人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
溝通為話題的作文篇一
我看完講座后第二天給學(xué)生上課,，就經(jīng)常對她們說“要保持喜悅心”“要面帶微笑”“不要一面死相”課題氣氛果然好多了,，大家?guī)е鋹偟男那閷W(xué)習(xí)效率也提高了,。
溝通最常用的手段是口頭表達(dá)，一個人的情緒,，精神狀態(tài),，素質(zhì)修養(yǎng)都可以從口頭語言表達(dá)出來?？谀诵闹T戶!語言也是一門藝術(shù),，它可以通過一些言語傳達(dá)給別人我們信息。溝通是一個很大的話題,，對于學(xué)校和社會來說又是一個極其重要的事情,。一個人和一個學(xué)校的成功，這其中的溝通起著非常重要的因素,，對于世界的每個人來說都是如此,。所以，溝通不是一種說服,，而是一種感染,、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn),。
作為教師,，我想得最多的還是怎樣教會孩子學(xué)會溝通。
現(xiàn)代社會的學(xué)生與人溝通時主要有這樣兩個問題：
一,、學(xué)生與家長的溝通
在這一點上,，小學(xué)高年級和中學(xué)生尤其嚴(yán)重。因為處在這一時期的學(xué)生的叛逆心較強,，有自己的秘密,，追求自立，但有很多事還離不開大人的指導(dǎo),。所以,，對這一年齡段的學(xué)生進行及時的溝通、有效的指導(dǎo)顯得尤為重要,。我的做法是,，利用一切可以利用的機會，讓學(xué)生與家長相互溝通,。家長會上,，讓學(xué)生和家長進行書信交流;母親節(jié)，讓學(xué)生給母親動手制作禮物;讓學(xué)生每天幫媽媽做一定的家務(wù);讓學(xué)生定期給父母端洗腳水,。
二,、內(nèi)向?qū)W生與人的交流
對于性格內(nèi)向、孤獨的學(xué)生,，老師要進行心理疏導(dǎo),，主動與其交流溝通,，走進他的心靈，開啟他的心靈之窗,，讓他感受到交友的樂趣,。同時，老師還要給這些學(xué)生提供一些展示自己的機會,，讓同學(xué)們更加了解他,。如，用周記與學(xué)生溝通,，對他們進行心理輔導(dǎo);抽簽進行課前二分鐘演講,，逼他們上臺演講;每逢節(jié)日舉辦聯(lián)歡會，鼓勵他們上臺表演;給他們安排一些需要拋頭露面的工作,，鍛煉他們，逼他們走出去,。
進過一段時間的努力,，我們師生與人溝通的能力都有所增強。
溝通為話題的作文篇二
當(dāng)一個身影悄然飛到我身旁時,，她的嘴湊近我的耳,，說了句悄悄話，我愣愣的朝她看,，反應(yīng)過來才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈,，笑得沒心沒肺。
上課時,，當(dāng)老師講一個議論性問題跑下來時,，我立即接住，說出了自己的想法,，與此同時,，另一個聲音也報出了同樣的答案，我循聲望去,，瞧見了她,，她歪歪腦袋，朝我調(diào)皮地吐吐舌頭,，我微微一笑,，其實我想說：嘿!這么心有靈犀。不過,，我相信她能讀懂我的意思,。
她是我的死黨，我們都是不喜歡多言一些無謂的山盟海誓,，在彼此的眼神中,，亦或是不經(jīng)意的手勢,，便是進行溝通。
友誼的帆船上承載了你我之間無言的溝通,，卻更是在我與父母間的交往中的“重量級人物”,。
總是驚嘆為何時間過得如此快，不覺間早已步入初二的下半學(xué)期,。腦海中早已沒有了哪個女老師漂亮啊,，哪個老師偏心之類的話題，取而代之的則是：重高的人數(shù),，有沒有進年級前列和如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)效率才最高,。我不再像以前一樣和死黨們瘋了，開始變得沉默,，沒頭沒腦得只知道學(xué),，回到家，放下書包就開始做作業(yè),，一句話也不說,。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認(rèn)識的那個夢丫頭隨著記憶去了。兩行眼淚流過臉頰,，竟什么感覺也沒有,，覺得有些悲壯，我花了比別人多的時間才勉強擠進年級還算前列,，而那個死黨卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級前五的座位上,。我，只是不甘心,。
還是一個奮筆疾書的晚上,，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊，我知道她想說什么,，眼淚刷刷地流了下來,，趴在桌上哭了起來。等我平靜下來時,，她才慢慢地說：“我知道你很要強,，壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的,?！蔽尹c點頭，卻繼續(xù)不說話,。媽媽繼續(xù)說：“但是我不希望你因為學(xué)習(xí)而壓抑了自己,，還是做回原來的自己。”說完,，她看了看我,，起身走了，在這時,，她得到了一個滿意的回復(fù),，“我會的?！?/p>
溝通,，你愿意一直陪伴我么?
