)坦誠的心去了解每一個(gè)需要教育的學(xué)生,。面對50個(gè)學(xué)生,除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個(gè)學(xué)生外,,更要用真情實(shí)感約束每個(gè)學(xué)生,在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流,,基本上了解每個(gè)學(xué)生的狀況,。

經(jīng)過一年的努力付出,,201班的“亂”有了明顯的改變,,紀(jì)律好了,,數(shù)學(xué)好了,,英語好了,但201班還存在著許許多多的問題,,還需要我進(jìn)一步去努力解決。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇十

這一學(xué)期,,我擔(dān)任班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,,認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃,有重點(diǎn),、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,,全面發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎,,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,互相鼓舞著,、照顧著,一起長大了,,成熟了,便離開這個(gè)家庭,,走向了社會?!币粋€(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,,我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié):

二年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時(shí),,才會激發(fā)他對別人的愛,,對集體的愛和為集體增光的情感,,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,,學(xué)生的人格才會日益完善,,聰明才智才會得到充分發(fā)揮,。一天上課,,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),,我在批改作業(yè),,教室里靜悄悄地,,忽然嘩的一聲,,抬頭一看,,周尹吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來,,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,,悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子,。我快步走到周尹身邊詢問了一下,,并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物,,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,,幾次要吐出來,。事后,,我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助,,你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是,,學(xué)生們用行動去關(guān)心,幫助別人了,。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉,、更博大、更無私,,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。

平時(shí),,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的心血,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,,健康地成長,。

在我班,潛能生在班中為數(shù)較多,,因此,,轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定,、獎勵。課余多跟他們談心,,及時(shí)了解他們的思想動態(tài)、困惑等,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,,多與家長聯(lián)系,,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè),。

班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完美,,那事又接踵而來,由此,,本人往往在處事中過急,,也許有些言語會使學(xué)生難以接受,。總之,,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié),,我要堅(jiān)持正確的教育方針,,注意工作方法,,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,,取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級班主任,,多少有些苦,,有些累,,有些煩,,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,,家長們殷切的期望和無比的信任,,我下定決心,,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期篇十一

學(xué)期卻已接近尾聲,,下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

一,、以身作則,,為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說:“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,,影響尤為突出,。

因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。

比如,,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,,不隨便丟紙屑雜物,,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,,再也不隨便丟紙屑雜 ,。

教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會主動跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二.加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排,。

三.班級管理,,培養(yǎng)習(xí)慣,鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:

1,、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,,由組長分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3,、有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,,比如整理本子,,收發(fā)本子,拖拖地,,抹抹桌子??,,換個(gè)方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,,從而進(jìn)行文明的課間活動,。

4、讓學(xué)生展示自我,,樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動,,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,,利用班會開展一些小活動,,諸如:查字典比賽,成語接龍,,童話故事比賽等來益智身心,,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

5,、對特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,,我會利用一些課間時(shí)間來幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做,。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。

6、家校溝通,,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,,也利用班級網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

班主任工作是管理人的工作,,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,我對我們班活潑好動的特點(diǎn),,做了如下的工作:

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的.班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動,,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天放學(xué)后,,我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,,取得家長的理解和配合,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長,。通過一系列的工作,,使學(xué)校、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動,,事事都想很快有成效,,想對孩子的要求一說,,他們就馬上能實(shí)施,,但自己就沒有對孩子的寬容,,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,,何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,,沒有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,,內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心,。

總之,,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平得到提升!

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