溝通，讓我牽起你的手,，我們一起向前走,。
溝通，是你讓我的生活更美好,。
溝通為話題的作文篇三
有許多人認(rèn)為路很難走,，路之所以難走，是因為沒有找到正確的方法——溝通,。
在我們這個世間有很多的路,，有天上的天路，有地上的道路,，有城市中的馬路……但最難走的路還是要數(shù)通向我們?nèi)伺c人之間溝通心靈深處的路——心路。
隨著我年齡的逐漸增長,，我開始漸漸發(fā)現(xiàn),，我與爸媽之間的關(guān)系變得緊張，溝通變得越來越少,，取而代之的是回到家后那一聲聲的關(guān)門聲,，為什么我和爸媽之間的關(guān)系會變成這樣呢?難道說這就是大人們口中所說的“代溝”嗎?
記得有一天，我放學(xué)回家,，還沒用做到書桌前寫作業(yè),，就聽見了我爸媽的嘮叨聲：“你就不會向你姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)都不回努努力，考個全年級前十讓我和你爸看看,。你看看你姐姐,，你在看看你，你都不會認(rèn)真學(xué)嗎?……”我剛聽完這句話,，和爸媽頂撞了幾句,，重重的把門一關(guān)，躺在床上,。心想：爸媽,，你們怎么就不會問問我的想法呢?你們都不了解我，不考慮我的感受。
在晚飯吃完的時候,，我準(zhǔn)備回房間寫作業(yè),，媽媽突然叫住了我，語重心長的對我說：“兒子,，認(rèn)真學(xué)吧,，學(xué)習(xí)好了對你有用?！蔽覍嵲谌滩蛔×?，難過的對媽媽說：“你們總拿我和姐姐或同學(xué)比，但你們想過我的感受嗎?我其實很努力,，但是你們一直嘮叨,，我已經(jīng)煩了，這一次考試沒用考好,，我自己也不好受,，已經(jīng)在努力了，我付出的只不過你們沒有看到而已,，我也許離你們對我的要求還有一點的距離,，單位會努力，成為你們心目中的那個好孩子,?！卑謰屄犃宋业倪@幾句話，對我說：“兒子,，你有這個決心,，我們很開心，之前可能是我們太武斷了,，沒有考慮到你的感受,，我們以后會考慮到你的感受，也希望你努力,?！?/p>
通過那次與爸媽的溝通，我在后來的世間變得很努力,，終于在期末考試的時候取得了好的成績,。
從那以后，我和爸媽之間的所謂的“代溝”被填平了,，我們的感情變好了,，我們也懂得了互相尊重，懂得了替對方考慮,，不再有僵持的局面了,。
溝通的感覺真好,，你會發(fā)現(xiàn)身邊的花變紅了，草變綠了,，天空變的湛藍(lán)了,，小河的水也變得清澈了，周圍的一切都變得美好了,。
溝通,，真的比什么都要重要。
溝通為話題的作文篇四
溝通是一座橋梁,，它連接著人與人之間的感情,。父母與兒女，老師與學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)與員工……之間都需要溝通,。溝通的方法也有很多種，眼神上的,，手勢上的,，語言上的，心靈上的……但是,，它們的目的都只有一個：建立一個和諧美好,，和睦相處的大家庭。
曾經(jīng)有一個這樣的故事：
在一個冬天,，一個被老師認(rèn)為的壞孩子之一的學(xué)生,，那天，他又因為種種原因被老師留下來了,。
教室里冷冷清清的,，天花板上有的日光燈一閃一閃的，像是在眨著眼睛,，窺視這寧靜安逸的氣氛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，教室中坐著一個身影,，原來是他在等著老師來找他談話，他一臉的倔強和漫不經(jīng)心,。過了一會兒,，老師朝班級方向走去，在走廊上想起他的種種劣跡,，老師醞釀著情緒,，想給他來一場雷霆之怒的爆發(fā)。剛等老師走到教室門口,，就有一個學(xué)生氣喘吁吁地跑來找老師幫忙,，說是一個學(xué)生的車鑰匙不見了，要去幫忙把鎖撬開，于是老師趕忙跑去為他們排憂解難了,。
等到老師弄得滿頭大汗把鎖撬開后已是暮色四合,。老師長長吁了一口氣，囑咐那個學(xué)生路上小心,，然后自己也想騎車回家,。就在開鎖時刻，老師忽然想起他,，想他大概早就跑得沒影了,，不過還是走回那教室，向那邊望了望,。
出乎意料的是,，在暗暗暮色里，那個小小的影子還站在那兒,。老師見了,，怒氣隨之煙消云散了。老師走到他跟前,，摸著他的頭,，和氣地跟他說：“謝謝你還在這兒等我，天黑了,，我送你回家,，好嗎?”他猛然抬起頭來，支支吾吾地說：“不……不用了,，我媽媽沒有下班,。”老師笑著說：“我只想送你回家而已,?！彼麤]有說話，跟在老師身后,，坐上了老師的自行車,。當(dāng)他到家附近，老師按照他的指點停下車,，“謝謝老師!”他一邊大聲說著,，一邊飛快地跑了,。
很快老師就發(fā)現(xiàn)：他再沒有出現(xiàn)沒做作業(yè)的名單中,，任課老師表揚他上課認(rèn)真聽講……在課堂上，老師表揚了他,。從此他像換了一個人似的,，期中考試成績竟前進了十多名,。
開家長會那天，老師見到了他的爺爺,，這才知道他父母離婚了，媽媽不要他,，爸爸在外地工作,，他只好和爺爺過……老師聽到后,，心里不驚一震……
人與人之間的溝通非常重要，即使是心靈上的,，因為這件事情讓我看到，心靈上的溝通能改變一個學(xué)生的一生,。
溝通為話題的作文篇五
從何時起人與人之間筑起了心墻?從何時起生活不再處處充滿陽光?從何時起人們開始戴上面具，互相看不透面具下的真正臉龐?人們在追問中反躬自省,，人們在追問中呼喚真情,，人們在追問中渴望被信任。
心與心的距離就這樣，漸行漸遠(yuǎn)……究其原因——信任缺失，信任告急!
歸來吧，信任!
充分的信任會換來別人的真心。
“饅頭老太”張景珍，一個文化水平并不高的老人，卻比大多數(shù)人都明白信任的意義,，她對顧客充分地尊重,，充分地信任，沒有遲疑,，只有放心;她五年如一日地干自己的活，餓了,，累了,，只留下一個招牌，明確地告訴路人攤主不在,，照常買賣,，她給人們帶來了太多的感動,，她用溫情打動了顧客;她只是將自古已有的“誠信為本”的信條付諸實踐,，但卻喚醒了千千萬萬人對“誠信”一詞麻木的心，還為自己帶來了更加充足的休息時間,。她的故事既樸實又動人,，她用行動告訴我們：信任如同鮮花，悉心培育會綻放出美麗的花朵,，沒有信任的人間就是荒蕪的戈壁灘,。
眼睛到不了的地方，信任讓心到達(dá),。
叢飛,，一個普通的歌手，但卻被千千萬萬的人所銘記,，不是追捧,，而是銘記。他是一個生命垂危的病人,，可為了幫助別人還在不斷地透支著自己的生命,，他的心中裝的幾乎全都是他人，唯獨沒有自己的位置,。他把做歌手的全部積蓄毫不保留地捐給了同樣身患重病的人,。一遇到有困難的人,，他都絲毫不吝惜自己的援助之手，甚至連欠條都不打,。當(dāng)別人問他這樣做是不是太傻時,，他卻說：“我沒有看到誰在欺騙，我看到的只是那一雙雙對生命充滿渴望但卻無能為力的眼睛,，我也是一個病人,，我明白那樣的感受是什么，很痛!很痛!沒有人會出賣自己的可憐贏得什么,，甚至連可恨之人也有可憐之處,。”他的回答令人動容,，更令人警醒,。
你信我任，筑起了大愛的橋梁,。
汶川大地震牽動著每一個同胞的心,，一方有難，八方支援,，沒有人懷疑所捐的錢和物的去處,，因為大災(zāi)面前，生命的撫慰與挽救容不得半點遲疑,。我們不能置身抗震救災(zāi)一線,，不能把物資親自送到災(zāi)民的手中，有人挺身而出,，身負(fù)重任,，冒著生命危險幫我們傳遞愛心。那還猶豫什么?于是,，一張張零碎的錢被收集起來,，一件件衣服被裝進袋子，一頂頂帳篷被搬到車上,，承載著愛與希望,，紅十字會的工作人員、武警官兵,、普通志愿者奔赴在各個地方,，尋找一個個奄奄一息的災(zāi)民……危急關(guān)頭，人與人之間的信任顯得尤其重要,，它會凝聚力量,，創(chuàng)造奇跡。
是啊，就讓信任筑起的愛的橋梁一直延伸到遠(yuǎn)方吧!我憧憬著……
溝通為話題的作文篇六
最近觀看了國學(xué)大師翟鴻森教授的《高品質(zhì)溝通》講座,，覺得收獲很大,。講座中出現(xiàn)很頻繁的幾句之一：溝通最忌諱一臉?biāo)老?研究一下這句話，一臉?biāo)老鄷Ыo我們什么?之前有學(xué)習(xí)有一句話叫做：你怎么對待別人,，別人就會怎么對待你,。我們在與人溝通時如果一臉?biāo)老啵瑒e人也不會有好臉色對待你,，兩個人都丑著個臉還怎么溝通?我們經(jīng)常聽到一句話“要微笑待人”，微笑是一種工具,，是一件法寶,，是人與人溝通的法寶。一個微笑代表一個態(tài)度,，一種禮儀,，在別人的心理上會感受你的態(tài)度和尊重。微笑就像陽光一樣會給人帶來溫暖,，溝通起來自然也會順暢,。
我看完講座后第二天給學(xué)生上課，就經(jīng)常對她們說“要保持喜悅心”“要面帶微笑”“不要一面死相”課題氣氛果然好多了,，大家?guī)е鋹偟男那閷W(xué)習(xí)效率也提高了,。
溝通最常用的手段是口頭表達(dá)，一個人的情緒,，精神狀態(tài),，素質(zhì)修養(yǎng)都可以從口頭語言表達(dá)出來?？谀诵闹T戶!語言也是一門藝術(shù),，它可以通過一些言語傳達(dá)給別人我們信息。溝通是一個很大的話題,，對于學(xué)校和社會來說又是一個極其重要的事情,。一個人和一個學(xué)校的成功，這其中的溝通起著非常重要的因素,，對于世界的每個人來說都是如此,。所以，溝通不是一種說服,，而是一種感染,、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn),。
作為教師,，我想得最多的還是怎樣教會孩子學(xué)會溝通。
現(xiàn)代社會的學(xué)生與人溝通時主要有這樣兩個問題：
一、學(xué)生與家長的溝通
在這一點上,，小學(xué)高年級和中學(xué)生尤其嚴(yán)重,。因為處在這一時期的學(xué)生的叛逆心較強，有自己的秘密,，追求自立,，但有很多事還離不開大人的指導(dǎo)。所以,，對這一年齡段的學(xué)生進行及時的溝通,、有效的指導(dǎo)顯得尤為重要。我的做法是,，利用一切可以利用的機會,，讓學(xué)生與家長相互溝通。家長會上,，讓學(xué)生和家長進行書信交流;母親節(jié),，讓學(xué)生給母親動手制作禮物;讓學(xué)生每天幫媽媽做一定的家務(wù);讓學(xué)生定期給父母端洗腳水。
二,、內(nèi)向?qū)W生與人的交流
對于性格內(nèi)向,、孤獨的學(xué)生，老師要進行心理疏導(dǎo),，主動與其交流溝通,，走進他的心靈，開啟他的心靈之窗,，讓他感受到交友的樂趣,。同時，老師還要給這些學(xué)生提供一些展示自己的機會,，讓同學(xué)們更加了解他,。如，用周記與學(xué)生溝通,，對他們進行心理輔導(dǎo);抽簽進行課前二分鐘演講,，逼他們上臺演講;每逢節(jié)日舉辦聯(lián)歡會，鼓勵他們上臺表演;給他們安排一些需要拋頭露面的工作,，鍛煉他們,，逼他們走出去。
進過一段時間的努力,，我們師生與人溝通的能力都有所增強,。
溝通為話題的作文篇七
溝通的重要性
假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙,。
如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜,，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空,，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海,，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”,，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”,。語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙,，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。
恰如其分的語言表達(dá),，利于親情的溝通,。誠然，父母們都“望子成龍,，望女成鳳”,。然而，當(dāng)子女跌倒時,，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”,，還是送以一句“這次是有點失策,，下回努力”，即會收到截然相反的效果,。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時,，父母們是鄭重聲明：“那不行，絕對不行”,，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理,，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔,，但語言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣,。可見,，親情的溝通,，要用好語言的鑰匙。
恰如其分的語言表達(dá),，利于友情的溝通,。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通,。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟,，達(dá)到了友情的溝通,。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難,，難于上青天”,，友人便從言語中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎,。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”,，它需要語言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通,，需要語言的鑰匙,。
恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通,。文學(xué)著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識,，便因為羅伯特孤傲的語言表達(dá)而困難重重。幸好,，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙,，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石,，妾當(dāng)作蒲葦”,，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通,。愛情有時不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼,，竟無語凝噎”，而需要溝通,。愛情的溝通,，需要語言的鑰匙。
再看,，觸龍說趙太后,、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達(dá)見稱,。君臣間的溝通,，同樣需要語言的鑰匙。
一言以蔽之,，請好好運用語言的鑰匙,，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
